砌体结构课程设计
砌体结构课程设计
本节课程将着重进行以下方面的教学：
1.砌体结构设计案例解析，分析不同类型砌体结构的设计方法和步骤；
2.砌体结构设计中常见问题的识别与解决策略；
3.砌体结构非线性分析的基本原理和方法；
4.砌体结构设计中考虑施工便利性和现场条件的.砌体结构设计中的安全性与美观性平衡。
砌体结构课程设计
一、教学内容
本章节内容依据《土木工程基础》教材第六章“砌体结构”设计。主要内容包括：
1.砌体结构的基本概念与分类；
2.砌体结构的材料及强度要求；
3.砌体结构的受力特点与破坏形式；
4.砌体结构的基本构件及其构造要求；
5.砌体结构的抗震设计原则；
6.砌体结构施工图识读与分析。
本章节内容紧密结合教材，旨在使学生掌握砌体结构的基本知识，具备分析和解决实际工程问题的能力。
3.砌体结构节能设计原则，分析保温隔热材料的选择与应用；
4.砌体结构声学设计考量，探讨隔声、吸声等处理方法；
5.砌体结构抗震设计的最新发展和提高抗震性能的措施；
6.砌体结构设计中的风险评估与管理，包括成本控制、进度安排等。
教学内容将帮助学生掌握砌体结构设计的精细化管理，提高设计方案的完整性和实用性，同时培养学生的综合分析和项目管理能力。
2、教学内容
本节课程将深入以下方面：
1.砌体结构的连接节点设计；
2.砌体结构的稳定性和承载力计算；
3.砌体结构墙体设计，包括厚度、洞口设置等；
4.砌体结构中圈梁、构造柱的设计与应用；
5.砌体结构的耐久性与防护措施；
6.结合案例，分析砌体结构施工图的绘制与解读。
教学内容将围绕砌体结构的设计原理和实践应用，通过具体的案例分析，使学生能够运用所学知识解决实际问题，并培养学生的工程实践能力。
四层砌体结构课程设计
四层砌体结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解四层砌体结构的基本概念，掌握其组成部分及相互关系；2. 掌握四层砌体结构的受力特点，了解其稳定性及抗震性能；3. 了解四层砌体结构的施工工艺及质量控制要点。
技能目标：1. 能够分析四层砌体结构的受力情况，进行简单的结构计算；2. 能够根据设计要求，正确绘制四层砌体结构的施工图纸；3. 能够运用所学知识，解决实际工程中四层砌体结构的相关问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑结构工程的兴趣，激发其探究精神；2. 增强学生的团队合作意识，培养其在工程实践中的沟通能力；3. 提高学生的工程质量意识，培养其严谨、负责的职业素养。
课程性质：本课程为建筑结构专业课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生为初中毕业生，具有一定的物理基础和空间想象力，对建筑结构有一定了解，但缺乏深入的专业知识。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实际应用相结合，采用案例分析、讨论互动等多种教学方法，提高学生的专业素养和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握四层砌体结构的基本知识，具备一定的工程实践能力。
二、教学内容1. 四层砌体结构概述- 砌体结构定义及分类- 四层砌体结构的应用及发展2. 四层砌体结构受力分析- 基本受力原理- 砌体结构受力性能- 稳定性和抗震性能分析3. 四层砌体结构设计- 设计原则与方法- 结构计算及验算- 施工图纸绘制4. 四层砌体结构施工技术- 施工工艺流程- 质量控制要点- 施工安全措施5. 四层砌体结构案例解析- 案例介绍与分析- 结构设计及施工问题探讨- 解决方案与应用教学内容安排与进度：第一周：四层砌体结构概述第二周：四层砌体结构受力分析第三周：四层砌体结构设计第四周：四层砌体结构施工技术第五周：四层砌体结构案例解析本教学内容根据课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性，旨在使学生全面掌握四层砌体结构的基本知识，提高其在工程实践中的应用能力。
砌体结构设计课程设计
砌体结构设计课程设计一、课程设计背景砌体结构是建筑结构中最基础、最传统的一种结构形式。
在我国，许多建筑都采用了砌体结构，如古建筑、民居、城市建筑等等。
因此，砌体结构的设计与施工技术是建筑工程中必须掌握的重要技能。
近年来，随着社会的快速发展和经济的飞速增长，许多新型建筑材料逐步替代了传统的砖石材料，在高楼大厦、桥梁、隧道等大型建筑中越来越少见到传统砌体结构的使用。
然而，在一些特殊区域，如地震频繁地区、山区、古城区等地，砌体结构却仍然是一种重要的结构形式。
因此，砌体结构的设计与施工技术仍然具有重要的理论研究和实践应用价值。
二、课程设计目标本课程的目标是帮助学生了解砌体结构的基本原理和设计方法，掌握砌体结构设计的基本技能和应用经验。
具体来说，本课程的主要目标包括以下方面：1.掌握砌体材料的基本特性和工艺流程；2.熟悉砌体结构的基本原理和设计方法；3.了解砌体结构在建筑中的应用领域和实践经验；4.培养学生的专业素养和实践能力，提升学生的综合能力和创新意识。
三、课程设计内容1. 砖石材料的特性和工艺流程本部分主要介绍砖石材料的基本特性，包括砖石的种类、制造工艺、物理力学性能等。
同时，介绍砌体的工艺流程，包括环境要求、质量控制、砂浆制备等。
2. 砌体结构的基本原理和设计方法本部分介绍砌体结构的基本原理，包括受力分析、稳定性分析、位移控制等。
同时，介绍砌体结构的设计方法，包括强度设计、刚度设计、稳定性设计等。
3. 砌体结构在建筑中的应用领域和实践经验本部分介绍砌体结构在建筑中的应用领域，包括民居、古建筑、城市建筑等。
同时，介绍砌体结构在实践中的应用经验，包括设计难点、施工工艺等。
