一年级美术下册教案浙美版新
浙美版美术一年级下册教案(精选5篇)
浙美版美术一年级下册教案(精选5篇)浙美版美术一年级下册教案(精选5篇)读书不多，画则不能进于雅;观理不清，则画不能规于正。
作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。
为了大家学习方便，特地准备了浙美版美术一年级下册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!浙美版美术一年级下册教案精选篇1教学目标：1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。
2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。
3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。
教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。
教具学具：绘画工具教学过程：一、导入1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面有趣吗?B、你在什么地方见过他们呢?2、揭示课题：彩线连彩点师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?二、欣赏作品1、教师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
三、造型和表现1、请学生思考：A、你想用点、线、面来表现画面吗?B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西?2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。
采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。
进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。
4、教师出示相关的作品帮助学生理解。
四、练习和评价1、提出本节课练习的要求。
学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。
2、组织学生进行自评、互评。
3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。
4、组织学生作好课堂结束的收拾和整五、收拾整理浙美版美术一年级下册教案精选篇2一、学情分析本学期我继续担任一年级六个班的美术课。
这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
浙美版小学一年级美术下册全册教案
浙美版小学一年级美术下册全册教案一、教学内容1. 第1章：有趣的线条第1节：直线和曲线第2节：线条的组合2. 第2章：美丽的颜色第1节：红、橙、黄第2节：蓝、绿、紫3. 第3章：可爱的形状第1节：圆形、方形、三角形第2节：其他形状4. 第4章：我的一家第1节：家人的样子第2节：家庭活动二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的线条、颜色和形状，培养他们的观察能力和表现力。
2. 培养学生运用线条、颜色和形状进行绘画的能力，提高他们的创作水平。
3. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，提高他们的品德修养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、颜色和形状进行绘画创作。
2. 教学重点：培养学生观察、表现、创作和品德修养等方面的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解与家庭相关的故事，引发学生对家庭、家人的兴趣。
2. 新课导入：（1）展示教材中的图片，引导学生观察、讨论，了解线条、颜色和形状的基本特点。
（2）教师示范绘画技巧，让学生跟随操作，掌握绘画方法。
3. 实践环节：（1）学生根据教材内容，运用所学知识进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生改进绘画技巧。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成练习，巩固所学知识。
（2）教师选取部分作品进行展示、点评，给予鼓励和指导。
（2）布置家庭作业，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 小学一年级美术下册教案2. 内容：线条：直线、曲线、线条组合颜色：红、橙、黄、蓝、绿、紫形状：圆形、方形、三角形、其他形状家庭：家人样子、家庭活动七、作业设计1. 作业题目：我的一家要求：运用所学线条、颜色和形状，描绘自己的家庭成员和活动。
2. 答案示例：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、我（2）活动：一起吃饭、散步、玩耍八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在绘画过程中的表现，了解他们在知识掌握、技能运用等方面的不足，以便进行针对性的教学。
2024年最新浙美版一年级下册美术教案
2024年最新浙美版一年级下册美术教案一、教学内容本节课我们将学习浙美版一年级下册美术教材第二章《色彩的世界》中的《有趣的色彩》。
具体内容包括：认识三原色及其混合后的变化，学习如何运用色彩表达情感，通过实践掌握色彩搭配的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握三原色及其混合后的变化，培养他们对色彩的敏感度。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 通过实践操作，让学生掌握色彩搭配的基本技巧，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：三原色混合后的变化以及色彩搭配技巧。
教学重点：培养学生运用色彩表达情感的能力。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板、范例作品。
学具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，引导学生观察并讲述图片中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2. 新课内容：讲解三原色及其混合后的变化，让学生通过实践操作感受色彩的变化。
a. 展示红、黄、蓝三原色，引导学生观察并说出它们的名称。
b. 演示红、黄、蓝两两混合后的变化，让学生预测混合后的颜色。
c. 学生实践操作，验证混合后的颜色。
3. 色彩表达情感：展示范例作品，让学生分析作品中色彩所表达的情感，并尝试运用色彩表达自己的情感。
4. 色彩搭配：讲解基本色彩搭配技巧，引导学生通过实践掌握色彩搭配。
a. 展示色彩搭配的范例，让学生观察并说出搭配技巧。
b. 学生实践操作，尝试运用色彩搭配技巧完成作品。
5. 随堂练习：布置一道色彩搭配的练习题，让学生现场完成。
六、板书设计1. 板书《有趣的色彩》2. 内容：a. 三原色：红、黄、蓝b. 色彩混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿c. 色彩搭配技巧：对比色、相邻色、类似色七、作业设计1. 作业题目：运用三原色及其混合后的颜色，创作一幅表达自己情感的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对三原色及其混合后的变化掌握程度，以及色彩搭配技巧的应用。
