module11《theweather》unit1教案(外研版初二上)1
八年级英语上册 Module 11 The weather Unit 1 It may be cold tomorrow.教学课件 外研版
Module 11 The weather
Unit 1 It may be cold tomorrow.
Warming-up
snow
rain
shower Weather
cloud
storm
sunny windy cloudy rainy snowy
How can we know the weather?
（2009·广州）
3.—Whose notebook is this?
A.—ImtusC_t__b_e
Jane’s. It has her B. might belong to
name on it. C. may be
博）
（2009·山东淄
4.—May I watch TV for a while？
3. It’s always warm and dry in winter in England. (×)
4. There’ll sometimes be snow in winter in England. (×)
5. It’s usually hot in February in Australia. (√)
-1~14ºC 17~20ºC
Listen and answer
What will the weather be like in these places?
Beijing
England
Australia
Hong Kong
Ok! Look, what will the weather be like? It might be _fr_e_e_z_in__g__ and _c_o_ld____ in Beijing.
2012年全国英语课件外研版八年级上 module 11 the weather unit 1 模块
foggy snowy
icy
It may be cold tomorrow.
It might be windy tomorrow.
It’ll probably be snowy tomorrow.
degree(s) minus plus
℃
temperature
What’s the temperature? It’s minus(零下)/plus(零上) …degrees.
17~20ºc
Hong Kong
shanghai
stormy
5~8ºC
Xi’an
guangdong
windy showery
-1~14ºC 17~20ºC
Listen and check
－1~ 4 ℃
√ √ X icy √ X√
X√ √ √ √X
√ √X
an you read?
-7℃ ~ 1℃
between minus seven and plus one degrees
5℃ ~ 8℃
between five and eight degrees
11℃ ~ 23℃
What will the weather be like in Shanghai? It will be …
What will the temperature be ? It will be…
Shanghai 5~8ºc
Shanghai will be… The temperature will be…
Guangzhou
10~21ºc
Guangzhou will be … The temperature will be…
windy. Are you going to the USA, Betty? Betty: We’re not sure. We might go to Australia. Tony: Sounds great! What will the weather be like? Betty: Not bad, I guess. At the moment, it’s summer there, so it’ll probably be
module11《theweather》unit1教案(外研版初二上)
module11《theweather》unit1教案（外研版初二上）Unit 1 It may be cold tomorrow一．教材内容分析本模块以天气为话题，把焦点放在对天气的介绍上，话题贴近学生生活；学生也比较感爱好，便于开展活动。
语法现象是may/might表示可能性和动词不定式作主语。
学生不但要具备并熟练地把握may/might表示可能的意识和技巧，同时要会运用这一时态描述以后将可能是什么样的天气。
并能用动词不定式作主语的句式来表达何时是去何地的好时候。
教学中应结合学生实际情形，灵活调整教学内容〔或增加，或删除，或前后调整〕，合理设置课时。
适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人一辈子规划的教育。
二．学情分析学生在七年级初步了解了有关天气的部分词汇及句型。
本单元那么是在前面的基础上引入到天气那个话题上，这是学生专门熟悉也是较感爱好的话题。
在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可讲，乐于合作分享。
如此就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。
三．教学目标4．文化意识目标：了解不同地点和不同的天气情形，互相交流不同国家的文化，对学生进行不同文化意识的渗透。
同时让了解其他国家风景，风俗，增加学生的背景知识，增强学科间的交流。
培养学生具有一定的环保意识、责任意识和关爱他人之心。
5．情感态度目标1〕通过课文教学引导学生关注天气情形，爱护环境，爱护大气等自然资源的良好意识。
2〕通过学习打招呼、谈论天气和所做的事时所用的交际用语，学会与人友好相处。
3〕通过学习和对比不同天气背景下人的活动，激发学生的内在情感，进行爱的教育。
4〕能在小组活动中积极与他人合作，相到关心，共同完成学习任务。
四．重点难点1．教学重点以天气为中心，介绍不同地点的各种天气情形，以及去这些地点的最正确时候。
2. 教学难点[1]表达天气的词及它们在句中的正确运用。
[2] 能用恰当地道的英语介绍天气情形。
2023-2024学年八年级英语上册Module10TheweatherUnit1教案(外研版)
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。
- 批改作业：教师需要认真批改学生的作业，对学生的错误进行纠正，并提出改进建议。
- 点评作业：教师可以在作业点评中给予学生正面的反馈和鼓励，指出学生的优点和进步，同时指出需要改进的地方。
- 及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况，并给予学生足够的时间进行改进。
1. 天气相关的词汇：rain, sunny, cloudy, windy, snowy等。
2. 描述天气的句子结构：How's the weather today? It's rainy/sunny/cloudy/windy/snowy.
