浅谈幼儿园环保教育
幼儿园绿色环保安全教育(3篇)
第1篇随着全球环境污染问题的日益严重，环保教育已经成为我国教育体系中的重要组成部分。
幼儿园作为儿童成长的重要阶段，对其进行绿色环保安全教育具有重要意义。
本文将从幼儿园绿色环保安全教育的必要性、内容和方法三个方面进行探讨。
一、幼儿园绿色环保安全教育的必要性1. 培养幼儿环保意识幼儿园阶段是儿童认知、情感、行为习惯形成的关键时期。
在这个阶段，对幼儿进行绿色环保安全教育，有助于培养他们的环保意识，使他们在日常生活中养成良好的环保习惯。
2. 提高幼儿生活品质绿色环保安全教育有助于提高幼儿的生活品质。
通过教育，幼儿能够了解环境污染对生活的影响，学会节约资源、保护环境，从而提高生活质量。
3. 增强幼儿体质绿色环保安全教育使幼儿在日常生活中接触自然、亲近自然，有利于增强他们的体质。
同时，通过户外活动、亲子活动等形式，培养幼儿的团队协作精神，促进身心健康。
4. 响应国家政策我国政府高度重视环保工作，实施了一系列环保政策。
幼儿园作为教育机构，有责任响应国家政策，对幼儿进行绿色环保安全教育。
二、幼儿园绿色环保安全教育的内容1. 环境污染的危害向幼儿介绍环境污染的种类、来源和危害，如空气污染、水污染、土壤污染等，让他们了解环境污染对人类和动植物的影响。
2. 资源节约的重要性教育幼儿珍惜水资源、电力、粮食等资源，培养他们节约用水的习惯，如关闭水龙头、不浪费粮食等。
3. 垃圾分类与处理向幼儿讲解垃圾分类的意义和方法，让他们学会将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，并了解垃圾处理的流程。
4. 绿色出行教育幼儿选择绿色出行方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等，减少汽车尾气排放，保护环境。
5. 低碳生活培养幼儿低碳生活的意识，如减少一次性用品的使用、节约用电、减少塑料袋使用等。
6. 动物保护向幼儿介绍动物保护的重要性，让他们了解人类与动物的关系，培养关爱动物、保护生态环境的意识。
三、幼儿园绿色环保安全教育的方法1. 游戏化教学将绿色环保安全教育融入游戏中，如环保知识竞赛、垃圾分类模拟游戏等，让幼儿在游戏中学习环保知识，提高环保意识。
幼儿园环境保护教育措施浅谈论文（精选3篇）
幼儿园环境保护教育措施浅谈论文（精选3篇）幼儿园环境保护教育措施浅谈论文（精选3篇）在日复一日的学习、工作生活中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。
还是对论文一筹莫展吗？下面是小编整理的幼儿园环境保护教育措施浅谈论文（精选3篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园环境保护教育措施浅谈论文1随着经济的发展和社会文明程度的不断提升，环境保护越来越被人们广泛热议和关注，创设美好环境、保护美好环境逐渐成为全世界人们共同的义务。
幼儿是祖国的希望和未来，幼儿环保教育和培养幼儿的环保意识意义重大，影响深远。
作为幼儿教师，在起点上培养幼儿的环保意识和环保技能，我们责无旁贷、义不容辞。
根据当代环境问题现实要求和学前教育工作实际，结合幼儿所处年龄阶段的心理、生理特点，笔者认为应该从以下几个方面做好环境保护教育工作。
一、创设美好环境，激发幼儿美感，培养环保习惯幼儿教育工作者有这样一种共识，“营造美的环境就能创造美的心理体验，同时糟糕的环境则会导致不健康的心灵”。
幼儿的年龄特点决定了他们对世界的认识和看法主要靠外界环境的微妙变化、作用和影响逐步获得，试想，一个杂物满地、绿化不足、不讲节约的幼儿园怎么能够培养出幼儿积极的环保意识?一个教师随意踩踏花草、不珍惜粮食、不爱护环境的幼儿园，怎么培养出爱护自然环境的幼儿?所以，为了幼儿能够成长在健康、美好的环境中，必须创设和优化幼儿园环境。
幼儿园环境是对幼儿进行环保教育的重要外因，它不仅是幼儿园环保教育的载体，还是幼儿园环保教育的显性文化。
幼儿园环境既是幼儿学习、活动的场地，又是陶冶师生心灵的无言之师。
(一)创设和教育要求一致的优良环境为幼儿创设一个美好的环境，我认为首先应该重视绿色幼儿园的创设。
绿色文化的配置，需要不断增加幼儿园新绿，力争做到绿化面积大、数量足、种类全，与周边环境融合，为幼儿学习生活增色。
其次是大力提倡盆景文化，引导师生进行盆景培育、花卉栽种、根艺创作，通过形态丰富的盆景和根艺作品，营造良好的环保教育氛围。
浅谈幼儿园环保教育（推荐5篇）
浅谈幼儿园环保教育（推荐5篇）第一篇：浅谈幼儿园环保教育浅谈幼儿园环保教育内容提要：随着环保教育越来越被人们所重视，一所所绿色学校、绿色幼儿园也就应运而生。
为了争创绿色幼儿园，我们的孩子在系统的环境课程教育活动以及开展一系列的环保活动中，已掌握了一定量的环保知识，具备了一定程度的环保意识，但在日常行为的观察中，我们却发现幼儿常会做出一些和他已具备的环保意识不一致，甚至是相矛盾的行为举止，在课堂上对于老师的“我们能乱扔垃圾吗？为什么呢？”“花儿好看我们应该怎样做？”“怎样节约用水？”等等问题，孩子们各抒已见、对答如流，并说得头头是道。
可是在平时我们却经常看见他们有时对垃圾桶边掉出的垃圾视而不见，或是趁教师稍不注意摘朵小花，又或者是洗完手忘掉关水龙头等等。
环保教育从“小”做起，不仅指环保教育要从娃娃做起，更是指环保教育要从小事做起，或者说我们要有“‘小’看环保教育”的思想。
“小”看环保教育，是以“平视”的角度，结合幼儿教育的特点，联系日常生活进行渐进、系列的环保教育，以求在“小”中见“大”、“小”中见“真”。
关键词：幼儿环保教育环保意识浅谈幼儿园环保教育在刚刚结束的第十届全国人民代表大会第五次会议上，国务院总理温家宝所做的《政府工作报告》中明确指出：在过去的一年里，我国没有实现年初确定的单位国内生产总值能耗降低4%左右、主要污染物排放总量减少2%的目标，环境保护问题已经成为我国目前面临的严峻问题，成为制约我国经济发展的问题突出问题。
如何解决好环境问题，成了我国经济可持续发展的核心问题。
孩子是祖国的未来，也是环保的未来。
在我国面临严峻的环境保护问题的背景下，如何抓好孩子的环保教育，增强他们的环境保护意识，让他们从小就开始直视和参与环境保护活动，提高环境保护的自觉性已是非常必要。
作为一名幼儿教育工作者，我们又该如何“把环境保护的意识”渗透在平常的教学中去，使孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的“环保意识”呢？在工作中，我通过反复学习《纲要》，现结合工作中的实际，浅谈一些在幼儿园实施环保教育的看法。
