教师板书设计大赛活动方案
板书比赛方案
板书比赛方案方案名称：板书比赛方案一、背景介绍板书是教学教育中常用的一种展示方式，通过整洁美观的排版、图文结合的方式，能够有效地引起学生的兴趣，增加知识的吸收力度。
为了进一步提高教师的板书设计与表达能力，激发学生的学习热情，我校决定举办一场板书比赛。
二、比赛目的1. 提高教师的板书设计能力：通过比赛，促使教师们关注板书的设计与展示技巧，加强美学素养和创新意识。
2. 激发学生的学习兴趣：美观的板书能够激发学生的好奇心，增加学生对知识的渴望，并促进他们对课程内容的理解与掌握。
3. 形成良好的板书文化：通过比赛，打造一种全员参与、文化氛围浓厚的板书文化，推动学校教学改革与发展。
三、比赛规则1. 参赛资格：本次比赛面向全校教师，每位教师可提交不超过两个板书设计方案。
2. 比赛形式：采取线上线下结合的方式。
线上，参赛教师需在规定时间内将板书设计方案提交到指定邮箱；线下，经过初选后，入围的教师需在指定时间内到指定地点完成实物板书的展示。
3. 评分标准：评委团将根据以下几个方面对板书进行评分：- 内容准确性：板书所展示的课程内容与学科要求是否一致。
- 整洁美观：排版是否清晰、整齐，图文搭配是否合理。
- 创意与创新：板书是否独具特色，是否能激发学生的学习兴趣。
- 讲解能力：参赛教师能否清晰、准确地解释板书内容。
4. 奖项设置：根据评委评分结果确定一、二、三等奖，并颁发获奖证书。
四、时间安排1. 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日2. 初选时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日3. 决赛时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日4. 颁奖典礼：XX年XX月XX日五、比赛宣传1. 学校官网：在学校官网上发布比赛通知，并附上报名方式和联系方式。
2. 校内宣传：通过校内电子屏、海报等形式宣传比赛，引导教师积极参与。
3. 班主任通知：通过班主任将比赛通知发放给各班级，提醒学生宣传比赛，并鼓励教师参与。
教技板书比赛活动方案
教技板书比赛活动方案标题：教技板书比赛活动方案一、活动目的通过举办教技板书比赛活动，促进教师教学技能的提升与交流，激发教师们创新教学的热情，提高学生的学习兴趣和参与度。
二、活动时间和地点活动时间：每学年第二学期末活动地点：学校多功能报告厅三、活动形式1. 比赛分为个人赛和团队赛两个组别；2. 每位参赛选手需自备所需教具和板书材料；3. 参赛选手将根据提供的教学内容，现场展示他们的教技板书设计及教学实施过程；4. 比赛设立评委评分环节，从教学理念、创新性、教学方法、教学效果等方面进行评分，评出优胜者；5. 活动结束后，组织评委对每位参赛选手的教学板书进行点评，分享优秀的设计和教学经验。
四、活动流程1. 报名阶段（1）发布活动通知，鼓励教师积极参与；（2）教师填写报名表，提交给活动组织者；（3）活动组织者组织参赛选手进行抽签，确定比赛顺序。
2. 比赛准备阶段（1）参赛选手按照比赛要求进行板书设计和教具准备；（2）活动组织者审查教具和材料，组织相关培训，提高参赛选手的设计能力和教学技能。
3. 比赛阶段（1）参赛选手按照抽签顺序进行现场教学；（2）评委根据评分标准对教技板书进行评分；（3）评委进行公示评分结果和点评优秀教学板书。
4. 颁奖阶段（1）根据评委评分结果，评出个人赛和团队赛的优胜者；（2）颁发获奖证书、奖金和荣誉称号；（3）组织获奖者进行经验分享。
五、活动宣传1. 制作海报和宣传册，张贴在学校各个公共区域；2. 在学校网站和社交媒体上发布活动信息；3. 利用学校活动日或教务例会宣讲活动内容和意义。
六、经费保障活动经费由学校统一安排，包括获奖奖金、证书制作费、宣传材料费等。
七、人员安排1. 活动组织者：负责活动策划、组织和安排；2. 评委：由学校教师和外部专家组成，负责评审和点评教技板书；3. 参赛选手：教师自愿报名参赛。
八、活动效果评估1. 设立活动反馈表，收集参赛选手和观众的意见和建议；2. 通过观看参赛选手的教学过程和教学成果，评估活动对教学水平的影响。
青年教师板书设计比赛方案
西宁市第一中学
青年教师板书设计比赛方案
一、活动宗旨
