八年级科学上第三章知识点

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八年级《科学》上册各章知识要点

八年级《科学》上册各章知识要点

八年级《科学》上册各章知识要点《科学》上册各章知识要点第一章:物质的分类与转化1. 物质的性质与变化- 物质的性质:颜色、形状、气味、硬度等- 物质的变化:物理变化和化学变化2. 物质的分类- 纯净物和混合物- 纯净物的分类:单质和化合物- 混合物的分类:均匀混合物和非均匀混合物第二章:材料常见的物理性质1. 颜色与光- 物体的颜色与光的关系- 颜色的三原色和三基色2. 热与温度- 热的传递方式:导热、对流和辐射- 温度的测量和单位3. 声音与噪声- 声音的产生和传播- 噪声对人类健康的影响4. 电与电路- 电的产生和传导- 电路的基本元件:电源、导线和电器第三章:常见物质的化学性质1. 金属与非金属- 金属的性质:导电性、延展性、光泽等 - 非金属的性质:不良导电性、脆性等2. 酸、碱和盐- 酸的性质和检验方法- 碱的性质和检验方法- 盐的性质和应用领域3. 氧气、二氧化碳和水- 氧气的性质和应用- 二氧化碳的性质和应用- 水的性质和重要性第四章:机械运动1. 速度与加速度- 平均速度和瞬时速度- 加速度的定义和计算方法2. 牛顿定律和摩擦力- 牛顿第一定律:惯性定律- 牛顿第二定律:力的作用和质量的关系 - 摩擦力的产生和减小方法3. 功和机械能- 功的定义和计算方法- 重力势能和动能的转化第五章:光的传播与反射1. 光的传播- 光的直线传播和速度- 光在介质中的传播和折射2. 光的反射- 光的反射规律和镜面反射- 光的反射特性:平面镜、凸镜和凹镜3. 光的色散和光的成像- 光的色散现象和原因- 光的成像规律和应用第六章:声的传播与反射1. 声的传播- 声的传播介质和速度- 声的传播方式和特点2. 声的反射和回声- 声的反射规律和应用- 回声的产生和特点3. 声音的利用- 声音的放大和捕捉- 声音的运用:通讯、音乐等第七章:电的传输与应用1. 电的传输- 电流的大小和方向- 电阻的作用和测量方法2. 电的应用- 电的加热效应和电灯的原理- 电的化学效应和电解质溶液的导电性- 电的磁效应和电磁铁的原理第八章:常见现象与科学思维方法1. 声光电效应与光电池- 光电效应的原理和应用- 晶体管和光电池的作用和结构2. 磁场与电磁铁- 磁场的产生和性质- 电磁铁的结构和应用3. 科学思维方法- 观察、提问、实验和推论的过程- 科学实验的设计和控制变量的重要性这是《科学》上册各章的知识要点概述,希望对你的学习有所帮助。

八上科学第三章知识点总结

八上科学第三章知识点总结

八上科学第三章知识点总结八上科学(人教版)第三章知识点总结。

一、溶液。

1. 溶液的概念。

- 一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一、稳定的混合物。

均一是指溶液各部分性质相同,稳定是指外界条件不变时,溶液不会分层或析出溶质。

- 溶液由溶质和溶剂组成。

溶质可以是固体、液体或气体,溶剂一般是液体,最常见的溶剂是水。

2. 溶液的组成表示方法 - 溶质的质量分数。

- 溶质的质量分数=(溶质质量)/(溶液质量)×100%=(溶质质量)/(溶质质量 +溶剂质量)×100%- 有关溶质质量分数的计算:- 已知溶质和溶剂质量,求溶质质量分数。

- 已知溶液质量和溶质质量分数,求溶质质量或溶剂质量。

- 溶液的稀释或浓缩问题,根据稀释或浓缩前后溶质质量不变来计算。

二、物质的溶解性。

1. 影响物质溶解性的因素。

- 溶质、溶剂的性质:不同溶质在同一溶剂中的溶解性不同,如氯化钠易溶于水,而碘难溶于水;同种溶质在不同溶剂中的溶解性也不同,如碘在酒精中易溶,在水中难溶。

- 温度:大多数固体物质的溶解性随温度升高而增大,如硝酸钾;少数固体物质的溶解性受温度影响较小,如氯化钠;极少数固体物质的溶解性随温度升高而减小,如氢氧化钙。

2. 饱和溶液与不饱和溶液。

- 饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里,不能再继续溶解某种溶质的溶液。

- 不饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里,还能继续溶解某种溶质的溶液。

- 相互转化:- 对于大多数固体溶质(溶解度随温度升高而增大):- 不饱和溶液→(增加溶质、降低温度、蒸发溶剂)饱和溶液。

- 饱和溶液→(增加溶剂、升高温度)不饱和溶液。

- 对于溶解度随温度升高而减小的固体溶质(如氢氧化钙):- 不饱和溶液→(增加溶质、升高温度、蒸发溶剂)饱和溶液。

- 饱和溶液→(增加溶剂、降低温度)不饱和溶液。

三、溶解度。

1. 溶解度的概念。

- 在一定温度下,某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量,叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。

八年级(上)科学第三章复习提纲

八年级(上)科学第三章复习提纲

八年级(上)第三章复习提纲班级姓名§3-1:环境对生物行为的影响一、环境对动物行为的影响:1.动物对环境刺激(如温度、气压、、颜色、、食物、月相周期、)作出应答性反应。

例如:(1)猫头鹰休息,出来活动,主要是、光照影响其行为。

(2)生物节律性行为:是对环境的某些节律性刺激作出的反应,如昼夜节律、月周期节律(鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽,植物的开花,结果)。

二、环境对动物行为的影响:植物的向性1.植物常见的感应性有、向地性、、、向触性、向热性等。

2.向日葵向太阳-向光性;根都朝地生长-;含羞草触摸合拢-;根向水多的地方生长-;根向化肥多的地方生长-;植物对温度的敏感反映-注意:①茎的背地生长也是植物的(背地性)、受影响;②实验探究植物的向性时,一定要建立组,便于比较得出植物具有哪一感应性现象。

§3-2:神奇的激素一、生长素与植物的向光性1、生长素的发现过程:达尔文实验推测可能有某种物质温特实验证明确有促进生长的物质郭葛分离出生长素2、植物向光性的原因:生长素在植物体内会分布不均匀,从而产生向光性生长。

