第二讲 练习与例题2
五年级秋季奥数思维训练教材系列第二讲 年龄问题
第二讲年龄问题例题精讲例题1、妞妞的爸爸今年32岁,妈妈今年30岁,再过多少年,她的爸爸和妈妈的年龄之和是80岁?同步练习:今年甲、乙两人的年龄之和是25岁,四年后,甲比乙大5岁,求甲、乙今年各多少岁?例题2、今年爸爸的年龄是女儿年龄的4倍,5年前爸爸和女儿年龄和是40岁。
爸爸、女儿今年各是多少岁?同步练习:今年小明的年龄是小宝年龄的3倍,三年后小明比小宝大4岁,今年小明和小宝各多少岁?例题3、妈妈今年45岁,儿子今年13岁,几年前妈妈的年龄是儿子的5倍?同步练习:今年父亲与儿子的年龄和是60岁,父亲年龄是儿子年龄的3倍多4岁。
问多少年前父亲的年龄是儿子的5倍?例题4、哥哥与弟弟三年之后的年龄和是30岁,弟弟今年的年龄等于两人的年龄差,问兄弟两人今年各多少岁?同步练习:姐姐和妹妹两人5年后的年龄和是34岁,妹妹今年的年龄等于两人的年龄差,问姐妹今年各多少岁?巩固练习1、今年爸爸36岁,儿子10岁,再过多少年父子俩年龄和为86岁?2、今年爷爷的年龄是孙女的6倍,两年后爷孙俩的年龄和是81岁。
今年爷爷、孙女各多少岁?3、露晓今年15岁,表弟小刚今年9岁,问几年前露晓的年龄是小刚的3倍?4、哥哥和弟弟两人3年后的年龄和是26岁,弟弟今年的年龄恰好是兄弟两人年龄差的2倍。
今年兄弟两人各几岁?能力提升1、女儿今年8岁,妈妈36岁。
几年后妈妈的年龄是女儿的3倍?2、文祥与爸爸的年龄和是53岁,文祥年龄的4倍比爸爸的年龄多2岁,文祥和爸爸各是多少岁?3、4年前妈妈的年龄是女儿的4倍,6年后,母女的年龄和是65岁。
问妈妈今年多少岁?4、李老师今年40岁,他的三个学生分别是9、10、11岁,多少年后,这三个学生的年龄之和与老师的年龄相等?5、天天与洋洋5年后的年龄和是28岁,洋洋今年的年龄刚好与两人的年龄差相等,求天天和洋洋今年各自多少岁?6、小明问老师年龄,老师说:“当我像你这么大时,你才三岁。
当你像我这么大时,我已经42岁了。
人教版五年级下册第二讲讲义《因数与倍数下》-含解析-(知识精讲+典型例题+同步练习+进门考)
五年级春季第二讲《因数与倍数下》知识点一:质数与合数写出1-20各数的所有因数1的因数:12的因数:1,23的因数:1,34的因数:1,4,25的因数:1,56的因数:1,6,2,37的因数:1,78的因数:1,8,2,49的因数:1,9,310的因数:1,10,2,511的因数:1,1112的因数:1,12,2,6,3,413的因数:1,1314的因数:1,14,2,715的因数:1,15,3,516的因数:1,16,2,8,417的因数:1,1718的因数:1,18,2,9,3,619的因数:1,1920的因数:1,20,2,10,4,5①一个数,如果只有和它本身两个因数,这个数叫做质数。
②一个数,如果除了1和它本身以外还有别的因数这个数叫做合数。
③1既不是质数,也不是合数小练习如何快速找出100以内的质数?筛选法1.首先划掉1,因为1既不是质数,也不是合数;2.接着划掉2的倍数(2除外)3.再划掉3的倍数(3除外)4.然后划掉5的倍数(5除外)5.最后划掉7的倍数(7除外)笔记部分质数与合数1、质数:只有1和它本身两个因数2、合数:有两个以上的因数(除了1和它本身以外还有别的因数)3.1既不是质数,也不是合数例题1、将下面的数进行分类,哪些是质数?些是台数?1、3、5、6、12、14、21、24、29、31、35、37、41、49、51、63、87质数:合教:答案:质数:3、5、29、31、37、41;合数:6、12、14、21、2435、49、51、63、87练习1(1)最小的质数是()最小的合数是()(2)20以内(包括20)最小的质数与最大的合数之和是()20以内(包括20)最大的质数与最小的合数之和是()(3)10以内不是偶数的质数有()(4)100以内最大的质数是()答案:①2,4②22,23③3,5,7④97例题2、解答题(1)两个质数的和是20,乘积是91,那么这两个质数分別是多少?(2)两个台数的差是2,乘积是168,那么这两个合数分别是多少?答案:(1)这两个质数分别是7和13(2)这两个台数分别是12和14练习2(1)两个合数的和是27,乘积是180,那么这两个合数分别是多少?(2)一个质数和一个合数的差是5,乘积是104,那么这两个数分別是多少?答案(1)这两个合数分別是12和15(2)两个数分別是13和8例题3、解答题(1)一个两位质数,个位和十位交换之后还是质数,这样的质数我们称之为“绝対质数,请写出全部的“绝对质数”(2)有一个一位质数,把它加上60或者加上90后都是质数,那么这个一位质数是多少?答案:(1)11、1317、31、37、71、73.79、97:(3)这个一位质数是7练习3(1)个位和十位都是质数的两位质数最小是多少?2)有一个两位质数,十位和个位的数字之和是8,数字之差是6,那么这个两位数是多少?答案:(1)23:(2)17和71知识点二:奇数与偶数奇数与偶数奇数:个位是1、3、5、7、9的数偶数:个位是0、2、4、6、8的数;小练习1.幼儿园玩躲猫猫游戏,有三个小朋友躲到宿舍楼里,老师只记得三个小朋友所在的楼层为连续的偶数层,并且三个层的层数之和为24,你能帮助老师找到小朋友所在的楼层吗?答案:小朋友所在的楼层为6、8、102.幼儿园玩躲猫猫游戏,有三个小朋友躲到宿舍楼里,老师只记得三个小朋友所在的楼层为连续的奇数层,并且三个层的层数之和为21,你能帮助老师找到小朋友所在的楼层吗?答案:小朋友所在的楼层为5、7、9例题4、下列数中,哪些是奇数,哪些是偶数?所有奇数的和是多少?所有偶数的和是多少?12 57 46 1 25 33 23 26 54 7 10 48答案:奇数57,1,25,33,23,7奇数和:146偶数:12,46,26,54,10,48偶数和:196练习4(1)2个连偶数的和是22,这两个偶数分别是多少?(2)3个连续奇数的和是45,这三个奇数分別是多少答案:(1)连续的两个偶数是10和12:(2)连的三个数是13、15、17例题5、54个蛋放到9个篮子里,要求每个篮子里的鸡蛋数量部是奇数个,能做到吗?如果能,请始出一种分配的方法;如不能,请简述理由。
六年级寒假第二讲:附答案
六年级寒假第二讲:(溶液浓度问题)附答案(总9页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除六年级数学寒假第二讲:典型应用题精练(溶液浓度问题)浓度问题的内容与我们实际的生活联系很紧密,就知识点而言它包括小学所学2个重点知识:百分数,比例。
一、浓度问题中的基本量溶质:通常为盐水中的“盐”,糖水中的“糖”,酒精溶液中的“酒精”等溶剂:一般为水,部分题目中也会出现煤油等溶液:溶质和溶液的混合液体。
浓度:溶质质量与溶液质量的比值。
二、几个基本量之间的运算关系1、溶液=溶质+溶剂2、浓度=溶质质量溶液质量 ×100%=溶质质量溶质质量+溶剂质量×100% 溶质重量=溶液重量×浓度溶液重量=溶质重量÷浓度溶剂质量=溶液质量-溶质质量=溶液质量×(1-浓度)三、解浓度问题的一般方法1、寻找溶液配比前后的不变量,依靠不变量建立等量关系列方程2、十字交叉法:(甲溶液浓度大于乙溶液浓度) 形象表达:A B =甲溶液质量乙溶液质量B A =甲溶液与混合溶液的浓度差混合溶液与乙溶液的浓度差注:十字交叉法在浓度问题中的运用也称之为浓度三角,浓度三角与十字交叉法实质上是相同的.浓度三角的表示方法如下:::乙溶液质量甲溶液质量z-y x-zy %浓度x 混合浓度z%3、列方程解应用题也是解决浓度问题的重要方法.【例1】有含盐16%的盐水40千克,要使盐水的浓度变为20%,需加盐多少千克?【分析与解答】加盐前后盐水中水的重量不变。