板书是教学设计中不可缺少的部分，是教师教学技能的重要体现，为了提高我校青年教师业务能力，激励青年教师规范教学过程，为学生做好示范，学校决定举办青年教师板书设计比赛。
二、比赛安排
时间：9月26日下午4点
地点：
A组致远楼五楼录播教室1
评委：李小莉、张晓燕、许国忠
选手：赵蕾、祁宗玲、万玛周措、孙雅婧、钟冰雪、聂子仪、冯娜、程晓林、王玉婷、谢玉莲、刘晶、陈永萍
B 组致远楼五楼录播教室2
评委：徐丽、路秀芝、雷延鸿
选手：裴启辰、马生军、李晓敏、徐佳佳、刘夏夏、李吉红、魏小英、宋倩倩、胡小顺、金花、郑良花、周佳慧、杨发邦、李兴强
C组知新楼1楼录播教室
评委：赵有录、王晓芳、李燕
选手：余臣强、刘伟华、万文芳、贾佳、马晓霞、马蓉、周芬慧、李慧娟、马亚男、王璇、许芸、李慧、韩玉萍、曾淑彦、张桂英
三、比赛要求
板书书写内容要选自本学期授课内容，具体内容自定。
板书格式正确、书写规范、无错别字、无不规范字，层次分明、有条理性，布局合理、形式多样、有相关图示。
同组两名选手同时进行板书书写，两人共用一块黑板（每人两小块黑板），书写时间不能超过5分钟。
由各组评委统一在评分表上打分，汇总后公布比赛成绩。
教务处、教研室
2018年9月14日
青年教师板书设计评分表。
教师板书设计比赛活动方案
青年教师板书设计比赛方案
一、活动目的
板书是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术。
在信息化教学的今天，板书设计在课堂教学中仍有着不可替代的作用。
为了使教学板书更好地为教学服务，增强课堂教学的有效性，学校特举行板书设计比赛活动。
二、比赛要求
1.板书设计题目出自本学期教材。
2.参赛教师独立完成，不能查阅资料。
3.板书工具圆规、直尺等自备。
三、比赛程序
1.参赛教师现场抽取板书题目，准备时间30分钟。
2.板书时间10分钟。
3.参赛教师陈述板书设计构思和目的，时间5分钟内。
四、奖项设置
本次比赛设一等奖3名、二等奖4名、三等奖6名，获奖教师颁发荣誉证书。
五、比赛时间：暂定12月15日，周五15:15。
六、比赛地点：高一、高二教室，微格教室。
七、参赛人员
********************
八、评委会成员：
组长：***
组员：**********
教务处、教科室
20**.11.21
附：
板书设计比赛评分表
参赛教师姓名：评分人签字：。
学校第一届教学节板书设计比赛活动方案
学校第一届教学节板书设计比赛活动方案教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣，艺术个性的体现。
因此，板书设计既是一种教学技能，更是一门教学艺术，对提高课堂教学效率起着举足轻重的作用。
为了保证活动的顺利进行，制定方案如下：
一、活动主题：落笔生花，字蕴阳光
二、活动目的：
为了加强我校教师教学基本功训练，尽快提升教师对教材的自主研读能力和教学方案的设计能力，经研究决定举办以“落笔生花，字蕴阳光”为主题的教师板书设计比赛活动。
三、板书内容：教师自行选择本学期教科书中的一课
四、活动时间：3月28日下午14：30——18：00
五、活动地点：康安学校4楼教研室（一）
六、组织人员
场地布置：
主持：
统分：
摇铃：
美篇：
茶水准备：
拍照：
评委：
七、参赛教师
八、活动与组织形式
1．参赛教师板书设计时间为每人25分钟。
2．参赛教师板书完成后，说设计意图每人3分钟。
3．超过1分钟扣0.5分；取四位评委的平均值做为比赛结果，按分数高低确定奖项。
九、活动安排表
十、奖项设置
一等奖（5名）二等奖（12名）
十一、奖品设置
第一名（扩音器＋U盘）第二名（U盘＋笔记本）十二、评分标准。
教学设计_板书设计比赛
教学设计_板书设计比赛教学设计是指根据教学目标和学生的特点，有计划地组织教学活动的过程。
板书设计则是教师为了达到教学目标，在教学过程中使用黑板或白板等教学辅助工具，将课程的关键概念、知识点、问题和示意图等内容展示出来的视觉呈现。
教学设计中的板书设计至关重要，它可以降低学生的认知负荷，增强他们的学习兴趣，并且有助于教师更好地组织和引导教学。
下面是我设计的一节板书设计比赛的教学过程：教学目标：通过参与板书设计比赛，学生能够熟练运用所学的知识和技能，展现个人创造力，并理解和欣赏他人的作品。
教学准备：1. 准备黑板、彩色粉笔、橡皮擦等板书工具。
