物理,化学经济学实验课件245第二章定性分析
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《化学分析》课件
实验结果报告
整理数据，撰写报告，提供结论和建 议。
05
化学分析在环境监测中的应用
水质监测
总结词
化学分析在水质监测中发挥着重要作用，通过对水样中的各 种化学成分进行定性和定量分析，可以了解水质状况并评估 其对环境和生态的影响。
详细描述
水质监测是环境监测的重要组成部分，通过化学分析可以测 定水体中的溶解氧、酸碱度、重金属离子、有机污染物等关 键参数，从而判断水质是否符合相关标准，预防水体污染和 生态破坏。
、准确地完成分析任务。
分析仪器的智能化与自动化
总结词
智能化和自动化是化学分析仪器的重要发展方向，能够提高分析的效率和精度。
详细描述
随着计算机技术和人工智能的不断发展，化学分析仪器正朝着智能化和自动化的方向发 展。智能化仪器能够自动完成样品处理、数据分析等环节，减少人为误差和操作时间。 自动化仪器则可以通过机器人技术实现样品自动进样、自动清洗等功能，大大提高了分
《化学分析》PPT课件
目录
• 化学分析简介 • 化学分析的基本原理 • 化学分析实验技术 • 化学分析中的误差与质量控制 • 化学分析在环境监测中的应用 • 化学分析的未来发展与挑战
01
化学分析简介
化学分析的定义
总结词
化学分析是一种通过化学实验手段对物质进行定性和定量分析的方法。
详细描述
化学分析是对物质进行研究的科学方法，它通过化学实验手段，利用物质的化 学性质和反应，对物质进行定性和定量分析，以确定物质的组成、结构和性质 等。
04
化学分析中的误差与质量控制
误差的来源与控制
误差的来源
设备误差、操作误差、环境误差 等。
误差的控制
定期校准设备、规范操作流程、 控制实验环境等。
整理数据，撰写报告，提供结论和建 议。
05
化学分析在环境监测中的应用
水质监测
总结词
化学分析在水质监测中发挥着重要作用，通过对水样中的各 种化学成分进行定性和定量分析，可以了解水质状况并评估 其对环境和生态的影响。
详细描述
水质监测是环境监测的重要组成部分，通过化学分析可以测 定水体中的溶解氧、酸碱度、重金属离子、有机污染物等关 键参数，从而判断水质是否符合相关标准，预防水体污染和 生态破坏。
、准确地完成分析任务。
分析仪器的智能化与自动化
总结词
智能化和自动化是化学分析仪器的重要发展方向，能够提高分析的效率和精度。
详细描述
随着计算机技术和人工智能的不断发展，化学分析仪器正朝着智能化和自动化的方向发 展。智能化仪器能够自动完成样品处理、数据分析等环节，减少人为误差和操作时间。 自动化仪器则可以通过机器人技术实现样品自动进样、自动清洗等功能，大大提高了分
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目录
• 化学分析简介 • 化学分析的基本原理 • 化学分析实验技术 • 化学分析中的误差与质量控制 • 化学分析在环境监测中的应用 • 化学分析的未来发展与挑战
01
化学分析简介
化学分析的定义
总结词
化学分析是一种通过化学实验手段对物质进行定性和定量分析的方法。
详细描述
化学分析是对物质进行研究的科学方法，它通过化学实验手段，利用物质的化 学性质和反应，对物质进行定性和定量分析，以确定物质的组成、结构和性质 等。
04
化学分析中的误差与质量控制
误差的来源与控制
误差的来源
设备误差、操作误差、环境误差 等。
误差的控制
定期校准设备、规范操作流程、 控制实验环境等。
2024版分析化学完整版课件
优点
操作简便，快速，适用于微量和常量组分分析。
分类
包括酸碱滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定、络合滴定等。
缺点
对标准溶液和指示剂的要求较高，易受干扰因素影响。
光度分析法
原理
基于物质对光的吸收、发射或散 射等光学性质与物质浓度之间的
关系进行分析的方法。
分类
包括分光光度法、荧光光度法、 原子吸收光度法等。
优点
分析化学的发展历程
古代分析化学
古代人们通过简单的试验和观察，积累了一些关于物质性质的经验和知识，如炼金术、医药 学等。
近代分析化学
17世纪末至18世纪初，随着工业革命的兴起和自然科学的发展，分析化学开始从经验性向理 论性转变，出现了许多重要的分析方法和理论，如重量分析法、容量分析法、光谱分析法等。
土壤污染治理技术
包括重金属、农药残留、有机物污染等。
包括现场快速检测法、实验室分析法等， 涉及色谱法、质谱法、光谱法等技术。
包括物理法（如换土、深耕翻土等）、 化学法（如淋洗、氧化还原等）和生物 法（如植物修复、微生物修复等）。同 时，针对不同类型的土壤污染，还需要 采取针对性的治理措施，如针对重金属 污染的土壤，可以采用电动修复、热解 吸等技术进行治理。
偏差
精密度与准确度的关系，系统误差与随机误差的识别与消除。
有效数字及其运算规则
有效数字概念
非零数字及其后面所有数字的总称，表示测量结 果的精确程度。
有效数字运算规则
加减法、乘除法、乘方与开方等运算中有效数字 的保留规则。
数值修约规则
四舍六入五成双等修约方法。
数据分析与统计处理方法
数据处理基本步骤 数据收集、数据整理、数据分析、结 果表达。
误差分析
操作简便，快速，适用于微量和常量组分分析。
分类
包括酸碱滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定、络合滴定等。
缺点
对标准溶液和指示剂的要求较高，易受干扰因素影响。
光度分析法
原理
