新媒体运营实战技能-教学大纲
新媒体运营教案大纲
新媒体运营教案大纲教案标题：新媒体运营教案大纲教案目标：1. 了解新媒体运营的基本概念和重要性。
2. 掌握新媒体平台的选择和使用技巧。
3. 学习新媒体运营策略的制定和执行。
4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
教案大纲：一、导入（5分钟）1. 引入新媒体运营的概念和重要性。
2. 分享一些成功的新媒体运营案例，激发学生的兴趣。
二、新媒体运营基础知识（15分钟）1. 介绍常见的新媒体平台，如微信公众号、微博、抖音等。
2. 解释新媒体运营的基本概念和目标。
3. 分析新媒体运营的特点和优势。
三、新媒体平台选择与使用技巧（20分钟）1. 分析不同新媒体平台的特点和受众群体。
2. 教授如何选择适合自己的新媒体平台。
3. 演示新媒体平台的注册和基本操作。
4. 分享一些新媒体平台使用的注意事项和技巧。
四、新媒体运营策略制定与执行（25分钟）1. 解释新媒体运营策略的重要性和步骤。
2. 引导学生进行目标设定和受众分析。
3. 教授如何制定合适的内容创作计划。
4. 探讨新媒体运营中的互动和社群管理技巧。
五、创新思维与团队合作（15分钟）1. 鼓励学生进行创新思维的训练和实践。
2. 引导学生思考如何利用新媒体平台进行创新营销。
3. 分组讨论并设计一个创新的新媒体运营方案。
4. 学生展示并互相评价彼此的方案。
六、总结与反思（10分钟）1. 回顾课堂内容，总结学到的知识和技能。
2. 学生进行个人反思，思考如何运用所学知识。
3. 提供相关学习资源和参考资料，鼓励学生继续学习和实践。
教案特点：1. 结合实际案例和操作演示，增强学生的实践能力。
2. 强调创新思维和团队合作，培养学生的综合素养。
3. 提供学习资源和参考资料，帮助学生深入学习和拓展知识。
教学评估：1. 课堂互动：观察学生的参与度和问题回答情况。
2. 学生作业：布置相关作业，如制定一个新媒体运营方案。
3. 学生展示：评估学生的创新思维和团队合作能力。
4. 学生反思：收集学生的个人反思和学习感悟。
《新媒体平台运营实战》教学教案
《新媒体平台运营实战》教学教案一、教学目标1、让学生了解新媒体平台运营的基本概念和重要性。
2、帮助学生掌握主要新媒体平台（如微信、微博、抖音等）的特点和运营规则。
3、培养学生的内容创作能力，包括文案撰写、图片和视频制作。
4、教导学生运用数据分析来优化新媒体运营效果。
5、提升学生的社交媒体营销策划和执行能力。
二、教学重难点1、重点掌握新媒体平台的运营策略和技巧。
学会制作吸引人的内容，提高传播效果。
能够运用数据分析进行精准运营。
2、难点理解不同新媒体平台的算法机制和推荐规则。
制定有效的社交媒体营销方案，并根据实际情况灵活调整。
三、教学方法1、理论讲解讲解新媒体平台运营的基本理论和概念，让学生有系统的认识。
2、案例分析分析成功的新媒体运营案例，帮助学生理解运营策略的实际应用。
3、实践操作安排学生进行实际的新媒体平台运营操作，如创建账号、发布内容等。
4、小组讨论组织学生进行小组讨论，分享经验和想法，共同解决问题。
四、教学过程1、课程导入通过展示一些热门的新媒体账号和其取得的成就，引发学生对新媒体平台运营的兴趣。
提问学生对新媒体运营的初步理解和认识，了解学生的基础。
2、新媒体平台运营基础讲解新媒体平台的定义、分类和发展趋势。
介绍常见的新媒体平台，如微信公众号、微博、抖音、小红书等，分析它们的用户群体、内容特点和传播方式。
3、内容创作强调内容在新媒体运营中的核心地位。
教授文案撰写技巧，包括标题拟定、结构搭建、语言表达等。
指导学生如何制作吸引人的图片和视频，包括拍摄技巧、剪辑方法、素材选择等。
4、新媒体平台规则与算法详细解读各主要新媒体平台的运营规则，如内容审核标准、违规处理方式等。
分析平台的算法机制，如推荐算法、排名算法等，让学生了解如何提高内容的曝光度。
5、数据分析与运营优化介绍数据分析的重要性和常用的数据分析指标，如粉丝增长、阅读量、转发量等。
教导学生如何通过数据分析来评估运营效果，发现问题并进行优化。
《新媒体实战运营技能》教案 (21_22)社群运营技能(1)
【参考话术】
各位同学，这节课，我们展示了大家收集到的社群裂变工具；了解并使用任务宝、消息宝、分享宝和客服群发等工具。我们还尝试使用了大家推荐的工具。希望课后，大家就以自己的班级群、宿舍群或者其他群等等进行实践。