2. 确定板书设计题目，并准备相关材料或图片。
教学过程：1. 导入：通过一个小游戏或引发讨论的方式，激发学生对设计的兴趣，并与他们探讨什么是好的板书设计。
2. 提出任务：向学生介绍板书设计比赛的任务和要求，包括主题、时间限制和评判标准等，并鼓励学生参与其中。
3. 分组竞赛：根据班级人数和组织形式，将学生分为若干小组进行竞赛。
每个小组负责设计和完成一块板书。
4. 设计与执行：学生按照分组情况将板书的内容进行讨论和设计，然后在所给定的时间内执行设计。
教师可以在此阶段提供必要的指导和帮助。
5. 展示和评选：每个小组在完成板书后，向全班展示他们的设计，并简要介绍背后的设计理念。
然后，全班投票评选出最佳板书设计。
6. 总结与反思：教师和学生一起回顾比赛的过程和结果，讨论哪些设计获胜，并评价自己的表现。
同时，也可以鼓励学生向其他班级、学校或者家长展示他们的板书设计作品。
评价方法：1. 将学生的设计与完成情况纳入评价范围，看是否能够有效地展示课程内容和设计理念。
2. 考虑评价学生的合作能力、创造力和表达能力等因素。
3. 教师可以根据实际情况给予学生不同的奖励和鼓励，例如颁发奖状或奖品。
这样设计的板书比赛旨在激发学生学习的积极性，培养他们的合作意识、创造力和表达能力。
通过参与比赛，学生能够将学到的知识应用到实际情境中，提高他们的思维能力和学习效果。
全国英语板书比赛方案
一、比赛背景随着我国英语教育的普及和发展，英语教学在基础教育阶段占据着越来越重要的地位。
板书作为英语教学的重要辅助手段，对于提高英语教学质量具有重要意义。
为了激发英语教师的教学热情，提高英语教学水平，推动英语教育事业的持续发展，特举办全国英语板书比赛。
二、比赛目的1. 提高英语教师板书设计能力，丰富板书表现形式，提高英语课堂教学效果。
2. 推动英语教师之间的交流与合作，促进英语教学资源的共享。
3. 展示我国英语教师的风采，激发英语教师的教学热情，提升英语教育整体水平。
4. 引导英语教学工作者关注板书在英语教学中的重要作用，推动英语教学改革的深入发展。
三、比赛组织1. 主办单位：教育部基础教育司、中国英语教育学会2. 承办单位：XX省教育厅、XX市教育局3. 协办单位：各市、县（区）教育局、各级英语教研机构四、比赛对象全国各级各类学校的英语教师，包括中小学、幼儿园、职业院校等。
五、比赛内容1. 板书设计：参赛教师需根据指定主题或自选主题，设计一份英语板书。
板书内容应包括单词、短语、句型、语法要点等，形式不限，如文字、图片、图表等。
2. 板书展示：参赛教师需现场展示板书设计，讲解板书设计思路、教学目标、教学过程等。
3. 教学反思：参赛教师需撰写一篇教学反思，总结板书设计过程中的经验与不足，提出改进措施。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师填写报名表，提交板书设计电子版。
2. 初赛阶段：组织专家评审，评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：现场展示板书设计，进行教学反思答辩。
4. 评选阶段：组织专家评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 颁奖典礼：举办颁奖典礼，表彰获奖教师。
七、比赛时间1. 报名时间：即日起至XX年XX月XX日2. 初赛时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日3. 决赛时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日4. 颁奖典礼时间：XX年XX月XX日八、奖项设置1. 一等奖：若干名，颁发获奖证书及奖金2. 二等奖：若干名，颁发获奖证书及奖金3. 三等奖：若干名，颁发获奖证书及奖金4. 优秀奖：若干名，颁发获奖证书九、注意事项1. 参赛作品须为参赛教师原创，不得抄袭他人作品。
青年教师板书设计比赛方案
青年教师板书设计比赛方案
一、活动宗旨
板书是教学设计中不可缺少的部分，是教师教学技能的重要体现，为了提高我校青年教师业务能力，激励青年教师规范教学过程，为学生做好示范，学校决定举办青年教师板书设计比赛。
二、比赛安排
时间：9月26日下午1点
地点：
A组一楼班级教室
评委：林玉萍、曾佳
