人音版小学音乐《单簧管波尔卡》教学设计
六年级下册音乐教学设计(简谱)《2.1单簧管波尔卡》人教版
六年级下册音乐教学设计（简谱）《2.1 单簧管波尔卡》人教版一. 教材分析《2.1 单簧管波尔卡》是人教版六年级下册音乐教材中的一首曲目。
这首曲目以单簧管为主奏乐器，节奏欢快，旋律优美。
通过学习这首曲目，学生可以了解单簧管的特点和演奏技巧，同时也能感受到波尔卡这种音乐风格的独特魅力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对乐器有一定的了解，同时也具有一定的音乐欣赏能力。
但是，对于单簧管的特点和演奏技巧以及波尔卡这种音乐风格可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解单簧管的特点和演奏技巧，感受波尔卡的音乐风格。
三. 教学目标1.了解单簧管的特点和演奏技巧。
2.能够熟练地演唱《2.1 单簧管波尔卡》。
3.能够感受到波尔卡这种音乐风格的独特魅力。
4.通过学习这首曲目，提高学生的音乐欣赏能力和协作能力。
四. 教学重难点1.单簧管的特点和演奏技巧。
2.波尔卡这种音乐风格的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演奏单簧管，让学生直观地了解单簧管的特点和演奏技巧。
2.聆听法：让学生反复聆听《2.1 单簧管波尔卡》，感受波尔卡的音乐风格。
3.小组合作法：学生分组演唱，培养学生的协作能力和团队精神。
4.讨论法：引导学生讨论单簧管的特点和波尔卡的音乐风格，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备单簧管乐器，以便进行示范演奏。
2.准备多媒体教学设备，以便进行音乐欣赏和讨论。
3.准备乐谱，以便学生进行演唱和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过演奏单簧管，引导学生关注单簧管的特点和演奏技巧。
同时，向学生介绍波尔卡这种音乐风格，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示《2.1 单簧管波尔卡》的乐谱，让学生初步了解曲目的旋律和节奏。
然后，教师进行示范演唱，让学生更加直观地了解单簧管的特点和演奏技巧。
3.操练（10分钟）学生按照乐谱进行演唱，教师及时指导，纠正学生的错误。
单簧管波尔卡-人音版二年级音乐下册教案
单簧管波尔卡-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标1.能够了解单簧管在音乐中的作用。
2.能够辨认单簧管波尔卡的旋律，并拍出正确的节奏。
3.能够模仿老师所演奏的人音版单簧管波尔卡，并参与音乐演奏。
二、教学准备1.单簧管波尔卡的音乐录音。
2.学生音乐本。
3.音乐教室。
三、教学步骤1. 引入新知识老师播放单簧管波尔卡的音乐录音，向学生介绍单簧管在音乐中的作用，以及单簧管波尔卡的节奏和特点。
老师可以用简单易懂的语言对这些概念进行解释。
2. 学生跟随老师拍节奏老师用手拍出单簧管波尔卡的节奏，并引导学生跟随自己的手势进行练习。
老师可以通过对整体节奏的拍摄，以及对各个小节的强调和简单解释，让学生更好地了解乐曲的结构和情节。
3. 学生模仿老师演奏老师通过口哨或其他乐器演奏出人音版单簧管波尔卡的旋律，并引导学生进行模仿。
在这个过程中，老师可以进行一些简单的鼓励和指导，让学生更好地理解乐曲的重点和难点。
4. 学生合唱练习在学生已经熟悉了单簧管波尔卡的节奏和演奏，老师可以将学生分成不同的组别，让他们进行独立演奏，并进行整体合唱。
在表演结束后，老师可以给予肯定，鼓励学生更多地参与音乐活动。
四、教学评价在整个教学过程中，老师需要注意观察学生的学习状态和表现，并及时进行调整和反馈。
此外，老师还可以借助一些小游戏和练习，让学生更好地掌握单簧管波尔卡的内容，激发他们对音乐的兴趣和热情。
五、教学延伸在学生掌握单簧管波尔卡的基本要素后，老师可以引导学生进一步了解这个音乐类型的历史和演变，以及在各个国家和地区的不同表现形式。
这样不仅能够拓宽学生的视野，还能够激发他们对音乐文化的好奇和探索精神。
六年级下册音乐教学设计《2.1.1单簧管波尔卡 》人教版
六年级下册音乐教学设计《2.1.1单簧管波尔卡》人教版一. 教材分析《2.1.1单簧管波尔卡》是人教版六年级下册音乐教材中的一首曲目。
这首曲目以单簧管为主奏乐器，节奏欢快，旋律优美。
通过学习这首曲目，学生可以了解单簧管的特点和演奏技巧，同时也能感受到波尔卡这种音乐形式的魅力。
本节课的教学内容主要包括单簧管的基本演奏方法、音乐节奏和曲式结构等方面的知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐乐器有初步的了解，但可能对单簧管比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解单簧管的特点和演奏技巧，并通过生动形象的讲解和示范，激发学生的学习兴趣。
