六年级上学期《家乡》教案(吉林)

《六年级上册家乡》教案
1家乡的古迹
吉林大地的古人类遗址
教学目标：通过本课的学习了解吉林省的古人类遗址的基本情况。

培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：了解吉林的古人类遗址都分布在我省的哪些地方。

课前准备：通过查找资料了解吉林的古人类遗址。

教学过程：
一、导入
吉林的历史源远流长，距今大约5万——一万年以前，吉林各地就已出现了人类活动。

这节课我们学习吉林大地的古人类遗址。

（板书课题）
二、学习新课
读一读书第3页上的内容。

问：
1. 考古资料表明吉林省都有哪些古人类遗址，这些遗址分布在哪里？
2. “榆树人”遗址的发现有什么意义？
3. 哪个遗址于1999年被评为全年度十大考古新发现？
看一看：古人类的生活情况怎么样？他们的生活和现代人相比，有什么不一样？
4. 没有现代化的工具，他们怎么生活？请把你的想象写出来。

三、总结
四、教后反思：
通过这节课的学习，同学们对自己家乡吉林的古人类遗址有了一个总体的了解。

家乡的历史文化遗迹
教学目标：通过学习了解家乡的历史文化遗迹，培养学生热爱家乡，以家乡为荣的情感。

教学重点：重点了解吉林集安高句丽文化遗址。

课前准备：通过参观或询问家长了解家乡的历史文化遗迹。

教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、找一找：根据你了解的情况，从吉林省历史文化遗迹分布图中（书第6页），找一找我们周围有哪些历史文化遗迹。

三、学习认识集安高句丽文化遗址
1. 高句丽遗址都有哪些重要历史遗迹？
2. 东方金字塔和东方第一碑都是指哪些遗迹？
3. 了解高句丽民族。

四、了解我们家乡的其他历史古迹。

五、填书11页填一填，把自己搜集的有关家乡古迹情况写在书中调查表中。

六、总结
七、教后反思
通过这节课的学习，同学们对自己家乡吉林的历史文化遗址有了深入的了解，同学们都引以为豪，同时，也表示要用自己的行动去保护这些历史文化遗址，养成了学生热爱文物，热爱家乡的优秀品质。

我为保护历史遗产作贡献
教学目标：通过本课学习使学生了解国内外开发与保护历史文化遗产的相关措施，使学生从树立热爱和保护历史文化遗产的思想。

教学重点：使学生明确保护历史文化遗产的重要性。

课前准备：通查资料了解国内外开发与保护历史文化遗产的相关措施。

教学过程：
一、直接导入新课，板书课题
二、各地在历史文化遗迹的开发与保护上都存在着哪些矛盾？各地无原则的开发历史文化遗迹都造成了什么损失？
三、为了更好的保护历史文化遗迹各地都出台了哪些规定？
四、你个人认为在历史文化遗迹的开发与利用方面，还存着哪些不如人意的地方？
五、你能为保护历史文化遗产提出哪些好的建议？
六、阅读书15页的资料
1．联合国教科文组织大会什么时候通过了《保护世界文化和自然遗产公约》？2．我国都有哪历史文化古迹被列为世界文化遗产？
七、总结
八、教后反思
通过本课学习，学生了解了国内外开发与保护历史文化遗产的相关措施，树立了热爱和保护历史文化遗产的思想。

2伪满时期的吉林
“九一八”事变与伪满洲国成立
教学目的：通过教学使学生了解“九一八”事变的经过，教育学生要牢记那段屈辱的历史，从小培养学生爱国主义精神。

教学重点：了解“九一八”事变与伪满洲国的有关情况。

课前准备：通过询问成人、浏览遗址或查找资料，了解“九一八”事变及伪满洲国的有关情况。

教学过程：
一、导入、板题
二、“九一八”事变
1．日本人在什么时间，什么地点，又是以什么借口发动的“九一八”事变？2．东北三省为什么沦陷的那么快？
三、伪满洲国的成立
1. 伪满洲国是什么时间成立的，溥仪与日本政府签订了什么协议，犯下了什么罪行？
2. 了解伪满皇宫及八大部
四、互动：同学相互交流你所知道的伪满洲国和和傀儡皇帝溥仪的事情。

五、总结
六、教后反思
通过本课的学习，学生了解“九一八”事变的经过，同时学生对这段历史有了一定的了解，教育学生要牢记那段屈辱的历史，潜移默化中培养了他们的爱国主义精神。

日寇的暴行和奴化统治
教学目标：通过学习使学生知道日本侵略者在中国所犯下的种种罪行，教育学生勿忘国耻。

培养学生的爱国主义情怀。

教学重点：知道日本人所犯下的罪行，教育学生勿忘国耻。

课前准备：通过阅读报纸、书刊或观看影视资料等，了解日本帝国主义对家乡人民的残暴统治。

教学过程：
一、导入新课
二、疯狂掠夺”事变之后日本人对东北地区进行了哪些物资掠夺？
三、日本帝国主义共从东北地区掠夺过去多少物资？
四、日本帝国主义对数以万计的中国劳工犯下了哪些罪行？东北地区被残害致死的劳工有大约多少人？东北地区共发现几个万人坑？
五、日本帝国主义对东北人民进行怎么样的奴化教育？
六、讨论:有人说，日本在殖民地推行奴化教育，是为了抵制西方文化的入侵，实现“东亚共荣”，客观上帮助中国发展了教育，促进了中国现供货为中国培养了人才，对此谬论，谈谈你的看法。

七、总结
八、教后反思
通过学习本课，学生了解了日本侵略者在中国所犯下的种种罪行，深受其教育，勿忘国耻。

爱国主义意识更加强烈。

家乡人民奋起抗日
教学目标：了解家乡的抗日历史，从小培养学生的民族主义和爱国主义精神。

教学重点：学习杨靖宇的抗日事迹。

课前准备：向长辈了解家乡的抗日英雄人物及其故事。

教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、学习新课
1．面对日本的侵略家乡人民进行了哪些斗争？
（1）东北义勇军的抗日斗争
（2）东北抗日联军的抗日斗争
2. 学习杨靖宇的英雄事迹
3. 议一议：有关英雄杨靖宇的事迹，你还知道哪些？和同学们说一说。

我们在深切缅怀英雄的同时，应该向他学习什么？
三、知识窗：你都知道那些抗日歌曲?和同学们一起唱一唱吧.
四、总结
五、教后反思
通过本课学习，学生们了解自己家乡的抗日历史，从小培养学生的民族主义和爱国主义精神。

抗战胜利
教学目标：通过教学让学生记住日本投降的时间，教育学生勿忘国耻，从小对立爱国主义情怀。

教学重点：了解抗战胜利的情况。

课前准备：搜集有关家乡抗战胜利的文字、图片或音像资料。

教学过程：
一、导入、板题
二、学习新课
1．日本什么时间宣布无条件投降的？
2．日本关东军是什么时候投降的？
3. 溥仪是什么时间在什么地方宣布退位的？
4. 在苏军和东北抗日联军的共同打击下关东军共有多少人被击毙，多少被俘？
三、和同学一起利用课前准备的资料编辑一份纪念抗战胜利的手抄报。

四、总结
五、教后反思
通过本课的深入学习，学生记住日本投降的时间，教育学生勿忘国耻，从小对立爱国主义情怀。