原来盐水中水的重量:40×(1-16%)=33.6(千克)现在盐水的重量:33.6÷(1-20%)=42(千克)加入盐的重量:42-40=2(千克)答:需加盐2千克。
【试一试1】有含糖10%的糖水40千克,要使糖水含糖量达到28%,需加糖多少千克【例2】把浓度为8%的500克盐水稀释成5%的盐水,需加水多少克?【分析与解答】稀释前后盐水中的盐重量不变。
【冀教版】四年级奥数上册讲义-第二讲 变倍问题
第二讲变倍问题◆温故知新:1. 在解决和差倍问题时,是最常用的方法,一般选取的数量画成一段,再按照题目条件中所给的数量关系画出其他量的长度,再设法通过条件求出一段所代表的数量。
2.某小学有学生共1500名,其中男生人数是女生的2倍。
男生有人,女生有人。
3.甲筐苹果重15千克,乙筐苹果比甲筐的3倍多5千克。
乙筐苹果重千克。
4.小明在玩具店看中了两件汽车模型。
如果两件都买,一共需要400元。
已知这两件模型相差60元,这两件模型分别是元和元。
5.和差问题中:较小的数=(和-差)÷2;较大的数=(和+差)÷2.6.分析题目中的隐藏条件,找到各个量之间的和差倍关系,再画线段图求解。
7.题中有多个倍数关系时,要选择合适的量作为“1”份量,必要时可以设为多份便于计算。
8.给来给去和不变,同增同减差不变。
不变量在变倍问题中是解题时常用的突破口。
◆练一练1.甲、乙两堆货物一共有160件,已知甲堆货物比乙堆的3倍还多40件,甲、乙两堆各有多少件货物?2.原先《花城日报》和《鹏城晚报》有同样数目的版面。
后来《花城日报》扩充版面,增加了10版,这样《花城日报》的版面比《鹏城晚报》的4倍少2版。
两种报纸现在各有多少版?3.甲、乙两筐苹果重量相等,现在从甲筐拿出12千克苹果放入乙筐,结果乙筐苹果的重量就比甲筐的3倍少2千克。
两筐苹果原来各有多少千克?4.甲、乙、丙三人的身高之和恰好是400厘米,甲比丙矮5厘米,而乙比丙高6厘米。
请问:乙身高多少厘米?5.两个自然数相除,商是4,余数是1.如果被除数、除数、商以及余数的和是56,那么被除数等于多少?◆例题展示例题1甲、乙两个仓库共存粮40吨,甲仓库运进5吨粮,乙仓库运出3吨粮,甲仓库的粮食是乙仓库的2倍,原来两个仓库各存粮多少吨?练习1大小两个数的和是30,大数加上5,小数减去2后,大数是小数的2倍,求大、小两个数各是多少?例题2哥哥有35本故事书,弟弟有20本故事书,弟弟给哥哥多少本故事书后,哥哥的故事书的本数是弟弟本数的4倍?练习2姐姐有23元,妹妹有19元,姐姐给妹妹多少元后,妹妹的钱数变成姐姐的2倍?例题3李师傅要将甲、乙两种零件加工成产品,开始时甲零件的数量是乙零件的2倍。
垂径定理专题
第二讲垂径定理专题练习姓名:_________一、垂径定理例题1、如图,OΘ的半径OD⊥弦AB于点C,连结AC并延长交OΘ于点E,连EC.若AB=8,CD=2,则EC的长为( )【变式练习】1、如图,AB是OΘ的直径,弦CD⊥AB,垂足为P.若CD=8,OP=3,则OΘ的半径为( )【变式练习】2、如图,在OΘ中,OC⊥弦AB于点C,AB=4,OC=1,则OB的长是( )例题2、如图,OΘ的弦,CD⊥AB,垂足为P,且BP:AP=1:5,则CD Θ的直径AB=12,CD是O的长为( )【变式练习】1、如图,Rt ABC ∆内接于O Θ,BC 为直径,AB=4,AC=3,D 是弧AD 的中点,CD 与AB 的交点为E ,则DECE等于( )【变式练习】2、如图,AB 是O Θ的直径,弦CD 交AB 于点E ,且AE=CD=8,∠BAC=BOD ∠21,则O Θ的半径为( )【变式练习】3、在半径为13的O Θ中,弦AB//CD ,弦AB 和CD 的距离为7,若AB=24,则CD 的长为( )例题3、已知O Θ的直径CD=10cm ,AB 是O Θ的弦,AB ⊥CD ,垂足为M ,且AB=8cm ,则AC 的长为( )【变式练习】1、如图所示,在O Θ内有折线OABC ,其中OA=8,AB=12,∠A=∠B=60°,则BC 的长为( )练习一、选择题1、如图,两正方形彼此相邻且内接于半圆,若小正方形的面积为162cm,则该半圆的半径为( )cm。
A.56 4+ B.9 C.54 D.22、如图,半径为3的OΘ上,当∠OPA最大时,PA的长等于( ) Θ内有一点A,OA=3,点P在OA.3B.6C.3D.323、如图,在5X5的正方形网格中,一条圆弧经过A、B、C三点,那么这条圆弧所在圆的圆心是( )A.点PB.点QC.点RD.点M4、如图,O Θ的半径为5,若OP=3,则经过点P 的弦长可能是( ) A.3 B.6 C.9 D.125、如图,将半径为6的O Θ沿AB 折叠,⌒AB 与AB 垂直的半径OC 交于点D ,且CD=2OD ,则折痕AB 的长为( )A.24B.28C.6D.356、如图,在直角坐标系中,以点P 为圆心52为半径的圆弧与x 轴交于A 、B 两点,已知A(2,0),B(6,0),则点P 的坐标是( ).A.21 B.52 C.65 D.557、如图,正方形ABCD 内接于O Θ,E 为DC 的中点,直线BE 交O Θ于点F ,如图O Θ的半径为2,则O 点到BE 的距离OM=( )1、在半径为5的OΘ中,有两平行弦AB、CD,且AB=6,CD=8,则弦AC的长为________.2、如图,已知ABCRt∆中,∠C=90°,AC=2,BC=1,若以C为圆心,CB为半径的圆交AB 于点P,则AP=______。
四年级下册数学试题 课外拓展第二讲 追及问题专项练习 苏教版
今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说:“跳跳,你真厉害,考了个全班第一!”我腼腆的笑了笑。
“老师,同学们,早上好!”一个声音从广播里传出来,“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了期待。“第四名,202,王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
这次期末,我得了好多好多奖:年级第四名、文明生、三好学生……
苏教版四年级下册数学思维
第二讲 追及问题
例题1、一天早上,小康的爸爸步行去上班,每分钟走90米,5分钟后,小康发现爸爸忘了带公文包,于是骑车去追爸爸,每分钟行180米,经过多少分钟后小康能追上爸爸?
例题2、一辆汽车和一辆摩托车同时从甲、乙两城出发,向一个方向前进,汽车在前,每小时行50千米,摩托车在后,每小时行85千米,经过4小时摩托车追上汽车,甲、乙两城相距多少千米?
例题3、郭茹和万琪同时从A地出发到B地去,郭如骑自行车每分钟行200米,万琪骑摩托车每分钟行700米,行车途中万琪因修车耽误了50分钟,这样二人同时到达目的地,求A、B两地相距多少千米?
例题4、小建和小壮两人环绕周长为420米的跑道跑步,若是两人从同一地点背向而行,经过2分钟迎面相遇,两人若从同一地点同向而行,经过21分钟追及相遇,已知小建比小壮跑的快,求小建和小壮各自的速度。
例题9、有两列火车在双轨道上向同一方向前进,快车长120米,每秒钟行30米,慢车车长114米,每秒钟行21米,快车从后面追上慢车到完全离开慢车需要多长时间?
