【平法识图与钢筋算量】-课程标准

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《平法识图与钢筋算量》课程标准-王俊学

《平法识图与钢筋算量》课程标准一、课程说明二、课程性质《平法识图与钢筋算量》课程属于建筑工程专业类的一门职业核心技术课程，通过学习钢筋混凝土结构施工图平法标注，培养学生识图、制图技能和空间想象能力，能更好的识读工程图纸,并在识图基础上进行钢筋计算手工计算学习, 重点教授钢筋平法识图与计算.三、课程开设学期及基准学时、学分1、课程开设学期：第二学期；2、基准学时：108学时；其中理论部分72学时，实践部分36学时。

3、学分：4学分；四、课程任务1．课程在专业人才培养方案中的定位：专业基础课2．课程设计课程能力层次的设计，知识能力层次的设计，课程设计的目的等。

3．课程任务通过本课程的学习培养学生识读建筑结构施工图的能力，是工程造价及建筑工程技术专业岗位基础课程，是从事工程概预算及施工员工作的必修课程。

六、课程目标1、知识目标：（1）了解建筑用钢筋及混凝土结构平法的基本知识（2）掌握柱列表和截面注写方式,柱纵向钢筋的构造要求（3）掌握运用剪力墙列表和截面注写方式,（4）熟悉剪力墙水平和竖向钢筋的构造要求（5）掌握梁平面注写方式和截面注写方式（6）熟悉梁支座上部纵筋\下部纵筋\附加箍筋吊筋的构造（7）掌握有梁楼板和无梁楼板的平法标注方法（8）熟悉基础的平法制图规则(9) 熟悉钢筋计算的基本操作(10) 掌握梁、柱、墙、板等构件的钢筋计算方法2、能力目标：（1）能熟悉有关结构施工图平法制图规则有关标准规定的图示特点和表达方法；（2）能识读运用平法规则绘制的砼梁、板、柱、墙的结构施工图（3）能具备读懂框架结构,框-剪结构,剪力墙结构的施工图的能力（4）能进行梁、柱、墙、板等构件的钢筋计算八、本课程运行实训教学条件要求。

《平法识图与钢筋算量》课程考核评价标准-王俊学

《平法识图与钢筋算量》课程考核评价标准
一、课程说明
课程名称
平法识图与钢筋算量
开课分院（系部）
建筑工程系
课程代码
编制人
王俊学
审定人
制（修）定日期
年月日制定/第次修定
二、考核标准
基本要求：
1、考核应以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。
2、课堂出勤及课堂表现占总成绩20%，技能考核占总成绩50%，期末考试卷成绩占30%。
3
剪力墙平法施工图制图规则及其钢筋计算方法
(25%)
对工程图纸进行混凝土结构施工图识读与钢筋计算
能正确分析图纸所用平法类型，剪力墙的类型，尺寸，钢筋类型，数量，规格，连接方式，细部构造
能基本正确分析图纸所用平法类型，剪力墙的类型，尺寸，钢筋类型，数量，规格，连接方式，细部构造
能基本正确分析图纸所用平法类型，剪力墙的类型，尺寸，对钢筋类型，数量，规格，连接方式，细部构造分析有部分错误
能正确分析图纸所用平法类型，基础的类型，尺寸，钢筋类型，数量，规格，连接方式，细部构造
能基本正确分析图纸所用平法类型，基础的类型，尺寸，钢筋类型，数量，规格，连接方式，细部构造
能基本正确分析图纸所用平法类型，基础的类型，尺寸，对钢筋类型，数量，规格，连接方式，细部构造分析有部分错误
能基本分析图纸所用平法类型，基础的类型，尺寸，对钢筋类型，数量，规格，连接方式，细部构造分析不全面并有部分错误
6
楼梯平法施工图制图规则及其钢筋计算方法
(20%)
对工程图纸进行混凝土结构施工图识读与钢筋计算
能正确分析图纸所用平法类型，板式楼梯基础的类型，尺寸，钢筋类型，数量，规格，连接方式，细部构造

