最新小学三年级音乐课堂优秀教学设计3篇

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三年级音乐课教案设计三篇

三年级音乐课教案设计三篇导读：本文三年级音乐课教案设计三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】教学目标：1、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。

2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。

导学：一、听音乐，学生律动进入教室(音乐可采用《秧歌调》)二、欣赏《我是人民小骑兵》(一)聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音?这种声音好像把你带到哪里?你知道是什么乐器在演奏?(二)出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点(三)朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景?3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》4、分段落听赏、交流。

(四)用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等(五)相互交流自己听赏后的感受(六)分组活动1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3、想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结四、教学反思：学生积极参与，歌曲演唱准确。

【篇二】教学内容：学唱歌曲《红星歌》教学目标：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

2、体会重音记号的作用。

导学：一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。

二、导入新课1、播放电影《闪闪的红星》的片段。

2、介绍电影的主题曲《红星歌》。

3、播放《红星歌》完整的录音。

4、对学生进行革命传统教育。

三、学唱歌曲1、播放歌曲录音，学生初听，感受。

2、体会歌曲中雄壮的情绪。

随音乐走步。

3、出示歌谱，唱旋律。

4、学唱歌词部分。

5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。

6、用行进的步伐做律动。

小学三年级音乐课堂优秀教学设计3篇

小学三年级音乐课堂优秀教学设计3篇小学三年级音乐教学设计一《桔梗谣》学习目标：1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。

2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。

3、通过简单的律动，体味朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特征。

教学重点：1、学唱歌曲时，注意学生较容易唱错的几小节。

2、为歌曲伴奏，注意鼓的节奏。

教学过程：一、听音乐做律动二、新课学习1、导入：老师做几个动作，请小朋友猜一猜是什么舞蹈。

教师做西藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鲜舞动作，让小朋友猜一猜是什么舞蹈。

2、播放歌曲视频，教师介绍“朝鲜舞”，学生试着跳一跳。

3、你觉得刚才这首歌曲怎样?学生谈感受——是三拍子还是二拍子——学生试拍。

4、揭题：《桔梗谣》听录音，学生打三拍子。

出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜。

5、学唱歌曲。

(1)学唱歌谱。

出示卡片1前4小节，教师范唱。

学生随教师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏(2——3遍)——出示卡片2后4小节，方法同上——1+2完整唱一边，唱好前八小节——3、4、5、6四张卡片由学生组长抽签，各组一张卡片在组长带领下自学——教师巡回指导。

(重点：辅导抽到卡片5的一组)要求：声音轻，不影响其他三组的学唱，把卡片集中按序号排列在黑板上，教师指挥，各组接唱，加上卡片7，再次接唱，齐唱——用竖笛吹一吹。

(2)学唱歌词。

放录音，学生轻唱——提醒同学们应注意的乐句——重点练唱：第二句的符点、第四句的连线、符点、第五句衬词、最后一句的连线。

(3)谈谈：你觉得应怎样唱?(用欢快的情绪唱一唱，表现人们喜庆丰收)三、创造表现学生齐唱——分组表演——配上伴奏完整表演——集体表演展示。

四、课堂小结通过本节课的学习，希望同学们能够了解朝鲜族音乐及朝鲜族的舞蹈，希望小朋友们在课下能够多了解朝鲜族文化。

小学三年级音乐教学设计二《牧歌》教学内容：1、欣赏乐曲《牧歌》、《小放牛》2、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、通过欣赏乐曲《牧歌》、《小放牛》，进一步体验感受乐曲中愉快热闹、充满朝气的音乐情绪，初步感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。

三年级下音乐教案(3篇)

第1篇课时：1课时年级：三年级教材：《音乐》下册教学目标：1. 让学生学会演唱歌曲《小螺号》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

2. 培养学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，注意节奏的准确性和音准。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