基于物质对光的吸收、发射或散 射等光学性质与物质浓度之间的
关系进行分析的方法。
分类
包括分光光度法、荧光光度法、 原子吸收光度法等。
优点
分析化学的发展历程
古代分析化学
古代人们通过简单的试验和观察，积累了一些关于物质性质的经验和知识，如炼金术、医药 学等。
近代分析化学
17世纪末至18世纪初，随着工业革命的兴起和自然科学的发展，分析化学开始从经验性向理 论性转变，出现了许多重要的分析方法和理论，如重量分析法、容量分析法、光谱分析法等。
土壤污染治理技术
包括重金属、农药残留、有机物污染等。
包括现场快速检测法、实验室分析法等， 涉及色谱法、质谱法、光谱法等技术。
包括物理法（如换土、深耕翻土等）、 化学法（如淋洗、氧化还原等）和生物 法（如植物修复、微生物修复等）。同 时，针对不同类型的土壤污染，还需要 采取针对性的治理措施，如针对重金属 污染的土壤，可以采用电动修复、热解 吸等技术进行治理。
偏差
精密度与准确度的关系，系统误差与随机误差的识别与消除。
有效数字及其运算规则
有效数字概念
非零数字及其后面所有数字的总称，表示测量结 果的精确程度。
有效数字运算规则
加减法、乘除法、乘方与开方等运算中有效数字 的保留规则。
数值修约规则
四舍六入五成双等修约方法。
数据分析与统计处理方法
数据处理基本步骤 数据收集、数据整理、数据分析、结 果表达。
误差分析
定量分析方法概述
哲学
应用数学的程度
强
弱
物理 机械 经济 管理 政治 文学
自然科学 理学 物理 化学
技术 工学 机械 电子
社会科学 经济学 管理学 政治学
人文科学 文学 历史 宗教
根据应用数学的程度对学科进行的分类
数学方法在各门科学中的应用
(一)数学方法在自然科学中的应用
数学方法在自然科学中的应用，表现为自然科学 的普遍数学化趋势。自然科学的数学化，早在三百年前 就已经开始了。笛卡儿、伽利略、开普勒和牛顿把数学 运用于物理学、力学、天文学，使这些科学成为精确学 科，然后化学、生物学等开始运用数学方法。数学已成 为研究自然科学的强有力工具。自然科学的数学化，到 目前为止已获得了丰硕的成果。
定性分析方法与定量分析方法
第二，在对社会现象的认识上，实证主义者与人文 主义者所侧重的角度、方法和观点是不同的，这种不同 主要表现为：宏观研究与微观研究的对立；整体认识与 个体认识的对立；客观检验与主观判断的对立。
第三，在如何分析和解释社会现象这个问题上，实 证主义和人文主义的不同表现为：客观解释与主观理解 的对立；静态分析与动态分析的对立；定量分析与定性 分析的对立。
(三)定性分析与定量分析方法的区别
定性分析
定量分析
方法论 研究范式 逻辑方法 研究目的 具体方法
要求
人文主义 用语言文字进行全方位的论证 归纳推理，提出概念，运用概念进
行推理 理解、解释、说明 观察、访谈、描述
需要很强的分析、逻辑思辨能力
实证主义
用数学模型进行推导，或者 用数据进行论证
演绎推理，提出假说，证明 这个假说
主张运用自然科学的定量化方法对社会整 体的各种特征进行精确分析和客观解释。
定量分析与定性分析 ppt课件
定性分析与理论的构建相关联，并不强调在研究开始便具有明确的理论，而是在研 究过程中逐渐发现和形成理论，因此定性分析中运用的逻辑方式常常是归纳出来的 ，也即从实地研究中所获得经验材料中归纳出具有理论特性的命题和阐释框架。 3.研究特征 定量分析侧重于对社会十五的精确测量和计算，强调从统计数据来分析变量之间的 因果关联。而定性分析则注重于对行为主体的意义以及行为过程的描述和阐释，强 调行为背景因素对社会生活的影响，其资料收集方式大多靠实地研究、深入访谈来 获得文字性的描述。
• 非均衡的主要观点 • 1、非均衡理论认为信息是不完全的，即获得信息需要花
费成本，故不完全竞争是常态。 • 2、非均衡理论区分计划数量和现实数量。该理论认为，
市场出清的状态仅仅表示市场的有效供给和有效需求相等， 而有效数量与计划数量不相等。 • 3、非均衡理论认为在未达到均衡之前也有非均衡交易的 发生。价格和数量都能调节市场。 • 4、非均衡理论认为存量水平是一个重要的数量调整信号。 • 5、非均衡理论认为经济运行有时间滞后现象，滞后的存 在加剧了非均衡状态 • 6、非均衡理论认为失业和通货膨胀无可避免。 • 7、非均衡理论可用于解释经济周期，自愿失业，闲置等 现象。
（二）区别
定量分析与定性分析的差异在社会学研究方法中是一种系统性差异。概括起来，主 要有以下几个方面的区别与差异。 1.方法论 定量分析主要是实证主义方法论取向的集中体现，更多地采用科学主义的研究范式 。定性分析则是人文主义取向在研究方法中的表达，力图对社会生活的自然情景加 以整体的理解和解释。 2.研究思路 定量分析常常是对已有理论的检验，研究一开始便具有明确的理论知道特征。以理 论为基础决定了定量分析的逻辑的演绎性特征，研究过程往往按从理论到命题、到 概念、到操作变量直至具体测量的顺序进行。
• 非均衡的主要观点 • 1、非均衡理论认为信息是不完全的，即获得信息需要花
费成本，故不完全竞争是常态。 • 2、非均衡理论区分计划数量和现实数量。该理论认为，
市场出清的状态仅仅表示市场的有效供给和有效需求相等， 而有效数量与计划数量不相等。 • 3、非均衡理论认为在未达到均衡之前也有非均衡交易的 发生。价格和数量都能调节市场。 • 4、非均衡理论认为存量水平是一个重要的数量调整信号。 • 5、非均衡理论认为经济运行有时间滞后现象，滞后的存 在加剧了非均衡状态 • 6、非均衡理论认为失业和通货膨胀无可避免。 • 7、非均衡理论可用于解释经济周期，自愿失业，闲置等 现象。
（二）区别