下节课，我们和大家一起来探索社群打卡工具。
5
课后作业
1.收集打卡工具（小程序、APP）；
这节课，我们一起来看看常见的社群裂变工具。
【教学资源】
1.社群裂变技巧分享，收藏这篇文章，你也能玩裂变
2.18款裂变工具
3.社群裂变，这些工具一定用得上
2
输入
能力目标1
德育目标1
德育目标2
【教学内容】
社群裂变是新媒体运营，尤其是基于社交关系的微信运营过程中延伸出来的用于提升用户关注量的活动形式。在技术实现上，社群裂变主要通过微信服务号的带参数功能实现。当用户通过服务号获取海报时，服务号会为用户生成一个带有自己专属二维码的海报。当海报通过朋友圈或群传播时，带参数的二维码就记录了用户的社交关系链。当扫描二维码的人数达到要求时，服务号会送出相应的礼品。其中较为知名的案例是网易、三联和新世相的营销课程，社群裂变的重要作用是在短期内为公众号迅速提升新用户的关注量。目前市场上使用比较多的裂变服务平台有：媒想到、醉赞.星耀等。下面将对“媒想到”平台的裂变拉新进行详细讲解。
1.按照教材要求实践“媒想到”相关社群裂变功能；
2.收集在操作时出现的问题；
【教法学法】
可根据实际情况删减相应的操作；
反馈
【教学内容】
1.小组讨论实操过程中的问题；
2.相互帮助解决问题；
反思
【教学内容】
1.使用工具前和使用工具后工作有哪些改变？
2.如果不使用工具可以进行怎样的操作？
新媒体运营实践教学大纲
新媒体运营实践教学大纲新媒体运营实践教学大纲随着互联网的迅猛发展，新媒体运营成为了一个备受关注的领域。
在这个信息爆炸的时代，如何利用新媒体进行有效的传播和营销，已经成为了企业和个人必备的技能。
因此，新媒体运营实践教学成为了一门重要的课程。
本文将探讨新媒体运营实践教学大纲的设计和内容。
首先，新媒体运营实践教学大纲应该包括对新媒体的基本概念和原理的介绍。
学生应该了解什么是新媒体，以及新媒体运营的基本原理。
他们需要了解新媒体的特点和优势，以及如何利用新媒体进行传播和营销。
其次，新媒体运营实践教学大纲应该包括对各种新媒体平台的介绍和使用。
学生应该学习如何使用微信、微博、抖音等新媒体平台进行传播和营销。
他们需要了解每个平台的特点和用户群体，以及如何制定相应的传播策略。
第三，新媒体运营实践教学大纲应该包括对内容创作和传播策略的培训。
学生应该学习如何撰写吸引人的内容，并将其传播给目标受众。
他们需要了解如何制定内容的定位和策略，以及如何利用各种工具和技巧进行传播。
第四，新媒体运营实践教学大纲应该包括对数据分析和效果评估的培训。
学生应该学习如何利用数据分析工具，对传播效果进行评估和优化。
他们需要了解如何收集和分析数据，以及如何根据数据进行决策和调整。
第五，新媒体运营实践教学大纲应该包括对危机管理和公关策略的培训。
学生应该学习如何应对各种危机和负面事件，并制定相应的公关策略。
他们需要了解如何处理舆情和危机，以及如何维护品牌形象和声誉。
最后，新媒体运营实践教学大纲应该注重实践和案例分析。
学生应该参与实际的新媒体运营项目，并进行案例分析和讨论。
通过实践和案例分析，学生可以更好地理解和应用所学的知识和技能。
综上所述，新媒体运营实践教学大纲应该包括对新媒体的基本概念和原理的介绍，对各种新媒体平台的介绍和使用，对内容创作和传播策略的培训，对数据分析和效果评估的培训，以及对危机管理和公关策略的培训。
此外，注重实践和案例分析也是一个重要的方面。
新媒体运营实战实战技能
按照付费情况来说，又分为完全 免费、部分功能收费以及付费平台等 几种。我们今天着重和大家探讨腾讯 微校和V5KF两种管理平台。
【教学资源】
【教法学法】
对学生提出的问 题进行集体讨论 后，教师再给出 自己的答案。
反思
2
除了V5KF还有哪些商业类第三方 平台？如果不适用第三方管理平台， 我们还可以做什么来代替？
痂结 教小
今天这节课我们展示了大家的预 习成果，检验了预习情况、接入了腾 讯微校并尝试相关功能、接入V5KF平 台，并尝试相关功能。大家需要重点 掌握的是第三方管理平台的具体功 能，根据自己的需要选择相应的管理 平台。
可以说，新媒体人应当是一群思 维活跃的、敢于尝鲜的互联网时代弄 潮儿。
5
本课 介绍
课程进行到这里，我们基本上将 新媒体的大致内容进行完了。回顾学 过的内容，我们会发现，想把一个公 众号运营好已实属不易。如果想拓展 公众号的功能或者同时管理多个公众 号，就需要更强大的工具才行了。
