中班下学期儿歌故事
幼儿园中班语言优质教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园中班语言优质教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《儿歌与故事》，详细内容为《小老鼠上灯台》儿歌。
这首儿歌以生动有趣故事情节，向孩子们展示小老鼠聪明才智，同时培养孩子们语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉《小老鼠上灯台》故事情节，能复述儿歌内容。
2. 培养孩子们观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并复述儿歌内容，能运用到实际情景中。
教学重点：培养孩子们语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠玩偶、灯台模型、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小老鼠玩偶和灯台模型，讲述小老鼠上灯台故事。
（2）引导孩子们观察图片，提问：“小老鼠为什能爬上灯台？”、“小老鼠在灯台上遇到谁？”等，激发孩子们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放录音，让孩子们聆听《小老鼠上灯台》儿歌。
（2）带领孩子们一起朗读儿歌，指导发音和节奏。
（3）解释儿歌中关键词语，如“油”、“滑”、“喵喵叫”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让孩子们扮演小老鼠、猫咪等角色，进行故事表演。
（2）引导孩子们用画笔、彩纸等学具，制作小老鼠和灯台道具。
（1）邀请孩子们分享自己在练习中成果。
（2）评选最佳表演组和最佳创意作品。
六、板书设计1. 《小老鼠上灯台》2. 内容：（1）儿歌歌词（2）故事情节简要概括（3）关键词语解释七、作业设计1. 作业题目：（1）复述《小老鼠上灯台》故事情节。
（2）用画笔描绘小老鼠和灯台情景。
2. 答案：（1）故事情节复述：略（2）绘画作品：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，孩子们参与度较高，语言表达能力和想象力得到锻炼。
但在角色扮演环节，部分孩子过于紧张，表达不够流畅。
2. 拓展延伸：（1）开展“小老鼠上灯台”主题班会，让孩子们分享自己收获。
儿歌《我想》优秀教案
儿歌《我想》优秀教案儿歌《我想》优秀教案（精选6篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的儿歌《我想》优秀教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
儿歌《我想》优秀教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文2、能抓住重点句理解诗歌的内容，大胆想象，充分表达3、体会作者对大自然的热爱，对美好生活的追求教学重点：理解课文内容，大胆想象，训练发散思维教学难点：展开丰富的联想，自由表达并创作教学过程：一、导入1、同学们，我像你们这么大的时候，经常听一首歌，今天我把它带来了，你们想听吗？（播放歌曲《种太阳》）师：美好的愿望总能引起我们无穷的幻想。
窗边有个小姑娘常常托着下巴，甜甜地想，她在想什么呢？2、展示小诗：白天的太阳多红多热，是不是有个火炉烧得正旺？晚上的月亮多明亮，是不是有面镜子挂在天上？夜空的星星闪烁金光，是不是仙女把珍宝镶在天上？（a.师生合作读 b.学生齐读）师：你们的小脑袋里是不是和她一样有许多想象、幻想，说出来和大家一起分享。
（学生自由畅谈）二、新知1、学生互相读文师：文中的小作者一定特别想让你知道他的愿望，现在就跟你的小搭档读一读，千万别让他失望，如果你认为你的搭档读得很棒，就竖一竖大拇指。
2、师配乐朗读师：听你们读得那么尽兴，老师也想读读，大家同意吗？希望大家能够闭上眼睛想象仿佛看到了什么？（学生自由表达看到了什么）3、学生带感受练读课文4、学习第一小节（师：谁愿意把第一个美好的幻想与大家分享一下？）a.生读，生评b.自由读文c.学生自由畅谈读后感受d.带感受练读前两句e.指名练读（师：随着风儿悠荡，悠得真轻、真美多美啊，像神仙一样…… ）f.师读后两句，生谈听到了什么g.带感受练读该句h.引导背诵该小节5、学习第二小节a.生读，生评b.自愿读文（师：谁还愿意把自己的感受读出来）（师：感觉到你长大了）c.抓住重点句“伸进湿软的土地，汲取甜美的营养”（师：这是被春风拂过，春雨滋润的土地）d.齐读“长啊，长”（师：我仿佛看到了你们就是柳树的根须，正在蓬勃生长）e.引导背诵该小节6、学习第三小节a.带感受齐读b.默读并质疑c.讨论“为什么说蓝天是我的课堂？”d.愿意朗读的学生齐读7、学习第四小节a.师生合作读文b.思考：遥远的地方会是哪里？飞到那里干什么？（提示：我要飞到宇宙，探索宇宙的奥秘。
中班下学期语言教案《大老虎啊呜》
中班下学期语言教案《大老虎啊呜》教案标题：中班下学期语言教案《大老虎啊呜》教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿表达自己观点的能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
3. 通过游戏体验，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 故事引导：通过讲故事《大老虎啊呜》，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 儿歌欣赏：欣赏与故事主题相关的儿歌。
