人教版高中物理必修1第三章第四节力的合成课件完美版计29张)
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为37.00°
F1
方法2、计算法求合力
解：根据平行四边形定则作出下图:
F2
F合 由直角三角形可得
tan 3 4
θ
F合 F12F22 5N
方向：与竖直方向夹 F1 角为θ且
思考与讨论
两个分力大小一定时，合力的大小随 它们之间的夹角是怎样变化的？你能 确定合力的取值范围吗？
2.4合力与分力的大小关系
人教版高中物理必修1第三章第四节力 的合成 课件完 美版计 29张)
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25
人教版高中物理必修1第三章第四节力 的合成 课件完 美版计 29张)
当堂训练
1.下列关于合力与分力的叙述中正确的是( C ) A.合力的大小一定大于每一分力的大小。 B.合力可以同时垂直于每一分力。 C.合力与分力间是一种等效替代关系，不能同时考查 它们的作用效果。 D.若两个分力的大小不变，则合力的大小也不会变化
实验结论总结
（1）、求两个力的合力时，以表示这两个力的线段为 邻边作平行四边形，夹在两邻边之间的对角线就表示 合力的大小和方向，这个法则叫平行四边形定则。
F1
O
F2
（2）、平行四边形定则是矢量合成的通用法则。
标杆题训练 （目的：让学生学会图解法和计算法）
气球在空中受到的空气浮力竖直向上，大小为4N，同 时受到水平方向的风力作用，大小为3N。求气球受到 的浮力与风力的合力。
说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几 个力，这就是力的等效代替。而不是物体又多受了 一个合力。
2、力的合成：
求几个力的合力的过程或方法， 叫做力的合成.
2.1同一直线上两个同向力的合成
两力同向相加 F=F1+F2=7N 大小F=F1+F2，方向与两力方向相同.
2.2同一直线上两个反向力的合成
两力反向相减 F=F1-F2=1N 大小F =|F1-F2|，方向与较大力的方向相同.
2.3不在同一直线上的两个 力又如何求合力呢？
制定计划与设计实验
实验目的：探究求合力的方法。 实验原理：合力的作用效果与几个分力的作用效果相同。 实验器材：粘好白纸的方木板、弹簧测力计2个、橡皮筋 1条、细绳、刻度尺。 实验准备： 1、用什么方法表示分力与合力的大小和方向？ 2、怎样表明橡皮筋在一个力F的作用下作用效果与两个 力F1、F2的共同作用效果相同？ 3、实验过程中需要记录哪些实验数据？
A
A
A
B•
B•
B•
O•
O•
O•
丙
把橡皮条一端A固定在铺有白纸、水平放置的木板上， 在橡皮条的另一端B结上两个细绳套。如图甲所示，用 两个弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条的B端，使橡皮条 伸长到O点，记下O点的位置、两细绳所在的直线和两弹 簧测力计的示数，这样就确定了两个分力的大小和方向； 如图乙所示，用一个弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条的 B端，使它仍伸长到O点的位置，记下细绳所在的直线和 弹簧测力计示数，这个力的作用效果与两个力同时作用 时是相同的。
第三章 相互作用 第四节力的合成
教学目标
1、能从力的作用效果理解力的合成、合力与分力的概 念。
2、掌握力的平行四边形定则，知道它是力的合成的基 本规律。 3、会用作图法求解两个共点力的合力；并能判断其合 力随夹角的变化情况，掌握合力的变化范围，会用直 角三角形知识求合力。
生活实例分析
F
•
F1
F2
•F
G
G
F
F1
F2
F
G
G
F
F1
F2
通过以上生活实例，有何发现？
多个力的作用效果=一个力的作用效果
体现了什么样的物理思想？
等效替代
1、合力 ：
当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常 可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来 几个力的共同效果相同，这个力就叫做那几个力 的合力。原来的几个力叫做这个力的分力。