定量分析与定性分析的差异在社会学研究方法中是一种系统性差异。概括起来，主 要有以下几个方面的区别与差异。 1.方法论 定量分析主要是实证主义方法论取向的集中体现，更多地采用科学主义的研究范式 。定性分析则是人文主义取向在研究方法中的表达，力图对社会生活的自然情景加 以整体的理解和解释。 2.研究思路 定量分析常常是对已有理论的检验，研究一开始便具有明确的理论知道特征。以理 论为基础决定了定量分析的逻辑的演绎性特征，研究过程往往按从理论到命题、到 概念、到操作变量直至具体测量的顺序进行。
1.2.11.2定性分析与定量分析绪论
• 定量分析方法课要求博士生在微积分、线性代数、数学模型建立以及中级统计 学等方面接受训练，学生一般是到统计系和数学系去修读研究生程度的课程来 满足这方面的要求。
兰德政策研究研究生院 (The RAND Graduate School of Policy Studies)
• 兰德政策研究生院是由举世闻名的咨询公司兰德公司(RAND) 于1970年创建的。旨在 专门培养公共政策分析员，认为一名合格的公共政策分析员，必须具有广博的社会科 学和自然科学的知识背景，掌握各种分析技术，具备跨学科研究的能力和信心。
国外管理研究普遍非常重视定量分析
• 强调定量分析技术是国内外管理学培养学生的共同特点。在掌握定性分析技术的 基础上，加州大学伯克利分校、兰德政策研究院和肯尼迪政府学院都强调了定量 分析技术的重要性，这在他们的核心课程体系中得到了充分的体现。
• 除了通过教科书了解国内外的情况，涉足管理定量研究方法的方式之一，就是花 时间阅读与自身学科相关的学术性期刊中的文章，从中发现最新的定量分析方法， 你可以在图书馆或者互联网上找到这些期刊。你的老师也可以就那些期刊与你的 研究学科比较 相关给出建议。阅览室的图书管理员也同样可以给你帮助。
兰德政策研究研究生院(The RAND Graduate School of Policy Studies)
哈佛大of Government)
加州大学伯克利分校 （University of California，Berkeley）
例如，可以对某个人做这样的介绍：“中等个子，较胖，工作认真负责， 性格比较内向……”，其中包含对外貌特征的介绍，以及对个性、工作态 度的介绍都是建立在定性分析的基础上的。
1.2.1定性分析与定量分析的联系
• 如果分析人员缺乏经验，或问题复杂，定量分析方式就显得非常重要了， 定量分析的能力只能通过对数据分析的假设条件和方法理论的学习来获得。 在运用定量分析方法时，分析人员首先从问题中提取量化资料和数据，对 其进行分析，再运用数学表达式的形式把问题的目标、约束条件和其他关 系表示出来。
兰德政策研究研究生院 (The RAND Graduate School of Policy Studies)
• 兰德政策研究生院是由举世闻名的咨询公司兰德公司(RAND) 于1970年创建的。旨在 专门培养公共政策分析员，认为一名合格的公共政策分析员，必须具有广博的社会科 学和自然科学的知识背景，掌握各种分析技术，具备跨学科研究的能力和信心。
国外管理研究普遍非常重视定量分析
• 强调定量分析技术是国内外管理学培养学生的共同特点。在掌握定性分析技术的 基础上，加州大学伯克利分校、兰德政策研究院和肯尼迪政府学院都强调了定量 分析技术的重要性，这在他们的核心课程体系中得到了充分的体现。
• 除了通过教科书了解国内外的情况，涉足管理定量研究方法的方式之一，就是花 时间阅读与自身学科相关的学术性期刊中的文章，从中发现最新的定量分析方法， 你可以在图书馆或者互联网上找到这些期刊。你的老师也可以就那些期刊与你的 研究学科比较 相关给出建议。阅览室的图书管理员也同样可以给你帮助。
兰德政策研究研究生院(The RAND Graduate School of Policy Studies)
哈佛大of Government)
加州大学伯克利分校 （University of California，Berkeley）
例如，可以对某个人做这样的介绍：“中等个子，较胖，工作认真负责， 性格比较内向……”，其中包含对外貌特征的介绍，以及对个性、工作态 度的介绍都是建立在定性分析的基础上的。
1.2.1定性分析与定量分析的联系
• 如果分析人员缺乏经验，或问题复杂，定量分析方式就显得非常重要了， 定量分析的能力只能通过对数据分析的假设条件和方法理论的学习来获得。 在运用定量分析方法时，分析人员首先从问题中提取量化资料和数据，对 其进行分析，再运用数学表达式的形式把问题的目标、约束条件和其他关 系表示出来。
分析化学完整版PPT课件
化学定量分析 ：根据化学反应中试样和试剂的用量， 测定物质各组分的含量
化学定性分析：根据分析化学反应的现象和特征鉴定 物质的化学成分
滴定分析(titrimetric analysis )
重量分析(gravimetric analysis)
第一章 绪 论
3. 按照分析方法的原理分类（2）
化学分析
仪器分析（instrumental analysis）：使用较特殊仪 器进行分析的方法 (以物质的物理或物理化学性质为基
第一章 绪 论
化学分析
作为一门科学的分析化学的形成： 20 世纪初，以溶液四大平衡理论为基础。 化学分析法迅速发展成为系统理论和方 法。
第一章 绪 论
化学分析
以仪器分析为主的现代分析化学：20世 纪40～60年代，物理学与电子学的发展 促进分析化学的发展。光谱分析、极谱 分析及其理论体系。 经济、社会发展的需求是动力
药学专业的重要专业基础课
第一章 绪 论
化学分析
第二节 分析化学的发展
第一章 绪 论
化学分析
分析化学的诞生 ：18世纪，在氧化汞 形成实验中的定量测定，拉瓦锡(AL.