浅谈幼儿园绿色环保教育
浅谈幼儿园绿色环保教育随着人们对环境保护意识的日益增强，绿色环保教育成为幼儿园教育的关键内容之一。
本文旨在探讨幼儿园绿色环保教育的重要性以及实施方法，倡导培养幼儿积极参与环境保护的意识，促进绿色环保教育在幼儿教育中的普及与发展。
一、幼儿园绿色环保教育的重要性绿色环保教育是对幼儿进行环境意识和环保知识的教育，旨在引导幼儿树立绿色发展理念，养成环保习惯，关注环境问题。
这项教育不仅可以提高幼儿的环境素养，还可以培养幼儿的社会责任感和创新精神。
首先，幼儿园绿色环保教育可以培养幼儿的环境保护意识。
通过学习环保知识和参与环保活动，幼儿能够认识到环境对人类和动植物生命的重要性，激发他们保护环境的意识。
在幼儿期培养环保意识，有助于孩子将环境保护作为一种责任感和生活方式，为可持续发展做出贡献。
其次，绿色环保教育可以启发幼儿的创新思维。
在环境保护的过程中，幼儿需要解决各种问题，如如何节约用水、如何分类垃圾等。
这些问题培养了幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力，促进他们的创造力和想象力的发展。
最后，绿色环保教育可以加深亲子关系。
通过家庭和幼儿园的合作，家长能够正确认识到环境保护的重要性，并将环保观念传递给孩子。
家长和幼儿园共同参与环境保护活动，可以增强亲子之间的情感沟通和合作意识，拉近家庭关系。
二、实施幼儿园绿色环保教育的方法1.创设绿色环保场所：幼儿园可以将环保理念贯穿于校园建设的各个环节，例如建设绿色植物园、分提供可重复利用的玩具等，通过环境的改造来营造绿色环保的氛围。
2.开展环保活动：幼儿园可以定期组织各种环保活动，如回收垃圾、植树造林、减少用水用电等，让幼儿亲身参与其中，感受环保的重要性，并培养他们的环保责任感。
3.融入绿色环保主题的教育内容：将环保教育融入到幼儿园日常的教学内容中，例如在绘本故事中讲述环保知识、开设环保专题的课程等，通过多种方式让幼儿了解环境保护的重要性。
4.培养幼儿的环保习惯：幼儿园可以通过引导和教育，培养幼儿养成环保的习惯。
浅析幼儿园教育之环保教育
浅析幼儿园教育之环保教育嘿，大家好！今天咱们来聊聊幼儿园教育中一个非常重要的话题——环保教育。
没错，就是那个让我们地球越来越美好，让我们的孩子们从小就树立环保意识的教育。
那么，就让我们一起深入探讨一下幼儿园环保教育的重要性以及如何开展环保教育吧。
一、环境创设1.利用自然元素：在幼儿园的环境创设中，可以充分利用自然元素，如植物、水、石头等，让孩子们在接触自然的过程中，感受到自然的美好，从而培养他们保护环境的意识。
2.创设环保主题墙：在幼儿园的走廊、教室等地方，可以设立环保主题墙，展示孩子们制作的环保作品，以及环保知识、环保故事等，让孩子们在日常生活中不断接触到环保信息。
3.环保标语：在幼儿园的各个角落，可以悬挂环保标语，如“爱护环境，从我做起”、“地球是我家，环保靠大家”等，时刻提醒孩子们关注环保。
二、课程设置1.环保主题活动：在幼儿园的课程设置中，可以定期开展环保主题活动，如环保手工制作、环保绘画、环保故事分享等，让孩子们在参与活动的过程中，了解环保知识，培养环保意识。
2.环保知识普及：在幼儿园的教学过程中，可以适时向孩子们普及环保知识，如垃圾分类、节能减排、水资源保护等，让孩子们了解环保的重要性。
3.环保实践课程：组织孩子们参与环保实践课程，如捡拾垃圾、绿化校园等，让孩子们亲身体验环保的过程，培养他们的环保行为习惯。
三、家园共育1.家长教育：幼儿园可以通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传环保教育的重要性，引导家长在家庭中开展环保教育。
2.家园互动：幼儿园可以定期开展家园互动活动，如环保亲子活动、环保主题家庭日等，让家长和孩子共同参与环保活动，增强环保意识。
3.环保家庭教育：幼儿园可以向家长提供环保家庭教育的指导，如环保生活习惯的培养、环保故事的讲述等，让家长在家庭中开展环保教育。
四、评价机制1.环保小卫士：在幼儿园中设立环保小卫士评选活动，鼓励孩子们在日常生活中积极参与环保活动，树立环保榜样。
浅谈幼儿教育的环保教育
浅谈幼儿教育的环保教育在当今社会，环境保护已经成为了一个至关重要的议题。
随着环境问题的日益严峻，培养下一代的环保意识和责任感显得尤为迫切。
幼儿阶段是个人成长和发展的关键时期，因此在幼儿教育中融入环保教育具有深远的意义。
幼儿教育中的环保教育，旨在引导幼儿初步认识环境问题，培养他们对自然的尊重和关爱，养成良好的环保习惯。
这不仅有助于幼儿自身的健康成长，更是为了未来社会的可持续发展奠定基础。
首先，我们来探讨一下为什么幼儿教育中需要开展环保教育。
幼儿正处于认知发展的初期阶段，他们对周围世界充满了好奇和探索的欲望。
通过环保教育，可以满足他们的好奇心，让他们了解自然的奥秘和美好。
同时，这也是培养幼儿社会责任感的重要途径。
让他们明白自己也是地球的一份子，有责任保护我们共同的家园。
而且，早期的环保教育有助于塑造幼儿的价值观和行为习惯。
在这个阶段，如果能够培养他们节约用水、节约用电、爱护花草树木等良好习惯，这些习惯将会伴随他们一生，成为他们自觉的行为准则。
那么，在幼儿教育中，如何有效地开展环保教育呢？一是通过游戏活动进行环保教育。
游戏是幼儿最喜欢的活动形式之一，教师可以设计与环保相关的游戏，比如垃圾分类游戏、节约能源比赛等。
在游戏中，幼儿能够轻松愉快地学习环保知识，提高环保意识。
例如，教师可以准备一些代表不同垃圾的卡片，让幼儿将它们分类投放到相应的垃圾桶中。
通过这样的游戏，幼儿不仅能够学会区分不同类型的垃圾，还能明白垃圾分类的重要性。
二是利用故事和儿歌进行环保教育。
生动有趣的故事和朗朗上口的儿歌对幼儿具有很大的吸引力。
教师可以选择一些与环保相关的故事和儿歌，如《小熊砍树》《环保歌》等，让幼儿在倾听和传唱的过程中，潜移默化地接受环保教育。
三是组织实地观察和体验活动。
带幼儿走进大自然，观察花草树木的生长，感受四季的变化，让他们亲身感受大自然的美丽和神奇。
同时，也可以组织幼儿参观垃圾处理厂、污水处理厂等环保设施，让他们了解环境治理的过程和重要性。
浅谈幼儿园绿色环保教育
浅谈幼儿园绿色环保教育随着环保意识的不断兴起和环保教育的不断加强，绿色环保成为当下一个热门话题。
在这个话题中，幼儿园绿色环保教育扮演着至关重要的角色。
