旅游概论教案——第四章
旅游学概论 第四章 旅游资源讲解
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(一)
(二)
(三) (四)
内容属性
再身性
存在状态 品味或管 理级别
自然~ 可再生性~ 现实~ 世界级~
人文~ 不可再生性~ 潜在~ 国家级~
社会~
省级~
市(县)级~
三、旅游资源的特点
1.客观性(补充) 2.垄断性 3.多样性 4.定向性 5.易损性 6.可创新性
四、旅游资源的重要性及价值决定
• 旅游资源的重要性: 1.旅游资源是一个国家或地区旅游业赖以存在
第四章 旅游资源
第一节 认识旅游资源
一、旅游资源定义 • 从需求的角度认识 从供给的角度认识 • 旅游资源理论的核心——吸引力 • 旅游资源的概念是一个开放的系统 • 一个事物作为旅游资源的地位不是永恒的 • 旅游资源也是一个发展的概念
• 旅游资源定义:(p117-118) 凡是能够造就对旅游者具有吸引力的环
• 潜在旅游资源
九寨沟
雾凇 佛光
黄山怪石
故宫
祈年殿
世界之窗
世界公园
泼水节
火把节
工艺品
第二节 旅游资源的开发
一、开发的含义 • 人们为了发挥、改善和提高旅游资源的吸引
力而致力从事的开拓和建设活动。
二、开发工作的必要性 • 潜在的旅游资源需要经过有意识的人为开发,
才能成为旅游地。
• 现实的旅游资源也需要“再生性”的旅游开 发。 旅游产品的生命周期
• 瑞士:“世界的公园:瑞士、瑞士、还是瑞 士”
• 土耳其:“不是欧罗巴,胜似欧罗巴”
• 意大利:“露天博物馆”
• 埃及:“历史的金库”
• 澳大利亚:“年轻的、时尚的、多姿多彩的 国土”
• 旅游资源在开发时必须满足的八个条件 (1)经济贡献 (2)环境因素 (3)社会文化因素 (4)竞争影响 (5)可行性 (6)遵循地方政策和发展战略 (7)旅游影响 (8)开发和经营者的能力
《旅游概论》教案 第四章 实践课
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第四章旅游资源
让学生进一步理解旅游资源的相关知识。
1.让学生理解课程中所学习的关于旅游资源的相关知识。
2.让学生深刻理解旅游资源的可持续开发。
在市场调查的基础上,进行数据分析,撰写调查报告。
1.社会实践,市场调查,撰写调查报告。
2.分组合作法。
喇叭。
实践课。
2课时。
[教学过程]
全班学生分为四个小组,每小组根据所学习的知识,打印好相应的市场调查问卷,利用两节课时间,分别进行市场调查。
或者针对某一旅游景点,网上搜集资料,实地进行考察,对得到的资料进行分析整理。
参考调查地点:1.某自然旅游资源景点
2.某人文旅游资源景点
参考调查题目:1.该景点的基础条件如何?旅游设施如何?客人评价如何?
2.该景点进行了怎样的开发?
3.你觉得该景点的开发过程中,有哪些合理和不合理的地方?
4.你觉得该旅游景点有没有受到破坏?
5.你觉得要做到该景点的可持续发展,应该采取什么措施?
6.游客对该景点的开发有哪些满意和满意的地方?
[作业]
课后,对搜集的调查问卷或者资料进行数据的整理和分析,小组成员互相合作,以小组为单位提交一份关于旅游资源方面的报告或建议。
项目四 任务三 旅游饭店 (最新版旅游概论教案第四章)
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2、星级评定组织及权限
※知识拓展:
白金五星级饭店:
2004年版《旅游饭店星级的划分与评定》标准中首次提出“白金五星级”的概念。在最新的2010年版的《旅游饭店星级的划分与评定》标准中保留了“白金五星级”的概念。
※交流体会:
想一想,如果有人问七星级、八星级饭店是怎么回事,你如何对答?
课 题
项目四 旅游业的构成 任务三 旅游饭店
教学目标
知识目标
了解旅游者对旅游饭店的要求
掌握旅游饭店的概念、类型和等级划分
能力目标
培培养学生对旅游饭店熟悉和掌控的能力
德育目标
培 培养学生爱岗敬业的精神,促使其树立自信心
教材分析
重 点
掌握旅游饭店的概念、类型和等级划分
难 点
对旅游饭店类型的划分以及等级的评定
2、旅游饭店的主要类型都有哪些?
3、旅游者对旅游饭店的要求有哪些?
2'
教学反思
三、旅游饭店的等级
常见的旅游饭店等级划分标准有星级制和级差制。
星级制:比如我国:旅游饭店的等级按一星、二星、三星、四星、五星(包括白金五星),星级越高,等级越高。
级差制:有1-5级的,1-4级的,有A、B、C、D、E级的,有A1、A、B、C、D级的,还有豪华级、舒适级、经济级和低廉级的,等等。
我国评定旅游饭店星级规定的主要内容:
中文:旅馆、宾馆、饭店、酒店等。
旅游饭店是指以有形的空间、设备、产品和无形的服务为凭借,在旅游消费服务领域从事生产和营销活动,具有法定独立性的经济实体。
※交流体会:
想一想,在科技日新月异的今天,饭店应该增加哪些设施设备以满足客人不断变化的需求?
说一说,如何让人信服“客人永远是正确的”?