教学重点：1. 学会演唱歌曲《小螺号》。

2. 注意节奏的准确性和音准。

教学难点：1. 节奏的准确把握。

2. 用自然、流畅的声音演唱歌曲。

教学准备：1. 音乐教室音响设备。

2. 《小螺号》歌曲教学视频。

3. 五线谱、节奏卡等教学辅助工具。

教学过程：一、导入1. 教师播放《小螺号》歌曲，让学生欣赏。

2. 引导学生说出歌曲的名字、演唱者等信息。

3. 提问：这首歌曲的旋律是怎样的？情绪是怎样的？二、歌曲学习1. 教师带领学生学唱歌曲《小螺号》。

2. 学生跟唱，教师逐句指导。

3. 学生练习歌曲，教师纠正音准和节奏。

三、节奏训练1. 教师出示节奏卡，让学生跟随节奏卡演唱歌曲。

2. 学生分组练习，教师巡视指导。

3. 教师请个别学生上台展示，全班学生跟唱。

四、音乐欣赏1. 教师播放《小螺号》歌曲，让学生欣赏。

2. 提问：这首歌曲的旋律是怎样的？情绪是怎样的？3. 引导学生思考：为什么这首歌会让人感到快乐？五、合作演唱1. 学生分成小组，每组选择一名学生担任指挥。

2. 学生跟随指挥演唱歌曲，教师巡视指导。

3. 各小组进行展示，全班学生进行评价。

六、总结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

3. 教师布置课后作业：回家后，和家长一起唱《小螺号》。

教学反思：本节课通过歌曲《小螺号》的学习，让学生掌握了歌曲的旋律和节奏，培养了学生的音乐欣赏能力和合作意识。

在教学过程中，教师注重了学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。

同时，教师也关注了学生的个体差异，对个别学生进行了个别辅导。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。

第2篇课时：1课时年级：三年级教材来源：《音乐课程标准》三年级下册教学目标：1. 知识与技能：学会演唱歌曲《春天在哪里》，并能用欢快、活泼的声音演唱。

小学三年级音乐教案范文3篇

【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。

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【篇⼀】⼩学三年级⾳乐教案范⽂教学内容：表演唱《顽⽪的⼩杜鹃》听赏《对鸟》教学⽬标： 1、学⽣能⽤活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声⾳演唱《顽⽪的⼩杜鹃》。

2、学⽣能在⽼师的指导下进⾏简单的歌表演和器乐伴奏。

3、学⽣能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱⼏句⽅⾔。

教材分析：《顽⽪的⼩杜鹃》是⼀⾸奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏⽪，四四拍，F⼤调。

歌曲中加⼊了“咕咕”的叫声使整⾸歌曲充满了童趣。

《对鸟》是⼀⾸浙江传统民歌，跟《顽⽪的⼩杜鹃》⼀样，均为表现鸟类的歌曲，结构短⼩简单，旋律优美流畅，通过这两⾸歌的学习，学⽣可以初步感受到鸟⼉可爱的⾳乐形象，从⽽增进对⾳乐的喜爱。

教学重点：学习⽤轻巧、富有弹性的声⾳演唱歌曲，感受作品中的⾳乐形象。

教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休⽌符的运⽤，对歌曲进⾏简单的歌表演和器乐伴奏。

教学准备：录⾳机、碟⽚、钢琴、打击乐器教学过程：（⼀）律动 1、课前循环播放，让学⽣有个初步认识。

师：刚才听到的这段⾳乐你们熟悉吗？这就是我们在⼆年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在⽼师想请同学们随着⾳乐像⼩鸟⼀样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放⼆年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导⼊）师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的⼩杜鹃那么可爱、灵巧，它的⾳乐形象给我们留下了⾮常深刻的印象。

今天我⼜⼀次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？（播放《顽⽪的⼩杜鹃》伴奏，⽼师唱“咕咕”）（⼆）导⼊新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？师：谁来模仿⼀下 A、⽣模唱“咕咕”的声⾳、 B、师：真聪明，下⾯我们⼀起来学习⼩杜鹃的歌吧。

请同学们在听到咕咕的地⽅，做⼀个⼩杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声⾳，明⽩吗？⽣：明⽩（学⽣表演，师和⽣⼀起配合完成，让学⽣再次感受⾳乐，集中注意⼒听赏） C、师：真棒，那你们觉得哪⼀种是正确的⼩杜鹃的歌声呢？⼀种是“咕咕”（平⾏）；另⼀种是“咕咕”（有⾼有低），⽣：第⼆种（确定⾳⾼，对学歌曲有帮助） D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱⼀唱吧。

小学三年级音乐教案范文（三篇）

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⼩学三年级⾳乐教案范⽂篇⼀学习⽬标： 1、初步了解蒙古族的风⼟⼈情，感受和体验蒙古族的⾳乐和舞蹈，并对其产⽣兴趣。