平法识图与钢筋算量第一章

平法简介
• (１２)当选用 ATa、ATb、ATc、CTa或 CTb型楼梯时, 设计者应根
据具体工程情况给出楼梯的抗震等级.当选用 ATa、ATb、CTa或
CTb型楼梯时,可选用图集中滑动支座的做法. 当采用与１６G１０１
－２图集不同的构造做法时,由设计者另行处理.
• (１３)１６G１０１－２图集不包括楼梯与栏杆连接的预埋件详图, 设
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第一节
平法简介
• 二、平法图集与其他图集的区别
• 传统意义上的标准图集,都是“构件类”标准图集, 例如, 预制混凝土
板图集、预制混凝土拱形屋架图集等,该类图集对每一个具体的构件,
除标明了其工程的做法外, 还给出了明确的工程量,如混凝土体积、各
种钢筋的用量及预埋铁件的用量等.
• 平法的实质是将结构设计师的创造性劳动与重复性劳动区分开来. 一
方面, 将结构设计中的重复性部分,做成标准化的节点构造; 另一方面,
将结构设计中的创造性部分, 使用标准化的设计表示法———“平法”
来进行设计,从而达到简化设计的目的. 所以, 每一本平法标准图集,一
半的篇幅是平法的标准设计规则,另一半的篇幅是标准节点构造详图.
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第一节
平法简介
• 使用平法绘制施工图后,尽管结构设计工作得到了简化, 图纸大大减少,
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第一节
平法简介
• (２)国家建筑标准设计图集１２G９０１—１:«混凝土结构施工钢筋
排布规则与构造详图(现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板)».此图集是
对 G１０１－１图集构造内容在施工时钢筋排布构造的深化设计.其
适用于一般非抗震设计和抗震烈度为６、７、８、９度地区的现浇

平法识图与钢筋计算课程标准课程性质平法识图与钢筋计算

《平法识图与钢筋计算》课程标准一、课程性质：《平法识图与钢筋计算》课程课程属于建筑工程专业类的一门职业核心技术课程，通过学习钢筋混凝土结构图平法标注，培养学生的制图技能和空间想象能力，能更好的识读工程图纸,并在识图基础上进行钢筋计算手工计算学习, 重点教授钢筋平法识图与计算.二、课程开设学期及基准学时、学分1、课程开设学期：第三学期；2、基准学时：72学时；其中理论部分36学时，实践部分36学时。

3、学分：4学分；三、先修课程先修课程：建筑工程识图与房屋构造，建筑力学与结构；四、课程目标1、知识目标：（1）了解钢筋及平法的基本知识（2）掌握柱列表和截面注写方式,柱纵向钢筋的构造要求（3）掌握运用剪力墙列表和截面注写方式,（4）熟悉剪力墙水平和竖向钢筋的构造要求（5）掌握梁平面注写方式和截面注写方式（6）熟悉梁支座上部纵筋\下部纵筋\附加箍筋吊筋的构造（7）掌握有梁楼板和无梁楼板的平法标注方法（8）熟悉基础的平法制图规则(9) 熟悉钢筋计算的基本操作(10) 掌握梁、柱、墙、板等构件的钢筋计算方法2、能力目标：（1）能熟悉有关结构施工图平法制图规则有关标准规定的图示特点和表达方法；（2）能识读运用平法规则绘制的砼梁、板、柱、墙的结构施工图（3）能具备读懂框架结构,框-剪结构,剪力墙结构的施工图的能力（4）能进行梁、柱、墙、板等构件的钢筋计算七、考核标准（考核方案）基本要求：1、考核应以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。

2、课堂出勤及课堂表现占总成绩20%，课堂阶段形成性考核占总成绩30%，课程设计占总成绩50%，通过以上几部分来来确定最终的期末成绩。

其中：课程设计成绩由三部分组成，即抽筋计算结果的准确度和完整性（30%）、纪律和实际计算量的情况（40％）、小组公开答辩和个人答辩情况（30％）。

课程大作业考核方法如下：八、本课程运行实训教学条件要求十、教材资料与网络资源1、《建筑工程钢筋工程量的计算与软件应用》中国建材出版社2、广联达工程造价软件钢筋工程量计算系列教程。