3. 游戏活动：通过角色扮演游戏，培养幼儿的表达能力和团队合作精神。
教学准备：1. 故事书《大老虎啊呜》。
2. 相关的儿歌音乐。
3. 角色扮演道具：老虎面具、小猪面具、小鸟面具等。
教学步骤：1. 故事引导：a. 教师向幼儿介绍故事《大老虎啊呜》的主要内容，通过图片或故事书给予幼儿直观感受。
b. 鼓励幼儿根据故事内容进行自由想象，讨论故事中的人物和情节。
c. 引导幼儿思考并预测故事的结局。
2. 儿歌欣赏：a. 教师播放与故事主题相关的儿歌，带领幼儿一起听。
b. 教师通过问答等形式，引导幼儿理解儿歌的歌词和表达方式。
3. 游戏活动：a. 教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让部分幼儿扮演故事中的角色。
b. 教师引导幼儿按照故事情节进行表演，鼓励幼儿通过动作、语言等方式表达和交流。
c. 在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，给予及时的肯定和鼓励。
4. 总结反思：a. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，通过问答等形式巩固幼儿对故事和儿歌的理解。
b. 教师鼓励幼儿表达自己在游戏中的感受和体会，培养幼儿的语言表达能力。
教学活动延伸：1. 绘本阅读：教师与幼儿一起读绘本《大老虎啊呜》，让幼儿更深入地了解故事内容。
2. 艺术创作：教师鼓励幼儿通过绘画、手工等形式创作与故事主题相关的作品，展示自己的想法和创造力。
评估与反馈：1. 教师观察幼儿在角色扮演游戏中的表现，进行一对一或小组评估。
2. 教师记录幼儿在游戏活动中的参与程度、表达能力、合作精神等方面的表现，进行定期评估和反馈。
中班教案,逗蚂蚁反思
中班教案,逗蚂蚁反思篇一：儿歌《逗蚂蚁》编导语：教会幼儿《逗蚂蚁》的儿歌，有利于帮助幼儿构筑良好的饮食习惯哦。
蚂蚁来呀来，快快来吃饭。
什么饭？白米饭。
什么菜？炒青菜。
什么碗？烂泥碗。
什么筷？毛竹筷。
吃不了，往回搬，嗨哟嗨哟搬得欢。
篇二：语言领域幼儿观察评价语言领域幼儿观察评价组员：夏小玲（2019003007）范星星（2019003010）章琰（2019003028）李翔（2019003030）吴云燕（2019003031）郭娜廷（2019003032）李艳芳（2019003040）赵敉（2019003041）一、倾听与表达目标1 认真听并能听懂常用语言3~4岁1、别人对自己说话时能注意听并作出回应。
很少出现注意力分散，东张西望，不给予回应的情况。
2、能听懂日常会话，并给予正确的回应。
4~5岁1、在3人或3人以上的群体中交流时，当别人谈论与自己有关的话题时，能及时作出恰当的回应。
不会出现完全没有回应，自己做自己的事情的情况。
2、教师讲述故事，故事中的角色语气应有生气、难过、高兴、害怕、惊讶，然后幼儿能判断角色所表达的意思。
3、方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话，并作出正确的回答或行为。
5~6岁1、在集体中能坚持10~15分钟集中注意听老师或其他人讲话。
2、听不懂或有疑问时能积极主动提问。
比如在集体活动中、区角活动、生活游戏活动中经常提出疑问。
3、教师讲述故事《龟兔赛跑》，然后教师说“兔子是因为在跑步时睡觉，所以才会跑步输给乌龟。
”“假设兔子在跑步的过程中没有睡觉，一直不停的跑，那它就会赢了乌龟。
”两个句子的上半句，看幼儿是否能回答出回答下半句的大概意思。
目标2 愿意讲话并能清楚地表达3~4岁1、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
早上来幼儿园时能主动与老师同伴问好。
2、基本会说本民族或本地区的语言。
3、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
比如想和同伴一起玩耍时愿意表达自己的意愿。
中班语言故事儿歌《两只蚊子吹牛皮》教案反思
中班语言故事儿歌《两只蚊子吹牛皮》教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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晚托班儿歌故事家园联系单(中班组第二学期)
第一次幼儿姓名：教学内容1、复习故事《被澡盆卡住的熊》2、故事《小猫的生日》今天是小猫的生日,他要邀请朋友们来做客。
突然，屋子里一片漆黑，呀！停电了！小猫拿来手电筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣厨。
“叮咚！”门呤响了，来的是谁呢？啊！原来是小猴来了。
“叮咚！”门呤响了，来的是谁呢？啊！原来是小兔来了。
“叮咚！”门呤又响了，这回又是谁啊？啊！原来是小刺猬来了。
“叮咚！”门口出现了好大的黑影，哇，又有谁来了呢？哈哈，原来都是我的好朋友。
正在这时灯亮了。
“真高兴你们来参加我的生日聚会！”啊，又要长了一岁。
“生日快乐啊！”3、汉字、图片连连看★教师对幼儿活动评价：（）课后练习1、复习故事《小猫的生日》2、识字点读“手电筒”、“鞋柜”、“衣橱”3、汉字、图片连连看。
★家长评价：（）下周学习内容：复习故事《小猫的生日》衣橱鞋柜手电筒第三次幼儿姓名：教学内容1、复习故事《小猫的生日》2、故事《小熊本杰明》今天是个特殊的日子，因为今天是小熊本杰明的生日。
他要煮一锅豆豆饭，准备招待朋友们。
然后，他来到大街上，买了一束大大的气球。
本杰明拿着气球往家走。
突然刮来一阵风，他一下子就飘到天上去了。
