幼儿中班音乐教学计划
中班音乐教研计划(3篇)
第1篇一、教研背景音乐是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、情感表达能力和创造力具有重要意义。
为了提高中班音乐教育的质量，促进幼儿全面发展，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对音乐教育的认识，明确音乐教育在幼儿园教育中的地位和作用。
2. 提升教师音乐教学能力，掌握有效的音乐教学方法，提高音乐教学效果。
3. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养，促进幼儿全面发展。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高音乐教育水平。
三、教研内容1. 音乐教育理论的学习与研讨- 学习音乐教育的基本理论，如音乐教育目标、音乐教育原则等。
- 研讨音乐教育在幼儿园教育中的具体实施策略。
2. 音乐教学方法的探讨与实践- 探讨音乐教学方法的多样性，如游戏法、情境教学法、体验法等。
- 实践音乐教学方法，通过观摩、讨论、反思等方式提升教学效果。
3. 音乐教学活动的组织与实施- 学习音乐教学活动的组织与实施技巧，如教学活动设计、教学资源准备等。
- 观摩优秀音乐教学活动案例，分析其成功之处，结合自身教学实际进行改进。
4. 音乐教学评价的研究与实践- 研究音乐教学评价的方法，如形成性评价、总结性评价等。
- 实践音乐教学评价，关注幼儿音乐学习的过程与结果，及时调整教学策略。
5. 音乐教育资源的开发与利用- 探讨音乐教育资源的开发与利用途径，如网络资源、社区资源等。
- 开发适合中班幼儿的音乐教育资源，丰富音乐教学内容。
四、教研实施步骤1. 准备阶段- 成立教研小组，明确教研目标、内容、步骤和预期成果。
- 收集整理相关音乐教育资料，为教研活动做好准备。
2. 实施阶段- 每周组织一次教研活动，包括理论学习、教学实践、观摩交流等环节。
- 教师根据教研内容，进行音乐教学实践，并做好记录。
- 定期开展观摩活动，互相学习、交流经验。
3. 反思阶段- 教师针对音乐教学实践进行反思，总结经验教训。
- 教研小组对教研活动进行总结，提出改进措施。
幼儿园中班音乐教学活动策划方案【5篇】
幼儿园中班音乐教学活动策划方案【5篇】幼儿对音乐的兴趣，是幼儿园教育中提高音乐教学质量的重要因素。
以下是小编精心收集整理的幼儿园中班音乐教学方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班音乐教学方案1活动目标：1.初步熟悉乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。
2.根据游戏情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉时，小熊应躲避不动。
3.乐于参与游戏，愿意在集体面前大胆表现自己，体验游戏的快乐。
活动准备：1.音乐《海琼斯小夜曲》2.课件、图谱3.、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰活动过程：一、复习歌曲二、演示课件，了解游戏的故事情节。
1.出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜蜂)小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起来看一看2.课件演示师：熊和蜜蜂发生了一件什么事?三、完整欣赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段音乐所表现的不同情节1.师：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了?哪里小熊跑回家?2.完整欣赏乐曲3.师：开始的时候是谁来了?什么地方你听出来了?三、分段感知乐曲，创编角色游戏动作与图谱。
1.师：如果你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音乐一起来走一走?(幼儿自由行走)师：让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看，师：他是怎么走的?有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快?师：我们一起跟这个小熊学一学。
师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做师：熊宝宝，我们去找一找吃的2.师：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝，你们怎么喝的?还会怎么喝?师：啊!小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样?)师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作?师：我们跟着音乐来做一做。
3.师：哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办?师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，(他心里会怎么样?(很害怕)师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的?师：熊宝宝们~你们听……4.师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家?听好，(蜜蜂打哈欠啦)~让我们一起逃回家吧!5.回忆4个游戏环节，完整做2遍动作(1)师：刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。
幼儿园中班音乐教学方案【5篇】
幼儿园中班音乐教学方案【5篇】音乐活动是最能解放幼儿，调动其创造激情的艺术活动。
以下是小编精心收集整理的幼儿园中班音乐教学方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班音乐教学方案1活动目标：1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。