4. 课程设计项目实践环节本部分安排课程设计项目实践环节，分为设计方案、制作模型、施工实践三个环节。
通过实践，加深学生对砌体结构的理解和掌握，提升学生的实际操作能力和创新思维能力。
四、课程设计结果评价本课程设计评价标准如下：1.学生理解砌体结构基本原理和设计方法的程度；2.学生掌握砌体材料的特性和工艺流程的程度；3.学生了解砌体结构在建筑中的应用领域和实践经验的程度；4.课程设计项目实践环节的成果。
砌体结构工程施工课程设计
砌体结构工程施工课程设计一、前言本次课程设计旨在提高学生对砌体结构工程施工的理论和实践水平，通过实践操作，锻炼学生的动手能力与现场管理能力，加深对砌体结构工程施工的理解和掌握。
二、课程设计内容2.1 课程设计目标•通过课堂理论授课与实践操作，提高学生砌体结构工程施工的基本理论知识水平；•培养学生现场管理能力，提高学生实践操作技能；•加深学生对砌体结构工程施工流程的掌握；•通过实践操作，提高学生的职业素养和实际应用能力。
2.2 课程设计内容2.2.1 砌体结构工程施工的基本理论知识讲解•砖的种类及规格；•砂浆配合比及成分；•砖墙的厚度、高度与均匀度要求；•砖墙的施工工艺；•墙体内应力的影响因素；•墙体的承载、隔声、保温、防水性能等。
2.2.2 实践操作•砖墙的砌筑（包括基础砌筑、墙体砌筑、围墙砌筑）；•砖墙打磨、刮腻子；•墙体内应力的测量与分析。
2.2.3 工程访问和实习学生根据老师的安排，参观当地的砖瓦生产厂和砌体工程施工现场，对砌体结构工程施工流程和现场管理进行观察、体验和了解，提高学生对砌体结构工程施工的实际操作能力。
2.3 课程设计方案2.3.1 课程设计流程时间活动安排第1周理论授课：砌体结构工程基本理论第2周实践操作：砖墙的基础砌筑第3周实践操作：砖墙的墙体砌筑、测量应力第4周实践操作：砖墙的打磨、刮腻子第5周工程访问与实习：砖瓦生产厂参观，实践操作：围墙砌筑第6周实践操作：砖墙的施工工艺和技术第7周实践操作：课程设计成果展示与讲解2.3.2 考核方式•实践操作：砖墙的砌筑（包括基础砌筑、墙体砌筑、围墙砌筑）、砖墙打磨、刮腻子、墙体内应力的测量与分析等实践操作，占总分80%。
•课程设计成果展示与讲解，占总分20%。
三、结论通过本次砌体结构工程施工课程设计，学生能够系统掌握砌体结构工程施工的基本理论知识，运用实践操作加深对砌体结构工程施工流程和现场管理的理解，提高学生的动手能力与现场管理能力，增强学生的职业素养和实际应用能力。
砌体结构课程设计
一、设计基本资料 (2)二、结构设计方案的确定 (3)2.1. 楼盖选择 (3)2.2. 墙体截面尺寸及材料选择 (3)三、高厚比验算 (3)3.1. 确定静力计算方案 (3)3.2.底层承重纵墙高厚比验算 (4)3.2.1.外纵墙高厚比验算 (4)3.2.2.内纵墙高厚比验算 (4)3.3.底层横墙高厚比验算 (5)3.3.1.无开洞横墙 (5)3.4.标准层承重纵墙高厚比验算 (6)3.4.2.内纵墙 (6)3.5.标准层横墙高厚比验算 (7)3.5.1.无开洞横墙 (7)3.5.2.开洞横墙 (7)四、荷载统计 (8)4.1.板荷载计算表（KN/㎡） (8)4.2.板活载计算表（KN/㎡） (9)4.3.梁恒载计算表（KN/m） (9)五、楼盖设计 (10)5.1.楼面梁板尺寸选择 (10)5.2楼面板设计 (10)5.2.1.板的计算 (10)5.3.板的配筋设计 (12)5.3.1.A板的配筋计算 (13)5.3.2.B、C板计算 (14)5.3.3.E板计算: (14)5.3.4.D板的配筋计算 (15)5.4.梁的设计 (16)5.4.2.配筋计算 (17)六、墙柱设计 (18)6.1.荷载计算 (18)6.2.承重横墙 (19)6.3.承重纵墙 (21)6.3.1.内力计算 (22)6.3.2.承载力验算 (22)七、构造柱、圈梁、过梁 (23)7.3.过梁 (23)八、小结 (24)九、参考文献 (26)一、设计基本资料1.1 设计题目武汉市武钢三中第四教学楼设计1.2 设计条件1.2.1建筑规模及平面布置平面尺寸B×L=18m×30m，一层层高3.9m，其他层高3.4m1.2.2主要设计参数A，设计使用年限和环境类别：按一般工业与民用建筑要求，本建筑设计使用年限为50年。
上部结构为室内正常使用环境，环境类别为一类，结构安全等级为二级。
B，抗震设防要求：武汉的抗震设防烈度为6º。
砌体结构课程设计
砌体结构课程设计一、设计背景砌体结构是建筑领域中常用的一种结构形式，它具有施工简单、成本低廉、抗震性能好等优点，在住宅、商业建筑等领域得到广泛应用。
因此，砌体结构作为建筑工程专业的基础课程之一，对学生掌握砌体结构的设计原理和施工技术具有重要意义。
本次课程设计旨在通过实践操作，使学生掌握砌体结构的基本设计方法和注意事项，培养学生的设计能力和实践技巧。
二、课程设计目标1.熟悉砌体结构的基本概念和术语；2.掌握砌体结构的设计原理和计算方法；3.学会使用常见的砌体材料和工具；4.能够进行砌体结构的初步设计和施工图绘制；5.培养学生的团队合作和实践操作能力。
三、课程内容1. 砌体结构的基本概念与术语•砌体结构的定义•砌体材料的分类和特点•砌体结构的基本组成部分：墙体、柱子、梁等2. 砌体结构的设计原理和计算方法•砌体结构的受力分析•砌体结构的承载力计算•砌体结构的稳定性分析3. 砌体材料和工具的使用•常见的砌体材料：砖、石材等•砌体结构施工工具的使用技巧4. 砌体结构的初步设计和施工图绘制•墙体、柱子、梁的设计要点•利用CAD软件进行施工图的绘制5. 团队合作与实践操作•学生分组进行实地勘察和砌体结构设计•分工合作，学会团队协作与沟通技巧•实践操作中的安全注意事项和施工规范四、课程教学方法本课程采用理论讲授与实践操作相结合的教学方法，具体包括以下几个环节：1.理论讲授：通过课堂教学、讲解幻灯片等形式，向学生介绍砌体结构的基本概念、设计原理和计算方法。
