部编语文二年级上册预习单

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杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉树
生字 桦树 水杉 银杏树 金桂
新词
2、我知道“壮”的第一笔是
，第六笔是
。
“桂”共有 笔。
学
3、P19 读一读，背下来。
i小
：
这篇课文共有 句。
号
众
这首儿歌主要告诉我们：
公
注
梳理
关
内容
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超级 模仿 秀
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11、葡萄沟
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读
盛产 葡萄沟 香梨 月份 搭建 凉棚 淡绿的 足够
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12、坐井观天
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读
坐井观天 井沿 回答
生字 新词
哪里
抬头
无边无际
1、小蝌蚪找妈妈
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读这些新词
池塘 脑袋 黑灰色 捕捉 欢迎 阿姨 宽嘴巴 乌龟
头顶 披挂 鼓动
生字 2、数笔画
新词 “孩”共
笔，第三笔是
；第八笔是
。
3、查多音字的读音和组词：
5、红马的故事
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读
年级 美术 自由 发挥 粉笔 黑板 奇妙 花瓶 百合
生字 新词
盛开
小丑
兴奋
干净
木棒
填补
认真
时候
老师
2、查多音字“干”
（
）
（
）学
i小
这篇课文共有 个自然段。
1、我会读儿歌里的新词
生字 新词 四季 蝴蝶 麦苗 蚕桑 肥胖 农家 归来 穿戴
上场 谷粒 虽然 辛苦 一年 笑盈盈 初晴 农事忙
学
i小
：
号
这首儿歌共有 节。
众
公
关注 读了儿歌我有这样的想法：
梳理 我觉得 内容
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4、曹冲称象
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读
生字 新词
柱子 一杆秤 到底 做记号 岁数 站在岸边 称一称 砍树 画线 到此为止 重量 官员 议论 曹氏 摇头
2、查字典，查出“杆”有几个读音，并组词。
“脚”共
笔，第六笔是
；第十笔是
。
3、“为”是多音字，字典中查到的读音和组词是：
（
（
这篇儿歌共
节。
知识
） ）
梳理 内容
学 我知道了，蒲公英妈妈给孩子准备了
：i小 妈给孩子准备了
，靠
，靠
传播种子，苍耳妈
传播种子，豌豆妈妈靠
传播种
子。
号
众
公
搜集
关注 查一查植物传播种子的方法还有哪些。特别是椰子妈妈用什么办法传播种子？
1、我会读。
寒号鸟 石崖 石缝 鸟窝 天气晴朗 寻找 准备 劝告
暖和 睡觉 刮风 打哆嗦 懒惰 得过且过 寒冬腊月
生字 大雪纷飞 狂吼 新词 2、查多音字。
冰窖
重复
哀号
趁机
衔枯草 将来
号
（
和
（
当
（
这篇课文共有
）
（
）
学
）
（ i小）
：
）
（号 ）
资料 （这项内容不计时）
我们也来写一写：
椰子妈妈有办法， 超级 模仿秀
。 ’ 离开妈妈。
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识字 1、场景歌
任务
内容
朗读课 文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读这些新词
晒干 极点 傍晚 穿越 雨滴 溪水 奔跑 海洋
破坏 淹没 毁坏 房屋 猜想
生字
2、数笔画
新词
“傍”共
笔，第七笔是
；第十一笔是
。
3、查多音字的读音和组词：
没
（
）
（
）
4、P７读一读，记一记
学
这篇课文共
个自然段。
i小
梳理 内容
我猜到了，“我”是
： 众号 。“我”会变成 、
、
、 。“我”会出
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10、日月潭
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读
潭水 名胜古迹 群山环绕 周围 中央 小岛 华丽
现在
里，
里公，
里，
里。
注
关
课文第三段，写出了“我”的各种姿态。想一想，如果把“睡觉、散步、奔跑、开
大会”这些词换一下顺序，比如，在池子里开大会，这样可以吗？说出理由。
超级 我们也来写一写：
模仿秀
小朋友们在教室里
，在操场上
，在公园里
，在游乐场上
。
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百灵
学
读了课文我有这样的想法：
i小
：
我觉得 梳理
号 众
内容
公
注
关
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识字 4、田家四季歌
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
这篇课文共有 个自然段。
i小 ：
号
众 露西的两封信，你喜欢哪一封，为什么？
公
梳理
注
内容
关
如果你也给爸爸写信，你想写什么？
超级 模仿 秀
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7、妈妈睡了
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
超级 模仿秀
墙根儿有一群小蚂蚁，
，忙忙碌碌地爬来爬去 。
搜集 查一查，青蛙有哪些习性，有什么本领，青蛙家族有哪些近亲？用自己的话说出来。 资料 （这项内容不计时）
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2、我是什么
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读
生字 新词
中外闻名 风景区 省份 部分 秀丽 神奇 尤其 神仙 巨大 位于 著名 形状 黄山奇石 那些 每当 闪亮