3、生长素既能促进生长,又能抑制生长(1)植物体内的激素:植物体内具有、、等激素,对植物的生命活动有显著的作用。

(3)植物的向光性:观察现象,胚芽弯向光源生长。

产生条件:①光照射;②有且分布不均匀。

产生原因:生长素分布不均匀,背光面生长素分布,胚芽生长;向阳面生长素分布;胚芽生长。

二、胰岛素与血糖含量血糖含量在体内基本维持90毫克/100毫升左右血糖含量上升胰岛素分泌增加血糖含量下降;血糖含量下降胰岛素分泌减少血糖含量上升三、内分泌腺及其作用:四、激素分泌失调会引起一些疾病§3-3:神经调节一、对刺激的反应过程:接受信息 传导信息 处理信息 传导信息 作出反应 二、信息的接受和传导:神经细胞(神经元)⎧⎪⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎨⎪⎩⎨⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎩⎩突起细胞体特点:短而多树突功能:把产生的兴奋传递到细胞体特点:较长,一般只有一条轴突功能:把兴奋从细胞体传出三、神经系统的组成:女性:卵巢分泌的雄\雌激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持人的第二性征男性: 睾丸 分泌的胰岛素能促进吸收葡萄糖储存在肝脏和肌肉内.胰腺(胰脏) 分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏,扩张通往肌肉的血管 肾上腺(肾部)分泌的甲状腺素能够促进新陈代谢,提高神经活动的兴奋性. 甲状腺(颈部) 分泌的生长素能控制人的生长发育脑垂体(大脑下部) 作 用内分泌腺中枢神经系统脊髓反射:有许多低级的神经中枢传导:使脑和身体各部分相联系神经系统脑脑神经:周围神经系统脊神经:植物性神经由两个半球组成大脑管理身体不同部位的功能脑脑干背侧,大脑的后下方小脑负责人体动作的协调性大脑的下面脑干主要控制循环系统、呼吸系统的运动四、应答性反应与发射弧1.涵义:人体通过对各种刺激作出的应答性反映。

八年级(上)《科学》第三章生命活动的调节复习提纲

八年级(上)《科学》第三章生命活动的调节复习提纲

第三章复习提纲第二节 神奇的激素一、生长素与植物的向光性1.实验:胚芽尖端可能会产生某种物质,这种物质在单侧光的照射下,对胚芽的生长会产生某种影响。

2.实验:胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质,这种物质从运输到下部,并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。

3.郭葛实验:发现4.向光性原因:当单侧光照射植物,植物产生的生长素会在植物体内分布,从而产生向光性生长。

5.植物激素:在植物体内合成并运输到作用部位,对植物体的生命活动产生显著作用的物质。

二、胰岛素与血糖含量1.血糖:血液(实际上是血浆)中的。

2.含量:基本稳定在。

3.调节:当血糖含量上升时,胰岛素分泌 ,促使血糖含量 。

当血糖含量时,胰岛素分泌减少,促使血糖含量上升。

三、内分泌腺和激素1.激素的部位:在中产生。

2.作用:对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起作用。

3.人体主要的内分泌腺:、、、和性腺。

1)垂体:分泌的能控制人的生长发育。

2)甲状腺:分泌的甲状腺激素能够促进体内新陈代谢,提高神经系统的兴奋性。

3)肾上腺:分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏,扩张通往肌肉的血管。

4)胰脏:分泌的能促进人体吸收的葡萄糖储存肝脏和肌肉内。

5)性腺:分泌的促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持人的第二性征。

男的由分泌,女的由分泌。

4.内分泌腺:腺体没有,分泌物直接进入腺体内的里,随着血液循环输送到全身各处。

四、科学调查步骤:1)提出问题:2)设计调查方案:3)收集和整理事实资料:4)处理所获得的信息并形成结论:5)撰写报告与交流第三节神经的调节一、对刺激的反应1.对刺激的反应过程,需要各种器官协同作用2.反应过程:→传导信息→→传导信息→ .二、信息的接受和传导1.神经元:神经系统的基本结构和功能的单位。

2.神经元的结构:、(树突、轴突)3.功能:受到刺激能产生兴奋,并能传导兴奋二、信息的处理:1.神经系统构成:2.脑的结构和功能3.大脑表面的有扩大大脑表面积的作用。

浙教版八年级上科学第三章知识点总结

浙教版八年级上科学第三章知识点总结

浙教版八年级上科学第三章知识点总结浙教版八年级上科学第三章知识点总结第一节环境对生物行为的影响生物的生活环境包括天气、昼夜、季节、光照、温度、湿度、化学物质等,都是影响生物行为的重要因素。

生物能对环境刺激作出相应反应。

生物与环境之间相互影响。

植物的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性。

第二节神奇的激素生长素主要集中在生长旺盛的部位,如胚芽尖端等。

生长素的生理作用包括促进植物的生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育、防止落花落果等。

植物激素如赤霉素、细胞分裂素等,在植物体内合成并运输到作用部位,对植物体的生命活动产生显著作用。

胰岛素的作用是促进肝糖元的生成和葡萄糖的分解,从而降低血糖的浓度,使血糖基本维持在90毫克/100毫升。

当血液中葡萄糖含量高于正常水平时,胰岛素分泌增加,以促使血糖含量下降;当血液中葡萄糖含量低于正常水平时,胰岛素分泌减少,促使血糖含量上升,使血糖维持在正常水平。

内分泌腺是没有导管的腺体,分泌的激素会直接进入腺体内的毛细血管。

脑垂体分泌的生长激素能控制人的生长发育,甲状腺分泌的甲状腺激素能促进体内新陈代谢,提高神经系统的兴奋性,肾上腺分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏,扩张通往肌肉的血管,胰岛分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里,卵巢、分泌的雌雄性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持人的第二性征。

第三节神经调节人和高等动物的生命活动调节包括体液调节(主要是激素调节)和神经调节,且以神经系统的调节为主。

人体的产热和散热过程是维持体温稳定的关键。

在安静状态下,内脏产热是主要的,而运动时则以骨骼肌产热为主。

散热方式有皮肤直接散热和汗液蒸发散热,其中皮肤直接散热的多少取决于皮肤表面与外界环境的温度差。

在低温环境中,血管收缩导致皮肤血流量减少,皮肤温度下降,散热量减少;而在高温环境中,血管舒张导致皮肤血流量增加,皮肤温度上升,散热量增加。

八年级科学上第三章知识点总结

八年级科学上第三章知识点总结

八年级科学上第三章知识点总结3.1 植物生命活动的调节一、植物感应性现象1. 植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性、负向地性等。

(1)向光性:植物的茎向阳光充足的方向生长。

一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。

(2)向地性:根的向地生长;根尖的向地性最为明显。

⑶向水性:植物的根向水分充足的地方生长。

(4)向化性:植物的根向肥料较多的地方生长。

(5)向触性:植物对振动作出的反应。

(6)向热性:植物对温度作出的反应。

(7)茎的背地生长是植物负向地性表现;二、植物生长素1. 产生部位:胚芽的尖端2•作用:①能促进植物的生长。

②能促进扦插枝条生根。

③促进果实的发育防止落花落果。

3. 缺点:生长素浓度较大时;会抑制植物的生长;甚至使植物死亡。

应用于除草剂防治杂草;棉花种植中摘除顶芽。

4. 分布:由光照条件决定。

当受到单侧光照射时;生长素分布不均匀;背光处分布多;向光少。

阳光均匀照射时;生长素在植物体内分布均匀。

5. 植物具向光性实质。

植物受单侧光照射;生长素分布不均匀。

背光部分生长素分布多;植物生长快;所以植物的茎会弯向光照方向生长。

即植物具向光性。

三、其他植物激素赤霉素、细胞分裂素;对植物的生命活动的调节起着重要作用。

3.2人体的激素调节一、内分泌腺和激素1. 激素的作用:血液中的含量极少;但对生物体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。