2.示范演示：教师在实验室或工作室进行砌体结构的实际操作演示，供学生参考和学习。
3.实践操作：学生分组进行实地勘察和砌体结构设计，通过实际操作加深对砌体结构的理解和掌握。
4.小组讨论与展示：学生小组在课程结束前进行设计成果的展示和交流讨论，促进知识的共享和学习效果的提升。
五、课程评估方法本课程采用综合评估的方法，包括以下几个方面：1.课堂出勤和参与度；2.课后作业完成情况；3.设计成果的质量与创新程度；4.团队合作与交流能力；5.实践操作中的表现和安全注意事项的遵守。
5层砌体结构课程设计
5层砌体结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握5层砌体结构的基本概念、分类及特点；2. 学生能够掌握5层砌体结构的受力分析及计算方法；3. 学生能够了解5层砌体结构的施工工艺及质量控制要点；4. 学生能够熟悉5层砌体结构的抗震设防及安全措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对5层砌体结构进行受力分析和计算；2. 学生能够根据设计要求，绘制5层砌体结构的施工图；3. 学生能够运用质量控制要点，对5层砌体结构进行施工和验收；4. 学生能够运用所学知识，对5层砌体结构进行安全评估和抗震设防。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业、勤奋学习的态度，增强对建筑行业的责任感；2. 培养学生团队合作意识，提高沟通协调能力；3. 培养学生关注建筑安全，提高安全意识和质量意识；4. 培养学生遵循职业道德，注重工程质量和环境保护。
课程性质：本课程为建筑工程专业核心课程，旨在培养学生掌握5层砌体结构的设计、施工及质量控制技能。
学生特点：学生已具备一定的建筑基础知识，具有较强的学习能力和实践能力，但缺乏砌体结构专业知识。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过本课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 砌体结构基本概念：砌体结构分类、特点及适用范围，砌体材料性能及选用原则；2. 砌体结构受力分析：砌体结构受力模型，砌体墙、柱、梁的受力特点及计算方法；3. 5层砌体结构设计：设计原则，结构布置，受力构件设计，连接节点设计；4. 砌体结构施工工艺：施工准备，砌筑工艺，质量控制，常见质量问题及处理方法；5. 5层砌体结构抗震设防：抗震设防原则，抗震措施，抗震计算及构造要求；6. 砌体结构施工图绘制：施工图表达方法，施工图绘制步骤及注意事项；7. 砌体结构施工及验收：施工组织，验收标准，质量评定。
《砌体结构课程设计》
《砌体结构课程设计》一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握砌体结构的基本原理、设计方法和施工技术，培养学生进行砌体结构设计和施工的能力。
具体来说，知识目标包括：了解砌体结构的基本概念、分类和特点；掌握砌体结构的受力分析、设计原则和计算方法；熟悉砌体结构的施工工艺和技术要求。
技能目标包括：能够进行砌体结构的设计计算；能够阅读和理解砌体结构的施工图纸；能够分析和解决砌体结构施工中的技术问题。
情感态度价值观目标包括：培养学生对砌体结构工程的兴趣和热情；培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；培养学生团队合作意识和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括砌体结构的基本原理、设计方法和施工技术。
具体来说，包括以下几个方面：砌体结构的分类和特点；砌体结构的受力分析；砌体结构的设计原则和计算方法；砌体结构的施工工艺和技术要求。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法，我们将向学生传授砌体结构的基本原理和设计方法；通过案例分析法，我们将引导学生分析实际工程中的砌体结构问题，提高学生解决问题的能力；通过实验法，我们将让学生亲自动手进行砌体结构的实验，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书将提供砌体结构的基本知识和设计方法；多媒体资料将帮助学生更好地理解砌体结构的施工工艺；实验设备将让学生亲身体验砌体结构的施工过程。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取多种评估方式。
平时表现将占课程总评的30%，包括课堂参与度、提问和回答问题的情况等；作业将占课程总评的30%，包括设计计算题、案例分析题等；期中和期末考试将分别占课程总评的20%。
考试内容将涵盖课程的所有重要内容，包括砌体结构的基本原理、设计方法和施工技术。
评估方式将严格按照标准和规定进行，确保评估的公正性和客观性。
砌体结构课程设计
砌体结构设计计算书一、设计资料某四层综合商场办公楼楼盖、屋盖采用预应力钢筋混凝土空心楼板，墙体采用普通烧结砖和水泥混合砂浆砌筑。
砖的强度等级为15MU ，砂浆强度等级为5M ，施工等级为B及，外墙厚240mm ，内墙厚240mm 。
根据资料，基础买只较深且有刚性地坪。
淮安地区的基本风压为240.0m kN ,基本雪压为240.0m kN 。
