《人体解剖学》实验指导汇总
人体解剖学实习指导
人体解剖学实习指导五年制本科人体解剖学教研室2003年9月前言人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，是基础学科中的重要学科之一。
医学生学习人体解剖学的主要目的在于理解和掌握人体各器官系统的形态结构及相互位置关系的有关知识，为学习后续的基础医学和临床医学打下必要的基础。
学习人体解剖学，要注重观察解剖标本和模型，以期对有关内容得到完整的、形象的认识。
《人体解剖学实习指导》的作用就是指导同学在实习过程中有步骤、有目的、有重点地观察解剖标本和模型。
教学大纲对人体解剖学教学内容的要求分为掌握和了解两级。
凡教学大纲要求掌握的内容，其小标题、项目或名称，在本《实习指导》中用黑体字出现，在实习过程中，要特别着重观察、理解和记忆。
实习指导是在实验室观察解剖标本、模型的指南，它不可能包括人体解剖学的全部教学内容。
不少理论性的内容是在课堂中讲授的。
因此，同学们应不时地对照教学大纲，按其要求阅读教材或其它文献。
因水平有限，疏漏、谬误在所不免，欢迎批评指正。
人体解剖学教研室2002年9月目录常用人体解剖学术语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿运动系＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿骨和骨连结＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一、总论：骨学总论、骨连结总论＿＿＿＿＿＿＿＿二、躯干骨及其连结＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（一）躯干骨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）躯干骨连结＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、颅骨及其连结＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（一）颅骨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）颅骨的连结＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）新生儿颅骨特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、上肢骨及其连结＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（一）上肢骨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）上肢骨的连结＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、下肢骨及其连结＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（一）下肢骨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）下肢骨及其连结＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿肌学一、总论＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、躯干肌三、头肌＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、上肢肌＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、下肢肌＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿消化系＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一、消化管＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、消化腺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿呼吸系统＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿泌尿系统＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿生殖系统＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（一）男性生殖系＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）女性生殖系＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）会阴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿腹膜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿循环系＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一、心血管系＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（一）心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）动脉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）静脉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、淋巴系＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿内分泌系＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿感觉器＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（一）眼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）耳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿神经系（一）中枢神经系1.