2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。
3、简单了解动物的生活习性。
活动准备：小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。
活动过程：一、教师表演故事导入。
(分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，根据音乐快慢分别请出两位"小动物")树林里，有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高兴的在森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大黑熊还在呼呼睡觉。
小白兔心想"真是个大懒蛋"，这么好的时间都浪费了，跟它开个玩笑，叫它醒来。
于是就轻轻的拍拍它，然后躲了起来。
大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，有懒洋洋的睡觉去了。
小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声说："嘿!我在这儿!"提问：故事中有那几位小动物，它们分别在干什么?二、介绍动物习性。
小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。
(我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜;最让我骄傲的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对手!)大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。
(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。
喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门，能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。
)三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别，开始和结束一样吗?2、边听音乐边做动作。
讨论：听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?3、幼儿边听音乐变做动作。
幼儿园中班音乐活动方案（精选5篇）
幼儿园中班音乐活动方案（精选5篇）幼儿园中班音乐篇1活动设计背景根据中班幼儿音乐教育的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。
我个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的歌曲。
特别是在歌曲创编表演的环节，不但可以激发幼儿的已有的经验，满足幼儿的需要，还可以培养幼儿的想象力和表现力。
因而，我设计了此活动，即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动,以培养幼儿感知和表现歌曲变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。
活动目标1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。
3，感受与好朋友友好相处的快乐。
教学重点、难点重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗诵诗歌，难点：理解儿歌，表现儿歌活动准备1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机;磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音活动过程师：小朋友们好!幼：老师好!一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。
1、小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做?3.每个小朋友都有自己的好朋友，那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看。
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容教师先朗诵儿歌。
提问：儿歌中谁和谁是好朋友?1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是怎么做的?3、两个娃娃见了面又是怎么做的?师：你觉得他们是好朋友吗?你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙、?从哪里看出来他们是好朋友呢?三、学习儿歌(给幼儿播放歌曲，听一听)师：“这首儿歌好不好听呀?那么，现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗?。
”那先跟着我读一遍吧。
好，都学会了吧。
我们现在来加上一些简单的动作，一起演唱歌曲吧。
请幼儿进行集体郎诵个别朗诵、男女分组朗诵，最后老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗?真好听，小朋友们唱的很棒。
四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。
附：儿歌好朋友两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖;两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点;两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵幼儿园中班音乐活动方案篇2活动来源：世界上有一种情感，它与生俱来，没有条件，绵绵不绝，它就是母爱!母亲，是世界上最伟大的人。
中班音乐教案(精选9篇)
中班音乐教案（精选9篇）幼儿园中班音乐教案篇一活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
2、发声练习：（1）师生问好。