《平法识图与钢筋算量》课程标准

《平法识图与钢筋算量》课程标准一、课程名称平法识图与钢筋算量二、适用专业本课程标准适用与工程造价专业三、课程性质该课程为必修课，是本专业的基础课，是工程造价专业核心课程。

它在建筑结构方面具有很强的针对性和实践性；该课程的理论与实践结合十分紧密；在本专业中起着引领的作用，举足轻重地位十分显要。

本课程其他工程技术、工程管理、监理类专业的课程标准参照此标准编制。

其先修课程有：《建筑工程制图》、《建筑CAD》、《建筑工程概论》、《建筑构造实训》、《建筑力学与结构》等。

四、教学目标专业培养目标：本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向建筑工程、市政工程和房地产行业的工程技术、工程管理、工程造价、工程监理、房地产等职业群体工作的高素质技术技能人才。

本课程教学目标：是为工程造价管理专业培养目标的重要支撑，通过本课程教学内容的学习，让学生系统了解平法识图与钢筋算量核心业务工作任务及其协调关系，具备平法识图与钢筋算量核心业务岗位的操作能力和作业组织管理能力，并初步具备工程造价作业系统规划、设计能力。

（一）知识目标1.掌握平法识图与钢筋算量的相关基本概念、基本操作流程，了解平法识图与钢筋算量的特点。

2.了解平法识图与钢筋算量的基本结构和设计要点。

3.掌握平法识图与钢筋算量的基本方法。

4.熟悉平法识图与钢筋算量的基本要点。

（二）能力目标1.熟悉平法识图与钢筋算量的一般流程，并掌握相关技术，具备平法识图与钢筋算量作业组织能力，达到上岗即能操作的水平。

2.具备对平法识图与钢筋算量作业流程、设施布局、数据以及管理信息系统等进行简单设计与规划算量能力。

3.掌握平法识图与钢筋算量作业系统规划的基本方法及相关技术，初步具备钢筋设计与算量的基本能力。

4.能够应用和操作平法识图与钢筋算量管理信息系统。

平法识图与钢筋算量-课程标准

【平法识图与钢筋算量】-课程标准(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--长沙南方职业学院《平法识图与钢筋算量》课程标准课程编号：109110课程类别：专业课适用专业：建筑工程技术、工程造价执笔人：易彬专业负责人：项林系部审核人：项林教务审核人：学院审批人：制定时间： 2020年01月目录一、课程性质与任务...................................... 错误!未定义书签。

1．课程性质............................................................................. 错误!未定义书签。

2．课程任务............................................................................. 错误!未定义书签。

二、教学目标 ................................................. 错误!未定义书签。

1．知识目标............................................................................. 错误!未定义书签。

2．能力目标............................................................................. 错误!未定义书签。

3．素质目标............................................................................. 错误!未定义书签。