脊髓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.脑干＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.小脑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.间脑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.端脑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.神经传导路＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.脑和脊髓被膜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.脑和脊髓被膜、血管及脑脊液循环＿＿＿＿＿＿＿＿（二）周围神经系＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.脊神经＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．脑神经＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．内脏神经＿人体解剖学绪论实习材料：1.骨架；2.萝卜或土豆（备切横、矢状、冠状面用）3.头或躯干正中矢状切模型实习内容:一、人体解剖学姿势人体解剖学姿势是正确阐述人体各部结构位置关系及方位标准。
北医人体解剖学实习指导
人体解剖学的学习必须坚持理论联系实际的原则，以教材的理论知识指导观察实物标本成模型。
通过实习课的学习，不仅加深对理论知识掌握，更主要的是培养学生动手操作能力，观察和思维能力。
基于这一原则，依据教学大纲要求。
我的编写了这一实习指导。
学生在实习课时，应利用实习指导进行观察标本或解剖操作。
在实习课时要作到教材、图谱与标本相结合，仔细观察，独立思考，主动学习。
第一章骨和骨连结第一节躯干骨1 取一块第7胸椎的标本，首先定好方位，然后按教材内容观察椎骨的一般形态2．按 1 的方法，在颈椎、胸椎、骶骨和尾骨的标本上观察各部椎骨的主要特征。
3．依照教材内容观察胸骨、第1肋和第7肋的标本，掌握胸骨及肋骨的主要形态结构。
第二节颅骨1．在整颅标本上查看脑颅骨和面颅骨的分界。
2．在整颅上配合筛骨、蝶骨、颞骨、上颌骨、下颌骨及舌骨的分离颅骨标本，先定好方位和侧别，按教材内容，观察脑颅和面颅诸骨的形态。
3．在整颅和矢状半颅标本上，按教材内容，观察"颅的整体观"一节所列各项内容。
4．在新生儿颅的示教标本上观察其特征。
第三节附肢骨利用附肢各骨的标本，按教材内容，观察上、下肢诸骨的形态。
在观察标本前，应首先定好各骨方位和侧别可利用整体骨架进行定位。
观察标本时应注意上、下相互对照，掌握其形态特征。
重点观察内容：肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨、腓骨。
其余各骨作为一般了解即可。
第四节躯干骨连结1．观察躯干骨的连结时，应首先定好方位，按教材内容，结合躯干骨标本对照观察骨连结的形态。
2．利用椎体上附有椎间盘的标本和一段脊柱矢状断面标本观察椎间盘的形态。
3．在去掉椎弓的一段脊柱标本上，观察前、后纵韧带的形态。
4．在一段整体脊柱标本和脊柱矢状断面标本和去掉椎体的脊柱标本上观察椎弓间的连结之各结构。
5．在整体骨架标本上观察脊柱的整体观。
6．利用连有肋骨的脊柱胸段标本观察肋椎关节。
7．利用胸廓瓣壁的骨连结标本观察胸肋关节。
人体解剖学实验报告指导
人体解剖学实验报告指导实验目的：1.了解人体解剖学的基本概念和研究对象；2.学习人体解剖学的实验方法和操作技巧；3.加深对人体解剖学的认识和理解。
实验原理：实验材料：1.人体标本或解剖模型；2.实验器械（如手术刀、剪刀、手套等）；3.实验台、实验手册等。
实验步骤：1.实验前的准备工作：a.穿戴好实验服和手套，保持实验环境的清洁卫生；b.准备好需要的器械和实验材料；c.熟悉实验手册中的实验内容和步骤。
2.实验人体解剖学的基本概念和研究对象：a.了解人体解剖学的定义、分类和研究内容；b.认识人体的组织和器官。
3.实验人体的体表解剖：a.通过观察和摸索，了解人体各部位的骨骼和肌肉；b.定位人体的各种解剖标志物，如骨骼突起等。
4.实验人体的全身解剖：a.根据实验手册指导，进行全身解剖，逐层深入，了解人体内部各个系统的结构和位置；b.注意保持实验操作的规范和安全。
5.实验结果的记录和总结：a.记录实验过程中的关键步骤和观察结果；b.结合实验中的观察和实际解剖标本，对所学到的人体解剖学知识进行总结和归纳。
实验安全注意事项：1.实验过程中需要佩戴实验服和手套，并保持实验环境清洁卫生；2.实验器械使用完毕后要及时清洗消毒；3.实验结束后，将实验残留物正确处理，保持实验台的整洁；4.在实验过程中，要遵守实验室的安全规定，注意个人的防护和安全。
实验结果分析：通过本次实验，我对人体解剖学的基本概念、研究对象和实验方法有了更深入的了解。
通过解剖人体，我清晰地认识到人体内部的结构和器官的位置，对人体的生理功能有了更深入的理解。
同时，本次实验也加深了对人体解剖学知识的理解和认识，为今后的学习和研究打下了坚实的基础。
实验结论：通过本次实验，我深刻了解到人体解剖学是医学中重要的基础学科之一，通过解剖人体可以深入了解人体内部结构和器官的位置。
通过本次实验，我掌握了一些人体解剖学的基本概念和实验方法，并对人体结构和组织有了更深入的认识和理解。
《人体解剖学》实验要求和报告
《人体解剖学》实验指导（供医学专科各专业用）安徽医学高等专科学校解剖教研室2004年8月修定编写说明人体解剖学是一门形态学学科，直观性很强。
教学活动的形式主要为课堂讲授、演示、自学、观察标本、模型、挂图及多媒体教学等多种形象化教学。
实验课是人体解剖学的一个重要组成部分，注重理论联系实际，使学生对人体形态结构进行独立的观察、分析、比较、描述和归纳。
以增强学生的主观能动性，加强记忆和理解。
根据人体解剖学教学大纲的要求，并结合我校安排的授课计划及目前的实验条件，本指导将实验内容分为二十四部分来编写，主要供临床医学专科用。