二、房屋静力计算方案最大横墙间距s=9.0m<32m ，故房屋的静力计算方案为刚性方案，最大跨度>9m ，故须设置壁柱加强墙体稳定性 三、 高厚比验算1、外纵墙高厚比验算 查表Mb5的砂浆[β]=24S=9m >2H=7.2m H0=1.0H=3.6m2 、高厚比验算210.410.4 1.8/3.60.80.7sb sμ=-=-⨯=>012/ 3.6/0.2415[] 1.20.82423.04H h βμμβ===<=⨯⨯=，满足要求。
2、 内纵墙的高厚比验算210.410.4 1.8/3.60.80.7sb sμ=-=-⨯=>同外纵墙 012/ 3.6/0.2415[] 1.20.82423.04H h βμμβ===<=⨯⨯=，满足要求。
3、承重墙的高厚比验算 当无门窗洞口时，121.2, 1.2μμ==012/ 2.96/0.2412.23[] 1.2 1.22434.56H h βμμβ===<=⨯⨯=，满足要求。
4、带壁柱墙截面几何特征计算截面面积：A=2401200+490130=3.1575210mm ⨯⨯⨯ 形心位置：151200240120+130490(240+130/2)y = 3.51710153.5mm ⨯⨯⨯⨯=⨯ 惯性矩：31200153.5I=3394490216.5(1200490)(240153.5) 3.2510333mm ⨯⨯-⨯-++=⨯回转半径：96.13i mm === 折算厚度：h 3.5 3.596.13336.455T i mm ==⨯= 带壁柱的高厚比验算：012/ 4.32/0.2418[] 1.20.82423.04H h βμμβ===<=⨯⨯=，满足要求。
6层砌体结构课程设计
6层砌体结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握6层砌体结构的基本概念、分类和特点；2. 使学生了解6层砌体结构的受力分析、设计原则及构造要求；3. 帮助学生理解6层砌体结构在建筑中的应用及优缺点。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识对6层砌体结构进行简单设计和计算的能力；2. 提高学生运用制图软件绘制6层砌体结构施工图的能力；3. 培养学生通过查阅资料、团队合作等方式解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对建筑学科的兴趣和热爱，培养其良好的职业素养；2. 培养学生关注建筑安全、环保和可持续发展等方面的意识；3. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，提高其团队合作精神和沟通能力。
本课程针对六年级学生，结合学科特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程旨在使学生掌握6层砌体结构的基本知识和技能，培养其解决实际工程问题的能力，同时注重培养学生的职业素养和情感态度价值观。
通过本课程的学习，为学生后续的学习和实践打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材第十章“多层砌体结构”的相关内容，进行以下安排：1. 6层砌体结构基本概念：讲解砌体结构的发展历程、分类及特点，重点介绍6层砌体结构的应用场景。
2. 受力分析及设计原则：分析6层砌体结构的受力特点，讲解设计原则及构造要求，使学生掌握砌体结构的设计方法。
3. 结构计算及施工图绘制：介绍6层砌体结构的计算方法，结合实例进行讲解；指导学生运用制图软件绘制6层砌体结构施工图。
4. 施工技术及质量控制：讲解6层砌体结构的施工工艺，分析常见质量问题及预防措施。
5. 工程案例及优缺点分析：分析典型6层砌体结构工程案例，总结其优缺点，提高学生的工程实践能力。
教学内容安排如下：第一课时：6层砌体结构基本概念及受力分析第二课时：设计原则及构造要求第三课时：结构计算及施工图绘制第四课时：施工技术及质量控制第五课时：工程案例及优缺点分析三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：在讲解6层砌体结构的基本概念、受力分析及设计原则等理论性较强的内容时，运用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基本知识。
砌体结构教学设计
砌体结构教学设计一、前言砌体结构是建筑工程中常见的一种结构形式，其构造简单、工艺容易、成本较低，广泛应用于各类建筑项目中。
为了培养学生的砌体结构设计和施工能力，本文设计了一节砌体结构教学课程。
二、课程目标1.了解砌体结构的基本构造和分类；2.掌握砌体结构的设计原则和施工技术；3.能够独立完成简单的砌体结构设计和施工工作。
三、教学内容1. 砌体结构基础•掌握砌体结构的定义、构造和分类；•了解砌体结构的力学性能和设计原则；•学习各种砌体材料的性能和用途。
2. 砌体结构设计•学习砌体结构的设计方法和步骤；•掌握砌体结构的受力分析和计算方法；•进行简单砌体结构的设计和优化。
3. 砌体结构施工•学习各种砌体结构施工工艺和技术要点；•掌握砌体结构施工的常用工具和器材；•进行简单砌体结构的构筑实践。
4. 砌体结构安全•学习砌体结构的安全风险和责任；•掌握砌体结构施工安全技术和防范措施；•提高砌体结构施工的安全意识和责任心。
四、教学方法1. 授课法老师通过课堂教学、PPT讲解、黑板板书等方式进行知识传授，让学生了解砌体结构的基本概念、构造特点、力学性能和施工方法等。
2. 实验法通过实验室实验，让学生亲手操作砌体结构，掌握施工技术和器材使用方法，学习施工操作规范，提高实践能力。
3. 讨论法可利用课程讨论、小组讨论等方式，让学生参与砌体结构设计和施工的过程，加深理解，提高能力。
五、教学评价1. 课堂表现学生的课堂出勤情况、积极参与度、听课效果和课堂表现等综合评价。
