《说说我们的名字》主题活动设方案
最新整理大班语言活动《我的名字》教案
大班语言活动《我的名字》教案活动目标：1、能大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用“我的名字在第几行、第几个，我叫××的句式完整表述。
2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特性。
活动准备：1、布置幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名时的小故事；2、每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、一本签名簿等。
活动过程：1、寻找自己的名字（1）教师将幼儿的`名字卡片排成四行贴在黑板上，并用数字做好行的标记。
（2）教师：请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么？（3）教师：你能找到自己的名字在那里吗？（引导幼儿数数自己的名字在第几行、第几个。
）（4）幼儿寻找：互相说说自己的名字在第几行、第几个，叫什么。
（5）集体交流：以开火车的形式引导幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫×ד的句式来介绍自己的名字和位置。
2、说说“我的名字”（1）教师：小朋友们说的都很好，那么，你还有其他的名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？（引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。
）（2）教师：大家叫你小名的时候，你有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感受。
如：别人叫我小名的时候我感觉很开心，很亲切；有点难为情，因为我长大了等等。
3、交流“我的名字”的故事（1）教师讲述故事“钱钟书”，让幼儿了解伟大作家钱钟书有关名字的故事。
（2）教师提问：爸爸妈妈为什么给钱中书取名叫“中书”呢？（因为他从小喜欢书。
）（3）教师：那你的名字有什么故事吗？引导幼儿互相说说自己的名字的故事。
（4）集体交流自己的名字的故事。
（5）教师总结：我们每个人都有一个非常独特的名字，每个名字都有一定的含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
4、我会签我的名字（1）教师：小朋友们会写自己的名字吗？请大家在自己的小纸片上写一写。
（2）让幼儿分别在纸片上练习写自己的名字。
（3）教师：老师准备了一本签名簿，你能在上面“写”上自己的名字吗？（4）幼儿逐一在签名簿上签名，互相欣赏自己写的名字。
小班社会好听的名字教案6篇
小班社会好听的名字教案6篇小班社会好听的名字教案1活动目标：1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名2、体验同伴间相互认识的快乐。
活动准备：布娃娃活动过程：1、以布娃娃的介绍引入，了解自我介绍的方法。
（1）操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：小朋友好，我是__X,今年3岁，是个女孩。
（2）小结自我的方法：先问好，在说名字和年龄，最后告诉大家自己是男孩还是女孩。
2、幼儿之间相互介绍，交朋友。
（1）引导幼儿相互自我介绍。
（2）幼儿拿着自己的名片和同伴交朋友。
3、师幼共同布置"我的名片"专栏。
引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己，还能天天看到其他小朋友的名片。
4、教师简要评价，结束活动。
活动延伸：请家长鼓励幼儿大胆地介绍自己，培养幼儿初步的交往意识与能力。
小班社会好听的名字教案2活动目标：1、能知道自己的名字，听到叫自己的名字会应答。
2、能围绕自己的名字，大胆的说出自己想说的话。
活动准备：1、收集幼儿的照片，并在照片下面贴上名字。
2、请家长告诉幼儿他（她）名字的含义。
3、小木偶一只。
活动过程：1、介绍自己的名字：小木偶的名字叫“小花”。