引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。
）二、展开（一）看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。
2、理解分析歌词：（1）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答？”（2）“小雪花怎样来的？”（3）“小雪花要来告诉我们什么？”（冬天来到了）3、语言节奏朗诵：（1）师问第一句，幼儿朗诵后三句。
（2）集体完整朗诵。
4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！（1）看图片欣赏范唱。
“你听到什么？”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高？”（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低？”（下行音）（2）完整演唱两遍。
（二）填编第二段：1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’？”“小雨滴会说些什么？”“小雪花飘下来，那小雨滴呢？”（落下来）“小雨滴想告诉我们什么？”（春天来到了）2、朗诵歌词：（1）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。
（2）语言节奏朗诵。
3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（1）学着第一段试着唱一唱。
（2）唱第二段。
（三）完整演唱两段。
1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么？”2、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（雪花和雨滴）3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。
幼儿园中班音乐教案10篇
幼儿园中班音乐教案10篇幼儿园中班音乐活动教案篇一活动目标：1、能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。
2、在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。
活动过程：1、幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
”2、出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？①幼儿完整欣赏歌曲。
提问：“农场里的谁在唱歌？”②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌？——小鸡再完整地听一遍提问：小鸡是怎样唱的？请幼儿说说、唱唱④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3、练习部分① 请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。
② 提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？”分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。
并用幼儿说的方法试试看。
4、幼儿创编进行演唱歌曲农场上除了有小鸡还会有什么动物？——小狗、小猫、小羊等请幼儿把它们唱到歌曲里。
5、角色游戏请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。
游戏可交换角色重复进行。
中班音乐教案篇二活动目标1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的'音乐形象。
活动准备乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。
活动过程一、听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲，原地做律动。
乐曲结束后，坐下。
二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲。
师：今天，森林里来了两位小动物客人。
你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。
幼儿园中班音乐教学计划
幼儿园中班音乐教学计划一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.提高幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。
3.培养幼儿的听觉、视觉和动作协调能力。
4.通过音乐教学，促进幼儿的整体发展，培养他们的想象力、创造力和社交能力。
二、教学内容：1.音乐欣赏：选择富有节奏感和明快旋律的儿歌和歌谣，让幼儿通过欣赏和模仿来感受音乐的魅力。
2.音乐表演：引导幼儿通过声音、动作、舞蹈等形式表达自己对音乐的理解和感受，培养他们的音乐表演能力。
3.乐器体验：介绍一些简单易学的乐器，如手鼓、木鱼等，让幼儿亲自体验并发现乐器的声音和韵律。
4.音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力和协调能力，如模仿动物的叫声、跟随音乐节奏运动等。
三、教学方法：1.情景教学法：通过营造适合音乐教学的情景和环境，激发幼儿的兴趣和参与度。
2.游戏教学法：将音乐教学与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习和表演，增加教学的趣味性和互动性。
3.听觉训练法：通过听音辨音的练习，培养幼儿对音乐的感知能力和记忆能力。
4.体育锻炼法：结合音乐和运动，引导幼儿在音乐的节奏中进行体育活动，提高他们的协调能力和动作灵活性。
四、教学步骤：1.园所环境创设：搭建音乐角、准备各种乐器、贴上音乐海报，营造音乐学习的氛围。
3.声音游戏：利用各种声音源，如乐器、动物叫声等，让幼儿模仿并发出相应的声音，培养他们的听觉敏感度和声音表达能力。