2、我会读
P50 读一读
学
这篇课文共有
个自然段。
i小 ： 号
众
公 课文里介绍的奇石名称我都找到了：
梳理
注
内容 有
关
。
你们在哪里也见过奇石？学着课文的样子也来给我们介绍一种吧。
超级 模仿 秀
生字 新词
丰收 城市 2、查多音字：
留下
利用
水分
味道
热情好客
梯田
好
（
）
（
）
钉
（
）
（
）学
这篇课文共有 个自然段。
i小 ：
号
众 读了课文，我知道了葡萄沟盛产
，有
、
、
公
梳理 内容
、
，最关有注名的是
。
葡萄沟的葡萄干特点是：
、
。
超级 模仿 秀
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光 十色，美丽极了。（学着这个句子，写一样美丽的事物）
3、植物妈妈有办法
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读这些新词
生字 新词
四海为家 翅膀 准备 旅行 降落伞 纷纷出发 乘风 带刺
仔细观察 田野 山洼 炸开 得不到 粗心 离开
2、数笔画
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识字 3、拍手歌
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我记住了很多字，并能读出来。 生字
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 新词
熊猫 动物 保护 嬉戏
猛虎
黄鹂
1、我会读
哄孩子 先前 闭眼 笑脸 紧紧地 红润 等会儿 呼吸
生字 新词
头发 粘在 2、查多音字：
汗珠
额头
沙发
乏力
沉睡
窗外
发
（
）
（
学）
i小
：
号
这篇课文共有
众 个自然段。
公
关注 读了这篇课文，我明白了：
梳理
内容
。
超级 模仿 秀
妈妈好累呀！ 家长签字：
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教
（
）
（
）
4、P4 读一读，记一记
学
这篇课文共
个自然段。
i小
：
小蝌蚪的样子是：
的众脑号袋，
公 巴。青蛙妈妈的样子是：
，
梳理 内容
注 关
，
龟妈妈说的），
小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出
，接着尾巴
，最后尾巴
的身子，
的尾
，（鲤鱼妈妈说的）
，（乌
。（小蝌蚪们看见的）
，再长出
。
课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。
生字 新词
隐约 轻纱 童话 仙境 展现 披挂 吸引 游客 树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨
2、找出文中的反义词：清晰——（
）
3、P52 读一读，记一记
学
这篇课文共有 个自然段。
i小 ：
号
日月潭在我国
众。
梳理 内容 文中第
公 关注 段介绍了“日月潭”名称的来历。还介绍了日月潭在
、
、
这些时候的美景。
你觉得公园、小区哪个时候的风景最美？学着课文写几句吧。
写的。
注
关
搜集 查一查这两首诗的诗意，能自己说一说大意。
资料
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9、黄山奇石
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
：
号
众 老师给小朋友们做示范，画了什么？请在文中画出来。
公
注 梳理 老师为什么说“我”画的怪物“有意思”？ 关 内容
因为
超级 模仿 秀
花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞欲放，一朵掉了一片花瓣在桌面上。（观察 一幅图画，写下图上的内容）
家长签字：
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8、古诗二首
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读
生字 新词
楼层 紫烟
依照 遥远
尽头 山川
欲望 高挂
穷尽
瀑布
香炉
庐山
梳理 内容
《登鹳雀楼》是 《望庐山瀑布》是
学
i小
朝诗人
号：写的。
众
朝诗人公
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识字 2、树之歌
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、这一课的生字很多都有“木字旁”，因为它们与
6、一封信
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读
信封 削土豆 火锅 朝向 刮胡子 台灯 修理 寒冷
生字 新词
肩膀 揉成团
2、查多音字：
朝
（
重新 完成 ）
星期 （
结束 鲜花 ）
团圆
重
（
）
（学 ）
我会正确填写数量词：（没学过的字用拼音）
生字新 一（
词
）军舰
一（ ）鱼塘
一（ ）翠竹
一（ ）铜号
一（ ）石桥 一（ ）花园
梳理内 容
学
i小 场景就是一个地方的情景、风景。儿歌中有四个场景，聪明的你看出来了吗？
：
一
号二
众
三
公四
注
关
你喜欢哪个场景？为什么？想象一下那个美丽的场景，写出几个优美的句子，连
成一段话。
2、查多音字
口渴
喝水
说话
弄错
答
（
）
（
）学
这篇课文有 个自然段。
i小 ：
号
小鸟和青蛙在争论的问题是
众
。
公
梳理 我认为 内容
说得对，因关为注
读后 感
读了这则寓言故事，我明白了：
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13、寒号鸟
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
学
（
）
（ i小 ）
：
号
众
这篇课文共有
个自然段注。公
关
曹冲称象的办法是什么？在书中画出来，然后说给家人听。
梳理 曹冲的办法好吗？好在哪里？写下你的看法。
内容
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
超级 模仿上面的句子写一种动物。 模仿秀
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