2. 内分泌腺的种类、分泌的激素、功能及异常时的病症列表。

1.激素分泌失调时;人体的生长发育、新陈代谢、对外界刺激的反应等生命活动将不能正常进行。

成年时生长激素分泌过多肢端肥大症手大、脚大、扌曰粗、鼻冋等胰岛素分泌不足糖尿病血糖含量升高;出现高血糖胰岛素分泌过多低血糖症血糖含量低于正常值幼年时甲状腺激素分泌不足呆小症反应迟钝;智力低下;身材矮小甲状腺激素分泌过分旺盛甲亢情绪易激动;精神紧张;失眠;心跳过快3.注意点:(1) 侏儒症和呆小症的区别:①作用的激素不同;前者是生长激素分泌不足;后者是甲状腺激素分泌不足。

八年级上册科学第三章知识点

八年级上册科学第三章知识点

八年级上册科学第三章知识点一、引言本文档旨在概述八年级上册科学教科书第三章的核心知识点,以便于学生复习和教师教学参考。

本章节内容将围绕主要概念、原理、实验和应用进行阐述,确保学生能够理解和掌握关键知识点。

二、章节目标1. 理解本章节的核心概念和原理。

2. 掌握相关的科学实验技能。

3. 学会将理论知识应用于实际问题解决中。

三、核心知识点1. 生物多样性- 生物多样性的定义及其重要性- 生物分类的基本方法- 生物多样性的威胁因素及其保护措施2. 生态系统- 生态系统的概念和组成- 生态系统中的能量流动和物质循环- 生态系统的平衡与干扰3. 植物的结构与功能- 植物细胞的结构和功能- 植物的组织类型及其特点- 植物的生长和繁殖过程4. 动物的结构与功能- 动物细胞的结构和功能- 动物的分类及其特征- 动物的行为和生存策略5. 遗传与进化- 遗传的基本原理- DNA的结构和复制过程- 物种进化的证据和机制四、实验活动1. 观察和分类本地生物多样性2. 研究生态系统中的能量流动3. 植物和动物细胞的显微观察4. 遗传实验:豌豆植物杂交实验五、应用案例1. 生物多样性保护项目2. 生态农业的实践3. 植物工厂化生产4. 遗传工程在医学上的应用六、总结本章节通过介绍生物多样性、生态系统、植物与动物的结构与功能以及遗传与进化等知识点,旨在帮助学生建立起对生命科学的全面认识。

通过实验和应用案例的学习,学生能够将理论知识与实践相结合,培养科学探究能力和创新思维。

七、附录1. 术语表2. 推荐阅读和资源链接3. 相关实验操作指南八、参考文献1. 国家教育出版社出版的《八年级上册科学教科书》2. 生物多样性和生态系统保护相关的科学研究报告3. 遗传学和进化论的经典文献请注意,本文档为知识点概述,具体教学内容和实验操作需根据实际教科书和教学大纲进行调整。

教师在教学过程中应根据学生的实际情况和理解能力,适当增减内容和深度,确保学生能够有效吸收和掌握所学知识。

八年级(上)科学第三章复习提纲

八年级(上)科学第三章复习提纲

八年级(上)科学第三章生命活动的调节复习提纲第一节环境对生物行为的影响1.自然环境中的许多因素对生物的行为都有影响,生物对环境的各种刺激也能作出相应的反应。

2.昼夜、季节等环境因素的周期性变化,也会使生物在自然界中的活动具有一定的节律性。

3.植物常见的感应性有:向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性。

4.含羞草对触动能作出反应,不能对声音作出反应。

含羞草反应最敏感的部位是叶子。

第二节神奇的激素1.达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时,发现胚芽在受到单侧光照射时,会弯向光源生长;如果切去胚芽尖端,胚芽就不生长,也不弯曲,如果将胚芽的尖端用一个锡箔小帽罩起来,胚芽则直立生长;如果单侧光只照射胚芽的尖端,胚芽仍然向光源弯曲生长。

2.温特实验把切下的胚芽尖端放在琼脂块上,再将琼脂切成小块,放在切去尖端的胚芽切面的一侧,结果发现这个胚芽会向放琼脂块的对侧弯曲生长。

3.郭葛等人从一些植物中分离出了一种物质,由于这种物质具有促进植物生长的功能,因此给它取名为生长素。

4.生长素不仅能促进植物的生长,还能促进扦插的枝条生根,促进果实的发育,防止落花落果。

但生长素浓度较大时会抑制植物的生长,人们常利用它来防治杂草。

5.当单侧光照射植物时,使植物产生的生产素在植物体内分布不均匀,背光侧产生生长素多,细胞生长快,从而产生向光性生长。

6.后来,科学们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素等植物激素。

7.由于人体内胰岛素的作用,人体内血糖的含量基本上维持在90毫克/100毫升。

8.当血液中葡萄糖含量上升时,胰岛素分泌增加,以促使血糖含量下降;当血液中葡萄糖含量下降时,胰岛素分泌减少,以促使血糖含量升高,从而使血糖维持在正常水平。

9.人体内分布有许多内分泌腺,它们会分泌相应的激素。

在血液中的含量极少,但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。

10.脑垂体分泌生长激素。

甲状腺分泌甲状腺激素,肾上腺分泌肾上腺素。

八年级(上)科学第三章复习提纲

八年级(上)科学第三章复习提纲

八年级(上)科学第三章生命活动的调节复习提纲第一节环境对生物行为的影响1.自然环境中的许多因素对生物的行为都有影响,生物对环境的各种刺激也能作出相应的反应。

2.昼夜、季节等环境因素的周期性变化,也会使生物在自然界中的活动具有一定的节律性。

3.植物常见的感应性有:向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性。

4.含羞草对触动能作出反应,不能对声音作出反应。

含羞草反应最敏感的部位是叶子。

第二节神奇的激素1.达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时,发现胚芽在受到单侧光照射时,会弯向光源生长;如果切去胚芽尖端,胚芽就不生长,也不弯曲,如果将胚芽的尖端用一个锡箔小帽罩起来,胚芽则直立生长;如果单侧光只照射胚芽的尖端,胚芽仍然向光源弯曲生长。