2. 实验报告要求学生根据实验要求，撰写实验报告，包括实验目的、原理、方法、数据分析、结论和建议等。
3. 课程设计要求学生花费较多的时间和精力，完成课程设计和报告，包括砌体结构的设计和施工方案。
六、教学反思通过本次教学，学生可以全面、深入地了解砌体结构的基本概念和构造特点，掌握砌体结构的设计和施工技术，提升实践能力和安全意识。
但是，在教学过程中也存在一些问题，如实验器材不齐全、实验室安全措施不完善等，需要进一步改进和完善，提高教学效果和质量。
砌体结构课程设计蚂蚁文库
砌体结构课程设计蚂蚁文库一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握砌体结构的基本概念、分类及特点，了解其在建筑中的应用。
2. 使学生了解砌体结构的受力原理，掌握砌体结构强度计算的基本方法。
3. 让学生掌握砌体结构施工工艺及质量控制要点，具备一定的施工图识读能力。
技能目标：1. 培养学生运用砌体结构知识进行简单建筑结构设计的能力。
2. 培养学生运用相关软件进行砌体结构计算和分析的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，能够就砌体结构问题进行讨论和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对砌体结构建筑的兴趣和热爱，激发学生对建筑行业的职业认同感。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践，勇于创新，提高学生的自主学习能力。
3. 增强学生的环保意识，认识到砌体结构在绿色建筑中的重要性。
本课程针对年级特点，结合砌体结构知识体系，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，既符合教学实际，又能够激发学生的学习兴趣，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 砌体结构基本概念与分类- 砌体结构定义、特点及应用- 砌体结构分类及性能比较2. 砌体结构受力原理与计算方法- 砌体结构受力分析- 砌体结构强度计算方法- 砌体结构稳定性分析3. 砌体结构施工工艺与质量控制- 砌体施工基本工艺流程- 砌体施工质量控制要点- 施工图的识读与理解4. 砌体结构设计方法与实例分析- 砌体结构设计原则与要求- 简单砌体结构设计实例分析- 砌体结构优化设计方法5. 砌体结构计算软件应用- 常用砌体结构计算软件介绍- 软件操作方法与技巧- 软件在砌体结构设计中的应用实例教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，与教材紧密关联。
教学大纲明确了各部分内容的安排和进度，使学生在掌握砌体结构基本知识的基础上，能够逐步提高砌体结构设计、施工及质量控制的能力。
教学内容涵盖了理论与实践，有利于培养学生的实际操作技能。
二层砌体结构课程设计
二层砌体结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解二层砌体结构的基本概念，掌握其组成原理及分类；2. 掌握二层砌体结构的设计方法和计算步骤，能够运用相关公式进行简单结构的设计；3. 了解二层砌体结构的施工工艺及质量控制要求，提高学生对工程实践的认识。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析并解决二层砌体结构在设计、施工中遇到的问题；2. 培养学生运用计算机辅助设计软件进行二层砌体结构设计的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，能够与他人共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对砌体结构工程的兴趣，激发学生学习热情，提高学生的学习积极性；2. 培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 增强学生的环保意识，认识到建筑结构在设计、施工过程中应注重节能、环保。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生掌握二层砌体结构设计的基本知识和技能，提高学生在实际工程中的应用能力。
学生特点：学生具备一定的建筑结构基础知识，具有较强的学习能力和实践操作欲望。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强化学生动手能力的培养，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标，为今后的职业生涯奠定基础。
二、教学内容1. 二层砌体结构概述- 砌体结构基本概念- 二层砌体结构组成及分类- 砌体结构的发展及应用2. 二层砌体结构设计原理- 结构设计基本要求- 砌体材料性能及选用- 结构受力分析及计算方法3. 二层砌体结构设计计算- 墙体受压承载力计算- 梁柱连接节点设计- 楼梯、阳台等细部设计4. 二层砌体结构施工技术- 施工准备及工艺流程- 施工质量控制要点- 施工安全及环保措施5. 二层砌体结构案例解析- 分析典型工程案例- 针对案例进行设计及施工讨论- 总结案例经验，提高实际应用能力教学内容安排及进度：1. 第1周：二层砌体结构概述2. 第2-3周：二层砌体结构设计原理3. 第4-5周：二层砌体结构设计计算4. 第6周：二层砌体结构施工技术5. 第7周：二层砌体结构案例解析本教学内容根据课程目标制定，注重科学性和系统性。
砌体结构课程设计
砌体结构课程设计1. 前言砌体结构是建筑结构的常见形式之一，也是一种广泛应用于民用住宅、公共建筑、工厂、桥梁等建筑领域的结构形式。
