北师大版五年级下册为了他的尊严
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
老妇人，老妇人拒绝了他的照顾。
一、课文记叙的是什么故事？说 明了什么道理？
一位妇人毫不客气地让乞丐搬砖获取 所得，使乞丐获得自信和做人的尊严， 从而依靠自己的劳动取得成功的故事。 说明了人只有靠自己劳动获取报酬，才 有尊严，靠别人的施舍养活自己是可耻 的。
二、本文的写作特色？有什么作用
（1）本文巧妙的运用了伏笔的写作手法。
二、加偏旁组成新字并组词语。
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（ ）（ ）
府
专
州
肖
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
三、根据课文内容填空。
＊课文记叙的是（ ）的故事，说明了（ ）的道理。
＊第一个乞丐原来希望从女主人那里得到（ ），可 他实际上得到了（ ）。
四、把下面有关尊严的名言抄一抄，记一记。
前后对比
他 西装革履，气度不凡， 跟那些自信、自重的成功人士 一模一样。
小组思考并讨论：
如何理解课题《为了他的尊严》？
尊重乞丐的人格尊严，激励他 自尊自立。
回忆“嗟来之食”的故事，现在你想说 些什么？（比如该不该吃等）
提示：
说话不要绝对，把话说死；能用上关联词语“因 为……所以……”“首先……其次……”“总之”等词语 更好。
能干活不干活，宁可低三下四去 乞讨，丧失自尊的人。
5.文中的女主人是怎样一个人，你从文中 哪些地方体会到的?
妇人不求回报，更。 不愿享受他人的劳 动成果，她要靠自己的双手创造生活。 她这样教乞丐，也同样要求自己，显 示了妇人自尊自强高尚的人格品质。
这个乞丐很 可怜，他的右手 连同整条 手臂断掉了，空空的 袖子晃荡着看了很难过， 碰上 谁都会慷慨施舍的。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
我不期望回报
给予你了 我便不期望回报 如果付出 就是为了 有一天索取 那么，我将变得多么渺小
如果，你是湖水
我乐意是堤岸环绕 如果，你是山岭 我乐意是装点你姿容的青草
人，不一定能使自己伟大 但一定可以 使自己崇高
一、看拼音写词语。
qǐ gài
Shǒu bì
Kāng kǎi
gǎn lǎn
nuó dòng bú xiè jū gōng bào chou
“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似 无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预 先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏 的线索。
（2）作用：使文章前呼后应，结构严谨， 有助于加强情节之间的因果联系，并给读 者以想象空间
三、文中哪一段具体描写乞丐搬砖？ 从哪些方面进行了描写？
北师大版五年级下册为了他的尊严
不会尊重别人的人，别人也不
会尊重她。
－－[德国]席勒
自由读课文，想想文章是分几部分来写 的？每个部分都讲了什么内容？
第一部分（1-8）：独臂乞丐向老妇人乞讨，
为 妇人毫不客气地让他搬砖，挣得二十元钱。 了 他 第二部分（9-12）：妇女让其他乞丐搬砖 的 挣钱，妇人向孩子这样做的原因。 尊 严 第三部分（13-21）：独臂乞丐成功后谢赠
2. “雪白”说明了什么？去掉行不行？
妇人用雪白的毛巾给乞丐擦脸， 表明了她对乞丐的尊重、对他付出 劳动的尊重。去掉不行。
3.妇人到底想把砖搬到哪里？为什么 “对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不 相同了”？
搬： 就开始走上自食其力的道路；
不搬：还是没有尊严地靠别人的施 舍过日子。
4. “双臂健全的乞丐”代表了哪些人？
（1）第四段。
（2）从乞丐的神态、动作、外貌──乞丐 看到妇人用一只手搬砖非常惊异，也很 受震动，最终也去尝试，非常辛苦也很 狼狈。（体会：整整、才）
细节思考：
1. “白毛巾”变成 “黑毛巾”说明了什 么？
搬砖这活很脏、很累，乞丐付出了艰辛的 劳动才得以完成。