Lavoisier) －－分析化学之父。
滴定分析的产生：直接动力是化学工业 的兴起。 18世纪时，硫酸、盐酸、苏 打和氯水是化学工业的中心产品。最早 的“滴定分析” ，法国人日夫鲁瓦测 定醋酸的浓度，将醋酸滴加入碳酸钾中。
微量组分分析 (0.01%~1%)
痕量（组分）分析 (＜0.01%)
注意与试样用量分类法的区别
第一章 绪 论
化学分析
第四节
分析过程和步骤
第一章 绪 论
化学分析
明确分析任务和制订计划（包括标准操作程序，SOP）
定性分析与定量分析
一、定性分析与定量分析1、定义：定性分析就是对研究对象进行质的方面的分析，具体来说，就是运用归纳和演绎、综合与分析以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精，去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物的本质、揭示内在规律定性分析主要是研究事物有没有，是不是的问题定量分析对社会的现象的数量特征、数量关系与数量变化的分析，其功能在于揭示和描述社会现象的相互作用和发展趋势定性--用数量语言进行描述定量--用数学语言进行描述2.定性分析与定量分析的关系（1）定性分析与定量分析应该是统一的，相互补充的；; 定性分析是定量分析的基本前提，没有定性的定量是一种盲目的、毫无价值的定量；; 定量分析使之定性更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深入的结论定量分析是依据统计数据，建立数学模型，并用数学模型计算出分析对象的各项指标及其数值的一种方法。
定性分析则是主要凭分析者的直觉、经验，凭分析对象过去和现在的延续状况及最新的信息资料，对分析对象的性质、特点、发展变化规律作出判断的一种方法。
相比而言，前一种方法更加科学，但需要较高深的数学知识，而后一种方法虽然较为粗糙，但在数据资料不够充分或分析者数学基础较为薄弱时比较适用，更适合于一般的投资者与经济工作者。
但是必须指出，两种分析方法对数学知识的要求虽然有高有低，但并不能就此把定性分析与定量分析截然划分开来。
事实上，现代定性分析方法同样要采用数学工具进行计算，而定量分析则必须建立在定性预测基础上，二者相辅相成，定性是定量的依据，定量是定性的具体化，二者结合起来灵活运用才能取得最佳效果。
（2）不同的分析方法各有其不同的特点与性能，但是都具有一个共同之处，即它们一般都是通过比较对照来分析问题和说明问题的。
正是通过对各种指标的比较或不同时期同一指标的对照才反映出数量的多少、质量的优劣、效率的高低、消耗的大小、发展速度的快慢等等，才能为作鉴别、下判断提供确凿有据的信息。
[课件]物理化学简介PPT
![[课件]物理化学简介PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/9b3dcc00482fb4daa58d4b8f.png)
解：M甲烷 ＝ 16.04×10－3 kg · mol-1
m pM ρ V RT 3 3 200 10 16.04 10 kg m3 8.315 (25 273.15) 1.294 kg m3
33
§1.1 理想气体状态方程
物理化学简 介
绪论
0.1 物理化学——一门无处不在的学科 0.2 学习物理化学的要求及方法 0.3 物理量的表示及运算
2
0.1 物理化学——一门无处不在的学科
何谓物理化学 (Physical Chemistry) ？
物理化学 是从物质的物理现象与化学现象的联系入 手，探求化学变化基本规律的一门学科。 “用物理的理论、物理的实验手段”， 探求化学变化基本规律的一门学科。 •目的 主要是为了解决生产实践和科学实验中向 化学提出的理论问题，揭示化学变化的本质，
12
0.2 学习物理化学的要求及方法
课程特点
“三多一复杂”
•学习要求
概念多 理论多 公式多 计算复杂
学习物理化学课程与其他课程的学习既有相同点 也有不同点。物理化学课程综合性强，各章节既有 联系又相对独立。因此，学习时切忌死记硬背。
13
0.2 学习物理化学的要求及方法
•学习要求
1. 多动脑
多给自己提问，多问几个为什么，如：前人提出 问题和解决问题的思路和方法有什么可取之处，有什 么局限性，方法是否严谨？结论是否可靠？你能否找 出例外情况？
5
0.1 物理化学——一门无处不在的学科
① 宏 观
微 观
只有深入到微观，研究分子、原子层次的规律，才能 了解结构与性质的关系，掌握化学变化的本质。 宏观 介观 微观 (看得见的物体) (纳米材料) (原子、分子)
6
m pM ρ V RT 3 3 200 10 16.04 10 kg m3 8.315 (25 273.15) 1.294 kg m3
33
§1.1 理想气体状态方程
物理化学简 介
绪论
0.1 物理化学——一门无处不在的学科 0.2 学习物理化学的要求及方法 0.3 物理量的表示及运算
2
0.1 物理化学——一门无处不在的学科