本课程设计旨在通过学生对砌体结构的深入学习和设计实践，了解深入砼结构的原理、计算方法和实现技术，提高学生的工程设计实践能力。
2. 设计目标本课程设计的目标是通过实践训练，提高学生对砌体结构设计的认识和熟练度，培养学生设计、计算、施工的能力，同时还需要让学生了解构造分析的基本原理和方法。
涵盖以下几个方面的内容：•加固设计及检查方法•砌体结构构造原理•砌体结构计算方法•砌体结构施工技术3. 设计内容及要求为了达到上述目标，本课程设计需求学生完成以下几项设计内容：3.1 设计项目以学生熟悉的居住建筑为设计对象，设计一幢地上3层，混凝土框架结构，外墙为砌体墙体结构的住宅建筑，建筑面积不小于500平方米，高度不低于9米。
3.2 设计任务在熟悉该类建筑结构的情况下，参考并学习优秀实例，根据实际情况进行方案选定与设计，经过完善的计算，得出承载力和变形的数值分析，满足结构设计要求，同时将具体施工技术考虑在内。
3.3 设计要求•准确掌握砌体结构构造、计算与施工等技术要领•确定设计荷载，进行砌体结构设计和计算，绘制施工图•通过盈亏平衡字派校核、推挤校核、弯曲校核、剪切校核及变形控制校核等，得出结构安全性能参数•最后以具体的产品工艺、材料、签证要求、施工工艺等要素为参考，编制完整的施工图、材料表及规范标准等4. 设计形式本课程采用基于实际的课程设计，提供基本工程设计思想与计算方法，采取分组形式，每组2-3人，进行设计，包含以下几个阶段：4.1 第一阶段每组学生根据指导教师通过文件（技术书籍、规章制度或案例），进行结构原理、设计基础相关问题的学习。
4.2 第二阶段每组学生按照指定的设计范围，选定方案方向，进行选题，并确定详细设计任务与指导教师。
4.3 第三阶段每组学生根据课程设计任务的大纲，要求完成相应的各项设计工作，包括砌体结构的构造原理，安全承载能力计算方法，以及施工技术等。
砌体结构课程设计计算书
砌体结构课程设计计算书一、课程目标知识目标：1. 让学生理解砌体结构的基本概念、分类和特点；2. 掌握砌体结构设计的基本原则、计算方法和相关规范；3. 了解砌体结构施工技术及质量控制要点。
技能目标：1. 能够运用所学知识，对砌体结构进行初步设计和计算；2. 能够分析砌体结构在实际工程中的应用，并提出优化建议；3. 能够运用相关软件或工具，对砌体结构进行模拟分析和计算。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对砌体结构工程的兴趣，激发其探索精神；2. 增强学生的团队合作意识，培养其在工程实践中的沟通与协作能力；3. 提高学生对我国建筑事业的自豪感，培养其社会责任感和职业道德。
本课程针对高年级学生，结合砌体结构课程的特点，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生能够全面了解砌体结构的设计与计算，为今后的工程实践奠定基础。
同时，课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力，提高其在工程领域的竞争力。
二、教学内容1. 砌体结构概述- 砌体结构定义、分类及特点- 砌体结构的应用领域及发展前景2. 砌体结构设计原则与规范- 设计原则与基本要求- 相关规范及标准介绍3. 砌体结构材料及连接方式- 常用砌体材料性能及选择- 砌体连接方式及构造要求4. 砌体结构计算方法- 结构受力分析及内力计算- 砌体强度及稳定性计算- 地基与基础设计计算5. 砌体结构施工技术及质量控制- 施工工艺流程及操作要点- 质量控制措施及验收标准6. 砌体结构优化设计与案例分析- 设计优化方法及策略- 典型案例分析及讨论教学内容按照教学大纲安排，结合课本章节进行组织。
在教学过程中，注重内容的科学性和系统性，使学生能够循序渐进地掌握砌体结构设计与计算方法。
同时，通过案例分析，提高学生在实际工程中的应用能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。
砌体结构课程设计实例宿舍
砌体结构课程设计实例宿舍一、课程目标知识目标：1. 理解砌体结构的基本概念，掌握砌体结构的组成和分类；2. 学会分析砌体结构的受力特点，了解砌体结构的承载能力；3. 掌握砌体结构施工图的基本知识和阅读方法；4. 了解砌体结构宿舍的设计原则和构造要求。
技能目标：1. 能够运用砌体结构的基本原理，进行简单砌体结构宿舍的设计；2. 能够阅读和分析砌体结构施工图，提取关键信息；3. 能够运用相关软件或工具，进行砌体结构受力的简单计算和分析；4. 能够通过课程学习，提高团队合作能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对砌体结构工程的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生对结构工程的认识，培养良好的工程素养；3. 提高学生的环保意识，培养绿色建筑观念；4. 培养学生严谨、细致的学习态度，树立正确的价值观。
本课程针对高年级学生，结合砌体结构课程的特点，注重理论知识与实践操作的相结合，以提高学生的实际应用能力。
通过本章节的学习，使学生能够掌握砌体结构的基本知识和设计方法，培养解决实际问题的能力，同时培养学生的团队协作和工程素养。
二、教学内容1. 砌体结构基本概念：砌体结构定义、分类及特点；砌体材料性质及选用原则。
2. 砌体结构受力分析：砌体结构受力原理，剪力、弯矩、轴力等基本受力概念；砌体结构稳定性分析。
3. 砌体结构设计原则：宿舍建筑设计原则，结构布局及构造要求；砌体结构连接节点设计。
4. 砌体结构施工图阅读：施工图基本知识，图纸组成及阅读方法；砌体结构施工图细节分析。