此外，学生已经掌握了一定的音乐欣赏能力，能够理解简单的音乐主题和情感表达，因此，在教学过程中，可以注重培养学生的音乐欣赏能力，让他们在欣赏中感受单簧管波尔卡的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解单簧管的特点和演奏技巧，提高学生的乐器认知水平。
2.培养学生对波尔卡这种音乐形式的喜爱，增强学生的音乐欣赏能力。
3.通过学习《2.1.1单簧管波尔卡》，提高学生的音乐素养和审美水平。
四. 教学重难点1.单簧管的基本演奏方法。
2.波尔卡音乐节奏的理解和把握。
3.曲式结构的认识和分析。
五. 教学方法1.讲授法：讲解单簧管的特点、演奏技巧以及波尔卡音乐的相关知识。
2.示范法：播放优秀演奏家的演奏片段，让学生直观地感受单簧管波尔卡的魅力。
3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享学习心得，提高学生的主动学习能力。
4.实践教学法：分组练习，让学生亲身体验单簧管的演奏，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，内容包括单簧管图片、演奏视频、波尔卡音乐知识等。
2.乐器准备：准备若干把单簧管，以便学生实践操作。
3.音响设备：音响、话筒等，用于播放音乐和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示单簧管的图片，引导学生了解单簧管的外形特点。
然后播放一段单簧管演奏的视频，让学生初步感受单簧管的音乐魅力。
二年级下册音乐教案《7 单簧管波尔卡》人音版
二年级下册音乐教案《7 单簧管波尔卡》人音版一. 教材分析《7 单簧管波尔卡》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
本首歌曲以单簧管为主奏乐器，节奏欢快，旋律优美。
通过学习这首歌曲，学生可以了解单簧管的特点，感受波尔卡舞曲的风格，同时培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音阶知识，具备一定的音乐欣赏能力。
但部分学生对单簧管的了解较少，因此在教学过程中需要加强对单簧管特点的介绍。
此外，学生们的集体合作意识有待提高，需要在教学过程中注重培养。
三. 教学目标1.让学生了解单簧管的特点，感受波尔卡舞曲的风格。
2.培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
3.提高学生的节奏感和音乐表现力。
四. 教学重难点1.单簧管的特点及其在乐曲中的表现。
2.波尔卡舞曲的风格特点。
3.集体合作意识的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解单簧管的特点、波尔卡舞曲的风格以及乐曲结构。
2.示范法：演奏单簧管，让学生感受其特点；示范波尔卡舞步，让学生模仿。
3.练习法：分组练习，培养学生的集体合作意识；节奏练习，提高学生的节奏感。
4.互动法：学生提问，教师解答；学生分享，教师点评。
六. 教学准备1.准备单簧管乐器，让学生直观地了解其特点。
2.准备波尔卡舞曲的相关视频，让学生感受波尔卡舞曲的风格。
3.准备练习用的乐谱，让学生进行分组练习。
4.准备教学课件，辅助讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放波尔卡舞曲，让学生初步感受波尔卡舞曲的风格。
然后简要介绍单簧管的特点，引发学生对乐曲的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师演奏单簧管，让学生直观地了解单簧管的特点。
同时，教师示范波尔卡舞步，让学生模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生的集体合作意识和节奏感。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行表演，检验学生的学习效果。
并对学生的表现进行点评，给予鼓励。
单簧管波尔卡-人教版六年级音乐下册教案
单簧管波尔卡-人教版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解单簧管的演奏方法。
2.熟悉波尔卡曲风，理解其基本特征。
3.能够用单簧管演奏《波尔卡》这首曲子。
4.增强学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
二、教学内容1. 音乐基础知识学生首先需要了解单簧管的基本知识，包括单簧管的分类、演奏方式、发音原理、演奏技巧等。
这些基本的知识将为学生后续的学习打下坚实的基础。
2. 波尔卡曲风介绍波尔卡是源于波兰的一种舞曲，曲调欢快、活泼、轻松，很容易让人跟着节奏跳起来。