人教版高中物理必修1第三章第四节力 的合成 课件完 美版计 29张)
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2.F1与F2为作用在同一物体上的两个力，F1=10N，F2= 8N，它们的合力大小可能是( BCD )
A.19N B.18N
C.10N
D.2N
3.有两个大小相等的共点力F1和F2，当它们间的夹角为
2.5三个及三个以上力的合成的方法
先求两个力的合力，再求出这个合力与第三个力的
合力，……直到把所有力合为一个力，得到合力。
F123
F1234
F12
F2
F3
F1
F4
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2.6共点力
共点力: 如果一个物体受两个或多个力作用，这些力 都作用在物体上的同一点，或者虽不作用在同一点上， 但它们的延长线相交于同一点，这几个力叫做共点力。 力的合成的平行四边形法则，只适用于共点力。
A. F合=0； F =8N，方向向左 B. F合=0,F=0 C. F合=10N，方向向左；F=8N，方向向左 D. F合=10N，方向向左；F=12N，方向向右
在两个分力F1、F2大小不变的情况下， 两个分力的夹角越大，合力越小。
1、当两个分力方向相同时（夹角为00） 合力最大，F＝F1 + F2 合力与分力方向相同； 2、当两个分力方向相反时（夹角为1800）
合力最小，F＝︱F1 - F2︱ 合力与分力F1 、F2中较大的方向相同。 3、合力大小范围 ︱F1 - F2︱ ≤ F ≤ F1 + F2 4、合力可能大于、等于、小于任一分力．
90°时合力为F，则当它们间的夹角为120°时，合力的
大小为( B )
A.2F
B. 2 F
C. F
D. F
2ຫໍສະໝຸດ Baidu
2
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4.如图所示，一木块放在水平桌面上，受水平方向的推力 F1和F2的作用，但木块处于静止状态，F1=10N，F2=2N，则 木块受到合力F合和F的大小，方向是（ A ）
方法1、图解法(即力的图示法)求合力。
解：选定一个合适的标度，如用一个
1N
单位长度表示1N，用O点代表气球，
作出气球所受两个力的图示，如图所 示。以F1、F2为邻边作平行四边形，
F2
F
作出表示合力F的对角线OF，用刻度
尺量出对角线的长，约为5个单位长度，
可求得合力的大小约为F=5×1N=5N
用量角器量出合力F与竖直方向的夹角 O
F1
方法2、计算法求合力
解：根据平行四边形定则作出下图:
F2
F合 由直角三角形可得
tan 3 4
θ
F合 F12F22 5N
方向：与竖直方向夹 F1 角为θ且
思考与讨论
两个分力大小一定时，合力的大小随 它们之间的夹角是怎样变化的？你能 确定合力的取值范围吗？
2.4合力与分力的大小关系
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当堂训练
1.下列关于合力与分力的叙述中正确的是( C ) A.合力的大小一定大于每一分力的大小。 B.合力可以同时垂直于每一分力。 C.合力与分力间是一种等效替代关系，不能同时考查 它们的作用效果。 D.若两个分力的大小不变，则合力的大小也不会变化
实验结论总结
（1）、求两个力的合力时，以表示这两个力的线段为 邻边作平行四边形，夹在两邻边之间的对角线就表示 合力的大小和方向，这个法则叫平行四边形定则。
F1
O
F2
（2）、平行四边形定则是矢量合成的通用法则。
标杆题训练 （目的：让学生学会图解法和计算法）
气球在空中受到的空气浮力竖直向上，大小为4N，同 时受到水平方向的风力作用，大小为3N。求气球受到 的浮力与风力的合力。
说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几 个力，这就是力的等效代替。而不是物体又多受了 一个合力。
2、力的合成：
求几个力的合力的过程或方法， 叫做力的合成.
2.1同一直线上两个同向力的合成
两力同向相加 F=F1+F2=7N 大小F=F1+F2，方向与两力方向相同.
2.2同一直线上两个反向力的合成
两力反向相减 F=F1-F2=1N 大小F =|F1-F2|，方向与较大力的方向相同.