选手：董志丽、付春玉、马健、金悦、刘艳、马文文、王丹、施常杰、石海友、陈瑶、李佳绘、韩秀鹏、孙丹
B 组二楼班级教室
评委：董静、章文倩
选手：张立影、叶枫、杨伟、周莉静、高涵、李敏、刘金鑫、朱希睿、周雯、白雪慧、阎晓峰、刘昕印、贾佳、苏湘玲
C组三楼班级教室
评委：李华超、何勇
选手：解琦、谭思瑶、徐卓、陈鹏、吴晶雪、李雪名、刘彬彬、康萌、关英菲、张颖、杨柳、王雪睿、程一诺、臧丽颖、谢继瑶
三、比赛要求
板书书写内容要选自本学期授课内容，具体内容自定。
板书格式正确、书写规范、无错别字、无不规范字，层次分明、有条理性，布局合理、形式多样、有相关图示。
同组两名选手同时进行板书书写，两人共用一块黑板（每人两小块黑板），书写时间不能超过5分钟。
由各组评委统一在评分表上打分，汇总后公布比赛成绩。
沈大一小教务处
2019年9月20日
青年教师板书设计评分表。
教师板书设计比赛方案(最新)
教师板书设计比赛方案
一、比赛目的
板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美情趣、艺术个性的体现，它直接影响着课堂教学的效果和教师的自身形象。
为了激发我校教师的练字兴趣，为学生树立规范书写、规范答题的好榜样，根据学校本学期工作安排，决定举办教师板书设计比赛。
具体方案如下：
二、参赛对象
全校在岗教师
二、活动安排
1. 海选：
（1）时间：11月15日之前
（2）参赛方式：每位教师提供自己的实际课堂板书照片一张，交由学科组，学科组统一打包交教研处。
学科组选出最优秀代表参加学校板书设计比赛。
（3）名额：语文、数学、英语各推选3名；
物理、化学、生物、政治、历史、地理各推选2名；
体育、艺术、技术各推选1名；
共24名教师参加学校粉笔字比赛。
2.决赛时间：（1）时间：初定11月20日
（2）地点：A、B、C栋会议室
（3）比赛规则：24位教师在10分钟内用粉笔在黑板上完成板书设计，内容自选，拍照后交评委打分。
3.奖项设置：设一等奖10名，二等奖14名。
三、评分标准：
1.各参赛教师根据自己的教学进度选择设计内容。
书写规范，用正楷字书写，无错别字、繁体字等。
2.板书设计合理，分布均匀，布局美观，整体感官舒适，字形大小适中，注重实用性与艺术性的结合统一。
1。
教师板书比赛实施方案
教师板书比赛实施方案一、背景介绍。
教师板书是课堂教学的重要组成部分，它不仅是教师教学的一种方式，更是展示教师教学水平和专业素养的重要途径。
为了激发教师对板书设计的热情，提高板书设计水平，我们决定举办一场教师板书比赛。
二、比赛目的。
1. 激发教师对板书设计的热情，提高板书设计水平；2. 促进教师之间的交流与合作，分享优秀的板书设计理念和经验；3. 增强教师的专业发展意识，提高教学水平。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需根据所教学科目和内容，设计一份富有创意、富有表现力的板书作品；2. 板书内容需符合教学大纲要求，能够吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣；3. 比赛内容包括板书设计理念、制作过程、成品展示等。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师自愿报名参加比赛，提交板书设计方案及制作计划；2. 初赛阶段，由专业评委对参赛作品进行初步评选，选出入围作品；3. 决赛阶段，入围作品进行现场展示，评委进行现场评分，评选出优胜者。
五、比赛奖励。
1. 优胜者将获得荣誉证书及丰厚奖金奖励；2. 入围者将获得荣誉证书及一定奖励；3. 所有参赛教师将获得比赛经验及板书设计指导。
六、比赛评选标准。
1. 创意性，板书设计理念新颖独特，能够吸引学生的眼球；2. 表现力，板书内容能够生动形象地展现教学内容，有助于学生理解；3. 制作工艺，制作过程规范，成品整洁美观；4. 效果展示，成品展示效果好，能够体现教学理念。
七、比赛宣传。
1. 通过校园广播、校园电视台等校园媒体宣传比赛信息；2. 利用学校官方微信公众号、微博等社交媒体平台宣传比赛信息；3. 制作宣传海报，张贴在学校各个教学楼、学生宿舍等地方。
八、比赛总结。
1. 比赛结束后，将对比赛过程进行总结，收集参赛教师的意见和建议；2. 对比赛中出现的问题进行分析，为下一届比赛提供参考。