——“我的名字叫小花，你们的名字叫什么呢？”幼儿说说自己的名字。
（也可以是小名）2、听名字应答：教师与幼儿一起叫小花的名字，小木偶慢慢的出现。
——“小花我叫你，你怎么不答应我呢？小朋友你们说，我叫他的名字了，她应该怎么说呢？”教师小结：别人叫你的名字，你听见了，就应该说“我来了！”教师叫幼儿的名字，幼儿一一应答。
教师与幼儿再一次叫小花的名字，小花应答了。
3、说说我的名字：小木偶介绍自己的名字。
——“你能说说爸爸妈妈为什么给你起这个好听的名字吗？”幼儿自由叙说自己名字的由来、意义等。
小班社会好听的名字教案3设计意图《好听的名字》这一教材________于幼儿的生活，故事中借助生动的小动物，引导幼儿懂得：在生活中，应该养成良好的生活习惯。
小班幼儿，各种良好的行为习惯都需要逐步养成，但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受，他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。
中班主题活动我的名字
中班主题活动我的名字嗨，大家好！我是小明，一个活泼可爱的中班小朋友。
今天我要和大家分享一下中班的一些主题活动，希望能让大家和我一样开心。
首先，我要说一说我们中班的主题活动“我的名字”。
这个主题活动是我们老师为了帮助我们了解自己的名字而设计的。
我们这个年龄的小朋友对自己的名字还不是很了解，所以老师就想通过各种有趣的活动让我们对自己的名字有更深的认识。
活动的第一天，老师让我们每个人写下自己的名字，然后和大家分享一下自己名字的含义和由来。
我知道了我的名字“小明”是由爸爸妈妈取的，意思是希望我能像太阳一样发光发热，让人们感到温暖和快乐。
听了这些有趣的故事，我们非常兴奋，觉得自己的名字真有意思。
接下来的几天，老师开始让我们做一些与名字相关的手工活动，比如用彩纸剪出自己名字的拼音字母，然后粘贴在一张大纸上，再用各种亮丽的颜色给字母上色。
这样，我们就可以把自己的名字变得更加漂亮，然后挂在墙上，每次看到都会觉得开心。
除了手工活动，老师还带我们玩了一些有趣的游戏，比如“找名字”。
游戏的规则是老师会说一些名字的特点，然后我们就要找出符合这些特点的小朋友，然后说出他们的名字。
这样一来，不仅能帮助我们认识更多的朋友，还能增加对名字的了解。
还有一天，老师带我们去采集各种植物的叶子、花瓣等，然后让我们用这些植物制作自己的名片。
我们可以用植物叶子制作出自己名字的拼音字母，然后贴在一张卡片上，再用漂亮的彩纸做背景，最后再涂上一些有香味的颜色。
这样既有趣又有教育意义，我们学会了用心制作属于自己的名片。
在这个主题活动中，我发现了原来名字是如此有趣，通过各种活动，我们不仅了解了自己的名字，还能认识更多的朋友。
希望以后老师还能带我们做更多有趣的主题活动，让我们在玩中学，在学中玩，永远都不会觉得无聊。
这就是我要和大家分享的“我的名字”主题活动。
希望大家能和我一样享受这些有趣的活动，让我们在快乐中茁壮成长吧！。
小学作文《说说我的名字——名字的由来》习作辅导课件
取名方法
讲
一
讲
1.期望取名法。
2.谐音取名法。
3.诗词典故取名法。 4.季节取名法。
5.地名取名法。
“猪八戒”名字的由来
讲
一 讲
因为他受了菩萨的戒行，
断了五荤三厌，所以唐僧给
他取了个八戒的别名，也希
望他能做到八戒。唐僧这是
运用了“期望取名法”吧。
说说自己名字的故事
说
一
我的名字是“志强”，我觉得
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
说说我的名字 ——名能量字训练的由来
猜人名游戏
猜 一 猜
游戏规则：抢答环节， 猜对一个为自己小队加5分， 猜错不得分。注意课堂纪律。
猜人名游戏
猜 一 猜
刘亦菲
猜人名游戏
猜 一 猜
陆毅
猜人名游戏
猜 一 猜
高圆圆
猜人名游戏
猜 一 猜
马云
猜人名游戏
猜 一 猜
金日成
猜人名游戏
猜 一 猜
贝克汉姆
——名字的由来
写
1.谁为你取得名字。
作 2.你名字的含义。
提 纲
幼儿园大班音乐优秀教案《唱唱说说我的名字》及教学反思
