【新教材】部编版语文四年级上册语文第七单元主要字词总结

部编版四年级语文上册第七单元教案

部编版四年级语文上册第七单元教案一. 教材分析部编版四年级语文上册第七单元的主题是“关注环境保护”，通过一组有关环保的课文，引导学生关注环境问题，提高环保意识。

本单元包括三篇课文：《只有一个地球》、《大熊猫》、《鸟儿的家》。

课文内容丰富，既有对地球资源的珍惜，也有对野生动物的保护，还有对鸟类栖息地的关注。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读课文并理解其中的主要内容。

他们在生活中也接触过一些环保的概念，但对环保的认识还不够深入。

通过本单元的学习，学生可以进一步了解环保的重要性，提高自己的环保意识。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容，掌握其中的生字词。

2.过程与方法：通过阅读课文，学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：增强环保意识，认识到保护环境的重要性，学会从日常生活中做起，为环保做出贡献。

四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解，生字词的学习。

2.难点：对环保意识的培养，学生从日常生活中实践环保的行动。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法进行教学。

通过提问引导学生思考，创设环保情境，让学生在实践中学习，并鼓励学生进行小组讨论，提高学习效果。

六. 教学准备1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.环保相关资料。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？地球上的资源是有限的，我们应该怎么样去保护地球呢？引入本单元的学习主题——关注环境保护。

呈现（10分钟）教师引导学生朗读第一篇课文《只有一个地球》，让学生通过朗读感受地球的美丽和资源的有限。

然后，教师通过提问方式检查学生的阅读理解，帮助学生理解课文内容。

操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一篇课文，讨论课文中的环保主题。

学生可以通过查找资料、讨论等方式，深入理解课文内容，并总结出课文的环保观点。

部编版四年级语文上册第七单元教学设计

部编版四年级语文上册第七单元教学设计一. 教材分析部编版四年级语文上册第七单元的教材包括了两篇课文《麻雀》和《月光曲》，以及语文园地中的词语盘点、口语交际和习作。

这一单元的课文内容丰富，既有动物故事，又有音乐故事，都充满了温情和感动。

通过这些课文的学习，学生可以感受到生活中的美好情感，培养正确的价值观。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的大意，也能够进行简单的口语表达。

但是，对于一些细节的理解和情感的把握还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的写作能力也有待提高，需要通过大量的阅读和实践来提升。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词，并进行适当的运用。

2.过程与方法：通过阅读课文，学会从细节中理解课文内容，培养正确的阅读习惯。

3.情感态度与价值观：感受课文中的美好情感，培养正确的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.教学难点：对课文中的情感进行理解和把握，能够进行适当的表达和写作。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和启发式教学法，通过设置情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进行思考和表达，培养学生的阅读和写作能力。

六. 教学准备1.课文朗读录音带2.与课文内容相关的图片或视频3.生字词卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课文朗读录音带，让学生听课文朗读，感受课文中的情感。

2.呈现（10分钟）展示与课文相关的图片或视频，引导学生对课文内容进行回忆，复习生字词。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，教师引导学生关注课文中的情感变化，进行适当的表达。

4.巩固（10分钟）学生根据课文内容进行填空练习，教师及时进行反馈和指导。

5.拓展（10分钟）学生进行小组讨论，讨论课文中的情感变化对自己生活的启示，并进行分享。

6.小结（5分钟）教师对学生的讨论进行小结，强调课文中的美好情感和正确的价值观。

2024年部编版语文四年级上册第七单元《梅兰芳蓄须》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总

一、说教材
本课是新部编版小学语文四级上册第七单元第三课时《梅兰芳蓄须》。这是是一篇介绍人物事迹的记叙文，讲述的是现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本人演出的故事，表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。引导学生自主阅读，读懂课文内容，初步理解含义深刻的句子，了解课文中的人物在中华文化史上产生的影响。通过讲述京剧表演大师的几件事，表现梅兰芳先生强烈的爱国热情和崇高的民族气节。增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。
四、近义词：
拒绝一一谢绝宁可一一宁肯侵略一一侵犯忍受一一容忍闻名一一出名骚扰一一打扰庆祝一一庆贺敬佩一一钦佩高超一一高明干干净净——一干二净斩钉截铁一一干脆利落
（2）联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。
2.梅兰芳明白日本人一次又一次“邀请”他登台的目的，更明白地拒绝日本人，在当时来说就等于放弃自己挚爱的京剧艺术。“茫茫青史……”著名画家丰子恺对梅兰芳的这个评价是恰如其分的，接下来的几件事情就是最好的证明。
（板书：避港拒演蓄须明志自伤身体）
课文一共叙述了五件事，它们分别是：
拒绝登台；香港拒演；卖房度日；蓄须明志；自伤身体。（2）这五件事叙述得有详有略，你们认为其中哪件事写得特别详细？具体地描述了哪些内容？谁来和大家交流一下？设置问题：
这件事情的叙述用了多少个自然段？你认为这件事作者在叙述时抓住了梅兰芳哪些描写？语言、行为、心理，能试着读读吗？你感觉梅兰芳为什么要蓄须？蓄须对他来说意味着什么？不蓄不行吗？此时梅兰芳的心情怎么样？在文中找一找，读一读，品一品。师小结：梅兰芳用蓄须来对付日本人是没有办法的办法，梅兰芳内心是苦闷的，蓄须后内心又是极为痛苦的，我们来读第3自然段，感受一下梅兰芳当时的精神世界。