2.温特实验把切下的胚芽尖端放在琼脂块上,再将琼脂切成小块,放在切去尖端的胚芽切面的一侧,结果发现这个胚芽会向放琼脂块的对侧弯曲生长。

3.郭葛等人从一些植物中分离出了一种物质,由于这种物质具有促进植物生长的功能,因此给它取名为生长素。

4.生长素不仅能促进植物的生长,还能促进扦插的枝条生根,促进果实的发育,防止落花落果。

但生长素浓度较大时会抑制植物的生长,人们常利用它来防治杂草。

5.当单侧光照射植物时,使植物产生的生产素在植物体内分布不均匀,背光侧产生生长素多,细胞生长快,从而产生向光性生长。

6.后来,科学们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素等植物激素。

7.由于人体内胰岛素的作用,人体内血糖的含量基本上维持在90毫克/100毫升。

8.当血液中葡萄糖含量上升时,胰岛素分泌增加,以促使血糖含量下降;当血液中葡萄糖含量下降时,胰岛素分泌减少,以促使血糖含量升高,从而使血糖维持在正常水平。

9.人体内分布有许多内分泌腺,它们会分泌相应的激素。

在血液中的含量极少,但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。

10.脑垂体分泌生长激素。

甲状腺分泌甲状腺激素,肾上腺分泌肾上腺素。

八年级上册科学3章知识点

八年级上册科学3章知识点

八年级上册科学3章知识点科学作为一门重要的学科,在学生的学习过程中起着至关重要的作用。

在八年级上册科学课程中,第三章节涉及到了许多重要的知识点,本文将对这些知识点进行深入探讨。

一、力的概念力是指物体互相作用所产生的物理量。

在平面内,力可以分为竖直方向和水平方向两种。

竖直方向的力又可分为向上的力和向下的力。

在实际应用中,我们需要了解力的大小、方向和作用点等。

二、力量的计算力的大小可以通过公式F=ma来计算,其中F指力的大小,m 指物体的质量,a指物体受力产生的加速度。

力的单位是牛顿(N),质量的单位是千克(kg),加速度的单位是米/秒的平方(m/s^2)。

三、浮力与物体沉浮现象浮力是指物体浸没在液体中时,液体对物体的向上的作用力。

浮力的大小与物体在液体中的位于下沉的部分的体积有关。

根据阿基米德定律,一个物体浸没在液体中所受的浮力大小等于物体排开液体的重量。

四、压力的概念压力是指单位面积上所承受的力的大小。

压力的单位是帕斯卡(Pa),它等于牛顿每平方米(N/m^2)。

压力可以通过公式P=F/A来计算,其中F指施加在面上的力的大小,A指面的面积。

五、液体的压力液体的压力可以通过公式P=ρgh来计算,其中P指液体的压力,ρ指液体的密度,g指重力加速度,h指液体表面以下的深度。

液体的压力呈现出单位深度方向上的等比变化。

六、空气压力空气压力是指空气对物体表面的压力。

一般来说,当物体的表面积越大,受到的空气压力也就越大。

空气压力的大小可以通过公式P=F/A来计算,其中F指空气施加在物体表面上的力的大小,A指物体表面积。

七、杠杆的原理杠杆是一种常见的简单机械,它可以达到增大力臂或力的效果。

杠杆的原理是指当杠杆左侧受到的力发生变化时,杠杆右侧所受到的力的大小和方向也会发生相应的变化。

八、滑轮的原理滑轮是一种常见的简单机械,通过它可以改变力的方向。

在使用滑轮时,所承受的重力将会减少,因为重力被均分到了滑轮的各个部件之间。

八年级科学上第三章知识点复习总结

八年级科学上第三章知识点复习总结

第三章生命活动的调节3.1 环境对生物行为的影响1.植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。

(1)向光性:植物的茎向阳光充足的方向生长。

一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。

(2)向地性:根的向地生长、茎的背地生长。

根尖、茎尖的向地性最为明显。

(3)向水性:植物的根向水分充足的地方生长。

(4)向化性:植物的根向肥料较多的地方生长。

(5)向触性:植物对振动作出的反应。

(6)向热性:植物对温度作出的反应。

注意:①茎的背地生长是植物向地性(负地)、向光性的感应性表现;②实验探究植物的向性时,一定要建立对照组,便于比较得出植物具有哪一感应性现象。

3.2 神奇的激素一、生长激素1.产生部位: 胚芽的尖端。

2.作用:①能促进植物的生长。

②能促进扦插枝条生根。

③促进果实的发育,防止落花落果。

3.缺点:生长素浓度较大时,会抑制植物的生长,甚至使植物死亡。

应用于除草剂防治杂草,植物受单侧光照射,生长素分布不均匀。

背光部分生长素分布多,植物生长快,所以植物的茎会弯向光照方向生长。

即植物具向光性。

三、其他植物激素赤霉素、细胞分裂素,对植物的生命活动的调节起着重要作用。

四、胰岛素与血糖含量血糖:血液中的葡萄糖。

正常含量为:90毫克/100毫升。

人体内血糖含量的调节:神经系统和胰岛素。

血液中血糖含量的升降,决定于胰岛素分泌的增加或减少;而胰岛素分泌的多少,导致血糖含量的下降或上升,从而使血糖维持正常值。

五、内分泌腺和激素1.激素的作用:血液中的含量极少,但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。

①有无导管: 内分泌腺 无导管,激素直接进入腺体内的 毛细血管六、激素分泌异常引起的疾病1.激素分泌失调时,人体的 生长发育 、新陈代谢、 对外界刺激的反应 等生命活动将不能正常进行。

3.3 神经调节1.动物体的生命活动的调节以 神经调节 为主。

2.人在感知环境的刺激后,会迅速地做出相应的反应。

八年级科学上第三章知识点

八年级科学上第三章知识点

第三章生命活动的调节3.1 环境对生物行为的影响(2)生物节律性行为:是对环境的某些节律性刺激作出的反应,如昼夜节律、月相周期节律(鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽,植物的开花、结果)。