幼儿园大班音乐优秀教案《唱唱说说我的名字》及教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、规章制度、应急预案、条据书信、合同协议、评语大全、演讲致辞、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, rules and regulations, emergency plans, policy letters, contract agreements, comprehensive reviews, speeches, insights, teaching materials, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班音乐优秀教案《唱唱说说我的名字》及教学反思幼儿园大班音乐优秀教案《唱唱说说我的名字》及教学反思（通用7篇）身为一名优秀的人民教师，教学是我们的任务之一、对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是本店铺收集整理的幼儿园大班音乐优秀教案《唱唱说说我的名字》及教学反思，欢迎阅读与收藏。
我的姓名班级活动方案
我的姓名班级活动方案活动简介本文档旨在介绍我的姓名班级的活动方案。
通过各种有趣的活动，我们将提供一个积极互动的学习环境，促进同学们之间的交流和合作。
从而提高班级凝聚力和学生学习的积极性。
活动目标•建立良好的班级氛围，增强同学间的凝聚力。
•激发同学们的学习兴趣和积极性。
•提升同学们的协作和沟通能力。
•培养同学们的创新思维和解决问题的能力。
活动计划第一周：班级座谈会•时间：周一下午•内容：–班级介绍：班级成员相互介绍，了解各自的兴趣爱好和特长。
–学习目标：讨论并制定班级共同的学习目标，激发同学们的学习动力。
–活动安排：共同商讨并制定接下来一段时间内的活动安排。
第二周：团队合作游戏•时间：周三上午•内容：–分组：根据班级平时的合作情况分成几个小组。
–游戏：进行一系列团队合作游戏，如拓展训练、团队建设等。
通过游戏培养同学们的合作意识和沟通能力。
第三周：主题分享会•时间：周四下午•内容：–主题选择：同学们自由选择感兴趣的主题，准备相关材料。
–分享会：每位同学依次分享自己准备的主题内容，其他同学进行提问和讨论。
第四周：解决问题讨论会•时间：周一上午•内容：–问题征集：同学们提前提交自己遇到的问题，并由班级负责人进行筛选。
–讨论会：以小组为单位进行问题讨论，找出解决问题的方法和思路。
第五周：班级展示活动•时间：周五全天•内容：–展示准备：同学们根据兴趣和特长自由选择展示内容，并进行准备。
–展示活动：全天举办班级展示活动，同学们互相欣赏和学习。
活动评估和改进•每次活动结束后开展评估，收集同学们的意见和建议。
•根据评估结果不断改进活动方案，提高活动效果。
以上是我的姓名班级的活动方案，通过一系列有趣和有效的活动，我们将为班级提供一个积极互动的学习环境，促进同学们的交流和合作，提高班级凝聚力和学生的学习积极性。
希望这些活动能够激发同学们的学习兴趣，培养他们的协作和沟通能力，同时提高创新思维和解决问题的能力。
一年级思品教案《我的名字》
我的名字学科：《品德与社会》年级：一年级（上）教学目标：1、知道名字的由来，了解自己和父母的血缘关系。
2、知道名字所蕴涵的意义，体会父母对自己的期望。
教学重点：知道自己名字的由来，体会父母的爱，激发对自己名字的喜爱之情。
教学准备:向家长了解自己名字的由来和含义教学时间：1课时教学过程:活动一：揭示课题，自我介绍预设时间：5分钟活动目的：通过自我介绍了解自己名字的组成。
活动过程：1、师：小朋友，我们每个人都有自己的名字吧！今天这堂课我们就来说说我们的名字。
2、出示课题10《我的名字》齐读课题3、用“我姓什么，名什么，我叫什么。
”做自我介绍4、小组内自我介绍活动二：了解自己与父母的血缘关系预设时间：10分钟活动目的：通过对对碰的游戏知道我们的姓是跟着自己爸爸或是妈妈的。
同时了解复姓。
活动过程：1. 游戏：对对碰2. 小组里讨论3. 师问：你为什么这样找呢？4. 再来介绍自己，说说自己姓什么，跟谁姓的。
5. 师小结板书：姓6. 出示图片了解复姓7. 交流复姓8. 出示《百家姓》让学生了解，激发学生的学习兴趣。
活动三：了解名字的意义预设时间：10分钟活动目的：媒体演示，使学生更易理解名字的含义。
在了解自己名字含义的基础上了解父母对自己的期望。