学生需要了解波尔卡的基本特征，包括曲式、节奏、旋律、情感表达等方面。
通过对波尔卡的了解，学生可以更好地理解这首曲子的演奏特点。
3. 《波尔卡》的演奏在学习以上基础知识之后，学生将开始学习如何用单簧管演奏波尔卡。
教师可以通过讲解演奏技巧、弹奏示范等方式，让学生逐步掌握这首曲子的演奏方法。
同时，教师还可以对学生的演奏进行评价和指导，帮助他们更好地掌握演奏技巧，提高表演水平。
4. 音乐欣赏与表演在学生熟练掌握《波尔卡》的演奏之后，教师还可以进行音乐欣赏和表演指导。
学生可以通过欣赏名家的演奏，感受到不同演奏风格之间的差异，同时也可以借鉴这些表演技巧，提高自己的演奏水平。
此外，学生还可以在教师的指导下，进行小组表演，展示自己的演奏成果。
三、教学步骤1.学习单簧管基础知识，学生了解单簧管的分类、演奏方式、发音原理、演奏技巧等。
2.介绍波尔卡曲风特点，学生了解波尔卡的曲式、节奏、旋律等方面的特点。
3.学生跟随教师一起演奏《波尔卡》，逐步掌握演奏技巧。
4.学生进行小组表演，展示自己的演奏成果。
四、教学评价1.通过学生的演奏和表演情况，评价学生的演奏水平和表演能力。
2.通过学生的小组表演，评价学生的协作和沟通能力。
3.通过学生的讨论和答题情况，评价他们对单簧管、波尔卡等知识的掌握情况。
五、教学反思1.教师应有充足的单簧管演奏技巧和知识储备，能够针对不同的学生情况进行个性化指导。
二年级下册音乐教案-《单簧管波尔卡》-人音版2023
同时，我也意识到在课堂氛围的营造上还有待加强。今后，我将努力营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中感受音乐的魅力。
4.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神，通过集体演唱体验音乐的魅力。
二、核心素养目标
二年级下册音乐教案-《单簧管波尔卡》-人音版2023
1.提升音乐审美能力：通过学习《单簧管波尔卡》，使学生感受音乐的美，培养对音乐形式的审美鉴赏能力。
2.增强音乐表现力：掌握歌曲的旋律、节奏，运用正确的演唱技巧，表现出《单簧管波尔卡》的欢快氛围。
-具体细节：关注学生对音准、音色的把握，确保演唱准确、流畅。
（2）乐理知识：学生能够识读乐谱，理解并运用基本的音乐符号。
-具体细节：掌握全音符、二分音符、四分音符等时值，了解休止符、连音线等符号的作用。
2.教学难点
（1）节奏掌握：对于二年级学生来说，歌曲中较复杂的节奏是学习的难点。
-解决方法：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受并模仿节奏，逐步掌握难点。
其次，在实践活动和小组讨论环节，学生们积极参与，讨论热烈。但在引导和启发学生思考方面，我觉得自己还有待提高。今后，我将多设计一些开放性的问题，引导学生深入思考，激发他们的创造力。
此外，学生在团队合作中也表现出了一定的问题。有的小组在讨论过程中，个别成员过于主导，导致其他成员参与度不高。为了提高团队协作效果，我将在今后的教学中加强对学生团队合作的指导，让他们学会倾听、尊重和包容他人的意见。
二年级下册音乐教案-《单簧管波尔卡》-人音版2023
一、教学内容
二年级下册音乐教案-《单簧管波尔卡》-人音版2023
人教版六年级下册音乐《单簧管波尔卡》教案
人教版六年级下册音乐《单簧管波尔卡》教案一. 教材分析《单簧管波尔卡》是一首具有浓厚奥地利民间舞蹈风格的乐曲，它以活泼、欢快的旋律表现了人们欢庆节日的场景。
本曲节奏感强，旋律简单易学，适合六年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解波尔卡舞曲的特点，感受音乐带来的快乐。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现力和节奏感有一定的认识。
但部分学生可能对单簧管这种乐器较为陌生，因此在教学过程中需要加强对单簧管音色和演奏特点的介绍。
三. 教学目标1.让学生了解波尔卡舞曲的风格特点，感受音乐带来的快乐。
2.学会用轻快的节奏和活泼的情绪演唱《单簧管波尔卡》。
3.培养学生对单簧管乐器的兴趣和认识。
四. 教学重难点1.重点：学会演唱《单簧管波尔卡》。
2.难点：把握乐曲的节奏感和单簧管音色的表现。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听和观看演奏家演奏《单簧管波尔卡》，让学生感受乐曲的魅力。
2.示范法：教师用单簧管演奏乐曲，让学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
4.讨论法：引导学生探讨乐曲的特点和波尔卡舞曲的风格。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、单簧管图片、波尔卡舞曲特点等。
2.乐器：单簧管若干，用于示范和练习。
3.录音机或音响设备：用于播放乐曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍波尔卡舞曲的特点，引导学生了解《单簧管波尔卡》的背景。