三、课程设计思路.......................................... 错误!未定义书签。

钢筋平法识图与钢筋算量

如果出现多层地下室，只有基础层顶面和首层顶面是Hn/3其余均为（1/6净高、500、柱截面长边）取大值
41
3.1.3 钢筋计算-1层柱子主筋长度
纵筋长度＝首层层高-首层非连接区Hn/6+max(Hn/6，hc，500)+ 搭接长度LlE
42
3.1.3 钢筋计算-中间层柱子主筋长度
纵筋长度＝中间层层高-当前层非连接区+（当前层+1）非连接区+搭接长度LlE 非连接区＝max（1/6Hn、500、 Hc）
47
3.1.3-柱箍筋加密区
注： 1、除具体工程设计标注有箍筋全高加密的柱外，柱箍筋加密区应按本图所示。 2、当柱采用搭接连接时，搭接区范围内箍筋需加密。 3、当柱在某楼层各向均无梁连接时，计算箍筋加密范围采用Hn按该跃层柱的总净高取用。
1、底层柱根加密区长度为Hn/3,其余柱加密区长度为max{柱长边尺寸 ,Hn/6,500}。 2、每层柱加密范围为：柱上部、下部加密区，梁高范围，纵筋搭接范围。
所受的力传递给混凝土所需的长度，承载上部所受的荷载。
29
柱基础插筋长度计算
❖ 小结
❖ 当基础高度〈锚固长度: ❖ 柱基础插筋长度=15d+（基础高度-基础底筋直径-50-保护层）+Hn/3 ❖ 当基础高度〉锚固长度:
柱基础插筋长度=max(150,6d) +(基础高度-基础底筋直径-50-保护层 )+Hn/3 ❖ Hn=层高-梁高 ❖ d =插筋直径
钢筋工程（算量与计价）
课程内容
1
钢筋工程概述
2
钢筋工程量计算规则
3
平法介绍与钢筋算量
4
定额应用

平法图集识读及钢筋算量课程标准-武汉工程职业技术学院

《平法图集识读及钢筋算量》课程标准课程名称：平法图集识读及钢筋算量建议学时/学分：64/3前导课程：建筑工程制图，建筑力学与结构、建筑构造后续课程：建筑工程计量与计价，工程造价软件应用适用专业：工程造价、建筑工程技术、工程监理一、课程性质与任务1.课程性质：工程造价、建筑工程技术、工程监理等专业必修专业技术课程。

2.课程任务：本课程的任务是使学生熟练掌握平法施工图制图规则，准确识读平法施工图；熟悉各种结构构件的配筋构造，熟悉构件内部结构；掌握建筑工程结构构件配筋工程量计算方法，能够独立完成结构构件的钢筋算量工作。

二、课程目标1.知识目标：本课程的任务是使学生熟练掌握平法施工图制图规则；熟悉各种结构构件的配筋构造；掌握构件内钢筋长度计算的原理。

2.职业技能目标：熟练掌握平法施工图识读技巧，快速熟悉施工图内容；掌握各结构构件配筋构造，并能进行钢筋翻样；掌握钢筋工程量计算原理，独立完成钢筋算量工作；熟练使用建筑规范及标准图集等专业工具书籍。

3.职业素养目标：（1）团队合作精神；具备良好的与人沟通的习惯；（2）具备耐心细致的工作态度；独立思考、解决问题；（3）具备良好的身体和心理素质；（4）熟练制作并运用PPT。