月亮说：“嗨，你好！来参加我的生日晚会吗？”本杰明说：“真高兴我们是同一天生日。
我送你一只气球。
祝你生日快乐！”送掉一只气球，本杰明飘得低一些了。
他突然看到两颗小星星在打架。
本杰明给两颗小星星两只气球，他们和好了。
一艘白云船飘过来。
船上坐着一只白云狗。
白云狗很愿意送本杰明回家。
啊，家就在自己脚下。
一只又一只，当放掉第四只气球的时候，他正好落在自己家的院子里。
剩下的气球，布置在房间里，真漂亮啊！“叮咚——”朋友们来了！开心的生日晚会就要开始了。
3、汉字剪贴纸★教师对幼儿活动评价：（）课后练习1、复习故事《小熊本杰明》2、识字点读“月亮”、“星星”、“白云”3、汉字剪贴纸。
★家长评价：（）下周学习内容：复习故事《小熊本杰明》星星月亮太阳气球船第五次幼儿姓名：教学内容1、复习故事《小熊本杰明》2、故事《狮子卡卡》狮子卡卡长得很高大，小动物们都怕他，所以卡卡很孤独。
幼儿园中班下学期语言教案《海浪扑上来》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《海浪扑上来》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事、说儿歌，感受语言的韵律和节奏。
2. 培养幼儿的倾听、表达和沟通能力。
3. 引导幼儿观察自然，激发他们对大海的向往和好奇心。
二、教学内容：1. 故事《海浪扑上来》：讲述大海中的浪花如何欢快地舞动、嬉戏，并和孩子们一起玩耍。
2. 儿歌《海浪扑上来》：通过唱儿歌，让幼儿感受大海的浩渺和浪花的活力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过听故事、说儿歌，感受语言的韵律和节奏。
2. 难点：引导幼儿观察自然，激发他们对大海的向往和好奇心。
四、教学准备：1. 故事课件《海浪扑上来》。
2. 儿歌音乐《海浪扑上来》。
3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对大海的认识，引导幼儿观察大海的景象。
2. 故事环节：播放故事课件《海浪扑上来》，让幼儿跟随故事一起感受大海的美丽和浪花的欢快。
3. 讨论环节：让幼儿谈谈故事中最令他们印象深刻的场景，引导幼儿观察自然、体验生活的美好。
4. 儿歌环节：播放儿歌音乐《海浪扑上来》，让幼儿跟着音乐一起唱歌，感受大海的浩渺和浪花的活力。
5. 绘画环节：邀请幼儿用画笔和画纸描绘他们心中的大海，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
6. 总结环节：让幼儿谈谈他们在活动中的收获，引导幼儿表达自己的感受。
7. 课后反思：针对本次教学活动，分析幼儿的表现和教学效果，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事环节的倾听和参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达和沟通能力，评估他们的思维活性和语言组织能力。
3. 观察幼儿在儿歌环节的唱歌和节奏感，了解他们对音乐的感知和表现能力。
4. 评估幼儿在绘画环节的观察力、想象力和创造力，鼓励他们的艺术表现。
七、教学策略：1. 采用多媒体课件和音乐，增强教学的趣味性和互动性，提高幼儿的参与度。
自-中班下学期儿歌故事
中班下学期儿歌故事《刷牙歌》小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
咬合面，来回刷,里里外外都要刷。
《小花鼓》一面小花鼓，鼓上画老虎。
宝宝敲破鼓，妈妈拿布补。
不知是布补鼓,还是布补虎。
《打醋买布》有位爷爷他姓顾,上街打醋又买布,打了醋、买了布，回头看见鹰抓兔。
放下醋，搁下布，上前去抓鹰和兔。
飞了鹰、跑了兔，打翻醋、醋湿布。
《镜子》你哭他也哭，你笑他也笑,脸上脏不脏,看他就知道。
《云彩和风儿》天上的云彩,真有趣。
天上的风儿，真能干。
吹呀吹，云彩变成小白船。
竖起桅杆,扬起风帆，小船飘呀,飘到远处看不见。
吹呀吹,云彩变成大狮子,躬起身子,张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。
吹呀吹,云彩变成胖娃娃。
头戴金帽子，身穿白围裙儿，跑来跑去,跟太阳公公闹着玩。
天上的云彩真有趣。
天上的风儿真能干。
《稀奇稀奇真稀奇》稀奇稀奇真稀奇麻雀踩死老母鸡蚂蚁身长三尺六八十岁的爷爷坐在摇篮里。
《大象波波》一天小灰鼠在大树旁生炉子，他拿了一把很大的扇子扇炉子。
炉子直冒烟,不见火。
小灰鼠使劲地扇啊扇，累得汗珠“吧嗒、吧嗒“往下落。
小象波波看见了说:“小灰鼠，我来帮你扇。
”小灰鼠高兴地说：“谢谢你！”波波接过扇子扇了起来。
炉子还是不见火，烟却越来越浓、越来越大,熏得小灰鼠直揉眼睛,“波波，烟怎么越来越大了啊。
”波波更加使劲地扇，烟更浓更大了,熏的波波也受不了了。
他着急起来,一边扭过头去揉眼睛，一边使出全身的力气，猛地扇了几下，“呼呼呼”扇出一阵大风。
啊呀，不好!小灰鼠和炉子都扇了起来，小灰鼠四脚朝天，“哇哇直叫”波波扭过头来,咦!小灰鼠和炉子怎么都挂在大树上了?《笋娃》“滴答、滴答”,小雨带着春天的问候,来到了大地上，唤醒了躲在泥土里的笋娃们,它们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土,都争着想看看大地究竟是什么样的。
那个长得细细长长的小个子钻得最快,他使劲吸了一口气,用力一顶，哇,终于钻出了地面。
小笋娃争大眼睛,看着眼前的美景:大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上，星星点点的红、黄、蓝缀在上面，那是一簇簇刚开的小花。