2.呈现（5分钟）播放《单簧管波尔卡》录音，让学生初步感受乐曲的风格。
3.操练（10分钟）教师用单簧管演奏乐曲，学生跟随模仿。
注意引导学生正确把握节奏和音色。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
教师巡回指导，发现问题及时纠正。
5.拓展（5分钟）引导学生探讨乐曲的特点和波尔卡舞曲的风格，让学生举例说明其他类似的舞曲。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《单簧管波尔卡》的节奏感和单簧管音色的表现。
人音版(五线谱)音乐二下《单簧管波尔卡》教学设计
人音版（五线谱）音乐二下《单簧管波尔卡》教学设计一. 教材分析《单簧管波尔卡》是人音版（五线谱）音乐二下的教学内容，这首曲目以单簧管为主奏乐器，节奏明快，旋律优美。
通过学习这首曲目，学生可以了解单簧管的特点和演奏技巧，同时也能感受到波尔卡舞曲的魅力。
本节课的教学内容主要包括单簧管的基本演奏方法、音乐符号的识别和理解以及曲目的分析和演奏。
二. 学情分析学生在学习这首曲目之前，已经掌握了基本的乐理知识，对五线谱和音乐符号有一定的认识。
同时，他们也有了一定的乐器演奏经验，能够熟练地演奏简单的曲目。
然而，学生在演奏单簧管时，可能存在一些技术上的困难，如吹奏技巧、音准控制等。
因此，在教学过程中，需要针对这些难点进行针对性的指导。
三. 教学目标1.学生能够理解单簧管的特点和演奏技巧，熟练地演奏《单簧管波尔卡》。
2.学生能够识别和理解音乐符号，分析曲目的结构和旋律。
3.学生能够感受到波尔卡舞曲的风格和特点，培养对音乐的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.单簧管的基本演奏方法和技术要领。
2.音乐符号的识别和理解。
3.曲目的分析和演奏。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解单簧管的演奏技巧和音乐符号的表示方法。
2.讲解法：教师对单簧管的演奏技巧、音乐符号的含义以及曲目的结构进行讲解，帮助学生理解和掌握。
3.练习法：学生通过练习，不断提高演奏技巧和音乐理解能力。
4.小组合作：学生分组进行练习和讨论，促进彼此之间的交流和学习。
六. 教学准备1.准备单簧管乐器，确保每名学生都有机会进行演奏练习。
2.准备乐谱，为学生提供学习的材料。
3.准备教学多媒体设备，如投影仪、音响等，用于展示曲目和播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放其他优秀的单簧管曲目，引导学生进入音乐课堂，激发他们对单簧管的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍《单簧管波尔卡》的背景、结构和演奏技巧，并展示乐谱，让学生对曲目有一个整体的认识。
人音版小学二年级音乐下册《单簧管波尔卡》名师教案
人音版小学二年级音乐下册《单簧管波尔卡》名师教案《单簧管波尔卡》名师教案【教学年级】二年级【教材分析】《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。
后来，乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。
本曲为回旋曲式，全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
【教学目标】1.听赏乐曲，感受乐曲欢快活泼的情绪，体会波尔卡舞蹈的风格特点。
2.通过模仿、声势、演奏、舞蹈表现等形式参与欣赏和表现，深刻体会和理解乐曲。
3.认识单簧管，感受其丰富的艺术表现力，了解乐曲的曲式结构和体裁形式。
【教学重难点】1.感受波尔卡舞蹈的风格特点。
2.体会和表现各段的不同情绪。
【教具准备】多媒体课件、单簧管、竖笛等【教学过程】一、组织教学1.师生问好。
2.音乐律动二、乐曲听赏（一）初听乐曲师：这首乐曲带给你怎样的感受呢？师：那你们知道这么好听的音乐是什么乐器演奏的吗？【设计意图】引导学生用心聆听音乐并谈谈自己的感受。
（二）认识单簧管1.介绍乐器师：这个乐器是单簧管，也叫黑管，是一种吹管乐器，它的音色柔美、圆润，明亮动听，它的音域宽广，表现力特别丰富，有人形象的把他比喻成乐器中的“演说家”2.模拟演奏师：请同学们也来演奏一下单簧管吧，想象你就是一个小小的演奏家，吹奏出动人的旋律!【设计意图】初步认识单簧管，了解演奏方式，感受其音色特点。
（三）揭示课题师：这首乐曲的名字就叫做《单簧管波尔卡》。
我们已经了解了单簧管。
下面我们就来了解一下“波尔卡”。
“波尔卡”是一种源自捷克的民间舞蹈，波尔卡它在捷克语中的意思是“半步”，描述的就是一只脚和另一只脚按四二拍飞快的交替。
三、分段聆听1.第一主题（1）初听师：那么接下来就让我们来一起走进《单簧管波尔卡》的第一主题，一起来聆听单簧管美妙音色，感受波尔卡的风格特点。