6.音乐游戏：组织各种音乐游戏，如音乐椅子、音乐电话等，让幼儿在游戏中享受音乐的乐趣，提高他们的音乐感知能力和协调能力。
五、评估方法：1.观察法：观察幼儿在音乐课堂中的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和表达能力。
2.记录法：记录幼儿在音乐欣赏、表演、乐器体验和音乐游戏等方面的进步和成绩，定期进行评估。
六、教学资源：1.儿歌和歌谣的CD和MP3。
2.简单易学的乐器，如手鼓、木鱼等。
3.音乐海报和教学PPT。
4.音乐角和音乐游戏道具。
七、教学建议：1.注重培养幼儿的主动性和创造性，在教学过程中鼓励他们的自由表达和想象力发挥。
幼儿园中班音乐教学计划6篇
幼儿园中班音乐教学计划6篇第1篇示例：幼儿园中班是孩子们开始对音乐产生兴趣并且开始接触音乐的重要阶段。
音乐教育能够激发孩子们的情感和兴趣，培养他们的音乐素养和审美能力。
制定一份科学合理的幼儿园中班音乐教学计划至关重要。
本文将从音乐教学目标、教学内容、教学方法和评价方式几个方面，为您详细介绍一份幼儿园中班音乐教学计划。
一、音乐教学目标1.培养孩子们对音乐的兴趣和热爱，激发其音乐表现欲望；2.培养孩子们的音乐感知和表现能力，提高其音乐素养；3.培养孩子们的音乐审美和情感体验能力，让他们能够感受音乐的美妙；4.促进孩子们在音乐活动中自由发挥，培养其团队合作和表现能力。
1.歌曲学唱：选择一些简单易学、有趣的儿歌和歌曲，让孩子们通过学唱歌曲，培养其音乐感知和表现能力；2.音律感知：通过敲打乐器或利用身体发出的声音，让孩子们感知不同的音高、音量和音色，培养其音乐感知能力；3.动作与节奏：结合动作和舞蹈，让孩子们感受音乐的节奏感，培养其音乐表现和动作协调能力；4.音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，让孩子们在游戏中学习、体验音乐，培养其音乐兴趣和表现能力。
1.多媒体教学：结合音乐动画、音乐视频等多媒体资源，生动形象地向孩子们展示音乐知识，激发其学习兴趣；2.情景教学：通过音乐故事、角色扮演等情景化教学方式，让孩子们在情境中感知音乐、体验音乐，增强其学习效果；3.趣味教学：设计一些有趣的音乐活动和游戏，让孩子们在快乐中学习音乐，增强其参与积极性；4.体验教学：引导孩子们亲身体验音乐，让他们通过实际操作和亲身体验来学习音乐知识，提高其学习兴趣和效果。
四、音乐教学评价方式1.观察评价：教师可以通过观察孩子们在音乐课堂表现的情况来评价其音乐学习情况，包括参与程度、表现能力等；2.听力评价：通过听孩子们演唱歌曲、演奏乐器等活动的表现，评价其音乐表现能力和技巧；3.作品评价：让孩子们在音乐课堂上制作一些音乐作品，如唱片、音乐乐器等，通过作品展示评价其音乐创作和表现能力；4.综合评价：结合观察评价、听力评价、作品评价等多种评价方式，全面评价孩子们的音乐学习情况，为进一步教学提供依据。
中班音乐领域教学计划
3.互动教学法：鼓励幼儿积极参与音乐活动，教师与幼儿、幼儿之间进行互动，提高幼儿的音乐表达能力。
4.榜样教学法：教师示范演奏乐器、演唱歌曲，让幼儿模仿学习，培养幼儿的音乐素养。
四、教学安排
1.每周2次音乐课程，每次课程时间为20分钟。
2.乐器认识：介绍简单的打击乐器，如铃鼓、木鱼、沙锤等，让幼儿了解乐器的名称和基本演奏方法。
3.节奏练习：通过拍手、跺脚等身体动作，培养幼儿的节奏感。
4.音乐游戏：设计富有创意的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
三、教学方法
1.情境教学法：通过创设生动、有趣的音乐情境，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
中班音乐领域教学计划
一、教学目标
1.让幼儿感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和爱好。
2.通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和音乐表达能力。
3.培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，提高集体合作意识。
4.激发幼儿的创造力，鼓励幼儿在音乐活动中大胆表现自己。
二、教学内容
1.歌曲学习：挑选适合幼儿年龄特点，富有童趣的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
解决办法：通过家长会、通讯等方式，加强与家长的沟通，宣传音乐教育的重要性，争取家长的支持与参与。
4.音乐资源分配：音乐教学资源有限，需要合理分配。
解决办法：制定资源分配计划，优先满足课堂教学需求，适当引进社会资源，如社区音乐团体、志愿者等。
5.音乐教学质量：确保音乐教学质量，提高教师的专业水平。
解决办法：定期组织教师参加音乐教学培训，鼓励教师相互交流、学习，提升教学能力。
-详细说明：与专业音乐治疗师合作，设计个性化的音乐治疗方案，帮助幼儿改善情绪和行为。
幼儿园音乐课教案中班6篇
幼儿园音乐课教案中班6篇幼儿园音乐课教案中班篇1活动目标：1、引导幼儿体验音乐所表现的心情，享受音乐带来的欢乐；2、鼓舞幼儿用多种形式制造性的表现音乐；3、引导幼儿熟识乐曲的旋律，简洁了解abca的曲式。
活动预备：1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、花）2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等）3、胶水、双面胶、透亮胶带、水彩笔、剪??一、开头局部：1、听音乐《春天来了》做动作进教室2、启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜爱春天吗？为什么？小结：刚刚小朋友们都说得很棒。
春天来了，万物清醒，桃红柳绿，百花盛开……多美啊！（课件）今日，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜是什么？二、根本局部：1、教师播放音乐，请小朋友轻轻的闭上眼睛观赏，体会一下有什么感觉？观赏后答复：a、你有什么感觉？（美丽、明朗）b、听这首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）c、你想一想怎样表现出来？d、请小朋友给这首美丽的曲子取个好听的名字。
2、教师介绍曲子：教师也给它取了一个好听的名字《春之歌》，这是一首无词歌，是门德尔松。