5. 砌体结构设计实例：以宿舍为例，进行砌体结构设计实践，包括结构选型、材料选用、受力分析及计算。
6. 相关软件应用：介绍砌体结构设计相关软件，学会运用软件进行简单计算和分析。
教学内容根据课程目标，结合教材相关章节，进行科学、系统地组织。
教学大纲明确教学内容分为六个部分，按照以下进度安排：1. 第1-2课时：砌体结构基本概念及材料性质；2. 第3-4课时：砌体结构受力分析；3. 第5-6课时：砌体结构设计原则；4. 第7-8课时：砌体结构施工图阅读；5. 第9-10课时：砌体结构设计实例及软件应用。
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砌体结构课程设计一、 设计资料本设计为6层住宅楼，总建筑面积为9557m 2，砖混结构，屋盖、楼面采用预应力混凝土空心板，施工质量控制等级为B 级。
层高2.9m ，地下室层高2.4m ；地下室外承重墙为370mm ，其余承重墙为240mm ，隔墙为120mm ，双面抹灰粉刷；采用MU20烧结多孔砖、M10混合砂浆砌筑；各层板底布置圈梁；楼、屋面构造做法在荷载计算中说明。
基本风压 =0W 0.35 kN/m 2。
基本雪压 =0S 0.4 kN/m 2。
工程地质资料：自然地表下0.5m 内为填土，填土1m 内为粘土，地基承载力设计值k 1.1f f ==165 kN/m 2，其下层为砾石层，地基承载力设计值k 1.1f f ==352 kN/m 2二、结构平面布置及静力计算方案确定：住宅结构平面布置。
（1）本住宅的屋面和露面均采用预应力钢筋混凝土空心板，横墙间距＜32m，查表可知，属刚性方案。
（2）根据规范，静力计算不考虑风荷载的影响。
三、 墙体高厚比验算：查表，当砂浆强度等级≥M7.5时，墙的允许高厚比[β]=26，取最不利的高厚比墙体进行验算。
（1）○A 轴线上○65~○67轴线间地下室纵墙 H 2s 9.2＜＜m H =）m 1.78 = 2.9×0.2 + 3×0.4 = 0.2H + 0.4s 0（=H 2.11=μ 65.03/6.24.014.012=⨯-=⨯-=sb sμ28.20][81.437.078.1h210=<===βμμH β，满足要求。
（2）○A 轴线上○65~○67轴线间标准层纵墙H 2s 9.2＜＜m H =）m 1.78 = 2.9×0.2 + 3×0.4 = 0.2H + 0.4s 0（=H 2.11=μ 73.03/24.014.012=⨯-=⨯-=sb sμ78.22][42.724.078.1h210=<===βμμH β，满足要求。
四、 荷载计算：（1） 永久荷载标准值屋盖永久荷载标准值（a ）：保温层及面层 2.88 kN/m 2 120mm 厚混凝土空心楼板（包含灌缝） 2.22 kN/m 2板底粉刷（厚0.04m ） 0.04×18 = 0.72 kN/m 2板下吊顶 0.5 kN/m 26.14 kN/m 2屋盖永久荷载标准值（b ）：保温层及面层 2.88 kN/m2 150mm厚混凝土空心楼板（包含灌缝） 2.77 kN/m2板底粉刷（厚0.01m）0.01×18 = 0.18 kN/m2板下吊顶0.5 kN/m26.33 kN/m2楼盖永久荷载标准值（a）：面砖面层 1.16 kN/m2 120mm厚混凝土空心楼板（包含灌缝） 2.22 kN/m2板底粉刷（厚0.04m）0.04×18 = 0.72 kN/m24.1 kN/m2楼盖永久荷载标准值（b）：面砖面层 1.16 kN/m2 150mm厚混凝土空心楼板（包含灌缝） 2.77 kN/m2板底粉刷（厚0.01m）0.01×18 = 0.18 kN/m24.11 kN/m2墙体自重：370mm厚（双面粉刷）7.71 kN/m2240mm厚（双面粉刷） 5.24 kN/m2120mm厚（双面粉刷） 2.96 kN/m2铝门窗重：0.4 kN/m2（2）活荷载标准值及楼面活荷载折减系数活荷载标准值：屋面（上人） 2.0 kN/m2屋面雪荷载0.4 kN/m2楼面 2.0 kN/m2厨房、厕所 2.0 kN/m2阳台 2.50 kN/m2按规定计算墙、柱、基础时，楼面活荷载应折减，楼面活荷载折减系数为0.7。
雪荷载的组合值系数可取0.7。
五、墙体承载力验算：分析住宅单元墙体，选择○A~○B轴线之间○69轴线横墙、○A~○B轴线之间○75轴线横墙，以及○B~○C轴线之间○70轴线横墙进行承载力验算。
计算简图见图6。
图6（1）轴线○A~○B轴线之间○69轴线横墙此段墙体为内横墙，两侧楼（屋）盖传来荷载相同（不考虑活荷载不利布置），故属轴心受压。
因地下室层高与其他层层高不同，所以控制截面取两个：Ⅰ–Ⅰ截面（±0.000标高处）和Ⅱ–Ⅱ截面（－2.400标高处）。
取1m长的墙体作为计算单元。
（i）计算控制截面轴向压力设计值每层墙顶设高0.18m的钢筋混凝土圈梁，楼板置于梁上，每层墙体的高度为：一~ 六层 2.9 – 0.12 – 0.18 = 2.6（m）地下室 2.4 – 0.12 – 0.18 = 2.1（m）各层传至计算单元的荷载设计值计算如表1所示。
表 1○1Ⅰ–Ⅰ截面（±0.000标高处）轴向压力设计值 ∑∑∑∑=72i W 72i L 8 BQ 73i BQ 83i BG 7.0N N N N N N ＋＋＋＋Ⅰ= （5×19.19＋28.74）＋0.7×5×10.92＋10.92＋6×1.3＋6×16.35= 279.73(kN)式中，0.7为楼面活荷载折减系数。
∑∑∑∑=72i W 72i L S 8 BQ 73i BQ 83i BG 7.07.0)(N N N N N N N ＋）＋＋（＋＋组合Ⅰ= （5×19.19＋28.74）＋0.7×5×10.92＋0.7×(10.92＋2.18)＋6×1.3＋6×16.35= 277.98(kN)式中，0.7为屋面雪荷载组合系数。