何谓物理化学 (Physical Chemistry) ？
物理化学 是从物质的物理现象与化学现象的联系入 手，探求化学变化基本规律的一门学科。 “用物理的理论、物理的实验手段”， 探求化学变化基本规律的一门学科。 •目的 主要是为了解决生产实践和科学实验中向 化学提出的理论问题，揭示化学变化的本质，
12
0.2 学习物理化学的要求及方法
课程特点
“三多一复杂”
•学习要求
概念多 理论多 公式多 计算复杂
学习物理化学课程与其他课程的学习既有相同点 也有不同点。物理化学课程综合性强，各章节既有 联系又相对独立。因此，学习时切忌死记硬背。
13
0.2 学习物理化学的要求及方法
•学习要求
1. 多动脑
多给自己提问，多问几个为什么，如：前人提出 问题和解决问题的思路和方法有什么可取之处，有什 么局限性，方法是否严谨？结论是否可靠？你能否找 出例外情况？
5
0.1 物理化学——一门无处不在的学科
① 宏 观
微 观
只有深入到微观，研究分子、原子层次的规律，才能 了解结构与性质的关系，掌握化学变化的本质。 宏观 介观 微观 (看得见的物体) (纳米材料) (原子、分子)
6
定性分析(共72张PPT)
体积为V(mL)，则可确定其检出限量 1：G = m×10-6：V m = V×106/ G
同理可得： m = V× ρB
一般来说，检出量愈小，最低浓度愈低，则 此鉴定反应愈灵敏。
检出限量和最低浓度均由实验测得。
注意的几个问题： 1) 表示鉴定反应的灵敏度是对具体的鉴定反应而
言的。因此，同一离子的不同鉴定反应有不同的灵敏度
在系统分析法中，用某些试剂按一定的程序把 离子分成若干组，然后组内再细分，一直分到彼 此不再干扰为止。
适用于未知试液（或共存离子干扰较大的试液） 的分析。
§2 - 2 阳离子分析
一、常见阳离子的分组
阳离子定性分析仅讨论常见的二十四种离子， 。
它们是：Ag+、Hg22+、Hg2+、Pb2+、Bi3+、Cu2+、Cd2+、 AsⅢ、Ⅴ SbⅢ、Ⅴ、SnⅡ、Ⅳ、Al3+、Cr3+、Fe3+、Fe2+、 Mn2+、Zn2+、Co2+、Ni2+、Ba2+、Ca2+、Mg2+、K+、Na+、
水中
戊醇萃取
在A13+、Cr3+的浓度都低于10-2mol/L时，Al(OH)3在pH=4时沉淀，在10-12时溶解；
很快分解 稳定 第二组中，硫化物溶解度最大的是CdS（ KSP×10-28），后面其它组中，硫化物溶解度最小的是ZnS（KSP×10-23）
在上述硫化物沉淀上加8mol/LHCl并加热，HgS与As2S3不溶解，而锑和锡的硫化物则生成氯合络离子而溶解：
CrO + 4 H O + 2H = 2 H CrO + 3 H O 也酸砷可度、用 是 锑鉴一、定个锡反很三应重种来要元鉴的素定反则。应出条不件同，程表度现的为非7：金2-属性质。
同理可得： m = V× ρB
一般来说，检出量愈小，最低浓度愈低，则 此鉴定反应愈灵敏。
检出限量和最低浓度均由实验测得。
注意的几个问题： 1) 表示鉴定反应的灵敏度是对具体的鉴定反应而
言的。因此，同一离子的不同鉴定反应有不同的灵敏度
在系统分析法中，用某些试剂按一定的程序把 离子分成若干组，然后组内再细分，一直分到彼 此不再干扰为止。
适用于未知试液（或共存离子干扰较大的试液） 的分析。
§2 - 2 阳离子分析
一、常见阳离子的分组
阳离子定性分析仅讨论常见的二十四种离子， 。
它们是：Ag+、Hg22+、Hg2+、Pb2+、Bi3+、Cu2+、Cd2+、 AsⅢ、Ⅴ SbⅢ、Ⅴ、SnⅡ、Ⅳ、Al3+、Cr3+、Fe3+、Fe2+、 Mn2+、Zn2+、Co2+、Ni2+、Ba2+、Ca2+、Mg2+、K+、Na+、
水中
戊醇萃取
在A13+、Cr3+的浓度都低于10-2mol/L时，Al(OH)3在pH=4时沉淀，在10-12时溶解；
很快分解 稳定 第二组中，硫化物溶解度最大的是CdS（ KSP×10-28），后面其它组中，硫化物溶解度最小的是ZnS（KSP×10-23）
在上述硫化物沉淀上加8mol/LHCl并加热，HgS与As2S3不溶解，而锑和锡的硫化物则生成氯合络离子而溶解：
CrO + 4 H O + 2H = 2 H CrO + 3 H O 也酸砷可度、用 是 锑鉴一、定个锡反很三应重种来要元鉴的素定反则。应出条不件同，程表度现的为非7：金2-属性质。
《定性分析》课件
《定性分析》ppt课件
目录
定性分析的定义与特点定性分析的方法与步骤定性分析的优缺点定性分析的实践应用定性分析的未来发展
01
CHAPTER
定性分析的定义与特点
01
02
定性分析通常采用归纳和演绎的方法，通过对具体事物的分析，总结出一般性的规律和结论。
定性分析是对事物性质的分析方法，通过对事物进行深入的观察、了解和思考，探究其内在的性质和规律。
定性分析可以深入探索研究对象的特点、结构和行为，有助于揭示深层次的原因和机制。
解释性强
定性分析的结果具有很强的解释性，能够为后续的研究提供有价值的参考和启示。
适用性强