结合观看课件（abca），再观赏一遍乐曲，听一听可以分为几局部？（四局部abca）3、逐段分析乐曲的构造以及所表达的美妙情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，鼓舞幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的构造性质、情感内容。
(1)观赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你似乎看到了什么?请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢愉快泼，似乎看到了春姑娘和小朋友手拉手来到草地上。
请小朋友们一起来表演，听音乐表演第一段(2)观赏其次段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得似乎发生了什么事?小结：这段音乐掀起了高潮，来了一群小动物，他们一起在花丛里围着花飘舞。
幼儿园中班音乐活动教案(优秀11篇)
幼儿园中班音乐活动教案（优秀11篇）幼儿园中班音乐教案篇一一、活动目标1.初步熟悉乐曲的旋律，能借助图谱感知乐曲结构。
2.大胆用身体动作来表现大象和蚊子的角色，体验表现音乐的快乐。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、活动准备1.教师自制的图谱。
2.音乐磁带。
三、活动内容（一）激起兴趣，初步感知乐曲。
（二）教师讲述故事《大象和蚊子》，帮助幼儿理解乐曲内容。
提问故事内容。
（三）欣赏乐曲，借助图谱感知乐曲结构。
1.教师出示图谱，幼儿根据图谱听音乐感受乐曲。
2.看图谱，引导幼儿发现乐曲结构。
3.幼儿倾听乐曲，在座位上自由想象动作表现乐曲。
四、大胆用身体动作来表现乐曲。
1.教师引导幼儿根据图谱的提示，大胆用动作表现大象和蚊子的角色。
2.教师扮演大象，幼儿扮演蚊子，用动作表现乐曲。
3.交换角色用动作表现乐曲。
3.幼儿分角色表现乐曲。
4.与客人老师互动表现乐曲。
四、活动反思活动运用图谱的演示，采用视听结合的形式，帮助幼儿感受、理解乐曲，视听欣赏的形式调动幼儿的各种感官，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入乐曲美好的境界之中。
利用与动作相符的动作感受理解乐曲，让动作使乐曲更具体化、形象化，并加深幼儿对乐曲的印象。
幼儿园中班音乐教案篇二活动目标：1、欣赏及熟悉乐曲结构，体验乐曲轻快、诙谐的风格。
2、观察了解湟的拉弦与拨弦所发出的声音有什么不同，通过图谱的提示了解乐曲中重音出现的规律，并尝试用自己的创造的嗓音重间体验重音出现的情趣，瓜游戏的。
想像情节。
3、根据游戏的情境和音乐的提示进行和停止，在用嗓音发生重音时不喊叫，进行时不挤在一起，能与他人瓮中捉鳖适当的距离。
活动准备：1、供幼儿使用的图形谱，小提琴演奏的图片。
2、录音机、《拨弦》、《梦幻曲》磁带。
3、皱纹纸彩带、纸盒做的拨奏乐器。
4、大灰狼木偶一个、大灰狼头饰、小孩头饰各一个。
幼儿园中班音乐教案（15篇）
幼儿园中班音乐教案 (15篇)幼儿园中班音乐教案 1活动目标：1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，能用小兔“跳、蹦”的基本动作跳出“前、后、前前前”的方位动作。
2、大胆探索创编玩偶兔娃娃的动作，并能合着音乐节奏做动作。
3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：1、兔子头饰一个，玩偶兔娃娃。
2、录音机，兔子舞音乐。
活动过程：听音乐《走路》进场，围半圆坐。
1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。
2、讲述玩偶兔娃娃的故事，探索创编玩偶兔娃娃的动作。
师：“这音乐说了一个玩偶兔娃娃开音乐会的故事。
夜幕降临的时候，森林里一片安静，玩偶兔娃娃们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，玩偶兔娃娃全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。
”师：“让我们一起变成兔娃娃，起来跳舞吧。
”幼儿创编玩偶兔娃娃的舞蹈动作，全体幼儿表演玩偶兔子舞。
3、学习小兔跳、蹦两个基本动作。
学习第一个基本动作：兔跳。
师：“学会了玩偶兔娃娃的舞蹈，你们想不想去参加小兔音乐会啊？兔娃娃告诉我说，要想参加小兔音乐会还要学会小兔跳，你们会不会啊？”请幼儿上来学兔子跳。
师：“对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。
还要有节奏地跳，瞧这样。
”教师示范，幼儿伴乐自由练习。
学习第二个基本动作：兔子蹦。
师：“兔娃娃们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。
”教师示范，幼儿伴乐自由练习。
4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。
师戴上头饰：“现在，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。
！”幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。
5、组织幼儿跳舞出场。
师：“瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。
咦？怎么没人？”老师看表皱眉说“哎呀，今天我们练兔子舞迟到了，小兔音乐会结束了，要明天才有了。
让我们回去休息休息，养足精神，明天再来吧，小兔子回家咯！”幼儿跳舞出场。
幼儿园中班音乐活动教案精选15篇
幼儿园中班音乐活动教案精选15篇幼儿园中班音乐活动教案1中班音乐活动《我的身体会唱歌》活动目标：1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。
2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱歌的乐趣。
3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。
活动准备：一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。