旅游学概论第四章
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第一节 旅游者的概念
• 下列人员不在国内游客统计之列: • (1) 到各地巡视工作的部级以上领导; • (2) 驻外地办事机构的临时工作人员; • (3) 调遣的武装人员; • (4) 到外地学习的学生; • (5) 到基层锻炼的干部; • (6) 到境外其他地区定居的人员; • (7) 无固定居住地的无业游民。
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第一节 旅游者的概念
• 通过分析可以发现, 罗马会议对国际旅游者的定义具有以下几个特点 :
• (1) 根据来访者的目的区分其是否为旅游者。 游客外出旅游的目的是 除了为获得报酬 的职业以外的其他任何目的, 包括消遣性旅游和非消 遣性旅游。
• (2) 把访问者在一个国家停留的时间作为划分游客的标准, 凡超过 24 小时的称为旅游 者, 未超过 24 小时的称为一日游游客。 该定义 在旅游统计中更具操作性。
• ( 一) 国际联盟统计专家委员会的定义 • 1937 年, 国际 联 盟 统 计 专 家 委 员 会 ( the Committee of
Statistics Experts of the League of • Nations) 对国际旅游者的界定标准和人员范围做了如下解释和规定
。 • 国际旅游者指离开自己的居住国, 到另一个国家访问超过 24 小时的
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第一节 旅游者的概念
• 什么是游客? 就概念性定义来讲, 游客是指除了为获得有报酬的职业 以外, 基于任何原 因到其他一个不是自己居住地的国家观光、 访问 的人。 游客外出的目的可以是消遣 ( 包括 娱乐、 度假、 疗养保 健、 学习、 宗教和体育活动等) , 也可以是工商事务、 家庭事务、 公务 出使、 开会等。
中职旅游概论第四单元教案及反思
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中职旅游概论第四单元教案及反思教学设计-中职旅游概论第四单元教案教学目标:1.了解旅游业的发展背景和趋势;2.了解旅游产品的创新和变革;3.掌握旅游市场的特点和规律;4.能够分析旅游市场的运作和竞争。
教学重点:1.了解旅游业的发展背景和趋势;2.掌握旅游市场的特点和规律。
教学难点:1.能够分析旅游市场的运作和竞争。
教学准备:1. PowerPoint课件;2.教学笔记和教学材料。
教学过程:Step 1:引入(时间:5分钟)通过展示一段旅游业的发展历程的视频或图片,引起学生对旅游业发展的兴趣。
Step 2:旅游业的发展背景(时间:20分钟)1.讲解旅游业的发展背景和趋势,包括旅游业的盛衰兴衰、旅游业的国际发展和国内发展等内容。
2.结合实例,讲解国内外知名景点的发展历程和旅游业的发展趋势。
Step 3:旅游产品的创新和变革(时间:25分钟)1.介绍旅游产品的概念和分类,包括自然景观旅游产品、人文景观旅游产品等。
2.讲解旅游产品的创新和变革,包括旅游产品的个性化、差异化和体验化等。
Step 4:旅游市场的特点和规律(时间:25分钟)1.介绍旅游市场的特点,包括旺季和淡季、需求和供给等。
2.讲解旅游市场的规律,包括旅游市场的竞争和定价、市场分割和定位等。
Step 5:旅游市场的运作和竞争(时间:25分钟)1.讲解旅游市场的运作模式,包括旅游产品的生产和销售、旅游资源的开发和利用等。
2.结合实例,分析旅游市场的竞争情况和竞争策略。
Step 6:总结和小结(时间:10分钟)1.对本节课的内容进行总结,强调旅游业的发展背景和趋势、旅游产品的创新和变革、旅游市场的特点和规律以及旅游市场的运作和竞争等关键点。
2.布置课后作业,要求学生根据课堂讲解和实例分析,写一篇关于旅游市场竞争策略的短文。
教学反思:本节课主要围绕中职旅游概论第四单元的内容进行教学设计。
通过引入、讲解和实例分析等方式,使学生全面了解旅游业的发展背景和趋势、旅游产品的创新和变革、旅游市场的特点和规律以及旅游市场的运作和竞争等方面的知识。
《旅游概论》旅游资源教学设计教案
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《旅游概论》旅游资源教学设计教案第一章:旅游资源概述1.1 教学目标1. 了解旅游资源的定义和分类。
2. 掌握旅游资源的价值和作用。
3. 理解旅游资源保护和开发的的重要性。
1.2 教学内容1. 旅游资源的定义和分类2. 旅游资源的价值和作用3. 旅游资源保护和开发的原则和方法1.3 教学方法1. 讲授法:讲解旅游资源的定义和分类,价值和作用。
2. 讨论法:讨论旅游资源保护和开发的原则和方法。
1.4 教学评估1. 课堂问答:提问学生关于旅游资源的定义和分类。
2. 小组讨论:评估学生对旅游资源保护和开发的的理解。
第二章:自然旅游资源2.1 教学目标1. 了解自然旅游资源的定义和分类。
2. 掌握自然旅游资源的特点和开发利用。
3. 理解自然旅游资源保护和可持续发展的重要性。
2.2 教学内容1. 自然旅游资源的定义和分类2. 自然旅游资源的特点和开发利用3. 自然旅游资源保护和可持续发展的原则和方法2.3 教学方法1. 讲授法:讲解自然旅游资源的定义和分类,特点和开发利用。
2. 案例分析法:分析典型自然旅游资源的保护和可持续发展案例。
2.4 教学评估1. 课堂问答:提问学生关于自然旅游资源的定义和分类。
2. 小组讨论:评估学生对自然旅游资源保护和可持续发展的理解。
第三章:人文旅游资源3.1 教学目标1. 了解人文旅游资源的定义和分类。
2. 掌握人文旅游资源的特点和开发利用。
3. 理解人文旅游资源保护和传承的重要性。
3.2 教学内容1. 人文旅游资源的定义和分类2. 人文旅游资源的特点和开发利用3. 人文旅游资源保护和传承的原则和方法3.3 教学方法1. 讲授法:讲解人文旅游资源的定义和分类,特点和开发利用。
2. 案例分析法:分析典型人文旅游资源的保护和传承案例。
3.4 教学评估1. 课堂问答:提问学生关于人文旅游资源的定义和分类。
2. 小组讨论:评估学生对人文旅游资源保护和传承的理解。
第四章:旅游资源评价与规划4.1 教学目标1. 了解旅游资源评价的目的和原则。
旅游学概论 讲稿 第四章 旅游资源 第四节 旅游资源的开发与保护
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第四节旅游资源的开发与保护一、旅游资源开发的含义1.含义——是指人们根据旅游资源的特性,为了发挥、改善和提高旅游资源的吸引力,运用适当的资金和技术手段而进行的开拓和建设活动过程。
2.目的:是为了巩固、改善和提高其吸引力,创造出新的、更多更高的价值,促进旅游事业的发展。
二、旅游资源开发的可行性研究1.旅游资源开发的可行性研究主要是对旅游资源的开发前途、必要性和可能性、客源市场的稳定性进行分析、探讨。
2.研究的目的:是为投资决策提供可靠的客观依据,然后再进行实际的规划设计工作。