2、有感情地演唱《我是草原⼩牧民》，并能⽤⾃⼰喜欢的⽅式来表现歌曲。

3、通过听、唱、舞、创等⼤量的⾳乐实践活动，培养学⽣的创造能⼒。

教学重点： 1、了解蒙古族的风⼟⼈情，感受和体验蒙古族的⾳乐舞蹈。

2、有感情地演唱歌曲《我是草原⼩牧民》。

教学难点：为歌曲创编不同的动作。

教学过程：⼀、感受⼤草原。

1、师：⼩朋友们，愉快的⾳乐课开始了。

今天的⾳乐课⽼师请来了⼀位⼩客⼈，你们瞧！（出⽰⼩红马画⾯）它来⾃辽阔的⼤草原，今天特意来请我们到它的家乡做客呢！想不想去？（想）那好，全体起⽴，我们拉好缰绳，摆好姿势，跟着⼩红马出发吧！ 2、律动：随《我是草原⼩牧民》歌曲做骑马动作。

⼆、⾛进⼤草原。

1、欣赏草原风光。

2、学跳筷⼦舞。

师：（出⽰筷⼦）咦？这是什么？（筷⼦）你可别⼩瞧它，在蒙古⼈民的眼⾥它可是跳舞的好道具呢！⽼师看到有些⼩朋友似乎有些怀疑，那让⽼师给你们跳⼀段吧！（1）师⽰范动作。

⼿位：简单的筷⼦交叉敲击动作脚位：前蹲、后仰。

（2）师：怎么样？信了吧！谁学会了？（3）指名学⽣上台⽰范动作——师指导——台上学⽣带领⼤家⼀起跳——全体学⽣跟⾳乐齐跳。

3、变化筷⼦舞节奏。

（1）师：简单的筷⼦舞⼩朋友⼀学就会了，现在⽼师要给筷⼦舞变个魔术，你们仔细找⼀找，它变在哪？（2）师⽰范。

在第⼆乐句和第四乐句的最后⼀⼩节加⼊XXX。

（3）学⽣说——练习XXX。

4、师：⼩朋友的眼睛可真亮啊！（出⽰节奏谱）变变变，你们瞧！这个新节奏变到这⼉来了，⽼师⽤红⾊的符号表⽰，还变了⼀个动作在这⼉呢！（师⽰范） 5、师⽣合作表演节奏：我邀请你们跟⽼师合作⼀下，我来念前⾯的节奏，你们来念后⾯红⾊的节奏，可以吗？（1）师念前⾯节奏，⽣念后⾯。

小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案优秀15篇

小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案优秀15篇三年级音乐教案1第一课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。

教学目标这是一切以声乐教学为主的综合课，通过学生们的自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏、并在教师的指导下，学地看合唱谱，有感情地表现这首二声部歌曲。

教学过程1、导入。

白鸽的图片。

提问：这是什么？它象征什么？2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。

3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。

学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。

4、学唱二声部。

（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。

提问：这是我们上学期学过的一首歌曲，你还记得它的演唱形式吗？如果我们把这首歌曲也用轮唱的形式演唱，你能试一试吗？（2）学生分小组练习以轮唱形式演唱歌谱。

（3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。

（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。

（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。

（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生运用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。

5、口风琴演奏《白鸽》。

（1）个人练习歌曲旋律。

（2）分小组练习二声部旋律。

（3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。

（有能力的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。

）教学评价1、学生参与程度和参与率。

2、学生视唱歌谱的能力和掌握歌曲旋律的`准确度。

3、学生合唱能力和对歌曲的表现能力。

4、能否与他人合作，运用歌唱或乐器表现歌曲。

第二课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。

欣赏《童心是小鸟》。

教学目标进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。

欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。

教学过程1、竖笛演奏复习。

（1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。

（2）全体学生齐奏《白鸽》，（3）学生分组练习轮奏《白鸽》。

（4）全体学生轮奏《白鸽》。

2、复习歌曲《白鸽》。

小学三年级音乐教案三年级小学生音乐教案(精选11篇)

小学三年级音乐教案三年级小学生音乐教案(精选11篇)作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

写教案需要注意哪些格式呢？如下是作者小编醉清风给大伙儿找到的11篇小学三年级音乐教案的相关范文，欢迎阅读，希望对大家有一些参考价值。

小学三年级音乐教案范文篇一教学目标：1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。

教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。

教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学设计：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。