活动过程：（一）开始部分1、请幼儿随欢快的音乐入场。
2、请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好，同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。
（二）基本部分1、请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部位来唱歌了，请幼儿边说，教师边用图片表示出来，同时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声音，伙伴之间拍手或者拍肩等），感受用身体的这些部位来唱歌。
2、教师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演）。
3、教师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿按照自己喜欢的方式用身体的各个部位“来唱歌”。
4、再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演，教师用数码摄像机录下幼儿的表演。
5、请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。
（三）结束部分1、请幼儿说一说今天的收获。
2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室，到外面去寻找更多更美妙的声音。
幼儿园中班音乐活动教案2教学目标：1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。
（重点）2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、复习音阶的唱法。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
准备活动：小老鼠、小雄、大象布偶。
活动过程：一、进场活动：《小老鼠和小花猫》二、引起兴趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。
幼儿中班音乐教学计划（通用10篇）
幼儿中班音乐教学计划（通用10篇）幼儿中班音乐教学计划幼儿中班音乐教学计划（通用10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，为了以后教学质量不断提高，立即行动起来写一份教学计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的幼儿中班音乐教学计划（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿中班音乐教学计划1本学期的音乐教研活动，我们将把日常工作重点放在对幼儿的一日生活、学习培训上，即《用音乐说话》。
让幼儿根据音乐的提示来进行各种活动，另外我们还将继续结合“达尔克罗兹”的体态律动音乐教育理论，以《我的身体会唱歌》为基础教学方法，统合幼儿音乐、舞蹈、图画等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，为孩子们提供一个多元，快乐，精致的艺术体验氛围。
本学期要求：音乐老师要尽可能的根据幼儿园孩子好玩、好动、好奇、好胜的特点，以“唱”为本，把“情”字贯穿始终，尊重幼儿独特的情感与创造体验，充分运用多媒体教学手段，创设情境、结合生动、形象的教学语言，来贯穿日常的音乐教学活动，以此来调动孩子的学习积极性和主动性，从而挖掘孩子们的表演浅能及创造浅能，用音乐的形式表达情感，让孩子们在愉悦的表演活动中无形的去感知“爱”、表达“爱”！一、学期工作目标：1、加强音乐教育教研活动及日常教学，以《新纲要》为基础、结合本班幼儿年龄特点，制定适时的音乐教学计划并切实落实。
小、中、大班学期末应达到一定的活动目标，每月月末展示汇报；2、早操让孩子唱起来、跳起来、动起来、活起来。
二、教学措施：1、加强日常音乐教学教研活动，学习正确表现歌曲不同的形象、内容、情感；2、要求青年教师每人学习制作一套音乐教学的多媒体课件备用；3、认真搞好评课、说课活动，在实践中帮助孩子们学习音乐、体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐；三、各年级组教学目标：（一）小班愿意参加音乐活动，喜欢听音乐或观看他人表演；学习用正确的姿势和自然的声音歌唱；能根据音乐按节拍做上肢、下肢简单的基本动作；学习简单的集体舞和音乐游戏；愿意参与集体性歌唱活动（集体的韵律活动和音乐游戏）初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象并进行简单的联想。
幼儿园中班音乐教学方案（4篇）
幼儿园中班音乐教学方案一、教学目标：1. 增强幼儿对音乐的兴趣和情感投入；2. 提升幼儿的音乐感知和表达能力；3. 培育幼儿的团队合作意识和协作精神。
二、教学内容：1. 声音的特性与感知通过参与各种声音的模仿和探索活动，使幼儿理解声音的产生和特性。
引导幼儿通过观察、聆听和动手操作，探究不同方式产生声音的原理。
2. 节奏感的培养通过体验和模仿节奏的基本形式，帮助幼儿建立音乐节奏的感知。
利用手拍、脚踏、乐器演奏等，增强幼儿的节奏感和动作协调性。
3. 音乐表达引导幼儿运用音高、音色、节奏等元素，表达个人情感和思维。
鼓励幼儿参与歌唱、说唱、故事表演等音乐表达形式。
4. 创作活动通过自由创作和合作创作，激发幼儿的创新思维和团队合作精神。
三、教学方法：1. 游戏化教学结合幼儿的喜好，通过游戏形式吸引他们参与音乐活动，提高学习兴趣和积极性。
2. 听觉训练利用幼儿的模仿能力和听觉敏感度，通过听音乐、听声音等活动，培养音乐感知和判断力。
3. 身体动作参与结合幼儿的活动特点，通过身体动作，增强幼儿的节奏感和动作协调性。
4. 手工艺术利用手工艺术活动，让幼儿通过制作乐器、美化音乐环境等，加深对音乐的理解和认知。
四、教学时长与安排：1. 教学时长：每周1-2次，每次30-40分钟。
2. 教学计划：第一周：声音的特性与感知通过声音模仿和探索，培养幼儿的音乐感知能力，进行简单的乐器制作活动。
第二周：节奏感培养进行节奏感训练，如手拍、脚踏、器乐演奏等，同时进行简单的节奏游戏。
第三周：音乐表达引导幼儿通过音高、音色、节奏表达情感和思维，进行歌唱、说唱等活动。