4.职业技能证书考核要求：预算员岗位证书或助理注册造价师资格证书三、课程教学内容第1章结构施工图基本知识1. 建筑结构基本知识1）建筑结构概念2）建筑结构分类3）抗震等级和设防烈度2. 结构施工图基础知识1）建筑施工图纸的组成2）结构施工图的概念3）结构施工图的作用4）结构施工图组成5）钢筋混凝土结构施工图构件图例及标注3.钢筋基本1）钢筋的分类2）钢筋种类及相关符号3）钢筋的表示方法4）钢筋的锚固长度5）钢筋的连接6）钢筋的保护层厚度7）钢筋的端部弯钩增加值第2章梁平法识图及钢筋算量1.梁平法施工图制图规则1）梁平法施工图集中标注2）梁平法施工图原位标注2.抗震框架梁配筋构造及钢筋算量1）抗震楼层框架梁纵向钢筋配筋构造及算量2）其他类型梁配筋构造3.梁内配筋计算实例第3章柱平法识图及钢筋算量1.柱平法施工图制图规则1）柱平法施工图列表注写方式2）柱平法施工图截面注写方式2.柱配筋构造及钢筋算量1）柱纵筋根部节点配筋构造及柱插筋钢筋算量2）柱纵筋中部节点配筋构造及楼层柱纵筋钢筋算量 3）柱纵筋顶部节点配筋构造及顶层柱纵筋钢筋算量 4）柱箍筋钢筋计算3.柱内配筋计算实例第4章墙平法识读和钢筋算量1.剪力墙基本概念1）剪力墙基本概念2）剪力墙构件的组成2.剪力墙平法施工图制图规则1）剪力墙平法施工图表示方法2）剪力墙洞口的表示方法3）地下室外墙的表示方法3.剪力墙标准构造1）剪力墙身水平分布钢筋构造与约束边缘构件构造2）构造边缘构件构造3）剪力墙水平分布筋计入约束边缘构件体积配箍率的构造做法 4）剪力墙竖向钢筋构造5）连梁LL配筋构造6）剪力墙边框梁BKL或暗梁AL与连梁LL重叠时配筋构造7）剪力墙连梁LLk纵向钢筋、箍筋加密区构造8）地下室外墙DWQ钢筋构造4.剪力墙钢筋计算实例1）剪力墙钢筋计算影响因素和剪力墙钢筋骨架组成2）剪力墙墙柱钢筋计算3）剪力墙墙身钢筋计算4）剪力墙墙梁钢筋计算第5章板平法识读和钢筋算量1.板平法施工图制图规则1）板平法施工图制图规则2）板平法施工图制图规则3）无梁板施工图制图规则4）板内其他构造制图规则2.板平法标准构造详图1）有梁板标准构造详图2）无梁板标准构造详图3）板内其他配筋详图3.有梁板钢筋算量及实例1）有梁楼板钢筋骨架组成2）有梁楼板钢筋计算第6章板式楼梯平法识读和钢筋算量1.楼梯分类及构造组成1）楼梯分类2）楼梯构造组成2.板式楼梯平法制图规则1）板式楼梯平法施工图的表示方法2）板式楼梯平法施工图的表示方法3）楼梯平法施工图的平面注写识图方式4）楼梯平法施工图的剖面注写识图方式5）楼梯列表标注识图方法6）楼梯平法识图案例7）楼梯截面形状与支座位置示意图3.现浇混凝土板式楼梯标准构造详图1）楼梯平面注写方式、适用条件及楼梯板配筋构造2）构造详图3）不同踏步位置推高与高度减小构造4）各型楼梯第一跑与基础连接构造5）楼梯施工图剖面注写示例4.现浇混凝土板式楼梯板筋算量及实例第7章基础平法图集识读、配筋构造及钢筋工程量计算1. 基础类型及构造1）条形基础2）独立基础3）满堂基础4）桩基础2.独立基础、条形基础平法施工图制图规则及其构造1）独立基础平法施工图制图规则2）条形基础平法施工图制图规则3）独立基础标准构造4）条形基础标准构造3.梁板式筏板基础、平板式筏形基础平法施工图制图规则及其构造1）梁板式筏形基础平法施工图制图规则2）平板式筏形基础平法施工图制图规则3）梁板式筏形基础钢筋构造4）平板式筏形基础钢筋构造4.桩基础平法施工图制图规则与构造1）灌注桩平法施工图的表示方法2）桩基承台平法施工图的表示方法3）桩基础标准构造5.基础相关构造制图规则与配筋构造1）基础相关构造类型与表示方法2）基础相关构造平法施工图规则3）基础相关构造配筋构造6.基础钢筋计算实例1）独立基础钢筋计算实例四、学时分配表学时分配表章序内容课时备注1 结构施工图基本知识 42 梁平法图集识读与钢筋算量 243 柱平法图集识读与钢筋算量 164 墙平法图集识读与钢筋算量 85 板平法图集识读与钢筋算量 46 楼梯平法图集识读与钢筋算量 27 基础平法图集识读与钢筋算量 68合计 64五、课程设计及实施建议1.课程设计思路依据专业人才培养目标、专业职业能力要求以及课程的重点和难点，本课程运用以项目为导向的教学模式，以教材配套图纸为主线，贯穿整个教学过程，设置有梁、柱、墙、板、楼梯、基础等6个教学项目，通过提问法、讲练结合等教学方法，结合参观教学、多媒体教学等手段引导学生学习，最终由学生完成案例的工程量计算。