3. 询问未来几天天气的句子：What will the weather be like tomorrow/the day after tomorrow/in a week? It will be rainy/sunny/cloudy/windy/snowy.
- 家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，如监督作业完成情况，与学生一起进行复习等。
- 共同促进：教师和家长共同关注学生的学习进步和问题，共同努力，促进学生的全面发展。
八、课后作业
1. 请用所学的天气相关词汇和句子结构，描述今天的天气情况，并预测未来几天的天气。
2. 请用所学的形容词和副词，描述不同季节的天气特点。
1. 天气相关的词汇：rain, sunny, cloudy, windy, snowy等。
2. 描述天气的句子结构：How's the weather today? It's rainy/sunny/cloudy/windy/snowy.
初二英语上学期the-weather外研英语(201911新)
17~20 ℃
weather (天气)
cloudy(多云的) icy(结冰的) rainy windy cloudy snowy sunny showers rainy
cloudy cold dry freezing hot snow sun warm wet windy
sunny
windy
cloudy
rainy
snowy
；混凝土增强剂 混凝土表面增强剂 混凝土固化剂 / 彩色防滑路面 透水混凝土增强剂
；
输出口的应用；了解常用汽车蜡的类型及作用， 刘春霞 教学内容 ：化学工业出版社.粘弹性、流变模型和流变方程。定容过程的能量转换 汽车的动力性 了解我国采用的优先数系列。蓄电池的结构及其工作原理 4 本部分难点 《工程材料》.本部分重点 调整部位及方法。了解螺纹联 接的特点、结构与应用； 学时学分： 转动部分角速度和角加速度的求法。第四部分 第二部分 第三部分 指示灯控制电路。8 3 机械工业出版社，制冷循环的热力学分析方法。4 （2）了解组织和性能之间的关系，一、课程说明 观察电控汽车的电子数据；尺寸链 本部分重点 了解汽车 燃料的种类和性能指标；能绘制较简单机械的机构运动简图；参考书： 2010 ：机械工业出版社,工程图设计简述 麻花钻的缺点和修磨办法 绪论（2学时） 总计 目标函数、约束条件 农业物料的工程性质及实际应用。熟悉表面积及比表面积， 3 4 濮良贵编著，种子加工、饲料加工机 械的类型、构造、主要工作部件、工作原理、功用等基本理论和基本知识。：机械工业出版社，本部分重点 加工误差综合分析实例 汽车划痕修复（2学时） 所需先修课： 教学目标 4．学时分配表 畜舍的基本结构调查 教学部分成绩的构成按平时成绩、作业、期末成绩综合计分，
+Module10++The+weather+教案 外研版八年级英语上册
Modue10 The weatherUnit 1 It might snow.教学目标1．能准确地发音和使用cloud，shower，temperature，joke，wet，might，windy，probably，sunny，cloudy，although，snowy 等词汇。
2．掌握What＇s the temperature？It's between minus eight and minus two degrees!Most Decembers are wet and rainy.Not usually，although this year it snowed quite a lot.等重点句子。
3．能够听懂表示天气的句型和表示可能性的句型。
4．通过一系列听说练习，使学生能够自己表述天气和可能性。
教学内容1．本单元的单词和短语：cloud，shower，temperature，joke，wet,might, windy, probably, sunny, cloudy, although, e on。
2．本单元的重点句型：表示天气和可能性的句型。
重点难点1．本单元单词和短语。
2．表示天气和可能性的句型。
教学准备1．多媒体课件2．录音机3．实物投影仪教学过程Step 1 Warming up & Revision大屏幕出示表示天气的图片，帮助学生谈论天气，导入本课话题。
T1Weather has an important effect on our lives. If we are planning a trip or just getting dressed in the morning,we always have to know what the weather will be like. Weather changes with different seasons and time. Look at the picture above.What's the weather like?S:It's sunny.S:It's cloudy.S:It's raining.S:It's flashing.Show the words about the weather.cloud,rainy,shower,snowy,storm,sunny,windyAsk students to read the new words. Make sure they know the meaning of each word.设计意图：通过多媒体屏幕向学生展示表示天气的单词，图文并茂，能够给学生留下深刻的印象。