幼儿园中班下学期儿歌
幼儿园中班下学期儿歌(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案《别说我小》
中班语言教案《别说我小》中班语言教案《别说我小》1设计意图：《别说我小》是一首短小直白、通俗易懂、朗朗上口的儿歌，很适合刚升入中班的幼儿学习。
本学期，我园搬进了职中进展过渡，我班的幼儿对于新环境适应得比拟快。
但是也常常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等。
于是我们教师每天在幼儿园鼓舞孩子：你们是中班的哥哥姐姐了,自己的事情自己做。
好像这些话说多了也不怎么见效。
《别说我小》这节集体教学活动的目标是使幼儿知道自己长大了，应当自己能做的事情自己做，学习许多的本事。
活动过程：1、谈话导入，引起幼儿回忆。
运用幼儿带来的照片进展谈话，唤起幼儿的已有阅历及回忆，使幼儿知道小时候与长大的不同，发觉自己的成长与进步。
2、朗读儿歌，提出倾听要求。
提问：说说儿歌里说到了自己有什么本事。
3、排放图标，理解儿歌内容。
依据幼儿的答复把洗衣服、洗脚、擦桌、扫地、花、浇水等小图标根据儿歌内容及挨次贴好，让幼儿看着图片再次观赏儿歌，加深对儿歌内容的理解。
4、藏图嬉戏，稳固练习儿歌。
“捉迷藏”嬉戏：选一幅图片藏起来，让幼儿说一说藏掉了的图片内容，学一学儿歌中的话。
5、创编儿歌，拓展幼儿思维。
提问：“你们已经长大了，还会干些什么？”，“在家还会做哪些事？”，引导幼儿进展创编活动，经过整理后鼓舞幼儿边念儿歌边做动作：刷牙、洗脸、吃饭、洗脚、排椅子、喂乌龟……活动反思：1、整节活动，我运用并发挥小图标的提示作用，增加了教学内容的直观性，吸引了幼儿的留意力，激发了幼儿学习的兴趣。
引导幼儿用“我会xx”的句式进展大胆表述，并依据幼儿说的内容准时画出相应的新图标，使幼儿把儿歌中的内容自然地迁移到自己的现实生活阅历中，从而自然地进入创编儿歌环节，让幼儿体会到了创编的欢乐和获得胜利的喜悦。
2、在语言区供应儿歌中的角色、道具等进展儿歌表演。
3、提示幼儿每天回家帮爸爸妈妈或爷爷奶奶做一件事情，并与家长沟通，让家长放手给孩子做力所能及的事情，体验长大的欢乐。
中班下学期儿歌【精选】
儿歌：三月份：《花灯谣》好姥姥，手儿巧，做花灯，闹元宵。
西瓜灯，小兔灯，金鱼儿灯尾巴摇。
飞机灯，给宝宝，火箭灯，给浩浩，宝宝乐，浩浩笑，一同鞠躬谢姥姥。
儿歌《我是家庭小主人》妈妈洗衣服，我来拿衣架。
爸爸回到家，我去倒杯茶。
爷爷看报纸，我把眼镜拿。
奶奶看电视，扶她坐沙发。
我是家庭小主人，样样事情都参加。
故事：《竹篱笆和牵牛花》在公园的一个小角落里，孤零零地立着一睹又老又旧的竹篱笆，没有一个人去看望他，他很寂寞，也很难过。
一天，竹篱笆听到一阵低低的哭泣声。
他顺着哭声看去，看见了一株小小的牵牛花。
“小牵牛花，你为什么这样伤心呀？”竹篱笆问她。
小牵牛花说：“我想站得高高的，这样可以晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气，可是我力气太小，站不起来，呜呜----”“别难过，别难过，我来帮助你。
”竹篱笆一边说一边小心的扶起小牵牛花。
他让小牵牛花从自己的脚上爬上去。
没过几天，竹篱笆的身上就爬满了青青的牵牛花藤。
牵牛花站在高高的竹篱笆的身上，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，多开心呀!她举起了红色的、蓝色的、紫色的小喇叭，高高兴兴地吹起欢乐地曲调：“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒----”小蜜蜂飞来了，小蝴蝶飞来了，幼儿园的小朋友们也来了。
他们围着竹篱笆和牵牛花，唱起了最动听的歌，跳起了最美的舞。
竹篱笆幸福极了，他笑呵呵地说：“帮助了别人，原来就是帮助自己呀！”故事《系鞋带》一天，阳阳高高兴兴来到幼儿园，他蹲下身子，盯着小朋友的双脚仔细看。
“谁的鞋带散了？我会系！”阳阳刚说完，“呼啦”一下围上来好几个小朋友，有的伸出左脚，有的抬起右脚：“请你给我系一下！”“麻烦你给我系一下！”这一切，张老师都看清楚了，便，笑着问阳阳：“哟，真不简单！谁教会了你系鞋带的呀？”“我奶奶”阳阳红着脸回答。
张老师点点头，转过脸对小朋友们：“我们就让阳阳当一回‘奶奶’，教大家系鞋带好吗？”“好”小朋友们拍着手回答。
一个叫然然的小朋友鞋带散了，他跑到前边，把左脚搁在小板凳上，阳阳一边系鞋带，一边说：“两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手······”小朋友们都瞪大了眼睛，，仔细看着，认真听着，用心记：“噢，先是这样，再是······”“哈，我会系鞋带了！然然第一个喊起来。
年幼儿园中班语言儿歌教案《小老鼠上灯台》含反思
教案标题：年幼儿园中班语言儿歌教案《小老鼠上灯台》一、教学目标：1.能唱一首简单的语言儿歌《小老鼠上灯台》。
2.能理解歌曲中的故事情节，并简单讲述。
3.培养幼儿的语言表达和想象能力。
4.培养幼儿的音乐感和节奏感。
二、教学准备：1.教师准备：儿歌《小老鼠上灯台》音频、投影仪。
2.学生准备：手指老鼠头饰。
三、教学过程：1.温暖体操：引导幼儿进行一系列简单的体操动作，热身准备。
2.介绍歌曲：教师播放《小老鼠上灯台》的音频，教师与幼儿一起听歌，让孩子们发现歌曲中的老鼠上灯台的故事。
3.学唱歌曲：教师放歌，学生跟着音乐一起唱，教师用手势示范每个动作的动作，引导学生边唱边做相应的动作，保持学生的注意力和参与。
重复练习歌曲多次，让学生能够熟悉并掌握歌词和歌曲的节奏。
4.分角色表演：将学生分为几组，每组扮演歌曲中的角色，包括小老鼠、钟摆、石头、灯台等。