乞丐很仔细地擦脸，白毛巾变黑了，表明 他不仅擦掉脸上的尘土，而且是内心自尊心 的觉醒。
一、课文记叙的是什么故事？说 明了什么道理？
一位妇人毫不客气地让乞丐搬砖获取 所得，使乞丐获得自信和做人的尊严， 从而依靠自己的劳动取得成功的故事。 说明了人只有靠自己劳动获取报酬，才 有尊严，靠别人的施舍养活自己是可耻 的。
二、本文的写作特色？有什么作用
（1）本文巧妙的运用了伏笔的写作手法。
二、加偏旁组成新字并组词语。
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（ ）（ ）
府
专
州
肖
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
三、根据课文内容填空。
＊课文记叙的是（ ）的故事，说明了（ ）的道理。
＊第一个乞丐原来希望从女主人那里得到（ ），可 他实际上得到了（ ）。
四、把下面有关尊严的名言抄一抄，记一记。
前后对比
他 西装革履，气度不凡， 跟那些自信、自重的成功人士 一模一样。
小组思考并讨论：
如何理解课题《为了他的尊严》？
尊重乞丐的人格尊严，激励他 自尊自立。
回忆“嗟来之食”的故事，现在你想说 些什么？（比如该不该吃等）
提示：
说话不要绝对，把话说死；能用上关联词语“因 为……所以……”“首先……其次……”“总之”等词语 更好。
能干活不干活，宁可低三下四去 乞讨，丧失自尊的人。
5.文中的女主人是怎样一个人，你从文中 哪些地方体会到的?
妇人不求回报，更。 不愿享受他人的劳 动成果，她要靠自己的双手创造生活。 她这样教乞丐，也同样要求自己，显 示了妇人自尊自强高尚的人格品质。
这个乞丐很 可怜，他的右手 连同整条 手臂断掉了，空空的 袖子晃荡着看了很难过， 碰上 谁都会慷慨施舍的。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
我不期望回报
给予你了 我便不期望回报 如果付出 就是为了 有一天索取 那么，我将变得多么渺小
如果，你是湖水
我乐意是堤岸环绕 如果，你是山岭 我乐意是装点你姿容的青草
人，不一定能使自己伟大 但一定可以 使自己崇高
一、看拼音写词语。
qǐ gài
Shǒu bì
Kāng kǎi
gǎn lǎn
nuó dòng bú xiè jū gōng bào chou
“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似 无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预 先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏 的线索。
（2）作用：使文章前呼后应，结构严谨， 有助于加强情节之间的因果联系，并给读 者以想象空间
三、文中哪一段具体描写乞丐搬砖？ 从哪些方面进行了描写？
北师大版五年级下册为了他的尊严
不会尊重别人的人，别人也不
会尊重她。
－－[德国]席勒
自由读课文，想想文章是分几部分来写 的？每个部分都讲了什么内容？
第一部分（1-8）：独臂乞丐向老妇人乞讨，
为 妇人毫不客气地让他搬砖，挣得二十元钱。 了 他 第二部分（9-12）：妇女让其他乞丐搬砖 的 挣钱，妇人向孩子这样做的原因。 尊 严 第三部分（13-21）：独臂乞丐成功后谢赠
2. “雪白”说明了什么？去掉行不行？
妇人用雪白的毛巾给乞丐擦脸， 表明了她对乞丐的尊重、对他付出 劳动的尊重。去掉不行。
3.妇人到底想把砖搬到哪里？为什么 “对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不 相同了”？
搬： 就开始走上自食其力的道路；
不搬：还是没有尊严地靠别人的施 舍过日子。
4. “双臂健全的乞丐”代表了哪些人？
（1）第四段。
（2）从乞丐的神态、动作、外貌──乞丐 看到妇人用一只手搬砖非常惊异，也很 受震动，最终也去尝试，非常辛苦也很 狼狈。（体会：整整、才）
细节思考：
1. “白毛巾”变成 “黑毛巾”说明了什 么？
搬砖这活很脏、很累，乞丐付出了艰辛的 劳动才得以完成。
乞丐很仔细地擦脸，白毛巾变黑了，表明 他不仅擦掉脸上的尘土，而且是内心自尊心 的觉醒。