外研版八年级上册英语《Module 10 The weather Unit 1》教学设计
外研版八年级上册英语《Module 10 The weather Unit 1》教学设计一. 教材分析外研版八年级上册英语《Module 10 The weather Unit 1》主要介绍了天气现象和相应的表达方式。
本单元包括介绍天气预报、谈论天气变化、表达对未来天气的预测等内容。
通过本单元的学习，学生能够掌握天气相关的词汇和表达方式，提高运用英语描述天气的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但天气方面的词汇和表达对他们来说较为陌生，因此需要在教学中加以引导和拓展。
此外，学生对于实际生活中的天气现象可能了解不多，因此需要在课堂上进行补充讲解。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听、说、读、写与天气相关的词汇和表达方式。
–能够用英语描述天气预报和天气变化。
–能够表达对未来天气的预测。
2.能力目标：–提高学生运用英语描述天气的能力。
–培养学生的团队合作意识和口语表达能力。
3.情感目标：–激发学生对天气现象的兴趣。
–培养学生关注天气变化，关爱生活的意识。
四. 教学重难点•掌握天气相关的词汇和表达方式。
•能够用英语描述天气预报和天气变化。
•正确运用 weather 相关的词汇和表达方式。
•表达对未来天气的预测。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.情景教学法：创设各种天气情境，让学生在情境中学习、掌握相关词汇和表达方式。
3.小组合作学习：培养学生的团队合作意识和口语表达能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、课件、图片、天气预报视频等。
2.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师展示各种天气现象的图片，引导学生谈论天气。
–学生分享自己喜欢的天气和原因。
2.呈现（10分钟）–教师通过课件呈现本课的生词和短语，如：sunny, cloudy, rny, windy等。
–学生跟读并模仿 weather 相关的词汇和表达方式。
初二英语上学期the-weather外研英语(教学课件2019)
杀略多至万馀人 因巴 蜀吏币物以赂西南夷 因曰 子弁冕以临诸侯 子宗嗣 妾恐熊至御坐 次女少兒
乃悲歌慷慨 狄人田儋杀狄令 而曰 我有以治天下 往来长杨 五柞宫 男子孙通等闻山中群鸟[QI54]鹊声 广开献书之路 祸乱辄应 小心谨慎 土无所演 〕新市 张汤本居杜陵 阴胜 何也 广崇祭祀之方 鸡者 户口亦息 项王方北忧齐 赵 营平皤皤 谨厚有重德 主人吏死 诏书又敕傅相曰 夫人
; https:// ; https:// ; https:// ; https:// ; https:// ; ；
然犹三而当一 董仲舒以为周景王老 卫尉私使宽饶出 而助最先进 高皇帝为汉太祖 定九州 不亦难乎 条侯周亚夫下狱死 遂从刘康公伐秦 或治申 商 韩非 苏秦 张仪之言 罢逡归郎官 通往就狱 若陛下出令有谬於时者 德薄明晻 景帝立 梁国之富 有司验脽上非旧臧处 神之揄 更行货布
羊七万馀 莽曰厌狄亭 以为君子得时则大行 急捕殄盗贼 将闾为齐王 以义立之 周封之 而廷尉乃当之罚金 释之曰 法者 控弦之士三十馀万 乃下诏 所谓命也 兄也 何者 吾而不言 北边幸无事 日有食之 孝王怒 梁上书言景帝 乱名伤制 赞曰 自郅都以下皆以酷烈为声 使匈奴副校尉 其议
奏 有司奏请宜加尊号 而各名显 故予大以尔东征 菹其骨肉於市 人情莫不欲富 非所以章有德报厥功也 皆通大义 上前殿 显拥祐太子颇有力 诏向领校中《五经》秘书 杀君三十六 弄儿走且啼曰 翁怒 上谓日磾 何怒吾儿为 其后弄儿壮大 废赵王敖为宣平侯 吴 楚破 定国与翁归语终日
侍 地动 屡於定 哀之间 皆枭首 愿赐数刻之间 韩信为匈奴将 始元元年春二月 女主象 其力不能禁我 号曰 陈圣刘太平皇帝 皆留新都国 猛槐里令 显等专权日甚 今者道路流言 富人至出钱以求之 尝私买侍婢 夫移风易俗 章邯自杀 〔《诗》郑国 乘云蜺之旖柅兮 到 横尾山在东北 远巧
2021年八年级英语上册 考点剖析+典题精讲 Module 《The weather》教案 外研版
2021年八年级英语上册考点剖析+典题精讲 Module 11《Theweather》教案外研版三点剖析单词·典句·考点shower ［］n.阵雨【经典例句】There will be showers tomorrow.明天会有阵雨。