教师指导学生进行角色扮演，帮助学生理解歌曲中每个角色的动作和情节。
每个组表演完后，其他学生可以派对他们的表演进行评论。
5.整体表演：学生整体表演歌曲，教师帮助学生组织实施。
教师可以使用投影仪播放歌曲的MV，并在投影幕布上给学生展示对应的歌词，以便学生能够更好地掌握歌曲的节奏和动作。
6.反思：教师与学生一起进行反思。
教师可以提出以下问题：-你们最喜欢的角色是谁？-你们觉得表演中还有哪些可以改进的地方？-你们喜欢这首歌曲吗？为什么？-你们能否用自己的话简单地叙述《小老鼠上灯台》的故事？四、延伸活动：1.制作老鼠头饰：教师向学生介绍如何制作老鼠头饰，并辅助幼儿进行制作。
完成后，让学生戴上头饰，模仿歌曲中老鼠的动作。
2.制作故事卡片：教师与学生一起制作故事卡片，每个卡片上都画一幅与故事情节有关的图画。
教师鼓励学生用自己的语言描述图片上的情节。
3.画画：让学生画一幅与《小老鼠上灯台》相关的图画。
可以是老鼠上灯台的场景，也可以是歌曲中的其他情节。
鼓励学生自由发挥，并分享自己的画作。
中班语言《白鹅下河》教案
3.提升幼儿的观察与认知能力，通过观察白鹅的图片，让幼儿学会关注细节，提高对动物特征的认知。
4.培养幼儿的团队协作与表现力，通过分组表演，促进幼儿之间的交流与合作，增强幼儿的自信心和舞台表现力。
5.培养幼儿的爱心和责任感，让幼儿了解动物生活习性，关爱动物，培养幼儿对自然生态的尊重与保护意识。核心素养目标紧密结合新教材要求，旨在全面提高幼儿的学科素养。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了儿歌《白鹅下河》的歌词内容、节奏感以及白鹅的生活习性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和爱护动物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
中班语言《白鹅下河》教案
一、教学内容
中班语言《白鹅下河》教案，选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物的故事》。本节课主要内容包括：
1.学习儿歌《白鹅下河》的歌词和节奏，理解歌词内容，感受儿歌的韵律美。
2.通过故事《白鹅下河》，让幼儿了解白鹅的生活习性和特点，培养幼儿对动物的关爱之情。
3.引导幼儿观察图片，描述白鹅的外貌特征，提高幼儿的观察能力和表达能力。
然而，我也发现了一些不足之处。在总结回顾环节，虽然孩子们对今天的学习内容有了较为深刻的理解，但仍有部分孩子对某些知识点掌握得不够牢固。为此，我计划在接下来的教学中，加强对重点难点的巩固，通过多种形式让孩子们反复练习，确保他们能够扎实掌握。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解儿歌《白鹅下河》的基本概念。这是一首描绘白鹅生活习性的儿歌，它以简洁的语言和明快的节奏，让我们感受到白鹅的生动形象。
中班儿歌《我》教案最新7篇
中班儿歌《我》教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《儿歌与故事》，主要内容为经典儿歌《小老鼠上灯台》。
通过学习儿歌，让幼儿感受语言韵律美，理解故事情节，提升语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读儿歌《小老鼠上灯台》，并理解其内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，使其能够复述故事情节。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的一些生僻词汇和句式。
教学重点：朗读儿歌，理解故事情节，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠、猫、灯台等故事角色手偶，生字卡片，挂图。
2. 学具：幼儿用书，《小老鼠上灯台》儿歌歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手偶扮演小老鼠，引导幼儿参与“小老鼠上灯台”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入本节课的学习。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿朗读《小老鼠上灯台》儿歌，逐句讲解生僻词汇和句式，让幼儿理解儿歌的内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行角色扮演，复述故事情节。
4. 小组讨论与分享（10分钟）教师引导幼儿讨论：小老鼠为什么要上灯台？猫为什么要把小老鼠赶下来？让幼儿发挥想象力，进行分享。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《小老鼠上灯台》2. 生字词汇：上、灯、台、猫、油、瓶、倒、抱3. 儿歌歌词：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用绘画的方式，画出《小老鼠上灯台》的故事情节。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿掌握了儿歌《小老鼠上灯台》的内容，提升了语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
中班儿歌
中班儿歌1、《做彩灯，闹元宵》好姥姥，手儿巧，做彩灯，闹元宵。
西瓜灯，小兔灯，金龙戏珠云里飘。
八戒灯，给宝宝，悟空灯，给娇娇。