最新浙美版一年级下册美术教案
最新浙美版一年级下册美术教案一、教学内容本节课的教学内容来自最新浙美版一年级下册美术教材，具体为第二章《我们身边的美术世界》第三节《多彩的生活》。
本节课将带领学生探索生活中的色彩，了解色彩的搭配和应用，通过实践活动，培养学生对色彩的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩知识，如三原色、间色等。
2. 培养学生对生活中色彩的观察和感知能力，学会用色彩表达自己的情感。
3. 提高学生的动手实践能力，培养合作精神和创新能力。
三、教学难点与重点难点：色彩的搭配和应用。
重点：掌握三原色、间色，学会用色彩表达情感。
四、教具与学具准备教师准备：色彩样本、画纸、画笔、调色板、水彩颜料、课件等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的图片，引导学生观察和讨论图片中的色彩，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解三原色、间色等基本色彩知识，示范调色方法，让学生了解色彩的搭配和应用。
3. 实践活动（15分钟）学生分组进行实践活动，用画笔和水彩颜料在画纸上创作，表达自己对生活的感受。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
教师与学生一起回顾本节课所学内容，强调色彩的搭配和应用。
七、板书设计1. 《多彩的生活》2. 内容：三原色、间色色彩搭配与应用例题解析八、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，用色彩表现自己的快乐时光。
2. 答案：学生作品。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，改进措施等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察生活中的色彩，用画笔记录下来，培养他们的观察力和创造力。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握基本的色彩知识，提高对生活中色彩的感知能力，用色彩表达自己的情感，培养他们的审美能力和创新能力。
新版一年级美术下册优质教案浙美版
新版一年级美术下册优质教案浙美版一、教学内容本节课选自浙美版一年级美术下册第三章《色彩的世界》，详细内容包括：认识三原色和三间色，了解色彩的基本概念；通过观察和动手实践，掌握色彩的混合技巧；以生活中的实际物品为例，进行色彩搭配练习。
二、教学目标1. 让学生掌握三原色和三间色的基本概念，了解色彩的基本知识。
2. 培养学生观察、发现生活中的色彩美，提高审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩混合技巧的掌握。
教学重点：三原色和三间色的认识，生活中的色彩搭配。
四、教具与学具准备教师准备：水彩颜料、调色板、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、投影仪等。
学生准备：水彩颜料、调色板、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一幅色彩斑斓的画作，引导学生观察画中的颜色，引发学生对色彩的思考。
2. 讲解：介绍三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫），讲解色彩混合的原理。
3. 示范：现场演示如何用三原色调出三间色，并展示生活中的色彩搭配实例。
4. 实践：学生分组进行色彩混合实践，尝试调出不同的颜色。
5. 课堂练习：分发彩色卡纸，让学生剪贴出自己喜欢的图案，并进行色彩搭配。
6. 评价：学生展示作品，大家共同评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《色彩的世界》2. 内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）三间色：橙、绿、紫（3）色彩混合技巧（4）生活中的色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩色世界”为主题，用画笔和色彩表现自己眼中的世界。
2. 答案：学生作品，要求色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了三原色和三间色的知识，但在色彩混合技巧方面还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩混合技巧的掌握。
2. 教学过程中的实践环节：学生分组进行色彩混合实践。
3. 作业设计：以“我的彩色世界”为主题，用画笔和色彩表现自己眼中的世界。
新浙美版一年级下册美术优质教案全册总
新浙美版一年级下册美术优质教案全册总一、教学内容本节课我将带领学生们学习新浙美版一年级下册美术教材第三、四章内容。
具体包括色彩运用、线条描绘、简单图形绘制以及生活中美。
通过这些内容学习，让学生们解和掌握基本美术技巧，培养他们审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本色彩搭配和线条描绘技巧。
2. 培养学生们观察能力，能够发现生活中美。
3. 激发学生创造力，独立完成一幅富有创意画作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配和线条描绘技巧掌握。
2. 教学重点：培养学生们观察能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、水粉、画纸、画板、投影仪等。
2. 学具：彩色笔、水粉、画纸、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中美丽图片，引导学生发现生活中美，激发他们学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）色彩运用：讲解基本色彩搭配原则，让学生们亲自动手实践，感受色彩魅力。
（2）线条描绘：教授线条描绘基本技巧，通过实例展示，让学生跟随练习。
3. 随堂练习：让学生根据所学内容，现场完成一幅画作，巩固所学。
4. 例题讲解：针对作业中可能出现问题，进行详细讲解和示范。
六、板书设计1. 色彩搭配原则2. 线条描绘技巧3. 生活中美七、作业设计1. 作业题目：以“我家庭”为主题，运用所学色彩和线条描绘技巧，创作一幅画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生们对色彩搭配和线条描绘技巧掌握情况较好，但在创造力方面还有待提高，今后教学中需要加强引导和激发。
2. 拓展延伸：鼓励学生们在课后观察生活中美，尝试运用所学知识创作更多富有创意画作。
同时，可以组织学生们进行画作交流，互相学习，共同进步。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是教学难点和重点把握，是教学过程中实践情景引入和例题讲解，以及课后反思和拓展延伸。
一、教学难点与重点把握在色彩搭配和线条描绘技巧掌握上，我需要做更细致规划和引导。
2024年浙美版一年级下册美术教案全册
2024年浙美版一年级下册美术教案全册一、教学内容1. 第一单元：《多彩的世界》第一节：色彩的认知第二节：有趣的线条第三节：美丽的图案2. 第二单元：《可爱的动物》第一节：认识动物第二节：动物的特征第三节：画出我喜欢的动物3. 第三单元：《身边的美》第一节：观察生活中的美第二节：美丽的家园第三节：我们的学校二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、图案等美术知识，培养他们的审美观念。