生：结合自己的感受回答。
（2）复听师：单簧管的表现力特别丰富，波尔卡还有一个的典型节奏，在乐曲中反复的出现，请大家再次聆听，找一找这个节奏。
二年级下册音乐教学设计《7 单簧管波尔卡》人音版
二年级下册音乐教学设计《7 单簧管波尔卡》人音版一. 教材分析《7 单簧管波尔卡》是人音版二年级下册的音乐教材，这首歌曲以单簧管为主奏乐器，节奏明快，旋律优美。
通过学习这首歌曲，学生可以了解单簧管的特点和演奏技巧，同时培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的基础，能够认识简单的音符和节奏。
但他们在音乐的表现力和欣赏能力方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐感受力和表达能力。
三. 教学目标1.能够正确演唱《7 单簧管波尔卡》。
2.了解单簧管的特点和演奏技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
四. 教学重难点1.单簧管的特点和演奏技巧。
2.学生对节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏单簧管，让学生感受单簧管的特点和演奏技巧。
2.分组练习法：学生分组演唱，培养团队合作精神。
3.欣赏法：让学生欣赏优秀的单簧管演奏作品，提高音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐谱、图片、视频等。
2.单簧管乐器：用于示范和让学生尝试演奏。
3.音响设备：用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段单簧管演奏的视频，引起学生的兴趣，然后简要介绍单簧管的特点和演奏技巧。
2.呈现（5分钟）教师展示《7 单簧管波尔卡》的乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生把握节奏和音准。
然后让学生分组练习，培养团队合作精神。
4.巩固（5分钟）教师选取几名学生进行演奏，其他学生进行评价，教师进行总结，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师播放一些优秀的单簧管演奏作品，让学生欣赏，提高音乐欣赏能力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调单簧管的特点和演奏技巧。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，练习演唱《7 单簧管波尔卡》，并尝试欣赏一些单簧管演奏作品。
8.板书（课后）教师根据教学内容，编写板书，方便学生复习和巩固所学知识。
二年级下册音乐教案《7 单簧管波尔卡 》人音版 (五线谱)
二年级下册音乐教案《7 单簧管波尔卡》人音版（五线谱）一. 教材分析《7 单簧管波尔卡》是人音版二年级下册音乐教材中的一首曲目。
这首曲目以单簧管为主奏乐器，旋律欢快，节奏鲜明。
通过学习这首曲目，学生可以了解单簧管的特点和演奏技巧，同时培养对音乐的感知和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的感知和兴趣。
但学生的音乐水平参差不齐，部分学生对乐器的演奏技巧和音乐理论知识还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重培养学生的音乐兴趣和素养。
三. 教学目标1.让学生了解单簧管的特点和演奏技巧。
2.学会用正确的呼吸方法演唱歌曲。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
4.提高学生的音乐素养，使他们在音乐实践中获得美的体验。
四. 教学重难点1.单簧管演奏技巧的掌握。
2.歌曲中的节奏和音高变化。
3.正确演唱歌曲并把握音乐情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏单簧管，让学生直观地了解单簧管的特点和演奏技巧。
2.口授法：教师讲解歌曲的节奏、音高和演唱技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4.互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
六. 教学准备1.准备单簧管乐器，让学生直观地了解单簧管的外观和结构。
2.准备乐谱，方便学生学习和演唱。
3.准备教学录音机和音响设备，播放歌曲和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏单簧管，引发学生对单簧管的兴趣。
然后简要介绍单簧管的特点和演奏技巧，为学生学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