2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。

如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。

3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。

4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。

如：拍手Ｏ╳╳｜Ｏ╳╳｜跺脚╳ＯＯ｜╳ＯＯ｜在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。

5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。

如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。

三年级音乐教案5篇

三年级音乐教案5篇三年级音乐教案篇1教学要求：1、初步感受速度在音乐感受中的作用。

2、听辨音高低并进行模唱，能基本唱准音。

3、背唱《摇啊摇》，并进行表演。

教学过程：一、组织教学。

二、复习歌曲三、提出本学期要求四、新歌教学1、导入：听《摇啊摇》说说歌曲情绪，并用动作表演。

2、出示插图，让学生尝试怎么样读更能表现图上意识3、放歌曲录音，让学生感受歌曲情绪4、学生做划船动作，体验6/8拍的强弱感5、放录音让学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱两遍6、再唱一遍找找难唱的部分7、连唱，边唱边动作表演8、跟唱歌谱五、编创与活动1、让学生说说三角铁有哪两种敲法2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏3、分组展示，学生评价4、出示：3 6 5 │3 6 5│3 5 1 6 │5 5 │让学生试着敲一敲，有什么特点？5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏6、除选择三角铁伴奏外，还能用什么乐器7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏六、小结，师生再见。

三年级音乐教案篇2一、教学内容：湖南文艺出版社音乐教材三年级上册第三课《山野童趣》之《捉泥鳅》二、教学目标1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。

2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。

3、欣赏钢琴独奏《牧童短笛》三、教学重点：学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。

教学难点：附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。

四、教学过程第一环节：话题导入。

1．组织教学，师生问好。

2．情境创设，实图导入。

师：“同学们，你们看，这是什么呀？”（课件：泥鳅图片）你们玩过捉泥鳅吗？它容易捉吗？（课件：泥鳅的介绍）师：今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。

听！他们来啦！（课件：播放歌曲）板书：捉泥鳅第二环节：歌曲新授1、初听师：请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢？（欢快地、活泼地、风趣地）2、二听师：我们再认真听一听，想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？（天天我等着你，等着你捉泥鳅）（课件：播放歌曲）3、三听师：谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？（出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情）（课件：播放歌曲歌谱）4、学习附点部分的歌唱。

三年级音乐教学设计(实用14篇)

三年级音乐教学设计（实用14篇）三年级音乐教学设计第1篇一、教学目标1、了解歌词大意，熟练并有感情的演唱歌曲。

2、通过创编活动培养学生的创造力和合作表演的能力3、欣赏《中国少年先锋队队歌》第一段，让学生通过视、听、唱、表演等多角度感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神风二、教学重点、难点重点：欣赏歌曲第一段，感受、体验歌曲雄壮有力的进行曲风格。

难点：感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情绪，并用歌声和舞蹈进行情感表达。

三、教学准备：红领巾数条、多媒体课件、钢琴、大队旗等。

四、教学过程(一)、情境激趣，导入新课1、用三种方式进教室，让学生亲身感受不同风格的曲子的作用。

第一次：播放《出旗》背景音乐，学生听着音乐踏着有力的步伐走进教室，把学生带入雄壮有力的音乐情绪中去。

请学生说出曲子的名字是什么?在哪里听过这首曲子。

小结：曲子的名字是《出旗》。

第二次：老师播放音乐《春之声圆舞曲》，学生说出感觉。

第三次：没有音乐伴奏，学生进入教室，说出有什么不一样。

最后重新播放《出旗》，学生再次说出感觉。

小结：《出旗》是进行曲。

2、引导学生通过自己刚才的感受说出进行曲的作用。

小结：能激发我们雄赳赳、气昂昂的行进的音乐就是具有进行曲风格的音乐。

3、请学生说出自己听过或学过的进行曲。

4、简单了解进行曲的节拍。

通过与三拍子音乐《春之声圆舞曲》相比较，让学生知道进行曲一般为二拍子。

5、简单谈话，引出课题《中国少年先锋队队歌》。

[设计意图]：为学生创设许多动、听等相结合的音乐环境，使学生简单了解进行曲，并初步感受进行曲雄壮有力的气氛，满足学生的音乐表现欲望。

(二)欣赏歌曲，感受情绪1、初步欣赏，整体感知①学生带着思考演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。

(老师在关键处提示演唱感觉。

)问题一：歌曲的情绪怎样?问题二：歌曲属于什么风格?小结：《队歌》和《出旗》一样都是进行曲。

②作品介绍：《中国少年先锋队队歌》原名是《我们是共产主义接班人》。

小学生三年级音乐课教案(精选5篇)

小学生三年级音乐课教案(精选5篇)小学生三年级音乐课教案篇1教学内容与教学目的：一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日嘎则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。