3.具体内容:(1)开发者的实力和资格分析(2)分析和预测市场需求,这是经济可行性研究的核心。
(3)经济效益的论证、研究。
(4)分析项目开发和经营中的微观条件三、旅游资源开发的原则主要有以下四个1.突出独特性尽可能保持自然和历史的原始风貌,切忌过分修饰和全面翻新。
尽量选择和利用带“最”字的旅游资源项目。
努力反映当地的文化特色,突出民族化和地方化。
做到“人无我有,人有我优”。
案例——辽宁古寺壁画惨遭“破坏性修复”所聘公司无资质辽宁省朝阳市景区内一处清代壁画被“修复”得面目全非,网友戏称动画片《大闹天宫》都比这画得好。
记者调查时发现,之前的施工单位并不具有省级文物保护单位云接寺的勘察、设计资质,而之前聘请来的画师对壁画的“修复”,是直接在壁画上重绘了一幅截然不同的画作,效果令人咋舌。
修复前的清代壁画壁画修复后被指“红配绿”文物修缮应该是什么样?因为文物不能再造,一旦破坏,不可修复,所以文物修缮工作一定不能留下任何遗憾。
然而一位名叫“五角枫”的网友发表了一篇标题为《朝阳云接寺令人发指的维修》的博客,直指这种修复已经玷污了“重绘”这个词。
部分旅游地独特的策划与宣传广西:“绿色诗境家园”(渲染生态佳境,温馨宜人的观光度假胜地)四川:“熊猫故乡”(突出唯我独有、中外闻名的旅游吸引物)新疆:“大漠风光、西域风情”(显示新疆独特的区域、地貌、民俗风情)广西:“桂林山水甲天下”(沿用家喻户晓的千古名诗绝句)沙漠景观承德:“皇帝的选择”(巧用清朝皇家度假地的历史由来)深圳:“世界名城、中华之窗”(把城市特色与著名景区联为一体)苏州乐园:“迪斯尼太远,去苏州乐园”(巧借迪斯尼来宣传苏州乐园容易到达,可游性强的特点)瑞士:“世界的公园:瑞士、瑞士、还是瑞士”(显示环境优美、永久中立、人人可游)土耳其:“不是欧罗巴,胜似欧罗巴”(暗喻贴近欧洲,兼备欧亚风情)意大利:“露天博物馆”(形象概括文明古国)埃及:“历史的金库”(显示悠久灿烂的历史文化,并与金字塔形成联想)澳大利亚:“年轻的、时尚的、多姿多彩的国土”(揭示国家独特的历史与风采)2.保护性开发原则旅游资源不经开发难以发挥其效益,但在开发利用过程中,难免对旅游资源造成一定的破坏。
旅游学概论教案 第四章 旅游资源

1.自然因素
2.人为因素
3.工程建设对风景区自然美的破坏
如:苏州的拙政园周围盖上了6个工厂,烟囱、水塔、高楼等建筑挡住了人们的视线,站在院内已不能见到雄伟挺立的北寺塔,破坏了风景区的自然美。
4.“三废”污染,造成旅游环境恶化
如:空气的污染将导致酸雨的产生从而损坏旅游资源。如北京故宫、天坛等处的汉白玉浮雕、钢制品等现在正在受到酸雨的威胁。
2.对于由于旅游者的原因造成的破坏,可以采取的主要措施有:
3.对于其他人为因素造成的破坏,如:关于污染、对树木乱砍滥伐、偷猎野生动物等,则必须采取法制措施予以解决。
★小常识:“水洗三孔”事件
六、保护工作的原则与措施
以“防”为主,以“治”为辅,“防”“治”结合,运用法律、行政、经济和技术等方面的手
作业
2.目的:
是为了巩固、改善和提高其吸引力,创造出新的、更多更高的价值,促进旅游事业的发展。
二、旅游资源开发的可行性研究
1.旅游资源开发的可行性研究主要是对旅游资源的开发前途、必要性和可能性、客源市场的稳定性进行分析、探讨。
2.研究的目的:是为投资决策提供可靠的客观依据,然后再进行实际的规划设计工作。
如蒙古包、陕北的窑洞、傣族的竹楼、北京四合院、客家的土楼
福建土楼
(4)节庆活动
如藏族的浴佛节、苗族的赶秋、彝族火把节、傣族泼水节、食节、绣球。
5.城镇风貌和纪念地
(1)城镇风貌
中国七大古都:北京、南京、西安、安阳、洛阳、开封、杭州;郑州(八大)
各国的国都,如法国巴黎、日本东京、埃及开罗、中国北京。
现代化城市 上海
1.建筑类
(1) 塔
西安大雁塔(建于唐代,是唐玄奘自印度返回后译经藏经的地方)杭州六和塔、延安宝塔(延安的象征)
旅游概论教案第四章
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教案设计课题第四章旅游业的构成第一节旅行社授课班级授课时间使用教材《旅游概论》教学目标知识目标掌握旅行社的概念、类型及作用。
了解旅行社的职能、业务及旅行社质量保证金。
能力目标培使学生了解并掌握旅行社的运营模式。
德育目标培培养学生爱岗敬业的精神。
教材分析重点掌握旅行社的概念、类型及作用。
难点对旅行社的定义的理解。
关键了解并掌握旅行社的概念、类型及作用。
教学方法教法分析讲授法、案例分析法学法分析小组讨论法课型新授课课时2课时(90分钟)教具多媒体教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配导入新课学生在讨论中思考相关的学习内容通过案例导入,形象地开展所学课程晓东有机会参加旅行团的旅游活动,那么现实的旅游生活和晓东想象中的一样么?让我们一起来分享一下晓东的旅游活动。
根据教材的导入案例,让学生对其分析,并对以下问题进行讨论:1、“看景不如听景”这句话真的有道理吗?2、据你所知,案例中的情况仅是个别情况吗?旅游服务做得好的地方是怎样的?3、出现案例中这样的问题,主要责任在谁?谁也负有一定的责任?4、案例中的景区应该做哪些改进工作?分析教材中的导入案例,根据问题让学生以小组的形式展开讨论,同时教师启发,学生认真思考问题,积极回答10'新授提高学生对旅行社在旅游业中作用的认识使学生的注意力跟着老师共同进入课堂在探讨中加强学生对学习内容的理解旅游业是为旅游者提供各种旅游设施和服务的一系列相互关联的行业,主要由直接为旅游者服务的主体部门、间接为旅游者服务的相关部门以及政府和民间组织等管理部门构成,其中起骨干作用、且直接为旅游者服务的主要由旅行社、旅游交通、旅游饭店、旅游区(点)、旅游购物和旅游娱乐部门等。
这节课让我们一起来了解一下关于旅行社的内容。
我们知道,旅游产品不是通过运输到达旅游者手里,而是一种要旅游者自己克服空间距离才能得到的产品。
因此,在旅游供求活动中,旅行社是组织和接待旅游者的中介组织。
一、旅行社的概念20XX年12月11日国务院颁布的《旅行社管理条例》规定:“旅行社(包括旅游公司、旅游服务公司、旅游咨询公司和其他同类性质的企业)是指依法设立并有法人资格,有营利目的的、从事旅游业务、实行独立核算的企业。
《旅游概论》教案 第四章 第一节

第四章旅游资源第一节旅游资源的概念和特点1.让学生了解旅游资源的概念。
2.让学生理解旅游资源的特点。
1.旅游资源的概念。
2.旅游资源的特点。
1.旅游资源的概念。
2.旅游资源的特点。
1.讲授法。
2.讨论法。
3.练习法。
多媒体、教学课件。
理论课。
1课时。
[引入新课]上海迪士尼乐园是2016年全球表现最出色的主题乐园和度假区,自2016年6月份正式开业以来,短短半年时间已经接待了超过700万人次的游客,而中国春节期间更是几乎天天都在以最大负荷量运转。
基于此,迪士尼总部对上海迪士尼乐园在2017年当中的表现充满信心,预计游客接待量将在园区开业一周年时达到1000万人次,并且在新财年当中实现收支平衡。