2. 培养学生观察、表现、创造美的能力，激发他们的想象力与创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，培养学生的审美能力。
2. 教学重点：色彩、线条、图案等基本美术知识的学习与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、彩色粉笔、画纸等。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与教学内容相关的实物或图片，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习新知识。
3. 实践环节：学生进行实际操作，教师进行个别指导。
5. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：课题、教学目标、教学重点、难点、实践环节等。
2. 板书形式：提纲式、图文并茂。
七、作业设计1. 作业题目：《多彩的世界》：用彩色笔在画纸上创作一幅色彩丰富的画作。
《可爱的动物》：画一幅自己喜欢的小动物，并为其涂上鲜艳的颜色。
《身边的美》：观察并描绘出生活中的美好事物。
2. 答案：因学生个体差异，作业答案不做统一要求，以学生完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美，鼓励他们用自己的画笔记录下来，培养他们热爱生活的情感。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提升他们的综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践环节6. 板书设计的有效性7. 作业设计的合理性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，同时要考虑到学生的年龄特点和兴趣。
2024年新版一年级美术下册教案浙美版
2024年新版一年级美术下册教案浙美版一、教学内容本节课选自2024年新版一年级美术下册浙美版教材，具体内容为第三章《色彩的世界》中的第二节《红、黄、蓝，我的朋友》。
本节课将引导学生探索三原色的基本概念，通过实践了解它们混合后的变化。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握红、黄、蓝三原色的基本知识，能够识别并命名这三种颜色。
2. 培养学生通过色彩混合实验，探索和发现色彩变化的能力。
3. 激发学生的想象力与创造力，学会用三原色表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点重点：红、黄、蓝三原色的识别和应用，色彩混合的基本技巧。
难点：理解色彩混合后产生的色彩变化规律，运用三原色进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，教学PPT，范例作品。
学生准备：调色板，画笔，水彩纸，围裙，湿巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示生活中常见的红、黄、蓝物品，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解（10分钟）：介绍红、黄、蓝三原色及其重要性，演示如何通过混合这三种颜色得到新的颜色。
3. 实践（10分钟）：学生分组进行色彩混合实验，记录混合后的颜色，讨论发现。
4. 应用（15分钟）：教师示范如何运用三原色创作一幅画，学生跟随操作，进行个人创作。
5. 评价（5分钟）：学生展示自己的作品，大家共同评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书红、黄、蓝三原色，并标注其混合后可能产生的颜色。
2. 画出一幅简单的示例画，展示三原色的应用。
七、作业设计作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅表达自己情感的画。
作业要求：画面清晰，色彩鲜艳，能够体现个人情感。
答案：因学生个体差异，作业答案不做统一要求。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他材料进行色彩混合实验，观察不同材料对颜色的影响，提高学生对色彩的认识和应用能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节的色彩混合实验。
2024年浙美版一年级下册美术标准教案全册
2024年浙美版一年级下册美术标准教案全册一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解线条和色彩基本知识，并运用到实际绘画中。
2. 技能目标：培养学生观察力、想象力及动手操作能力，通过绘画表达自己情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察生活中线条和色彩，并将其运用到绘画中。
教学重点：线条多样性、色彩搭配以及人物绘画基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、调色板、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：讲述一个关于线条和色彩故事，引导孩子们关注生活中线条和色彩。
展示一些生活中图片，让学生观察并说出其中线条和色彩。
2. 例题讲解（15分钟）：讲解线条种类，如直线、曲线、折线等，并展示相关范例。
介绍色彩搭配方法，如何调色，以及不同颜色搭配效果。
3. 随堂练习（20分钟）：让学生运用所学知识，画一幅以“我家人”为主题画。
在绘画过程中，巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）：学生将自己作品贴在黑板上，进行展示。
教师和学生共同评价，提出优点和需要改进地方。
六、板书设计1. 有趣线条和彩色世界2. 内容：线条种类：直线、曲线、折线等色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等主题：我家人七、作业设计1. 作业题目：请画一幅以“我家人”为主题画，要求运用不同线条和色彩。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课教学过程，思考如何更好地引导学生观察生活中线条和色彩，提高学生绘画技巧。
2. 拓展延伸：布置课后作业：让学生收集生活中线条和色彩素材，进行创作。
举办美术作品展览，鼓励学生积极参与，展示自己才华。
组织课外实践活动，如参观美术展览、户外写生等，提高学生审美能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是实践情景引入部分，这是激发学生兴趣和注意力关键环节。
新浙美版一年级下册美术教案全册总
新浙美版一年级下册美术教案全册总一、教学内容1. 图形的世界基本图形的认识与运用图形的组合与创意2. 美丽的大自然色彩的认识与应用植物与动物的描绘3. 幸福的生活人物的表情与动态生活场景的描绘二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的认识和运用，提高空间想象力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发绘画兴趣。
3. 培养学生观察生活、表现生活的能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的组合与创新色彩的搭配与运用人物表情与动态的描绘2. 教学重点：基本图形的认识与运用色彩的感知与表现生活场景的描绘四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等绘画工具投影仪、教学课件2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水桶等五、教学过程1. 导入：实践情景引入，展示生活中常见的图形和色彩。