○2Ⅱ–Ⅱ截面（－2.400标高处）轴向压力设计值 1W 1 L 2 BQ 2BG 7.0N N N N N N ＋＋＋＋ⅠⅡ= = 279.73＋19.19＋0.7×10.92＋1.3＋13.20 = 321.06(kN)（ii ） 承载力验算 ○1Ⅰ–Ⅰ截面由MU20、M10查表，得f = 2.67 MPaH = 2.9m ，s = 5.1m ，则H ＜s ＜2H ，）m 2.62 = 2.9×0.2 + 5.1×0.4 = 0.2H + 0.4s 0（=Hγβ= 1，92.1024.062.21h 0=⨯==H βγβ根据e = 0 ，β= 10.92 查表得 ψ= 0.846 。
kN N kN fA 73.279)(12.542240100067.2846.0=>=⨯⨯⨯=Ⅰψ，满足要求。
○2Ⅱ–Ⅱ截面 由MU20、M10查表，得f = 2.67 MPa H = 2.4m ，s = 5.1m ，则s ＞2H ，）m 2.4 = H 0.10（=Hγβ= 1，1024.04.21h 0=⨯==H βγβ根据e = 0 ，β= 10查表得 ψ= 0.87。
kN N kN fA 06.321)(5.557240100067.287.0=>=⨯⨯⨯=Ⅰψ，满足要求。
（2） 轴线○A ~○B 轴线之间○75轴线横墙此段墙为外横墙，承受一侧楼（屋）盖传来的荷载，故为偏心受压，控制截面取六层顶板底标高处的Ⅰ–Ⅰ截面（偏心距最大）和地下室顶板底标高处的Ⅱ–Ⅱ截面。
取1m 长的墙体作计算单元。
（i ） 计算控制截面轴向压力设计值机偏心距e各层传至计算单元的荷载设计值及楼（屋）盖荷载的偏心距e 0计算如表2所示。
因为屋盖活载单独作用比屋盖活载和雪荷载组合作用更不利，所以只验算屋盖活载单独作用的情况。
计算简图如图7所示。
○1Ⅰ–Ⅰ截面（六层顶板底）轴向压力设计值及偏心距e)(7.2392.662.416.128W 8 BQ 8BG kN N N N N =++==＋＋Ⅰ ）（＋Ⅰβm 066.07.23093.0)62.416.12()(8 BQ 8BG =⨯+==N e N N e○2Ⅱ–Ⅱ截面（－2.400标高处）轴向压力设计值及偏心距e ∑∑∑∑=72i W 72i L 72i BQ 72i BG 7.0N N N N N N ＋＋＋＋ⅠⅡ= 23.7＋6×8.12＋0.7×6×4.62＋6×1.3＋6×16.35 = 197.72(kN)）（）（）＋＋（＋Ⅱβm 046.072.197065.035.16692.63.16158.0)7.062.412.8(065.0)(82i W 72i L 2 BQ 2BG =⨯⨯++⨯+⨯⨯+=⨯=∑∑N N N e N N e （ii ） 承载力验算 ○1Ⅰ–Ⅰ截面 由MU20、M10查表，得f = 2.67 MPaH = 2.9m ，s = 5.1m ，则H ＜s ＜2H ，）m 2.62 = 2.9×0.2 + 5.1×0.4 = 0.2H + 0.4s 0（=Hγβ= 1，92.1024.062.21h=⨯==H βγβ根据275.024.0066.0==h e ，β= 10.92 查表得 ψ= 0.325 。
kN N kN fA 7.23)(26.208240100067.2325.0=>=⨯⨯⨯=Ⅰψ，满足要求。
○2Ⅱ–Ⅱ截面 由MU20、M10查表，得f = 2.67 MPaH = 2.4m ，s = 5.1m ，则s ＞2H ， ）m 2.4 = H 0.10（=H γβ= 1，49.637.04.21h=⨯==H βγβ根据12.037.0046.0==h e ，β= 6.49查表得 ψ= 0.66。
kN N kN fA 72.197)(93.422240100067.266.0=>=⨯⨯⨯=Ⅱψ，满足要求。
（3） 轴线○B ~○C 轴线之间○70轴线横墙此段墙体一侧为楼梯间，一侧作为150mm 厚的预应力混凝土空心板的支撑。
六层顶板底处两侧受到得屋盖传来的力不同，即会产生偏心；其余各层承受一侧楼盖传来的荷载，故为偏心受压，控制截面取六层顶板底标高处的Ⅰ–Ⅰ截面和五层顶板底标高处的Ⅱ–Ⅱ截面（偏心距最大）。
计算单元长度为1.38m ，验算截面的长度为0.78m 。
（i ） 计算控制截面轴向压力设计值及偏心距e各层传至计算单元的荷载设计值及楼（屋）盖荷载的偏心距e 0计表 3○1Ⅰ–Ⅰ截面（六层顶板底）轴向压力设计值及偏心距e)(33.6633.1364.416.3620.128 BQ 8BG kN N N N =+++==＋Ⅰ 楼梯间屋盖传来压力 N 1=12.20+4.64=16.84(kN) 室内屋盖传来压力 N 2=36.16+13.33=49.49(kN) ）（Ⅰββm 05.033.66104.084.16102.049.4912=⨯-⨯=-=N e N e N e ○2Ⅱ–Ⅱ截面（五层顶板底）轴向压力设计值及偏心距e C7W7L77 BQ 7BG 7.0N N N N N N N ＋＋＋＋＋ⅠⅡ= = 66.33＋23.48＋0.7×13.33＋1.8＋6.72＋1.21 = 108.87(kN) ）（＋Ⅱβm 034.087.108102.0)33.1348.23()(7 BQ 7BG =⨯+==N e N N e（ii ） 承载力验算 ○1Ⅰ–Ⅰ截面 由MU20、M10查表，得f = 2.67 MPaH = 2.9m ，s = 3.3m ，则H ＜s ＜2H ，）m 1.9 = 2.9×0.2 + 3.3×0.4 = 0.2H + 0.4s 0（=Hγβ= 1，92.724.09.11h=⨯==H βγβ根据21.024.005.0==h e ，β= 7.92 查表得 ψ= 0.48 。