你去过上海迪士尼乐园吗?它为什么能在短期内吸引那么多游客?你觉得上海迪士尼乐园和中国的其他乐园相比,哪里做得好?哪里还需要改进?[讲授新课]一、旅游资源的概念旅游资源是一个发展的概念,许多研究者对其定义作了建设性的探讨。
总结起来,旅游资源概念应具备三个方面内容:(1)必须具有旅游吸引功能。
(2)必须具有开发利用价值。
(3)必须具有效益功能。
中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局2003年发布的国家标准《旅游区(点)质量等级的划分与评定》(GB/T17775—2003)对“旅游资源”的定义是:自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力,可以为旅游业开发利用,并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素都可称为旅游资源。
二、旅游资源的特点(一)综合性思考:为什么说旅游资源具有综合性?(二)地域性讨论:为什么说旅游资源具有地域性?表现在哪些地方?(三)时限性思考:为什么说旅游资源具有时限性?(四)永续性讨论:旅游资源是不是真的具有永续性?对于某些生命短暂的旅游资源来说,它的永续性如何理解?[小结]旅游资源是旅游业发展的基础条件和必要条件,具有其自身的特点。
理解了旅游资源及其特点,可以为旅游资源的开发和建设打好基础。
旅游概论jiaoan4-3

对旅游饭店类型的划分以及等级的评定。
关键
了解并掌握旅游饭店的概念、类型和等级评定。
教学方法
教法分析
讲授法、情景教学法
学法分析
小组讨论法
课型
新授课
课 时
2课时(90分钟)
教具
多媒体
教学过程
教学分析
教学内容
教师调控
学生活动
时间分配
课前复习
导入新课
巩固上节课学习内容
教师导入
开展所学课程
1、旅游交通具有哪些特点?
教师启发,学生认真思考问题,积极回答
5'
5'
教学过程
教学分析
教学内容
教师调控
学生活动
时间分配
新授
使学生的注意力跟着老师共同进入课堂
在探讨中加强学生对学习内容的理解
学生思考
激发学生的学习兴趣
增加学生的专业知识
首先让我们来了解一下旅游饭店的概念。
一、旅游饭店的概念
旅游——Hotel,来源于法语,原指接待贵宾的乡间别墅,后来被欧美国家沿用,表示提供食宿的商业性设施。
教案设计
课题
第四章旅游业的构成第三节旅游饭店
授课班级
授课时间
使用教材
《旅游概论》
教学目标
知识目标
了解旅游者对旅游饭店的要求。掌握旅游饭店的概念、类型和等级划分。
能力目标
培培养学生对旅游饭店熟悉和掌控的能力。
德育目标
培培养学生爱岗敬业的精神,促使其树立自信心。
教材分析
重点
掌握旅游饭店的概念、类型和等级划分。
1、舒适
2、方便
3、安全
4、经济
板书设计
第四章旅游业的构成
旅游学概论第4章 旅游体验

2013-8-12
7
• 谢彦君认为旅游体验是旅游个体通过与外部世界取 得联系从而改变其心理水平并调整其心理结构的过 程。这个过程是旅游者心理与旅游对象相互作用的 结果,是旅游者以追求旅游愉悦为目标的综合性体 验。
• 从旅游的角度看,旅游者并不是传统意义上的消费者, 而是集生产者与消费者于一身的新型个体。旅游企 业所能提供应是实现旅游体验的背景和舞台。
旅游学概论
第四章 旅游体验
2013-8-12
1
本章学习目标与概要
• [学习目标] 掌握旅游审美体验的重要性及旅 游审美体验的主要内容,了解影响旅游审 美体验质量的因素;明晰审美修养、审美 体验的过程和效应。 • [本章概要] 运用现象学视角分析旅游行为, 详细阐述旅游体验的概念、内容和特点, 探讨旅游体验的实现路径。其中,正确认 识旅游体验的概念和内容,了解高质量旅 游体验的实现路径是本章研究的重点。
2013-8-12
4
从心理学的角度看,体验是一种在感觉经验的基础 上,对感觉经验进行改造和加工,形成对客体的一 种特殊的感受能力。这种特殊的感受能力与关注一 样,常常伴随着情感,带有一定的主观性,依赖于 其它的心理活动,如观察、分析、推测、想象等
在经济学中,PineⅡ和James H· Gilmore将体验定义 为企业有意识地提供的、使消费者以个性化的方式 参与其中的事件 管理学中,人们将体验定义为消费者的一种感受。 消费者对于商业活动中的“体验”是由消费过程中 所获得的产品和服务构成的,同时还涉及人的感官、 直觉、情绪、情感等感性因素及智力、思考等理性 因素
2013-8-12
31
4.3.1 衡量旅游体验质量的指标
(一)影响旅游体验的只要因素 • 美国学者Chris Ryan在其专著《休闲旅游:社会科学 的透视》中,将影响旅游体验的因素主要归纳为先 在因子、干涉变量、行为和结果几个因素,并且认 为旅游体验是这些因素相互作用的结果。
最新中职旅游概论复习指导教案:(4

可编辑修改精选全文完整版第四章旅游业的构成第四节旅游景区【考纲要求】1.理解旅游景区的定义、特点、等级、类型。
2.理解对旅游景区的要求。
【知识精讲】一、旅游景区的概述1.旅游景区的概念旅游景区(Tourist Attraction),也称旅游地、旅游目的地。
可以定义为经县级以上(含县级)行政管理部门批准成立,有统一管理机构,范围明确,具有参观、游览、度假、康乐、求知等功能,并提供相应旅游服务设施的独立单位。
2.旅游景区的条件(1)具有观赏、文化或科学价值。
(2)环境优美,景物集中。
(4)能够满足旅游者参观、游览、度假、康乐、求知或科学文化活动等不同需要。
3.旅游景区的特点(1)专用性;(2)可控性;(3)长久性。
4.旅游景区的等级(1)《旅游景区质量等级制划分与评定》规定,旅游景区划分为五级,从高到低依次为AAAAA、AAAA、AAA、AA、A级旅游景区。
等级划分的依据是:景观质量与生态环境体系;旅游服务要素体系;游客评价体系。
(2)《风景名胜区条例》第八条规定:风景名胜区划分为国家级风景名胜区和省级风景名胜区。
5.旅游景区的类型(1)风景区。
(2)文博院馆(包括博物馆和美术馆)(3)寺庙观堂。
(4)旅游度假区。
(5)自然保护区。
(6)主题公园。
(7)森林公园。
(8)地质公园。
(9)游乐园。
(10)动物园。
(11)植物园。
(12)其他。
二、对旅游景区的要求1.对旅游景区环境服务质量的要求。
(1)旅游景区保护。
(2)旅游景区环境。
(3)旅游景区安全。
(4)旅游景区卫生。
(5)旅游景区标牌。
(6)停车场服务。
(7)商店(亭)管理。
(8)摊点管理。
(9)厕所卫生。
2.对旅游景区游览服务质量的要求。
(1)售票服务。
(2)门岗服务。
(3)入门接待(检票服务)。
(4)游览服务。
(5)问讯服务。
(6)机台服务。
(7)广播服务。
(8)行李保管服务。
(9)讲解服务。
(10)游客管理服务。
(11)餐饮服务。
(12)旅游购物服务。
项目四 任务六 旅游娱乐 (最新版旅游概论教案第四章)

举例:高尔夫球场、鸟巢、水立方等。
(四)娱乐类
举例:歌舞厅、夜总会、KTV、主题公园等。
※知识拓展:
4D电影:是在3D立体电影的基础上和周围环境特效模拟仿真而组成的新型影视产品,让观众通过眼、耳、鼻、身多重身体感觉器官体验电影带来的全新娱乐效果,身临其境,惊险、紧张、刺激。
提问:你认为旅游娱乐的作用是什么呢?