引导学生观察、讨论，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解基本图形的认识与运用，展示例题。
学生跟随老师一起练习，巩固所学知识。
讲解色彩的搭配与运用，展示例题。
学生实践，创作自己的作品。
讲解人物表情与动态的描绘，展示例题。
学生练习，提高绘画技巧。
3. 随堂练习：学生根据所学内容，完成课堂练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 图形的认识与运用：线条、圆形、方形、三角形等2. 色彩的搭配与运用：原色、间色、渐变色等3. 人物表情与动态：笑脸、哭脸、跑、跳等七、作业设计1. 作业题目：以“我的幸福生活”为主题，运用所学知识，描绘一个生活场景。
2. 答案：学生作品，要求构图合理，色彩搭配恰当，人物表情与动态生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活，发现生活中的美，提高审美能力。
推荐相关美术作品，激发学生学习兴趣，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：图形的组合与创新：指导学生如何将基本图形进行组合，创造出新颖的图案，提高学生的创新能力。
最新浙美版一年级下册美术教案
最新浙美版一年级下册美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自最新浙美版一年级下册美术教材，具体章节为《色彩的世界》。
详细内容包括：认识色彩的基本属性，学习色彩的调配方法，运用不同色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本属性，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
2. 培养学生运用色彩进行绘画创作的能力，提高审美观念。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养观察、表现、创造美的能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩调配方法的学习与运用。
教学重点：认识色彩的基本属性，学会运用不同色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教师准备：水彩颜料、调色板、画笔、水桶、抹布、范画等。
学生准备：水彩颜料、调色板、画笔、水桶、抹布、图画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）认识色彩的基本属性，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
（2）学习色彩的调配方法，了解三原色、间色、复色等概念。
（3）教师示范调色，并讲解注意事项。
3. 实践环节：（1）学生分组进行调色练习，互相交流心得。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生运用所学色彩知识进行绘画创作，教师给予适当指导。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 色彩的基本属性：红、橙、黄、绿、蓝、紫2. 色彩调配方法：三原色、间色、复色3. 绘画创作步骤：构思、起稿、上色、调整七、作业设计1. 作业题目：以“我的色彩世界”为主题，运用所学色彩知识进行绘画创作。
2. 答案：学生根据自己的理解和想象，完成一幅色彩丰富的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的认识和运用有了明显的提高，但在调色技巧方面还有待加强，今后教学中需多加指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现色彩的美丽，尝试运用所学知识进行创作，提高审美能力和绘画技巧。
2024年浙美版一年级下册美术教案
2024年浙美版一年级下册美术教案一、教学内容本节课选自2024年浙美版一年级下册美术教材，具体内容包括第二章《五彩世界》中的第1节《颜色的魅力》和第2节《我的调色盘》。
通过学习，学生将了解颜色基本知识，掌握调色技能，并创作出属于自己的色彩作品。
二、教学目标1. 让学生了解颜色的基本概念，知道红、黄、蓝三种颜色的混合规律。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用调色盘，掌握颜色调配的基本技巧。
3. 激发学生的想象力和创造力，运用所学颜色知识进行绘画创作。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合规律的掌握，调色技能的运用。
教学重点：颜色基本概念的学习，动手实践能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、彩色颜料、调色盘、画笔、水桶、抹布等。
学生准备：画纸、彩色铅笔、橡皮、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示五彩斑斓的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色。
通过讨论，引出本节课的主题——《颜色的魅力》。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）讲解颜色的基本概念，介绍红、黄、蓝三种颜色的特点。
（2）讲解颜色混合规律，演示红、黄、蓝两两混合后的颜色变化。
3. 例题讲解（10分钟）以“制作彩虹”为例，讲解调色方法，并示范操作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行调配颜色，完成一幅彩虹画作。
5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 颜色的魅力颜色基本概念颜色混合规律2. 我的调色盘调色方法制作彩虹七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色调配出四种不同的颜色，并运用这些颜色创作一幅画作。
答案示例：红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色红色+黄色+蓝色=棕色2. 作业要求：作品要求色彩丰富，创意新颖，充分展示所学颜色知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对颜色混合规律的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
最新浙美版一年级下册美术优质教案
最新浙美版一年级下册美术优质教案一、教学内容本节课选自最新浙美版一年级下册美术教材，主要围绕“有趣的线条”这一主题展开。
教学内容包括第二章“线条的魅力”中的第一节“线条的认识”和第二节“线条的运用”。
详细内容涉及线条的定义、分类、特点以及线条在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解线条的基本概念，掌握线条的分类和特点。
2. 培养学生运用线条进行美术创作的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：线条的运用和创作。