其它不同专业亦可参考或取舍使用。
由于编写时间仓促，不妥之处敬请批评指正。
编者2004年8月１目录实验注意事项………………………………………………………………（ 3 ）实验一躯干骨…………………………………………………………（ 4 ）实验二上肢骨下肢骨………………………………………………（ 6 ）实验三颅骨…………………………………………………………（ 8 ）实验四躯干骨与颅骨的连接…………………………………………（ 10 ）实验五上肢骨及下肢骨的连接………………………………………（ 12 ）实验六躯干肌…………………………………………………………（ 14 ）实验七头颈肌四肢肌………………………………………………（ 16 ）实验八消化管…………………………………………………………（ 21 ）实验九消化腺…………………………………………………………（ 24 ）实验十呼吸器官………………………………………………………（ 26 ）实验十一泌尿器官……………………………………………………（ 29 ）实验十二男性生殖器官………………………………………………（ 31 ）实验十三女性生殖器官………………………………………………（ 34 ）实验十四腹膜内分泌器官………………………………………（ 36 ）实验十五心…………………………………………………………（ 38 ）实验十六动脉静脉………………………………………………（ 40 ）实验十七淋巴系统…………………………………………………（ 43 ）实验十八眼…………………………………………………………（ 45 ）实验十九耳…………………………………………………………（ 47 ）实验二十脊髓………………………………………………………（ 49 ）实验二十一脑………………………………………………………（ 51 ）实验二十二中枢神经传导路…………………………………………（ 55 ）实验二十三脑和脊髓的被膜及脑脊液循环…………………………（ 57 ）实验二十四脊神经、脑神经、内脏神经……………………………（ 60 ）２实验注意事项一、实验预习：1、认真阅读实验指导，明确实验要点。
人体解剖学实验课指导书
人体解剖学实验课指导书人体解剖学实验课指导书实习一躯干骨一. 目的要求：（一）掌握人体的标准姿势、轴、面和方位术语。
（二）掌握躯干骨的组成和功能。
（三）掌握躯干骨的重要体表标志：第七颈椎，胸腰椎棘突、骶角、骶管裂孔、颈静脉切迹、胸骨角、肋弓、剑突的位置。
二、重点：胸骨角的特征和意义、骶管裂孔的定位和临床意义。
三难点：椎骨的共同形态和各部椎骨的特征。
四标本教具：(一)标本总论标本新鲜猪股骨：锻烧骨；脱钙骨中轴骨颈椎7块；胸椎12块；腰椎5块；骶骨1块；尾骨1块（较难寻找）；完整的骨性脊柱；肋骨12对；胸骨1块。
(二)挂图躯干骨的挂图五实习内容(一)观察锻烧骨的脱钙骨观察锻烧骨的脱钙骨，理解骨质构成成份中的有机质和无机质。
(二)躯干骨实习内容椎骨1.颈椎（1）观察颈椎的一般形态特征，椎体较小、横断面呈椭圆形；椎孔较大、呈三角形，横突上有横突孔。
（2）观察特殊颈椎的形态特征1）寰椎由前弓、后弓和侧块组成，无椎体、棘突和关节突。
前弓后面正中处有齿突凹，后弓上面有椎动脉沟。
侧块上面有椭圆形关节面，下面有圆形关节面。
2）枢椎椎体有向上伸出的齿突。
3）隆椎棘突特别长，末端不分叉。
2.胸椎（1）在胸椎观察椎骨的一般形态。
首先分辩椎体和椎弓以及二者共同围成的椎孔。
着重观察椎弓部分，辩认椎弓根和椎弓板，在椎弓板上分清上、下关节突，横突和棘突。
（2）胸椎的特征椎体在横断面上呈心形，其侧面上，下缘处有肋凹。
横突末端有横突肋凹。
关节突的关节面几乎呈冠状位。
3.腰椎椎体粗大、断面上呈肾形。
上、下关节突粗大，关节面几乎呈矢状位，棘突呈板状，水平后伸。
4.骶骨（1）分清骶骨的方位底向上，宽大，尖向下；前面较平整、对向盆腔，后面粗糙隆凸，对向臀面。
（2）辩认结构1）前面寻认4对骶前孔。
2）后面寻认骶正中嵴、4对骶后孔、骶管裂孔、骶角5.尾骨是3—4块退化的尾椎融合而成。
肋1.在骨性胸廓标本上观察全部肋骨的形态及其与胸段脊柱的胸骨的关系。
实训课人体解剖实验报告
一、实验目的1. 了解人体解剖学的基本知识，掌握人体骨骼、肌肉、内脏等主要器官的形态结构。
2. 培养学生运用解剖学知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的实验操作技能，提高动手能力。
二、实验时间2022年10月15日三、实验地点人体解剖实验室四、实验材料1. 人体解剖学图谱2. 人体骨骼标本3. 人体肌肉标本4. 人体内脏标本5. 实验记录本五、实验内容1. 骨骼系统观察（1）观察人体骨骼标本，识别骨骼的主要结构，如骨膜、骨髓、骨松质等。
（2）观察脊柱、胸廓、骨盆、上肢骨、下肢骨等部位的结构特点。
2. 肌肉系统观察（1）观察人体肌肉标本，识别肌肉的主要类型，如骨骼肌、平滑肌、心肌等。
（2）观察肌肉的起止点、肌腹、肌腱等结构特点。
（3）观察上肢肌、下肢肌、躯干肌等主要肌肉群的功能。
3. 内脏系统观察（1）观察人体内脏标本，识别内脏器官的主要结构，如心脏、肺、肝脏、脾脏、肾脏等。
（2）观察内脏器官的位置、形态、功能等。
六、实验步骤1. 骨骼系统观察（1）观察脊柱：从颈椎、胸椎、腰椎、骶椎、尾椎等部位观察脊柱的形态、结构特点。
（2）观察胸廓：观察胸骨、肋骨、胸椎等组成胸廓的骨骼结构。
（3）观察骨盆：观察髂骨、坐骨、耻骨等组成骨盆的骨骼结构。
（4）观察上肢骨：观察肱骨、桡骨、尺骨、掌骨、指骨等组成上肢的骨骼结构。
（5）观察下肢骨：观察股骨、胫骨、腓骨、跖骨、趾骨等组成下肢的骨骼结构。
2. 肌肉系统观察（1）观察上肢肌：观察肱二头肌、肱三头肌、三角肌、胸大肌、胸小肌、背阔肌等上肢肌肉。
（2）观察下肢肌：观察股四头肌、臀大肌、股二头肌、小腿三头肌等下肢肌肉。
（3）观察躯干肌：观察胸锁乳突肌、斜方肌、腹直肌、腰方肌等躯干肌肉。
3. 内脏系统观察（1）观察心脏：观察心脏的形态、结构特点，了解心脏的四个腔室及瓣膜。
（2）观察肺：观察肺的形态、结构特点，了解肺泡、支气管等结构。
（3）观察肝脏：观察肝脏的形态、结构特点，了解肝脏的叶、段、血管等。
人体解剖学实验指导
人体解剖学实验指导生殖系统一、男性生殖系统实验要点1．男性生殖系统的组成。
2．男性生殖系统各器官的位置和形态。
实验材料1．男性生殖系统概观标本。
2．男性盆腔正中矢状面标本。
3．阴茎的解剖标本。