二、植物感应性现象1.植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。

(1)向光性:植物的茎向阳光充足的方向生长。

一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。

(2)向地性:根的向地生长、茎的背地生长。

根尖、茎尖的向地性最为明显。

(3)向水性:植物的根向水分充足的地方生长。

(4)向化性:植物的根向肥料较多的地方生长。

(5)向触性:植物对振动作出的反应。

(6)向热性:植物对温度作出的反应。

注意:①茎的背地生长是植物向地性(负地)、向光性的感应性表现;②实验探究植物的向性时,一定要建立对照组,便于比较得出植物具有哪一感应性现象。

三、实验:探究植物的向性1.含羞草的感应性实验。

[课前准备] 两盆含羞草,A盆放在黑暗处,B盆放在阳光下。

[实验1] 将含羞草A盆从黑暗中取出,与B盆同放阳光下。

观察:A、B盆含羞草复叶的形态及变化。

现象:黑暗处放置的A盆含羞草叶柄下垂及复叶闭合,放到阳光下复叶很快地向上展开。

结论:含羞草具向光性。

现象:含羞草的叶柄下垂,复叶闭合。

结论:含羞草具向触性。

2.蚕豆发芽后茎、根的生长情况。

[课前准备] 按课本图3—9实验,建立对照组,甲瓶竖放,乙瓶先竖放生长几天,再横放生长几天。

现象:乙瓶横放后,茎从横向转成向上生长,根从横向转变成垂直向地生长。

结论:豆芽茎、根的向地性。

3.2 神奇的激素一、生长素与植物的向光性二、植物生长素1.产生部位: 胚芽的尖端。

2.作用:①能促进植物的生长。

②能促进扦插枝条生根。

③促进果实的发育,防止落花落果。

3.缺点:生长素浓度较大时,会抑制植物的生长,甚至使植物死亡。

应用于除草剂防治杂草,棉花种植中摘除顶芽。

4.分布:由光照条件决定。

当受到单侧光照射时,生长素分布不均匀,背光处分布多。

初中八上科学第三章知识点

初中八上科学第三章知识点

脐带和胎盘 胚胎与母亲靠____________相联系。 有丰富的血管 胎盘的结构特点是_____________。母 胎盘和脐带 亲血液中的营养和氧通过____________ 进入胚胎;胚胎产生的二氧化碳等废物 脐带和胎盘 通过______________进入母亲的血液, 最后由母亲的排泄系统排出体外。
出生 生长发育 动物的一生都要经历————、———————、
生殖 死亡等生长时期,这些生长时期就构 ———、———— 成了动物的生命周期。
对生命的维持和延续最重要的是 代谢和繁殖
蚕经过卵、幼虫、蛹、成虫,幼体与成体在形态结构与 生活习性方面显著不同,完全变态发育 蝗虫经过卵、若虫、成虫,若虫与成虫形态结构和 生活习性大致相似,不完全变态发育。 精子与卵子会在输卵管中结合,这个过程叫做受精。
人体内受精的场所:输卵管 孕育新生命的场所:子宫
受精的实质: 一个精子头部的核与一个卵 子的核相融合,形成受精卵
不需要精子和卵细胞结合,直接由一个 母体产生新个体的生殖方式,称无性生殖
分裂生殖:由一个母体分裂成两个大小
和形状大体相同的子体.
出芽生殖:母体在一定部位长出一个形似 母体的芽体,逐渐长大,脱离母体后成为 独立、完整的新个体。
动物的有性生殖方式
卵生
胎生 卵胎生
母体外 母体子宫内 母体内 营养有性生殖
体内受精
体外受精 卵 生 生
胚胎发育方式

卵胎生 无性生殖 分裂生殖 出芽生殖
第一性征:男女生殖器官的差异(与生俱来)
第二性征:除生殖器官外的男女差异
青春期的主要变化:
1、人体外形显著变化 2、最大变化生殖器官的发育和成熟
• 胎盘连接着母体和胚胎 • 脐带连接着胚胎和胎盘 • 人体胚胎发育初期所需要的营养物质来自 卵黄