宝宝乐，娇娇笑，一同敬礼谢姥姥。
2、《我唱歌儿骑大马》青青的草，红红的花，我唱歌儿骑大马。
什么马？大马，什么大？天大，什么天？青天，什么青？山青，什么山？高山，什么高？塔高，什么塔？宝塔，什么宝？国宝，什么国？中华人民共和国。
3、《春雨》嘀嗒，嘀嗒，小雨啦！种子说：“下吧，下吧我要发芽”。
梨树说：“下吧，下吧我要开花”。
麦苗说：“下吧，下吧我要长大”。
小朋友说：“下吧，下吧我要种瓜”。
嘀嗒嘀嗒，下小雨啦！4、《梳子》妈妈用梳子，梳着我的头发。
我也用梳子，梳着妈妈的头发。
风是树的梳子，梳着树的头发，船是海的梳子，梳着海的头发。
5、《车儿歌》什么车儿山上爬？缆车朝着山上爬。
什么车儿钻地下？地下火车钻地下。
什么车儿梳辫子？电车头上梳辫子。
什么车儿牵娃娃？拖车身后牵娃娃6、《圆圆的春天》小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水...... 小蜻蜓做什么？我给春天灌唱片！青蛙唱“呱呱”，雨点唱“叮咚”，活泼可爱的鱼娃娃，跳起水上芭蕾舞......灌呀灌，灌好了：圆圆的池塘，圆圆的唱片，圆圆的春天。
7、《高高山上一条藤》高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。
风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。
8、《月亮下来吧》月亮呀，下来吧，你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。
月亮呀，下来吧，你是一面镜子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。
月亮呀，下来吧，你是一只小船呀，小弟弟小妹妹，坐你到天上。
9、《刷牙歌》小牙刷，手中拿，挤点牙膏来刷牙，上刷刷，下刷刷，里里外外都刷刷。
小牙虫，真害怕，一个一个叫哇哇。
小朋友爱刷牙，牙齿健康人人夸。
10、《树阿姨》鸟宝宝，窝里住，吱吱叫，肚子饿。
鸟妈妈去找食，树阿姨忙照顾。
树枝轻轻摇鸟窝，树叶沙沙唱支歌。
逗得窝里鸟宝宝，不哭不闹笑呵呵。
11、《我》我的耳朵，听见轻轻地风歌唱；我的眼睛，看着远远地前方；我的鼻子，闻着淡淡的花香；我的嘴巴，笑一个弯弯的月亮。
幼儿园中班下学期音乐教案《大吊车》含反思
幼儿园中班下学期音乐教案《大吊车》含反思教学目标1.能够听辨旋律“大吊车，大吊车，嘟嘟嘟”并大声跟唱；2.能够模仿“嘟嘟嘟”声音；3.能够按照节奏，做出大吊车起重的动作。
教学过程1. 初步认识歌曲《大吊车》在班内放出歌曲《大吊车》，引导幼儿听觉感受，鼓励幼儿一边听歌，一边跟唱，使幼儿更好地理解歌曲内容以及旋律。
2. 听辨旋律及跟唱在歌曲播放过程中，老师可以利用指导语言鼓励幼儿跟着歌曲节奏做出相应的动作，如“按照歌曲的旋律，和老师一起唱出《大吊车》，看看谁唱的最响亮！”同时，老师可以进行示范唱歌，引导幼儿跟唱。
3. 模仿“嘟嘟嘟”声音在跟唱过程中，老师引导幼儿模仿“嘟嘟嘟”声音，可以多次反复进行练习让幼儿牢记练习的经验，提高幼儿模仿音效的意识，提高幼儿发音的准确性。
4. 做出大吊车起重的动作利用儿歌的故事情节引导幼儿模仿大吊车起重的动作。
在跟唱“嘟嘟嘟”的过程中，老师可以鼓励幼儿跟着节奏做出大吊车起重的动作，通过动作的刻画、表现，增加幼儿对于故事和歌曲的记忆和理解。
5. 整合歌曲的节奏和动作表现在幼儿学习完歌曲和动作之后，老师应该将两个方面相结合，在幼儿的启发和引导下，让幼儿在歌曲的旋律下做出大吊车起重的动作。
教学反思在教《大吊车》这首儿歌的时候，教师应该注重幼儿的学习效果，尽最大努力让幼儿在开心的氛围下，充分学习和理解歌曲内容和表现，通过观察地图和故事情节，对于歌曲的内容和主题有比较深的了解和感受。
同时，在教学的过程中，还可以利用科技等手段来辅助幼儿学习，通过给幼儿放DVD、使用音响等设备，让幼儿理解故事和歌曲的主题及内容。
总之，教师需要在教学中全面注重幼儿的发展和学习，并且采用多样化和有趣的教育资源，来助力幼儿的成长。
幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》[001]
![幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/fe468c17f342336c1eb91a37f111f18583d00c82.png)
幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》幼儿园跳的教案。
居安思危，思则有备，有备无患。
在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。
为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。
那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。
下面是“幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！活动目标：1、激发幼儿学习相邻数的爱好。
2、进一步培育幼儿分析问题的力量。
3、关心幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。
4、进展幼儿规律思维力量。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动预备：1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。
2、1——4的数字卡若干。