实验内容与方法1．睾丸取男性生殖系统概观标本，观察：睾丸的位置和形态，睾丸鞘膜的配布和鞘膜腔的形成。
2．附睾取男性生殖系统概观标本，观察附睾的位置和形态。
3．输精管和射精管取男性生殖系统概观标本和男性盆腔正中矢状切面标本，观察：输精管的起始、行程，并结合活体触摸输精管的硬度；射精管的合成、行程和开口部位。
4．精囊腺取男性生殖系统概观标本，观察精囊的位置和形态。
5．前列腺取男性生殖系统概观标本和男性盆腔正中矢状切面标本，观察前列腺的位置、形态，以及与膀胱颈和直肠的位置关系。
6．阴茎和阴囊取男性生殖系统概观标本和阴茎的解剖标本，观察：阴茎的构造及三条海绵体的形态和位置关系，尿道外口的位置，阴囊的构造。
7．男性尿道取男性盆腔正中矢状切面标本，观察：尿道的两个弯曲和三个狭窄的形态和部位。
二、女性生殖系统实验要点1．女性生殖系统的组成。
2．女性生殖系统各器官的位置和形态。
实验材料1．女性生殖系统概观标本。
2．女性内生殖器标本。
3．女性盆腔正中矢状切面标本。
4．女阴标本。
5．女性乳房解剖标本。
6．男、女性会阴标本。
实验内容与方法1．卵巢取女性盆腔正中矢状切面标本，观察卵巢的位置和形态。
2．输卵管取女性内生殖器标本，观察输卵管的位置、分部及各部的形态特征。
3．子宫取女性内生殖器标本和女性盆腔正中矢状切面标本，观察：子宫的位置，以及子宫与膀胱、阴道和直肠的位置关系；子宫的形态和分部；子宫腔和子宫颈管的形态及其通连关系；子宫各韧带的位置。
4．阴道取女性盆腔正中矢状切面标本，观察：阴道的位置，阴道穹的构成，阴道穹后部与直肠子宫陷凹的位置关系。
5．女阴取女阴标本，观察：女阴的形态，尿道外口与阴道口听关系。
三、乳房和会阴实验内容与方法1．乳房取女性乳房解剖标本，观察乳房的形态、输乳管的排列方向和乳房悬韧带的形态特点。
人体解剖学实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言人体解剖学是医学教育的基础课程之一，旨在让学生了解人体结构、功能及其相互关系。
通过实践教学，学生可以加深对理论知识的理解，提高动手能力和实践技能。
本报告将详细记录我在人体解剖学实践教学过程中的所见、所闻、所感，以期为今后的学习和临床实践提供借鉴。
二、实践目的1. 熟悉人体解剖学的基本知识，掌握人体各器官系统的形态结构。
2. 培养学生严谨的实践态度和良好的操作技能。
3. 增强学生对人体结构的直观认识，提高对临床病例的分析能力。
三、实践内容1. 解剖学实验室参观：参观实验室，了解实验室的规章制度和基本设备。
2. 基础解剖实践：在教师的指导下，进行人体骨骼、肌肉、血管、神经等器官系统的解剖实践。
3. 系统解剖实践：在教师的指导下，进行呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统等器官系统的解剖实践。
4. 临床解剖实践：在教师的指导下，观察和分析临床病例，提高对临床病例的分析能力。
四、实践过程1. 实验室参观：在实验室参观过程中，我了解了实验室的规章制度和基本设备，如解剖台、显微镜、解剖器械等。
2. 基础解剖实践：在基础解剖实践过程中，我跟随教师进行了骨骼、肌肉、血管、神经等器官系统的解剖。
通过实践，我对这些器官系统的形态结构有了更深入的了解。
3. 系统解剖实践：在系统解剖实践过程中，我跟随教师进行了呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统等器官系统的解剖。
通过实践，我对这些器官系统的形态结构、功能及相互关系有了更全面的认识。
4. 临床解剖实践：在临床解剖实践过程中，我观察和分析了几例临床病例，如骨折、肿瘤等。
通过实践，我提高了对临床病例的分析能力，为今后的临床实践打下了基础。
五、实践体会1. 严谨的实践态度：在实践过程中，我深刻体会到严谨的实践态度的重要性。
只有严谨地对待每一个实验步骤，才能确保实验结果的准确性。
2. 团队合作精神：在实践过程中，我与同学们互相帮助、共同进步。
团队合作精神使我更加懂得了团结协作的重要性。
人体解刨实验报告
一、实验目的1. 通过观察人体解剖标本，了解人体各器官的形态结构。
2. 掌握人体主要系统的组成和功能。
3. 培养观察能力和分析问题的能力。
二、实验时间2023年X月X日三、实验地点解剖实验室四、实验材料1. 人体解剖标本2. 解剖器械3. 实验指导书五、实验内容1. 头部解剖（1）观察颅骨、面部骨骼的形态结构，了解颅腔和面部器官的位置关系。
（2）观察脑、眼、耳等器官的形态结构，了解其功能和相互联系。
2. 颈部解剖（1）观察颈椎、胸椎、腰椎等脊柱的形态结构，了解其生理弯曲和功能。
（2）观察心脏、肺、食管等器官的形态结构，了解其位置和功能。
3. 胸部解剖（1）观察胸廓、肋骨、胸膜等结构的形态结构，了解其功能。
（2）观察心脏、肺、食管等器官的形态结构，了解其位置和功能。
4. 腹部解剖（1）观察腹壁、腹膜等结构的形态结构，了解其功能。
（2）观察肝脏、胆囊、脾脏、胃、小肠、大肠等器官的形态结构，了解其位置和功能。
5. 盆部解剖（1）观察骨盆的形态结构，了解其功能。
（2）观察生殖器官、泌尿器官等器官的形态结构，了解其位置和功能。
6. 四肢解剖（1）观察四肢骨骼的形态结构，了解其功能。
（2）观察肌肉、血管、神经等结构的形态结构，了解其功能。
六、实验步骤1. 观察标本，了解器官的形态结构。
2. 分析器官的位置和功能。
3. 记录观察结果。
七、实验结果1. 颅骨、面部骨骼、脑、眼、耳等器官的形态结构。
2. 心脏、肺、食管等器官的位置和功能。
3. 脊柱、胸廓、肋骨、胸膜等结构的形态和功能。
4. 肝脏、胆囊、脾脏、胃、小肠、大肠等器官的位置和功能。
5. 骨盆、生殖器官、泌尿器官等器官的位置和功能。
6. 四肢骨骼、肌肉、血管、神经等结构的形态和功能。
八、实验分析1. 通过本次实验，我对人体各器官的形态结构有了更深入的了解。
2. 我认识到人体各器官之间相互联系、相互依存，共同完成人体的生理功能。
3. 本次实验提高了我的观察能力和分析问题的能力。
解剖学实验指导
正常人体解剖学实验指导湖北中医学院解剖教研室绪论(一)人体解剖学实验的任务人体解剖学是一门形态科学，直观性强，名词多、描写多是其特点。
形态学的学习方法主要是听课和实验。
人体解剖学实验是在老师的指导下，学生通过对人体形态结构进行独立的观察、寻认、分析、对比、描述、记忆、归纳总结，从而获得比较全面、系统的正常人体解剖学知识的教学活动。
其主要任务是通过对尸体标本和教学模型的观察，活体的触摸，加深对形态知识的理解，将形态学活，帮助学生记忆。