部编版四年级语文上册梅兰芳蓄须课文课件

爱国诗句
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ———文天祥《过零丁洋》
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 ———文天祥《扬子江》
死去元知万事空，但悲不见九州同。 ———陆游《示儿》
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 ———陆游《病起书怀》
了却君王天下事，赢得生前身后名。
———辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
【签订】订立条约或合同并签字。【优厚】（待遇等）好；丰厚。
【斩钉截铁】形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。造句：
他斩钉截铁地说：“保证按时完成任务！”
【破绽】
衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
【妄想】
不能实现的打算。造句：不努力学习就想取得好成绩，那是痴心妄想。
【气节】
坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
23 梅兰芳蓄须
拒绝登台
香港拒演强烈的爱国情怀
梅兰芳
卖房度日
蓄须明志自伤身体
崇高的民族气节
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本课的教学让我收获颇多，整节课，教师适时的引导、恰当的，充分发挥了教师的主导作用；学生自主探究、感悟理解，突出了学生的主体地位；师生平等、讨论交流充分体现了课堂的民主和谐，学生学得快乐，教师教得轻松。
课堂教学是一门遗憾的艺术，总是有遗憾的地方，这节课也不例外。不足之处：课堂气氛还不够活跃，学生的参与面相对较窄。精读课文时，学生交流自己的感受还浮于表面，不能很好地透过词句深入体会、感悟。

新部编版四年级语文上册第七单元《家国情怀》核心素养教案

二、单元教学目标：
1.教学内容：四年级语文上册第七单元：家国情怀
2.单元知识结构：
本单元以“家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文。课文表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采:有戍边将土建立军功，保家卫国的情怀:有个人与国家民族共存亡的精神气概;有周恩来为中华之崛起而读书的远大志向;有梅兰芳蓄须罢演的民族气节:还有在我国革命和建设时期发挥了巨大动力作用的延安精神。
③思维能力：借助生活经验和例文，增进学生对书信的认识。比较留言条格式掌握书信格式，创设情境，完成写信任务，激发学④审美创造：让学生从课内向课外延伸，天下兴亡，匹夫有责，努力奋斗将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。我们要接过革命前辈手里的接力棒，让国家更加繁荣昌盛。无论在什么时代，都是有国才有家，国力才能民安，国富才能民强。我们要继承和发扬先辈们的遗志，把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
④审美创造：体会诗人的思想，理解诗中所含的哲理“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。
思政元素：理解诗中所含的哲理“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。
3.教学准备：PPT 课时预习卡
4.学习活动设计：
环节一：单元导读，发现语文要素
1.聚焦“单元导语”。
2.谈话导入，揭示课题。
教师活动：
知诗人解诗题
课前预热：以诗会友《静夜思》。李白在什么情况下会思念家乡？你有过想家的经历吗？
1.学习古诗《出塞》。
2.朗读古诗
3.理解诗意
教师活动：
1.学习著名边塞诗人王昌龄写的《出塞》。
2.朗读古诗：根据平仄规律和七言绝句这种诗体的特点来读。指导朗读整首诗。朗读古诗时不仅要读准字音，有感情，还应有节奏，我们根据画好停顿有感情地朗读这首诗。

部编版四年级语文上册词语表带拼音(与最新教材配套)