教学重点：线条的分类、特点及在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物展示、画纸、画笔、彩泥等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中有趣的线条，引导学生观察、思考，激发学生对线条的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍线条的定义、分类和特点。
（2）讲解线条在美术创作中的应用。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范线条的创作方法。
（2）学生分组进行线条创作练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生分析、解答，巩固线条创作方法。
5. 随堂练习（15分钟）学生独立完成随堂练习，教师个别指导。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价、交流。
六、板书设计1. 有趣的线条2. 内容：（1）线条的定义、分类、特点（2）线条在美术创作中的应用（3）创作方法及例题七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅美丽的风景画。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对线条的认识和运用有了明显的提高，但仍有个别学生线条创作能力较弱，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现有趣的线条，进行创作练习，提高线条运用能力。
同时，引导学生欣赏线条在其他艺术领域的应用，如书法、剪纸等，丰富学生的审美体验。
最新浙美版一年级下册美术精品教案
最新浙美版一年级下册美术精品教案一、教学内容本节课的教学内容选自最新浙美版一年级下册美术教材，重点围绕“有趣的线条”这一章节展开。
详细内容包括：认识线条的种类及其特点，学习运用线条进行创作，激发学生对线条的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的基本种类及其特点，能够识别并运用各种线条进行创作。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：线条的运用和创意发挥。
教学重点：线条的种类、特点及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、画纸、画笔、彩铅、水粉等。
学生准备：画纸、画笔、彩铅、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示生活中各种有趣的线条，引导学生观察、思考，激发学生对线条的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍线条的种类及其特点，如直线、曲线、粗线、细线等。
（2）讲解线条在美术创作中的应用，如勾勒轮廓、表现纹理等。
3. 实践（15分钟）（1）教师示范如何运用线条进行创作，如画一个简单的动物形象。
（2）学生跟随教师一起练习，尝试运用线条进行创作。
4. 课堂练习（15分钟）学生自主选择主题，运用所学线条知识进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，引导学生互评、互学。
六、板书设计1. 板书有趣的线条2. 内容：（1）线条的种类：直线、曲线、粗线、细线等。
（2）线条的应用：勾勒轮廓、表现纹理等。
七、作业设计1. 作业题目：运用线条画一幅自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生的兴趣，提高创作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察生活中的线条，尝试运用线条进行更多创意作品的创作。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与教材章节和学生学习需求紧密相关。
浙美版小学一年级美术下册全册精品教案
浙美版小学一年级美术下册全册精品教案一、教学内容1. 第1章《色彩的世界》：认识三原色、间色和复色，了解色彩的冷暖，学习调色技巧。
2. 第2章《有趣的线条》：学习直线、曲线、波浪线等线条的画法，用线条组合创作图画。
3. 第3章《形状的组合》：认识圆形、方形、三角形等基本形状，学习形状的组合和创意画。
4. 第4章《美丽的自然》：描绘大自然中的美景，如山水、花草等。
5. 第5章《可爱的动物》：学习画各种动物，掌握动物的特征和动态表现。
6. 第6章《人物画像》：学习画人物，了解人物的五官、表情和动态。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、形状知识，提高绘画技能。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配和调色技巧，人物五官、表情的描绘。
2. 教学重点：掌握基本绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、示范画、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示精美的作品，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解本章内容，引导学生学习新知识。
3. 例题讲解：结合教材，分析例题，指导学生掌握绘画技巧。
4. 随堂练习：布置课堂练习，让学生动手实践，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置课后作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 板书内容：章节、教学目标、重难点、绘画技巧、作品展示等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“春天”为主题的画，要求运用所学色彩知识。
画一种动物，表现出动物的特征和动态。
画一张人物肖像，注意五官和表情的描绘。
答案：见教材示例作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加美术比赛、参观美术馆等活动，拓宽艺术视野，提高审美能力。
浙美版一年级下册美术教案
浙美版一年级下册美术教案浙美版一班级下册美术教案1一、教学目标(一)认知：熟悉花与人们生活的亲密关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
(二)情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培育观看生活、喜爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展现的士气。
(三)力量：培育熟悉、发表、探究、制造、展现“花”的美的力量及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的力量。
三、教学重点与难点重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探究运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培育合作意识。
难点：探究运用各种材料、方法表现有创意的“漂亮的花”。
四、工具材料(一)老师：1、各种花的图片2、花的应用、装饰图片(二)同学：1、收集花的图片和关于花的故事传奇、学问等资料。
2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
五、教学过程(一)组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并端详同学学具预备状况。