在实验时，要坚持形态与功能相互依存的观点、进化发展的观点、局部与整体统一的观点、理论与实验相结合的观点。
在学习中，要学会将教材、标本、模型、教材图谱和多媒体教学软件有机结合起来，以达到正确全面地认识和记忆人体形态结构，学好解剖学的目的。
(二)人体解剖学实验的方法和要求人体解剖学实验课一般采取实验要点讲授、学生独立观察标本(或示教)和老师课后小结三个环节。
要把人体众多的器官、结构弄清楚，需要边读教材、教材图谱，边仔细观察标本和联系活体，并注意标本的方位和切面，还可画一些简教材图，这样更可加深印象。
看清形态以后，还要结合功能和发生来思考，再适当联系临床应用，力求弄懂，这样所学的知识就更灵活，记忆也更牢固。
为此，同学们应当从以下几个方面严格锻炼和要求自己。
1．学会配合使用教材、实验指导、教材图谱和直观教具(包括模型和标本)，独立地进行标本观察。
2．熟练掌握人体解剖学的常用方位术语及各系统的常用术语，熟悉人体解剖学一般的描述方法及各个系统的特点。
3．善于利用各种直观教具(包括各种教材图谱、挂教材图、标本、模型)，帮助自己理解教材中的文字描述和寻认各种结构，并找出辨认的根据。
4．要十分注意老师的课前讲解、提间、示教及小结，不仅要掌握学习的内容，更重要的是学习观点和方法，培养自己的独立观察和独立分析学习能力。
5．要集中注意力，使自己的思维始终处于积极的状态，争取做到三勤（1）勤动脑多思考、多分析。
人体解剖学实验指导
人体解剖学实验指导
中国医科大学解剖学实验室编印
二〇〇七年
目录
解剖操作须知 (1)
第一篇上肢、颈面部、肩背部、胸部解剖
第一次课臂前区、前臂前区及颈胸部浅层解剖 (1)
第二次课胸部及腋窝结构的解剖 (3)
第三次课臂和前臂深层解剖(肌肉、血管、神经) (5)
第四次课颈深部结构(一)及面浅部解剖 (7)
第五次课颈深部结构(二)解剖 (9)
第六次课肩背部及前臂及手背侧的解剖 (11)
第七次课手掌面解剖 (13)
第八次课胸腔解剖（一） (14)
第九次课胸腔解剖（二） (17)
第二篇下肢、腹部解剖
第一次课下驶前面(股部)及腹壁浅层解剖 (20)
第二次课股前部深层结构（一） (21)
第三次课股前部深层结构(二) (23)
第四次课：小腿前部、外侧部及足背部解剖 (24)
第五次课腹前外侧壁的解剖 (27)
第六次课臀部及大腿后部解剖 (31)
第七次课小腿后部及足底解剖 (34)
第八次课腹腔概况、腹膜、腹腔干及分支，肠系膜上，下动脉和门静脉的解剖 (36)
第九次课腹后壁及盆腔的血管、淋巴、神经、肾、输尿管的解剖 (42)。
大学解剖实验报告单(3篇)
第1篇实验名称：人体解剖学实验实验日期：2023年11月15日实验地点：人体解剖实验室实验目的：1. 了解人体解剖学的基本知识，熟悉人体主要器官的形态结构。
2. 培养观察、分析、记录实验现象的能力。
3. 增强对人体生理功能的认识。
实验内容：本次实验主要观察人体头部、颈部、胸部、腹部和四肢的解剖结构。
实验材料：1. 头部解剖模型2. 颈部解剖模型3. 胸部解剖模型4. 腹部解剖模型5. 四肢解剖模型6. 解剖图谱7. 实验记录本实验步骤：1. 头部解剖：- 观察头部骨骼结构，包括颅骨、面骨等。
- 识别头部主要肌肉，如颞肌、咬肌等。
- 观察头部神经分布，如三叉神经、面神经等。
2. 颈部解剖：- 观察颈部肌肉，如斜角肌、胸锁乳突肌等。
- 识别颈部主要血管，如颈动脉、颈静脉等。
- 观察颈部神经，如颈丛、迷走神经等。
3. 胸部解剖：- 观察胸部骨骼结构，包括胸骨、肋骨等。
- 识别胸部主要肌肉，如胸大肌、胸小肌等。
- 观察胸部器官，如心脏、肺等。
4. 腹部解剖：- 观察腹部肌肉，如腹直肌、腹外斜肌等。
- 识别腹部器官，如肝脏、胃、脾、肠等。
- 观察腹部血管，如肝门静脉、肠系膜上动脉等。
5. 四肢解剖：- 观察四肢骨骼结构，包括肱骨、股骨、胫骨等。
- 识别四肢肌肉，如肱二头肌、股四头肌等。
- 观察四肢血管，如肱动脉、股动脉等。
实验结果与分析：1. 头部解剖：- 通过观察头部骨骼结构，我们了解了颅骨、面骨等部位的形态和功能。
- 识别头部主要肌肉，使我们认识到肌肉在头部运动中的作用。
- 观察头部神经分布，加深了对神经传导路径的理解。
2. 颈部解剖：- 观察颈部肌肉，使我们认识到肌肉在头部、颈部运动中的作用。
- 识别颈部主要血管，使我们了解到血液循环在颈部的重要性。
- 观察颈部神经，使我们认识到神经在颈部生理功能中的作用。
3. 胸部解剖：- 观察胸部骨骼结构，使我们了解到骨骼在保护内脏器官方面的作用。
- 识别胸部主要肌肉，使我们认识到肌肉在胸部运动中的作用。
解剖学实验指导
. . . .解剖学实验指导实验一、骨学总论、躯干骨、颅骨一、目的要求：掌握骨的形态，构造和功能。
掌握躯干骨的组成和功能，掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。
掌握肋骨的一般形态，结构。
掌握胸骨的基本形态结构，胸骨角的特征和意义。
掌握躯干骨的骨性标志。
掌握颅的组成和功能。
掌握颅底、外面观和颅的前面、侧面和上面观的结构。
掌握骨性鼻腔的位置、形态和重要结构；骨性鼻旁窦的位置。
熟悉脑颅、面颅诸骨的名称、位置。
二、标本：全身骨架标本、一般颈椎、寰椎、枢椎、胸椎、腰椎、骶骨、肋骨、胸骨标本。
分离的脑颅骨8块；面颅骨15块；完整的全颅骨标本；经颅腔的水平切面标本；颅正中矢状切面标本。
三、标本观察：1、选择胸骨进行观察，描述椎骨的一般形态结构。
2、观察颈椎、胸椎、腰椎，识别其形态特点。
3、观察骶骨、肋骨和胸骨，识别其主要结构。
4、在活体上确认以下骨性标志:第7颈椎棘突、颈静脉切迹、胸骨角、肋弓等。
5、在整颅标本、颅的水平切标本上观察颅的分部及各颅骨的位置。
6、在整颅标本、颅的水平切标本上确认颅各面的主要形态和结构。
7、在下颌骨标本上确认下颌骨的形态和结构。
8、观察新生儿颅标本，确认其形态特点。
9、活体触摸，确认枕外隆突、乳突、颧弓、下颌角等重要骨性标志。
实验二、上肢骨、下肢骨. .word资一、目的要求：掌握肱骨、前臂骨的形态、位置和主要结构。
掌握腕骨的排列顺序。
掌握上肢骨的骨性标志。
掌握髋骨的位置、形态和各部的主要结构。
掌握股骨的位置、形成和结构。
掌握髌骨的位置，小腿的位置、形态和结构。
掌握各跗骨的位置关系。
掌握下肢骨的骨性标志。
二、标本：全身骨架标本、锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、手骨标本。
