初中音乐G大调弦乐小夜曲教(学)案(18421)

学生认真思考，积极回答问题。

【教师活动】

展示：出示小夜曲音乐体裁的介绍。

过程：小夜曲为一种音乐体裁，是向心爱的人表达自己的爱意的。

【学生活动】

学生领会小夜曲的体裁的涵。

【教师活动】

述：那么我们先去感受一下，这种让人砰然心动的感觉吧！

【教师活动】

展示：出示旋律

一、心跳的感觉

【教师活动】

过程：

1、边唱边进行划旋律线。

2、用“lu”进行演唱。

【学生活动】

学生根据老师的要求进行旋律线的划分，并进行“lu”的演唱。

二、感受主题A的旋律

【教师活动】

述：心跳的感觉好像还缺了点什么？

出示：

过程：

自主探究、感受表现（3分钟）设计意图：通过问答法的方式来让同学们接触到小夜曲的音乐体裁形式，让学生们知道本节课围绕的主题是“爱”，让学生们对接下来的教学有一定的兴趣度。

学生认真回答问题，积极思考。

【教师活动】

出示主题B部分旋律：

过程：

1、用“lu”进行演唱

2、感受旋律的强弱、速度

3、体会歌曲情感

【学生活动】

学生聆听模仿，根据老师的引导作出反应。

四、对比主题A和主题B的旋律

【教师活动】

出示表格：

节奏型特

点

速度情绪

主题A 规整、密

集休止符

较快欢快、怦

然心动主题B 较疏松、较慢抒情、害

羞、

【学生活动】

学生根据老师的引导进行回答。

【教师活动】

要求：

1、基本要求：

听音乐，分别为主题a和主题b编配动作。

拓展延伸，自主探究（3分钟）

设计意图：通过对比的方式，让学生充分感受旋律走向、力度等音乐要素在音乐中的表现与作用。更加深入的了解其音乐作品。

2、挑战要求：

创想编一小段情景音乐剧。

【学生活动】

学生根据音乐进行自主的创编。

【教师活动】

奖励环节：教师对创编的几位优秀同学进行点评与奖励。【学生活动】

学生感受优秀作品，查点自己不足。

七、板书设计

《G大调弦乐小夜曲》教学设计