以上就是教师板书比赛的实施方案，希望广大教师踊跃参与，积极投入到板书设计中，共同提升教学水平，激发学生学习兴趣。
粉笔字板书设计比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着教育信息化的发展，板书作为教师教学的重要组成部分，其设计的美观性和实用性越来越受到重视。
粉笔字板书设计比赛旨在提高教师板书水平，促进教育教学质量的提升，同时激发教师对板书设计的创新意识和审美能力。
本方案旨在制定一场富有创意和实用性的粉笔字板书设计比赛。
二、比赛目的1. 提升教师板书设计能力，增强教学效果。
2. 激发教师对板书设计的热情，促进教育教学改革。
3. 展示教师的教学风采，提升教师职业形象。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、比赛组织1. 主办单位- 教育局- 教师进修学校- 教育学会2. 承办单位- 教师培训中心- 教师发展中心3. 协办单位- 各级学校- 教育培训机构四、比赛时间- 初赛：2023年9月1日至9月30日- 复赛：2023年10月1日至10月31日- 决赛：2023年11月1日至11月30日五、比赛对象- 全市在职中小学教师- 教育培训机构教师- 教育局直属学校教师六、比赛内容1. 板书设计要求- 板书内容：根据指定教学主题，设计符合教学内容和教学目标的板书。
- 板书形式：以粉笔字为主，可适当使用彩色粉笔进行装饰。
- 板书布局：布局合理，层次分明，重点突出。
- 板书风格：具有个性特色，富有创意。
2. 板书主题- 主题一：传统文化教育- 主题二：科技创新教育- 主题三：爱国主义教育- 主题四：心理健康教育七、比赛流程1. 初赛- 报名：参赛教师填写报名表，提交板书设计作品。
- 评审：由专家评审团对作品进行评审，评选出优秀作品进入复赛。
2. 复赛- 比赛形式：现场板书设计比赛，参赛教师根据指定主题进行现场板书设计。
- 评审：由专家评审团对现场板书进行评审，评选出优秀作品进入决赛。
3. 决赛- 比赛形式：现场展示，参赛教师展示自己的板书设计作品，并由专家评审团进行评审。
- 评审：根据评审结果，评选出比赛一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
教师板书设计大赛活动方案
教师板书设计大赛活动方案
参赛选手按照规定时间到场，现场进行板书设计，比赛时间为2小时。
3.评分阶段：评委根据参赛作品的符合要求情况和艺术水
平进行综合评分，确定获奖名次。
六、奖项设置：
一等奖1名，奖金2000元；
二等奖2名，奖金1000元；
三等奖3名，奖金500元；
优秀奖若干，奖金200元。
七、注意事项：
1.参赛选手需自备所需工具和材料。
2.参赛选手需在规定时间内完成设计，现场评分，不得提
前离场。
3.参赛作品需保留，以备后续展览使用。
4.本次比赛结果将在学院网站公布，请参赛选手及时关注。
5.本次比赛最终解释权归学院教导处所有。
教师板书设计竞赛方案
教师板书设计竞赛方案第一篇：教师板书设计竞赛方案教师板书设计竞赛方案一、活动宗旨精心设计的板书，应该是教材的编路、教者的教路、学生的学路三位一体的完美结合，它又被称为教师的微型教案。
为了加强教师教学基本功训练，尽快提升教师对教材的自主研读能力和教学方案的设计能力，构建教师成长的平台，历练和培养更多优秀教师，结合我校课堂教学实际，经研究决定举办板书设计竞赛活动。
为了保证活动的顺利进行，制定方案如下：二、参加人员：全体任课教师三、时间地点：2015年12月11日，在多功能教室举行。
四、评选小组：五、板书设计要求1．板书要从教材内容出发，反映本学科的知识特点，目标明确，突出中心，把握重难点，体现教法学法。
2．板书设计的结构布局要合理，书写美观得体。
3．板书设计要具有概括性，用词准确、精炼，起到画龙点睛的作用。
4．板书设计要具有美观性和艺术性。
设计形式多种多样，除了文字外，可以图形、线条、符号等相结合，比较生动直观，能激发学习兴趣，有利于学生记忆。
5.板书还包括一些辅助形式，如：图片、简笔画、色彩等，做到色彩鲜艳，图文并茂。
六、竞赛程序1.参赛教师在本学期教材中任选一课时进行板书设计。
2.时间是40分钟。
3.上交作品在学校展出。
4.评审方法：由评审小组根据评审内容和标准对板书设计进行评比打分，并向区教育局推荐优秀板书设计。