3、《找伴侣》的背景音乐。
活动过程：1、老师边演示教具，便设计小鱼找伴侣的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？老师用数字卡表示。
2、设疑争论：（1）白鲤鱼今日要找俩个好伴侣，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小伴侣快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿答出后，老师摆出卡片。
（2）请幼儿认真观看老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好伴侣是1和2。
3、关心金鲤鱼。
用金鲤鱼也要找两个好伴侣的情节，引导幼儿找出3的好伴侣是2和4。
4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好伴侣、3的好伴侣。
5、嬉戏：找伴侣。
播放《找伴侣》的背景音乐，幼儿胸戴1——4的数字卡，请挂数字2和3的小伴侣说：“我的伴侣在哪里？”与他们相邻数的幼儿快速站到他的两边。
交换卡片，反复嬉戏。
幼儿百科：相邻数意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。
“幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！更多幼儿园教案扩展阅读幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》含反思古人云，工欲善其事，必先利其器。
中班语言活动：《别说我小》
中班语言活动：《别说我小》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班下学期儿歌故事《刷牙歌》小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
咬合面，来回刷，里里外外都要刷。
《小花鼓》一面小花鼓，鼓上画老虎。
宝宝敲破鼓，妈妈拿布补。
不知是布补鼓，还是布补虎。
《打醋买布》有位爷爷他姓顾，上街打醋又买布，打了醋、买了布，回头看见鹰抓兔。
放下醋，搁下布，上前去抓鹰和兔。
飞了鹰、跑了兔，打翻醋、醋湿布。
《镜子》你哭他也哭，你笑他也笑，脸上脏不脏，看他就知道。
《云彩和风儿》天上的云彩，真有趣。
天上的风儿，真能干。
吹呀吹，云彩变成小白船。
竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀，飘到远处看不见。
吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩变成胖娃娃。
头戴金帽子，身穿白围裙儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。
天上的云彩真有趣。
天上的风儿真能干。
《稀奇稀奇真稀奇》稀奇稀奇真稀奇麻雀踩死老母鸡蚂蚁身长三尺六八十岁的爷爷坐在摇篮里。
《大象波波》一天小灰鼠在大树旁生炉子，他拿了一把很大的扇子扇炉子。
炉子直冒烟，不见火。
小灰鼠使劲地扇啊扇，累得汗珠“吧嗒、吧嗒“往下落。
小象波波看见了说：“小灰鼠，我来帮你扇。
”小灰鼠高兴地说：“谢谢你！”波波接过扇子扇了起来。
炉子还是不见火，烟却越来越浓、越来越大，熏得小灰鼠直揉眼睛，“波波，烟怎么越来越大了啊。
”波波更加使劲地扇，烟更浓更大了，熏的波波也受不了了。
他着急起来，一边扭过头去揉眼睛，一边使出全身的力气，猛地扇了几下，“呼呼呼”扇出一阵大风。
啊呀，不好！小灰鼠和炉子都扇了起来，小灰鼠四脚朝天，“哇哇直叫”波波扭过头来，咦！小灰鼠和炉子怎么都挂在大树上了？《笋娃》“滴答、滴答”,小雨带着春天的问候,来到了大地上,唤醒了躲在泥土里的笋娃们,它们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土,都争着想看看大地究竟是什么样的。
那个长得细细长长的小个子钻得最快,他使劲吸了一口气,用力一顶,哇,终于钻出了地面。
小笋娃争大眼睛,看着眼前的美景:大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上,星星点点的红、黄、蓝缀在上面,那是一簇簇刚开的小花。
没多久,好多好多的笋娃也钻出了地面。
“妈妈,妈妈,你在哪里?”笋娃们大呼小叫着。
“好孩子,妈妈在这儿呢。
”笋娃们的头顶上传来了“沙沙沙”的声音,他们抬头一看,心想:难道那穿着绿衣裳、个子高高的竹子就是妈妈?她怎么和我们一点也不像呢?小笋娃们看着自己黑不溜秋、头上长着几根绿毛的身子,再看妈妈那一节一节圆圆的、长长的身子,非常奇怪。
妈妈好像知道笋娃们的心思一样,低着头笑咪咪地说:“好孩子,别奇怪,过不了多久,你们就会和妈妈长得一样了。
”“是吗,那要过多久呢?我们好想快快长大,长得和妈妈一样高,好看见更远的地方。
”春风轻轻地吹着,春雨轻轻地抚摩着,笋娃们慢慢地在长大,黑乎乎的外衣太小了,已经包不住他们渐渐变粗、长高的身体了。
不久,细细长长的竹枝上,又长出了绿绿的小嫩芽。
阳光暖暖地照着,终于有一天,当笋娃们能拉到妈妈的手臂了的时候,他们高兴地叫了起来:“哦,我们长大啰,长得和妈妈一样高啰。
”《花儿好看我不摘》花园里，花儿开红的红，白的白花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
《春天的笑声》小河欢笑，哗啦、哗啦！小雨欢笑，沙沙、沙沙！小鸟欢笑，叽叽、喳喳！青蛙欢笑，咕儿呱、咕儿呱！柳条欢笑，钓朵浪花。
花儿欢笑，笑红面颊。
春来来了，画出图画。