部编版四年级语文上册词语表带拼音（与最新教材配套） 1词语表奇观q ígu ān 农历n óngl ì 据说j ùshu ō 宽阔ku ānku ò 人山人海r énsh ānr énh ǎi 滚动g ǔnd òng 顿时d ùnsh í 逐渐zh úji àn 犹如y óur ú 齐头并进q ít óub ìngj ìn 山崩地裂sh ānb ēngd ìli è 霎时sh àsh í 余波y úb ō 依旧y īji ù2 .柔和r óuh é 鹅卵石élu ǎnsh í 河床h échu áng 新鲜x īnxi ān 修补xi ūb ǔ 坑坑洼洼k ēngk ēngw āw ā庄稼zhu āngjia 风俗f ēngs ú 葡萄p út áo 满意m ǎny ì 水稻shu ǐd ào 成熟ch éngsh ú 招待zh āod ài 传说chu ánshu ō 5 豌豆w ānd òu 按照ànzh ào 暖洋洋nu ǎny ángy áng 舒适sh ūsh ì 黑暗h ēi àn 恐怕k ǒngp à 僵硬ji āngy ìng丰满f ēngm ǎn 等待d ěngd ài 虚弱x ūru ò 耐心n àix īn 温和w ēnh é 暖和nu ǎnhuo 愉快y úku ài 兴奋x īngf èn 曾经c éngj īng6 雷达l éid á 蚊子w énzi 即使j ísh ǐ 灵巧l íngqi ǎo 科学家k ēxu éji ā 横h éng 七q ī竖八sh ùb ā绳子sh éngzi 苍蝇c āngying 证明zh èngm íng 研究y ánji ū 模仿m óf ǎng 显示xi ǎnsh ì 驾驶员ji àsh ǐyu án7呼风唤雨h ūf ēnghu àny ǔ 世纪sh ìj ì 技术j ìsh ù 改变g ǎibi àn 程度ch éngd ù 超过ch āogu ò腾云驾雾t éngy únji àw ù 幻想hu ànxi ǎng 原子核yu ánz ǐh é 奥秘àom ì 日益r ìy ì 联系li ánx ì 物质w ùzh ì 哲学zh éxu é 任何r ènh é 创造chu àngz ào 改善g ǎish àn10爬山虎p ásh ānh ǔ 操场c āoch ǎng 嫩红n ènh óng 舒服sh ūfu 均匀j ūny ún 重叠ch óngdi é 空隙k òngx ì 叶柄y èb ǐng 反面f ǎnmi àn 触角ch ùji ǎo 弯曲w ānq ū 细小x ìxi ǎo 痕迹h énj ì 瞧不起qi áob ùq ǐ 牢固l áog ù 休想xi ūxi ǎng11住宅zh ùzh ái 临时l ínsh í 功夫g ōngfu 随遇而安su íy ùér ān 慎重sh ènzh òng 选择xu ǎnz é 优良y ōuli áng 洞穴d òngxu é 大厅d àt īng 卧室w òsh ì 专家zhu ānji ā 平整p íngzh ěng 清洁q īngji é 卫生w èish ēng 疲劳p íl áo12黑乎乎h ēih ūh ū 翻身f ānsh ēn 缓缓hu ǎnhu ǎn 上升sh àngsh ēng 下降xi àji àng 精疲力竭j īngp íl ìji é血液xu èy è 奔流b ēnli ú不息b ùx ī 汗毛h ànm áo 茂盛m àosh èng 滋润z īr ùn 雨露y ǔl ù14人间r énji ān 悲惨b ēic ǎn 情景q íngj ǐng 危害w ēih ài 猛兽m ěngsh òu 严厉y ánl ì 敬佩j ìngp èi 悄悄qi āoqi āo坚定ji ānd ìng 违抗w éik àng 狠心h ěnx īn 尖利ji ānl ì 著名zh ùm íng 愤愤不平f ènf ènb ùp íng 获得hu òd é16打猎d ǎli è 猛烈m ěngli è 无可奈何w úk ěn àih é 拍打p āid ǎ 嘴角zu ǐji ǎo 分明f ēnm íng 牙齿y ách ǐ绝望ju éw àng 尖叫ji ānji ào 身躯sh ēnq ū 掩护y ǎnh ù 幼儿y òu ér 搏斗b ód òu 庞大p ángd à安然ānr án 强大qi ángd à 力量l ìli àng17假日ji àr ì 抬头t áit óu 云彩y úncai 石级sh íj í 发颤f āch àn 年纪ni ánj ì 奋力f ènl ì 猴子h óuzi鲫鱼j ìy ú 纪念j ìni àn 辫子bi ànzi 笑呵呵xi àoh ēh ē 鼓舞g ǔw ǔ 居然j ūr án18甚至sh ènzh ì 顽皮w ánp í 故意g ùy ì 脖子b ózi 扑打p ūd ǎ 忙乱m ánglu àn 大概d àg ài 助威zh ùw ēi昏乱h ūnlu àn 结实ji ēshi 汉子h ànzi 可笑k ěxi ào 无缘无故w úyu ánw úg ù 平白p íngb ái19文艺w ény ì 表演bi ǎoy ǎn 角色ju és è 期待q īd ài 排练p áili àn 通情达理t ōngq íngd ál ǐ 危机w ēij ī充分ch ōngf èn 自信z ìx ìn 提示t ísh ì 撤换ch èhu àn 紧张j ǐnzh āng 哄堂大笑h ōngt ángd àxi ào 砸锅z águ ō至今zh ìj īn20冰天雪地b īngti ānxu ěd ì 否则f ǒuz é 旋转xu ánzhu ǎn 奋勇f èny ǒng 重整旗鼓ch óngzh ěngq íg ǔ况且ku àngqi ě 得心应手d éx īny ìngsh ǒu 仍然r éngr án 尤其y óuq í 手sh ǒu 舞w ǔ足蹈z úd ǎo 恨不得h ènb úde 预料y ùli ào 摇头晃脑y áot óuhu àngn ǎo 不动声色b úd òngsh ēngs è 顽强w ánqi áng 溃败ku ìb ài 自豪z ìh áo22严肃y áns ù 清晰q īngx ī 抱负b àof ù 胸怀xi ōnghu ái 赞叹z ànt àn 疑惑y íhu ò 表情bi ǎoq íng忘怀w ànghu ái 果真gu ǒzh ēn 非凡f ēif án 左顾右盼zu ǒg ùy òup àn 指望zh ǐw àng 训斥x ùnch ì 体会t ǐhu ì 分量f ènli àng 响亮xi ǎngli àng26管理gu ǎnl ǐ 人烟r ény ān 媳妇x íf u 新娘x īnni áng 眼睁睁y ǎnzh ēngzh ēng 干旱g ānh àn 迎接y íngji ē 徒弟t úd i 面mi àn 如土色r út ǔs è 求饶qi úr áo 灌溉gu àng ài 收成sh ōuch éng。