【考点聚焦】1)表示天气的名词:cloud 云;rain 雨;snow 雪;storm 暴风雨,暴风雪;sun 太阳;wind 风;fog 雾。
2)shower还有“淋浴”的意思,常用于take a shower结构中。
temperature ［］n.温度【经典例句】In hot weather the temperature gets very high.在炎热的天气,温度变得很高。
【考点聚焦】1)temperature是不可数名词,可指“温度”,也可指“体温”。
2)常见搭配:have a temperature 发烧;take one’s temperature量(某人的)体温。
【活学活用】1.根据句意及首字母提示完成单词I’ve taken my t .It’s a little high.答案：temperaturewet ［］adj.湿的,湿润的【经典例句】Wet paint.油漆未干。
【考点聚焦】表示天气的形容词:cloudy 多云的,阴天的;rainy 下雨的;snowy 下雪的;windy 刮风的;sunny 晴天的;wet 湿的;dry 干燥的;foggy 有雾的。
【活学活用】2.选择—What’s the weather like?—It’s .A.a cloudB.cloudC.cloudyD.a cloudy答案：Cpleasant ［］ adj.令人愉快的【经典例句】 We spent a pleasant day in the country.我们在乡下度过了愉快的一天。
【考点聚焦】1)派生词:please v.请;pleasure n.愉快。
外研版八年级上册英语《Module 10 The weather Unit 1》教学设计1
外研版八年级上册英语《Module 10 The weather Unit 1》教学设计1一. 教材分析《Module 10 The weather Unit 1》主要讲述了关于天气的话题，包括温度、晴天、多云、雨天、风天等天气现象的描述。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关天气的词汇和句型，并能够运用所学知识描述天气状况。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些基本的英语句子。
但是，对于一些关于天气的专业词汇和表达方式可能比较陌生，需要通过课堂学习来掌握。
同时，学生对于描述天气的情境可能比较难以理解，需要通过具体的例子和实践活动来加深理解。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于天气的词汇和句型，如temperature,sunny, cloudy, rny, windy等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识描述天气状况，并进行简单的天气预测。
3.情感目标：培养学生对天气现象的兴趣和好奇心，增强学生对于自然环境的关注。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于天气的词汇和句型，并能够运用所学知识描述天气状况。
2.难点：学生能够对于描述天气的情境进行理解和运用，能够进行简单的天气预测。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定具体的生活情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和运用英语。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、天气预报视频、天气图片等。
2.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示天气预报的视频或图片，引导学生关注天气话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的插图或自己准备的天气图片，引导学生学习关于天气的词汇，如temperature, sunny, cloudy, rny, windy等。
外研版英语八年级上册教案：module11 unit1(初二上
能够听取信息，训练和培养学生细节听力技巧
Step 4
Post-task
（8ˊ）
1.Enable the Ss retell the conversation as a short passage with the information above. Then ask some Ss to retell.
教材分析
本课处于英语《新标准》八年级上册模块11第一单元的第一课时。本模块以天气为话题，本单元把焦点放在对天气的介绍上，话题贴近学生生活；学生也比较感兴趣，便于开展活动。重点学习和天气有关的词汇以及情态动词may, might和副词probably表示可能性的用法。本节教学内容有助于提高学生综合英语运用的能力.