活动过程：1、看动画，说说你都知道了写什么。
2、学生交流3、给自己的名字对号入座4、交流自己名字的含义5、交流取名字时的一些趣事。
6、师小结板书：名7、出示儿歌，齐读儿歌活动四：制作感恩卡表达对父母的谢意预设时间：10分钟活动目的：通过自己动手制作卡片，表达自己对父母的感谢之情。
1、教师布置任务：制作成一张感恩卡，向爸爸妈妈表达自己的一份谢意。
2、分发材料3、动手制作4、学生交流展示5、师小结附板书：10、我的名字姓名带着爸爸妈妈的希望，伴随一辈子。
记住爸爸妈妈的期望，做个好孩子。
幼儿园小班社会教案《说说自己的名字》及教学反思（精选5篇）
幼儿园小班社会教案《说说自己的名字》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班社会教案《说说自己的名字》及教学反思小班社会教案《说说自己的名字》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受运动的快乐，愉悦身心，知道自己的名字，听到名字要应答，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园小班社会《说说自己的名字》含反思教案吧。
活动目标：1.知道自己的名字，听到名字要应答。
2.感受运动的快乐，愉悦身心。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：图片。
活动过程：一、幼儿交流自己的名字。
1.xxx 小朋友。
2.xxx 小朋友在哪里?3.xxx 来了没有?二、老师介绍自己的名字。
请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
师：小朋友，我是什么老师呀?教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。
三、师生互相说说自己的小名。
1.小朋友说说自己的小名。
师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么?2.老师介绍自己的小名。
师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。
3.教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。
不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
四、观察图片，内化迁移。
1.图片1：妈妈叫宝宝吃饭。
师：看看图片上面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢?2.图片2：爸爸叫宝宝洗澡。
师：看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么?3.图片3：妈妈叫宝宝睡觉。
师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢?4.教师以歌曲形式结束。
教学反思：通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。
在活动中，有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字，但有少数幼儿表达不清楚，甚至不能准确地说出自己的姓名。
有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来。
通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。
名字的故事教案
名字的故事教案名字的故事教案名字的故事教案1活动目标：⒈认识自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的故事。
⒉大胆讲述自己名字背后的故事，体会家长对自己的祝愿与期望。
活动准备：事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事；了解“名片”上的信息；写有幼儿姓名及姓名由来的小纸片。
活动过程：⒈找找我的名字。