平法识图与钢筋算量课程标准

《平法识图与钢筋算量》课程标准1.课程概述《平法识图与钢筋算量》是工程造价专业的一门核心技能课程。

工程造价专业主要的就业岗位造价员，对结构施工图的识读有着非常重要的要求。

建筑工程丄建项目从工程准备到竣工验收的全过程均需要平法施工图的识读，平法结构施工图的识读贯穿于建筑工程土建施工的全过程，掌握混凝上结构平法施工图识读是工程造价专业从事职业工作必备的基本素质和能力。

平法识图与钢筋算量具有实践性强、专业性强、责任重大等特点，对学生的前修课程《建筑力学与结构》、《建筑识图与构造》、&建筑材料》等基础课程要求较高，对后续课程《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》影响较大，因此对培养学生的专业能力、学习能力、动手能力、分析能力、合作能力、沟通能力等素质都有良好的促进作用。

2.课程任务及课程目标2.1课程任务2.2课程目标通过理论实践一体化教学，培养学生识读结构施工图的能力，钢筋算量的能力，钢筋工程验收的能力，达到良好的专业素养、方法能力和社会能力。

（1）知识目标通过本课程的学习，教会学生：A根据图纸要求使用图集和选用构件的能力；B阅读设计说明和技术要求的能力：C掌握独立基础、条形基础、筏形基础、剪力墙平、楼梯法施工图的识读及构造能力：D掌握钢筋混凝丄柱、梁、板、平法施工图的识读能力及钢筋长度计算的能力；（2）技能目标A具有一沱的自主学习能力，能快速的获取和接受所需知识，利用规范、标准图集等工具书及信息化平台获取帮助的能力：B具有对钢筋混凝上结构平法施工图及构造详图识读的能力；C具有能钢筋混凝丄结构平法施工图进行钢筋计算的能力：D具有一左解决实际问题的能力，能发现钢筋施工中的问题，提出解决办法。

（3）素质目标A具有正确的情感态度：诚实守信，认真负责，在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度: B初步形成良好的职业习惯。

培养善于观察、善于思考的习惯。

训练严谨求实、一线不苟的态度。

增强对平法识图与钢筋讣算的学习兴趣，为就业作准备。

《平法识图和钢筋翻样》课程标准

《平法识图和钢筋翻样》课程标准【课程名称】平法识图和钢筋翻样【课程类别】职业平台课程【适用专业】工程造价1.课程定位《平法识图和钢筋翻样》课程，是建筑工程造价专业的核心课程。

正确识读平法结构施工图是学生必备的最基本的职业技能。

本课程以“识读平法结构施工图”为工作任务来整合相关知识与技能的若干模块。

在学生职业素质养成过程中，它与其他课程一起成为不可或缺的重要环节，是理论联系、课堂直通工作岗位的重要纽带，起到了承上启下的重要作用。

它既是建筑工程技术专业，也是工程监理和工程造价等专业的核心课程。

《平法识图和钢筋翻样》的先修课程为《建筑制图》、《房屋建筑学》、《高等数学》3个项目课程，后续课程有《建筑工程计量计价》。

2.课程学习要求本课程的安排，是在学生完成了职业能职业能力领域内的基础课程学习之后展开的，要求学生通过课程的学习形成完整的专业知识体系，为成长为合格的工程师打下坚实的基础。

通过学习，学生应该掌握现浇混凝土结构一般结构构件（如柱、剪力墙、梁、楼板）的平法制图规则和标准配筋构造，最终让学生会识读混凝土结构平法施工图。

并为进一步理解和掌握砌体结构、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程计量与计价等相关知识提供了必备的基本知识。