定性分析适用于各种类型的数据，包括文本、访谈、观察等，能够全面地反映研究对象的特点。
灵活性高
定性分析方法可以根据研究目的和研究对象的特点灵活调整，更加贴近实际情况。
社会问题研究
通过定性分析，深入了解社会问题的成因、影响和解决方案，为政策制定和社会改革提供科学依据。
人类学研究
通过定性分析方法，研究人类社会的文化、社会结构和人类行为模式，揭示人类社会的本质和演变。
政策效果评估
通过定性分析，评估政策的实施效果、影响和可持续性，为政策调整和完善提供依据。
通过定性分析方法，深入了解用户的需求、使用习惯和期望，为产品设计和功能开发提供依据。
定性分析方法往往基于研究者的经验和主观判断，因此结果可能受到研究者个人偏见的影响。
主观性强
定性分析需要处理大量的非结构化数据，如文本、访谈等，数据处理难度较大，需要耗费大量时间和精力。
数据处理难度大
由于定性分析方法灵活多变，不同研究者可能采用不同的方法进行分析，导致结果的可重复性较差。
结果可重复性差
目录
定性分析的定义与特点定性分析的方法与步骤定性分析的优缺点定性分析的实践应用定性分析的未来发展
01
CHAPTER
定性分析的定义与特点
01
02
定性分析通常采用归纳和演绎的方法，通过对具体事物的分析，总结出一般性的规律和结论。
定性分析是对事物性质的分析方法，通过对事物进行深入的观察、了解和思考，探究其内在的性质和规律。
定性分析可以深入探索研究对象的特点、结构和行为，有助于揭示深层次的原因和机制。
解释性强
定性分析的结果具有很强的解释性，能够为后续的研究提供有价值的参考和启示。
适用性强
定性分析适用于各种类型的数据，包括文本、访谈、观察等，能够全面地反映研究对象的特点。
灵活性高
定性分析方法可以根据研究目的和研究对象的特点灵活调整，更加贴近实际情况。
社会问题研究
通过定性分析，深入了解社会问题的成因、影响和解决方案，为政策制定和社会改革提供科学依据。
人类学研究
通过定性分析方法，研究人类社会的文化、社会结构和人类行为模式，揭示人类社会的本质和演变。
政策效果评估
通过定性分析，评估政策的实施效果、影响和可持续性，为政策调整和完善提供依据。
通过定性分析方法，深入了解用户的需求、使用习惯和期望，为产品设计和功能开发提供依据。
定性分析方法往往基于研究者的经验和主观判断，因此结果可能受到研究者个人偏见的影响。
主观性强
定性分析需要处理大量的非结构化数据，如文本、访谈等，数据处理难度较大，需要耗费大量时间和精力。
数据处理难度大
由于定性分析方法灵活多变，不同研究者可能采用不同的方法进行分析，导致结果的可重复性较差。
结果可重复性差
化工技术经济学PPT课件( 153页)
第一章 绪论
教学目的： 1.介绍本课程的基本知识：化学工业、技术经济的定义、内容、
特点、发展概况及其应用； 2.了解本课程的重要性及其在教学体系中的作用。
时间安排：2学时
教学重点： 1.世界和我国化学工业的发展现状 2.技术经济学的概念、技术与经济的关系 3.技术经济学的研究对象、特点和内容 4.技术经济学的产生和发展 5.技术经济学的研究方法和步骤
能的基础上，能对化工项目前期决策、化工项目资
金筹措、化工项目经济评价、化工项目可行性研究、
化工项目财务评价、化工项目生产过程优化、化工
企业创新与研究开发等内容进行专业评价，从而提
高学生运用化工技术经济分析方法解决实际问题的
综合素质与能力。
3
本课程的重点、难点
1.化工技术经济评价、预测，以及项目可行性分析的 定性评价方法、定量评价方法的适用性和评价程序。
8.化工科研和新产品开发费用高
2003年德国BASF公司投入研究费用11.05亿欧元，占销售额的 3.3%。其中，38%用于新产品开发、20%用于改进产品、31%用于 新工艺、11%用于新方法（分析、计算和测试）。
沈阳化工学院经济管理学院
16
三、我国化学工业面临的挑战
1.国际竞争进一步加剧 2.基础薄弱
谁大？若前者大，则又大多少？是否达到令人满意的水平？
沈阳化工学院经济管理学院
28
三、化工技术经济的决策过程
确定目标
调查研究、收集资料
趋势分析
建立多种可行技术方案
计算分析 分析各技术方案的优缺点
综合评价、优选 方案调整
技 术 经否 济 分 析
是否 满意
是
输出方案
物理化学ppt课件
热力学第二定律与熵增原理
总结词
热力学第二定律是指在一个封闭系统中，熵（即系统的混乱度）永远不会减少，只能增加或保持不变 。
详细描述
热力学第二定律是热力学的另一个基本定律，它表明在一个封闭系统中，熵（即系统的混乱度）永远 不会减少，只能增加或保持不变。这意味着能量转换总是伴随着熵的增加，这也是为什么我们的宇宙 正在朝着更加混乱和无序的方向发展。
03
化学平衡与相平衡
化学平衡条件与平衡常数
化学反应的平衡条件
当化学反应达到平衡状态时，正逆反 应速率相等，各组分浓度保持不变。
平衡常数
平衡常数表示在一定条件下，可逆反 应达到平衡状态时，生成物浓度系数 次幂的乘积与反应物浓度系数次幂的 乘积的比值。
相平衡条件与相图分析
相平衡条件