全身骨架标本、髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨、足骨标本。
三、标本观察：1、在人体骨架标本上，辨认上肢各骨，观察其位置及毗邻。
2、观察锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨，识别其形态及主要结构。
3、活体确认锁骨、肩峰、肩胛冈、肩胛骨下角、肱骨、外上髁、桡骨与尺骨茎突等骨性标志。
人体解剖实验报告案例(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解人体解剖学的基本知识，掌握人体主要系统的结构和功能。
2. 通过实际操作，提高解剖观察和实验操作技能。
3. 培养科学思维和团队协作能力。
二、实验时间2023年X月X日三、实验地点人体解剖实验室四、实验器材1. 人体解剖标本2. 解剖刀、镊子、解剖剪、解剖针、解剖板等3. 实验记录本、铅笔、绘图工具五、实验内容1. 人体骨骼系统解剖2. 人体肌肉系统解剖3. 人体内脏系统解剖六、实验步骤1. 人体骨骼系统解剖- 观察人体骨骼标本的整体结构，了解骨骼系统的组成和功能。
- 分别观察颅骨、脊柱、骨盆、上肢骨、下肢骨等部位的结构特点。
- 通过解剖刀、镊子、解剖剪等工具，对骨骼标本进行解剖操作，了解骨骼之间的连接方式。
2. 人体肌肉系统解剖- 观察人体肌肉标本的整体结构，了解肌肉系统的组成和功能。
- 分别观察头颈肌、躯干肌、上肢肌、下肢肌等部位的结构特点。
- 通过解剖刀、镊子、解剖剪等工具，对肌肉标本进行解剖操作，了解肌肉的起止点、神经支配、血管供应等。
3. 人体内脏系统解剖- 观察人体内脏标本的整体结构，了解内脏系统的组成和功能。
- 分别观察心、肺、肝、脾、胃、肠等器官的结构特点。
- 通过解剖刀、镊子、解剖剪等工具，对内脏标本进行解剖操作，了解器官的形态、位置、功能及相互关系。
七、实验结果与分析1. 人体骨骼系统解剖- 通过解剖观察，了解到人体骨骼系统的组成和功能，如支撑、保护、运动等。
- 解剖操作过程中，掌握了骨骼之间的连接方式，如关节、韧带、骨间膜等。
2. 人体肌肉系统解剖- 通过解剖观察，了解到人体肌肉系统的组成和功能，如运动、维持姿势、调节体温等。
- 解剖操作过程中，掌握了肌肉的起止点、神经支配、血管供应等。
3. 人体内脏系统解剖- 通过解剖观察，了解到人体内脏系统的组成和功能，如消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等。
- 解剖操作过程中，掌握了器官的形态、位置、功能及相互关系。
人体解剖学实验报告指导
《人体解剖学实验报告指导》解剖教研室编写邢台医学高等专科学校目录第一章绪言一、实验课得目得及要求…………………………二、实验报告书写要求……………………………三、实验室守则……………………………………第二章实验指导及报告任务一观察躯干骨及其连结…………………………任务二观察颅骨及其连结……………………………任务三观察四肢骨及其连结…………………………任务四观察头颈肌（系解+局解）……………………任务五观察躯干肌（系解+局解）……………………任务六观察四肢肌（系解+局解）…………………任务七观察消化系统…………………………………任务八观察呼吸系统………………………………、、任务九观察泌尿系统………………………………、、任务十观察男性生殖系统………………………………、、任务十一观察女性生殖系统……………………………、任务十二观察腹膜内分泌系统……………………、任务十三观察心脏模型……………………任务十四观察全身动脉……………………任务十五观察全身静脉…………………………、、任务十六观察淋巴系统……………………………、任务十七观察眼模型………………………………任务十八观察耳模型…………………………………任务十九观察脊髓模型………………………………任务二十观察脑干、小脑、间脑、端脑…………任务二十一观察中枢神经系统传导通路………………任务二十二观察脑得被膜、血管……………………任务二十三观察脑神经…………………………………任务二十四观察脊神经…………………………………任务二十五观察内脏神经……………………………第一章绪言一、实验课得目得及要求系统解剖学就是研究正常人体形态结构得科学。
本实验课得目得就是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官得形态结构及功能，巩固解剖学基本理论与基本知识，从而培养学生得观察能力与思维能力，自学、表达与分析解决问题得能力。
因此，要求学生：1、重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目得、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。
《人体解剖生理学》实验指导（07.3）
《人体解剖生理学》实验指导目录实验一上皮组织 (2)实验二结缔组织 (5)实验三血与肌肉组织 (9)实验四神经组织 (12)实验五运动系统（一） (15)实验六运动系统（二） (20)实验七神经与肌肉生理（一） (25)实验八神经与肌肉生理（二） (27)实验九 ABO血型的鉴定 (29)实验十猪心结构的解剖观察 (31)实验十一人体心电图描记 (33)实验十二人指脉图描记 (36)实验十三免疫系统 (38)实验十四呼吸系统 (40)实验十五消化系统大体解剖结构观察 (43)实验十六消化系统显微解剖结构观察 (47)实验十七泌尿系统——肾的大体结构及显微结构观察 (51)实验十八内分泌系统 (54)实验十九生殖系统——显微观察 (56)实验一上皮组织【目的和内容】1、联系机能了解被覆上皮组织的结构特点及分布。
2、观察上皮组织游离面的某些特殊结构，如：纹状缘和纤毛。
3、学习肠系膜平铺片的制作方法。
【材料与用具】蛙或蟾蜍。
1%硝酸银水溶液、甘油、蒸馏水。
小肠切片（H-E染色）、气管切片（H-E染色）、甲状腺切片（H-E染色）、食管切片（H-E染色）、膀胱切片（H-E染色）。
载玻片、盖玻片、滴管、解剖器一套、解剖盘、显微镜。
【操作】一、单层扁平上皮（一）蛙或蟾蜍的体腔末或肠系膜平铺片的制作将蛙或蟾蜍剪头杀死，取下体腔膜或肠系膜放在载玻片上，用解剖针将其挑开展平，稍晾干。
加1%硝酸银水溶液数滴于标本上，使标本皆被溶液浸盖。
立即放在日光下晒3—5min，或在日光灯下照10—15min。
当标本变成浅褐色时，倾去载玻片上的溶液，用蒸馏水洗净。