七、评分标准：1.板书设计独特、新颖、布局合理。
15分2.板书设计目标明确，重点突出，符合所教内容。
15分3.板书规范、美观，没有错别字。
5分4.板书详略得当，视觉效果好，图文并茂。
10分5.板书版面整洁，词语准确、简洁、生动。
15分6.板书设计科学，系统，实用。
15分7.板书设计具有引导性，启发性，辅助性。
15分8.板书设计具有整节课的完整性。
分第二篇：教师板书设计大赛活动方案教师板书设计大赛活动方案（2017～2018学第二学期）一、活动目的教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现。
板书比赛方案
板书比赛方案【引言】现如今，越来越多的学校和教育机构开始关注板书比赛，将其作为一项重要的教学活动，以激发学生的学习兴趣、提高他们的表达能力和创造力。
然而，如何设计一个出色的板书比赛方案，让参赛者可以充分展示他们的才能并获得成长，却是令人头疼的问题。
本文将探讨一个全面而创新的板书比赛方案，旨在为教育者提供参考与启示。
【一、主题确定】一个成功的板书比赛方案必须首先明确比赛的主题。
这个主题应该既能引发学生的兴趣，又能与学科知识相结合，提高学生的学习效果。
比如，选取各学科的重要概念或关键词作为主题，鼓励学生通过创意的图文展示来解释这些概念和词汇，从而加深对知识的理解与应用。
【二、团队组建】一个有实力的团队是成功的关键。
在招募团队成员时，应注重学生的多样性和能力的多样性。
组建一个由绘图高手、文字达人、思维敏捷者、组织能力强的人等构成的团队，能够各展所长，形成互补，提高整个团队的创作水平。
【三、创意设计】创意是板书比赛中最重要的元素之一。
在设计板书时，鼓励学生进行头脑风暴，发挥想象力，尝试新颖而独特的设计。
例如，可以引入视觉艺术元素，如颜色、形状、线条等，来营造出生动活泼的氛围；或者运用立体装饰物，增添层次感和立体感，使板书更加吸引人。
【四、学科融合】板书比赛是一个理想的学科融合平台。
除了图文创作外，还可以邀请学生结合音乐、戏剧、手工等多种表现形式，来展示对学科知识的理解。
例如，在英语板书中引入歌曲或朗诵，既能提高学生的英语口语表达能力，又能加深学生对文化差异的理解。
【五、实践与反馈】一个良好的板书比赛方案需要有实践与反馈的环节。
在设计方案时，应考虑提供时间供学生实践创作，并为他们提供指导与建议。
同时，也应设立评委会，邀请专家、教师和同学进行评审，并及时提供对参赛作品的详细评价和建议。
这样，学生不仅能够从比赛中获得成长，也能够通过反馈改进自己的创作。
【六、展示与分享】板书比赛不仅仅是一个比赛，更是一个展示与分享的平台。
高校板书大赛方案策划书3篇
高校板书大赛方案策划书3篇篇一《高校板书大赛方案策划书》一、活动背景板书是教师教学的重要手段之一，它不仅能够帮助教师更好地传授知识，还能够提高学生的学习兴趣和注意力。
为了提高高校教师的板书水平，促进教学质量的提升，我们特举办此次高校板书大赛。
二、活动目的1. 提高高校教师的板书水平，促进教学质量的提升。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动主题“书写精彩，展现风采”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全校教师七、活动安排1. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置。
（2）利用学校官网、公众号等平台发布活动通知。
（3）各学院组织教师进行宣传，鼓励教师积极参与。
2. 报名阶段（1）教师在规定时间内填写报名表格，发送至指定。
（2）报名表格包括教师姓名、学院、联系方式、板书内容等信息。
3. 比赛阶段（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段。
（2）初赛采用现场书写的方式，每位教师在规定时间内完成板书内容。
（3）决赛采用现场展示的方式，每位教师在规定时间内展示自己的板书作品，并进行讲解。
4. 评选阶段（1）评委由学校领导、教学专家、学生代表等组成。
（2）评委根据板书的内容、书写规范、布局设计、讲解效果等方面进行评分。
（3）评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。