2024年部编版语文四年级上册第七单元《凉州词》》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总

【参考答案】
（一）、1.√ 2. √ 3.× （二）、
1.李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。 2.表现了守边将士豪放、开朗、兴奋的感情，是视死如归的勇气的精神面貌。
2023-2024年部编小学语文四年级上册第七单元第一课时古诗三首《凉州词》知识点汇总
知识点：
2.将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？急促的琵琶声。
边听边读，这急促的琵琶声在催促什么？（1）这急促的琵琶声在催促战士们赶快奔赴战场。（2）这急促的琵琶声还在催促什么？还有不同的感受吗？西域人有骑在马上弹奏他们特有的琵琶以助兴的习俗。 ——是不是应该从“催”里读出：
（1）快尽兴畅饮；（2）快奔赴战场（3）快喝，喝完了要奔赴战场。师小结：同学们通过边读边想，从这个“催” 字中读出了不同的情怀。 3.小结：这场酒宴真是非常隆重，有欢快的琵琶声，有醉人的美酒，酒宴上人声鼎沸、酒杯交错，谁来读出这样盛大的场面。指名读、分组读。 4.激越的琵琶声,让我们在场所有的将士们兴致飞扬，诸位老兄，我有点醉了,想告辞了,你们想对展开想象：“怕什么,醉就醉吧,醉卧沙场,不也是人生一大快事吗？请诸位莫笑,引入下一句。
（五）、课外延伸： 1、感悟边关将士悲苦的生活；并懂得珍惜幸福生活。 2、学生试背课文。 3、小练笔：用一段文字表达自己的思乡之情。
（六）、作业 1、抄写生字； 2、背诵并默写古诗。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《凉州词》生活的美好战争的残酷不畏惧
一、说教材
本课是新部编版小学语文四级上册第七单元第一课时古诗三首《凉州词》。
《凉州词》是一首边塞诗，写的是边塞将士出征前开怀畅饮，一醉方体的情景，诗歌慷慨激昂，豪情满怀，表现出当时战争的残酷，无常和频繁，反映将士们生活的悲惨、痛苦。这首诗没有直接描写战争场面的险恶，也没有具体叙述边疆生活的艰苦，而是从出生之前的饮酒写起。诗中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了人生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活充满热爱，对死亡并不畏缩，“ 醉卧沙场”一语尤其显示出豪迈的气概。

部编版语文四年级上册第七单元教材解读及教学设计

部编版小学语文四年级上册教材解读及教学设计第七单元爱国情怀世人只把雄伟坚固、千年不倒的万里长城看作世界的奇迹，殊不知，由我们每个中国人的爱国之心和中华民族的伟大品格筑就的精神长城，才更令人叹服。