幼儿园绿色环保教育是指通过一系列针对幼儿的环保教育活动，加深幼儿对自然环境的认知和关注，激发幼儿保护环境的意识和行动，让幼儿从小就具备绿色生活的习惯和能力。
那么，如何开展幼儿园绿色环保教育呢？一、创设绿色环境，让环保教育成为生动的课堂创设绿色环境是开展幼儿园绿色环保教育的第一步。
幼儿园应该在外墙、校门、花坛等地方悬挂环保标语和环保装饰品，增强幼儿的环保意识。
此外，幼儿园可以设置环保垃圾桶，让幼儿们明白分类回收，从垃圾分类入手，培养幼儿的环保习惯。
二、开展环保课程，让环保知识深入幼儿心灵幼儿园应该在教学中加强绿色环保教育，可以将环保与自然、播种与成长等环节相结合，帮助幼儿们了解自然和环境，弘扬自然，保护环境。
同时，在环保爱护小动物、垃圾分类等方面进行逐步辅导，深入幼儿心灵，为他们树立绿色生活的养成意识。
三、增加环保活动，营造良好的环保氛围环保活动可以使幼儿以生动有趣的方式了解环保知识，同时还可以辅助幼儿培养良好的环保习惯。
例如，组织垃圾分类比赛、举办植树造林活动等等，都可以帮助幼儿深入了解环保知识并营造良好的环保氛围。
四、家校合作，让环保成为共同关注的话题家校合作是幼儿园开展绿色环保教育的重点环节之一。
幼儿园可以邀请家长参与环保教育活动，让环保成为家校共同关注的话题，帮助强化幼儿绿色环保意识的培养。
此外，家长还可以在生活中将环保理念融入家庭教育中，引导幼儿们从家庭生活中养成绿色节能的习惯。
总之，幼儿园开展绿色环保教育是亿万儿童健康成长和可持续发展的必要前提。
通过创设绿色环境、开展环保课程、增加环保活动、家校合作等方式，带领幼儿们建立正确的环保观念，不断强化环保意识，实现环境和谐共生。
让所有人共同关注、共同参与、共同建立绿色文化，把幼儿园绿色环保教育推向深入，为绿色和谐社区的建设奠定坚实的基础。
幼儿园环保意识教育浅析
幼儿园环保意识教育浅析幼儿园环保意识教育浅析介绍：幼儿园是培养儿童全面发展的重要阶段，也是儿童形成环保意识的关键时期。
幼儿园环保意识教育的目标是培养儿童对环境问题的关注和保护意识，让他们从小学会爱护环境，推动可持续发展。
教育目标：1. 培养儿童对环境问题的认识：通过相关的游戏和活动，引导幼儿了解环境问题的成因和影响，激发他们的疑问和思考。
2. 培养儿童的环保行为：通过在幼儿园中进行环保活动和实践，让儿童亲身体验环保的重要性，并逐渐养成环保的好习惯。
3. 培养儿童的环保价值观：传授儿童环境保护的道德观念，使其明白环境保护不仅关乎自身利益，也关乎社会的发展和未来的生存。
教育方式：1. 游戏和活动：游戏是儿童学习的重要方式之一，在环保意识教育中，可以通过游戏设置情境，让儿童体验环保活动的乐趣和意义。
例如，幼儿园可以组织“垃圾分类比赛”、“环保小卫士”等游戏，鼓励孩子们亲自参与环保行为。
2. 观察与体验：通过带领儿童参观环保示范区和生态农场等活动，让他们亲身体验清洁能源、回收利用等环保技术，增强他们对环保的好奇心和兴趣。
3. 故事和绘本：以有趣的故事和绘本为媒介，让儿童通过阅读和讲述，了解环保知识和概念，培养他们对环境的关心和保护意识。
课程设置：1. 环境意识教育：通过环境保护主题的活动，让儿童了解自然界的循环和变化规律，培养他们保护自然环境的责任感。
2. 节约资源教育：通过开展节约用水、节约能源等活动，引导儿童养成节约习惯，减少浪费。
3. 垃圾分类教育：教授儿童正确的垃圾分类方法，让他们了解垃圾分类的重要性，培养他们实践垃圾分类的能力。
家园共育：1. 家长参与：幼儿园可以组织家长参加环保活动，并鼓励家长在家庭生活中实践环保行为，为儿童树立良好的榜样。
2. 家园互动：幼儿园可以通过家长学习班、家庭作业等形式，与家长共同探讨环保话题，加强家园合作，以形成一种全方位的环保教育。
评价与展望：幼儿园环保意识教育是一个长期而复杂的过程，需要教师、家长和社会各界的共同努力。
幼儿园的环保意识教育
幼儿园的环保意识教育一、引言在当今社会，环保问题已经成为全球关注的焦点。
环保意识的培养从小开始，尤其是在学前教育阶段，对幼儿园的环保意识教育具有重要意义。
本文将就如何在幼儿园阶段进行环保意识教育展开论述。
二、环保意识教育的重要性1. 指导幼儿形成正确的环保观念幼儿园是幼儿认识社会、学习常识的重要场所。
通过环保意识教育，幼儿可以更好地了解环境的重要性，正确对待资源利用与环境保护的问题。
2. 培养幼儿的环保习惯和行为在幼儿园进行环保意识教育，可以引导幼儿养成节约资源、保护环境的好习惯和行为准则，从小逐渐形成环保的生活方式。
3. 培养幼儿的环保责任感通过环保意识教育，幼儿可以从小培养出对环境负责的态度和责任感，进而将环保理念融入自己的生活，为构建美丽家园贡献力量。
三、环保意识教育的实施策略1. 环保知识普及通过讲故事、唱歌、观察实践等方式，向幼儿传授环保知识，如保护动植物、节约用水、垃圾分类等。
通过形象具体的教育形式，引导幼儿了解环保的重要性。
2. 实践活动加深印象组织种植活动、垃圾分类、减少用水用电等实践活动，让幼儿亲身参与，感受环保的乐趣，并通过实践活动形成环保的良好行为习惯。
3. 设计环保项目在日常活动中，设计一些有利于环保的项目，如制作环保手工、倡导使用环保袋等。
通过这些项目，激发幼儿的创造力，同时增强他们的环保意识。
4. 环保主题教育活动每年举办一次环保主题教育活动，如“环保日”或“绿色月”，开展相关的环保知识普及、亲子活动等。
通过这些活动，将幼儿园的环保意识教育延伸至家庭，形成家庭与学校共同参与的良好氛围。
四、环保意识教育的评价措施1. 观察记录教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，记录幼儿在环保行为上的改变和进步，及时进行及时评估。
2. 亲子联动通过与家长的沟通和交流，了解幼儿在家庭环境中的环保行为，对家庭环保教育进行评价，并与教育教学活动相结合，全面评价幼儿的环保意识教育。
3. 幼儿自我评价激发幼儿对环保意识教育的兴趣，让他们自我评价自己在环保行为上的表现，并与教师进行交流和反馈，培养幼儿的环保自觉性。
幼儿园爱护环境安全教育(3篇)
第1篇一、引言环境是人类生存和发展的基础，爱护环境是我们每个人的责任。
在幼儿园阶段，培养幼儿的环保意识和行为习惯尤为重要。
为了提高幼儿的环保意识，普及环保知识，本篇将围绕幼儿园爱护环境安全教育展开论述。
二、幼儿园爱护环境安全教育的意义1. 培养幼儿的环保意识爱护环境是每个人应尽的责任，幼儿园阶段是幼儿形成良好习惯的关键时期。