这就是我们今天要学习的两个第 三方管理平台。
因此，我们不可以因为有了管理 助手而荒废我们原本该掌握的内容。
输入
知识 目标
1
知识 目标
2
能力 目标
1
德育
刚才我们实践了校园类平台。我 们走出校门后，往往是在为企业做事。 而企业类公众号开发平台可以帮助企 业实现基础的微信公众号开发功能。
这类的平台也有很多种，我们着 重探讨V5KF管理平台。它的功能较为 系统，集客服、支付、开发平台等功 能为一体。
《新媒体实战运营技能》教案 (17_18)新媒体H5动画制作(1)
之后我们进行两个工作。一是大家相互点评看看谁做的更好，在表单中进行投票；二是我们一起讨论一下各个平台的特点。
【教法学法】
教师熟练掌握各个平台的使用的基础上及时解决课堂出现的问题；
如需节省课堂时间，应要求学生提前注册平台账号；
下节课，我们一起来探讨如何让自己的微信微信公号具备更多的功能。
【设计意图】
作业1的目的在于提升练习；
作业2的目的在于用制作H5的过程对下一节课进行预习；
作业3的目的在于下节课应用。
3
课后作业
作业1制作个人简历H5
作业2熟悉意派360HTML5工具
2
十、教学后记（教师填写）
1、
2、
3、
【设计意图】
课堂热身不要太过严肃。
3
本课介绍
这节课，我们将和大家一起探讨一种新型的图文音视频的展示方式：H5。主要内容由引发H5传播的心理因素、H5的五种展示形式以及如何在PC端制作一款精美的展示型H5。
【教法学法】
PPT展示；教师讲解
【设计意图】
本节介绍采用项目展示的方式直接导入课程；
本节内容中未涉及H5发展历史，可在适当时候添加。也可在云文字展示部分讲述，非重点。
3制作校园风景展示型h5九教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间回顾参考导语上节课我们一起探索了新媒体表情包的发展一起制作了自拍表情包网络表情包
新媒体运营实战实战技能
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体H5动画制作（1）
学时安排
新媒体运营教学大纲
新媒体运营教学大纲总目标：培养学生具有宽厚的人文社会科学基础，具备与新闻学专业相关的多学科知识背景与综合思维能力。
专业知识：这一课程的教学建立在对传统媒体已有基本认识的基础上，帮助学生掌握新媒体传播理论的基本知识和基础理论。
综合能力：培养学生获取知识和应用知识的能力，培养学生的创新意识与创新能力。
使学生具有新媒体的运用能力。
基本素养：培养具有创造性思维和较强动手能力的新媒体人才，提升学生媒介素养。
使学生具有积极向上的审美情趣。
2.课程目的与任务课程的目的：通过本课程的学习，使学生了解新媒体的传播规律，掌握新媒体的类型和基本特征，提升学生使用新媒体的水平与能力。
课程的任务：一是让学生熟悉并了解新媒体传播的普遍规律;二是让学生熟悉并了解新媒体的类型;三是让学生了解和认识新媒体的使用方法，学会正确的看待与使用新媒体，能够在新媒体平台发表个人作品，从而为学生从事新媒体运营工作奠定良好的基础。
3.课程内容简介《新媒体导论》是新闻学专业的学科基础必修课，该课程主要内容包括：新媒体的概说;网络新媒体的类型与发展历程包括门户网站、搜索引擎、虚拟社区、网络视频、网络文学、网络杂志等;手机新媒体的类型与发展历程比如手机报、手机电视、手机电视、即时通讯等;电视新媒体的类型与发展历程包括数字电视、IP电视、移动电视等;.新媒体产业与媒介融合。
4.理论教学基本要求通过本课程的学习，使学生能够了解新媒体的定义与发展历史;理解各类新媒体的传播特性;掌握新媒体的使用方法，学会分析新媒体的社会影响，正确看待新媒体，学会使用新媒体发表个人作品。
5.实践教学要求实验(上机)学时32应开实验项目个数8序号实验项目名称实验要求学时分配实验类型备注1门户网站必做4综合性2搜索引擎必做4综合性3虚拟社区必做4综合性4网络视频必做4综合性5网络文学必做4综合性6博客/播客/维客必做4综合性7即时通讯必做4综合性8数字电视/IP电视必做4综合性6.教学方式与方法本课程教学方式：多媒体教学。
《新媒体实战运营技能》教案 (31_32)短视频处理技能(3)
盘点2018年最火的10个短视频平台，哪个是你的菜？
20
输出
【教学内容】
查看日历，看一下接下来将会有什么节日，根据节日特点邀请自己的小伙伴拍摄一段视频，并分别上传至PC端任一视频网站和手机端任一视频应用程序。（分小组实践）