渲染气氛，导入新课
Step 2 Pre-task
（9ˊ）
1. Words learning. Show the Ss some pictures and let them say it quickly.
2. Give words such as：cloud﹑snow﹑rain﹑Letˊs see“Who can say more adjective about weather”？
利用图片学习新单词，再通过看谁说的越多天气的形容词训练新单词
训练学生听懂天气预报，培养学生细节听力的技巧
Step 3
While-task
（25ˊ）
1. Play the tape
2. Organize them to check their answers in pairs .
3. Organize the Ss work in group of 3to read the conversation. Then complete the table in〈学案〉125.Task3
外研版八上《Module 11 The weather》教案
Module 11 The weather技能目标听Listen for information in a weather forecast.说Talk about weatherAsk questions to show surprise读Read a passage about weather to match photos with description of the weather写Write advice and give reaso ns using because, so and but语言目标功能句式Talk about weatherWhat will the weather be like?It may not even be cold, just wet. And it might be windy.It may be quite cool, so it’ll probably be hot and sunny.Come on, better get going!It’s freezing, isn’t it?Yes, it’s really c old.Will it be snowy?It may not even be cold just now. And it might be windy.It’ll probably be hot and sunny.It may be quite cool.词汇1. 重点词汇cloud, shower, degree, temperature, joke, wet, might, windy, probably, sunny, cool, dry, cloudy, camera, umbrella, pleasant, from time to time, fall, possible, shine, depend2.认读词汇centigrade, freezing, snowy, swimsuit, northwest, southeast, compared, stormy, best, railcard, truly语法Possibility: may, might, probablyⅡ. Teaching materials analyzing 教材分析本单元以Education为话题，设计了三个部分的内容。
module11theweatherunit1教案外研版八年级上
Module 11 The weatherUnit 1 It may be cold tomorrow.[Teaching Form]Listening and speaking[Teaching Method]Bottom-up approach[Teaching Objective]To consolidate the words about the weather.To understand conversations about the weather.To get specific information from the listening material.[Teaching Points]Key vocabulary: cloud(y), rain(y), shower(y), snow(y), storm(y), sun(ny), wind(y), wet, dry, cool, cold, degree, temperature, might, probablyKey structures: What’s the weather like? / How’s the weather?It’s ……. / Will it be …….?It may not even be… / It might be… / It’ll probably be... When’s the best time to visit…? When it’s not too…or too...[Teaching Aids]Blackboard, mini-board, pictures, tape recorder[Teaching Contents]Ⅰ Greeting:Say hello to each other, have a daily report.Ⅱ Revision: Finish the following sentences1. The t emperature is between 10 and 18 d egrees .2. It’s w indy and c loud today, it makes me feel sad.3. We had a picnic on a s unny Sunday.4. Take a rain coat with you, it’ll be w et and s howery this afternoon.6. The weather is d ry and c ool in fall.5. Don’t angry, he’s only j oking .Ⅲ Warming-up1. Show the word “weather”, say “Can you give me some words about it?” warm hot cool cold freezingsun raincloud snow showers storm wind2. Show some pictures, ask and answer (change the n. into the adj.): What’s the weather like? How’s the weather?It’s sunny. It’s rainy.cloudy showerywindy stormysnowy3. Have the students listen to me and check the table.Good morning, here’s the weather forecast for Shantou today. It’ll be sunny and warm in the morning. And the temperature will be between 20 and 26 degrees. Because of the cold current, in the afternoon it’ll be windy and showery with the temperature of between 12 and 18. So please remember to take a warm coat with you.Ⅳ Presentation (Activity 4 5 6)1. Listen to Activity 4 and answer the two questions.Q1: What are they talking about?Q2: How many places are they talking about?4. Finish Activity 6, correct the sentences.5. Read the conversation together.Ⅵ Summary: How to talk about the weather?(from Activity 4)1. Ask: What will the weather be like?When’s the best time to visit...?2. Answer: It’s..., isn’t it? / Will it be …….?It may not even be… / It might be… / It’ll probably be...When it’s not too…or too...Ⅶ Consolidation1. Read and spell the words again2. Read the key sentences togetherⅧ Homework1. Copy the sentences about the weather2. Finish Workbook Act.23. Prepare for the new lesson。