学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。

三、能准确地、有感情的用打击乐为歌曲伴奏。

教学重点难点：体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。

课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。

二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。

教学过程：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。

1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻的拍着手。

2、复听音乐时自编动作，随着音乐跳舞。

用动作表达对音乐的感受。

二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。

1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

2、用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。

3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。

大多数学生对藏舞的动作很难学做准确，重在感受和体验。

4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。

三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。

二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。

教学过程：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。

1、初听歌曲。

提示：听了这首歌，你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容?2、复听歌曲。

提示：如果用动作表演，你选择哪一种?引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。

二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。

1、教师可结合地理知识，简单介绍日喀则。

2、用听唱法学会歌曲。

演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。

3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。

双响筒、串铃和三角铁。

提示：想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果?5、分组伴奏，看那一组合作的。

三、小结，下课课后反思：小学生三年级音乐课教案篇2教学目标了解舞剧《野斑马》剧情，以及羚羊舞的音乐特点。

小学三年级音乐教案小学三年级音乐教案优秀11篇

小学三年级音乐教案小学三年级音乐教案优秀11篇作为一名教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那要怎么写好教案呢？奇文共欣赏，疑义相如析，这里是作者编辑帮家人们收集的11篇小学三年级音乐教案的相关范文。

小学音乐课教学设计三年级音乐课教学设计篇一本课所选的一首作品《非洲赞歌》是即兴演唱的非洲民间歌曲，这首歌句式方整短小、旋律由高像低并多次同音重复、模进等方式进行，用马林巴乐器伴奏，用真声演唱，具有传统非洲音乐的特点。

第二首作品《鼓舞》，体现了非洲节奏的重要特点，《鼓舞》由鼓乐、声乐、鼓乐与声乐协奏三部分组成，一部分节奏均匀、热烈，贯穿着基本的节奏型；第二部分以声乐为主；第三部分以多种节奏形成一种类似于多声部旋律的复杂的节奏织体，情绪热烈、激动。

第三首作品《门库尔雅》是一首由两架马林巴琴演奏的坦森尼亚民间乐曲。

一架马林巴是高音琴，另一架是低音琴，高音琴从头到尾反复演奏一个固定的旋律，低音琴演奏的节奏和音调则变化多样。

1、通过教学，让学生知道非洲音乐的特点，认识马林巴等几件比较具有代表性的非洲乐器。

2、通过对非洲音乐的节奏练习，让学生掌握非洲节奏的两种主要形态。

3、通过教学，使学生能够总结非洲音乐的特点，感受非洲音乐独特的魅力。

本节课的重点是对非洲音乐特征的感受与分析，而难点在于对非洲鼓乐复杂的节奏形态的认知、学习与掌握。

（一）引入新课学唱《非洲赞歌》，直接导入课题——非洲音乐（二）非洲概况介绍1、地理概况（出示地图）2、非洲音乐的概念界定。

非洲作为地理概念是指整个非洲大陆，但从文化角度来说，属于撒哈拉沙漠以南的地区。

（三）作品欣赏a、欣赏作品《非洲赞歌》思考：1、伴奏乐器的音色？2、歌曲的演唱形式？3、节奏与旋律的特点？4、音乐与语言的联系？小结：在非洲音乐与语言的联系非常密切，许多非洲语言和中文类似，都是属有音调的语言，音乐传递语言讯息在非洲十分普遍。

此一特征的运用，较有趣的现象是所谓的“说话鼓”。

小学三年级音乐课教案【三篇】精选

【导语】⼀份优秀的教案需要教师提前进⾏精⼼的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进⾏预想;还需要教师对授课对象也就是学⽣进⾏⼀定的分析,对授课内容进⾏⼀定的研究。

只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先⾏者"的作⽤。

以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】教学⽬标： 1、钟声能唤起⼈们⽆限的遐想，本课围绕这⼀主题选编了不同风格的歌曲，让学⽣在美妙的⾳乐声中激发对⾳乐的兴趣。

2、聆听《维也纳的⾳乐钟》、《灵隐钟声》，感受⾳乐不同的风格情趣。

教学重点、难点：1、创编活动。

2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。

教学准备：钢琴、录⾳机、磁带。

课时安排：⼆课时第⼀课时：《钟声叮叮当》⼀、组织教学 1、拍⼿进教室，确⽴良好坐姿，明确课堂纪律。

2、师⽣问好。

⼆、导⼊ 1、聆听《维也纳的⾳乐钟》。

2、⾳乐钟的主题。

3、复听歌曲并感受⾳乐的情绪，聆听主题曲调出现了⼏次? 三、学唱歌曲 1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。

⼤家在歌声中感受到什么?(交流) 2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖ lalalalalalalalalala 3、反复多次听范唱，跟录⾳哼唱曲调。