反馈
【教学内容】
1.小组讨论在制作和上传过程中的问题；
2.教师针对实践中的疑难杂症进行解决。
反思
【教学内容】
1.有哪些简单可用的短视频工具？
2.如何进行短视频的剪辑与发布？
输入
知识目标2
能力目标2
德育目标1
德育目标2
【参考导语】
在智能手机与手机端应用软件兴起之前，大量的视频剪辑工作都是在PC端完成的。得益于智能手机和应用软件的发展，手机制作视频的效率不断提升。虽然手机端应用软件不比PC端专业的视频编辑软件强，但胜在可以随时随地剪辑，即时剪辑即时分享。PC端常见的视频剪辑软件有会声会影、FinalCutPro，手机端常见的剪辑软件有云美摄、小影、抖音等。鉴于目前大众消费者的视频内容消费习惯及制作成本，下面主要讲解使用手机端如何剪辑视频。手机端应用分为两类：主打剪辑功能的手机应用与主打视频分享功能的手机引用。视频剪辑类如云美摄、小影、小影记等，视频分享类如抖音、快手、微视、yoo视频等。
（1）保持短视频的更新频率。在短视频更新上，视频创作者需要在单位时间内保持并提升更新频率，一方面，平台机制算法会将经常更新视频的视频创作者判定为活跃用户，会更多地为活跃用户提供曝光机会，把视频推送到热门频道、垂直频道首页等；另一方面，有频率的更新更能维护视频博主与粉丝之间的互动关系，固定频率的更新也更容易让粉丝养成观看视频的习惯，从而提升视频的浏览量。
反馈
新媒体运营教学大纲
新媒体运营教学大纲1. 课程简介1.1 引言在当今数字化时代，新媒体运营已成为企业发展的必备技能。
本课程旨在培养学生在新媒体环境中灵活运用各种工具和策略进行全面、有效的市场推广和品牌建设的能力，并为学生提供运营实践的机会，帮助他们成为行业中的佼佼者。
2. 学习目标2.1 理论知识- 了解新媒体运营的发展背景和重要性。
- 掌握新媒体平台的特点和优势，以及如何运用它们实现市场营销目标。
- 理解数据分析的重要性并学会运用分析工具和技术来优化运营策略。
2.2 实践技能- 掌握新媒体运营的基本操作技能，包括社交媒体管理、内容创作和互动营销等。
- 学会制定和执行全面的数字营销战略，包括品牌建设、用户群体定位、社群管理等。
- 熟悉常用的数据分析工具和技术，能够及时反馈和优化运营策略。
3. 课程内容3.1 新媒体运营导论- 新媒体运营的定义和发展- 新媒体平台的类型和特点- 新媒体运营的重要性和挑战3.2 新媒体平台与工具- 社交媒体平台（微博、微信、Facebook等）的运营管理- 视频分享平台（YouTube、抖音等）的内容创作和推广- 搜索引擎优化（SEO）和搜索引擎营销（SEM）的基础知识3.3 内容创作与互动营销- 内容创作的原则和技巧- 社交媒体的用户互动与社群管理- 用户生成内容的管理与运用3.4 数据分析与运营优化- 数据分析的重要性和价值- 常用的数据分析工具和指标- 运营策略的定性和定量评估4. 教学方法4.1 理论授课- 通过课堂讲解和案例分析，传授新媒体运营的理论知识和操作技巧。
4.2 实践操作- 通过实际操作和任务演练，培养学生熟练运用各种新媒体平台和工具的能力。
4.3 项目实战- 分组或个人项目，要求学生制定和执行数字营销策略，并根据真实数据进行分析和优化。
5. 评估方式5.1 课堂表现- 参与度及主动性- 作业完成情况5.2 实践项目- 项目计划和执行情况- 分析报告和优化方案5.3 考试- 理论知识的掌握程度6. 参考教材- 《新媒体营销导论》- 《社交媒体运营与管理》- 《数字营销策略与实践》7. 参考资源- 行业相关的新媒体案例- 数字营销工具和平台总结：新媒体运营教学大纲旨在培养学生全面掌握新媒体运营的理论知识和实践技能，通过课堂教学、实践操作和项目实战等多种教学方法，提高学生在新媒体环境中进行市场推广和品牌建设的能力。
新媒体实战运营技能教案 (9_10)新媒体图文排版技能教案(1)
2、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1、教学PPT；
2、参考资料：《什么样的微信公众号文章排版称得上美观？》；微信每篇文章阅读时间只有85.08秒；
3、优劣排版微信文章若干；
4、建立班级微信群；
七、课前准备（作业）
作业1每个实践小组挑选至少3个排版优秀的推文，并分析好在哪里，课前提交（教师需提前汇总）
作业2 每个实践小组挑选至少3个排版糟糕的推文，要求同上；