第二讲 第几个和共几个
五个手指头。从左往右数第三 个是中指,那么从右往左数中指排第几?有的同 学马上回答: 5-3=2,是第二个。你同意吗? 伸出你的左手让我们一起数数看。还是第二个吗? 不数不知道,原来是第三个,并不像自己想象的 那样直接用一步减法就能确定。为什么是第三而 不是第二?你能解释吗? • 因为第一次我们数过一次中指,排第三,第 二次数完剩下的两个后还要再数一次中指,所以 应该是5-3=2,2+1=3。还可以怎样解释? 试试看。别看这是我们身上的一个小问题,里面 还真有很多的学问呢。
解答: 方法一:小红后面人数:20-3=17(人) 共有人数:20+17=37(人) 方法二:若不考虑是否重复,总人数为:20 +20=40(人) 实际总人数为:40-3=37(人) 答:这队共有学生37人。 说明:这道题中有三个人重复,要注意分析、 理解两个人的位置关系,画图是很好的方法, 可借助画图分析不容易理解的条件。
• 【例题6】 三年级(1)班每行座位数相同,小明在某行 从左数第3个,从右数第4个,某列从前数第2个,从后数 第7个,小明所在的班级共有学生多少人? • 分析:要想求出所在班级人数,根据条件“每行座位数相 同”,我们只要知道有多少行、每行多少人就行了。通过 小明在某行从左数第3个,从右数第4个,可以求出每行人 数:3+4-1=6(人);在通过小明在某列从前数第2个, 从后数第7个,可以求出行数:2+7-1=8(行),然后 相乘就可以得到总人数了。 • 如图: 表示小明
第二讲,和倍问题(例题+练习+课后作业)
第二讲和倍问题已知几个数的和与它们之间的倍数关系,求这几个数各是多少的应用题,叫做和倍应用题。
要想顺利解决和倍应用题,最好的方法就是根据题意,画出线段图,使数量关系一目了然,从而正确的列式计算。
解答和倍应用题的关键是1、找出1倍数;2、找出几个数的和以及与其对应的倍数和。
解答和倍应用题的基本数量关系是:和÷(倍数+1)=较小数(1倍数);较小数×倍数=较大数(几倍数)或者:和-较小数=较大数【例1】甲、乙两个化肥厂共生产化肥400吨,甲厂的产量是乙厂的3倍,两厂各生产多少吨?课堂练习1:学校图书室买来科技书和故事书共240本,其中故事书的本数是科技书的5倍。
学校图书室买来科技书和故事书各多少本?【例2】果园里有梨树、苹果树和桃树共1800棵,其中梨树的棵数是苹果树棵数的2倍,桃树的棵数是苹果树棵数的3倍。
求梨树、苹果树和桃树的棵数。
课堂练习2:小玉、华华、小丽三个人一共钓了32条鱼,小玉钓的鱼是华华的倍,小丽钓的鱼是华华的4倍,他们各钓了多少条鱼?【例3】三块钢板共重207千克,第一块的重量是第二块的3倍,第二块的重量是第三块的2倍,三块钢板各重多少千克?课堂练习3:三根绳子一共长100米,第一根的长度是第二根的2倍,第二根的长度是第三根的3倍,三根绳子各长多少米?【例4】少先队员种柳树和杨树共134棵,杨树的棵数比柳树棵数的3倍多14 棵,两种树各种了多少棵?课堂练习4:兄弟两人共有40套邮票,哥哥拥有的邮票的套数比弟弟的2倍还多4套,哥哥和弟弟各有多少套?【例5】爸爸要把140张邮票分给弟弟和妹妹,已知弟弟分得的邮票张数比妹妹的4倍少10张,弟弟和妹妹各分得邮票多少张?课堂练习5:小强和小明共有28本练习本,小强的练习本比小明的2倍少2本。
小强和小明各有多少本练习本?【例6】甲桶有油25千克,乙桶有油17千克,乙桶倒入多少千克油给甲桶后,甲桶的油是乙桶的5倍?课堂练习6:有两堆棋子,第一堆有67个,第二堆有53个,问:从第二堆中拿出多少个棋子放入第一堆,就能使第一堆的棋子是第二堆的2倍?【例7】两块地共有320公亩,第一块地比第二块地多2倍,这两块地各有多少公亩?【例8】一个长方形,周长是30厘米,长是宽的2倍,求这个长方形的长和宽各是多少厘米?家庭作业:1、一所小学五、六年级共有学生180人,五年级年级的学生是六年级学生人数的2倍,六年级有学生多少人?五年级有学生多少人?2、某专业户养鸡、鸭、鹅共有960只,养鸡的只数是鹅的3倍,养鸭的只数是鹅的4倍。
小升初语文知识讲义例题讲解 第2讲 句式变换(人教部编版含答案)
第二讲阅读训练之句式变换下面有几个句子,我们一起来看看它们属于什么类型的句子。
从语气上判断下面句子各是什么句。
(1)第16届亚运会在广州举行。
〔〕〔2〕你能考上你心目中的中学吗?〔〕〔3〕让我们一起为广州亚运会喝彩!〔〕〔4〕广州塔真高呀!高得直插云霄。
〔〕【专题讲解】一、句子类型句子从用途或语气的角度分为四种根本类型:陈述句、疑问句、祈使句、感慨句。
1、能把一件事情说清楚的句子是陈述句,句末用句号“。
〞,例如:第16届亚运会在广州举办。
2、向别人提出问题,或表示疑问语气的句子是疑问句, 句末用问号“?〞,例如:什么原因令你不能完成作业呢?3、表示命令、请求语气的句子是祈使句,句末用感慨号“!〞,例如:请排队上车!4.抒发强烈情感的句子是感慨句,句末用感慨号“!〞,例如:青海湖真美呀!二、句式变换1、陈述句与反问句间转换的方法:〔1〕陈述句改为反问句A. 将肯定句中的肯定词〔是、能、会、有等〕改为否认词〔不是、不能、不会、没有等〕。
B. 将否认句中的否认词〔不是、不能、不会、没有等〕改为肯定词〔是、能、会、有等〕。
C. 在肯定词或否认词前面加上“怎么、难道〞等反问语气词。
D. 句尾加上疑问助词“呢、吗〞等,句末的句号〔。
〕改为问号〔?〕【例1】:雷锋叔叔是我们学习的典范。
难道雷锋叔叔不是我们学习的典范吗?【例2】:我们不能浪费时间。
我们怎么能浪费时间呢?〔2〕反问句改为陈述句A. 将肯定句中的肯定词〔是、能、会、有等〕改为否认词〔不是、不能、不会、没有等〕。
B. 将否认句中的否认词〔不是、不能、不会、没有等〕改为肯定词〔是、能、会、有等〕。
C. 在反问句上删除反问语气词“怎么、难道〞和句尾疑问助词“呢、吗〞。
D. 句末的问号〔?〕改为句号〔。
〕【例1】我们怎么能言而无信呢? 我们不能言而无信。
【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们非常感动。
练习1 〔反问改陈述〕1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导?2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?4. 这点小事,难道还要妈妈担忧吗?5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢?6.你难道没看比赛吗?7.你难道不去上体育课了吗?练习2 〔陈述改反问〕1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
第二讲 阵列问题
知识精讲 上衣讲讨论了有关直线和环形上的排列问题,其实在日常生活中我们遇到 的更多是排成一个阵列,最常见的就是正方形阵和长方形阵,例如:
其中正方形阵又可以简称为方阵,这就是本讲主要讨论的问题。
例题1:若干名同学站成一个15×15 的方阵,请问:最外层 一共有多少人?这个方阵一共有多少层?从里向外的第七层 有多少人?
( 1 )最外层有多少人?
(2)现在阵列中一共有多少人?
(3)如果想要让一、二年级的同
学把这个空心阵列填满,还需要
多少人?(最里层可站1个人)
巩固练习
1、一个13×13的方阵中,最外一层共有多少人?从里向外 的第3层有多少人?
2、一个实心方阵,最外面一层共有 56 人,那么这个方阵一 共有多少人?
3、共有 200 人排成一个 5 层空心方阵,这个方阵最外面一 层每边多少人?如果要在最外面增加一行一列.那么需要增 加多少人?
4、用白、蓝两种颜色的正方形瓷砖铺满一面正方形的墙, 共用了324 块,最里面层是蓝色的,第二层是白色,第三层 是蓝色……这样下去,最外面一层是什么颜色?整面墙上共 有白色资砖多少块?
例题4:用红、绿两种颜色的小正方形瓷砖400块铺成一块正 方形墙面,这个墙面最外圈铺的是红色隆砖, 由外到内的第 二圈是绿色瓷砖, 第三圈是红色瓷砖, 第四圈又是绿色瓷 砖……这样依次铺下去. 请问这个墙面上哪种颜色的资砖更 多?两种资砖相差多少块?