相平衡是指在一定温度和压力下 ，物质以不同相态（固态、液态 、气态）存在的平衡状态。
色谱分析技术
色谱法的原理
色谱法是一种基于不同物 质在固定相和移动相之间 的分配平衡，实现分离和 分析的方法。
色谱法的分类
根据固定相的不同，色谱 法可分为液相色谱、气相 色谱、凝胶色谱等。
色谱法的应用
色谱法在物理化学实验中 广泛应用于分析混合物中 的各组分含量、分离纯物 质等。
质谱分析技术
质谱法的原理
05
物理化学在环境中的应用
大气污染与治理
1 2 3
大气污染概述
大气污染是指人类活动向大气中排放大量污染物 ，导致空气质量恶化，对人类健康和生态环境造 成危害的现象。
主要污染物
大气中的主要污染物包括颗粒物、二氧化硫、氮 氧化物等，这些污染物会对人体健康和环境产生 严重影响。
治理措施
针对大气污染，采取了多种治理措施，包括工业 污染源控制、机动车污染控制、城市绿化等。
定性分析与预测方法课件
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性分析方法。
案例研究法通过对案例的背 景、过程、结果等方面进行 全面深入的分析，得出有关
该案例的定性结论。
案例研究法可以应用于各种领 域，如社会学、心理学、管理
学等。
扎根理论法
1
扎根理论法是一种基于实证研究的定性分析方法， 旨在从原始数据中提炼出理论框架。
2
扎根理论法采用归纳推理的方法，通过对大量实 证数据进行深入分析，提炼出反映事物本质的理 论框架。
详细描述
预测是决策制定和计划安排的重要依据，能 够帮助人们提前了解未来趋势和状况，为制 定科学合理的决策和计划提供支持。同时， 预测也是资源配置的重要依据，能够帮助人 们合理分配资源，提高资源利用效率和效益。 此外，预测还可以帮助人们提前预警和防范
风险，减少不必要的损失和风险。
预测的历史与发展
总结词
03 定性分析方法分类
专家评估法
专家评估法是一种基于专家知识和经验的定性分析方法，通过
01
邀请专家对研究对象进行评估和预测，得出定性结论。
02
专家评估法可以采用匿名方式进行，以确保评估结果的客观性
和公正性。
专家评估法可以应用于各种领域，如政策制定、市场预测、技
03
术评估等。
案例研究法
案例研究法是一种通过对特定 案例进行深入分析和研究的定
时间序列预测法是一种基于时间序列数据的预测方法，通过分析时 间序列的历史数据，找出其中的规律和趋势，从而对未来进行预测。
优点
简单易行，不需要复杂的数学模型和统计理论，适合用于数据量较 小的情况。
缺点
对数据的依赖性较大，预测精度受数据质量影响较大，且无法处理非 线性问题。
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第二章 定性分析
5-9
B．四苯硼化钠试法 在中性、碱性或HAc酸性溶液，K+与四苯硼化 钠生成溶解度很小的白色沉淀：
K++[B(C6H5)4]-=K[B(C6H5)4]↓ NH4+与试剂生成类似的沉淀，事先必须以灼 烧方法(见前述)除去。其他重金属离子的干扰可在 pH=5时加EDTA掩蔽。Ag+的干扰可预先以HCl沉 出，或加KCN掩蔽。
此反应在一般阳离子中无干扰，但实验室空气
中含氮时，容易发生过度检出现象，为此最好同时
作空白试验。
m=0.05μg C=1:106(1ppm)
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6
第五讲
第二章 定性分析
5-7
5. K+的鉴定
A．Na3Co(NO2)6试法 K+ 在 中 性 或 HAc 酸 性 溶 液 中 与 亚 硝 酸 钴 钠
氧化物。作法是：将试液移入微钳锅中，蒸发至干，
然后灼烧至不冒白烟（但NH4NO3无此现象）为止 冷却后加水煮沸，离心沉降。吸取部分离心液，检
查NH4+是否己完全除净。如已除净，则取离心液以 HAc酸化，加入试剂，黄色沉淀示有K+。
m＝4μg C＝1:1.25×104(80ppm)。
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8
第五讲
当Ba2+存在时，可向溶液中加入饱和(NH4)2SO4 数 滴 ， 使 用 其 生 成 沉 淀 ， 而 CaSO4 生 成 络 合 物 (NH4)2Ca(SO4)2。分出沉淀后，吸取离心液后进行。
GBHA试法 在碱性溶液中， Ca2+与乙二醛双
缩（2-羟基苯胺）可生成红色螯合物沉淀。加入碳酸
钠可使Ba2+与试剂的螯合物分解。
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5
第五讲
第二章 定性分析
5-6
4. NH4+的鉴定 NH4+与碱作用生成NH3，加热可促使其挥发。
NH4++OH-=NH3↑+H2O 生成的NH3气可在气室中用湿润的红色石蕊试纸、 pH试纸或滴以奈氏试剂的滤纸检验。NH3气可使石 蕊试纸或pH试纸显出碱性颜色，使奈氏试剂的斑点
变为红棕色。
液中生成红棕色沉淀，此沉淀不溶于稀HCl溶液，