5'
5'
板书设计
板书设计紧扣本课教学重点,突出课程设计的内涵与主旨,帮助学生掌握知识、理解知识
板书设计
项目四 旅游业的构成
任务六 旅游娱乐
一、旅游娱乐的概念
二、旅游娱乐设施的分类
三、旅游娱乐业的作用
小 结
旅游娱乐是指旅游者在异地旅游过程中,寻找精神愉悦、身体放松、内心满足和个性发展的旅游活动,以及旅游目的地融合这些需求的服务供给产业。掌握其概念、分类及作用是本节课学习的重点内容。
三、旅游娱乐业的作用
1、实现劳动力再生产,创造新型工作方式。
2、完善旅游产业结构,丰富旅游文化生活。
3、发挥行业带头作用,推动地区经济发展。
4、旅游娱乐业是地区经济的标志。
5、旅游娱乐业是国家和地区旅游业发展水平的标志。
※知识拓展:迪斯尼乐园
教师讲解
课件展示
教师分析
课件展示
图文展示
知识拓展
10'
10'
课 题
项目四 旅游业的构成 任务六 旅游娱乐
教学目标
知识目标
了解旅游娱乐设施的分类
掌握旅游娱乐的概念和旅游娱乐的作用
能力目标
培培养学生思考问题、解决问题的能力
德育目标
培 培养学生爱岗敬业的精神,促使其树立自信心
项目四 任务五 旅游购物 (最新版旅游概论教案第四章)

(1)旅游工艺品。
(2)文化艺术品。
※图文资料:
景德镇的瓷器、北京的景泰蓝、福州的脱胎瓷器:
合称为“中国传统工艺品三宝”。
(3)旅游纪念品。
(4)风味土特产品。
※图文资料:
云南普洱茶、西湖龙井茶
(5)名贵饰品。
(6)特色服装。
(7)旅游食品和日用品。
(8)其它商品。
※交流体会:
免税商品为什么受到旅游者欢迎?购、取免税商品的全过程是怎样的?
课 题
项目四 旅游Leabharlann 的构成 任务五 旅游购物教学目标
知识目标
掌握旅游购物品的概念和特点
了解旅游购物的作用。掌握旅游商场的类型
能力目标
培培养学生思考问题、解决问题的能力
德育目标
培 培养学生爱岗敬业的精神,促使其树立自信心
教材分析
重 点
掌握旅游购物品的概念和特点以及旅游商场的类型
难 点
对旅游购物品的定义的理解
课件展示
教师讲解
学生分析
课件展示
学生分析
教师总结
5'
5'
5'
5'
5'
5'
教学过程
教学分析
教学内容
教师调控
学生活动
时间分配
新 授
板书设计
板书设计紧扣本课教学重点,突出课程设计的内涵与主旨,帮助学生掌握知识、理解知识
板书设计
项目四 旅游业的构成
任务五 旅游购物
一、旅游商品
二、旅游购物场所的类型
三、旅游购物的作用
一、旅游商品
1、概念
旅游购物品是由旅游目的地向旅游者提供的商品,是旅游者在旅游活动中所购买的富有民族、地方和游览地特色的,对旅游者具有强烈吸引力以及具有纪念性、艺术性、礼品性和实用性的物质产品,也就是旅游者所购买的商品。
项目四 任务二 旅游交通 (最新版旅游概论教案第四章)

(四)水上运输
优点:
舒适、经济、运量大、悠闲、线路投资少或几乎没有、运输成本低等。
缺点:
速度慢、时间长、灵活性差、受河道和海路吃水深度的限制。
※知识拓展:
上海获批创建中国首个邮轮旅游发展示范区
※交流体会:
说一说,你所在地区有哪些大型的机场、火车站、汽车站、码头?有哪些重要的航线、铁路线、高速公路、国道、航道?
学法分析
小组学习法
课 型
新授课
课 时
2课时
教 具
多媒体
教学过程
教学分析
教学内容
教师调控
学生活动
时间分配
课前复习
导入新课
巩固上节课所学内容
学生在讨论中思考相关的学习内容教师导入,形Fra bibliotek地开展所学课程
1、什么是旅行社?
2、旅行社有哪些类型?
学习了旅行社的相关知识,这节课让我们来学习旅游业的另一个重要组成部门——旅游交通。它也常被称为旅游业发展的命脉。现代旅游之所以发展成为世界性、大众性的活动,一个重要的原因是现代交通的发展。所以说,交通对旅游业的发展有着决定性的影响,而旅游业的广泛开展,又对交通业的发展起着推动作用。你所接触过的旅游交通都有哪些呢?
3、交通是旅游业创收的重要渠道。
4、旅游交通设施可增添旅游乐趣。
提问:你所知道的旅游交通类型都有哪些呢?你认为它们各有什么优缺点?
三、旅游交通的类型
(一)航空运输
优点:
速度快、舒适、安全、省时、灵活性大和适合中远程旅游等。
缺点:
投资大、票价高、运载量小、噪音大、受天气状况影响大、只能完成从点到点的旅行和不适合短途旅游等。
2'
教学反思
旅游概论教案——第四章精选全文完整版

(四)水上运输
优点:舒适、经济、运量大、悠闲、线路投资少或几乎没有、运输成本低等。
缺点:速度慢、时间长、灵活性差、受河道和海路吃水深度的限制。
5、什么是旅行社?
6、旅行社有哪些类型?