然后逐句教唱歌曲，注意引导学生掌握正确的呼吸方法和演唱技巧。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生在演唱过程中的节奏、音高和情感把握，及时纠正错误，提高学生的演唱水平。
4.巩固（5分钟）教师学生进行演唱比赛，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
同时，让学生谈谈自己在练习过程中的收获和感受。
单簧管波尔卡-人音版二年级音乐下册教案
单簧管波尔卡-人音版二年级音乐下册教案课程背景在二年级音乐下册中，我们将学习如何演奏乐器，感受音乐的节奏与情感。
本节课我们将学习单簧管波尔卡-人音版，通过学习演奏技巧及乐曲分析，在演奏中感受音乐的悦耳与欢快。
教学目标•学会单簧管基本演奏技巧•正确演奏波尔卡乐曲•感受波尔卡乐曲的节奏与情感•通过集体合作，形成优秀的乐队教学重点•学会单簧管的基本演奏技巧•正确演奏波尔卡乐曲教学准备•单簧管•课件：波尔卡乐曲教学PPT•波尔卡乐曲音频•课堂评价表教学过程1. 导入老师放一段单簧管波尔卡-人音版的音频，让学生听一下，并问学生对这首乐曲的感受。
在学生回答的过程中，老师向学生介绍一下波尔卡乐曲的特点。
2. 演奏技巧老师向学生展示单簧管，并向学生介绍单簧管的基本演奏技巧。
老师让学生模仿老师的演奏动作，并向学生解释如何正确吹奏单簧管。
3. 波尔卡乐曲分析老师向学生展示波尔卡乐曲的谱子，并向学生介绍波尔卡乐曲的结构。
在分析过程中，老师注意让学生了解波尔卡乐曲的特点和表现手法。
4. 演奏练习在学生学会基本演奏技巧后，老师开始指导学生演奏波尔卡乐曲。
老师先向学生演奏示范，再让学生模仿老师的演奏动作。
在演奏练习中，老师注意纠正学生演奏中的错误，并鼓励学生多次练习。
5. 作品表演在学生完成乐曲演奏后，老师让学生表演自己的作品。
老师鼓励学生勇敢表演，并为学生的表演给予鼓励和赞扬。
6. 课堂小结在课堂的最后，老师向学生总结本节课所学习的内容，并对学生的表现进行评价。
老师还可以让学生谈一下自己在学习单簧管和演奏波尔卡乐曲中所遇到的困难和解决方法。
课堂评价老师可以通过观察学生的演奏表现、评价表格等多方面进行课堂评价。
同时，老师也要不断鼓励和赞扬学生，提高学生参与课堂的积极性和热情。
结语通过本节课的学习，学生不仅学会了单簧管的基本演奏技巧，更是在乐曲演奏中感受到了音乐的节奏与情感，培养了集体合作和表演能力。
这也是本节课的目标所在。
人音版 二年级下册音乐教案-7《单簧管波尔卡》
《单簧管波尔卡》教学设计教学目标：1、在聆听中感受到音乐所表现的欢乐气氛和舞蹈性特点，感受乐曲的音乐形象，培养良好的听觉习惯。
2、在聆听和律动中，加强对音乐的感受和体验，进而培养节奏感、表现力和良好的合作意识。
3、记忆音乐主题，能听辨乐曲的基本曲式结构，并初步了解波尔卡的简单知识。
教学重点：引导学生体验波尔卡的炽热与欢乐情绪教学难点：听辨音乐主题和乐曲的曲式结构教学过程：1、师：今天因为和同学们第一次见面，我想放一段音乐来表现我的心情？听到的可以用身体动作来告诉我。
（播放音乐A段）2、师：我要表扬这些能够第一时间就能感受到音乐情绪的同学，大家说我的心情怎么样啊？（开心）那我们一起来动动头和身体开心一下吧（播放音乐A段）3、师：大家都好开心啊，我们能不能把快乐再放大一点呢（播放音乐A段）4、师：自己一个人快乐不好玩，我们把快乐传递给同学吧。
同桌击掌（播放音乐A段）5、师：太开心了我们来跳舞吧，看老师是怎么变化动作的呢？（播放音乐A段）6、师：我们也来试一下，和老师一起合作一下吧。
（播放音乐A段）7、师：请坐，在我们刚才的表演中你有没有听到什么乐器在演奏呢？生：、、、、、、、师：那这是哪个乐器担任了主奏乐器呢？请同学们安静的来聆听一下。
（播放音乐A段）8、师：这种乐器叫单簧管，有小朋友看过吗？出示真的单簧管。
它还有个很可爱的名字，叫黑管，你想摸摸它吗？（请几个小朋友来摸一下），它是木管乐器中的一种，那这些亮晶晶的小铁片是什么呢？那是按键，用它来改变音高的。
那现在就让我们来听听演奏家是如何来演奏的呢？（播放视频）9、师：刚才你们都听到单簧管的演奏了吗？现在老师播放一段音乐，如果你听到单簧管的声音就拿出你的单簧管跟着一起来演奏。
（播放全曲）单簧管是一支音域最宽广的乐器。
师：曲子中除了单簧管以外还有哪些乐器呢？听到的可以用动作演奏出来不知道的可以举手。
（播放音乐）师：你是听到好多支乐器还是一支乐器？（播放弦乐部分）10、出示四把提琴的图片，简述弦乐组。
二年级音乐《单簧管波尔卡》教案
一、教案基本信息教案名称：二年级音乐《单簧管波尔卡》教案学科领域：音乐年级：二年级课时：1课时教材版本：人音版二、教学目标1. 让学生了解并感受波尔卡舞曲的风格特点，培养学生对音乐的鉴赏能力。
2. 学会《单簧管波尔卡》的基本旋律，培养学生们的演唱能力。
3. 通过学习《单簧管波尔卡》，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