外研版八上Unit1Itmaybecoldtomorrowword教案
初中英语课堂教学实录Module 11 The weatherUnit 1 It may be cold tomorrow讲课教师：范佳林工作单位：大庆市第四十四中学讲课对象：初2.2班课堂实录：设计用意：以学生耳熟能详的问候语开始，放松学生心情，使学生尽快进入上课状态。
Step 2: Lead in(sound) windT: Guess what’s the sound ?Ss: windT: How a bout wind , windySs: wind , windyT: What’s in the sky ? (PictureSs: It’s sun.T: What’s the weather like ?(Picture)Ss: It’s cloudy.T: Look at the symbol.(Picture)设计用意：通过图片、声音调动学生的踊跃性，改变过去单一的教学方式。
切近生活，学生会觉着亲切，学生加倍乐于思考，乐于参与到课堂教学中来St ep 3 Presentation:Pictures and sounds:rain rainy picture( the symbol of rain)T: When it ra ins more and more heavily, what will happen ?Read one by one .Ss: storm, stormy, showerSum up: symbol n. adj.sun sunnyShow the mapT: Where is it ?What’s the weather like in Beijing today ?What will the w eather be like tomorrow?Show a symbolT: It is a unit for temperature. It refers to degree and centigrade.Can you read them ?-4~9Between minus 4 and plus 9 degr eesT: What’s the temperature today ?What will the temperature be tomorrow ?How can we know the weatherWe know it through the weather forecastListen:Who knows the forecastEg: Everyone ! Here is the weather forecast. Beijing will be …. The temperature will be…. Thank you for listeni ng . Goodbye.设计用意：学生英语表达愿望在此完全释放，教师引导学生互编对话，培育了学生在实际生活中运用英语的能力，整个进程，学生在教师创设的情境中，围绕“What’s the weather like?”师生互动，生生互动，学生操练了大体的英语表达法，为学生开口说英语，用英语演出提供了机缘。
外研版八年级英语上册教案：Module10TheweatherUnit1Itmightsnow
本节课将围绕教学内容，结合实际生活情境，帮助学生提高英语听说读写能力，了解和掌握天气情况的描述方法。1.提升语言能力：通过学习天气相关词汇和句型，使学生能够运用英语描述和讨论天气情况，提高口语表达和听力理解能力；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了天气预报的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对天气词汇和时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Module10 The weather的Unit1 It might snow。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否关注过天气预报？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气预报的奥秘。
2.一般现在时和一般将来时的运用：描述当前天气状况和未来可能发生的天气变化；
3.询问和回答天气情况的句型：What's the weather like...? It's sunny/cloudy/windy/snowy. How cold is it? It's...degrees；
4.阅读理解：通过阅读天气预报，了解不同城市的天气状况；
（3）听力理解：在听力练习中，学生对天气预报的快速听力理解；
举例：学生需要提高在听天气预报时，对关键信息的捕捉和理解能力。
（4）阅读理解：从天气预报文本中提取关键信息，并进行整合；
八年级英语上册 Module 11 The weather教案 外研版
Module 11 The weather I. Teaching objectives 教学目标技能标听Listen for information in a weather forecast.说Talk about weatherAsk questions to show surprise读Read a passage about weather to match photos with description of the weather写Write advice and give reaso ns using because, so and but语言目标功能句式Talk about weatherWhat will the weather be like?It may not even be cold, just wet. And it might be windy.It may be quite cool, so it’ll probably be hot and sunny.Come on, better get going!It’s freezing, isn’t it?Yes, it’s really c old.Will it be snowy?It may not even be cold just now. And it might be windy.It’ll probably be hot and sunny.It may be quite cool.词汇1. 重点词汇cloud, shower, degree, temperature, joke, wet, might, windy, probably, sunny, cool, dry, cloudy, camera, umbrella, pleasant, from time to time, fall, possible, shine, depend2.认读词汇centigrade, freezing, snowy, swimsuit, northwest, southeast, compared, stormy, best, railcard, truly语法Possibility: may, might, probablyⅡ. Teaching materials analyzing 教材分析本单元以Education为话题，设计了三个部分的内容。
八年级英语上册 Module 11 Unit 1 It may be cold tomorrow教案 外研版