作业3 在不借助任何第三方编辑工具的前提下，尝试对自己的推文进行排版。
八、教学项目（任务）设计
1 对比分析优劣排版的特点；
新媒体运营实战实战技能
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体文字处理技能（1）
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
《新媒体运营实战技能》
一、学习目标描述
1、知识目标
1）文字排版的基础知识（颜色、字号、行间距、段间距、字间距、页边距、文字链等）；
2）适当优化排版
3）避免过度排版；
2、能力目标
1）制作能力：能制作创意云文字；
具体讲授的内容即是投票中学生最关心的内容。其他内容可自学。
在讲解的过程中，适当结合刚才已经展现的文章进行点评和对比。
输入
知识目标3
知识目标4
能力目标2
德育目标1
文字是新媒体视觉内容的重要组成部分。以文字为中心的文字排版已经成为一门艺术。文字排版看似简单的文字位置摆放，事实上是一项复杂的技能。一个完善的文字排版方案需要综合考量字体、字号、加粗、阴影、颜色、文字内容、应用场合、文字数量、产品或品牌的风格，以及标题与正文之间的关系、读者与文字之间的距离等。文字排版是一项综合性的艺术技能，需要多种因素综合考量，以便设计出最优的方案。
新媒体运营教学大纲
《新媒体运营》教学大纲素质选修课/专业基础课）一、课程信息课程名称：新媒体运营课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必须计划学时：32计划学分：2先修课程：无选用教材：《新媒体运营》适用专业：全校公选、广告、传播、营销、新媒体、数字设计、互联网+课程负责人：二、课程简介（中英文）随着智能手机的普及和移动互联网的发展，各种新媒体平台如雨后春笋般涌现，新媒体以较低的推广成本、年轻且付费意愿强的客户群、与消费者面对面沟通的机制等优势，成为企业首选的营销平台。
开展精细化的新媒体运营，必须做出准确的用户画像、采取差异化的产品策略、设计高转化的内容、开展跨界且富有创意的活动，该课程正是在这样的背景下开发出来的。
通过具体学习新媒体运营，使从业者掌握新媒体运营活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉新媒体运营策划的基本流程和基本方法，掌握开展新媒体营销传播的规律，激发创意，提高从业者的创新能力以确保完成高质量的新媒体运营活动。
三、课程教学要求（一）知识要求1、了解新媒体运营概念、并能从战略角度、职能角度、操作角度描述新媒体运营系统工作能从战略角度、职能角度、操作角度阐释新媒体运营概念；了解运营与营销的异同2、了解新媒体运营发展的四个阶段；能够阐释新媒体运营的四大经典运营模块；能够阐释新媒体运营的五类衍生运营模块；能够准确说出新媒体运营常见的五个误区；3、了解新媒体运营能力需求清单、提升自己新媒体运营能力的方法、新媒体运营职业通道的获取路径；4、了解新媒体运营岗位出现的关键词；新媒体运营管理战略规划思路5、了解用户运营的具体工作、如何做出清晰的用户画像及用户画像误区；6、了解搭建合理的用户体系的模型和方法；掌握获取精准用户的方法；掌握“路人”变“忠粉”的策略7、了解产品运营概念、传统企业的产品运营、互联网企业的产品运营、传统企业产品运营的“互联网+”模式的工作思路；掌握怎样识别互联网产品类型的方法；8、了解平台产品的运营策略、入驻产品的分类和运营策略、掌握如何根据产品生命周期调整运营重点；9、了解内容运营的概念、内容运营的7个关键环节；10、了解创作新媒体内容的方法；掌握策划长内容，提升用户转化率的方法11、掌握标题写法、摘要写法和转发语写法12、掌握结合售前场景，设计公关传播的具体方法；结合销售场景，设计促销传播的具体方法；结合交付场景，设计话题传播的具体方法；结合服务场景，设计口碑传播的具体方法；13、掌握设计全年活动规划并提前筹备的方法14、了解整合策划与跨界活动的方法、活动精确执行的方法、确保活动执行的3个清单； 15、掌握活动运营的复盘和评估方法；案例拆解方法；（二）能力要求通过本课程的教学，学生应该能够独立进行新媒体运营策划及效果评估工作，并能够针对遇到的问题做出一定的应对措施，具备分析问题和解决问题的能力，能有效的开展新媒体运营相关活动。
《新媒体实战运营技能》教案 (1_2)新媒体图片处理技能(1)
【教法学法】