八年级上册科学第三章知识点

八年级上册科学第三章知识点

八年级上册科学第三章知识点:生命体的结构和功能生命体是一种真正的奇迹,它们运用各种化学反应来维持生命活动。

本章介绍了生命体的结构和功能,让我们一起来了解。

一. 细胞是生命体的基本单位所有的生命体都由细胞构成,细胞是生命体的基本单位。

它们体积微小,只能在显微镜下观察。

细胞具有许多复杂的化学反应来保持其活动,包括蛋白质合成、代谢和维护细胞结构等。

同时,细胞分为原核细胞和真核细胞两种类型,它们之间的主要区别在于是否存在细胞核。

二. 细胞的生物膜细胞表面有一个生物膜,它起到了很重要的保护和选择性通透的作用。

生物膜由许多分子构成,其中磷脂质就是主要的组成部分,磷脂质分子中有一个疏水头和一个亲水尾,这使得磷脂质能够在水中自组装形成双层膜。

三. 细胞器的功能和结构生命体中的细胞器有许多种类,每种细胞器都有特定的功能。

例如,线粒体是细胞中的“动力站”,它能转化食物为能量,提供给细胞使用。

而内质网则是各种蛋白质合成和运输的地方。

核糖体是蛋白质合成的重要工具,核糖体分散在细胞中。

而色素体则是光合作用发生的地方。

四. 糖脂和蛋白质的功能糖脂和蛋白质是生命体的三大类基本分子之一,它们承担了许多重要的功能。

糖脂包括脂肪和碳水化合物,在生命体中有多种功能,如细胞膜的强度和光合作用的能量来源。

而蛋白质则负责各种生命活动,如储存、传递信息等。

五. 细胞生物学的应用细胞生物学在医学上和生物技术领域都有广泛的应用。

例如,细胞培养技术可以利用细胞培养因子调节细胞增殖和分化速率。

而在生物技术领域,细胞技术可用于基因克隆和制备药物。

总之,本章介绍了生命体的一些基本结构和功能,了解细胞和细胞器的特点对理解生命体的运作有很大的帮助。

在日常生活中,我们可以借助生物技术的进步来改善我们的生活。

八年级上册科学第3章知识点PPT

八年级上册科学第3章知识点PPT

八年级上册科学第3章知识点PPT 科学第3章介绍了有关光学与光学仪器的相关知识,这是我们所熟知的一种物理现象,也是我们日常生活中常常使用的仪器。

本章讲解的内容共分为如下四部分:
一、光信号的传播
光信号的传播是指光线在真空、空气和介质中传播的过程。

光线在传播过程中会发生折射、反射、漫反射等现象,产生如镜面反射、全反射、色散等现象。

要了解光信号的传播,必须了解光的特性和光的反射、折射规律。

二、光学仪器
光学仪器是一类利用光信号进行物理测量、检测、分析和处理的仪器。

本章介绍了望远镜、显微镜、投影仪、激光、光源等常见的光学仪器和器件,同时讲解了它们的基本构造及其原理。

三、光的色散
光的色散是指白光入射在透明介质中逐渐分离成不同颜色的光线,即彩虹现象。

本章讲解了光的色散现象和彩色成像原理,包括光的折射率和波长与颜色的关系等知识。

四、眼睛的工作原理
眼睛是我们视觉接受器官的重要组成部分,能将光信号转化为电信号,进而向大脑传达视觉信息。

本章讲解了人眼的构造和光线在眼中的折射、聚焦、倒置等基本知识,同时还涉及了近视、远视、散光等常见的眼科问题。

本章中所介绍的内容是关于光学与光学仪器的基本知识,对于学生而言是很有用的。

掌握了这些知识之后,不仅可以更好地理解光学现象和光学仪器的工作原理,还可以更好地运用到日常生活和学习中。

八年级上科学第三章知识点

八年级上科学第三章知识点

八年级上科学第三章知识点在八年级上科学的第三章中,我们将学习有关物理学和化学的基础知识。

以下是这一章节中需要掌握的主要知识点。

1. 物理学物理学是一门研究自然现象和物质的科学,主要包括力学、热学、光学、电磁学和量子物理学等方面。

1.1 力学力学是研究物体运动的科学,包括运动学和动力学两个方面。

运动学研究物体运动的轨迹和速度等,动力学研究物体的运动规律和力的作用等。

1.2 热学热学是研究物质热现象的科学,包括热力学和热传导两个方面。

热力学研究热量的传递和物质状态的变化等,热传导研究物体内部和外部的热传递过程。

1.3 光学光学是研究光现象和光的传播的科学,包括几何光学和物理光学两个方面。

几何光学研究光的传播和反射等,物理光学研究光的波动和干涉等。

1.4 电磁学电磁学是研究电磁现象和电磁波的科学,包括静电学、电流学、电磁感应和电磁波等方面。

1.5 量子物理学量子物理学是研究微观世界的科学,包括量子力学和基本粒子物理学等方面。

量子力学研究原子和分子等微观粒子的运动规律,基本粒子物理学研究物质的最基本结构。

2. 化学化学是一门研究物质组成、结构、性质和变化的科学,包括物质的分类、元素和化合物的性质、化学方程式和反应等方面。

2.1 物质的分类物质可分为基本物质和化合物两类。

基本物质是由同一种元素组成的物质,如氧气、水银等。

化合物是由不同元素组成的物质,如水、二氧化碳等。

2.2 元素和化合物的性质元素的性质包括物理性质和化学性质两个方面。

物理性质包括密度、硬度、熔点等,化学性质包括与其他元素的反应等。

化合物的性质包括物理性质和化学性质两个方面,如熔点、导电性等。

2.3 化学方程式和反应化学方程式描述了化学反应中原子和分子之间的转化关系。

化学反应包括化合反应和分解反应两种,化合反应是两种物质反应生成一种新物质,分解反应是一种物质分解成两种或更多种新物质。

总结八年级上科学第三章中,我们学习了物理学和化学的基本知识。

浙教版八上科学第三章复习资料

浙教版八上科学第三章复习资料

浙教版八上科学第三章复习资料在学习浙教版八上科学第三章的过程中,我们接触到了许多重要的知识和概念。

为了帮助大家更好地复习和巩固,以下是对这一章节的详细梳理。

一、生命活动的调节1、植物的感应性植物能对环境中的各种刺激作出反应,这种特性称为感应性。

常见的植物感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性等。

例如,向日葵会随着太阳的移动而转动花盘,这是植物的向光性;植物的根总是朝着地下生长,这是向地性的表现;而植物的根会朝着水分充足的方向生长,则体现了向水性。

2、生长素与植物的向光性生长素是由胚芽尖端产生的,它对植物的生长发育起着重要的调节作用。

当单侧光照射植物时,生长素会在背光一侧分布较多,从而使得背光一侧的细胞生长较快,植物就会向光弯曲生长。

3、动物的行为动物的行为多种多样,按照行为的获得途径可以分为先天性行为和后天学习行为。

先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为,例如蜜蜂采蜜、蜘蛛织网等。

后天学习行为则是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,比如小狗算数、猴子骑车等。

4、激素调节人体内的激素对生命活动起着重要的调节作用。

常见的激素有生长激素、甲状腺激素、胰岛素等。

生长激素由垂体分泌,能促进人体的生长发育。

幼年时期生长激素分泌不足会导致侏儒症,分泌过多则会导致巨人症。

甲状腺激素由甲状腺分泌,能促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性。

如果甲状腺激素分泌不足,在幼年时期会患呆小症,在成年时期则会患甲状腺肿大(大脖子病)。

胰岛素由胰岛分泌,能调节血糖的浓度。

胰岛素分泌不足会导致糖尿病。

5、神经调节神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。

中枢神经系统包括脑和脊髓,周围神经系统包括脑神经和脊神经。

神经元是神经系统结构和功能的基本单位,它包括细胞体和突起两部分。

神经冲动在神经元中的传导方向是:树突→细胞体→轴突。

反射是神经调节的基本方式,反射弧是完成反射的结构基础,它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。

浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳浙教版

浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳浙教版

浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳浙教版浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳关键词:浙教版、科学、八年级上册、生命活动、调节一、文章类型本文属于科学类文章,主要对浙教版科学八年级上册中第3章生命活动的调节进行知识点归纳和总结,以便读者学习和掌握该章节的核心内容。

二、梳理关键词1、神经系统2、激素调节3、生命活动4、自主神经系统5、外界刺激6、内分泌系统7、生长激素8、甲状腺激素9、性激素10、胰岛素三、知识点归纳1、神经系统:是调节生命活动的主要系统,包括中枢神经系统和周围神经系统。

2、激素调节:是神经系统与内分泌系统共同调节生命活动的重要方式。

3、自主神经系统:分为交感神经和副交感神经,主要调节内脏活动。

4、外界刺激:对生命活动产生影响,例如光照、温度等环境因素。

5、内分泌系统:分泌激素,通过激素调节生命活动。

6、生长激素:促进生长,主要在睡眠时分泌。

7、甲状腺激素:主要作用是促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性。

8、性激素:促进性成熟和生殖器官的发育,激发和维持第二性征。

9、胰岛素:调节血糖,促进葡萄糖的利用和储存。

四、文章结构1、引言:介绍本章的主题和内容。

2、神经系统:阐述神经系统的组成和功能,以及自主神经系统的分类。

3、激素调节:介绍内分泌系统,以及生长激素、甲状腺激素、性激素和胰岛素等主要激素的调节作用。

4、生命活动调节的应用:结合实际情况,阐述生命活动调节在生产和生活中的应用。

5、总结:对本章节内容进行概括和总结。

五、丰富文章内容在文章中可以加入具体的实例和案例,以生动形象地说明相关知识点。

例如,可以介绍某些疾病(如糖尿病、甲亢等)及其与神经系统和激素调节的关系,以及相应的治疗措施。

此外,还可以介绍一些农业生产中如何利用生命活动调节来提高作物产量和质量等方面的实践经验。

六、检查文章逻辑在完成文章撰写后,需要仔细检查文章的逻辑结构和语言表达是否清晰,是否符合常规的写作规范。

八年级上科学第三章_生命活动的调节知识点

八年级上科学第三章_生命活动的调节知识点

第三章生命活动的调节知识点总结(提示:请同学们参照课本,把下列知识点都理解透,记下来,同学之间可相互检测!)1.1880年,英国科学家首先研究光照对植物胚芽生长的影响。

确定胚芽的生长和弯曲确实与其有关。

2.1928年,证明胚芽的尖端确实产生了某种物质,能够控制胚芽的生长。

(注意:达尔文只是推想)3. 1934年荷兰科学家郭葛分离出这种物质叫(化学成分叫吲哚乙酸)。

4.胚芽尖端能产生,并向下运输。

正常光照射下,生长素均匀分布。

照射下,生长素由向光侧转向背光侧,即侧生长素较多。

5.生长素的作用:(1)能促进植物的(2)能促进扦插枝条(3)促进,防止落花落果缺点:浓度过大时,会植物的生长,甚至使植物死亡。

(应用:)6.血糖指血液中的。

葡萄糖主要来自食物中的糖类物质。

正常人体内的血糖含量基本维持在左右。

7.当血液中葡萄糖含量上升时,胰岛素分泌,以促使血糖含量;当血液中葡萄糖含量时,胰岛素分泌减少,以促使血糖含量;从而使血糖维持在正常水平。

7.人体内胰岛素分泌过——低血糖。

分泌不足致——病。

8.内分泌腺是(有/无)导管的腺体,分泌的激素会直接进入腺体内的 ,通过血液循环被运送到人体的某个部位或器官,与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。

9.人体主要的内分泌腺:、、肾上腺、胰脏、和。

及各自的功能(见课本P95)10.幼年时生长激素分泌不足——症(智力正常)幼年时生长激素分泌过多——症成年人生长激素分泌过多——症分泌不足——糖尿病幼年时甲状腺激素分泌不足——症(智力低下)甲状腺激素分泌过多——11.12.植物的生命活动调节:激素调节(植物激素:、、细胞分裂素)13.动物体生命活动调节:1. 调节:缓慢而持久 2. 调节:快速而短暂14.对刺激的反应过程是个信息-> 信息-> 信息-> 信息-> 的连续过程15.神经细胞,也叫。

