《月亮上的足迹》教案 课件

《月亮上的足迹》教案

云南师范大学文学院07中文B班张兰兰074030142

一、教学目标

1、理清文章思路，了解人类登月的知识；

2、培养速读课文、准确概括课文内容要点的能力；学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的方法；

3、感受科技魅力，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的能力。

二、教学重点

培养速读课文、准确概括课文内容要点的能力；学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的方法。

三、教学难点

速读课文和叙事方法的学习

四、教学方法

快速阅读法和解读法

五、教学时间

一课时

六、教学过程

（一）导入

下晚自习后，同学们走在回家或回宿舍的路上，抬头仰望天空，你看到了什么？（漆黑一片、星星、星宿或星座、月亮）说道月亮啊，我们都知道，古往今来，月始终是文人笔下的宠儿；同学们能吟诵几句有关月的诗句吗？（床前明月光，疑是地上霜。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。举杯邀明月，对影成三人。明月松间照，清泉石上流。露从今夜白，月是故乡明。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。等等）中国古代有一个传说与月有关，同学们知道吗？（“嫦娥奔月”的故事：美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄羿的妻子，她因为偷吃了长生不老丹就飞进了月宫。她住在广寒宫里，捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。嫦娥在每年的农历八月十五日，就会步出广寒宫，遥望人间。）这个美丽的传说反映了人类对月球构造的一种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的登月向往。在今天这个向往已经变成现实，现在就让我们在朱长超《月亮上的足迹》的引领下去重温那人类梦想实现的一刻。

（二）作者介绍

朱长超，1944年生，记者、作家。主要作品有《科技革命的步伐》、《思维的历程》等。（了解，不用记笔记）

（三）初步感知

学生快速默读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并掌握其读音和意义。

1、字词：

观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）

可望不可即（jí）：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接近。

里程碑：比喻历史发展过程中可以作为标志的大事。

昂(áng)首挺立：形容高高地直立着，很庄重、很威严的样子。（仰着头笔直的立着）

遥遥在望：形容远远地可以看到。

征程：征途

溅(jiàn)落：重物从高空落入江河湖海中，特指人造卫星、宇宙飞船等返回地球时，按预定

计划落入海洋。

海域：指海洋的一定范围（包括水上和水下）

探险：到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察（自然界情况）。

夏：(xià)厦门；(shà)大厦

畅(chàng)谈：尽情的谈。

飞跃：比喻突飞猛进。

2、思考：本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。是按什么顺序写的？提示：什么人在什么时间什么地点做了什么事；主要从1和2自然段去总结

明确：宇航员阿姆斯特朗、科林斯和奥尔德林于1969年7月16日从（美国佛洛里达半岛中部的）肯尼迪航天中心出发去拜访月球。本文是按时间顺序展开叙述的。（明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了时间的生动性。）

（四）整体感知

本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。快速默读课文，从文中找出与下列问题相关的句子或段落，思考并完成下列问题

2、登月全过程可以分为几个阶段?

明确：登月全过程可分为四个阶段，登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来。(火箭升空——第一级火箭脱落——第二级火箭脱落——第三级火箭启动——进入预定轨道绕月飞行——进入登月轨道奔向月球——飞过月地中间点——飞过月地引力中和点——登月舱离开飞船——登月舱降落月球——人类初踏月球)

3、宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。

明确：第12段①检查登月器着陆情况②采集月壤和月岩样品③树立登月纪念碑④安装电视摄像机、太阳风、激光仪和月震仪几个科学探测仪器⑤插美国星条旗⑥与总统通话。（五）深入感知

1、文中列举了很多数据，有时间的、有距离的、有速度的，想一想这些数据有什么作用？明确：精确的数据体现了本文的准确性、科学性和真实性，同时也体现了纪实报道的特点；文中精确地运用表示时间、速度、距离的数字，使文章更准确、更具体、更具有说服力。

2、人类登月有什么意义?学生找出有关段落齐读，并抓住“一小步”与“巨大的飞跃”谈谈自己的理解。

明确：“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。

3、作者以平实的语言记录了登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？

明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的赞叹，如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。

（六）课外拓展

中国的神五、神六，也是航天史上灿烂的一笔。