小学音乐教案-《法国号》学案

《法国号》学案

法国号教学目标： 1. 学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。 2. 认识法国号的外形，知道其另外一个名字――圆号，并熟悉其音色。 3. 通过聆听、对比、表现感知三四拍的强弱规律，体验速度不同带来的音乐情绪、情感的变化。 4. 认识铜管乐器，知道它们的名字，能模仿它们的演奏姿势。教学重点：用富有弹性以及充满热情、自信的声音演唱歌曲。教学难点：感受表现三拍子的强弱。教学准备：多媒体课件、圆号、黑管、长笛、小号、长号……教学过程：一、感受 1.（出示圆）小朋友们，你们看，这些是什么形状？在我们的身边，哪些东西是圆形的？（说2种） 2.今天老师也带来了一件圆形的东西，想不想看？这是什么？你看它这是圆的，这也是圆的（师指），它叫圆号。听一听圆号的声音是怎样的？（生：低沉、浑厚） 3. 由于法国的音乐家们最早把他运用在歌剧中，然后渐渐地为法国乐队采用，人们又称它为“法国号”。（出示乐器名：法国号） 4. 法国的小音乐家们可喜欢法国号了，张老师请你们来听一听他们用法国号吹奏的乐曲。（第一遍播放一段法国号吹奏的歌曲）①这段音乐给你什么感觉？（优美）②想不想也来学吹一吹法国号？它是用嘴巴吹奏，左手按键（你的左手？），右手托着喇叭口，张老师转过来给大家看一下，保持住姿势，手指动起来。③让我们随着音乐一边来学吹法国号，一边来感受一下这段音乐是几拍子的？（第二遍播放一段法国号吹奏的歌曲） 5.这段音乐是几拍子的？生：三拍子你能用

拍手的方式来表现三拍子吗？揭示三拍子的韵律：强弱弱

还可以怎么拍？让我们用自己喜欢的方法来给乐曲伴奏。（第三遍播放一段法国号吹奏的歌曲，师生一起用不同的拍手方法表现三拍子的强弱规律）二、体验――学习歌曲

1. 美妙的音乐把我们带入了法国美丽的莱茵河畔。刚才我们

听了这么多遍的音乐就是我们今天要学习的歌曲――《法国号》（出示曲谱）这是一首法国民歌。一起来听一听，加了歌词的《法国号》又给你什么样的感觉？（听第一遍完整范唱）

交流：加了歌词跟没有歌词感觉有什么不一样？更怎样了？（引导学生说出更动听了、有生命力了、就活了）加了歌词就更欢快了。 2.（师唱两小节）谁在唱歌呀？（生：法国号）这个“嗡”要唱在这（师手势），不要唱成（师举例），跟老师唱一唱。“巴巴”唱得跳跃、有弹性，就像拍小皮球一样（师示范唱“巴巴”，生跟唱），把你的手伸出来，加一点弹跳的感觉唱唱。连起来唱唱。（师手势）让我们就用法国号唱歌的声音来跟着钢琴唱一唱。（模唱旋律）3.解决后两句难点①师：“嗡巴巴嗡巴巴谁在唱歌？”（师手势指第四排提示学生答）师画三角形按节奏带学生读第四句。（两遍）②跟琴加上音高唱一唱。（师弹旋律）强调：（师边唱边画旋律

线

）像什么？（小山）（板书K）

而且是往哪走？（往下走）