英雄的中国人民凭着这种坚毅的精神抵御外敌入侵，经受历史磨洗，在追求自由、和平的历史上书写了辉煌而壮丽的篇章。

翻开这浓墨重彩的史册，上面记载着令所有中国人铭刻心间的难忘岁月，激荡着让所有中国人欢欣鼓舞的爱国情怀。

让我们一起去认识为了和平而将生死置之度外的戍边将士，一起和少年时期便立下“为中华之崛起而读书”的壮志的周恩来对话，一起去结交抗战时期不畏身危、蓄须抗日的京剧表演艺术家梅兰芳，再一同前往革命圣地延安，接受熏陶，继承并发扬延安精神。

“天下兴亡，匹夫有责。

”让爱国情怀充盈我们内心，将爱国思想深深烙印在我们的心田。

本单元课文是以“保卫国家”为主题编排的，展现了中国一脉相承的保家卫国的思想。

无论是课文，还是语文园地中的“日积月累”，都紧紧围绕这个主题编排设计，有描写古代抗敌将士的，有讲述现代名人维护国家尊严的，还有歌颂革命精神的，这些内容形成一个有机整体，都传达出对爱国思想的热烈赞颂。

分类内容课时教学要点课文古诗三首 2借助注释和关键词体会诗歌内涵，感受诗人对国家的深深热爱之情。

为中华之崛起而读书2抓住两个过渡段，讲清三件事，明白“中华不振”的含义，懂得“振兴中华”的必要性。

梅兰芳蓄须 1 把握梅兰芳是在什么情况下蓄须的，他经历了哪些危险和困难。

延安，我把你追寻1借助朗读的方式，利用搜集到的资料和文中的插图，理解诗歌主题。

习作写信 1 了解书信的格式、内容及写信的好处；培养写信的兴趣。

语文园地交流平台1积累形容人优秀品质的词语和一首送别诗；学习归纳文章主要内容的方法；体会反问句的妙处，懂得说话要使用恰当的语言和语气。

识字加油站词句段运用日积月累21古诗三首文本分析：《出塞》是一首怀古伤今的感时之作，它通过描写月照边关时戍边士卒思慕良将的强烈感情和报国建功的愿望，抨击了唐玄宗开元年间边将无能，致使边衅四起的现实，表现了诗人王昌龄诚挚的爱国热情。

【新教材】部编版语文四年级上册7 呼风唤雨的世纪

）二、创设情境，初步感知1.20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所未有的人类文明。

人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。

（出示课件3）2.同学考虑：课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲的？3.交流感受：你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印象？（出示课件4）三、学习生字。

1.出示会认字：（出示课件5）唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰形近字识字：唤—换亿--忆素—索质象形识字：获：甲骨文写作“隻”：（隹，鸟雀）（又，抓持），像猎人手持一只鸟，表示猎获鸟雀。

兰：隶书将篆文“艸”简化成“艹”。

俗体楷书组词识字：赖皮质量哲学2.出示会写字：（出示课件6）唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善易错字：“技”是“扌”，不要写成“木”。

3.词语理解。

（出示课件7）呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。

有时也比喻进行煽动性的活动。

依赖：.依靠某种人或事物而不能自立或自给。

腾云驾雾：.传说中指利用法术乘云雾飞行。

洞察：观察得非常透彻、清楚。

【设计意图：通过具体的环境来感染学生。

】【设计意图：自学生字、新词，读通课文，调动学生自主学习的积极性。

】【教材分析】《呼风唤雨的世纪》是部编版四年级上册课文中的一篇文章。

这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

【作者介绍】1.作者介绍：路甬祥：中国科学院院长、党组书记。

流体传动及控制学家。

1964至1979年浙江大学助教、讲师。

在机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国获得20项专利，在国内外发表过250多篇重要的科学研究和工程教育论文及二本科学著作。

【与文章相关的资料介绍】科学改变人类生活2000年，浙江少年儿童出版社出版了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书，这本书由路甬祥主编，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。

四年级语文第七单元知识梳理

四年级语文第七单元知识梳理
四年级语文第七单元的知识梳理包括以下几个方面：
1. 掌握本单元的重点字词，包括生字、词语的拼写和解释等。

2. 理解本单元课文的主要内容和思想，包括《猫》、《母鸡》、《白鹅》等课文。

3. 学习本单元的语法知识，包括比喻、拟人等修辞手法，以及关联词的用法等。

4. 了解本单元的文化背景知识，包括中国传统文化和世界文化等。

5. 掌握本单元的写作技巧，包括如何写动物、如何描写人物等。

6. 练习本单元的口语交际能力，包括如何与人交流、如何表达自己的观点等。

7. 学习本单元的阅读方法，包括如何阅读一篇文章、如何理解文章的主旨等。

以上是四年级语文第七单元的知识梳理，学生需要认真学习，掌握其中的重点和难点，以提高自己的语文水平。

统编教材(部编人教版)四年级上册语文第七单元教案教学设计

21 古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》第一课时出塞教学目标：1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。