《叠衣服》幼儿已掌握《小雨点》小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
《狐狸和兔子》《妈妈别想家》妈妈出差了，我很想念她。
想看妈妈微笑的脸，想听妈妈甜美的话；想给妈妈唱支歌，想为妈妈画张画；妈妈工作很辛苦，出差在外别想家。
《早晨，我看见》早晨，我看见——送奶的叔叔，用力地骑车，把一箱箱牛奶送进人家。
早晨，我看见——售票员阿姨，用力地擦车，把公交车擦得又明又亮。
早晨，我看见——邮递员叔叔，迎着第一道阳光，带着大大的邮包，穿过大街小巷。
早晨，我看见——采购员阿姨，拉着菜、急匆匆，走进幼儿园。
早晨，我看见——许多许多的人，为了大家，开始了忙碌的一天。
《狡猾的狐狸》两只猫互相争夺美食。
“这是我发现的，所以是我的！”“不对，我先发现的，应该是我的！”“不，是我先的，拿来！”“才不给哩！”“放手啊！”“才不放手！”两只猫互不退让，紧抓着食物不放。
过路的狐狸停住了脚，用两只闪亮的眼睛看了看。
然后硬闯入这两只猫中间。
“孩子们，你们吵什么？”“嗯！狐狸伯伯，请评理，是他想抢走我发现的食物啊！”“不对，这是我先发现的！”“我知道了，知道了！伯伯会好好地把食物分成两半的，不要在吵了，去拿秤来！”狐狸将食物分成两半，并且用秤量了起来。
“咦，右边比较重喔！”狐狸说着就把右边的一半咬下了一小口。
“啊！这次变成左边比较重啦！”接着狐狸又咬了一口右边的食物。
“这样右边又太轻了！”于是在咬下一口左边的。
两只猫睁着眼睛看着秤上的食物，变成了豆粒般大小。
“实在没办法啦！就让伯伯吃光吧！”结果狐狸把食物吃的一干二净，还说：“啊！真好吃！嗨！再见了！”多么狡猾的狐狸呀！“我们两个如果不吵架，好好的把那食物分开来吃该多好啊！”两只猫垂头丧气，以后再也不敢吵架了。
《狼来了》从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。
他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。
放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
《芽》一个嫩芽儿从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个胆怯的小姑娘。
太阳照耀着她，春风吹拂着她，雨露滋润着她，她感到温暖、亲切、舒畅，同时也有些害怕。
太阳说：“别怕！我把你晒一晒，你就会变得更健康！”风儿说：“别怕！我把你吹一吹，你就会变得更坚强！”雨露说：“别怕！我把你洒一洒，你就会变得更欢畅！”于是，嫩芽儿勇敢地抬起了头，张开双手，迎向阳光，迎向风儿，迎向雨露。
慢慢地，她长高了，长壮了，变得更绿更可爱了，就如一个朝气蓬勃的美丽姑娘，在春光里欢笑起舞。
《尾巴的故事》小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”《等明天》在一座美丽的树林里，住着一只小猴子，它整天玩呀玩，老玩个没够。
瞧！天快下雨了，它还在荡秋千哪！大雨“哗哗”地下起来了，小松鼠急急忙忙跳上树枝，往树洞里钻，那儿就是它的家。
小刺猬也连忙躲进了它漂亮的、像个大蘑菇似的房子里。
只有小猴子在这儿淋着雨，因为它没有房子，没有自己的家。
它东蹦西跳，找不到一个躲雨的地方。
小猴被雨林得难受极了，它想：“等明天我可一定要盖房子了。
我要盖一座美丽的房子，有高高的屋顶、大大的门窗……。
”雨停了，小猴子又搬木头，又折芭蕉叶，看样子，好像真要动手盖房子了。
可是，没干一会儿，它又想：“天气这么好，还是多玩一会儿吧！等明天再说。
”玩呀玩，天渐渐黑了，一天就这样白白地过去了。
第二天，太阳刚露出红红的笑脸，小松鼠就起来了，它采来了果子当点心吃。
啄木鸟一清早就开始了工作——给大树捉害虫。
小猴子慢腾腾地起来了。
它在干什么呢？原来，它是在画房子的图样。
小猴先画了一个，看着房子小了，又画了一个大的。
嗯！这个图样真不错，又大又漂亮！小猴子满意地笑了。
小松鼠见了，担心地问：“这么大的房子，你什么时候能盖好呀？”小猴子想也不想地说：“快，明天，等明天就能盖好了。
我要请很多很多的朋友来新房子里做客！”于是，小猴子就去请大象，请它明天到自己盖的新房子里来做客。
接着，它又去请小刺猬、小青蛙。
小青蛙马上“呱呱”地叫开了：“猴子要盖新房子啦！明天请大家去做客！”就这样，东跑跑，西逛逛，一天的时间很快又过去啦。
小猴子跑累了，躺在软绵绵的芭蕉叶上，舒服极了。
它说：“天太热了，还是等明天盖房子吧！”一夜过去了，大象驮着白兔和小刺猬，欢欢喜喜地来做客了，青蛙、啄木鸟骑在长颈鹿背上，摇摇摆摆地也来了。
可是小猴子还睡得正香，在做甜蜜的梦哪！它梦见新房子盖起来了，真漂亮！鲜花为它开放，鸟儿为它歌唱，小猴子得意地说：“我的新房子多漂亮啊！让客人们都来羡慕吧！”客人们都来了，大伙儿热烈地向小猴子祝贺，青蛙唱起歌，仙鹤和松鼠跳起舞，大家尽情地唱呀、跳呀，快乐极了！客人们把小猴子抬起来，“一、二！”抛得高高的，接住，“一、二！”再抛得高高的，再接住……。
哎呀！房子好像在摇晃，好像也在跳舞。
这是怎么回事？噢！原来是长颈鹿在抖动芭蕉叶，小松鼠正在叫它：“小猴子，快醒醒，客人都来奇了，你的新房子在哪里呢？”小猴子睁开眼睛，它想了一下，说：“我不是叫你们等明天来吗？我的新房子明天才能盖好呢！”大伙儿惊奇地说：“等明天？难道今天不就是你昨天说的明天吗？要是今天下起雨来，看你往哪儿躲？”也真巧，刚说下雨，真的下起雨来了。
客人们都急忙回家去了，只有猴子东奔西跑，没有地方可以躲藏。
这可怪谁呢？小猴子总是说：“等明天、等明天”，结果什么事也没有做成。
也好，让大雨把它浇清醒些，把这个“等明天”的坏习惯改掉吧！《三只小猪》《小熊买菜》《小熊拔牙》《送你一把伞》。