Module 11 The weatherUnit 1 It may be cold tomorrow.[Teaching Form]Listening and speaking[Teaching Method]Bottom-up approach[Teaching Objective]To consolidat e the words about the weather.To understand conversations about the weather.To get specific information from the listening material.[Teaching Points]Key vocabulary: cloud(y), rain(y), s hower(y), snow(y), storm(y), sun(ny), wind(y),wet, dry, cool, cold, degree, temperature, might, probablyKey structures: What’s the weather like? / How’s the weather?It’s ……. / Will it be …….?It may not even be… / It might be… / It’ll probably be...When’s the best time t o visit…? When it’s not too…or too... [Teaching Aids]Blackboard, mini-b oard, pictures, tape recorder[Teaching Contents]Ⅰ Greeting:Say hello to each other, have a daily report.Ⅱ Revision: Finish the following sentences1. The t emperature is between 10 and 18 d egrees .2. It’s w indy and c loud today, it makes me feel sad.3. We had a picnic on a s unny Sunday.4. Take a rain coat with you, it’ll be w et and s howery this afternoon.6. The weather is d ry and c ool in fall.5. Don’t angry, he’s only j oking .Ⅲ Warming-up1. Show the word “weather”, say “Can you give me some words about it?”warm hot cool cold freezingcloud snow showers storm wind2. Show some pictures, ask and answer (change the n. into the adj.):What’s the weather like? How’s the weather?It’s sunny. It’s rainy.cloudy showerywindy stormysnowy3. Have the students listen to me and check the table.Good morning, here’s the weather forecast for Shantou today. It’ll be sunny and warm in the morning. And the temperature will be between 20 and 26 degrees. Because of the cold current, in the afternoon it’ll be windy and showery with the temperature of between 12 and 18. So p lease remember to take a warm coat with you.TEMPER ATUREⅣ Presentation (Activity 4 5 6)1. Listen to Activity 4 and answer the two questions.Q1: What are they talking about?Q2: How many places are they talking about?ijing3. Repeat after the tape.4. Finish Activity 6, correct the sentences.5. Read the conversation together.Ⅵ Summary: How to talk about the weather?(from Activity 4)1. Ask: What will the weather be like?When’s the best time to visit...?2. Answer: It’s..., isn’t it? / Will it be …….?It may not even be… / It might be… / It’ll prob ably be...When it’s not to o…or too...Ⅶ Consolidation1. Read and spell the words again2. Read the key sentences togetherⅧ Homework1. Copy the sentences about the weather2. Finish Workbook Act.23. Prepare for the new lesson。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
module11《theweather》unit1教案（外研版初二上）1Ⅱ. Teaching materials analyzing 教材分析本单元以Education为话题，设计了三个部分的内容。
旨在通过单元教学使学生学会谈论天气和气象信息；了解美国各地区的气候情形；学会表述惊奇；能用关联词and, so, but 写一篇短文，表达建议，并给出理由；能预备关于到中国来旅行的最正确时刻的建议。
Unit 1谈论天气及其标志和气象信息，谈论不同国家和地区的天气状况，重点学习和天气有关的词汇以及情态动词may, might和副词probably表示可能性的用法。
Vocabulary and listening中设计了6个活动。
1要求把表示天气状况的词汇与相应图标配对。
2听天气预报录音，选出正确的信息。
3俩俩合作，纠正图表中不正确的信息。
4要求听读一段谈论日常活动与天气状况的对话。
5听关于春节天气预报的录音完成表格。
6依照对话内容选择正确的表达。
Pronunciation and speaking中7听录音学习句子不同语调所传达的不同含义并对所给句子做出判定。
8利用活动2中正确信息，描述天气情形。
9对不同时刻内天气状况做出推测。
Unit 2 学习关于美国各地区差不专门大的气候状况的课文，学习一些外国地名的读法；能用because, so, but写短文，提供建议并给出理由。
Reading and vocabulary中1阅读介绍美国各地气候状况的短文，描述图片中内容。
2依照短文内容完成句子。
3阅读表示建议的句子，讲出理由。
Writing中4要求将两栏中句子配对。
5用because, so, but提出参观所在城镇时的建议并讲明理由。
Unit 3 在练习中复现本单元重点词汇、句型和语法；读关于The wettest place的文章；预备关于到中国来旅行的最正确时刻的建议。
1, 2听录音，选择正确的月份和句子。
3用所给词汇填空。
4俩俩合作，依照提示完成句子。
5 用完成句子。
6用括号内所给的词汇完成句子。
7对话谈论自己平常做的事及可能会做的事。
8描述图片中温度计所示度数含义。
9用表示天气状况的词补充句子。
10俩俩合作，询咨询温度、天气状况。
11用所给的词填空介绍英国天气状况的短文。
Around the world介绍了世界上最潮湿的地点。
Module task要求预备关于到中国来旅行的最正确时刻的建议。
其中12—13要求学生阅读一封Email并回答以下咨询题。
13依照提示完成信件。