2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力、想像能力以及互相交往、合作学习的能力。

3、引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。

教学重点：结合图画理解诗意，，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。

教学难点：体会诗歌的意境。

教学方法：自读自悟、读中感悟。

课型：新授课教具学具：生字卡片、图片教学过程：一、创设情景，导入新课1、教师激情：同学们，我们生活在一个诗的国度里，胸有诗书气自华。

读诗，能够陶冶人的情操；读诗，能够使我们的生活浪漫多彩；读诗，能够把我们带入古代惊心动魄的战争场景。

现在，让我们到古代多事的边塞去看看吧！2、板书课题，学生齐读之后，谈谈对题目的理解。

【这样创设情景，把学生带入惊心动魄的古战争场面，并且利用创设情景，为学生学习与创造提供一个良好的感知环境。

】二、创设情景，初步感知诗意1、下面请大家自由读诗，把古诗读正确、读流利。

（学生自由读诗）2、检查读书情况。

根据学生朗读情况教师相机点拨、引导学生把诗句读正确、读流利。

三、想象画面，理解诗意1、学生自由读诗，边读边想象诗句描写的画面。

2、教师进行学法指导：大家借助工具书、课文的注释、课前收集的资料，尝试着理解一下诗句的意思。

如果有不懂的地方，就请你和小组等同学交流一下。

3、汇报交流：展示的形式可以有朗读汇报，诉说诗意，想象古诗描绘的画面……【这一环节引导学生采用不同的学习成果，尊重学生的个体差异，张扬学生的个性，促进学生主体的创新发展，激发学生创新性思维能力。

】4、指导感情朗读在学生理解诗意的基础上，采用学生自己练读、指名朗读、同学评议、小组赛读、教师范读等不同的形式指导学生朗读课文。

【这一过程中教师适时发挥指导作用，创设情景，激发感情，指导朗读，使学生在朗读中进一步体会诗的意境，并提高朗读水平】四、诵读涵咏，感情升华。

部编版语文四年级上册第七单元知识点复习

部编版语文四年级上册第七单元知识点复习
一、课文回顾
本单元的课文共包括《小星星和小树》、《琪琪狗来了》、《风筝篇》、《种树篇》四篇文章。

在这些文章中，孩子们可以学习到如何关爱小动物、爱护自然、团结合作等正能量的教育内容。

二、重点词语
1.响：发出声音。

2.撒：向外散开，播撒等。

3.盖：用东西覆盖在上面。

4.融化：固体变成液体。

5.冷冰冰：很冷的样子。

6.热乎乎：很热的样子。

7.宽广：宽阔而广大。

8.耕地：翻耕土地。

三、重点句子
1.星星在夜空中闪闪发光。

2.树叶被风吹得“啪啦啪啦”响。

3.一只绿色的风筝在风中飞舞。

4.他用力拉着绳子，让风筝飞得更高。

5.现在每个人都喊：“大家快来植树吧！”
四、知识点梳理
1.文章主题：每篇文章的主题是什么？是在讲什么事情或者描述什么人
物？
2.生词理解：通过上下文，可以理解生词的含义是什么？
3.诗词鉴赏：识记一首诗句，体会其中蕴含的美好意境。

4.填表裁片：按照要求填表或者将句子补充完整。

5.短文填空：填写合适的词语使短文通顺。

上面是对部编版语文四年级上册第七单元的知识点做了一个简要的复习总结，希朥能帮到你。

四年级上册第七单元语文园地课文笔记

四年级上册第七单元语文园地课文笔记一、学习重点1. 掌握本单元的重点字词，如：蜿蜒、屹立、昂首挺胸等。

2. 理解本单元的课文内容，体会其中的思想感情。

3. 学习比喻、拟人等修辞手法，并能在写作中加以运用。

二、课文理解1. 《观潮》一文通过描写钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对大自然的赞叹和敬畏之情。