5. 颁奖阶段（1）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
（2）邀请学校领导、教学专家、获奖教师代表等发表讲话。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 参赛教师需在规定时间内完成板书内容，超时将被扣分。
2. 板书内容需符合教学要求，不得出现错别字、语病等问题。
3. 板书布局设计需合理，书写规范，字迹清晰。
4. 参赛教师需遵守比赛规则，不得抄袭他人作品。
篇二《高校板书大赛方案策划书》一、活动背景板书是教师教学的重要组成部分，它不仅能够展示教师的教学思路和方法，还能够吸引学生的注意力，提高教学效果。
粉笔字板书比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着教育事业的不断发展，教师作为教育工作的主导者，其教学水平和综合素质的要求越来越高。
粉笔字作为教师的基本技能之一，对于提高教学效果、增进师生互动具有重要意义。
为提升教师粉笔字书写水平，激发教师对教学艺术的追求，特举办本次粉笔字板书比赛。
二、比赛目的1. 提高教师粉笔字书写技能，促进教师基本功的提升。
2. 激发教师对教学艺术的热爱，提升教师的教学素养。
3. 增强教师之间的交流与合作，促进教师团队建设。
4. 展示学校教师的风采，提升学校的教育教学质量。
三、比赛组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校教师发展中心3. 协办单位：各学院（部）四、比赛对象全校在职教师五、比赛时间2023年X月X日（星期X）下午2:00-4:00六、比赛地点学校教学楼XXX教室七、比赛内容1. 板书设计：要求教师根据指定课题进行板书设计，包括板书内容、字体、布局、色彩等。
2. 粉笔字书写：要求教师在规定时间内完成指定内容的粉笔字书写，包括楷书、行书、草书等。
八、比赛规则1. 参赛教师需提前报名，报名截止时间为2023年X月X日。
2. 每位参赛教师需提交一份板书设计方案和一份粉笔字书写作品。
3. 比赛分为初赛和决赛两个阶段：（1）初赛：由各学院（部）组织选拔，每个学院（部）推荐3名教师参加决赛。
（2）决赛：由学校教务处和教师发展中心共同组织，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 比赛过程中，参赛教师需遵守比赛规则，不得作弊。
5. 比赛评委由学校教务处、教师发展中心及各学院（部）专家组成。
九、比赛评分标准1. 板书设计（30分）：内容完整、结构合理、布局美观、富有创意。
2. 粉笔字书写（70分）：字体规范、笔画清晰、布局合理、整体美观。
十、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖：2名，颁发荣誉证书和奖品。
3. 三等奖：3名，颁发荣誉证书和奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
板书比赛方案
板书比赛方案【方案名称】板书比赛方案【方案背景】近年来，板书作为一种直观有效的教学工具，受到越来越多教师的重视。
为了进一步激发教师的创造力和学生的学习兴趣，提高板书设计水平，我们决定组织一场板书比赛，以促进教学质量的提升。
【目标】通过举办板书比赛，达到以下目标：1. 激发教师的创新意识和教学热情，提升板书设计水平；2. 激发学生对板书的兴趣，提高学习效果；3. 促进教师间的交流与合作，共同提升教学能力；4. 为学校打造良好的教育品牌形象，提升社会影响力。
【参赛方式】1. 参与对象：全体教师和学生均可参加。
教师可个人或小组参赛，学生需以班级为单位参赛；2. 参赛内容：参赛者需设计一份板书作品，将其展示在指定区域；3. 参赛要求：作品必须展示在指定面积的板书墙上，内容应与教学内容相关，图文并茂、重点突出、易于理解、美观大方；4. 参赛时间：比赛设置为每学期进行一次，比赛时间为两周；5. 参赛评选：评选方式采用全员投票加专家评审相结合的形式。
全员投票占比60%，专家评审占比40%。