为节省时间，教师可按照学号来指定，但不建议按照学号先后组建（一般学号在前的学生学习主动性较强）。
组建好后，同组人员座位相近，以便更好交流。
对于毫无基础的学生来说，这样的问题相对较难。教师应走到学生中间，听取学生的讨论，并在适当的时候启发引导学生。如有需要教师可以展示一些公众号来进行说明。
【教法学法】
集体讨论，教师引导
【设计意图】
训练学生的总结能力。
反馈
我们平时在搜索图片时，可能会发现没有合适的。我们可以将关键词翻译为英文来搜索。
【教法学法】
此部分可启发学生回答
【设计意图】
新媒体人需要时时刻刻探讨“如果……不行，那……怎么办？”的问题
反思
这么多的图片类网站，我们到底选择哪一个呢？我的建议是所有的图片类网站都尝试一下，哪个顺手就用哪个。其他的网站保存在收藏夹里备用。
现在，请大家用3分钟的时间来阅读教材P3关于搜索无版权图片的内容。
现在开始。
【教法学法】
1、文献阅读；
2、思维导图总结；
【项目任务】
搜索无版权图片
【设计意图】
人们阅读习惯的变化可以用两种方式来阐明：一是学术论文；二是用大量案例说明。
从学习的角度讲，必须告诉学生学习这一部分的原因。
10
输出
请回答以下几个问题：
现在大家回忆一下从不会玩某款游戏到会玩某款游戏的过程。
【教法学法】
教师也可用某种兴趣爱好为例来阐明人们的学习过程基本遵循输出式学习法的规律。
【设计意图】
纠正“学”“习”观念，为后期教学打好基础。
新媒体运营实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景随着互联网的快速发展，新媒体已成为当今社会信息传播的主要渠道。
新媒体运营作为一门新兴的学科，旨在培养具备新媒体运营理论知识与实践技能的专业人才。
本实践教学大纲旨在通过一系列的实践活动，使学生能够掌握新媒体运营的基本理论、操作技能和实战经验，为今后从事新媒体运营工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握新媒体运营的基本概念、发展趋势和策略；（2）了解新媒体平台的运营模式和特点；（3）熟悉新媒体运营工具和软件的使用方法。
2. 能力目标：（1）培养学生新媒体内容策划、创作、编辑和发布的能力；（2）提高学生新媒体数据分析、用户互动和活动策划的能力；（3）增强学生团队协作、沟通协调和项目管理的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生具备良好的职业道德和团队精神；（2）提高学生的创新思维和自主学习能力；（3）培养学生具备较强的市场敏感度和竞争意识。
三、教学内容1. 新媒体运营概述（1）新媒体的定义、特点和发展趋势；（2）新媒体运营的基本策略和原则；（3）新媒体运营的流程和关键环节。
2. 新媒体平台运营（1）微博、微信、抖音等主流新媒体平台的运营模式；（2）不同平台的特点和适用场景；（3）新媒体平台账号的注册、运营和管理。
3. 新媒体内容创作与编辑（1）新媒体内容创作的基本原则和技巧；（2）新媒体编辑工具的使用方法；（3）新媒体内容选题、策划和执行。
4. 新媒体数据分析与用户互动（1）新媒体数据分析的基本方法；（2）用户互动策略和技巧；（3）新媒体运营效果评估和优化。
5. 新媒体活动策划与执行（1）新媒体活动策划的原则和步骤；（2）新媒体活动执行过程中的注意事项；（3）新媒体活动效果评估和总结。
6. 新媒体运营工具与软件（1）新媒体运营工具的种类和功能；（2）新媒体运营软件的使用方法；（3）新媒体运营工具的优缺点及选择。
四、实践教学安排1. 实践课时：32课时2. 实践环节：（1）新媒体平台运营实践：学生分组进行微博、微信等新媒体平台的运营，包括账号注册、内容创作、用户互动等；（2）新媒体内容创作与编辑实践：学生分组进行新媒体内容选题、策划、创作和编辑，制作出符合新媒体传播规律的作品；（3）新媒体数据分析与用户互动实践：学生分组进行新媒体数据分析，制定用户互动策略，提高用户活跃度；（4）新媒体活动策划与执行实践：学生分组进行新媒体活动策划与执行，包括活动方案制定、活动宣传、活动执行等；（5）新媒体运营工具与软件实践：学生分组进行新媒体运营工具和软件的使用，提高新媒体运营效率。
新媒体平台运营实战教学大纲3
教学大纲
一、课程信息