(二)谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变美丽了，知道为什么吗?生：由于树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……师：你喜爱花吗?为什么?生：很喜爱。
由于花很美……师：花很美，假如处处都是鲜花多么好啊。
今日就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》(三)观看、观赏、感受1、十大名花观赏(课件展现，伴有音乐，逐一播放图片。
)你知道国花吗?知道它叫什么名字，长什么样吗?让我们一起去看一看吧!2、提问：(1)你最喜爱什么花?为什么?(2)它是什么季节里开的?长得什么样子?有哪些颜色?(3)能说说有关它的故事吗?3、说一说(1)你还知道哪些花卉?(2)它的名字是什么?(3)它长得什么样子?(4)能说说有关它的故事吗?同学回答的花,老师尽可能地展现。
4、应用观赏在我们的日常生活中，也经常可以观察花。
你从生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?点击课件(四)拼一拼同学们手中有很多不同颜色的几何图形，你能简洁拼一拼，使它变成花吗?(五)思索、探究1、实例观赏师问：“除了拼，还能用什么方法把这些漂亮的花留住呢?先来看看其他同学是怎样做的吧!”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的?2、小组争论(1)你带了什么材料?用你手中的材料能做出什么样的花?你准备先做什么?再做什么?花用什么材料做，什么外形?怎样做?叶子用什么做，怎样做?(折) (扎)(剪)(2)想一想，说一说，怎样做更好看?(3)依据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。
新版一年级美术下册教案浙美版
新版一年级美术下册教案浙美版一、教学内容本节课选自浙美版一年级美术下册第三单元《色彩的世界》中的第2课《色彩的搭配》。
本课主要通过对色彩的基础知识和搭配技巧的介绍，让学生了解和掌握色彩搭配的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如三原色、间色等。
2. 培养学生运用色彩搭配技巧，创作出富有美感的作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配技巧。
教学重点：掌握三原色、间色，学会运用色彩搭配创作。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。
学具：彩色笔、画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2. 色彩知识讲解：（1）介绍三原色：红、黄、蓝。
（2）介绍间色：橙、绿、紫。
（3）讲解色彩搭配的技巧，如对比色、邻近色搭配等。
3. 实践操作：（1）教师示范：现场用彩色粉笔在黑板上创作一幅色彩丰富的画作，边画边讲解色彩搭配的技巧。
（2）学生练习：学生用水彩颜料在画纸上进行色彩搭配练习。
4. 随堂练习：（1）教师给出一个主题，如“春天的景象”，要求学生运用所学色彩搭配技巧进行创作。
（2）学生进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：（1）学生将自己的作品展示在黑板上，大家共同欣赏。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，指出不足。
六、板书设计1. 《色彩的搭配》2. 内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）间色：橙、绿、紫（3）色彩搭配技巧：对比色、邻近色搭配七、作业设计1. 作业题目：运用色彩搭配技巧，创作一幅描绘“春天的景象”的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对色彩搭配技巧的掌握程度，以及课堂教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：（1）课后收集更多关于色彩搭配的资料，了解不同风格和主题的色彩搭配方法。
2024年新浙美版一年级下册美术精彩教案全册总
2024年新浙美版一年级下册美术精彩教案全册总一、教学内容1. 《色彩的世界》：引导学生了解色彩的基本知识，学会调色，培养对色彩的感知。
2. 《有趣的线条》：通过学习线条的基本表现方法，激发学生的创意思维。
3. 《我的好朋友》：运用绘画技巧，描绘身边的朋友，培养观察能力。
4. 《美丽的家园》：结合生活场景，指导学生创作一幅家园画作，提高审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、绘画技巧，培养审美能力。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发艺术潜能。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，增强学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学的绘画技巧进行创作，培养学生的观察能力和想象力。
2. 教学重点：色彩的基本知识、线条的表现方法、绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：画笔、颜料、调色板、画纸、课件、示例作品等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅富有创意的画作，引导学生谈论画作中的色彩、线条等元素，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：结合教材内容，讲解色彩、线条、绘画技巧等知识点，进行实践操作演示。
3. 实践环节：（1）让学生分组进行调色练习，掌握色彩的搭配方法。
（2）指导学生运用线条表现不同的画面，培养创意思维。
（3）以“我的好朋友”为主题，让学生进行绘画创作，注意观察对象的特征。
（4）结合生活场景，创作一幅家园画作，提高审美能力。
4. 随堂练习：针对每个环节，设计相应的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《一年级下册美术教学》2. 内容：（1）色彩的基本知识（2）线条的表现方法（3）绘画技巧（4）创作主题七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，创作一幅画作，要求色彩搭配和谐。
（2）运用线条表现一个有趣的场景。
（3）以“我的好朋友”为主题，描绘一个人物形象。
（4）结合生活场景，创作一幅家园画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注学生的学习情况，及时进行课后反思，调整教学方法，提高教学质量。
浙美版小学一年级美术下册全册教案
浙美版小学一年级美术下册全册教案一、教学内容本教案依据浙美版小学一年级美术下册教材进行设计。
具体章节及内容如下：1. 第1章：《我们身边的美术》详细内容：介绍美术的基本概念，引导学生发现生活中的美术元素。
2. 第2章：《色彩世界》详细内容：学习红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并进行调色练习。
3. 第3章：《有趣的线条》详细内容：学习直线、曲线、折线等基本线条，创作线条画。
4. 第4章：《形状组合》详细内容：学习圆形、方形、三角形等基本形状，进行形状组合创作。
5. 第5章：《可爱的动物》详细内容：观察并描绘身边可爱的动物，培养观察力和想象力。