师：猜猜这些写满字的小卡片写的是什么字。
师：这些名字都一样吗？你能找到自己的名字在哪里吗？⒉说说我的名字。
⑴幼儿找出写有自己名字的小纸片，大声地念出自己的名字。
⑵请幼儿自由地向同组同伴介绍自己名字的意义，以及爸爸妈妈给自己取名字的小故事。
师：你的爸爸妈妈为什么要给你起这个名字呢？你的名字里藏着什么故事呢？⑶以击鼓传花的形式，请轮到的幼儿说说自己名字的故事。
教师小结：原来爸爸妈妈不是随随便便给我们取名字的，每个人的名字里都藏着一个小故事，都是有意义的，表达了爸爸妈妈对我们的期望和祝福。
⒊写写我的名字。
幼儿选择自己喜欢的彩色纸片，根据老师提供的名字卡片，临摹或书写自己的名字。
⒋取个大自然的名字。
师：你有没有另外的名字？就是小名或别名？为什么要取这个名字？⑴联想大自然中什么最能代表自己，（如我的动作很快，就像一阵风，我很爱干净，就像小花猫）⑵给自己取一个特别的'名字，并告诉同伴自己取名的理由。
活动后记：活动前请幼儿和父母一起把名字的故事写在小卡片上，活动的时候请幼儿拿好自己的小卡片，说一说自己的名字有什么故事，一部分幼儿能说出自己名字的故事，但是在活动中发现有少数幼儿虽然手里拿了卡片但还是不知道卡片上写的是什么，可能家长自己写的时候没有与孩子说。
通过活动大家知道了每个人的名字都有不同的故事。
名字的故事教案2活动目标：1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
大班社会详案教案及教学反思《我们的名》
大班社会详案教案及教学反思《我们的名》一、教学目标1、知识目标（1）认识榜样的重要性，学习借鉴榜样的成功经验和方法。
（2）了解班级中的“金玉良缘”----小朋友因为同名而结下深厚的友谊。
（3）了解在小小年纪之间能够懂得交友、懂得感恩、尊重长辈等中华美德。
2、能力目标（1）通过PPT介绍、图片语言、视频、班级座谈等多种教学手段，开阔小朋友的视野，提高小朋友的观察能力和综合运用的能力。
（2）激发小学生的爱国情感，学会感恩、尊敬和帮助他人，培养集体荣誉感。
3、情感目标（1）通过讲述小朋友之间的关爱和帮助，引导小学生营造和谐的班级氛围，和谐关注、互助合作，相互帮助，构建美好、和谐的班级文化。
（2）鼓励小学生勇于追求梦想、选择自己的方向，并为实现自己理想而努力。
二、教学准备多媒体教室，PPT，图片资料，视频资料，班主任发现表格。
三、教学过程1、热身活动（1）唱歌：《我们的国旗》（2）诗歌齐读：《我的梦想》，让孩子们爆发梦想和战斗的激情。
（3）班级气氛营造：班会主题为“我们是一家人，和谐共处”。
2、利用多种教学方法和手段，全面展现“我们的名”这一主题。
（1）PPT，让孩子们了解借鉴榜样的重要性，并介绍了班级中发现的小朋友之间结下深厚友谊的事情。
（2）图片资料，让孩子们更直观地看到事实情况，感悟其中的真实感情。
（3）视频资料，介绍不同职业领域的优秀代表，让孩子们学习成功者的成功方式，培养自己追求美好人生的宏伟理想。
3、班级座谈（1）引导小朋友谈一谈班级中榜样的事例，让孩子们受到他人的关注和帮助，以及如何成为帮助和关注他人的好孩子，共建和谐班级。
（2）让孩子们交换自己的名字，并相互了解对方的家庭、兴趣和爱好等问题，培养孩子们公正、友爱、谦恭、宽容、勤奋、勇敢、爱思考等基本品质。
（3）班主任发现表格整理，对小朋友的表现进行记录，及时肯定和指正，促进孩子们全面发展。
四、教学反思这节班会通过多种方式为孩子们介绍榜样的重要性，启发他们学习和借鉴优秀人物的优秀经验，并在班级中展示出友情的美好和帮助他人的美德。
幼儿园小班主题教学活动《小宝宝》教案我的名字
我的名字———————————————活动设计———————————————【活动目标】1、学用普通话说出自己的姓名，尝试记住同伴的姓名。
2、愿意参与游戏、感受集体游戏的快乐【经验准备】知道自己的名字叫什么，别人叫自己的名字的时候有反应。
【适宜年龄段】小班 3-4岁【活动背景】幼儿进入幼儿园，与许多同伴一起生活和游戏，是一件十分新鲜和有趣的事。
要和同伴一起玩耍，首先就得让别人知道自己的名字，同时记住同伴的名字。
因此，设计这个活动，让幼儿在游戏中用普通话介绍自己的名字，并试着记住同伴的名字，从中感受和同伴一起游戏的快乐。