同时，文章中运用了大量的比喻和拟人手法，形象生动地表现了江潮的壮美。

2. 《走月亮》通过描写阿妈带我在月夜行走的情景，表达了作者对故乡的思念和对亲人的深厚情感。

文章运用了情景交融的写作手法，使人感受到月光下乡村的静谧和美丽。

3. 《繁星》通过描写作者在不同地点和时间看到的繁星景象，表达了作者对宇宙的好奇和探索欲望。

文章运用了丰富的想象和拟人手法，使得星空显得更加神秘和美丽。

4. 《秋思》通过描写秋天的景色和人物的心情，表达了作者对故乡和亲人的思念之情。

文章运用了寓情于景的写作手法，将情感融入到秋天的景色之中，使得情感更加深沉和真挚。

三、生字生词1. 蜿蜒（wān yán）：形容山脉、河流等弯弯曲曲地延伸。

2. 屹立（yì lì）：像山峰一样高耸而稳固地立着。

3. 昂首挺胸（áng shǒu tǐng xiōng）：形容精神振奋、斗志昂扬的样子。

4. 浩浩荡荡（hào hào dàng dàng）：形容声势浩大、气魄雄伟的样子。

5. 千军万马（qiān jūn wàn mǎ）：形容兵马众多、声势浩大的样子。

6. 惊涛骇浪（jīng tāo hài làng）：形容波涛汹涌、气势磅礴的样子。

【新教材】部编版语文四年级上册全册课文梳理(127课)

新部编本人教版四年级上册语文课文梳理1 观潮本课是部编版小学语文四年级上册第一单元的第一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。

课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮头过后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。

阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣。

文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。

第一单元第一篇课文，要综合运用以前学到的阅读方法来学习，有意识地检查学生的阅读习惯和阅读能力。

2 走月亮《走月亮》是部编版四年级上册第一单元的一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。

我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。

“走月亮”不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的说法充满了诗意。

读着这篇文章，使人不由得走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。

本文的语言优美，如诗如画，很容易使学生深入文本，得到情感的体验，激起孩子们爱的涟漪，使情感得到全面的升华，与作者产生共鸣。

3* 现代诗二首《现代诗二首》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文。

《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。

这是一首描写秋天的新诗，归鸟低飞、残阳斜照、浅滩芦苇、微风嬉水,一派秋晚江上的景色。

此诗形散而意浓，隽永而优美。

《花牛歌》是诗人徐志摩的作品，这首诗歌使我们体会到了童年时的乐趣。

诗歌优美的意境和丰富的想象，让我们在诗的世界里享受着生活的乐趣。

更新部编版四年级语文上册(第一学期)课本生字词汇总+期末复习计划【完整】

部编版四年级语文上册课本生字词汇总整理一、识字表（250字）第一单元1.观潮盐屹昂顿鼎沸贯浩崩震霎余2.走月亮鹅卵俗跃穗埂烁3.现代诗两首巢苇罗眠霸占4.繁星昧坠怀第二单元5.一个豆荚里的五粒豆荚豌按僵预揭啪苔囚框溢6蝙蝠和雷达蝙蝠启即锐系铛蝇证障荧屏7.呼风唤雨的世纪唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰8.蝴蝶的家避撼喧雀炊檐语文园地二驻蛀拄捐娟绢苞雹鲍第三单元9.古诗三首暮瑟缘降骚逊输10.爬山虎的脚均柄蜗曲萎11.蟋蟀的住宅宅隐毫慎址良掘搜倾骤置抛第四单元12.盘古开天地劈浊丈隆肢躯液13.精卫填海帝少曰溺返14.普罗米修斯斯惨盗败惩佩恕坚锁遭恶愤15.女娲补天娲隆塌扎熄冶语文园地四圃卉蕊玫茉莉牡丹棠第五单元16.麻雀嗅奈煞拯嘶哑庞17.爬天都峰级链攀相辫呵第六单元18.牛和鹅谓拳捶襟膊瓶怖凭欺掐19.一只窝囊的大老虎囊露羡角殷豁撇霉亏哄拙唉砸踱20.陀螺妩媚钉旋兵恨帅彻溃誉丑豪语文园地六韭芥芹蒜椒藕薯芋第七单元21.古诗三首塞秦征还琵琶杰项22.为中华之崛起而读书崛范魏晰效淮惑斥23.梅兰芳蓄须蓄迫租纠缠邀扰拒签订宁要妄24.延安，我把你追寻延昔笋茅坑煌旦第八单元25.王戎不取道旁李戎诸竞26.西门豹治邺豹芜娶媳巫绅旱徒吊淌凿溉27.故事二则拜桓侯肤敷剂髓纪标绩拴语文园地八纲授键谱阀砖综俱一、词语表第一单元1．观潮奇观农历据说大堤宽阔人山人海顿时逐渐犹如齐头并进山崩地裂霎时余波依旧2．走月亮淘洗柔和灰白色鹅卵石河床新鲜修补坑坑洼洼庄稼风俗甜香葡萄满意水稻成熟招待传说第二单元5.一个豆荚里的五粒豆豌豆按照暖洋洋舒适黑暗恐怕僵硬丰满等待玩具枪虚弱耐心温和暖和愉快兴奋曾经6．蝙蝠和雷达雷达蚊子即使灵巧科学家横七竖八绳子苍蝇证明研究推进模仿显示驾驶员7．呼风唤雨的世纪呼风唤雨世纪技术改变程度超过腾云驾雾幻想原子核奥秘日益联系物质哲学家任何创造改善第三单元10.爬山虎的脚爬山虎操场嫩叶舒服均匀重叠空隙叶柄反面触角弯曲细小痕迹瞧不起牢固休想11.蟋蟀的住宅住宅临时功夫随遇而安慎重选择住址优良洞穴大厅卧室专家平整清洁卫生较大疲劳第四单元12.盘古开天地黑乎乎翻身缓缓上升下降精疲力竭倒下血液奔流不息汗毛茂盛滋润雨露14.普罗米修斯人间悲惨情景危害猛兽严厉敬佩悄悄坚定违抗铁环狠心尖利著名愤愤不平获得第五单元16.麻雀打猎猛烈无可奈何拍打嘴角分明牙齿绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大安然强大力量17.爬天都峰假日抬头云彩石级铁链发颤白发苍苍年纪奋力猴子鲫鱼纪念辫子笑呵呵鼓舞居然第六单元18 .牛和鹅甚至顽皮故意脖子扑打忙乱大概助威昏乱结实汉子可笑无缘无故平白19 .一只窝囊的大老虎文艺表演角色期待排练事到临头危机通情达理充分自信头罩提示撤换紧张哄堂大笑砸锅至今20.陀螺冰天雪地否则旋转奋勇重整旗鼓况且得心应手仍然尤其手舞足蹈恨不得预料摇头晃脑不动声色顽强溃败自豪第七单元22. 为中华之崛起而读书严肃若有所思清晰抱负胸怀赞叹疑惑表情忘怀果真非凡左顾右盼指望体会分量响亮第八单元26 .西门豹治邺管理人烟媳妇新娘眼睁睁旱灾迎接徒弟面如土色求饶骗钱灌溉收成部编版新教材四年级语文上册期末复习计划一学期的教学工作即将结束。

【新教材】部编版语文四年级上册全册知识点归纳总结知识盘点

【新教材】部编版语文四年级上册全册知识点归纳总结知识盘点部编版四年级语文上册全册知识点【共16页】第一单元知识要点一、字(1)难读的字屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng)沸(fèi) 霎(shà) 卵(luǎn)跃(yuè) 穗(suì) 巢(cháo) 眠(mián) 昧(mèi) 坠(zhuì) (2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。

盼:左部是”目”，不要写成“日”。

犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。

震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。

牵:下部是“牛”，不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

(3)多音字：笼载尽处二、词(1)必须掌握的词：观潮据说大堤宽阔笼罩滚动顿时逐渐犹如震动余波牵着鹅卵石填上庄稼风俗跃出葡萄若隐若现人山人海漫天卷地风号浪吼齐头并进浩浩荡荡山崩地裂风平浪静水天相接坑坑洼洼(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语: 熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语: 虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑(1)补充词语。

【最新】部编版四年级语文上册第七单元重要知识点汇总

参考答案课文21 古诗三首—、给我会写的字注音并组词。

塞：sài（塞外、塞北、关塞）秦：qín（秦腔、秦岭、秦国）征：zhēng（征兵、征战、征文）词：cí（歌词、词语、单词）催：cuī（催促、催眠、悲催）醉：zuì（陶醉、沉醉）杰：jié（杰出、英杰）亦：yì（亦然、不亦乐乎、人云亦云）雄：xióng（雄鸡、雄风、雄壮）项：xiàng（项链、颈项、强项）二、给我会认的字注音并组词。

将：jiàng（将领、将士、将官）三、多音字还：huán（归还）hái（还是）度：dù（度假）duó（揣度）为：wéi （以为）wèi （为什么）四、作者简介王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。

王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。

主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。

王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。

其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。

主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。

李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。

所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。

形式上善用白描手法，语言清丽。

主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。

五、理解诗意《出塞》：在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。

只要汉代的飞将军李广还在，决不会让匈奴的军队越过阴山。

《凉州词》：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。

即使醉倒沙场，请诸君不要见笑，自古男儿出征，有几人能活着回来？《夏日绝句》：活着的时候，应当做人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中英雄。

直到今天人们还在思忆项羽,他在遭遇失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。