通过开展爱护环境安全教育，可以使幼儿从小树立环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
2. 提高幼儿的环保知识水平环保知识是幼儿了解环境、认识环境的基础。
幼儿园爱护环境安全教育有助于幼儿掌握环保知识，提高环保素养。
3. 增强幼儿的自我保护能力在日常生活中，幼儿面临着各种环境安全隐患。
通过爱护环境安全教育，幼儿可以学会识别和避免这些安全隐患，提高自我保护能力。
4. 促进幼儿园与家庭的共同参与幼儿园爱护环境安全教育需要家长的配合和支持。
通过共同参与，可以增强家庭与幼儿园的凝聚力，共同为幼儿的环保教育贡献力量。
三、幼儿园爱护环境安全教育的内容1. 环境保护基础知识（1）地球与人类的关系：讲解地球的构成、自然资源、生态环境等，使幼儿了解地球是人类共同的家园。
（2）环境保护的重要性：阐述环境保护对人类生存和发展的意义，使幼儿认识到爱护环境的重要性。
2. 生活垃圾分类（1）垃圾分类的意义：讲解垃圾分类的目的和意义，使幼儿了解垃圾分类的重要性。
（2）垃圾分类的方法：教授幼儿如何进行垃圾分类，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类。
3. 节约资源（1）节约用水：讲解水资源的珍贵，使幼儿养成节约用水的好习惯。
（2）节约用电：教授幼儿如何节约用电，如关灯、拔掉充电器等。
（3）节约粮食：教育幼儿珍惜粮食，避免浪费。
4. 防止环境污染（1）减少塑料使用：讲解塑料污染的危害，使幼儿养成减少塑料使用的习惯。
（2）绿色出行：提倡步行、骑自行车等绿色出行方式，减少汽车尾气排放。
（3）植树造林：教育幼儿参与植树活动，为环境保护贡献力量。
幼儿园应该如何教育孩子关于环境保护
幼儿园应该如何教育孩子关于环境保护教育是培养下一代环境保护意识的重要途径之一。
幼儿园作为孩子们最早接触教育的地方，扮演着至关重要的角色。
在幼儿园教育中，环境保护教育应当被赋予高度重视，以培养孩子们的环境意识和环境责任感。
本文将从多个方面探讨幼儿园如何教育孩子关于环境保护。
首先，幼儿园可以通过创造有意义的环保体验来教育孩子们关于环境保护。
例如，在幼儿园的庭院或室内布置一些小型的垃圾分类桶，让孩子们亲自参与垃圾分类的过程，并对孩子们进行相关环保知识的解说。
通过这种方式，孩子们能够亲身感受和体验到环境保护的重要性，从而培养他们养成良好的环保习惯。
此外，幼儿园还可以引入一些儿童环保故事书籍，通过阅读故事的方式向孩子们传达环境保护的重要性。
故事中的主人公可以是一只保护自己家园的小动物，或是一个热爱大自然的小朋友。
通过这些故事，孩子们可以从中学会如何爱护环境，珍惜大自然的美好，并形成正确的环保价值观。
除了故事书籍，幼儿园还可以组织一些与环境保护相关的活动，例如植树、种花或清理公园等。
通过这些活动，孩子们能够实际参与到环保行动中，体验到环境保护的乐趣和重要性。
同时，这也能够培养孩子们团队合作的能力，以及对社会责任的意识。
此外，幼儿园还可以利用多媒体技术，将环保知识巧妙地融入到游戏和互动中。
现在有许多儿童环保教育的App和视频资源可供使用，通过这些互动媒介，孩子们可以在玩耍的同时学习环保知识，并培养对环保事业的兴趣和热爱。
在教育孩子关于环境保护的同时，幼儿园也应当注重培养孩子们的环境责任感。
幼儿园可以通过设置环保监督员的岗位，让孩子们轮流担任，督促其他孩子们养成环保的好习惯。
同时，幼儿园还可以组织一些角色扮演的活动，让孩子们充当环保小卫士，宣传环保知识，并引导其他同学加入到环保行动中来。
在教育孩子们关于环境保护的过程中，幼儿园还应当与家长积极合作。
幼儿园可以定期组织家长参观日或亲子活动，让家长们一同参与到环保教育中来。
浅析幼儿园教育之环保教育
浅析幼儿园教育之环保教育近年来，随着环保意识逐渐增强，环保教育已经成为幼儿园教育中必不可少的一部分。
环保教育是指通过教育方式，引导幼儿了解和认识环境问题，培养幼儿的环保意识和环保行为习惯，培养幼儿对环境的保护责任感和参与环保实践的积极性。
首先，幼儿园教师需要在教育中注重变革传统教学方式。
传统的教学方法以功利性知识为主导，教具单一，容易闷教授，不能引起孩子兴趣。
应该采用情境教学模式，依据幼儿的生活实践经验，将环保知识与其实践相结合，让孩子们在参与实践中学习环保观念与生态意识。
其次，教师应该注重幼儿园教育中的宣传。
应该定期举办主题活动，举行环保知识竞赛，制作环保宣传栏，宣传环保事宜，让孩子更了解环保知识，积极参与环保行动，在学习中，让孩子懂得尊重环境，保持对环境的敬畏之心。
第三，幼儿园应该加强环保实践活动。
带着孩子们参观环保角，了解环保知识。
在农村家访中，带领孩子们了解垃圾分类的知识，教导孩子了解农村居民的生活方式和对自然的依赖。
在活动中，教师指导幼儿收集环保资料，学习利用废旧材料的方式，让孩子创造性地发挥环保思维，养成环保的良好习惯。
最后，家园合作应该被引入幼儿园教育中。
幼儿园和家长、社会大众应该共同参与环保教育，并建立起家园联系表。
家长们可在小区内设置环保活动板，供孩子和家长一起参加不同的环保活动，协助教师进行环境教育工作，鼓励和调动孩子积极为环境保护出一份力。
综上所述，幼儿园环保教育的重要性不容小视。
幼儿园教师应该采取多种教学方式，举办主题活动以及加强幼儿园和家园的密切联系，助力于幼儿园环保教育的根深蒂固，并使其真正服从环保的实践意义。
幼儿园探究环保教育有助于孩子培养环保意识，减少污染，发挥各种废旧材料的价值，创造良好的灰色空间，成为推动环保的榜样教育站点！。
幼儿园环保教育浅析
幼儿园环保教育浅析随着社会的快速发展，环境问题在我们的日常生活中显得越来越重要。
环保教育从小开始进行，不仅能够培养幼儿的环保意识和环保习惯，并且还可以为形成可持续发展的社会打下重要的基础。
一、环保教育的必要性环境保护的重要性已经被大家充分认识到了。
作为社会的基础，自然资源是人类生存和发展的基础，而环境的破坏、污染会影响到我们生存的环境和未来的发展，这也是环保教育意义所在。
幼儿阶段的孩子们正处在认知能力最强的时期，环保教育的开展对于幼儿的环境意识建立和环保行动的培养具有极为重要的作用。
通过环保教育的开展，可以让儿童认识到环境保护的重要性，形成保护环境的好习惯，同时保持思维的活跃。
1、教育环节的搭建在幼儿园进行环保教育，可以设计一些有关环保的活动，如采集不同的天然材料制作手工艺品、品尝自然食品和游戏教育，这样不仅能让儿童学习到接近大自然的方法，也可以激发他们的学习兴趣。