⽤“La”模唱主旋律，注意难点。

4、跟教师的伴奏学唱歌曲。

5、⼩声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅⽽有起伏，在“V”处要换⽓。

6、创新表现，处理歌曲。

⼤家想⽤怎样的声⾳来表现这种形象?(交流、处理、试唱) 四、跟着琴唱⼀唱：dorimifasollasido 五、课堂⼩结，下课。

第⼆课时：《美丽的黄昏》⼀、组织教学 1、拍⼿进教室，确⽴良好坐姿，明确课堂纪律，师⽣问好。

2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖ ⼩猫爱吃鱼，鱼。

3、复习歌曲《钟声叮叮当》。

⼆、聆听《灵隐钟声》 1、这是⼀⾸电⼦琴独奏曲，作者以电⼦琴的丰富⾳⾊和宽⼴的表现⼒，描绘出杭州佛寺——灵隐寺的风采。

小学三年级音乐教案优选【6篇】

小学三年级音乐教案优选【6篇】小学三年级音乐教案1一、教学目标：1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。

3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。

二、教学重难点：1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。

2、教学难点：掌握全音符、延长记号。

三、教学准备：图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。

四、教学过程：（一）、情景导入（全音符x———）1、客人引入：师：今天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童图片，并与大家打招呼）猜猜他是干什么的？师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！小朋友，你们有信心吗？2、复习旧知：（出示写有各种音符的小羊图片）师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？小朋友你们认识吗？这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字！——小组合作完成，给正确的小组发小羊标志3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你知道这个音符叫什么吗？学生讨论师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）4、巩固新知：（1）出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。

（2）唱一唱，巩固四拍的感受。

（3）连贯的逐句跟唱歌曲旋律。

（为歌曲学唱作铺垫）二、寓教于乐走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》1、初听音乐，体验音乐情绪恭喜你们，闯关成功。

（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的’小羊都出来和我们做朋友了呢？你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧！身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。

谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？2、初听歌曲《小小羊儿要回家》这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》我们不是和他们玩的很快乐吗？它们怎么要走回家呢？回哪个家呢？认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？3、学歌谱让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？（1）轻声用“‘LA”跟唱（2）找找歌曲中有几处全音符。

三年级小学生音乐教案3篇

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【篇⼀】三年级⼩学⽣⾳乐教案《打枣》：教学⽬标： 1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的⼼情，以及⽤轻松、活泼的情绪演唱。

2、动脑为歌曲编动作。

3、主动评价⾃⼰和他⼈的歌唱与表演的优、缺点。

重点难点：⽤轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。

课前准备：钢琴，录⾳机，教学磁带、红枣实物等。

教学过程：⼀、导⼊同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和⽼师⼀起去打枣吗？今天，咱们⼀起学习歌曲，名字叫《打枣》（出⽰课题）。