课程名称：新媒体平台运营实战 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：16 计划学分：2 先修课程：无 选用教材：《新媒体平台运营实战》； 适用专业：本书可作为有志于或者正在从事新媒体运营相关职业的人员学习和参考，也 可作为高等院校新媒体运营相关课程的教材。 课程负责人：
为了顺应时代发展的需要，我们在综合调查新媒体发展趋势的基础上，结合目前常用的 运营手段编写了本书，以向新媒体运营从业人员提供指导。同时，为了加强读者对新媒体运 营的实际操作能力，本书采用了项目式结构，以充分结合新媒体运营的理论知识与实际操作， 使读者全面掌握新媒体运营的知识和技能。
三、课程教学要求
序号 专业毕业要求
二、课程简介
在新媒体蓬勃发展的时代，无论是个人还是企业，都纷纷搭上了新媒体的“快车”，享 受新媒体平台带来的“流量红利”。对个人而言，新媒体平台可以提供多渠道、多模式的创 业机会，便于塑造个人品牌、实现个人价值。对企业而言，新媒体平台可以提供更加丰富的 营销方式，拓宽企业的营销渠道，为企业带来更大的营销空间。因此，近年来新媒体运营也 成为一个炙手可热的工作岗位，但与之对应的高素质行业人才却处于严重缺乏状态。目前很 多高校开设了网络与新媒体专业、新媒体或电子商务专业方向的课程，非常需要一套来自一 线的新媒体运营相关教材。
四、课程教学内容
章节
名称
主要内容
了解新媒体平台 了解新媒体
一
与今日头条
了解今日头条
重难点关键词
学时 类型
什么是新媒体平台？新 媒体平台分为哪几个发
2 展阶段？新媒体平台的 问题？
理论 讲授
今日头条运营规 二
新媒体实践课教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景随着互联网的快速发展，新媒体已成为人们获取信息、交流互动的重要平台。
新媒体实践课旨在培养学生运用新媒体技术进行信息传播、内容创作和平台运营的能力，提高学生的综合素质和社会竞争力。
本课程结合新媒体发展趋势和市场需求，旨在为学生提供系统、全面的新媒体实践技能培训。
二、课程目标1. 让学生了解新媒体的基本概念、发展历程和现状；2. 培养学生运用新媒体技术进行信息采集、编辑、发布和传播的能力；3. 提高学生新媒体内容创作和平台运营的实践技能；4. 增强学生的团队协作和沟通能力；5. 拓展学生的职业发展视野。
三、课程内容第一单元：新媒体概述1. 新媒体的定义与分类2. 新媒体的发展历程与现状3. 新媒体与传统媒体的比较4. 新媒体的社会影响与价值第二单元：新媒体平台运营1. 新媒体平台概述2. 微信公众号运营3. 微博运营4. 抖音、快手等短视频平台运营5. 新媒体营销策略第三单元：新媒体内容创作1. 新媒体内容创作概述2. 文字类内容创作3. 图片类内容创作4. 视频类内容创作5. 新媒体内容策划与选题第四单元：新媒体技术与应用1. 新媒体技术概述2. 网页设计与制作3. 图像处理技术4. 视频剪辑技术5. 新媒体数据分析与应用第五单元：新媒体团队协作与沟通1. 团队协作的重要性2. 新媒体团队协作模式3. 沟通技巧与策略4. 项目管理与执行第六单元：新媒体职业发展与就业指导1. 新媒体行业发展趋势2. 新媒体职业岗位与任职资格3. 新媒体创业与就业指导4. 新媒体人才培养与职业规划四、教学方法1. 讲授法：系统讲解新媒体相关知识，帮助学生建立完整的知识体系；2. 案例分析法：通过实际案例讲解新媒体实践技巧，提高学生的应用能力；3. 实践操作法：让学生在课堂上进行新媒体平台运营、内容创作等实践操作，培养实际操作能力；4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作和沟通能力；5. 互动式教学：通过提问、答疑等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
《新媒体实战运营技能》教案 (3_4)新媒体图片处理技能(2)
反思
如果我们真的需要模拟社交平台对话——微信、微博、QQ等——还可以采用秀米等第三方编辑软件进行。
输入
知识目标2
能力目标1
能力目标2
德育目标1
德育目标2
模拟对话，即采用社交软件对话的模式，将常规的对话文字改为对话截图，以达到更形象化、更场景化的目的。
新媒体运营实战实战技能
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
新媒体图片处理技能（2）
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