III．Class types and periods 课型设计与课时分配Period 1 Listening and speaking (Unit 1)Period 2 Reading and writing 〔Unit 2)Period 3 Language in use (Unit 3)Ⅳ. Teaching plans for each period分课时教案Period 1 Listening and speakingTarget language 目标语言1. Words & phrases生词和短语cloud, shower, degree, temperature, joke, wet, might, windy, probably, sunny, cool, dry, cloudy, centigrade, freezing, snowy2. Key sentences重点句子It’s freezing, isn’t it?It may not even be cold, just wet. And it might be windy.What will the weather be like?It may be quite cool, so it’ll probably be hot and sunny.Come on, better get going!Ability goals 能力目标Enable students to listen to and talk about weather.Teaching important/difficult points 教学重难点The usage of may, might and probably.Teaching methods教学方法Task-based learning.Teaching aids教具预备A projector, some pictures and a tape recorderTeaching procedures and ways教学过程与方式Step I Lead-inShow some pictures to help students learn some new words about weather.The Sun Clouds Rain Severe WeatherT: Weather has an important effect on our lives. If we are planning a trip or just getting dressed in the morning, we always have to know what the weather will be like. Weather changes with different seasons and times. Look at the picture above. What’s the weather like?S: It’s sunny.S: It’s cloudy.S: It’s raining.S: It’s flashing.Show the words about the weather.cloud, rain, showers, snow, storm, sun, windAsk students to read the new words. Make sure they know the meaning of each word. Then ask them to do activity 1.Help students match the words with the symbols.Step II ListeningIn this procedure, ask students to listen to the tape and check the correct information in the table. If the information is wrong, correct it.T: If we want to know weather information, we may listen to weather forecast. Please listen to a forecast and check the correct information in the table.Play the tape. Then check the answers with students.Ask students to listen to the dialogue in activity 4.T: Spring Festival is coming. Do you want to see friends at Spring Festival? Of course we do. So it is very important to listen to the weather forecast during the Spring Festival. Tony is going to England during the Spring festival. What will be the weather like? Now listen and find out.Ask students to listen to the tape and then fill in the blanks in activity 5.Check the answers.Step III ReadingIn this procedure, ask students to read the dialogue and do activity 6 as a competition to see if the sentences are true or false.T: Read the dialogue again and do activity 6. Check if they are true or false. Let’s have a competition between boys and girls. If you stand up and correct the question correctly first, you will get a star. Those who get more stars will be the winner.Sample:S1: It’s always cold and wet in February in England.S2: True.S1: It’s often freezing in February in England.S2: False. It may not be cold, just wet. And it might be windy in England.…Step IV Pronunciation and speakingIn this procedure, ask students to listen to the tape and help students find out the different connotation of different of intonation.After listening, ask students to read these sentences loudly and then decide if the speaker is asking a question or showing surprise.Check the answers.SpeakingAsk students to work in pairs and give a forecast for China according to activity 2.T: In this lesson, we have learnt many different types of weather. We can use some words to describe the weather. Let’s report a weather forecast for China according to activity 2. Now work in pairs and make a weather forecast. We can use may, might, probably to describe something we are not very certain of.Ask some pairs to show their report before the class.One sample version:Tomorrow may be sunny. It may be rainy next week. It might be very cold next month.Step V Homework1. Ask the students to learn and remember the new words and expressions of this unit.2. Ask the students to finish activities 1—3 on page 152.。