6. 第6章：《植物的生长》详细内容：学习描绘植物的生长过程，提高观察力和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养对美术的兴趣。
2. 学会使用基本颜色、线条和形状进行绘画创作。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用基本颜色、线条和形状进行创作。
2. 教学重点：培养学生对美术的兴趣，提高观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的美术作品，引导学生发现美术的乐趣。
2. 例题讲解：讲解基本颜色、线条、形状的运用方法，并进行示范。
3. 随堂练习：学生根据所学内容进行绘画创作。
4. 互动环节：学生展示作品，互相交流学习，教师点评指导。
六、板书设计1. 板书小学一年级美术下册教案2. 板书内容：（1）第1章：我们身边的美术（2）第2章：色彩世界（3）第3章：有趣的线条（4）第4章：形状组合（5）第5章：可爱的动物（6）第6章：植物的生长七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，运用所学颜色、线条和形状进行绘画创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美术元素，进行家庭作业创作，提高美术素养。
2024年新版一年级美术下册教案浙美版
2024年新版一年级美术下册教案浙美版一、教学内容本节课选自2024年新版一年级美术下册，浙美版教材第5单元“多彩的世界”，具体章节为第1课《有趣的色彩》。
详细内容包括：认识三原色及其混合后的变化，学习使用水彩笔、颜料等绘画工具，通过实践操作，创作一幅以“我的快乐生活”为主题的色彩画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握三原色的基本概念，知道三原色混合后的变化。
2. 培养学生运用色彩表达自己情感和生活的能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三原色混合后的变化，以及如何运用色彩表达情感。
2. 教学重点：掌握三原色的基本概念，学会使用绘画工具进行色彩创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水彩笔、颜料、调色板、画纸、画笔、毛巾、范例作品等。
2. 学具：水彩笔、颜料、调色板、画纸、画笔、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的色彩，进而引入本节课的主题——有趣的色彩。
2. 新课内容：（1）讲解三原色的概念，展示红、黄、蓝三原色，并让学生了解混合后的变化。
（2）示范如何使用水彩笔、颜料进行绘画，并强调调色的重要性。
（3）引导学生思考如何运用色彩表达自己的情感和生活。
3. 实践操作：（1）分发绘画工具，学生进行调色练习，熟悉三原色的混合。
（2）学生根据主题“我的快乐生活”进行创作，教师巡回指导。
4. 课堂展示：（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对三原色及其混合变化的认识。
（2）鼓励学生在课后继续进行色彩创作，尝试运用不同的色彩表达自己的情感。
六、板书设计1. 板书有趣的色彩2. 板书内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）混合后的变化：橙、绿、紫（3）绘画工具：水彩笔、颜料、调色板、画纸、画笔七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，运用三原色创作一幅色彩画。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
_年级美术下册教案浙美版新1、五彩的烟花教材分析：本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。
教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。
教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧；提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础教学目标：1、继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2、初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
课前准备：（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等教学过程：1、激趣。
（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2、欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？3、指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作过程。
4、创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5、小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。
6、拓展。
（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
(2)课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
教学反思：2、我的老师教学目标：1、初步认识人物的五官和表情特征。
2、通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。
3、培养学生爱老师、敬老师的情感。
教学重点：表现人物的五官和气质。
教学难点：创作出富有感情的作品。
课前准备(学生)课前观察自己所喜欢老师的五官特征和神情(教师)课件、录音、有关人物形象的图片、范作等教学过程1、聆听歌曲，述说故事。
(1)播放《每当我走过老师窗前》等有关教师的歌曲或录像。
(2)让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象，并说说有关的故事。
2、观察特征，进行表演。
(1)把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。
(2)观察老师的神情。
教师演示开心、严肃、伤心等表情，让学生说说在什么情况下会出现这样的表情。
(3)表演有关老师故事的情景剧。
(4)师生一起评价。
3、欣赏作品，提供建议。
(1)播放一些关于老师的音乐或录像，为学生创设一定的情境。
(2)提供主题：对老师外貌特征的判断；对老师情感的表述；想象表现你心中理想的老师(三方面的主题任选其一)。
(3)建议：着重表现人物的五官和气质特征；想象老师在开心或严肃或伤心时的情景，并把它画下来。
(4)学生创作，教师巡视指导(着重在人物的表情特征、水彩画和水粉画技法等方面做指导)。
4、交流情感，收集故事。
(1)教师小结：教导学生要尊重老师、长辈和他们的劳动成果。
(2)收集有关尊师重教的故事。
教学反思：3、叔叔阿姨真忙教学目标：1、通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。
2、通过教学，培养、提髙学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。
3、培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。