一、学习目标描述
1、知识目标
1）信息长图的两种设计方式：直接设计和小图拼接；
2）直接设计的常用工具、制作方法及注意事项；
3）如何利用PPT模拟社交平台对话，并制作长图；
4）小图拼接的常用工具、制作方法及注意事项；
【教法学法】
启发式教学，引导学生进一步深入学习。
【设计意图】
讲解输出式学习法，让学生不断适应上课的节奏，形成“有输入，必输出”的习惯。同时养成循环螺旋式自我探索的模式，从而提高学习主动性。
【教学资源】
1、《怎样才能设计出优秀的喜剧台词》；
2、《怎样的台词才算是好台词？》
输入
知识目标2
能力目标1
能力目标2
我们利用大家制作的思维导图看看这节课我们要学习什么。
信息长图的设计分为两种：直接设计和小图拼接。下面，我们就一起来探讨。
【教法学法】
应用学生制作的思维导图进行信息长图课程导入。也可由教师展示自己的思维导图。陈述时要简洁。
讲解部分可参考教学资源进行。
【教学资源】
信息图的前世今生
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《新媒体运营实战技能》教学大纲
（素质选修课/专业基础课）
一、课程信息
课程名称：新媒体运营实战技能
课程类别：素质选修课/专业基础课
课程性质：选修/必修
计划学时：16~32
计划学分：1~2
先修课程：无
适用专业：全校公选课，本丛书适合作为经济学、管理学、新闻传播学相关专业，如工商管理、市场营销、经济贸易、电子商务、广告学等新媒体营销课程的教材。
二、课程简介
随着移动设备以及移动网络的发展，新媒体以相对较低的推广成本、年轻且付费意愿强的人群、与消费者面对面沟通机制等优势，成为企业首选的营销平台。
为了提升新媒体平台的使用效率，新媒体工具应运而生。
本课程以新媒体运营工具实战为基础，为学生呈现完整的运营图谱，包括新媒体图片处理、新媒体图文排版、新媒体表情包、新媒体H5动画、社群运营技能、短视频处理技能等一系列内容，从而达到利用新媒体工具实现有效营销效果的学习目的。
三、课程教学要求
（一）知识要求
1、了解无版权图片、信息长图、icon图标、九宫图、GIF图、二维码等
2、了解文字的视觉传达
3、了解常用的排版插件
4、了解创意字的设计
5、了解表情包的发展概述、制作方法和开发平台
6、了解HTML5概念、传播的心理因素、展现形式等
7、了解社群裂变工具、打卡工具、管理类平台等
8、了解短视频的策划与推广
（二）能力要求
通过本课程的教学，学生应当能够掌握基本的新媒体工具使用方法，具备现有工具应用和新工具挖掘的能力，能有效地开展新媒体图片、文字、音视频等处理工作。
（三）素质要求
通过本课程的教学，学生有意识的关注新媒体工具版本更新与操作优化，激发学生的迭代意识，培养学生的实践精神。
四、课程教学内容
章节名称主要内容重难点关键词学时类型
一新媒体
图片处
理技能
掌握微信封面图的获取与制作方法
掌握信息长图的设计思路与拼接技巧
如何快速获取图
片素材？
封面图与信息长
图的制作方法有
哪些？
2
理论
讲授
2
了解icon图标的搜集与制作步骤
掌握九宫图创意思路与设计方法
如何制作icon
图标？
九宫图怎样设计
与拼接？
2 同上
掌握gif图片获取方式及制作方法
了解截取视频动图的常用工具与方法
Gif图片搜集网
站有哪些？
怎样用手机制作
动图？
2 同上
掌握生成与美化二维码的方法
如何快速生成与
美化二维码？
2 同上
二新媒体
图文排
版技能
掌握文字的视觉传达
文字排版的视觉
传达有哪些内
容？
2
同上掌握排版插件的应用
怎样进行长图拼
接？
新媒体音视频的
常用处理方法都
有哪些？
2 同上
掌握创意字的设计
如何设计创意云
文字？
三新媒体
表情包
处理技
能
熟悉表情包的发展概述
掌握表情包的制作方法
了解表情包开放平台
如何制作新媒体
表情包
2
同上
四新媒体
H5制作
技能
了解引发H5的概念与传播的心理因素
了解H5的五大类展现形式
H5的定义是什
么？
为什么H5更容
易引发传播？
2
同上
掌握H5动画的页面设计
掌握H5动画的素材手机
如何进行H5动
画设计？
2
同上
五
社群运
营技能掌握掌握社群裂变工具的使用方法
如何使用不同类
型的社群裂变工
具？
2 同上掌握社群打卡工具
如何使用不同类
型的社群打卡工
具？
2 同上
掌握微信群管理类平台
掌握个人微信辅助工具
如何使用群空间
助手和腾讯投
2 同上。