3课程目标本课程主要培养学生在钢筋混凝土结构平法识图方面的职业能力和职业素养。

使学生在已经全面学习钢筋混凝土框架、框架剪力墙、剪力墙、现浇楼板及楼梯的制图规则和标准构造配筋的前提下，掌握相关结构图的识读与理解能力。

同时培养学生认真细致、团结协作的工作作风和诚实、吃苦耐劳的品德。

3-1知识目标掌握平法基本原理和通用构造，掌握钢筋混凝土各种结构体系中柱、梁、板、墙及楼梯等构件的配筋构造知识，正确理解平法表达方式。

3-2能力目标能够正确识读平法结构图纸，大致了解图纸所包含的结构内力基本分布规律，准确掌握构件构造特征及配筋等相关工程信息，并能对基础、梁、板、柱、剪力墙等主体结构构件的下料长度计算。

《平法识图与钢筋算量》教学大纲

《钢筋识图与算量》教学大纲一、课程的地位与性质钢筋识图与算量是工程造价专业的基础课，正确识读混凝土结构平法施工图是学生必须掌握的基本技能之一，是工程造价专业的学生在走向工作岗位之前的必修课。

它包括现浇混凝土结构平法施工图中的柱、剪力墙、梁、板和板式楼梯五个部分。

通过本课程的学习，要求学生能够掌握平法，并正确理解和识读平法施工图，能够计算钢筋用量，培养学生的专业素养和职业能力，为学生将来作为一名合格的工程技术人员奠定良好的基础，毕业后尽快地适应施工图纸普遍应用平法的环境。

二、课程的任务与目的通过该门课程的学习，使学生能够掌握平法，并正确理解和识读平法施工图，能够计算钢筋用量，适应设计、施工和监理部门普遍应用平法的环境。

（1）使学生具备较为系统的结构知识，为学习有关建筑结构施工方面的课程，以及毕业后从事工作打下基础。

（2）提高学生对规范的认识和理解能力。

（3）培养学生的分析能力和科学作风。

三、课程总体结构、教学环节和学时分配四、教学内容和要求第1章平法简介 1学时教学目的与要求:使学生能了解混凝土结构平法识图的基本理论，握本课程的性质和主要内容；指定学习本课程的学习方法。

教学重点与难点:明确本课程的任务和基本要求是本章的重点。

无明显难点。

一、平法定义二、平法的基本理论三、平法创建大事记四、平法的科学性第2章平法总则和通用构造 9学时教学目的与要求：使学生初步了解混凝土结构施工图平面整体设计的思路，理解平法施工图的制图规则和标准构造详图，了解平法的特点和实用效果，为进一步学习平法奠定基础。

教学重点：1. 平法施工图总则；2. 平法施工图的通用构造。

教学难点：1. 平法施工图的通用构造。

第一节平法施工图总则0.5学时一、平法的设计依据二、平法的适用范围三、平法的施工图的表达方式和图纸顺序第二节混凝土结构的材料和结构体系0.5学时一、钢筋混凝土的材料二、适用最大高度和伸缩缝的最大间距第三节混凝土结构设计总说明1学时一、混凝土的基本内容二、结构设计总说明中与平法施工图密切相关的内容第四节基础结构或地下结构与上部结构的分界0.5学时第五节平法施工图的通用构造 4.5学时一、混凝土结构的环境类别二、纵向受力钢筋的混凝土保护层最小厚度三、纵向受力钢筋的最小锚固长度四、纵向带肋钢筋的机械锚固构造五、纵向受拉钢筋的连接六、纵向钢筋非接触搭接构造七、纵向钢筋绑扎搭接横截面钢筋排布方式八、梁、柱和剪力墙纵向钢筋间距九、地下框架梁中间支座锚固和交叉构造习题2学时第三章柱平法施工图识读与钢筋算量 12学时教学目的与要求：了解钢筋混凝土框架结构中柱的分类，掌握柱配筋构造及相应的平法制图规则，为顺利识读混凝土结构柱平法施工图奠定基础。

平法识图与钢筋算量课程标准

《平法识图与钢筋算量》课程标准1．课程概述《平法识图与钢筋算量》是工程造价专业的一门核心技能课程。

工程造价专业主要的就业岗位造价员，对结构施工图的识读有着非常重要的要求。

建筑工程土建项目从工程准备到竣工验收的全过程均需要平法施工图的识读，平法结构施工图的识读贯穿于建筑工程土建施工的全过程，掌握混凝土结构平法施工图识读是工程造价专业从事职业工作必备的基本素质和能力。