———————————————活动准备———————————————【适宜时间】均可【适宜场地】室内【材料准备】（1）巧虎玩偶或指偶一个，粘纸若干、充气锤一只。
（2）童易软件（《小宝宝》——我的名字）【作品保留点】无———————————————过程设计———————————————活动过程1、说说自己的名字（1）巧虎的自我介绍。
关键提问：你们认识我吗？我叫什么名字？我也很想认识你们，谁愿意告诉我你们各自的名字？（2）幼儿自我介绍——学用普通话说：我叫XXX。
观察与实施要点挑选幼儿喜欢的动画角色介入，可以激起幼儿游戏的兴趣。
当幼儿介绍完自己的名字后，巧虎应回答，现在我认识你了，我们做2、游戏：开门、关门（1）“巧虎”介绍游戏的玩法。
巧虎——我们一起做好玩的游戏。
我们一起念：开门、关门（举手表示开门，放下手表示关门）请问你是谁？被我指到的小朋友请说出自己的名字：我是XXX。
声音要响亮一点，否则我可听不清楚。
（2）幼儿围成圆圈，边做动作边念儿歌。
3、游戏：抱一抱（1）巧虎介绍游戏的玩法巧虎：我已经认识了很多朋友——XXX、XXX、还有XX。
你们认识了几个新朋友？你能说出他们的名字吗？如果说对了，就和这位朋友拥抱一下，我还有漂亮的粘纸送给你们哦！（2）幼儿玩“抱一抱”游戏4、巧虎回家巧虎：今天我认识了很多朋友，还和你们玩了游戏，真开心，现在我要回家了，明天再来找新的朋友，再见！好朋友吧。
小学五年级语文教案：小学语文《说说我们的名字》主题活动设计
小学五年级语文教案：小学语文《说说我们的名字》主题活动设计由姓氏儿歌，拓展学生的知识，了解自己名字的由来，能向别人介绍自己的姓名及由来，试着个自己或别人取名字。
二、教学目的：1、在学习中国姓氏儿歌的基础上，让孩子们通过调查、实践活动，增加与姓氏有关的知识，锻炼学生的调查、交流、表达等方面能力。
2、试着给自己或别人取个名字，寄托对自己的希望。
3、理解父母长辈对自己的殷切期望，树立远大志向，增强责任感和使命感。
三、课前准备：1、让学生回家去问一下父母自己名字的由来，为什么给自己取这个名字，这个名字有什么寄托，希望和期盼。
2、收集一些名字的趣闻、他人的名字来历，或是与自己同姓的一些名人的事迹。
3、发给学生每人一张空白小名片。
四、教学过程：（一）、谈话导入：1、这学期，我们学习了一首有趣的姓氏儿歌，大家可以背一背吗？除了这些姓氏，你还知道哪些姓氏？(也可以让孩子们背百家姓。
)(3分钟)2、同姓的人有许多，怎样来区别这些人呢？对，再加上后面的名，就是代表不同人的名字。
别小看这小小的名字，里面可大有文章，这节课我们就来探索名字的奥妙。
{二}介绍姓名1、当我们初次和别人见面的时候，要相互认识，首先要知道什么？{对方的名字，同时也要让对方知道你的姓名}下面的很多老师也都不认识大家，谁来把自己的姓名清楚的介绍给大家呢？2、我们在介绍自己的姓名的时候，要把自己的姓名是由哪几个字组成说清楚，而且要尽量想方设法使别人记住自己的姓名。
(5分钟)（三）、说说由来：1、同学们的名字都很好听，不过，父母长辈在给我们取名字的时候不光要考虑好听，更多的事考虑名字的内涵，父母在取名字时寄托着自己的企盼。
想不想讲给大家听呢？（1）、生交流介绍或是老师现场采忘访（昨天老师看了同学的名字，对有些同学很感兴趣能进行现场采访吗？）学(5分钟)（2）你们是不是也想知道台下老师的名字来历啊，哪个勇敢的小记者去采试一下。
(去采访现场的老师。
)(5分钟)2、在你们同姓的人当中，你知道有哪些名人或伟人吗？（让学生讲讲收集到的名字的趣闻）3、不听不知道，一听吓一跳，原来和我们同姓的人中，有这么多了不起的人物，你想在若干年以后，我们的名字也能像这些人一样，让人尊敬和怀念吗？怎样可以做到吗？(10分钟)（四）、仿名家，取己名。
幼儿园大班名字的活动方案
幼儿园大班名字的活动方案很多小挚友不知道自己名和姓的来历，通过组织这次活动，既让孩子们相识到自己是中国人，中国人有中国人起名的习俗，对中国的姓氏文化感爱好，又感受到父母对自己浓浓的爱和殷切的期望。
以下是我为大家细心整理的幼儿园大班名字的活动方案五篇，供大家参考!幼儿园大班名字的活动方案1活动目标：1.了解名字的独特性和含义，大胆沟通自己名字的故事。
2.能分辨自己或他人的姓名，对汉字感爱好;感受中国姓氏的丰富。
3.感知自己名字的别出心裁，体会家长对自己的期望，增加自信念和骄傲感。