2、环保主题的展示通过制作展板，演出短剧等形式展示环保主题的内容，可以让幼儿增加了解和认知环保的途径。
同时，与现实生活有直接或间接联系的教学法，更能够加深幼儿环保意识的深度和广度。
3、与现实环境联系如何与幼儿园的现实生活联系起来，在环保教育进行时，这点尤为重要。
学校设施或家庭生活中使用的物品有什么是能再利用的，如何来减少浪费和保护环境等问题可以与幼儿进行交流和讨论，落实环保教育的主题。
1、培养环保意识在幼儿阶段，培养孩子的环保意识是最关键的，可以通过小游戏和环保项目进行。
例如捡垃圾、有机垃圾的分类、节约用水等小游戏，形成环保意识。
2、激励环保行动通过环保活动激励儿童积极参与环保行动。
例如善待植被、集中投放垃圾、骑自行车出行、减少用电等，放任儿童自由参与到环保活动中，有助于孩子理解，做到积极、系统地进行环保行动。
4、引导环保态度通过激励和介绍环保与教育的紧密联系，引导小朋友养成环保的态度，使其在学习和生活中养成持续正面的行为方式，并在实际中执行环保保护的行动。
幼儿园环保教育内容 幼儿园环保
一、环保教育的重要性环保教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过环保教育，可以培养幼儿保护环境、珍爱自然的意识，培养他们的环保意识和责任感，使他们从小就能树立正确的环保观念，为未来的社会建设做出积极贡献。
二、幼儿园环保教育的目标1. 培养幼儿的环保意识。
通过亲身参与环保活动，让幼儿从小养成爱护环境的习惯，培养他们的环保意识。
2. 提高幼儿的环保能力。
通过灌输环保知识，培养幼儿主动保护环境的能力，使他们能在日常生活中采取积极的环保行动。
3. 培养幼儿的环保情感。
通过情感教育，引导幼儿热爱自然、珍惜资源，培养幼儿的环保情感，使其从内心产生环保意识。
三、幼儿园环保教育的内容1. 认识环保的重要性。
通过展示环境污染、资源浪费的图片和视频，让幼儿了解环境破坏的危害，认识到环保的重要性。
2. 环保知识的普及。
教导幼儿节约用水、节约用电、垃圾分类、植树造林等基本的环保知识，让他们从小就懂得保护环境的种种方法。
3. 环保实践活动。
组织幼儿参与植树、垃圾分类等环保实践活动，让他们亲身体验环保的乐趣，增强他们的环保意识。
4. 制定环保计划。
教导幼儿制定个人或小组的环保计划，让他们在日常生活中能够自觉地参与环保行动。
四、幼儿园环保教育的实施方法1. 渗透化教育。
将环保内容融入到各类教育活动中，如绘本故事、游戏活动、手工制作等，让幼儿在玩耍中学会环保。
2. 观摩学习。
组织幼儿参观环境保护展览，到自然保护区进行户外教学，让他们在实践中学习环保知识。
3. 合作实践。
组织幼儿参与社区环保活动，如义务清理垃圾、种植绿化等，让他们通过实践行动来感受环保的重要性。
4. 家校共育。
与家长合作，让家长积极支持幼儿的环保行动，共同营造一个环保的学习生活环境。
五、幼儿园环保教育的评价与反思1. 评价标准。
通过观察幼儿的环保行为、听取家长的反馈等多方面进行评价，形成全面的评价体系。
2. 教育反思。
定期对环保教育进行反思，总结教育经验，改进教育方法，不断提高环保教育的实效性和针对性。
幼儿园环保教育浅析
幼儿园环保教育浅析随着社会的发展，环境保护越来越受到广泛的关注，环保教育也受到了越来越多的重视，特别是在幼儿园阶段的环保教育，对于培养幼儿的环保意识和生态文明素养具有重要的作用。
下面本文将从环保教育的意义、环保教育的现状和幼儿园环保教育的重要性等方面进行阐述。
普及环保意识是环保教育的关键，环保教育目的在于使幼儿们理解环保的重要性，灌输环保理念，激发环保意识和责任感，培养环保习惯。
环保教育对孩子们的成长发展具有重要的影响，除了能够帮助培养幼儿对环保的认识和了解，还能够使幼儿逐渐形成环保的习惯和良好的环保观念，从而将环保意识融入日常生活中，让环保成为孩子们的一种生活方式。
幼儿园阶段是环保教育的重要时期，从小就开始更好地形成环保观念对于幼儿将来的环保行为起到了至关重要的作用。
幼儿通过环保教育的学习和实践，能够产生一种让小动物生长环境更加安全的环保心态，对于环境的保护也会更加积极参与。
幼儿园环保教育应该注重动手能力的培养，将环保教育的知识转为实践，如在户外活动中深入了解自然环境生态系统的调查，培养幼儿们的动手操作能力，提高幼儿们的环保意识。
幼儿个体能力发展的阶段，更需要通过实践得到环保教育知识的演进，促进幼儿的认知水平得到进一步提升，培养良好的生态意识，塑造孩子良好生态文明素养。
同时，强调环保教育的生动性和趣味性也是很重要的。
在幼儿园环保教育教学中应更注重多媒体等教学手段的运用，让环保教育内容更加生动有趣，融入富有个性的幼儿动画、游戏等，使幼儿们在愉悦快乐的氛围中接受环保教育，提高幼儿们的学习兴趣和互动性。
总之，幼儿园是环保教育的基础，只有把环保教育贯穿在幼儿园生活的每一个方面，才能够更好的培养幼儿对环境的认知和环保意识，促进幼儿们具备更高的生态文明素养，塑造独立、自强、自立的良好品质。
浅谈幼儿环保教育 - 幼儿园环保教育论文
浅谈幼儿环保教育 - 幼儿园环保教育论文在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。
儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。
作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。
在工作红我根据幼儿的年龄特点，围绕培养幼儿环抱意识注意了以下几个方面：一、创设优美环境，萌发幼儿的美感美好的环境造就美好的心灵，不良的环境造就不健康的心理，这已成为教育工作者的共识，老师都知道幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的，如果一个幼儿园果皮满地，到处是脏水、垃圾，没有绿化，教师随便践踏青草，地上垃圾老师熟视无睹，孩子耳闻目睹，长大了又怎么回成为一个爱护自然，爱护环境的人呢？为了让幼儿在美好的环境中健康成长，必须要优化环境。
1、创设与教育要求想一致的良好环境给幼儿设置一个美好的良好环境，我认为创设良好的环境首先注意创设绿色的环境。
因为绿色充满了自然气息，绿色给人带来生机盎然的感觉，绿色使人精神焕发。
我们幼儿园几充满绿色，我们幼儿园在教学楼前创设出一大片草坪，沙地游泳池，种植了桂花、贾玉兰、茶花、盘槐树等种类繁多的花草树木，还铺上了1000平方米的绿色塑胶操场，使幼儿园的绿地面积达到50%。
幼儿园成为集美学原种“母子树”。