练习4:用黑、白两种颜色的正方形资砖共256块铺满一面正 方形的墙, 最外一层是黑色,第二层是白色, 第三层是黑 色……这样下去,那么整面墙上共有黑色资砖多少块?
例题5:如图, 一块绿地由 3 块相同的等边三角形草地和一 个水池构成. 现在要在草地上种花,要 求在草地与草地的
(完整)二年级下册奥数第二讲数数图形
第二讲数数图形
例题 1数一数,以下图中共有多少条线段?
A B C D E
例题 2.数一数,以下图中共有多少条线段?
A B C D E F
例题 3.上海到南京的汽车,除起点、终点外,还要停靠 6 个站,汽车企业要准备几种车票?
例题 4数出下边图形有多少条线段?
G
A F
B C D E
H
练习一:
1.数一数,以下图共有多少条线段?
2.察看以下图,数一数图中共有多少条线段?
3.小红在纸上画了一条线段,小亮又拿起笔,在小红画的线段上点
了 5 个点,而后问小红:“你知道此刻这条线段上又多出了多少条线段吗?”小明一会儿就说出了却果。
聪慧的小朋友,你知道小明说的
是几吗?
例题 5数一数,以下图中共有多少个三角形?
练习二
数一数,以下各图中有多少个三角形。
1.2.3.
()个()个()个
4.5.
()个()个例题 6 数一数,以下图中共有多少个长方形?
例题 7数一数以下图中共有多少个正方形。
(1)(2)
练习三:
数数以下各图形中有个几个正方形。
1、2、
()()
例题 8 以下图中有多少个小方块?
每天一题 :
一.数数下边数中各有多少个小方块?
1、2、
()个()个3、4、
()个()个
二.察看以下图,数一数图中共有多少条线段?
1
2
三.察看以下图,数一数图中共有多少个三角形?四.数一数,以下图中共有多少个长方形?
五.数一数以下图中共有多少个正方形。
1、2、。
高斯小学奥数含答案二年级(下)第02讲 天平上的数学
第二讲天平上的数学前续知识点:二年级第一讲;XX模块第X讲后续知识点:X年级第X讲;XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物.阿瓜,还是你来玩吧! 卡莉娅,别怕,我来帮你!你们都太重了……哇!我们两个才和你一样重啊!阿瓜,我也想玩!嘿嘿,我们也一样重哦!那阿瓜和阿呆谁重呢?卡莉娅小高 阿瓜卡莉娅小山羊阿瓜卡莉娅和小山羊(小山羊在卡莉娅的衣袋里)阿呆卡莉娅和小山羊阿呆萱萱 萱萱小山羊阿瓜阿呆- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1只大灰狼的体重等于2只小羊的体重,1只小羊的体重等于4只大白兔的体重,那么1只大灰狼的体重等于几只大白兔的体重呢?这是一个简单的推理题,需要小朋友根据已知条件,有条理、有次序地思考,充分利用每次得出的结论,作为后一步推理的依据.那么,在这里,小羊是做什么用的呢?天平上的数学,实际上是最基本的等量代换,重点是找出中间量,然后用标数法或是写出等量关系式进行分析推理.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题1在括号里填上合适的数,使天平保持平衡.【提示】把第2个天平上的桃子换成草莓吧!练习1在括号里填上合适的数,使天平保持平衡.例题2在括号里填上合适的数,使天平保持平衡.()只()个()个【提示】2个苹果=4个梨,那么1个苹果=()个梨.练习2在括号里填上合适的数,使天平保持平衡.()个- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 等量代换的类型有很多,前面两个例题都是直接在物体的数量之间进行等量代换,还有一种类型是根据等量代换求出某一物体的具体量.在解决这类题目时,首先是仔细观察题中给出的条件,然后利用等量代换的思想把未知的量换成已知的量.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题3如图所示,1只小鸭子的重量是100克,那么1辆玩具汽车的重量是多少克?【提示】根据小鸭子的重量,算算1个皮球的重量是多少克?练习31只小狗重8千克,1只小猫重多少千克?- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 如果我们找不到中间量,我们可以通过观察比较,找出两个对象之间的差异,去相同,比不同.当对象较多时,我们可以先两两进行比较,一步一步地解决问题.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -例题4观察下图电子秤上的数,1个乒乓球重多少克?126克132克【提示】去相同,比不同!练习4观察下图电子秤上的数,1只小猫重多少千克?9千克12千克例题5小猴子在架子上放了茶壶、热水瓶和水杯.如图所示,回答问题.我知道每层容器盛水总量相等.每个水杯盛水1千克.(1)一个茶壶能倒满几杯水?(2)每个茶壶盛水多少千克?每个热水瓶盛水多少千克?(3)每一层的水重多少千克?【提示】去掉架子上都相同的容器!例题6观察下图的三个天平,回答问题.(1)1个芒果换几个樱桃?(2)1个樱桃换几个花生?(3)1个桃子换几个花生?【提示】观察前两个天平,找出中间量——桃子,得到芒果和樱桃的关系.课堂内外比重量聪明的小朋友们,想一想,这四个小动物中,体重最重的是谁?最轻的是谁?作业1.在括号里填上合适的数,使天平保持平衡.2.在括号里填上合适的数,使天平保持平衡.3.如图所示,1只小公鸡的重量是1千克,那么1只小兔子的重量是几千克?()只()个4.观察下图电子秤上的数,1个梨重几克?2个苹果重几克?60克90克5.淘淘在三层玩具箱里摆放了玩具飞机、玩具枪和玩具汽车.如图所示,回答问题.我知道每层的玩具总价格正好相等,每架小飞机的价格是5元.(1)每个玩具枪的价格是几元钱?每辆小汽车的价格是几元钱?(2)每层箱子里的玩具总价格是多少元钱?第二讲 天平上的数学1.例题1 答案:8详解:如图所示,桃子既和草莓有数量关系,又和苹果有数量关系,那么桃子就是“中间量”.由前两个天平可以得出:1个桃子=4个草莓,4416⨯=,4个桃子=16个草莓,2个苹果=4个桃子,也就是2个苹果=16个草莓,计算可得1628÷=,1个苹果=8个草莓. 2.例题2 答案:4详解:2个苹果=4个梨,422÷=,那么1个苹果=2个梨.先把第2个天平上的苹果换成梨,得出天平左边有8个梨,右边有1个菠萝和2个梨;然后把天平两边同时去掉2个梨,得出1个菠萝=6个梨;把第3个天平上的菠萝换成梨,天平左边有8个梨,根据“1个苹果=2个梨”,824÷=,得出8个梨=4个苹果. 3.例题3 答案:600详解:1只小鸭子的重量是100克,3只小鸭子的重量是3100300⨯=(克),根据“2个皮球=3只小鸭子”,3002150÷=(克),得出1个皮球的重量是150克,那么4个皮球的重量是4150600⨯=(克).所以1辆玩具汽车的重量是600克. 4.例题4 答案:3详解:两个电子秤上相同的部分是都有1个足球、2个乒乓球、3个羽毛球,不同的部分是右边的电子秤比左边的多2个乒乓球,1321266-=(克),2个乒乓球的重量是6克,623÷=(克),1个乒乓球的重量是3克. 5.例题5答案:(1)2;(2)2,4;(3)9详解:先把架子上三层都相同的部分去掉,每层去掉3个水杯,如图所示.比较第一层和第二层,分别去掉1个茶壶,得出1个热水瓶=2个茶壶;比较第一层和第三层,分别去掉一个热水瓶,得出1个茶壶=2个水杯,那么一个茶壶能倒满2杯水.根据“每个水杯盛水1千克”,每个茶壶盛水122⨯=(千克),每个热水瓶盛水224⨯=(千克).每一层的水重459+=(千克).6.例题6答案:(1)2;(2)4;(3)16÷=(个),1个芒果=2个樱桃;把第3详解:把第2个天平上的桃子换成芒果,得到2个芒果=4个樱桃,422个天平上的桃子和芒果都换成樱桃,天平左边有4个樱桃,右边有3个樱桃和4个花生,两边同时去掉3个樱桃,得到1个樱桃=4个花生;4416⨯=(个),4个樱桃=16个花生,再根据“1个桃子=4个樱桃”,得到1个桃子=16个花生.7.