但经稀HCl溶液处理后，沉淀的颗粒变得更细小，
颜色更鲜红色。这一反应宜在滤纸上进行。
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3
第五讲
第二章 定性分析
5-4
2. Ca2+的鉴定
CaC2O4试法 向试液加入(NH4)2C2O4，pH>4， Ca2+ 存 在 时 生 成 白 色 CaC2O4 沉 淀 。 以 浓 HCl 润 湿 CaC2O4沉淀，作焰色反应，显砖红色。
第五讲
第二章 定性分析
5-1
五、第四组阳离子的分析
（一）本组离子的主要性质 本组包括Ca2+、Ba2+、Mg2+、K+、Na+、NH4+六 种离子，称为钙钠组。按照本组分出的顺序称为第 四组。由于没有组试剂，故又称为可溶组。
本组离子的主要性质如下： 1. 离子价态的稳定性 本组离子的价态稳定，而且每种离子只有一种 价态，所以它们在水溶液中很难发生氧化还原反应。 它们的金属都是很强的还原剂，因而其离子在水溶 液中不被还原性金属(如Zn)还原。
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4
第五讲
第二章 定性分析
5-5
3. 镁的鉴定 Mg2+在碱性溶液中与对-硝基偶氮间苯二酚(镁 试剂)生成天蓝色沉淀。一些现象表明，此天蓝色沉 淀是Mg(OH)2吸附存在于碱性溶液中的试剂(一种偶 氮染料)而生成的，此试剂在酸性溶液中显黄色，在 碱性溶液中显紫红色，被Mg(OH)2吸附后显天蓝色。 很多重金属离子有干扰。一类是在碱性溶液中 生成氢氧化物沉淀的离子，它们或者由于沉淀本身 有颜色或者由于吸附试剂而显色；另一类是在碱性 溶液中生成偏酸根的离子，如Al3+、Cr3+、Zn2+、 Pb2+、SnⅡ，Ⅳ 等，它们的阴离子易被Mg(OH)2吸附， 从而妨碍Mg(OH)2吸附试剂。
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1
第五讲
第二章 定性分析
5-2
2. 难溶化合物
本组二价离子有较多的难溶化合物，如碳酸盐、
铬酸盐、硫酸盐、草酸盐和磷酸盐；而一价离子的
难 溶 化 物 则 很 少 ， 如 K2Na[Co(NO2)6] 和 NaAc·Zn(Ac)2·3UO2(Ac)2·9H2O。
3. 络合物
本组离子生成络合物的倾向很小：主要是与氨
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2
第五讲
第二章 定性分析
5-3
（二） 本组离子的分别鉴定
1. Ba2+的鉴定
K2CrO4试法 取已除去NH4+的酸性溶液1滴， 置于黑色点滴板上，加1滴NaAc以降低溶液的酸性
(生成HAc-NaAc缓冲溶液pH=4-5) 然后加K2CrO41 滴，Ba2+存在时生成黄色BaCrO4沉淀。
玫瑰红酸钠试法 Ba2+与玫瑰红酸钠在中性溶
使NO2-还原为NO，也不应存在。
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7
第五讲
第二章 定性分析
5-8
常见阳离子中最主要的干扰是NH4+，它(NO2)6]。 Bi3+、SbⅢ、 SnⅡ等在弱酸性条件下发生水解的离子也有干扰。
这些干扰离子可用灼烧法除去。铵盐在灼烧后
分解，其他易水解的盐一般在灼烧后转变为难熔的
m＝1μg，c＝1:5×105(2ppm)。
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9
第五讲
第二章 定性分析
5-10
6. Na+的鉴定 醋酸铀酰锌试法
Na+ 在 中 性 或 HAc 酸 性 溶 液 中 与 醋 酸 铀 锌
Zn(UO2)3(Ac)3生成柠檬黄色结晶形沉淀： Na++Zn2++3UO22++9Ac-+9H2O＝
NaAc·Zn(Ac)2·3UO2(Ac)2·9H2O↓ 反应产物的溶度积不够小，且容易形成过饱和 溶液，故应加入过量试剂和乙醇数滴搅拌，以促进 沉淀的生成。 强酸强碱能使试剂分解。PO43-、AsO43-等能与 试剂生成锌盐沉淀，它们存在时应加以分离。
羧络合剂，如与EDTA生成的螯合物常用于掩蔽和
定量之用。Ba2+、Sr2+与玫瑰红酸钠试剂生成的螯
合物为红棕色沉淀，用于这两种离子的鉴定。Ca2+
与乙二醛双缩(2-羟基苯胺)(GBHA)生成的红色螯合
物，可用于鉴定Ca2+。借助Ca2+能与SO42-生成 Ca(SO4)22-络离子,可用于Ca2+与Ba2+、Sr2+的分离。
Na3Co(NO2)6生成黄色结晶形沉淀，沉淀的组成因 反应条件而异，但主要产物是含两个K+的盐：
2K++Na++Co(NO2)63-＝K2Na[Co(NO2)6↓ 强酸强碱都能使试剂遭到破坏：
Co(NO2)63-+3OH-＝Co(OH)3↓+6NO22Co(NO2)63-+1OH+＝2Co2++5NO↑+7NO2-+5H2O I-及其他强还原剂能使试剂中的Co3+还原为Co2+，