活动打算：1.活动前通知家长：与孩子谈谈孩子名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的别出心裁及名字里包含着父辈对自己的期望。
2.多媒体照片4张;幼儿、老师名字卡;班级幼儿姓氏卡;《百家姓》录音;油画棒等。
活动过程：一、照片导入，激发幼儿沟通自己名字故事的爱好。
引导幼儿自主探讨4幅照片的不同寓意，感受父母对孩子的美妙祝福，继而激起讲解并描述自己名字故事的欲望。
二、鼓舞幼儿大胆沟通自己名字的故事。
引导幼儿沟通自己名字的故事或含义，感知自己名字的别出心裁，体会家长对自己的期望。
幼儿在沟通自己名字故事的同时，在黑板上找出自己名字的位置(第几行第几个)。
大家一起分辨，文字与含义对应，激发幼儿相识汉字的爱好。
老师依据幼儿学习状况，适时点评，如：幼儿表述名字位置出现错误时，引导幼儿帮助纠错;幼儿讲解并描述不清时，老师适当介入提示、修正;刚好发觉认字的孩子，明确学习方向，树立学习典范，鼓励幼儿相互学习，为幼小连接做好打算等。
三、引导幼儿发觉名字里的隐私。
1.老师共享自己名字的故事，引导幼儿感知男孩与女孩名字的不同。
2.为老师的名字找位置，进一步强化对序列的正确描述。
3.知道中国姓名中，姓在前名在后。
学习用不同的方法统计本组幼儿姓氏的数量、及每个姓氏中同姓的数量。
(依据时间敏捷调整，可延长到区角活动中进展)4.视察发觉姓名中数量的不同，引发复姓。
语言我的名字教案8篇
语言我的名字教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!语言我的名字教案8篇优秀的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成果，教案需要教师对教学时间进行合理的安排和控制，这有助于提高教师的时间管理能力，本店铺今天就为您带来了语言我的名字教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班社会活动《我的名字》
大班社会活动《我的名字》活动目标：1.能大胆地交流关于名字的由来，了解它的独特性和含义。
2.能初步了解姓名和百家姓的含义。
3.喜欢自己名字，感受家长对自己的期望。
活动准备：1.经验准备：事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。
2.物质准备：音频、幼儿自制姓名卡片、贴有幼儿名字的小黑板。
活动过程：一、出示名片，谈话导入师：请小朋友仔细观察老师手中的名片，你能找出这是谁的名片吗？幼：这个小朋友的名字有“月”，因为她用月亮代替了字。
幼：我猜到了，这是王月馨小朋友的名片，上面有月亮、有爱心。
师：真是善于观察的好孩子，那你们认识自己的名字吗？如果把所有小朋友的名字写在一起，你能找到自己的名字吗？（能）二、找找我的名字（一）师：瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）（二）师：你能找到自己的名字在哪里吗？（我的名字在第几行、第几个，我叫……）（三）这些名字都一样吗？小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。
名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。
三、寻找姓的秘密（一）认识名字中的第一个字，知道这就是姓。
1.提问：你们知道名字的第一个字是什么意思吗？你为什么姓x？你家里还有谁姓x，你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？爸爸姓什么？爷爷姓什么？2.讨论：自己的姓可以改掉吗？请幼儿尝试说出自己的理由。
3.请个别幼儿说一说自己的姓和名。
小结：按照中国人的传统，我们的姓是不能随便改的，而且都是随爸爸的姓，但是也有少数跟妈妈姓的。
因为呀，爸爸和妈妈是相亲相爱的一家人，他们都很爱我们。
（二）说一说班内有哪些姓。
1.同姓的幼儿（抱团游戏）师：楠楠老师倒数十个数，请同姓的幼儿抱团。
2.无相同姓的幼儿（单独分享）师：有的小朋友是不是没有找到同姓的小朋友呢？那你的姓一定很特别。