使他们的幼儿园成为“绿色之国”，让幼儿懂得爱护一草一木，知道树木带给人类的好处。
4、22地球日:内容给幼儿渗透地球的基本知识、地球只有一个，提出“爱护地球就是爱护自己”的口号。
6、5环境日内容：了解周围环境如何、怎样保护环境。
3、22水日内容：了解水的重要性，通过录象带，了解世界各地水资源短缺，非洲等国家因没水而导致很多人死亡。
“水就是生命之缘”，我国水污染严重，节约用水，保护水资源。
5、31日无烟日内容：吸烟有害健康，污染环境，通过与家长日活动，帮助幼儿懂得禁烟社会意义，引导幼儿从身边的承认开始宣传禁烟。
幼儿园环保教育浅析
幼儿园环保教育浅析随着环境污染日益严重，人们越来越意识到环保的重要性。
幼儿园作为儿童教育的重要场所，不仅是孩子了解环保的重要机会，也是孩子们养成环保习惯的重要环境。
因此，幼儿园环保教育迫在眉睫。
一、幼儿园环境准备环保教育的第一步就是营造一个良好的环保氛围，幼儿园需要从整体上环保装修。
采用环保材料，如无甲醛板材、环保涂料等，外墙也需要采用隔音、隔热、防水的环保材料。
还要注重空气质量，清洁卫生需要加强，可以使用洁净型透明玻璃或者环保工艺的装修，避免使用有甲醛等有害物质的装饰物品。
此外，幼儿园要配备绿植，增加空气中的负离子数量，改善空气质量。
二、培养幼儿的环保意识1.环保主题活动幼儿园可以设置环保主题活动，设计各种游戏、故事、手工制作等环节，让孩子们通过参与游戏亲身感受环保的重要性，从而建立起环保的各种认识。
例如海洋垃圾拣捡活动，让孩子们感受到海洋垃圾对海洋生态系统的危害，培养孩子们的环保意识。
2.环保知识普及通过绘本、童话、歌谣等形式，让孩子们学习环保知识。
可以在幼儿园布置卡通环保角落，展示环保知识，让孩子们通过观察画面、印刷品、模型、实物等形式了解和探索环保来。
还可以组织孩子们到公园、街道，学习植被、鸟类、昆虫等常见的环境知识。
3.环保生活经验教幼儿们在生活中养成环保习惯。
例如，教孩子们分类垃圾，让垃圾变成重复利用资源，向家长传递环保理念，鼓励家长使用可降解的环保袋、手提袋等等。
让孩子们在日常生活中不断实践，潜移默化地养成环保习惯。
三、合理利用资源幼儿园可以减少浪费，合理利用资源。
节约用电，合理采用耗电电器，选择低功率、高效、节能的设备，尽量将多余的电源关掉，提高使用效率，降低浪费。
都可以节约不少电费，也是一种环保行动。
与此同时，幼儿园可以通过精心安排学习和生活内容，减少纸张、水、食品等的浪费，降低环境污染。
幼儿园环保教育不仅是孩子们积累环保知识的重要途径，还要在具体实践中引导孩子们落实环保行动，也是家长的一份责任。
环保教育：浅议幼儿园
环保教育：浅议幼儿园随着人口的增长和工业的发展，地球上的环境问题变得越来越严重。
因此，环保教育在现代社会中变得尤为重要。
为了创造一个更加可持续和绿色的未来，我们应该从幼儿园就开始教育孩子们关于环保的重要性。
首先，幼儿园是孩子们生命中最初的学习环境。
通过在幼儿园中进行环保教育，我们可以帮助孩子们树立环保意识并培养他们的环保行为习惯。
例如，我们可以教给他们如何节约水资源，如何正确进行垃圾分类等。
这样的教育可以让孩子们明白每个人都有责任保护环境，即便是年纪小小的他们也可以为环境做出贡献。
其次，幼儿园是孩子们团体活动和互动的地方。
通过组织一些环保活动，可以让孩子们在实践中体验到环保的乐趣。
举例来说，我们可以组织一次“清洁校园”的活动，让孩子们主动参与到垃圾清理的过程中。
通过这样的亲身体验，孩子们可以深刻地感受到环境的变化和环保行为的重要性。
除了在幼儿园中进行环保教育，家庭也是一个重要的环保教育场所。
孩子们的家庭环境对他们的价值观和意识形态有着重要影响。
幼儿园可以鼓励家长和孩子们一起参与环保活动，如种植植物、节约用水和节约用电等。
这样可以让孩子们从小就养成环保意识，并将之变为日常习惯。
总之，幼儿园是环保教育的重要基地。
通过在幼儿园进行环保教育，我们可以提升孩子们的环保意识和环保行为习惯。
同时，幼儿园还可以组织相关活动，让孩子们亲身体验环保行为的乐趣。
鼓励家庭参与环保活动也是非常重要的。
通过这样的努力，我们可以培养一代又一代的环保意识强烈的孩子们，从而创造一个更加清洁和绿色的未来。
追求环保的生活方式已经成为当今社会的热点话题。
在这个时代，我们需要更多地关注保护环境和可持续发展的问题，而幼儿园作为儿童的第一学校，应该承担起环保教育的责任。
通过在幼儿园中进行环保教育，我们可以培养孩子们的环保意识和环境责任感，让他们在未来的生活中成为环境保护的积极参与者和倡导者。
首先，幼儿园是孩子们接受教育的最初场所。
在这里，我们就应该灌输给他们环保的思想和观念。
幼儿园的环保意识教育
幼儿园的环保意识教育环保意识教育是当前社会教育的重要组成部分，在幼儿教育领域中同样也占据着重要地位。
幼儿园的环保意识教育不仅能够培养孩子们的环保意识，还能够从小培养他们的环保习惯，为未来建设可持续发展的社会打下坚实的基础。
本文将探讨幼儿园开展环保意识教育的必要性和有效方法。
一、环保意识教育的必要性1. 提高孩子们的环保意识幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，通过开展环保意识教育，可以让孩子们从小就了解环境保护的重要性。
教师可以通过讲解环保知识、参观环保示范区域等方式，引导孩子们认识到身边的环境问题，并激发他们的环保意识。
2. 培养孩子们的环保习惯幼儿园是孩子们养成习惯的重要阶段，通过开展环保意识教育，可以培养孩子们的环保习惯。
例如，教师可以指导孩子们垃圾分类、节约用水等环保行为，让他们在日常生活中养成环保的良好习惯。
3. 增强孩子们的环保责任感通过环保意识教育，可以让孩子们认识到自己是地球的未来守护者，培养他们的环保责任感。
让孩子们明白，自己的每一个小小行为都会对环境产生影响，从而激发他们保护环境的积极性和责任感。
二、幼儿园开展环保意识教育的有效方法1. 利用课堂教学在幼儿园的日常教学中，教师可以融入环保意识教育内容。
例如，在教授科学知识的同时，结合环保的观念进行教学，引导幼儿们正确认识环境问题和解决方案。
同时，可以组织一些有趣的实验、小游戏等，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
2. 搭建环保实践平台幼儿园可以通过创设环保角、植树活动、校园清洁日等形式，为幼儿提供实践环保的机会。
同时，还可以邀请相关专业人士来幼儿园进行环保讲座，教育幼儿们如何正确对待环境问题，并积极参与环保行动。