加1—2滴甘油，盖上盖玻片，以便用来观察。
1、低倍镜下观察选择染成淡黄色、标本最薄的部分进行观察。
2、高倍镜下观察在此平铺片上，可以看到体腔膜或肠系膜的间皮细胞，也可看到肠系膜内毛细血管壁的内皮细胞。
它们均为单层扁平上皮。
在平铺片上，为其表面观，上皮细胞为多边形，细胞之间的边界由于硝酸银感光后沉淀为黑色。
人体解剖学实验报告指导
《人体解剖学实验报告指导》解剖教研室编写邢台医学高等专科学校目录第一章绪言一、实验课的目的及要求…………………………二、实验报告书写要求……………………………三、实验室守则……………………………………第二章实验指导及报告任务一观察躯干骨及其连结…………………………任务二观察颅骨及其连结……………………………任务三观察四肢骨及其连结…………………………任务四观察头颈肌（系解+局解）……………………任务五观察躯干肌（系解+局解）……………………任务六观察四肢肌（系解+局解）…………………任务七观察消化系统…………………………………任务八观察呼吸系统………………………………..任务九观察泌尿系统………………………………..任务十观察男性生殖系统………………………………..任务十一观察女性生殖系统…………………………….任务十二观察腹膜内分泌系统…………………….任务十三观察心脏模型……………………任务十四观察全身动脉……………………任务十五观察全身静脉…………………………..任务十六观察淋巴系统…………………………….任务十七观察眼模型………………………………任务十八观察耳模型…………………………………任务十九观察脊髓模型………………………………任务二十观察脑干、小脑、间脑、端脑…………任务二十一观察中枢神经系统传导通路………………任务二十二观察脑的被膜、血管……………………任务二十三观察脑神经…………………………………任务二十四观察脊神经…………………………………任务二十五观察内脏神经……………………………第一章绪言一、实验课的目的及要求系统解剖学是研究正常人体形态结构的科学。
本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。
因此，要求学生：1.重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。
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《人体解剖学》实验指导中药教学部重庆邮电学院生物信息学院二00四年六月前言(一)课程简介该课程主要观察分析人体细胞、基本组织、人体各大系统器官（巨视与微视）形态结构与功能。
(二)教学目的《人体解剖学实验》课属于形态观察为主，并通过与体育技术动作的联系，达到在运动锻炼、体育训练中应用解剖学知识，并为学习人体科学其它相关课程和从事体育科学研究奠定解剖学基础。
基本要求：重视实验课教学，做好实验准备、并严格要求学生仔细观察，认真操作。
实验课应分小班进行，逐步加强尸体解剖教学，重视电教手段，弥补实验条件不足。
培养学生的观察能力思维能力，自学、表达与分析问题解决问题的能力。
(三)使用教材体育教育专业《人体解剖学实验指导》，高等教育出版社(四)考核方式分组抽签口试方式。
考核要求：利用标本及活体掌握人体主要器官的位置、形态及结构；了解体育锻炼时人体形态、结构的影响；掌握体育锻炼的解剖学依据培养学生观察模型、标本、活体结构及分析体育动作的能力。
生物信息学院中药学教学部陈玉英闫光凡编著2004年06月目录实验须知 (1)第一部分演示、验证实验 (2)显微镜的构造与使用方法 (2)第一章人体组成的结构基础 (4)实验一基本组织 (4)第二章执行运动功能的结构体系 (6)实验二运动系统（一） (6)实验三运动系统（二） (9)第三章进行物质代谢的结构体系 (15)实验四脉管系 (15)第四章调节人体功能的结构体系 (17)实验五神经系统 (17)实验六感觉器官 (20)第二部分自选综合性实验 (21)自选综合性实验1.大鼠石蜡切片技术 (21)自选综合性实验2.大鼠的饲养与急性运动模型的建立 (22)第三部分设计创新性实验 (23)实验选题、设计与实施 (23)实验须知1.实验课前，应做好本课实验的预习工作，明确本课实验内容和实验目的，了解实验的方法与步骤。
2.进入实验室，必须携带实验指导书及有关文具。
实验前应检查实验材料、标本、模型和器具是否完好、齐全，如有损坏或不足等，应及时向指导教师报告，由教师进行调换或补充。
3.进行实验时，必须遵照指导教师的指导，使用正确的方法与步骤，严肃认真地操作和观察。
4.实验室应保持安静、整洁，不大声喧哗，不做与实验无关的事情。
5.在实验过程中要爱护实验器材，并要注意安全，防止锐利器材的伤害。
6.实验课结束时，要整理好自己实验台上的标本、模型和器材，如有损坏或遗失，应及时报告指导教师，并说明原因，指导教师按实验室的有关规定处理。
第一部分演示、验证实验显微镜的构造与使用方法一、显微镜的一般构造显微镜是进行细胞、组织研究和实验的重要仪器之一。
显微镜可分为普通光学显微镜和放大倍数、精密度很高的电子显微镜。
普通光学显微镜又可分为单目镜、双目镜等多种类型，在实验课双目镜常用于示教，学生实验多用单目镜。
现重点介绍普通单目镜的一般构造。
1.镜座：在最下部，作支撑用。
2.镜臂：位于中部，呈弓形，作支持和握取用。
3.镜筒：镜筒为装接目镜。
4.目镜：嵌于镜筒之顶端，刻有5X或10X或15X等字样，表示该目镜的放大倍数。
5.旋转盘：接于镜筒下方，嵌装物镜，可以旋转以更换物镜。
6.物镜：嵌于旋转盘下，分低倍、高倍和油镜3种，上面均刻有放大倍数，如10X或40X或100X等。
低倍镜放大约10倍，镜头较短。
高倍镜放大约40倍，镜头较长。
油镜放大约90～100倍，镜头最长，有红线或黑线作标记，用时在镜头与玻片之间要加香柏油。
7.粗调节器：位于镜筒两侧，调节轮较大，旋一圈可升降镜筒lOmm。
8.细调节器：位于粗调节器下方，调节轮较小，旋一圈可升降镜筒0．Imm。
9.镜台：放置玻片的平台，中央有一圆孔，光线可通过此孔，两侧装有压片夹或推进器。
10.副镜台：在镜台下方，包括下列3种部件：集光器---由几片透镜组成，用以聚集光线，可上下移动，以调节光度；光圈---位于集光器上方，可任意开闭，以调节光线强弱；滤光圈---可放置不同颜色的滤光片。
11.副镜台调节器：转动时可使副镜台上下移动，以调节亮度。
12.反光镜：为集光器下方的圆镜，有平凹两面，凹面镜有聚光作用，光线弱时使用，平面镜只有反射作用，光线强时使用。