（请相应的幼儿来分享自己的姓和名字故事）3.比较常见的姓师：说一说我们比较常见的姓有哪些呢？（幼儿回答：赵钱孙李，周吴郑王）小结：其实我们中国的的姓有很多呢，姓的秘密可多了，有一个字的姓，也有两个字的姓，还有一种关于姓氏的书，叫《百家姓》这是我们中国特有的。
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《说说我们的名字》主题活动设方案
一、教学内容：
由姓氏儿歌，拓展学生的知识，了解自己名字的由来，能向别人介绍自己的姓名及由来，试着个自己或别人取名字，小学语文《说说我们的名字》主题活动设计。
二、教学目的：
1、在学习中国姓氏儿歌的基础上，让孩子们通过调查、实践活动，增加与姓氏有关的知识，锻炼学生的调查、交流、表达等方面能力。
2、试着给自己或别人取个名字，寄托对自己的希望。
3、理解父母长辈对自己的殷切期望，树立远大志向，增强责任感和使命感。
三、课前准备：
1、让学生回家去问一下父母自己名字的由来，为什么给自己取这个名字，这个名字有什么寄托，希望和期盼。
2、收集一些名字的趣闻、他人的名字来历，或是与自己同姓的一些名人的事迹。
3、发给学生每人一张空白小名片。
四、教学过程：
（一）、谈话导入：
1、这学期，我们学习了一首有趣的姓氏儿歌，大家可以背一背吗？除了这些姓氏，你还知道哪些姓氏？(也可以让孩子们背百家姓。
)(3分钟)
2、同姓的人有许多，怎样来区别这些人呢？对，再加上后面的名，就是代表不同人的名字。
别小看这小小的名字，里面可大有文章，这节课我们就来探索名字的奥妙。
{二}介绍姓名
1、当我们初次和别人见面的时候，要相互认识，首先要知道什么？{对方的名字，同时也要让对方知道你的姓名}下面的很多老师也都不认识大家，谁来把自己的姓名清楚的介绍给大家呢？
2、我们在介绍自己的姓名的时候，要把自己的姓名是由哪几个字组成说清楚，而且要尽量想方设法使别人记住自己的姓名，小学语文教案《小学语文《说说我们的名字》主题活动设计》。
(5分钟) （三）、说说由来：
1、同学们的名字都很好听，不过，父母长辈在给我们取名字的时候不光要考虑好听，更多的事考虑名字的内涵，父母在取名字时寄托着自己的企盼。
想不想讲给大家听呢？
（1）、生交流介绍或是老师现场采忘访（昨天老师看了同学的名字，对有些同学很感兴趣能进行现场采访吗？）学(5分钟) （2）你们是不是也想知道台下老师的名字来历啊，哪个勇敢的小记者去采试一下。
(去采访现场的老师。
)(5分钟)
2、在你们同姓的人当中，你知道有哪些名人或伟人吗？（让学生讲讲收集到的名字的趣闻）
3、不听不知道，一听吓一跳，原来和我们同姓的人中，有这么多了不起的人物，你想在若干年以后，我们的名字也能像这些人一样，让人尊敬和怀念吗？怎样可以做到吗？(10分钟)
（四）、仿名家，取己名。
1、名字很有趣，很多人长大后还可以给自己取另外的名字，比如作家用的笔名，演员用的艺名，现在很多人用的网名，你知道哪些人的笔名吗？
2、你知道取名字的哪几种方法，课前我让同学调查一下哪些人，在取名字
之前是采用什么方法取的？（学生交流回答，有，有翻家谱，去翻唐诗宋词。
）
3、展示冰心名字的由来。
你们知道现代儿童文学家冰心奶奶这个名字的来历吗？她出自一首诗，读过这首诗吗？
一起读一下这首诗，
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
那时谢婉莹在国外写作，为了表达自己心中永远有一个颗爱国之心就取了诗中的冰心两个字为自己的笔名。
还有在抗战胜利后，蒋介jie石对延安进行围剿，毛决定撤离，并给自己起名李得胜，意思是“离得胜”。
意为现在离开延安，则今后得到延安，革命即将取得胜利还有雷锋原名雷正兴，参加工作以后，想成为工作上的先锋打头阵才改的名，
5、听了那么多人取名字的故事，现在你想不想给自己取一个名字呢？想想自己想要表达怎么的愿望。
做到人如其名。
6、同学交流。
(7分钟)
（五）、制名片，激自我。
1、同学们都有自己远大的志向，现在我们己制作一张名信片怎么？可以是你的原名也可以是自己取的笔名，在卡片后面写上激励自己的一句话，，看谁设计得最漂亮。
(5分钟)
2、学生交流。
(5分钟)
3、都说名字只是一个代号，可是它却伴随我们的一生，有些人乐于奉献，名垂千载，也有的人碌碌无为，最后被世人所遗忘。
让我们从小做起，努力学习，带着父母的希望，乘着名字的东风，祝福我所有的孩子们“威名远扬名满天下”。