平法识图与钢筋算量具有实践性强、专业性强、责任重大等特点，对学生的前修课程《建筑力学与结构》、《建筑识图与构造》、《建筑材料》等基础课程要求较高，对后续课程《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》影响较大，因此对培养学生的专业能力、学习能力、动手能力、分析能力、合作能力、沟通能力等素质都有良好的促进作用。

2．课程任务及课程目标2.1课程任务2.2课程目标通过理论实践一体化教学，培养学生识读结构施工图的能力，钢筋算量的能力，钢筋工程验收的能力，达到良好的专业素养、方法能力和社会能力。

（1）知识目标通过本课程的学习，教会学生：A 根据图纸要求使用图集和选用构件的能力；B 阅读设计说明和技术要求的能力；C掌握独立基础、条形基础、筏形基础、剪力墙平、楼梯法施工图的识读及构造能力；D 掌握钢筋混凝土柱、梁、板、平法施工图的识读能力及钢筋长度计算的能力；（2）技能目标A 具有一定的自主学习能力，能快速的获取和接受所需知识，利用规范、标准图集等工具书及信息化平台获取帮助的能力；B 具有对钢筋混凝土结构平法施工图及构造详图识读的能力；C具有能钢筋混凝土结构平法施工图进行钢筋计算的能力；D 具有一定解决实际问题的能力，能发现钢筋施工中的问题，提出解决办法。

（3）素质目标A 具有正确的情感态度：诚实守信，认真负责，在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度；B 初步形成良好的职业习惯。

培养善于观察、善于思考的习惯。

训练严谨求实、一丝不苟的态度。

增强对平法识图与钢筋计算的学习兴趣，为就业作准备。

《平法识图与钢筋计算》课程标准(高职)

《平法识图与钢筋计算》课程标准一、课程说明课程名称平法识图与钢筋计算标准简称平法钢筋适用专业工程造价修读学期第三学期制订时间2018.8 课程代码1332030 课程学时64 课程学分4课程类型 B 类课程性质必修课课程类别专业核心课先修课程建筑工程制图、建筑CAD、建筑施工技术后续课程工程造价软件、工程量清单计价对应职业资格证或内容合作开发企业执笔人合作者审核人制（修）定日2018.8期注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《平法识图与钢筋计算》是工程造价专业的一门核心技能课程。

工程造价专业主要的就业岗位造价员，对结构施工图的识读与相应钢筋工程量的计算有着非常重要的要求。

建筑工程土建项目从工程准备到竣工验收的全过程均需要平法施工图的识读和钢筋工程量的计算，掌握混凝土结构平法施工图识读与钢筋工程量计算是工程造价专业从事职业工作必备的基本素质和能力。

平法结构施工图识读与钢筋工程量计算具有实践性强、专业性强、责任重大等特点，对学生的前修课程《建筑制图》、《建筑施工技术》、《建筑力学与结构》（选修）等基础课程要求较高，对后续课程《工程量清单计价》、《工程造价软件》等影响较大，因此对培养学生的专业能力、学习能力、动手能力、分析能力、合作能力、沟通能力等素质都有良好的促进作用。

本课程通过以实际平法施工图为对象、以实际造价工作软件为工具、以实际工作流程为教学步骤的方式，采取理论实践一体化方法，在做中学、学中做，培养学生正确识读常见平法结构施工图、正确计算有关钢筋工程量的能力，提高搜索与查阅专业资料、正确选用图集和构件的能力，通过强化对量改错、提高认真负责、求真务实能力。

172三、设计思路根据造价行业现状，无论是从事招标工程量清单的编制、综合单价或总价承包合同的投标报价、还是工程结算及其审计、施工全过程造价控制，核心能力无非是又快又准，没有速度和正确率，就不能适应现在高强度的竞争。