⼆、教唱歌曲 1、听录⾳范唱，感受歌曲情绪。

2、跟着录⾳范唱，⽤哼鸣⼩声模唱歌曲旋律。

3、⽤听唱法学习歌曲。

4、指导、纠正。

三、歌曲处理 1、⽤活泼的情绪演唱。

2、结束句的衬词⽤富有弹性的声⾳唱出回答上问题后的⾼兴与得意。

四、创编活动 1、创编歌词师⽣接唱：⽤学⽣的。

答案唱第⼀段。

2、根据⾃⼰了解的知识续编歌词。

3、设计演唱形式（分⼩组对唱、⼀领众对、男⼥对唱等），完整演唱歌曲《打枣》。

教学反思：在本课学唱中，让学⽣体验打枣时的⼼情，⽤什么情绪来演唱歌曲是本课的宗旨，所以，创编采⽤不同的形式进⾏，有助于学⽣对歌曲的理解。

【篇⼆】三年级⼩学⽣⾳乐教案《溜溜⼭歌》：教学⽬标 1、学唱歌曲《溜溜⼭歌》，体会歌曲的语⽓，简介安徽民歌的特点。

2、欣赏河北吹歌《⼤枣》，感受⽤唢呐模仿⼈物对话的情景。

3、唱⼀唱、认⼀认全⾳符、⼗六分⾳符。

教学内容：唱：《溜溜⼭歌》教学过程⼀、认认、唱唱全⾳符、⼗六分⾳符。

1、复习拍的有关知识，五线谱中do的⾳⾼⾳位，复习do⼀la6个⾳的⾳⾼⾳位。

2、在“⼿谱”中找到“do”的⾳⾼位置，并玩玩⼿谱游戏，复习⼀下学过的7个⾳。

三年级音乐教案（通用12篇）

三年级音乐教案（通用12篇）三年级篇1一、教学内容1、表演歌曲《摇啊摇》。

2、感受三拍子音乐韵律。

二、教学目标1、学会用优美的歌声准确地演唱上海童谣《摇呀摇》，从音乐声中感受童年的欢乐。

2、通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。

三、教学重点1、准确地有感情的演唱歌曲《摇啊摇》，从音乐声中表达对童年生活得喜爱与向往。

2、感受三拍子及六拍子音乐韵律。

四、教学难点唱准以下旋律音程音准：（1）35i6|5.5.|（2）1326|1.1.|（3）1326|565.|五、教具准备电子琴、录音机、三角铁、响板、串玲六、教学过程1、师生问好（上行音阶1234567i）2、学生起立（12|34|5—|）3、同学们好！（53|53|5432|1—|）4、王老师您好！（下行音阶i7654321）5、学生坐下七、导入感受三拍子音乐韵律：1、播放音乐《小白船》设问：听一听这首歌是几拍子的歌曲？提示让学生律动。

学生：听音乐律动并回答问题（二拍子、三拍子……）2、复听音乐师生共同律动（拍手拍肩膀、做划船的动作、做摇摇篮的动作……），答案：三拍子。

3、复听音乐选响板、串铃为音乐伴奏，通过肢体来感受三拍子音乐韵律，激起学生求知欲。

（响板：重拍串铃：弱拍）4、再次聆听音乐老师与部分学生舞蹈（把校园集体舞简单的加入课堂当中），同时部分学生乐器伴奏，在师生合作中快乐的加强对三拍子音乐韵律的记忆。

八、学唱歌曲《摇啊摇》1、初听音乐师生律动感受六拍子音乐韵律（做摇摇篮的动作……）设问：这首歌曲与刚才的音乐有什么不同呢？（生：比刚才的音乐速度快。

）2、认真地听一听，这首歌唱的是什么内容？说一说你听后的感受。

（引导学生通过歌曲内容与歌曲旋律来感受童年的快乐。

）3、复听音乐。

让学生静静地聆听，感受音乐所带来的童年快乐，同时小声学唱。

4、教师范唱，学生用三角铁自由地为教师伴奏。

（首先给学生充足的想象的空间，不要限制他们的思维空间。

三年级音乐实践教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解歌曲《小星星》的基本旋律和节奏；（2）学会用正确的姿势和声音演唱歌曲；（3）掌握简单的音乐节奏和节拍。

2. 过程与方法目标：（1）通过欣赏、模仿、演唱等环节，提高学生的音乐感受力和表现力；（2）培养学生合作、协调的能力；（3）通过音乐实践活动，提高学生的音乐素养。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对音乐的兴趣，培养良好的音乐审美观念；（2）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌；（3）培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）正确演唱歌曲《小星星》；（2）掌握简单的音乐节奏和节拍。

2. 教学难点：（1）引导学生感受歌曲的情感；（2）培养学生音乐节奏感和节拍感。

三、教学准备1. 教师：多媒体设备、钢琴、音响设备、歌曲《小星星》音频、歌曲《小星星》乐谱。

2. 学生：学习用品、合作表演道具。

四、教学过程（一）导入1. 教师播放歌曲《小星星》音频，引导学生欣赏；2. 学生分享自己对歌曲的感受。

（二）新授1. 教师讲解歌曲《小星星》的基本旋律和节奏；2. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏；3. 学生尝试用正确的姿势和声音演唱歌曲。

（三）练习1. 教师示范简单的音乐节奏和节拍；2. 学生跟随教师练习音乐节奏和节拍；3. 学生分组练习，教师巡回指导。

（四）合作表演1. 学生分组，每组选择一种表演形式（如舞蹈、朗诵等）；2. 教师引导学生进行合作表演，培养学生的团队协作能力；3. 学生展示合作表演，教师给予评价和指导。

（五）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点；2. 学生分享自己的学习心得和收获；3. 教师引导学生拓展学习，如学习其他歌曲、了解音乐知识等。

五、教学评价1. 学生演唱歌曲《小星星》的准确度；2. 学生掌握音乐节奏和节拍的能力；3. 学生在合作表演中的表现；4. 学生对音乐的学习兴趣和审美观念。

六、教学反思本节课通过欣赏、模仿、演唱等环节，让学生掌握了歌曲《小星星》的基本旋律和节奏，培养了学生的音乐感受力和表现力。

三年级音乐教育案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育越来越受到重视。

音乐教育不仅能培养学生的审美能力，还能提高学生的综合素质。

本案例以三年级《小星星》教学活动为例，探讨如何在音乐教学中培养学生的音乐素养和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的旋律和节奏，能够正确演唱歌曲。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。