学习了旅行社的相关知识,这节课让我们来学习旅游业的另一个重要组成部门——旅游交通。它也常被称为旅游业发展的命脉。现代旅游之所以发展成为世界性、大众性的活动,一个重要的原因是现代交通的发展。所以说,交通对旅游业的发展有着决定性的影响,而旅游业的广泛开展,又对交通业的发展起着推动作用。你所接触过的旅游交通都有哪些呢?
德育目标
培培养学生爱岗敬业的精神,促使其树立自信心。
教材分析
重点
掌握旅游饭店的概念、类型和等级划分。
难点
对旅游饭店类型的划分以及等级的评定。
关键
了解并掌握旅游饭店的概念、类型和等级评定。
教学方法
教法分析
讲授法、情景教学法
学法分析
小组讨论法
课型
新授课
课 时
2课时(90分钟)
教具
多媒体
教学过程
教学分析
教学内容
根据教材的导入案例,让学生对其分析,并对以下问题进行讨论:
1、“看景不如听景”这句话真的有道理吗?
2、据你所知,案例中的情况仅是个别情况吗?旅游服务做得好的地方是怎样的?
3、出现案例中这样的问题,主要责任在谁?谁也负有一定的责任?
4、案例中的景区应该做哪些改进工作?
分析教材中的导入案例,根据问题让学生以小组的形式展开讨论,同时教师启发,学生认真思考问题,积极回答
《旅游学概论》第四章 旅游资源课件

《旅游学概论》第四章旅游资源Tourism Resources第四章旅游资源第一节旅游资源的概念第二节旅游资源的分类与特点第三节旅游资源的评价第四节旅游资源的开发第五节旅游资源的保护第一节旅游资源的概念一、旅游资源的概念二、旅游资源的重要性一、旅游资源的概念(一) 旅游资源等于旅游吸引物(二) 旅游资源包括旅游吸引物和旅游产品(三) 旅游资源仅指旅游吸引物与旅游产品的重合部分本书定义:凡能激发旅游者的旅游动机,为旅游业所利用,并由此产生经济、社会和环境效益的现象和事物,均称为旅游资源。
学 者定 义陈钢,1987指一切足以对旅游者构成吸引力的自然和社会现象及事物李天元,1991凡是能够造就对旅游者具有吸引力环境的自然因素、社会因素或其他任何因素,都可构成旅游资源保继刚,1992指对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产,以及直接用于旅游目的的人工创造物楚义芳,1992指在自然和人类社会中能够激发旅游者旅游动机,并进行旅游活动,为旅游业所利用并能产生经济、社会和生态效益的客体国家旅游局,1993凡是对旅游者具有吸引力的自然因素、社会因素或其他任何因素,都可构成旅游资源。
罗贝尔·朗加尔,1995旅游资源即自然的、文化的、艺术的、历史的或工艺等资源的旅游遗产,它吸引着旅游者,刺激着他第一节旅游资源的概念学 者定 义唐学斌,1982观光资源,系指实际上或可能为观光旅客提供观光的地区及一切事物。
换句话说,凡是可能吸引外地人来此旅游之一切自然、人文景观或劳务及商品,均称为观光资源郭来喜,1984凡能为旅游者提供游览、观赏、知识、6趣、度假、疗养、娱乐、休息、探险猎奇、考察研究,以及友好往来的客体与劳务,均可称为旅游资源……学 者定 义黄辉实,1985旅游资源是吸引人们前来游览、娱乐的各种事物的原材料,这些原材料可以是物质的,也可以是非物质的,它们本身不是游览的目的物和吸引物,必须经过开发才能成为有吸引力的事物张凌云,1988旅游资源是指凡能激发旅游者旅游动机,能为旅游业所利用,并由此产生经济价值和社会价值效益的因素和条件孙文昌,1989旅游资源应指凡能激发旅游者旅游动机的,能为旅游业所利用的,并由此产生经济效益和社会效益的自然和社会的实在物孙尚清,1990从现代旅游业来看,凡能激发旅游者旅游动机,为旅游业所利用,并由此产生经济价值的因素和条件,均可称为旅游资源魏小安,1996旅游资源从经济学的角度可以初步定义为能够使旅游者发生兴趣,有足够的力量吸引他们前来,并由此而获得经济收益的各种要素的集合国家旅游局,1996旅游资源是指自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力,可以为发展旅游业所开发利用,并能产生经济效益和社会综合效第一节旅游资源的概念二、旅游资源的重要性(一) 旅游活动的基础和前提(二) 刺激旅游需求的内在动因(三) 旅游产品的重要组成部分(四) 旅游资源的特性控制着旅游活动的周期第二节旅游资源的分类与特点第二节旅游资源的分类与特点一、旅游资源的分类二、旅游资源的基本类型三、旅游资源的特点按景观属性分类自然风景;人文风景;综合风景按风景资源的利用现状分类1、已开发利用的旅游资源。
项目四 任务一 旅行社 (最新版旅游概论教案第四章)

增加学生的专业知识
板书设计紧扣本课教学重点,突出课程设计的内涵与主旨,帮助学生掌握知识、理解知识
※知识拓展
申请设立旅行社,应当按照下列标准向旅游行政管理部门交纳质量保证金:国际旅行社经营入境旅游业务的,交纳60万元人民币;经营出境旅游业务的,另需交纳100万元人民币;仅经营国际旅游接待业务的,交纳30万元人民币。国内旅行社交纳10万元人民币。
学生活动
时间分配
新 授
区别不同国家旅行社类型的区别
、
讨论加深学生的认识,增强学生合作学习的能力
三、旅行社的作用
(一)旅行社在旅游者和旅游旅行社:网络时代的新型旅行社
(二)旅行社为旅游者实现其消费需要提供各种服务
1、旅行社为旅游者提供信息和咨询服务。
2、旅行社为旅游者提供综合服务。
课 题
项目四 旅游业的构成 任务一 旅行社
教学目标
知识目标
掌握旅行社的概念、类型及作用
了解旅行社的职能和业务
能力目标
培使学生了解并掌握旅行社的运营模式
德育目标
培 培养学生爱岗敬业的精神
教材分析
重 点
掌握旅行社的概念、类型及作用
难 点
对旅行社的定义的理解
教学方法
教法分析
讲授法、案例分析法
学法分析
小组讨论法
3、旅行社为旅游者提供其他与旅游相关的服务。
(三)旅行社为旅游产品供应者提供销售业务
(四)旅行社在旅游业各组成部分间起着组织和协调作用
请同学们分组讨论,根据自己的理解说出旅行社的职能和业务。
四、旅行社的职能
1、生产职能
2、销售职能
3、组织协调职能
4、提供信息职能
5、经济利益的分配职能
旅游学概论教案-4

广东南方职业学院教案首页任课教师雷艳职称___助教____ 备课日期2012-09-15课程名称旅游学概论选用教材《旅游学概论》本次授课的章节课题第四章旅游业课型理论讲解、讨论、案例分析授课时数 6本次授课的目的及要求熟悉旅游业的构成及各部分的含义,掌握和了解旅游业的基本概念、旅游业的构成、旅游业在发展中的作用及性质和特点。