2.3不在同一直线上的两个 力又如何求合力呢？
制定计划与设计实验
实验目的：探究求合力的方法。 实验原理：合力的作用效果与几个分力的作用效果相同。 实验器材：粘好白纸的方木板、弹簧测力计2个、橡皮筋 1条、细绳、刻度尺。 实验准备： 1、用什么方法表示分力与合力的大小和方向？ 2、怎样表明橡皮筋在一个力F的作用下作用效果与两个 力F1、F2的共同作用效果相同？ 3、实验过程中需要记录哪些实验数据？
A
A
A
B•
B•
B•
O•
O•
O•
丙
把橡皮条一端A固定在铺有白纸、水平放置的木板上， 在橡皮条的另一端B结上两个细绳套。如图甲所示，用 两个弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条的B端，使橡皮条 伸长到O点，记下O点的位置、两细绳所在的直线和两弹 簧测力计的示数，这样就确定了两个分力的大小和方向； 如图乙所示，用一个弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条的 B端，使它仍伸长到O点的位置，记下细绳所在的直线和 弹簧测力计示数，这个力的作用效果与两个力同时作用 时是相同的。
第三章 相互作用 第四节力的合成
教学目标
1、能从力的作用效果理解力的合成、合力与分力的概 念。
2、掌握力的平行四边形定则，知道它是力的合成的基 本规律。 3、会用作图法求解两个共点力的合力；并能判断其合 力随夹角的变化情况，掌握合力的变化范围，会用直 角三角形知识求合力。
生活实例分析
F
•
F1
F2
•F
G
G
F
F1
F2
F
G
G
F
F1
F2
通过以上生活实例，有何发现？
多个力的作用效果=一个力的作用效果
体现了什么样的物理思想？
等效替代
1、合力 ：
当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常 可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来 几个力的共同效果相同，这个力就叫做那几个力 的合力。原来的几个力叫做这个力的分力。
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2.F1与F2为作用在同一物体上的两个力，F1=10N，F2= 8N，它们的合力大小可能是( BCD )
A.19N B.18N
C.10N
D.2N
3.有两个大小相等的共点力F1和F2，当它们间的夹角为
2.5三个及三个以上力的合成的方法
先求两个力的合力，再求出这个合力与第三个力的
合力，……直到把所有力合为一个力，得到合力。
F123
F1234
F12
F2
F3
F1
F4
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2.6共点力
共点力: 如果一个物体受两个或多个力作用，这些力 都作用在物体上的同一点，或者虽不作用在同一点上， 但它们的延长线相交于同一点，这几个力叫做共点力。 力的合成的平行四边形法则，只适用于共点力。
A. F合=0； F =8N，方向向左 B. F合=0,F=0 C. F合=10N，方向向左；F=8N，方向向左 D. F合=10N，方向向左；F=12N，方向向右
在两个分力F1、F2大小不变的情况下， 两个分力的夹角越大，合力越小。
1、当两个分力方向相同时（夹角为00） 合力最大，F＝F1 + F2 合力与分力方向相同； 2、当两个分力方向相反时（夹角为1800）
合力最小，F＝︱F1 - F2︱ 合力与分力F1 、F2中较大的方向相同。 3、合力大小范围 ︱F1 - F2︱ ≤ F ≤ F1 + F2 4、合力可能大于、等于、小于任一分力．
90°时合力为F，则当它们间的夹角为120°时，合力的
大小为( B )
A.2F
B. 2 F
C. F
D. F
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2
人教版高中物理必修1第三章第四节力 的合成 课件完 美版计 29张)
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4.如图所示，一木块放在水平桌面上，受水平方向的推力 F1和F2的作用，但木块处于静止状态，F1=10N，F2=2N，则 木块受到合力F合和F的大小，方向是（ A ）
方法1、图解法(即力的图示法)求合力。
解：选定一个合适的标度，如用一个
1N
单位长度表示1N，用O点代表气球，
作出气球所受两个力的图示，如图所 示。以F1、F2为邻边作平行四边形，
F2
F
作出表示合力F的对角线OF，用刻度
尺量出对角线的长，约为5个单位长度，
可求得合力的大小约为F=5×1N=5N
用量角器量出合力F与竖直方向的夹角 O