4. 培养学生们的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学内容1. 波尔卡舞曲的特点介绍2. 《单簧管波尔卡》的基本旋律学习3. 演唱技巧指导4. 团队协作训练四、教学过程1. 导入：教师播放波尔卡舞曲，让学生初步感受波尔卡的风格特点。
2. 讲解：教师讲解波尔卡舞曲的历史背景及特点，引导学生了解《单簧管波尔卡》的创作背景。
3. 学习旋律：教师带领学生学唱《单簧管波尔卡》的基本旋律，注意指导学生的演唱技巧。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，按照《单簧管波尔卡》的旋律进行演奏练习。
5. 团队协作：教师组织学生进行团队协作训练，让每个学生都能在团队中发挥自己的作用。
6. 展示：每组学生进行成果展示，其他学生进行评价。
7. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，激励其他学生努力提高。
五、课后作业1. 学生回家后，练习《单簧管波尔卡》的基本旋律，加强演唱技巧。
2. 家长协助孩子，让他们在家庭氛围中感受音乐的魅力。
3. 学生可以尝试创作自己的波尔卡舞曲，激发创造力。
4. 家长关注孩子的音乐学习，与教师共同促进孩子的全面发展。
六、教学评价1. 教师根据学生在课堂上的表现，对他们的演唱技巧、团队协作能力进行评价。
2. 学生之间的相互评价，鼓励优秀，激励进步。
3. 家长评价，了解学生在家庭中的音乐学习情况，与教师共同关注学生的成长。
4. 定期进行音乐测试，检验学生的学习成果。
七、教学资源1. 教材：人音版二年级音乐教材2. 乐器：钢琴、单簧管等3. 音响设备：音响、话筒等4. 教学课件：波尔卡舞曲的相关图片、视频等八、教学策略1. 情境教学：通过创设情境，让学生身临其境，增强他们对音乐的感受。
人音版小学音乐二年级下册《单簧管波尔卡》教学设计
人音版小学音乐二年级下册《单簧管波尔卡》教学设计《单簧管波尔卡》教学设计教材分析《单簧管波尔卡》是一首深受人民喜爱的单簧管独奏曲。
本曲为回旋曲式，全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
教学内容欣赏《单簧管波尔卡》教学目标1.结合微课程，对比聆听乐曲，认识西洋乐器乐器，探究出乐曲的情绪变化与音乐要素之间的关系。
2.初步了解乐曲各个部分的主旋律，培养学生对主题旋律的记忆力。
3.了解作品背景，参与体验活动，能哼唱或运用简单动作表现音乐。
教学重难点会运用不同方法划分乐曲的结构，熟练学唱音乐主题，通过对比欣赏能找出乐曲的异同点。
教学准备有关微课程、多媒体课件、钢琴、录音机教学过程1.直观导入，认识单簧管。
师：今天请大家先来欣赏一段优美的乐曲，在欣赏的过程中根据你的经验来判断，它是用什么乐器来演奏的？（单簧管）（1）教师出示单簧管并介绍——单簧管是一个通过簧片发音的乐器，全身都是黑色，所以也叫黑管。
（2）教师介绍单簧管的吹奏姿势，并请学生来简单吹奏。
【设计思路：先听再判断，能够集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
出示单簧管，让学生更直观了解单簧管的构造特征，丰富音乐知识。
】2.初听《单簧管波尔卡》提问：单簧管的音色有什么样的特点？它与钢琴的音色有什么不同？从这首乐曲中你能联想到什么？师：从音乐中我们可以感受单簧管的音色圆润饱满，不同于钢琴的颗粒性，也不同于拉弦乐曲音色的线性特征，它的音色是管状，乐曲轻快、活泼、旋律流畅，速度较快。
这么欢快好听的乐曲，大家知道它的名字吗？让我们从大屏幕中找到答案。
3.复听，了解波尔卡。
以《单簧管波尔卡》为背景音乐，播放有关欧洲风光与波尔卡舞蹈场面。
师：谁来说一说，这段视频把我们带到了什么地方？你从画面中感受到了什么？师：大家观察得非常仔细，这种舞蹈叫波尔卡，是捷克的一种民间舞蹈，在19世纪风行欧洲。
以男女对舞为主，基本动作由两个踏步和一个踏步组成，舞蹈速度快舞步小，而且舞者常会以圆圈的队形进行表演。
六年级下册音乐教案《2.1.1单簧管波尔卡 》人教版
六年级下册音乐教案《2.1.1单簧管波尔卡》人教版一. 教材分析《2.1.1单簧管波尔卡》是人教版六年级下册音乐教材中的一课。
本节课主要介绍单簧管波尔卡这种音乐形式，通过学习让学生了解单簧管波尔卡的特点、历史背景以及演奏技巧。
教材内容丰富，包括乐理知识、听力训练、演奏练习等，旨在培养学生的音乐素养和单簧管演奏能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对乐器演奏有一定的了解。
但单簧管作为一种较为特殊的乐器，学生可能对其较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对单簧管波尔卡的兴趣，激发他们的学习热情。
同时，针对学生的实际水平，合理设置教学难度，保证教学效果。