3. 培养学生的团队协作精神和创造力。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放《小星星》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师提问：“同学们，你们能告诉我这首歌曲的名字吗？你们还知道哪些关于星星的故事？”（3）教师简要介绍《小星星》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学习歌曲（1）教师引导学生跟随音频哼唱《小星星》的旋律，让学生初步感知歌曲的节奏。

（2）教师讲解歌曲的节奏和旋律，让学生跟随着教师的示范演唱歌曲。

（3）教师带领学生进行歌曲的集体演唱，让学生在演唱中感受音乐的美。

3. 创作活动（1）教师引导学生思考：如果我们要给《小星星》编一个舞蹈，应该怎么编排？（2）教师分组，每组选出一个组长，负责带领组员进行舞蹈编排。

（3）教师巡回指导，对学生的舞蹈编排进行点评和指导。

（4）各小组展示编排好的舞蹈，其他学生进行评价。

4. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学生在音乐素养和创造力方面的收获。

（2）教师鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高自己的音乐素养。

四、教学反思1. 在导入环节，通过播放音频和提问，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 在学习歌曲环节，教师注重引导学生感受音乐节奏和旋律，提高了学生的音乐素养。

3. 在创作活动环节，教师充分调动了学生的积极性，培养了学生的团队协作精神和创造力。

4. 在总结与反思环节，教师引导学生回顾学习内容，使学生对自己的学习成果有了更深刻的认识。

五、教学建议1. 在导入环节，可以增加一些与歌曲相关的图片或视频，让学生更直观地感受歌曲。

三年级音乐人音版教案(3篇)

第1篇课时：1课时年级：三年级教材：人音版小学音乐三年级上册教学目标：1. 让学生掌握歌曲《小星星》的旋律和节奏，培养学生的音乐素养。

2. 通过演唱《小星星》，提高学生的音乐表现力和合作能力。

3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

教学重点：1. 歌曲旋律的演唱。

2. 歌曲节奏的把握。

教学难点：1. 歌曲旋律的准确演唱。

2. 歌曲节奏的准确把握。

教学准备：1. 音乐教室、音响设备。

2. 教学课件。

3. 音乐教材。

教学过程：一、导入1. 教师播放《小星星》的旋律，引导学生说出歌曲的名字。

2. 教师简要介绍歌曲的背景和创作意义。

二、学唱歌曲1. 教师范唱《小星星》，引导学生跟唱。

2. 教师逐句教唱，强调歌曲的节奏和旋律。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 学生分组演唱，教师点评。

三、歌曲节奏练习1. 教师出示歌曲节奏图谱，引导学生跟图谱唱歌曲。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 学生分组演唱，教师点评。

四、歌曲表现力训练1. 教师引导学生感受歌曲的意境，培养学生的音乐表现力。

2. 学生分组演唱，教师点评。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律和节奏。

2. 学生分享学习心得，教师点评。

六、作业布置1. 学生回家后，和家人一起演唱《小星星》。

2. 学生回家后，观察生活中的节奏，尝试用歌曲《小星星》来表现。

教学反思：本节课通过学习歌曲《小星星》，让学生掌握了歌曲的旋律和节奏，提高了学生的音乐素养。

在教学过程中，教师注重学生的参与度，引导学生积极参与到课堂活动中来。

同时，教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行指导。

在今后的教学中，教师将继续关注学生的音乐兴趣，激发学生的创造力和想象力，为学生的音乐成长奠定基础。

第2篇课时：1课时年级：三年级教材：《音乐》人音版教学目标：1. 知识与技能：学会演唱歌曲《小螺号》，并能用欢快的情绪进行表演。

2. 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生音乐欣赏能力和演唱技巧。

小学三年级音乐教案（精选10篇）

小学三年级音乐教案小学三年级音乐教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小学三年级音乐教案精选，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级音乐教案篇1教学内容：欣赏《嘎子嘎》，用打击乐为歌曲加配伴奏。

教学目标：1、欣赏歌曲《嘎子嘎》，结合电影《小兵张嘎》了解革命历史，更好的理解歌曲所表达的情景。

2、用打击乐为歌曲伴奏。

3、能即兴随歌曲表演。

教学过程：一、引入。

1、教师播放电影《小兵张嘎》片断，并简介影片背景及内容。

2、初次欣赏，谈感受。

二、欣赏乐曲。

1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。

2、出示节奏谱，引导学生唱。

3、逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。

4、完整欣赏，并尝试并听边打节奏。

三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。

教学反思：学生能配合着音乐用打击乐器伴奏。

小学三年级音乐教案篇2教学内容：学唱歌曲《红星歌》教学目标：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。