第四周：音乐创作鼓励幼儿参与音乐创作活动，促进他们的创新思维和团队合作。
五、教学评估方法：1. 观察评估通过观察幼儿在活动中的表现和参与度，评估其音乐感知和表达能力。
2. 作品展示评估通过幼儿的音乐作品展示，评估他们的音乐创作能力。
3. 口头评估通过与幼儿的交流互动，评估他们对音乐的理解和认知水平。
幼儿园中班音乐教学大纲及实施方案
【幼儿园中班音乐教学大纲及实施方案】一、引言音乐教育在幼儿园中起着非常重要的作用，它能够促进幼儿的身心发展，培养他们的情感和审美能力。
针对中班幼儿的音乐教学，我们制定了以下的音乐教学大纲及实施方案。
二、音乐教学大纲1. 音乐活动的目标- 培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的音乐潜能。
- 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
- 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏和理解不同类型的音乐。
- 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过音乐活动促进幼儿间的互动和交流。
2. 教学内容- 音乐游戏：通过一些简单的音乐游戏，引导幼儿用声音和身体感知音乐、表达音乐，培养他们的音乐感知和表达能力。
- 歌曲学唱：选取简单、欢快的儿歌，让幼儿学唱，并且通过唱歌培养幼儿的节奏感和音准感。
- 手鼓敲打：引导幼儿用手鼓伴奏，培养他们的节奏感和合作意识。
- 舞蹈表演：通过跳一些简单的舞蹈，让幼儿感受音乐的节奏和情感，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
3. 教学方法- 游戏化教学：采用游戏的形式进行音乐教学，引导幼儿轻松愉快地参与其中。
- 听唱手示教学法：老师首先带领幼儿听歌曲，然后手示动作，幼儿模仿老师的动作一起唱歌。
- 观察激励教学法：老师对幼儿的音乐表现进行观察，并给予鼓励和肯定，激发幼儿的学习兴趣。
三、实施方案1. 音乐教学时间- 每周至少安排2次音乐教学时间，每次教学时间为30分钟。
2. 教学环境- 教师应该创设一个富有音乐氛围的教学环境，比如贴满音乐相关的图片，摆放一些简单的乐器等。
3. 教学准备- 老师需要提前准备好教学所需的歌曲、乐器等材料，确保音乐教学能够顺利进行。
4. 实施步骤- 活动温馨开始：老师可以通过一些简单的问候和温馨的音乐引导，带领幼儿进入音乐教学活动。
- 歌曲学唱：老师可以选择一些简单、欢快的歌曲，带领幼儿学唱，并引导幼儿配合简单的音乐动作。
- 音乐游戏：通过一些简单的音乐游戏，引导幼儿感知音乐、表达音乐，培养他们的音乐感知和表达能力。
中班音乐教学计划3篇教学内容
中班音乐教学计划3篇教学内容一、教学内容本节课的教学内容来自中班音乐教材《音乐乐园》第五章节，主题为“快乐的小动物”。
本章节通过歌曲、舞蹈和音乐游戏等形式，让孩子们认识和了解各种小动物的特性，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。
具体内容包括：1. 歌曲《小猫咪》：学习唱这首歌，并通过动作表现小猫咪的活泼可爱。
2. 舞蹈《小鸟飞》：学习舞蹈动作，模仿小鸟的飞翔。
3. 音乐游戏《小狗追踪》：通过音乐游戏，培养孩子们的团队协作能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小猫咪》的歌词和舞蹈动作，培养他们的音乐节奏感。
2. 培养孩子们团队合作的精神，提高他们的团队协作能力。
3. 通过本节课的学习，让孩子们更加了解各种小动物的特性，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小猫咪》的歌词和舞蹈动作的掌握。
难点：音乐游戏《小狗追踪》的团队协作和音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：教学录音机、音响、歌曲和舞蹈视频、小猫咪玩具、小鸟翅膀道具、小狗玩偶等。
学具：音乐乐园教材、作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的小猫咪玩具，引导他们说出小猫咪的特点，如可爱、活泼等。
2. 歌曲学习：播放《小猫咪》歌曲，让孩子们跟唱，并通过动作表现小猫咪的活泼可爱。
3. 舞蹈学习：播放《小鸟飞》舞蹈视频，让孩子们学习舞蹈动作，模仿小鸟的飞翔。
4. 音乐游戏：分成小组，进行《小狗追踪》音乐游戏，培养孩子们的团队协作能力和音乐节奏感。
5. 随堂练习：让孩子们用自己的彩笔在作业本上画出自己喜欢的小动物，并写上名称。
6. 作业讲解：讲解作业题目，如“请写出三种你喜欢的小动物的特点”，并给出答案示例。
六、板书设计板书内容包括本节课的主题“快乐的小动物”和教学重点歌曲《小猫咪》的歌词。
七、作业设计1. 请写出三种你喜欢的小动物的特点。
答案示例：我喜欢的小狗，它们忠诚、友好、活泼。
幼儿园中班音乐教学计划（通用8篇）
幼儿园中班音乐教学计划幼儿园中班音乐教学计划（通用8篇）音乐教育有广义与狭义之别。
广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。
学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。
本章小编和大家分享幼儿园中班音乐教学计划，希望对你有所帮助。
幼儿园中班音乐教学计划篇1一、本学期教学目标：【歌唱歌谣】1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
3.能记住学过的歌曲歌谣的名称；能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现【韵律游戏】1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏；体验韵律活动和音乐游戏中的快乐；能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。
2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作；你简单实用韵律辅助道具；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。
【玩奏乐器】1.喜欢参与打击乐演奏活动；体验并享受与他人合作演奏的快乐。