如:眼的视网膜上的细胞、鼻的黏膜上有细胞、口的味蕾中有味觉细胞16.神经元分为:和突起。

八年级科学上第三单元知识点

八年级科学上第三单元知识点

3.1植物生命活动的调节1.植物的感应性:植物感受刺激并作出反应的特性。

2.植物感应性的表现形式分为__________和___________。

3.植物的向性运动:植物某些器官的移动方向与刺激方向有关的现象。

有_______、_________、________、_________、________等等。

4.植物的感性运动:是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动,运动方向与刺激方向无关,发生较快,容易在短时间内观察到。

有________、________、________等等。

5.向性运动与感性运动的异同:6.植物激素:是指一些在_______内合成,从_________运输到___________,并且对植物的生命活动产生显著的_________作用的________有机物。

7.植物激素的种类:_________、___________、___________、__________、______。

8.不同植物激素的主要生理作用:9.生长素的生理作用:低浓度——促进植物生长、果实发育,防止落花落果;高浓度——抑制生长,甚至杀死植物(利用它防治杂草)。

10.单侧光照射时,靠近光一侧生长素浓度_____,其细胞体积_______;远离光一侧生长素浓度_____,其细胞体积_______;3.2人体的激素调节1.内分泌腺和激素:1)内分泌腺与外分泌腺的区别内分泌腺没有导管,分泌物是激素,直接进入腺体内的毛细血管。

外分泌腺有导管,分泌物一般为消化液。

2)人体的主要内分泌腺和所分泌的激素及其作用:①脑垂体分泌生长激素能控制人的生长发育。

②甲状腺分泌甲状腺激素能促进新陈代高谢和生长发育,提高中枢神经系统的兴奋性。

③肾上腺分泌肾上腺素能加快心跳、扩张血管。

④胰腺内胰岛分泌胰岛素调节血糖平衡。

⑤性腺分泌性激素促进生殖器官发育和生殖细胞生成,激发和维持人的第二性征。

雄性由睾丸分泌雄性激素,雌性由卵巢分泌雌性激素。

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第三章 生命活动的调节环境对生物行为的影响(2)生物节律性行为:是对环境的某些节律性刺激作出的反应,如昼夜节律、月相周期节律(鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽,植物的开花、结果)。

二、植物感应性现象1.植物常见的感应性有 向光性 、向地性、 向水性 、 向化性 、向触性、向热性等。

(1)向光性:植物的茎向 阳光充足 的方向生长。

一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。

(2)向地性:根的 向地 生长、茎的 背地生长。

根尖、茎尖的向地性最为明显。

(3)向水性:植物的根向 水分充足 的地方生长。

、(4)向化性:植物的根向 肥料较多 的地方生长。

(5)向触性:植物对 振动 作出的反应。

(6)向热性:植物对 温度 作出的反应。

注意:①茎的背地生长是植物 向地性(负地)、 向光性 的感应性表现;②实验探究植物的向性时,一定要建立 对照 组,便于比较得出植物具有哪一感应性现象。

三、实验:探究植物的向性1.含羞草的感应性实验。

[课前准备] 两盆含羞草,A 盆放在黑暗处,B 盆放在阳光下。

>[实验1] 将含羞草A 盆从黑暗中取出,与B 盆同放阳光下。

观察:A 、B 盆含羞草复叶的形态及变化。

现象:黑暗处放置的A 盆 含羞草叶柄下垂及复叶闭合 ,放到阳光下 复叶很快地向上展开。

结论:含羞草具 向光 性。

[实验2] 用力敲过的音叉放在含羞草的上面,音叉轻碰羽状小叶。

现象:含羞草的叶柄下垂,复叶闭合。

结论:含羞草具 向触性 。

2.蚕豆发芽后茎、根的生长情况。

|[课前准备] 按课本图3—9实验,建立对照组,甲瓶竖放,乙瓶先竖放生长几天,再横放生长几天。

现象:乙瓶横放后,茎从 横向转成向上生长 ,根从 横向转变成垂直向地生长 。

结论:豆芽茎、根的 向地 性。

神奇的激素一、生长素与植物的向光性实验 次数 - 实验条件 实验现象(胚芽) 实验推想结论1 胚芽受单侧光照射 弯向光源生长 胚芽尖端会产生某种物质,在单侧光照射下,对胚芽生长产生影响 2 \ 胚芽切除,单侧光照射既不生长,也不弯曲3 胚芽尖端锡箔罩住 单侧光照射胚芽直立生长二、植物生长素1.产生部位: 胚芽的尖端。

2.作用:①能促进植物的生长。

②能促进扦插枝条生根。

③促进果实的发育,防止落花落果。

?3.缺点:生长素浓度较大时,会抑制植物的生长,甚至使植物死亡。

应用于除草剂防治杂草,棉花种植中摘除顶芽。

4.分布:由光照条件决定。

当受到单侧光照射时,生长素分布不均匀,背光处分布多。

当受到阳光均匀照射时,生长素在植物体内分布均匀。

5.植物具向光性实质。

植物受单侧光照射,生长素分布不均匀。

背光部分生长素分布多,植物生长快,所以植物的茎会弯向光照方向生长。

即植物具向光性。

三、其他植物激素?赤霉素、细胞分裂素,对植物的生命活动的调节起着重要作用。

四、胰岛素与血糖含量2.血糖:血液中的葡萄糖。

正常含量为:90毫克/100毫升。

(1)人体内血糖含量的调节:神经系统和胰岛素。

(2)胰岛素对血糖的调节:课本图3—12。

血液中血糖含量的升降,决定于胰岛素分泌的增加或减少;而胰岛素分泌的多少,导致血糖含量的下降或上升,从而使血糖维持正常值。

(3)胰岛素的功能:促进人体的葡萄糖储存在肝脏、肌肉内,还能加速血糖的分解。

?(4)胰岛素分泌异常的病症。

①胰岛素分泌不足:糖尿病。

血糖含量高于正常值。

药物治疗注射胰岛素,饮食控制糖类物质摄入。

②胰岛素分泌过多:低血糖症。

血糖含量低于正常值。

多吃糖类物质,补充血糖,药物调节胰岛素分泌。

五、内分泌腺和激素1.激素的作用:血液中的含量极少,但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。

(1)侏儒症和呆小症的区别:①作用的激素不同,前者是生长激素分泌不足,后者是甲状腺激素分泌不足。

②智力差异:前者智力正常,后者智力低下。

(2)计划生育的输卵管和输精管结扎,雌性激素和雄性激素正常分泌,人的第二性征不会消褪。

(3)生长激素、甲状腺激素与人的生长有关;雄性激素和雌性激素与人的生殖有关。

(4)内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别:①有无导管: 内分泌腺无导管,激素直接进入腺体内的毛细血管。