此镜片可向各方向转动，收集光源。
二、注意事项1.携取：一手握镜臂，另一手托住镜座。
2.放置：镜台向前，镜臂向后，置于工作台偏左侧。
3.保护：使用时，勿使灰尘、湿气、水滴、药品等沾污显微镜的任何部位；禁用口吹或手抹目镜、物镜上的灰尘或污物，要用擦镜纸或绸布拭净，以免损坏透镜；严禁拆卸、调换和玩弄目镜、物镜；使用调节器时动作要轻，以免损坏；离座位时，需将显微镜扶直，并推至桌子中央，以免撞翻。
4.收藏：使用完毕，将镜臂转至垂直位，移去玻片，升高镜筒，将物镜转至两侧，不使任一物镜对准圆孔。
然后，再转动粗调节器，使镜筒下降至最低处，将反光镜折回原来的位置，拭净镜座、镜台。
最后装回柜内。
三、显微镜的使用方法1.对光：转动旋转盘，使低倍镜置于镜筒直下方；放大光圈；适当下降集光器；两眼睁开，用左眼在目镜上观察(注意两眼睁开，勿用右眼)；转动反光镜，使镜内视野完全明亮为止。
目前，有底光源的显微镜无须对光，只须打开电源开关即可。
2.装片：用粗调节器升高镜筒，将切片平置于镜台上(盖玻片必须朝上)；移动切片使需观察的部分移至圆孔中央，并用压片夹固定(如有推进器时，可先将切片固定，再将标本移至圆孔中央)。
3.使用低倍镜：向前转动粗调节器，应从镜侧密切注视，使镜筒慢慢下降至距离玻片约3mm时为止。
然后，左眼注视目镜，向后转动粗调节器，使镜筒缓慢上升至见到物象。
再转动细调节器，将物象调节到最清晰时为止。
用低倍镜观察视野广，能看见较多结构，宜多下功夫观察和寻找组织结构，不要急于使用高倍镜。
4.使用高倍镜：在低倍镜下将需观察的结构移至视野中央，再把高倍镜转至镜简直下方，通常只需转动细调节器调节焦距即可得到清晰的物象，如光线太弱，可开大光圈，升高集光器。
在使用非原配镜头的显微镜时，则应先用粗调节器升高镜筒，再调换高倍镜，按使用低倍镜的步骤进行。
5.使用油镜：在使用油镜之前需将油镜头和玻片用二甲苯或1：1乙醚纯酒精拭净，将高倍镜下已找到的结构，移至视野中央。
接着，将镜头升高约lcm，将油镜头转至镜筒直下方，滴香柏油一滴于切片上欲观察处(注意滴油时切勿产生气泡)。
从侧面注视镜头使之慢降至镜头浸入油滴，约与玻片相隔0．5mm，然后用左眼注视目镜，转动细调节器使物象至最清晰为止。
使用油镜时，需要更强的光线，用后须用擦镜纸擦净镜头和玻片上的油迹，再用1：1乙醚纯酒精拭净。
四、观察切片与绘图1.观察切片：细胞、组织实验用的标本主要是切片。
观察切片时，要理论联系实际，通常在显微镜下看到的形态结构与理论上描述的不完全一致，其原因有多种。
A .生理情况不同，细胞或组织的形态不同。
如腺细胞一般为立方形，但充满分泌物时，可变成柱状。
B.切面不同，在立体结构的不同切面上，同一结构显示的形态各异，因而在实际观察切片时，由于切片的限制，只能看到立体结构的某一个剖面2.绘图：绘图要备好铅笔、橡皮、实验报告纸等用具。
在看懂切片的基础上，抓住重点切片的特点进行真实的描绘。
绘好后用铅笔注字，说明绘制的内容。
注字时，拉线不应交叉，要整齐美观、字迹清楚.第一章人体组成的结构基础实验一基本组织[实验内容]观察上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织的结构。
[实验目的]1.上皮组织的结构特点，了解上皮组织的分布,比较各类上皮结构与功能特点。
2.结缔组织结构特点、软骨组织的结构及分类、骨组织的结构，了解结缔组织的分类、纤维性结缔组织的结构。
3.掌握骨骼肌肌原纤维的结构。
4.掌握神经元的结构特点，了解神经纤维的组成及结构。
[材料与器具]肠系膜、皮下组织、软骨组织、骨磨片、骨骼肌纤维、神经组织和神经纤维的组织切片、显微镜。
[方法与步骤](一)观察上皮组织1．取蛙(或其他动物)肠系膜切片(银染加铁苏木精染色)或幻灯片，观察单层扁平上皮结构：（1）观察，可见扁平上皮细胞多且排列紧密，细胞间质很少。
再换高倍镜观察，见上皮细胞呈多边形，细胞边界清晰，呈锯齿状，相邻细胞紧密嵌合，细胞间质很少，无血管，细胞核位于中央。
(2) 示幻灯片，正面观可见高倍显微镜下所观察到的结构。
侧面观可见上皮细胞扁平，核呈扁椭圆形，并可清晰见到上皮细胞的游离面和基底面。
2．取小肠切片(H·E染色)或幻灯片，观察单层柱状上皮结构：(1) 用肉眼观察小肠纵切片，可见切面的一边表面平整光滑，为基底面；另一边高低不平，突起部分为小肠皱襞。
然后将切片置于镜台上，用低倍镜观察，可见小肠皱襞上有呈指状形突起，即小肠绒毛，绒毛表面有一层整齐排列的柱状形上皮细胞,再用高倍镜观察时，上皮细胞柱状形更清晰，核椭圆形位于基底部。
在柱状上皮细胞之间有小泡状的杯状细胞。
(2) 示幻灯片，可观察到高倍镜下见到的单层柱状上皮结构。
3．取气管横切的切片(H·E染色)或幻灯片，观察假复层柱状纤毛上皮结构(1) 倍镜示教观察，可见有4种形状的上皮细胞，即锥形、梭形、柱状、杯状，细胞基底部均附着于基膜；胞核位置高低不等，似象由几层细胞组成，其中柱状细胞游离面上有细丝状的纤毛。
思考：状细胞纤毛的功能。
(2) 示幻灯片，可见到显微镜示教片上观察到的假复层柱状纤毛上皮结构。
4．取食管切片(H．．E染色)或幻灯片，观察复层扁平上皮结构(1) 用肉眼观察，辨别朝向食管管腔的粘膜层，然后将切片置于镜台下，再用低倍镜观察，可见管壁内面由着色较深的数层至十几层上皮细胞组成，因各处厚薄不一，基底层呈波浪形。
换高倍镜观察时，可见基底部的一层上皮细胞呈矮柱状，中层为多层多角形，接近表面数层渐变为扁平细胞。
(2) 示幻灯片，可见高倍镜下所观察到的复层扁平上皮结构。
5．映示膀胱切片的幻灯片，观察移行上皮结构（1）收缩状态切片的幻灯片，可见到上皮细胞排列层次较多，整个上皮较厚，表层细胞较大，深层细胞较小。
(2) 示膀胱扩张状态切片的幻灯片，：可观察到上皮细胞排列层次减少，厚度变薄。
思考：状态与舒张状态上皮的厚薄和细胞层次变化与其功能的关系。
(二)观察结缔组织1．示疏松结缔组织(撕片)模式图幻灯片观察疏松结缔组织，可见到细胞间质多，悬浮在基质中的成纤细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞、脂肪细胞、淋巴细胞等，以及染成粉红色较粗的胶原纤维、染色深而细的弹性纤维；还可观察到疏松结缔组织中含有毛细血管以及血管内的红细胞。
2．观察软骨组织结构(1) 示气管软骨切片(H·E染色)的低倍镜幻灯片，可见透明软骨组织均匀分布的基质，基质中有许多大小不等的软骨陷窝，每个软骨陷窝中埋有一至数个软骨细胞。
在软骨外表面还可见到一些细纤维沿表面平行排列；即软骨膜。