2.学会常用打击乐器的基本演奏方法；能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等；使其与集体相协调；尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。
3.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点；了解基本的乐器知识；初步了解简单的节奏型；能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。
4.碰铃铃鼓响板。
【音乐欣赏】1.喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。
2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验；能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。
2024年幼儿中班音乐老师教学计划范文（二篇）
2024年幼儿中班音乐老师教学计划范文一、班级状况分析：本班学生已对园内生活形成了一定的经验和知识准备，能够较快地适应新环境，并积极参与教学活动。
由于多数学生在家中受到家人的溺爱，表现出较强的自我中心倾向，入园初期哭闹现象较为普遍，对父母及祖辈的依赖性较强。
部分幼儿表现出强烈的情绪波动，如紧抓大人颈部不放、手脚乱动，甚至对家长进行抓咬等行为。
在与幼儿的接触与交谈中，我们发现其自理能力和行为习惯普遍较弱，如不会自主进食、如厕，且部分幼儿性格较强，已形成了诸多不良习惯，如争抢玩具引发的攻击行为、不合群、任性以及语言表达不清等。
为帮助这些幼儿尽快稳定情绪，适应幼儿园生活，并培养良好的行为习惯与常规意识，我班教师将团结协作，全力以赴，致力于提升每位幼儿的生活质量与学业进展。
二、教学目标：节奏感作为音乐实践活动中不可或缺的能力，是展现音乐情绪与风格的关键手段。
小班阶段是培养幼儿节奏感的最佳时期，也是奠定音乐素养的重要基础。
鉴于幼儿活泼好动、好奇心强、思维形象具体且兴趣导向的特点，本学期我们将采用音乐游戏化的教学方法，针对小班幼儿进行节奏感的培养，并深入探索其教学内容、目的及组织策略。
以下是对第一、二阶段教学实践的简要总结。
三、教学重难点：重点：1. 全面了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，明确教研方向。
2. 建立并维护初步的音乐活动常规。
3. 引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活及艺术中的美好元素。
难点：1. 使幼儿认识几种常见的打击乐器，能随熟悉乐曲运用固定节奏型进行演奏，享受乐器演奏的乐趣，并初步形成良好的演奏习惯。
2. 通过音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养其安静、专注的聆听习惯，并初步了解摇篮曲、舞曲、进行曲及劳动音乐等典型音乐类型的不同特点。
四、具体实施措施：1. 激发幼儿对节奏的兴趣：(1) 提供多样化的乐器，让幼儿在自由探索中体验敲击的乐趣，从而激发其对乐器的兴趣与好奇心。
(2) 为幼儿提供两种音色不同的乐器（如碰铃、响板），引导其在敲击中比较并感知乐器的不同音色，初步掌握其演奏方法。
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幼儿中班音乐教学计划
最近我班开展主题活动：“感谢有你”，从孩子身边的人和事着手，以歌曲《好妈妈》为切入点，当孩子们学完新歌后，发现有个别孩子会哼着“好爸爸”，教师捕捉孩子们这一兴趣点与发展需求，因势利导，创设创编的机会，以《好妈妈》为蓝本，不断拓展孩子思维，培养经验迁移能力，利用艺术形式，引导孩子们知恩、感恩，感谢身边的人，并提高音乐表现能力。
1、能表现歌曲优美的旋律和亲切的情感。
2、能积极参与创编活动，提高思维能力和歌唱、表演能力。
水平一：能准确根据人物称呼填词并歌唱。
水平二：能准确根据人物称呼和相应的动作填词并歌唱。
水平三：会创编并表演。
3、萌发对身边的人知恩、感恩的情感。
1、《好妈妈》视频；图谱；卡片；音乐磁带；钢琴。
2、会唱歌曲《好妈妈》。
、律动进活动室。
1、律动《亲亲猪宝贝》。
师幼一起伴随歌曲根据歌词做动作，轻松地进入活动室。
2、发声练习：师生问好歌。
｜1 2 3 4 ｜5 - ｜5 4 3 2｜1 - ｜
小朋友们好，黄老师您好。
、观看视频，复习歌曲《好妈妈》。
1、观看视频。
教师：现在，老师请小朋友们看一段视频，大家仔细看是什么？
提问：歌曲的名称叫什么呀？
2、孩子们随琴声复习歌曲。
提示：我们要用自然、好听的声音来演唱这首歌，在唱的时候一定要注意休止符，要停一拍; 延长音要唱够两拍！而且，要有感情，唱出我们爱妈妈的情感。
、创编活动。
1、拓展思维，引导孩子谈谈：我们都有一位很好很好的妈妈，除了妈妈，你还会很爱身边的什么人？为什么？启发孩子用短句说出自己要如何感谢他们。
2、出示图谱，教师示范用填词的方法创编歌曲。
师：现在，老师要把歌曲里面的“妈妈”改成其他称呼的人，小朋友们仔细听听有哪些不同？
1）教师边演示图谱边范唱“好爷爷”。
2）引导孩子们说出老师修改了哪句歌词。
3、引导孩子们创编歌曲。
1）引导孩子集体创编歌曲。
师：我们除了学习歌曲中“妈妈，妈妈，快坐下，请喝一杯茶”之外，还可以怎么表达对妈妈的爱呢！你还想把谁唱成歌呢，我们
要改变哪句歌词？
教师边用填词的方法边演示图谱，引导孩子们随琴声完整演唱歌曲。
2）鼓励孩子拓散思维，大胆创编歌曲。
师：小朋友们学得真快，唱得真好听！大家都来试试，还能创编什么歌。
孩子们畅所欲言，将大家说的随琴声唱一唱。
如：
5 6 1 2 | 3- | 换成新词：“给你锤锤背”、“帮你揉揉肩”
请喝一杯茶“为你擦擦汗”
水平一：能准确根据人物称呼填词并歌唱。
水平二：能准确根据人物称呼和相应的动作填词并歌唱。
水平三：会创编并表演。
在创编部分，幼儿演唱新歌前教师有意识提醒幼儿注意音准、休止符和歌曲的情感。
4、教师小结。
师：小朋友们真棒！今天我们把一首歌变成很多首歌，在歌声中我们也知道了身边有很多人关心、关爱着我们，我们也会用自己的方式感谢他们，以后在生活中小朋友们就要用实际行动回报我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有很多很多关心我们的人。