3. 培养环保习惯在日常生活中，教师可以通过引导幼儿们养成环保习惯来进行环保意识教育。
例如，教授垃圾分类知识，让幼儿们分清楚湿垃圾、干垃圾和可回收垃圾，并引导他们在幼儿园的饮食活动中进行垃圾分类。
同时，还可以鼓励幼儿们节约用水、节约用电等环保行为。
浅谈幼儿的环保教育
浅谈幼儿的环保教育随着人类对环境问题的日益关注，环保教育逐渐成为幼儿教育中的重要组成部分。
幼儿时期是孩子形成良好习惯和价值观的关键时期，因此，加强幼儿的环保教育具有重要意义。
本文从幼儿环保意识的培养、环境保护知识的传授以及环保行为的养成三个方面，浅谈幼儿的环保教育。
一、培养幼儿的环保意识幼儿时期是认识世界、学习生活的重要时期。
环保意识的培养要从幼儿日常生活中抓起，给幼儿提供一个观察、体验、探索环境的机会。
通过直观的经验帮助幼儿了解环境的重要性和脆弱性，提高环保意识。
1.适宜的环境布置在幼儿园中，可以布置多样化的环境来增强幼儿对环保的认知，如设置环保角、植物角，培养观察力和保护生态的意识。
同时，在教室中设置垃圾分类桶，并与幼儿讨论垃圾分类和回收的重要性，培养幼儿养成良好的垃圾处理习惯。
2.创设情境与故事通过情境游戏和故事让幼儿亲身感受环境保护的重要性，提高幼儿的环保意识。
比如，老师可以带领幼儿去实地参观一座垃圾处理厂或植物园，让幼儿亲眼见到垃圾是如何被处理和植物是如何生长的，进一步了解环保的重要性。
二、传授环保知识幼儿环保教育不仅要培养幼儿的环保意识，还要为幼儿提供系统的环保知识，使他们能更好地理解环境问题。
1.生物多样性通过讲解和观察，幼儿可以了解到生物多样性对于生态平衡的重要作用。
老师可以介绍一些常见的生物，如昆虫、鸟类等，让幼儿了解它们的生活习性和保护现状。
2. 能源与环保幼儿可以学习到不同的能源类型，如化石燃料和可再生能源等。
通过观察和实践，幼儿可以更好地理解能源的使用对环境的影响，并学习节约能源的方法。
3. 红色、黄色、蓝色垃圾桶的分类意义通过教授垃圾分类知识，幼儿可以学会将不同类型的垃圾投放到相应的垃圾桶中。
在家庭和幼儿园中，教师应该引导幼儿养成垃圾分类的好习惯，让他们从小开始学会保护环境。
三、养成环保行为环保教育最终目的是要引导幼儿形成可持续发展的环保行为，让环保意识和知识转化为具体的行动。
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浅谈幼儿园环保教育浅谈幼儿园环保教育叶敏珊让幼儿初步了解环境与生存的关系，从小萌发保护、环境的意识，是广在幼教工作者义不容辞的责任。
幼儿年龄小，知识经验少，如何在这样小的孩子中开展环保教育呢？下面结合我国的实际情况谈谈粗浅的认识。
一、创设并利用良好的环境，让幼儿认识美、感受美根据皮亚杰的认识发展理论，幼儿是通过与环境中的人和事物相互作用获得和形成概念的。
环保教育首先应从认识美和感受美开始，只有让孩子先感受到美的环境并热爱这个环境，他们才不会破坏并极力保护环境。
孩子散步时，教师有意识地引导幼儿观察园内优美的环境——五颜六色的鲜花；绿绒的草地；郁郁葱葱的树木；生机勃勃的田园；干净整洁的地面；生动有趣的吊饰---有些内容还结合环保教育和季节特点定期变换，如“爱护小树苗”、“节约用水”、“我的幼儿园”等。
老师有意识发引导他们感受美丽的景色，并以在这么优美的环境内生活感到高兴，随之自然萌发出要护环境的意识，产生对美好环境的情感倾向，从中受到潜移默化的教育。
又如生活自理方面，教师创设整洁的生活环境将图书、桌椅、玩具整齐摆放，让孩子们发现整洁有序的环境是很美的，并产生保持整洁的愿望，然后再帮助他们掌握生活自理的方法，从而认识自身清洁及保护环境的重要性。
除了利用园内的环境优势，还要创设良好的小环境配合教育。
我们在布置环境时，既考虑幼儿知识经验少、生活范围窄、理解能力低等特点，又注意从他们日常生活中接触过且易引起他们兴趣的内容入手选择教材，如选用“维护公共卫生”、“呼吸新鲜空气”等主题配合当月的环保教育，并用谜宫的形式，以“小兔子该怎样回家”提出问题，请小朋友给它找出一条正确的路。
这样的主题单一、形式生动，留给幼儿思考的余地比较大，能使其在独立解决问题的实际操作中粗略了解保护环境的意义。
二、开展形式丰富多样，内容显易懂的环保活动幼儿的认知是通过具体形象的活动来实现的。
他们所能理解的环保知识仅停留在表面的观察和事物上，因此，必须为幼儿设计形式丰富多样、内容易懂的环保活动。
比如我们在“垃圾”、“噪音”、“水”这几个系列活动中，分别采用儿歌、故事、音乐、绘画、体育游戏、小实验、角色扮演等形式，并使之有机地相互渗透、相互结合、以丰富多样的形式吸引幼儿，引起他们的兴趣，使其在不知不觉中学到知识，懂得道理。
又如美术活动“花儿朵朵”，教师让幼儿运用绘画、撕纸、粘贴、印画等多种形式的手工操作，结合环保主题，培养幼儿初步的环保意识。
再如在讲“水是怎样被污染的”这一话题中，教师采用了故事、绘画、小实验相结合的方法，边讲故事节便于绘画时，幼儿就当场绘画。
这样，幼儿就在边听故事边做实验边绘画这一过程中理解了污染的成因，原来较抽象的内容也就变得具体主动，便于幼儿接受。
三、注意环保知识的系统性环保知识范围大，内容多，如果不围绕一个主题系统地介绍，幼儿所得的知识就会很零乱，无法有效地建立环保意识。
只有确定一个主题，围绕这个主题开展若干个活动，使主题内容反复以不同形式在各类活动中出现，这样才更容易被幼儿理解接受。
如在“垃圾”这个主题活动中，我们首先从日常生活实例入手，及时表扬主动捡起地上纸屑并扔进垃圾桶的确良幼儿，接着展开一系列活动，如讲述故事“窗外的垃圾”，朗读儿歌“讲卫生”，开展体育游戏“不跟垃圾交朋友”等，显然，由于“垃圾”这一主题在一系列活动中反复出现，因而使得孩子懂得了个道理并付诸行动，此后，乱扔垃圾的现象明显减少了，许多孩子看到地上的纸屑，都能主动捡起并扔进垃圾箱了。
四、将环境教育属于游戏之中在环保教育中，各种游戏都是环保教育的继续、扩展和深化。
它为孩子们提供机会，满足他们参与保护环境的愿望。
孩子们在了解环保的有关知识和道理后，很希望马上付诸行动，亲自尝试，而日常生活并没有那么多的机会让他们逐一实践。
这样，游戏就成了孩子获得“实践”机会的主导活动。
因此，我们在“垃圾”、“噪音”等主题活动中的设计了多种环境游戏，通过这些游戏，孩子们乱扔垃圾、大声喊叫的现象明显减少了。
五、让家长参与、培养幼儿的环保意识只有家长了解对幼儿进行环境教育的必要性、可行性，才能在开展环保教育时取得家长的支持。
经过一段时间的努力，我们对联幼儿进行的环境保护教育取得明显的成效。