练习1答案:4简答:小公鸡既和小乌龟有关系,又和小狐狸有关系,那么小公鸡就是“中间量”.由前两个天平得出:1只小公⨯=,2只小公鸡=4只小乌龟,也就是1只小狐狸=4只小乌龟.鸡=2只小乌龟,2248.练习2答案:6简答:把第2个天平上的“□”换成“△”,得出1个“○”=4个“△”;把第3个天平上的“○”和“□”都换成“△”,得出1个“○”+1个“□”=6个“△”.9.练习3答案:1简答:1只小狗重8千克,根据“1只小狗=2只小兔”,824÷=(千克),得出1只小兔重4千克.再根据“1÷=(千克),得出1只小猫重1千克.只小兔=4只小猫”,44110.练习4答案:1简答:右边的电子秤比左边的多3只小猫,1293-=(千克),3只小猫重3千克,331÷=(千克),1只小猫重1千克.11.作业1答案:2简答:根据题意得出中间量是草莓,由前两个天平可以得出:1个苹果=4个草莓,2个草莓=1个香蕉,计算得出1个苹果=2个香蕉.12.作业2答案:6简答:根据题意得出小青蛙是中间量,由前两个天平得出:1只乌龟=2只青蛙,2只青蛙=4只小鸭子,所以1只青蛙=2只小鸭子,1只乌龟=4只鸭子,然后计算出1只乌龟+1只青蛙=426+=(只)鸭子.13.作业3答案:6简答:根据题意得出小狗是中间量,由右边的天平得出1只小狗=3只小公鸡,已知1只小公鸡的重量是1千克,所以1只小狗的重量是3千克;由左边的天平得出1只小兔子=2只小狗,所以1只小兔子的重量是6千克.14.作业4答案:15;45简答:比较两个电子称得出右边电子称上的水果比左边电子称上的水果多了2个梨,并且计算得出右边电子称的示数比左边电子称的示数多30克,所以得出1个梨重30215÷=(克);由左边电子称得出2个苹果+1个梨=60(克),计算得出2个苹果重601545-=(克).15.作业5答案:(1)10;30.(2)65简答:根据每层玩具总价格相等,先把每层都有的3架飞机去掉,再比较上层和下层的玩具,去掉都有的1辆汽车和1个手枪,得出1个手枪=2架飞机=2510⨯=(元);再比较中层和下层的玩具,得出1辆汽车=3个手枪=31030⨯=(元).最后把任意一层的所有玩具价格相加,例如把上层箱子的所有玩具价格相加:⨯+⨯+=(元).532103065。
第二讲 和倍问题
第一讲和倍问题【例1】水果店有苹果和梨共45箱,苹果的箱数是梨的2倍。
苹果和梨各有多少箱?【巩固练习】:小胖和丽丽共有84张邮票,小胖的邮票数比小丽多2倍。
请问二人各有多少张邮票?(注意和例题的区别)【例2】少先队员载苹果树和梨树共67棵,苹果树是梨树的3倍多3棵,那么苹果树和梨树各有多少棵?【巩固练习】:小月河边种有杨树和柳树共330棵,杨树比柳树的2倍少12棵。
杨树和柳树各有多少棵?【例3】学校买来足球、篮球和排球共270个,其中足球的个数是篮球的2倍,排球的个数是足球的3倍。
三种球各买了多少个?【巩固练习】:甲乙丙三个数的和是1800,其中乙数是甲数的3倍,丙数是乙数的2倍,求这三个数分别是多少?【例4】甲水库存有水90吨,乙水库存有水134吨。
要使甲水库的水是乙水库水的3倍,那么要从乙水库调多少吨水给甲水库?【巩固练习】:第一小组有35人,第二小组有25人,第二小组调多少人到第一小组能使第一小组的人数是第二小组人数的2倍?【例5】水果店有苹果、梨、香蕉共190筐,苹果的筐数比梨多20筐,并且是香蕉的3倍。
那么,三种水果各有多少筐?【巩固练习】:甲乙丙三人,甲的年龄是乙的2倍还大3岁,乙的年龄是丙的年龄的2倍小2岁,三人的年龄之和是109岁。
分别求出三人的年龄?【例6】两数相除的商是8余16,被除数、除数、商与余数的和是463,被除数是多少?【巩固练习】:两数相除的商是3余5,已知被除数、除数、商与余数的和是141,被除数是多少?【思维拓展】甲乙丙丁四个人一共做了370个零件。
如果把甲做的个数加上2,乙做的个数减去3,丙做的个数乘以2,丁做的个数除以2,四个人做的个数正好相等。
四个人各做了多少个?课后练习练习1:小丽有故事书和童话书共78本,其中故事书是童话书的2倍,那么小丽的故事书和童话书各有多少本?练习2:把一个数的末尾加上一个0,就得到另一个数,这两个数的和是165,求原来的数是多少?练习3:有两桶油,第一桶油46千克,第二桶油74千克,从第一桶油倒出都少千克给第二桶,才能使第二桶油的重量是第一桶油的2倍?练习4:甲乙丙丁四个数的和是360,甲数是乙数的2倍,乙数是丙数的2倍,丙数是丁数的2倍。
初三化学 第五章 第二讲 简单化学方程式计算
初三化学第五章第二讲简单化学方程式计算相对原子质量:K-39 O-16 Cl-35.5 H-1 N-14 Ca-40 C-12 Zn-65 S-32 Cu-64 Fe-56 例题1:加热24.5克氯酸钾,直至质量不再减少,问生成气体和氯化钾的质量?练习1、要制取4.8克氧气,需要氯酸钾多少克?例题2:氯酸钾和二氧化锰的混合物共计20克,完全反应后,得到4.8克气体,问:①、原混合物中二氧化锰的质量②、原混合物中氯酸钾的质量分数?练习2:加热12.5g氯酸钾样品(样品含杂质2%,杂质不参加反应),完全反应后,计算:(1)二氧化锰的作用____________(2)可收集到多少升的气体??(已知的密度为1.43g/L.结果保留一位小数)例题3:15g氯酸钾和二氧化锰的混合物,完全反应后,测得剩余固体的质量为13.8克,问:①产生气体的质量②原混合物中氯酸钾的质量分数?(结果取整数)练习3、某兴趣小组用如图装置制取氧气.测得相关数据如下:整套装置16克.(1)反应生成氧气的质量为(2)计算过氧化氢溶液分解产生水的质量例题4:某化学实验小组用氯酸钾和二氧化锰的混合物为原料制取氧气,反应过程中测量的数据如下:(1)完全反应后生成气体的质量.(2)原固体混合物中中二氧化锰的质量.(3)原固体混合物中中氯酸钾的质量分数.变式一、在实验室制取氧气时,取MnO2和KClO3的固体混合物15.25g,加热至不再产生气体为止,收集到一定质量的氧气。
现欲求得所制氧气的质量,他们将加热后剩余物冷却到一定温度后,通过多次加水测定剩余物质量的办法即可求出。
加水的质量与剩余固体的质量见下表:(MnO2是不溶于水的固体粉末)试求:(1)表中m值为。
(2)制得氧气的质量。
例题5:实验室里常用锌和稀硫酸反应来制取氢气.取6.5g锌粒,加入足量的稀硫酸溶液,恰好完全反应后,问生成气体的质量?变式一、实验室里常用锌和稀硫酸反应来制取氢气.取6.5g锌粒,加入100克稀硫酸溶液,恰好完全反应后,问生成气体的质量?变式二、实验室里常用反应来制取氢气.取8g样品锌的并加入50g稀硫酸溶液,恰好完全反应后,得到57.8g溶液.(杂质不参加反应)计算:(1)生成氢气的质量?(2)样品中锌的杂质的质量(3)样品中锌的质量分数例题6、实验室用一定质量的氢气还原8g氧化铜,完全反应后,生成水的质量?变式一、实验室用0.18克氢气还原8g氧化铜(含杂质,杂质不参加反应),完全反应后,问样品氧化铜中杂质的质量分数?变式二、实验室用一定质量的氢气还原8g氧化铜,当剩余固体的质量为6.56g时,参加反应的氧化铜的质量?(两种方法计算)。
第二讲 最简二次根式与同类二次根式学生版
4.下列四组二次根式中,可以化为同类二次根式的是
(
)
A. a a 和 1 a
2
1
B.2 x y 和 y2 y
C. 3a2 和 8a
D. x2 2xy y 2 和 3(x y)2
3
5.下列各式中计算正确的是 A. 3 + 2 = 5
C. m b - n b =( m n) b
6.下列说法中正确的是 A. a2 b2 不是最简二次根式
13.( 5 3 )2·( 5 3 )2=________.