【评选标准】1. 内容准确性：板书内容能完整准确地表达教学要点，内容不偏离教学大纲要求；2. 美观度：板书设计整体美观大方，色彩搭配协调，排版整洁；3. 创意独特性：板书设计具有独特的创意，能引起观众的兴趣，提高学习欲望；4. 效果与影响力：板书设计能够有效地引导学生学习，提高教学效果，给人留下深刻印象；5. 实用性和可操作性：板书设计应符合实际教学需求，易于实施，实用性强。
【奖项设置】1. 最佳创意奖：奖励创意独特、设计精美的板书作品；2. 最佳实用奖：奖励能够被广泛应用于实际教学中的板书作品；3. 最佳团队奖：奖励团队参赛表现突出的板书作品；4. 最佳个人奖：奖励个人参赛表现突出的板书作品；5. 最佳美观奖：奖励设计美观、色彩搭配得当的板书作品。
【比赛流程】1. 报名：教师个人或小组报名，学生以班级为单位报名；2. 板书设计与制作：参赛者按照规定的时间和要求进行板书设计与制作；3. 展示与投票：比赛期间，参赛者将作品展示在指定区域，全员进行投票；4. 专家评审：比赛结束后，由专家评审作品，评选出各项奖项；5. 颁奖与表彰：将评选结果在校内公示，并于校内会议上颁奖；6. 经验分享：获奖教师和学生进行经验分享，推广优秀板书设计经验。
师范技能板书比赛策划书(修改版)
2011年地理科学学院板书大赛策划书
一、比赛目的
现代教育技术的使用，活跃了课堂的信息多样化，极大地提高了学生的感性认识，越来越得到课堂教学的亲睐。
但是，现代技术只能是一个辅助手段，教学的主线依然离不开提点式板书的引导。
可见，板书是一名教师重要的职业技能之一，训练师范生教师板书技能，可以促进教师教育的发展，为同学们今后走上教师岗位提供一个职业技能基础。
二、比赛内容
比赛的内容包括两个部分：
1. 自备一张板书，内容由自己选择。
2. 现场比赛：比赛的内容评委已定好（共有三份，比赛之前公布），用抽签的方式选择内容，并在在规定时间内设计好板书内容，然后在5分钟内把设计好的内容板书出来。
三、比赛规则
1、选手先做自我介绍；
2、用实物投影展示自备板书，说明设计理念；
3、现场板书，时间为5分钟。
备注：选手上场顺序由抽签决定。
四、评分标准
广州大学地理科学学院
2011年10月。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师板书设计大赛活动方案
（2017～2018学年度第二学期）
一、活动目的
教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现。
作为教学技能之一，在课堂教学中起到了重要的作用。
一个好的板书，就是一篇“微型教案”，能够将编者的思路和教者的教学思想以及学生的学习过程
清晰地展示出来。
因此，板书是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术，在课堂教学中起着不可替代的作用。
为了使教学板书更好地为教学服务，学院教导处计划在本月份进行“教师板书设计大赛”，希望通过这一活动，使全体教师在教学技能上有所提高。
二、参赛要求：
板书设计要求：
（一）目的明确
板书设计要有明确的目的，定位合理、方向明确，符合教学目标要求。
（二）要有一定的针对性，起到启发引领作用。
板书能帮助和引导学生理解和领会教材的内容，并且要针对教材内容的特点，尽量体现逻辑性、条理性、形象性和艺术性。
（三）高度概括
板书必须简明、醒目、集中，内容要尽量精练。
（四）内在结构条理清晰，严谨有序、构思巧妙。
板书布局合理、构思严密，内在联系缜密而富有逻辑性。
（五）要有示范作用：
文字正确、清楚、美观。
板书书写规范、版面整洁；用语准确、简洁、生动。
（六）造型生动
在准确体现内容的前提下，力求生动活泼，给人形式上的美感。
（七）风格
多样、创新、个性。
板书具有独自的特点，由内容到形式的特点能有机结合体现，具有个人的风格。
三、活动内容：
活动对象：45岁以下的报名参赛教师（包括所有从事教学工作的老师）
评委人员：校长、教导处。
四、举办时间：2018年3月29日。
五、比赛流程：
1.赛前准备阶段：参赛教师研读参赛要求，阅读相关方面资料。
各参赛选手报送一个课题（由个人自定）。
2.比赛阶段：
A、比赛采用固定时间进行比赛，在多个教室同时进行。
B、在指定黑板板书，时间20分钟
C、由组织者拍照记录，交由评审组评审。
六、奖项设定：
学校设立“板书设计比赛”一、二、三等奖及鼓励奖，记入月份考核。
古城镇中心小学
2018.3.29。