教学重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。
教学难点：描绘出人物动态的主要特征。
课前准备(学生)观察叔叔阿姨形象特征、16开画纸、常用的绘画工具(教师)多种美术工具一套、人物肖像范作教学过程1、交流作业，出示课题，趣味导课。
(1)教师出示范作和课题《叔叔阿姨》，介绍自己的叔叔阿姨，与学生交流,激发学生的兴趣。
(2)学生介绍自己的叔叔阿姨，讲讲叔叔阿姨的故事。
(3)以4人小组为单位进一步交流。
2、表演体验，感受观察。
(1)教师表演一些忙碌样子的动作，请学生猜一猜。
(2)学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。
感受观察并说说忙碌的动作特征。
(3)教师演示用线条快速记录人物动态的方法，请学生尝试画一画动态线。
3、小组讨论，探究怎样表现主题。
(1)出示课题：《叔叔阿姨真忙》。
(2)探究怎样表现主题：4人小组讨论，说说探讨表现主题的方法。
(3)汇总大家讨论的意见，教师小结：可重点抓住叔叔阿姨的动作、外形(尤其是服饰特征)、工作或生活场景特征，表现出叔叔阿姨从事什么工作或正在干什么。
(4)欣赏学生、画家的作品，着重感受动态线，进一步启发学生怎样表现“叔叔阿姨真忙”的主题。
(5)启发学生说说自己的创意。
4、自由创作。
(1)趣味创作，以添画练习或用拼接纸画画的方法描绘叔叔阿姨真忙的动态。
(2)根据人物动态画好外形，尤其是服饰，再添画环境特征进行直接创作。
(3)学生创作绘画时，教师可根据情况进行个别辅导。
5、作品展示，交流拓展。
可自评、互评，将作业带回家赠送给叔叔或阿姨。
教学反思：4、刮出来的画教学目标：1、初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。
2、尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。
3、培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。
教学重点：学习制作底版及刮画的方法。
教学难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画课前准备（学生）蜡笔、油画棒等涂色工具、各种刮画工具（教师）范作、课件、常规及特殊的刮画工具教学过程1、引出课题。
出示范画（或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录像），指名要学生述说看到的这幅画与平时的画有什么异同点，自然地引入课题。
2、学习创作。
（1）出示课件（学生和教师的优秀作品）：学生欣赏时，提醒他们注意底版的制作及刮画的技巧。
（2）学习制作方法：观察书本中刮蜡画底版制作以及刮画的方法，请学生说说制作步骤。
（3）师生互动讨论：涂色、刮画的方法以及注意点，特别讨论作品的创意。
（4）提供创作建议：①创意：构思与众不同、材料有自己的特色、涂色有变化、刮画充满热情、整体富有意境；②涂色：涂双色时，先淡后深（或反之），一层盖一层，还要考虑到刮画时的效果（不一定都很均匀）；③刮画：可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特别要注意根据画面的需要，轻重适当；④工具材料：针对自己的喜好选择合适的材料和工具（可以利用一些废旧的东西，变废为宝）。
（5）教师示范：选择学生熟悉的题材进行示范，着重讲述制作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等（要求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、抓住要点等）。
3、学生作业。
（1）确定主题：让学生分组说说或独自思考刮画的内容，主要选择自己身边熟悉的题材（教师可以提供如开心一刻等为主题的有意思的内容）。
（2）提醒注意：大胆构图与想象，画出自己喜欢的人、事、物；利用特殊工具创作；体会用不同材料制作底版和用不同工具刮画的感觉；适度地表现自己的感情和创意（可合作完成作品）。
（3）评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选择了合适的纸材；是否涂了和谐的色彩；是否自如地运用了刮画的技法；是否创造性地刻画了主题等。
4、课外延伸。
（1）尝试合作创作（和家人、同伴、老师一起）巨大的刮画作品，如壁画等。
（2）充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子、木头等，抽空进行刮画练习。
教学反思：5、卷纸动物教学目标：1、初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。
2、通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。
3、体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。
教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。
教学难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意。
第一课时课前准备（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、卷纸动物范作教学过程1、动画激趣，导入新课。
（1）课件展示（动画）:讲述人类与动物的生存关系，激发学生对动物的兴趣。
（2）出示范作导入，激发学习兴趣。
揭示课题：《卷纸动物》。
2、范作欣赏，学习探究。
（1）课件展示：学生作品。
设问：这些可爱的小动物是由哪些方法卷成的?(2)让学生说说“卷纸动物”的形体结构特点及基本形体的卷折方法。
3、小组讨论，启发创新。
(1)分学习小组讨论探究“公鸡”的外形变化与表现方法，启发学生想象创新。
(2)小组汇报交流，教师小结提示：不管怎样变化，都要抓住表现对象的主要特征。
4、学生练习，体验表现。
参照喜欢的一件范作，尝试卷折一只动物，教师个别指导。
第二课时课前准备(学生)胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸(教师)多媒体课件、卷纸动物范作教学过程1、演示激趣，创新训练。
(1)教师演示两种基本形体的卷折，学生看一看、说一说像什么。
(2)让学生尝试用不同卷法表现不同动物的基本形体，进行创新训练。
2、讲解示范，掌握步骤。
(1)提问：怎样制作一只形象丰富的动物呢？引导学生集体讨论制作过程。
(2)教师小结补充，让学生了解掌握从整体到局部的基本制作步骤(可借助课件演示)。
3、学生练习，表现创新。
(1)明确作业要求：为自己设计制作一只喜爱的卷纸动物。
(2)学生创作练习，教师巡视指导。
4、展示交流，互评互学。
(1)作品展示：在教室(或操场、草地)布置一个动物"王国”。
(2)指导学生互评互学。
教学反思：6、小小书签课时：二课时教学目标：1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。
2、学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。
3、通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。
重点：设计出新颖、独特的藏书票、书签。
难点：认识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的设计制作。
教具准备：有关藏书票资料、作品、制作材料。
学具准备：课前让学生收集有关藏书票的知识和图片资料、绘画用品、卡纸、吹塑纸、水粉颜料、毛笔等。