4
14.若( x - 1 )2= m ,则 1 x 2 =________.
x
x
15.当 x =________时, x2 10 有最小值是________,当 x =________时, 5 2x2 有
最大值是________.
16.当 x =________,y =________时,最简二次根式 y x y 和 3x 2y 是同类二次根式.
17.化简:(1) 2 2 ; 3
(2) a 1 1 .
a2 b2
18.计算:4( m n 2 mn3 )-3( n m 1 m3n )
mn
nm
19.已知 6 的整数部分为 a ,小数部分为 b ,求 a + 1 .
(3) x2 2x 1 ;(4) 1 7
【例题 2】把下列各式化成最简二次根式:
(1) 12 ; (2) 45a2b ; (3) 4 1 1 ; (4) x2 y ;
2
x
(5)
27c4 8a5b
(a
0,
b
0)
;
(6) ab
1 a2
1 b2
(a
0, b
高斯小学奥数二年级(上)第02讲 奇与偶的应用
第二讲 奇与偶的应用前续知识点:二年级第一讲;XX 模块第X 讲 后续知识点:X 年级第X 讲;XX 模块第X 讲小高萱萱小高,你在看什么书啊?萱萱萱萱小高小高把里面的人物换成相应红字标明的人物.【提示】每换一次座位,奇偶性都会发生变化,有什么变化规律?灰鼠贝贝、恐龙维维和小象佳佳这三只小动物排成一排传气球,每次只传给与自己相邻的伙伴.开始气球在恐龙维维的手中,传了10次之后,气球在谁的手中呢?在下面横线上填一填:奇数:个位为 的整数;偶数:个位为 的整数. 奇数+奇数= 数;偶数+偶数= 数;奇数+偶数= 数; 奇数-奇数= 数;偶数-偶数= 数;奇数-偶数= 数.有三个座位让小狗来挑,它开始坐在1号座位,然后每次都换到相邻的座位。
换了9次座位后,小狗在几号座位?例题11 2 3练习1【提示】把偶数看成“0”,把奇数看成“1”.算式8597394658++++的结果是奇数还是偶数?对于多个数相加,结果的奇偶性由 数的个数决定.(1)偶数个偶数之和是 数; (2)奇数个偶数之和是 数; (3)奇数个奇数之和是 数; (4)偶数个奇数之和是 数.【提示】任意多个偶数相加的结果是奇数还是偶数?甜甜有一盒糖,共50块.甜甜每天吃4块糖,过了若干天后,盒子里会不会只剩3块糖?小山后的桃树结了100个桃子.小猴每天摘2个桃子吃,过了若干天后,树上会不会只剩1个桃子?例题3算式1011121314151617181920++++++++++的结果是奇数还是偶数?例题2练习2 练习3利用奇数与偶数的分类及其特殊性质,可以简便地求解一些与整数有关的问题.我们把这种通过分析整数的奇偶性来解决问题的方法称为奇偶分析法.【提示】分别从行或列入手,根据要求的摆放方法算出总数的奇偶性,与实际的总数比较看奇偶性是否一样.练习4 你能把7枚棋子放到下面的方格中,每格只放1枚,使每行、每列中的棋子总数都是奇数个吗?如果能,请填出来;如果不能,说明理由.如果是6枚棋子呢?你能把7颗豆子放到下面的方格中,每格只放1颗,使每行、每列中的豆子总数都是偶数个吗?如果能,请填出来;如果不能,说明理由.如果是6颗豆子呢?例题4【提示】1个杯子经过翻动后,杯口朝上变成杯底朝上,可能翻动的下数有什么规律?如下图所示,9个小方格中分别放上9枚硬币.(1) 若取出4枚硬币后,使每横行和每竖列中剩下奇数枚硬币,怎么取? (2) 若取出3枚硬币后,使每横行和每竖列中剩下偶数枚硬币,怎么取?【提示】动手操作并适当调整.课堂内外例题6桌上有7个茶杯,全部是杯口朝上,每次翻动4个茶杯,称为一次翻动.你能不能经过多次翻动,使这7个茶杯的杯底全部朝上?如果能,需要翻动几次?如果不能,请说明理由.例题5奇数和偶数的故事话说大灰狼想吃羊,可是办法已穷尽,只好再去学艺.一个月后,他总算是学会了一点数学知识,于是,便化装成一位教授的模样去抓羊了.大灰狼来到羊群中大声嚷嚷:“我是羊羊教育局派来考察教育的专家,有一道题想考考你们,答对者有重奖!”羊小笨以为有好吃的,第一个迫不及待地说:“大叔,有好吃的奖品吗?”只见这位头戴眼镜、两鬓斑白的教授严厉地说:“请先回答下列问题:我有一本书,中间掉了一张,其正反两面页码之和是21,请问掉的是哪一张?”羊小笨目瞪口呆,刚叫了一声“啊”就被大灰狼关了起来.如此这番,大灰狼又接连抓了三只羊.直到这时,羊儿们才发现,原来那教授竟然是大灰狼!大家决定派羊小聪来解题并救出羊小笨他们.羊小聪一听题,心中窃喜,哈哈,这也太小儿科了吧,羊小笨他们有救了.于是,便对大灰狼说:“如果我答对了,你要把羊小笨他们放了.”大灰狼心想,这可是我好不容易才学来的本领,哪就那么容易被你破了:“好!快解题吧!”羊小聪想了想回答道:“这两页的页码应该是10和11.可是,如果是掉一张纸,正面页码应该是奇数,反面页码才是偶数.因此,10、11根本不可能在一张纸上,若掉的话,应该掉两张纸,所以,教授你出错题了!”“我怎么能输给一只小羊呢?呜……”大灰狼很无奈,只好放了羊儿们,并送给羊小聪10万元的大奖.这真是“偷鸡不成蚀把米,竹篮打水一场空”.作业1.小美蛙、奇奇猫和壮壮鼠从左往右按顺序排成一排,熊猫博士把一顶帽子给壮壮鼠戴上了,相邻的小动物之间可以抢帽子.帽子被抢了7次之后,在哪个小动物的头顶上?++++的结果是奇数还是偶数?2.算式29384958773.小兔子拔了60根胡萝卜,每天吃2根,过了若干天后,还剩1根胡萝卜,可能吗?4.你能把5枚金币放到下面的方格中,且每格只放1枚,使每行、每列中的金币总数都是偶数个吗?如果能,请填出来.如果不能,请说明理由.5.田田有7顶帽子,全部帽口朝下,每次翻动2顶帽子,称为一次翻动.她能不能经过多次翻动,使这7顶帽子的帽口全部朝上?如果能,需要翻动几次?如果不能,请说明理由.第二讲 奇与偶的应用1. 例题1答案:2号详解:如图所示:“√”代表小狗.开始时小狗在1号座位,换1次后,她只能到2号座位;再换1次后,小狗可能在1号座位或3号座位;再换1次后,小狗又只能到2号座位……得出变化规律是换奇数次之后,小狗总是坐在2号座位上.所以换到第9次之后,小狗最后坐在2号座位上.2. 例题2答案:奇数详解:用“1、0法”,把偶数看成“0”,奇数看成“1”,算式中,有5个奇数,也就是5个“1”,共6个偶数,也就是6个“0”,5个“1”和6个“0”相加的结果是“5”,是奇数.所以这个算式的结果是奇数.3. 例题3答案:不会详解:小猴每天摘2个桃子,不管几天后,小猴摘的桃子总数都是偶数.任意多个偶数相加的结果都是偶数,100是偶数,根据“-=偶数偶数偶数”,树上剩下的桃子数应该是偶数.1不是偶数,所以树上不会只剩1个桃子.4. 例题4答案:7颗豆子不能;6颗豆子能详解:从行入手,如果每行的豆子数都是偶数,一共3行,3个偶数相加的结果是偶数,方格中的豆子总数应该是偶数.7不是偶数,所以不能够摆放出来.6是偶数,可以摆放出来,如下图所示,摆放方法不唯一.①开始: ②③换1次: 换2次: 换3次: 换4次: 换5次:?? ……5. 例题5答案:不能详解:我们把1个杯子由上到下(由下到上)的翻动称作翻动1下.把1个杯子经过翻动后,杯口朝上变成杯底朝上,可能翻动1下、3下、5下……也就需要奇数下.共有7个杯子,每个杯子都需要翻动奇数下才能杯底朝上.那么根据7个奇数相加的和是奇数,得出要使这7个茶杯的杯底全部朝上,一共需要翻动奇数下.而实际的操作是每次翻动4个杯子,也就是每次翻动4下,那么不管翻动多少次,444+++=偶数,杯子一共被翻动偶数下.即按照“每次翻动4个茶杯”这个操作,杯子一共要被翻动偶数下才能完成.因为“奇数≠偶数”,所以不能经过多次翻动,使这7个茶杯的杯底全部朝上.6. 例题6答案:如图所示:详解:动手操作一下,答案不唯一.7.练习1答案:恐龙维维简答:开始气球在恐龙维维的手中,找规律得出传偶数次之后,气球总是在恐龙维维手中.所以传了10次之后,气球在恐龙维维手中.8.