消化腺有导管,消化液经导管进入消化道。

<②分泌物质不同:内分泌腺——激素,消化腺——消化液。

六、激素分泌异常引起的疾病1.激素分泌失调时,人体的生长发育、新陈代谢、对外界刺激的反应等生命活动将不能正常进行。

医治糖尿病可以定时注射胰岛素为90毫克∕100毫升(%)或检查尿里是否含葡萄糖。

(2)医治低血糖症,药物调节胰岛素的分泌,同时定时补充血糖(例如食用糖果等)。

可利用血检确定是否患病。

-神经调节1.动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节,并以神经调节为主。

2.体液调节主要是激素调节。

激素在血液中的含量极微,但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。

3.小鸟、小虫遇到敌害时会迅速躲避,驾驶员看见红灯就会刹车,这些感觉和反应都是由神经系统来控制和调节的,快速而短暂;而体液对生物体的调节缓慢而持久。

4. 人在感知环境的刺激后,会迅速地做出相应的反应。

在这个反应过程中,需要有许多的器官或组织参与,如眼、鼻、耳、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官,这是一个 接受信息 → 传导信息 → 处理信息 → 传导信息 → 作出反应 的 连续过程 ,是许多器官 协调作用的结果。

一、人的感觉器官1.人对刺激的信息接受主要依靠感觉器官,人的感觉器官有: 眼 、 耳 、 鼻 、 舌和 皮肤 。

在这些感觉器官中,有能接受各种不同刺激的 神经细胞——也叫 神经元 。

2.各种感觉器官中的神经细胞的分布。

@(1)眼。

眼是视觉器官,在眼的视网膜上有 神经细胞—— 感光细胞 ,它的主要作用是能接受 光的刺激 ,产生刺激信号。

(2)鼻。

鼻是嗅觉器官,在鼻黏膜上有神经细胞——嗅觉细胞,能 接受气味的刺激 ,产生信号。

(3)耳。

耳是听觉器官,在耳的 耳蜗 内有听觉感受器,分布着听觉细胞,可 接受声音的刺激 ,产生兴奋,产生信号。

(4)舌。

舌是味觉器官,在舌的味蕾中有丰富的 能接受化学物质的刺激 的味觉细胞。

(5)皮肤。

在皮肤中分布着四类感受器、热觉感受器、冷觉感受器、触觉感受器、痛觉感受器,能感受各种刺激产生信息。

各种感受器都由感觉细胞——即神经细胞组成,神经细胞也叫神经元 。

二、神经元1.神经元即神经细胞,是神经系统的基本结构和功能单位。

&2.神经元的结构。

如图3—5。

神经元⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧枝,尖端是末梢在它的末端有轴突的分,外包髓鞘,轴突:较长,只有一条状树突:短而多,呈树枝突起细胞体:内有细胞核树突的功能是接受刺激,产生兴奋,并传导兴奋到细胞体。

轴突的外面包着髓鞘,能把神经冲动从细胞体传出。

3.神经元的功能。

神经元上的树突接受刺激,产生兴奋(即产生信息),并传向细胞体,然后由轴突把兴奋传导到其它他神经元。

这种能够传导的兴奋叫神经冲动,即兴奋能以神经冲动的形式在神经系统中进行传导。

三、神经系统的组成]1.神经元的 树突 在接受刺激、产生信息后,传导到 细胞体 ,然后由 轴突 将信息向另一神经元传导。

信息的进一步传导和处理,是通过神经系统来完成的。

2.神经系统包括: 中枢神经系统、周围神经系统、植物性神经这三个部分组成。

四、周围神经系统周围神经系统包括 脑神经 、 脊神经 ,它的主要功能是 承担信息的传导 ,负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯。

1.脑神经: 由脑部发出,总共 12对 ,绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处,如视神经、嗅神经、位听神经等。

其主要功能是支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。

2.脊神经: 由脊髓发出的神经,通向身体的躯干、四肢的皮肤和肌肉,共有31对。

其主要功能是支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。

】五、中枢神经系统1. 脑和脊髓通称为中枢神经系统,是神经系统的中枢部分。

2.中枢神经系统主要接收处理各种信息,并决定和启动相应的反应。

3.中枢神经系统受到骨骼的保护,脑在颅腔内,脊髓在脊椎的椎管内。

六、植物性神经1.脑神经和脊神经的一部分神经分布到心肌、腺体、内脏器官等处,支配各种内脏器官的活动。

如心跳、胃肌运动、胆囊收缩等。

这些神经叫植物性神经。

2.植物性神经不受人的意志所控制。

七、脑是神经系统的最高级部分,主要分为大脑、小脑、脑干三部分(如图3一7)。

#1.大脑。

(1)大脑特别发达,是中枢神经系统的最高级部分,是人的思维器官。

(2)大脑的结构分左、右两个半球,分别具有管理人体不同部位的功能。

(3)大脑表面称为大脑皮层,具有许多沟、裂和回,使大脑的表面凹凸不平。

沟和裂之间隆起形成回。

沟、回使大脑皮层的面积大大增加。

(4)大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢,是人体最复杂、最重要的器官。

大脑皮层中神经元的细胞体高度密集,形成许多神经中枢,如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等,其中语言中枢是人类特有的。

2.小脑。

)小脑位于脑干背侧,大脑的后下方。

小脑主要负责人体动作的协调性。

如维持身体姿势的平衡,协调各种运动。

小脑损伤,会使人站立不稳、行走摇晃、不能完成灵巧的动作。

3.脑干。

在大脑的下面,主要控制循环系统、呼吸系统的运动。

八、脊髓的结构和功能1.脊髓是脑干的延续,位于脊柱的椎管内,呈扁圆柱形。

脊髓中有许多神经元,形成许多神经中枢。

2.脊髓是中枢神经的低级部分,主要有传导和反射两个方面的功能。

3.脊髓中的许多神经中枢,可以独立完成一些反射活动。

但这些低级反射中枢一般受到大脑的控制。

\当我们无意中接触到针尖时,往往发生的情形是:先把手缩回,后才觉得手被刺痛了。

这说明了脊髓有反射功能和传导功能。

九、反射1.当我们的手无意中碰到高温物体时,会怎么样立即缩回。

2.对高温物体的刺激,手迅速缩回是一种应答性的反应。

这种应答性的反应叫反射。

3.反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。

4.反射活动包括对信息的接受、传导、处理。

十、反射弧1.手碰到高温物体是如何产生反射的呢'2.产生反射的过程。

当手碰到高温物体时,首先通过感受器感觉高温,产生信息,以神经冲动的形式,经过传入神经传导进入神经中枢(在脊髓中),再通过传出神经传达到效应器,产生反应,手立即缩回。

产生反射活动的这样的结构叫反射弧。

3.反射弧结构的五个部分。

感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

4.任何反射活动都要通过反射弧才能实现。

十一、神经中枢1.神经中枢是由一些功能相同的神经元细胞体汇聚在一起的,成为专门调节人体某一生理活动的神经细胞群。

—2.脊髓中是一些低级的神经中枢,可完成一些基本的反射活动,如缩手反射、膝跳反射、排尿反射、排便反射。

低级反射中枢一般受大脑的控制。

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