孩子们不但具备了环境保护的意识，更为重要的是，他们开始把这种意识体现阶段是常生活的行为之中。
如他们看到了人踩草地就会上前制止说：“你不能干不是环保小卫士”。
有的孩子会自觉地把地上的碎纸等捡起来扔到垃圾桶，并说乱丢垃圾不是乖宝宝；有的孩子主动把未关的水龙头拧紧，还有的孩子在家不准爸爸抽烟等。
孩子们的这些情感、认识是来自于他们自身经验的，他们通过自己的经验做出判断，获得有关环保的正确认识，从而调节自已的行为习惯。
二00九年五月环境保护与人格教育田彩云在临近世纪之门的时候，未来的脚步声已隐约可辩。
面对21世纪现代基础教育的挑战，南洋模范中学鲜明地树起了“人格教育“的施帜。
南洋模范中学近百年的办学历史告诉我们：成才必先育人，只有当知识与品格、意志，价值观倾向等非智力因素相结合，才能培养健全人格，选就用人才。
人格教育是指对人的教育，是促进学生入格主体性和社会化发展的教育。
人格教育作为“素质教育“的一种方式，现代学校教育应予重视。
人与环境的和谐关系的破坏是由人的盲目于为造成的，要改变这种恶化的关系，还要靠觉悟了的人的自觉行为，因此，通过环境教育以改变人与环境的关系，理应成为人格教育的重要组成部分。
一、把爱护人类生存环境为人格教育目标，我们把环境意识、社会公德与实践行为作为人格教育的一项重要内容与目标。
南洋模范中学曾以“勤、俭、敬、信”。
的校训培养了一代代爱国志士和国家有用人才。
现在，将其作为对学生人格素质的基本要求，赋予它新的涵义和时代精神。
其中的“敬”除了尊敬老师、长辈，更要教育学生有两个“热爱”的精神，即热爱社会主义祖国、热爱社会主义事业。
每一个人都离不开自己的祖国，对自己的事业应该有一种强烈的敬业精神。
这包括要求学生自己履行保护环境的责任和义务，因为只有首先尊重自然，自然才会“尊重”人，有效地服务于人。
人对自然的改造，要把眼前的局部的需要同长远、整体的需要结合起来，把人的需要的满足和促进自然界的发展结合起来。
在当代，环境道德已成为每一个公民所应有的思想素质，是健康人格的一项重要内容。
因此，南洋模范中学在人格教育中，贯穿对学生进行分层次的“关心教育”——关心自我、关心他人、关心集体、关心世界的繁荣和发展、关心我们赖以生存的地球（人口、资源以及生态平衡）。
并且结合上海市民的“七不”规范，倡议“校内七不”规范，少先队大队部结合“三星”队员的评比活动，设计了雏鹰计划，开展环境保护的宣传、调查和教育活动。
总之，环境意识与在校学业课程相结合，环境责任与日常行为规范教育的相结合，是南洋模范中学将环境教育目标化的基本措施。
二、“环境保护”在现行中学课程体系中的设置人格教育认定人的主动的，全域的发展。
在有限的在校时间内，学校首先是系统学习学科知识的场所，而智能与品格、教学与教育是“一张皮”的关系，不是割裂的形式外壳。
南洋模范中学，一如既往，把“把一课堂”作为实现全面人格教育的主渠道，因此，我们把环境教育的内容列入三大人格目标（意向领域目标、行为领域目标）之中，要求在必修课中增加环境保护的知识内容。
通过教育，首先要形成学生对人与周围环境关系的正确的、科学的认识。
认识人是自然之子，而不能仅把人看作是自然的征服者，人与环境存在着共命运和与相依存的一面，树立起在合理利用环境的同时还要保护环境的新观点，特别要树立“可持续发展”的意识。
总之，人与环境的和谐关系，被称为“未来最伟大的事业”这个新世纪的期望，必然孕育于今天的中学生的基础课程之中。
现在，南洋模范中学的环境已渗透到语文、政治、英语、劳技、生物、地理、化学、物理、数学、音乐、美术等十几门学科，并开设了以“环境教育”为主的选修课。
各教研组有计划地对环境教育工作进行研讨，开设公开课，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一，要求老师们写出环保渗透论文，在校内评比，给予奖励，选送优秀论文参加“96”世界环境日举行的成果评比。
尤其是生物、化学、物理等学科的教师在教学、实验演示、药品处置、课堂讨论和作业布置时，有机地结合环保知识，做到细水长流，让涓涓细流浇灌学生的心田，提高学生的环境意识和人格素质。
当然，人的主动的、全面的发展，又决定了它不可能仅仅依赖于传统的“第一课堂”、“讲堂讲授”，它必须借助师生之间更充的交往，受到了充分的交往，受到更富有生气的各种经验的影响。
因此，除了“第一课堂”之外，我们十分重视环境教育的课外活动的开展。
学校成立了，“大气临测”、“水质测试”等课外活动小组，用动、植物做试验，进行环保课题研究，通过这些活动，使学生从小增强环境意识，提高从事科学研究的基本技能。
二、社会实践将环境意识转变为自觉行为南洋模范中学的人格教育，在育人途径方面强调STSD模式，即把科学——技术——社会——发展（Science Technology Society Development）相互联系起来的教育，要求把学校教育置于社会之中，与社会息息相通，让学生从小接触社会，了解社会，增强以天下为已任的社会责任感，促进健全人格的形成和发展。
学校鼓励学生积极参与“上海市环境科学讨论会”、“全国生物百项活动”、“上海的未来设计”“上海母亲河——黄浦江水质调查”、“STS角色扮演活动”等社会实践，在参与实践中提高能力，在参与中提高人格品味。
这几年，我校学生在全国以及上海市有关环境竞赛中获奖的课题几乎全部选自上海环境中的热点问题，经过一段时间的社会调查或实验，然后整理原始记录资料，通过分析，得出科学结论，写出科学小论文，其中如“无污染风动车设计与制作”、“被动吸烟对健康的危害”、“用生物方法评估上海公园水质的富营养化”、“上海气候的今天与明天”、“室小何须大，园小情更浓”等等。
最近，我校高中生正在进行“合理使用土地”课题，人STS 角度进行社会调查活动。
同时，我校十分重视依靠社会力量，取得方方面面对环境教育的支持。
近年来和华东理工大学、上海医科大学、徐汇区环保局等单位联系，请市环保局、同济大学等专教授来校作“人与环境”、“水质与健康”、“环境现状与未来”、“环境与发展”、等专题报告，聘请上海医科大学等专家担任校外科技辅导员，带领学生到大中华橡胶厂、合成洗涤厂等地参观，由于这些单位的支持、专家的指导，学校获得了更多的科研动态及社会信息，提高了环境教育的质量和层次，也提高了环境教育教师的业务能力。
三、结语由于把环境保护纳入学校人格教育的总体目标之中，我校的环境教育工作正朝着制度化、经常化方向发展。
每年上半年，结合三月“植树节”、四月“爱鸟周”、“世界地球日”六月“世界环境日”等进行宣传活动。