练习2答案:奇数简答:用“1、0法”,把偶数看成“0”,奇数看成“1”,算式中,有3个奇数,也就是3个“1”,共2个偶数,也就是2个“0”,3个“1”和2个“0”相加的结果是“3”,是奇数.所以这个算式的结果是奇数.9.练习3答案:不会简答:甜甜每天吃4块糖,不管几天后,田田吃的糖总数都是偶数.50是偶数,根据“-=偶数偶数偶数”,盒子里剩下的糖数应该是偶数.3不是偶数,所以盒子里不会只剩3块糖.10.练习4答案:7枚棋子不能,6枚棋子能简答:从行入手,如果每行的棋子数都是奇数,一共4行,4个奇数相加的结果是偶数,方格中的(1)(2)豆子总数应该是偶数.7不是偶数,所以不能够摆放出来.6是偶数,可以摆放出来,如下图所示,摆放方法不唯一.11.作业1答案:奇奇猫根据表格发现:帽子被抢奇数次都会落到奇奇猫头上,而7次是奇数次,所以应该在奇奇猫头上.12.作业2答案:奇数简答:用“1、0法”,把偶数看成“0”,奇数看成“1”,算式中,有3个奇数,也就是3个“1”,共2个偶数,也就是2个“0”,3个“1”和2个“0”相加的结果是“3”,是奇数.所以这个算式的结果是奇数.13.作业3答案:不对简答:因为“-=偶数偶数偶数”,则不管吃多少天,剩下的胡萝卜根数都是偶数,所以结果还剩1根胡萝卜是不对的.14.作业4答案:5枚不能简答:要使每列的金币数和都为偶数,一共2列,则+=偶数偶数偶数;另一个要求是每行的金币数都为偶数,一共4行,+++=偶数偶数偶数偶数偶数.而一共有5枚棋子,为奇数.则5枚棋子既不能满足行的要求,也不能满足列的要求.15.作业5答案:不能简答:我们把1顶帽子由下到上(由上到下)的翻动称作翻动1下.把1顶帽子经过翻动后,帽口朝下变成帽口朝上,可能翻动1下、3下、5下……也就需要奇数下.共有7顶帽子,每顶帽子都需要翻动奇数下才能帽口朝上.那么根据7个奇数相加的和是奇数,得出要使这7顶帽子的帽口全部朝上,一共需要翻动奇数下.而实际的操作是每次翻动2顶帽子,也就是每次翻动2下,那么不管翻动多少次,222+++=偶数,帽子一共被翻动偶数下.即按照“每次翻动2顶帽子”这个操作,帽子一共要被翻动偶数下才能完成.因为“奇数≠偶数”,所以不能经过多次翻动,使这7顶帽子的帽口全部朝上.。
物理培优教学方案《第二讲 声现象与光现象》教案+练习+作业
2013初中物理培优教学方案《第二讲声现象与光现象》教案+练习+作业姓名班级【知识要点】【典型例题】 例1 如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气, 闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音,这个实验说明了( )。
A.声音是由物体振动产生的B .声音必须通过介质才能传播C .声波在玻璃罩中生了反射D .声波在传播过程中能量逐渐减小例2关于声音,下列说法中正确的是( )A .我们能区分小提琴和二胡的声音,是因为它们发生声音的音调不同B .我们无法听到蝴蝶飞过的声音,是因为它发出声音的响度太小C .敲锣时用力越大,它发出声音的响度越大D .歌唱演员引吭高歌,其中的“高”指音调高例3 为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干挠,常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板,这种减弱噪声的措施属于( )。
A .在声源处减弱噪声B 。
在传播过程中减弱噪声C .在人耳处减弱噪声D 。
以上说法都不正确例4 钱包掉到沙发下.没有手电筒,小明借助平面镜反射灯光找到了钱包。
下图中已标示了反射与入射光线,请在图中标出平面镜,并画出法线。
例5 A .像大小不变,像和人之间的距离变小 B 。
像变大,C .像变大,像和人之间的距离变小 D.像大小不变,例6 如图所示,将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上,在棱镜后侧光屏上的AB 观察到不同颜色的光,则( )A .A 处应是紫光B .只有AB 之间有光C .将照相底片放到AB 范围B 处的外侧,底片不会感光声现象 中考导航图解 产生 传播 介质 声速 反射:回声 分类 人能听到的声音 人不能听到的声音 超声波 次声波 特性 音调 响度 音色 噪声的危害和控制 噪声的来源 噪声的等级和危害 控制噪声 防止噪声产生 阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵 利用 传递能量 传递信息 光现象 光的传播 光在同种均匀介质中沿直线传播 光速 光的反射 反射规律 种类 镜面反射 漫反射 光的折射 发生的条件 折射规律 折射现象 颜色 色散 色光的三原色:红、绿、蓝 颜料的三原色:红、黄、蓝 看不见的光 红外线 紫外线 平面镜 特点:热作用强 应用 特点:生理作用强,能杀菌 应用 成像特点 应用D.将温度计放到AB范围A处的外侧,会看到温度上升【经典练习】一、选择题1.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明( )A.只有空气能传播声音B.空气和水都能传播声音C.声音在水中的速度比在空气中的速度小D.声音从空气传入水中,单调发生了变化2.“闻其声而知其人”意思是对熟悉的人,听到他的说话声就知道他是谁了,判断的主要依据是()A.单调 B.音色 C.响度 D.频率3.以下减弱噪声的方法中,属于在声源处减弱的是()A.影剧院的墙面用吸音材料制成B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C.城市某些路段禁喇叭D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙4.在欣赏民族音乐时,之所以能将二胡、笛子等乐器的声音区分开,是依据声音的( ) A.响度 B.音调C。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第二讲:习题练习1 如图A 、B 物体,A 与台面摩擦系数u 。
求物体加速度 分析受力,列方程,解方程,讨论结果 A A A A a m T g m =- ⎩⎨⎧=-=-0g m N a m f T B B B B ⎪⎩⎪⎨⎧===N f a a T T B A B A μ g m m m m a a BA B A B A +-==)(μ;讨论:B A m m μ>;B A m m μ<2 如何测量静摩擦系数以及滑动摩擦系数3 雨滴下落受到空气粘滞阻力 f=kv 。
分析雨滴运动规律 分析受力,列出运动方程,解方程,分析 初始条件以及坐标选取t=0,v0=0,y=0 牛顿力学方程:a m f g m=+dtdv m kv mg =- )1(tmk ekmg v --=dt ekmg dy tmk )1(--=))1((tmk ekm t kmg y ---=讨论:终极速度:kmg v T =如f=k ‘v2, 'kmg v T =4 小球m 自光滑圆柱体顶端从静止开始沿着柱面下滑, 求,小球滑到与铅直方向为θ时,对圆柱体的压力。
研究对象:小球,柱面体分析小球受力:a m g m N=+坐标选择与运动分解: 自然坐标系 n a a a+=τ切向:dtdv mmg =θsin ;法向:RvmN mg 2cos =-θ变换:θRd dv v dsdv v dtds ds dv dtdv === 代入方程θθd gR vdv sin = 积分得到:)cos 1(22θ-=gR v小球对柱面压力:)2cos 3(cos 2-=-=='θθmg Rvmmg N N讨论随着θ增大,小球对柱面压力的变化。
5 一条均匀质量分布的绳子,质量M ,长度L ,一段固定在竖直转动轴上,以角速度ω在水平面上转动。
假设转动过程中绳子不打弯,或略重力,求,距离绳子r 处绳子张力T(r)。