了解旅游交通、旅游饭店在旅游业中的地位和作用。
了解旅游景区、旅游商品在旅游业中的地位和作用。
本次授课的重点、难点重点:旅游业各产业的特点、类型及作用,旅行社的经营特点。
旅游饭店的发展趋势,旅游交通的类型。
旅游景区、旅游商品的概念,旅游景区的作用。
难点:旅游业的构成,旅行社的分类。
旅游饭店的兴起与发展,旅游交通的构成. 旅游景区的狭义定义,旅游景区的分类,旅游商品的开发。
本次授课教具及参考书教具:多媒体;参考书:李天元《旅游学概论》、张培《旅游学》、张树夫《旅游心理学》教学方法课堂讲授、多媒体课件演示、提问讨论、分析案例等教学方法。
_____________________________________________________________________ 课后练习思考题与作业_____________________________________________________________________ 本次授课小结与改进措施课程教学方法以调动学生的积极性为核心。
除讲授、提问、学生分析、讨论等常用的方法外,结合旅游类课程的特点,适应学生的要求,课后小结旅游业的产业定义、旅游业的特点、旅行社的定义等。
_____________________________________________________________________ 注:教学内容书写在本页后面第四章旅游业第一节旅游业的概述一、了解“产业”并对“旅游业”进行定义•农业、林业、塑料业等属于产业吗?•“产业”指的是什么?(一)在经济学中,“产业”是指其主要业务或产品大体相同的企业类别的总称。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
精心整理教案设计课题第四章旅游业的构成第一节旅行社授课班级授课时间使用教材《旅游概论》教学目标知识目标掌握旅行社的概念、类型及作用。
了解旅行社的职能、业务及旅行社质量保证金。
能力目标培使学生了解并掌握旅行社的运营模式。
德育目标培培养学生爱岗敬业的精神。
教材分析重点掌握旅行社的概念、类型及作用。
难点对旅行社的定义的理解。
关键了解并掌握旅行社的概念、类型及作用。
教学方法教法分析讲授法、案例分析法学法分析小组讨论法课型新授课课时2课时(90分钟)教具多媒体教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配导入新课学生在讨论中思考相关的学习内容通过案例导入,形象地开展所学课程晓东有机会参加旅行团的旅游活动,那么现实的旅游生活和晓东想象中的一样么?让我们一起来分享一下晓东的旅游活动。
根据教材的导入案例,让学生对其分析,并对以下问题进行讨论:1、“看景不如听景”这句话真的有道理吗?2、据你所知,案例中的情况仅是个别情况吗?旅游服务做得好的地方是怎样的?3、出现案例中这样的问题,主要责任在谁?谁也负有一定的责任?4、案例中的景区应该做哪些改进工作?分析教材中的导入案例,根据问题让学生以小组的形式展开讨论,同时教师启发,学生认真思考问题,积极回答10'教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配新授提高学生对旅行社在旅游业中作用的认识使学生的注意力跟着老师共同进入课堂在探讨中加强学生对学习内容的理解旅游业是为旅游者提供各种旅游设施和服务的一系列相互关联的行业,主要由直接为旅游者服务的主体部门、间接为旅游者服务的相关部门以及政府和民间组织等管理部门构成,其中起骨干作用、且直接为旅游者服务的主要由旅行社、旅游交通、旅游饭店、旅游区(点)、旅游购物和旅游娱乐部门等。
这节课让我们一起来了解一下关于旅行社的内容。
我们知道,旅游产品不是通过运输到达旅游者手里,而是一种要旅游者自己克服空间距离才能得到的产品。
因此,在旅游供求活动中,旅行社是组织和接待旅游者的中介组织。
一、旅行社的概念2001年12月11日国务院颁布的《旅行社管理条例》规定:“旅行社(包括旅游公司、旅游服务公司、旅游咨询公司和其他同类性质的企业)是指依法设立并有法人资格,有营利目的的、从事旅游业务、实行独立核算的企业。
”到2006年,我国旅行社的总数已达17957家,其中国际旅行社1654家,国内旅行社16303家。
那么,不同的国家和地区是如何划分旅行社的类型的呢?二、旅行社的类型(一)我国的旅行社类型1、国际旅行社:经营范围包括入境旅游业务、出境旅游业务和国内旅游业务。
2、国内旅行社:经营范围仅限于国内旅游业务。
(二)欧美国家旅行社的类型1、旅游批发商(TourWholesaler):组织并批发包价旅游业务。
2、旅游经营商(TourOperator):组织和批发包价旅游,又兼营旅游产品零售业务。
3、旅游零售商(TourRetailer):也称旅游代理商,代表旅游者向旅游批发商、旅游经营商或旅游企业购买其产品等。
课件展示教师讲解课件展示通过课件分类展示5'10'5'5'教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配新授区别不同国家旅行社类型的区别、讨论加深学生的认识,增强学生合作学习的能力(三)日本旅行社的类型第Ⅰ种旅行业:可以实施海外和国内主催旅行业务。
第Ⅱ种旅行业:只能实施国内主催旅行。
第Ⅲ种旅行业:不实施主催旅行业务。
三、旅行社的作用(一)旅行社在旅游者和旅游产品之间起着中介作用。
(二)旅行社为旅游者实现其消费需要提供各种服务1、旅行社为旅游者提供信息和咨询服务。
2、旅行社为旅游者提供综合服务。
3、旅行社为旅游者提供其他与旅游相关的服务。
(三)旅行社为旅游产品供应者提供销售业务(四)旅行社在旅游业各组成部分间起着组织和协调作用请同学们分组讨论,根据自己的理解说出旅行社的职能和业务。
四、旅行社的职能和业务(一)旅行社的职能1、生产职能2、销售职能3、组织协调职能4、提供信息职能5、经济利益的分配职能(二)旅行社的业务1、销售业务2、计调业务3、导游业务4、财会业务五、旅行社质量保证金(一)旅行社质量保证金的概念旅行社的质量保证金是指由旅行社缴纳,旅游行政管理部门管理,用于保障旅游者权益的专用款项。
(二)旅行社质量保证金的目的目的:加强对旅行社服务质量的监督和管理,保护旅游者的合法权益,保证旅行社规学生各抒己见,不固定答案总结学生的答案教师总结学生分析教师总结展示课件教师讲解5'15'15'10'教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配新授板书设计增加学生的专业知识板书设计紧扣本课教学重点,突出课程设计的内涵与主旨,帮助学生掌握知识、理解知识。
范经营,维护我国旅游业的声誉。
※知识拓展申请设立旅行社,应当按照下列标准向旅游行政管理部门交纳质量保证金:国际旅行社经营入境旅游业务的,交纳60万元人民币;经营出境旅游业务的,另需交纳100万元人民币;仅经营国际旅游接待业务的,交纳30万元人民币。
国内旅行社交纳10万元人民币。
板书设计第四章旅游业的构成第一节旅行社一、旅行社的概念二、旅行社的类型三、旅行社的作用四、旅行社的职能和业务五、旅行社质量保证金学生阅读,教师做简单介绍5'小结旅行社是指依法设立并有法人资格,有营利目的的、从事旅游业务、实行独立核算的企业。
旅行社在旅游业的发展中具有重要的作用。
3'作业1、什么是旅行社?2、旅行社有哪些类型?2'教学后记教案设计课题第四章旅游业的构成第二节旅游交通授课班级授课时间使用教材《旅游概论》教学目标知识目标掌握旅游交通的概念。
掌握旅游交通的作用和类型。
能力目标培使学生养成正确分析和利用旅游交通的能力。
德育目标培培养学生爱岗敬业的精神,促使其树立自信心。
教材分析重点掌握旅游交通的概念和类型。
难点对旅游的交通类型的优缺点的区别。
关键了解并掌握旅游交通的概念和类型。
教学方法教法分析讲授法、情景教学法学法分析小组学习法课型新授课课时1课时(45分钟)教具多媒体教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配课前复习导入新课巩固上节课所学内容学生在讨论中思考相关的学习内容教师导入,形象地开展所学课程5、什么是旅行社?6、旅行社有哪些类型?学习了旅行社的相关知识,这节课让我们来学习旅游业的另一个重要组成部门——旅游交通。
它也常被称为旅游业发展的命脉。
现代旅游之所以发展成为世界性、大众性的活动,一个重要的原因是现代交通的发展。
所以说,交通对旅游业的发展有着决定性的影响,而旅游业的广泛开展,又对交通业的发展起着推动作用。
你所接触过的旅游交通都有哪些呢?复习所学知识教师启发,学生认真思考问题,积极回答5'教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配新授使学生的注意力跟着老师共同进入课堂在探讨中加强学生对学习内容的理解讨论加深学生的认识,增强学生合作学习的能力首先让我们来了解一下旅游交通。
一、旅游交通的概述(一)概念旅游交通是指旅游者为了实现旅游活动,借助某种交通工具,实现从一个地点到另一个地点之间的空间转移过程。
它既包括旅游者的常住地和旅游目的地之间的往返过程,也包括旅游目的地之间、同一旅游目的地内各旅游景点之间的移动过程。
(二)特点1、综合性。
2、区域性。
3、季节性。
4、替代性。
(三)旅游业的发展对交通的基本要求那么,旅游交通具有什么作用呢?二、旅游交通的作用1、交通是实现旅游活动的必要手段,是旅游业发展的命脉。
2、现代交通可以促进旅游区(点)的兴起和发展。
3、交通是旅游业创收的重要部门。
4、旅游交通设施可增添旅游乐趣。
提问:你所知道的旅游交通类型都有哪些呢?你认为它们各有什么优缺点?三、旅游交通的类型(一)航空运输优点:速度快、舒适、安全、省时、灵活性大和适合中远程旅游等。
缺点:投资大、票价高、运载量小、噪音大、受天气状况影响大、只能完成从点到点的旅行和不适合短途旅游等。
(二)铁路运输优点:运输能力强、长途运输成本低、远距离持续行驶能力较强、受季节和气候的影响小、环境污染小、费用低、较安全、舒适性强等。
缺点:速度慢、长时间旅行容易使人疲劳,以及铺设路轨的限制等。
教师讲解课件展示课件展示课件展示5'5'10'教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配新授通过对优缺点的比较,加深学生对所学知识的认识增加学生的专业知识(三)公路运输优点:经营成本较低、费用便宜,富有独立性、灵活性,短程旅游速度快、方便,旅游汽车环境舒适、空调及音像等设备完善,利用汽车组织包价旅游可克服行李和转车问题等。
缺点:速度不快、活动范围不能太大,不适合长线旅游;运载人数有限,平均每人能源消耗量大;安全性能差、事故率较高;容易产生噪音、废气,污染环境;车内空间有限,不能活动,容易产生疲劳。
(四)水上运输优点:舒适、经济、运量大、悠闲、线路投资少或几乎没有、运输成本低等。
缺点:速度慢、时间长、灵活性差、受河道和海路吃水深度的限制。
(五)市内交通工具1、地铁或轻轨:是大城市内的主要交通工具,具有运量大、速度快、不受地面气候影响、不受其他车辆和行人的干扰、准时、安全、舒适、不排放废气等优点。
2、公共汽车:具有价格低廉、运行路线和班次多、运量大等优点。
3、出租汽车:具有随叫随停、灵活方便等优点。
(六)辅助性交通工具1、机械动力交通工具类:缆车、机动船、摩托车、机动三轮车等。
2、自然力交通工具类:帆船、冰帆等。
3、畜力交通工具类:各类坐骑、畜力车、爬犁等。
4、人力交通工具类:自行车、人力三轮车、木筏、猪排、皮划艇、乌篷船、雪橇、轿子、滑竿、羊皮筏子等。
※知识拓展海上巡游20世纪20年代以后,出现了专为旅游服务的游轮,规模最大的是环绕地球的世界级游轮,如英国的“伊丽莎白皇后号”、德国的“欧洲号”、美国的“君王占领号”等,它们普遍趋向多功能化、超大型化、豪华化、联营化,把海上生活和陆地旅游结合起来,学生各抒己见,不固定答案总结学生的答案,给出旅游的定义,并做以解释教师总结学生阅读,教师做简单介绍10'2'教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配新授板书设计板书设计紧扣本课教学重点,突出课程设计的内涵与主旨,帮助学生掌握知识、理解知识。
既可登岸观光游览,又可在船上休息。
60年代开始,随着国际旅游业的蓬勃发展和航空运输业的兴起,许多航运公司放弃传统的远洋定班航线,转向经营灵活的游船业务。
70年代初期,海上巡游比较盛行。
四、旅游者对旅游交通的选择(一)各类旅游交通自身的性能(二)旅游目的地的可进入情况(三)旅游者自身的各种因素(四)旅游距离的远近板书设计第四章旅游业的构成第二节旅游交通一、旅游交通的概述二、旅游交通的作用三、旅游交通的类型四、旅游者对旅游交通的选择教师讲解学生思考5'小结旅游交通是旅游业的重要组成部分,是旅游业发展的命脉。