)()(222r L M r T -=ω6 质量m=10kg 的木箱在水平拉力作用下,由静止开始运动, 拉力随时间变化如图,木箱与地面摩擦系数u=02. 求:t=4s 和 7s 时木箱速度分析受力:合力∑-=mg F Fiμ 方向水平 与F 同向动量定理:040)(mv mv dt F ti -=⎰∑,t=0,v0=0V4=4m/s 4s —7s ,)74(,1070s t s t F ≤≤-=, 同理,积分求解,v7=2.5m/s8 质量为m 的行李,垂直轻放到传送带上,传送带速率v 与行李摩擦系数u ,计算:1)行李在传送带上滑动多长时间 2)行李在这段时间运动多远 3)有多少能量被摩擦消耗掉 选择参照系,分析受力 运用动能定理:⎰-=0mv mv Fdt;mv umgt =gvt μ=动能定理:A=k E ∆ 221mv mgx =μ摩擦力耗损功:行李相对传送带位移:gvgvvgvvt x s μμμ2222-=-=-=2221)2(mv gvmg A f -=-=μμ9 两儿童质量分别m1、m2.在光滑冰面上互拉对方。
开始两人静止并相距l ,求他们何处相遇。
选择坐标系,并设定t=0,小孩位置x10、x20,速度v10=0、v20=0 则x20-x10=l动量守恒:02211=+v m v m ;1212v m m v -=,两小孩任意时刻位置:⎰+=tdt v x x 01101;⎰+=tdt vx x2202,相遇(撞)x1=x2=x整理:⎰+==-tdt v m m l x x 01211020)1(相遇位置坐标:21210011021m m l m x dt v x x x x t++=+===⎰相遇到m1小孩距离:2121011m m l m x x x +=-=∆10 作用于质点的力为j y x i xy F)(++=,如图,分别 求出质点和OAB 和ODB 路径到达B 力F 做的功。
求解:⎰⎰⎰⎰++=⋅=dz Fdy Fdx Fr d F A zyx质点沿着OAB 路径: 1101||==⎰⎰⎰⎰⎰+=⋅+⋅=⋅=y x x BA yAOBO OABdx F dy Fr d F r d F r d F A=J xdxydy 111=+⎰⎰同理:J A ODB 5.1=11 铁锤打钉子,加入钉子进入木板的阻力与深度成正比,第一次敲打,钉子进入1.0cm ,如果第二次敲打的力度和第一次完全一样,求第二次敲打,钉子进入的深度分析受力,以及锤子与钉子的碰撞每敲打一次,钉子都会和锤子碰撞一次,如题意,每次敲打,钉子获得的动能应该都一样。
钉子在木板力受力为:F=-kx阻力功:)2121(201211kx kxkxdx r d F A x x x x F --=-=⋅=⎰⎰根据动能定理:k E A ∆=,则k E kx kx ∆=-20212121此式表示每次敲打,钉子动能与入木深度关系, 第二次敲打:同理得到,k E kx kx ∆=-21222121,考虑开始时,x 0=0,第一次打人深度:x 1=1.0cm得到:21222x x =,则第二次打人深度 cm x x x 41.0122=-=∆12 如图,三个斜坡面,具有相同高度,水平长度,物块 从顶端开始下滑,坡面与物块摩擦系数u 相同,判断物块 沿着那个坡面下滑,到达地面的速度最大。
按照动能定理:物块从顶端滑到底端,⎰-=∆=⋅=0212mvE r dF A kds F ds F r d F dA τθ==⋅=cos分析物块受力:重力G ,斜坡面摩擦力 f=uN ,坡面支持力N 坐标轴:水平x ,竖直向下 y A :平坡斜面,坡角θ合力功:mgdx mgdy ds mg ds mg fds ds G dA dA dA f G μθμθτ-=-=-=+=cos sin则 合力功:221平mv mgl mgh mgdx mgdy A lh=-=-=⎰⎰μμB :凸坡斜面:物块在坡面某位置,与竖直方向夹角 α 受力:G ,f ,N其中: ρα2cos vmN mg =-,合力功:dsvmmgdx mgdy dsvmmg ds mg fds ds G dAdA dA fG ρμμραματ22)cos (sin +-=--=-=+=22221凸mv ds vm mgl mgh ds vm mgdx mgdy A sslh=+-=+-=⎰⎰⎰⎰ρμμρμμC :凹坡斜面:同理,但ρβ2cos vmmg N =-得到:2221凹mv ds vm mgl mgh A s=--=⎰ρμμ比较得到:物块滑过凸斜坡面,速度最大。
13 右图为摩擦离合器,飞轮A 的转动惯量为J1, 角速度ω1,摩擦轮B 的转动惯量为J2,原来静止, 若两轮沿着轴向啮合,求啮合后轮子的转动角速度 解析:两飞轮啮合过程中,无外力矩作用 角动量守恒ωω)(2111J J J +=211J J J +=ωω14 如图两个圆盘齿轮半径分别为r1r2,各自对自身 转轴的转动惯量分别为J1J2,开始齿轮A 转动角速度为 Ω0,求两轮正交啮合后各自的转动角速度。
解析:(1)角动量守恒?(2)角动量定理适合? 轮子A :⎰-=-01111ωωJ J dtFr轮子B :⎰=222ωJ dt Fr 啮合位置:2211ωωr r =结果:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+=+=2212122101222121222011r J r J r r J r J r J r J ωωωω15 有一大型水坝高110 m 、长1 000 m ,水深100m , 水面与大坝表面垂直,如图所示. 求作用在大坝上 的力,以及这个力对通过大坝基点 Q 且与 x 轴平 行的力矩解 设水深h ,坝长L ,在坝面上取面积元 ,Ldy dA = 作用在此面积元上的力: pLdy pdA dF == 假定大气压为po ,则)(y h g p p o -+=ρ代入上式积分:221))((gLh Lh p Ldy y h g p F o ho ρρ+=-+=⎰对去Q 点力矩:ydF dM =326121))((gLh Lhp Ldy y h g p y M o ho ρρ+=-+=⎰16 例3 一长为 l 、质量为 m 匀质细杆竖直放置,其下端与一固定铰链O相接,并可绕其转动.由于此竖直放置的细杆处于非稳定平衡状态,当其受到微小扰动时,细杆将在重力作用下由静止开始绕铰链O 转动.试计算细杆转动到与竖直线成 角时的角加速度和角速度.解 细杆受重力和铰链对细杆的约束力 F N 作由转动定律得 231,sin 21ml J J mgl ==βθ得到:θβsin 23l g =由此得到:θωωsin 23l g d =积分得到:)cos 1(3θω-=lg17 例1 一半径为 R 的光滑圆环置于竖直平面内. 一质量为 m 的小球穿在圆环上, 并可在圆环上滑动.小球开始时静止于圆环上的点 A (该点在通过环心 O 的水平面上),然后从 A 点开始下滑.设小球与圆环间的摩擦力略去不计.求小球滑到点 B 时对环心 O 的角动量和角速度.解析:小球在B 点受力G ,FN ,重力矩:θcos mgR M = 小球绕O 点 角动量定理:dtdL mgR =θcos考虑: dtd mR L θωω==,2得到:θθd gR m LdL cos 32=积分:⎰⎰=Ld gR m LdL 032cos θθθ,θωsin 2Rg =18一杂技演员M 由距水平跷板高为h 处自由下落到跷板的一端A ,并把跷板另一端的演员N 弹了起来.问演员N 可弹起多高?解析:设跷板是匀质的,长度为l ,质量为 m ', 跷板可绕中部支撑点C 在竖直平面内转动, 演员的质量均为m .假定演员M 落在跷板上, 与跷板的碰撞是完全非弹性碰撞.碰撞前M 落在A 点速度:gh v M 2=碰撞后瞬间,跷跷板旋转,M ,N 具有相同速度:ω2l u =跷跷板,人,系统角动量守恒:ωωω2221121222ml l m l muJ l mv M+'=+=求解:l m m ghm )6(26+'=ω,N 弹跳高度:h m m m g uh 22632⎪⎭⎫⎝⎛+'=='。