三. 教学目标1.让学生了解单簧管波尔卡的特点、历史背景及演奏技巧。
2.培养学生对单簧管波尔卡的兴趣，提高音乐素养。
3.训练学生的听觉、动手能力，提高协作演奏能力。
四. 教学重难点1.掌握单簧管波尔卡的节奏、旋律。
2.学会单簧管的基本演奏技巧。
3.培养学生协作演奏的能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解单簧管波尔卡的相关知识，引导学生了解并欣赏单簧管波尔卡作品。
2.示范法：教师或学生代表示范演奏，提高学生的学习兴趣和动力。
3.练习法：分组练习、协作演奏，培养学生动手能力和团队协作精神。
4.听力训练：通过听力练习，提高学生的音乐鉴赏能力和对单簧管波尔卡的感知。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括单簧管波尔卡的相关图片、音频、视频等资料。
2.乐器：准备单簧管乐器，确保每个学生都能上手练习。
3.乐谱：准备单簧管波尔卡的乐谱，便于学生学习和演奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示单簧管波尔卡的图片，引导学生关注这种音乐形式。
播放一首具有代表性的单簧管波尔卡作品，让学生初步感受其魅力。
2.呈现（10分钟）讲解单簧管波尔卡的历史背景、特点及演奏技巧。
通过示范演奏，让学生更加直观地了解单簧管波尔卡的演奏风格。
3.操练（10分钟）学生分组练习，每人手持一把单簧管，按照乐谱进行演奏。
人音版音乐二年级下册第7课聆听《单簧管波尔卡》教学设计
人音版音乐二年级下册第7课聆听《单簧管波尔卡》教学设计一. 教材分析《单簧管波尔卡》是一首富有节奏感和趣味性的乐曲，选自人音版音乐二年级下册第7课。
这首乐曲以单簧管为主奏乐器，节奏明快，旋律优美。
通过学习这首乐曲，学生可以了解单簧管的特点，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有好奇心，喜欢听音乐、唱歌和跳舞。
但他们对单簧管的了解较少，听力水平和音乐鉴赏能力还在培养中。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，逐步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解单簧管的特点，欣赏《单簧管波尔卡》这首乐曲。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3.通过学习这首乐曲，培养学生良好的音乐素养和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解单簧管的特点，欣赏《单簧管波尔卡》这首乐曲。
2.难点：培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听乐曲，感受单簧管的特点，培养音乐鉴赏能力。
2.互动法：引导学生积极参与课堂活动，提高团队协作精神。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、单簧管图片、音乐游戏等。
2.音响设备：播放乐曲、音乐游戏背景音乐等。
3.乐器：单簧管、鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《单簧管波尔卡》乐曲，让学生初步感受乐曲的风格。
然后简要介绍单簧管的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示单簧管图片，详细介绍单簧管的构造、演奏方法等。
同时，播放其他单簧管乐曲，让学生进一步了解单簧管的音乐特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱《单簧管波尔卡》乐曲，注意纠正发音和节奏。
然后分组进行合唱，培养学生的团队协作精神。
4.巩固（5分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中运用所学知识，巩固对单簧管的认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他类型的单簧管乐曲，如古典、爵士等，拓宽学生的音乐视野。
人教版六年级下册音乐《单簧管波尔卡》教学设计
人教版六年级下册音乐《单簧管波尔卡》教学设计一. 教材分析《单簧管波尔卡》是一首具有鲜明奥地利民间舞蹈风格的作品，它以轻松明快的旋律，活泼而富有弹性节奏，表现了人们欢庆节日的热烈气氛。
这首曲目选自人教版六年级下册音乐教材，旨在让学生感受波尔卡舞曲的风格特点，培养他们对音乐的鉴赏能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐欣赏和演奏有一定的认识。
但他们在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解波尔卡舞曲的风格特点，感受音乐带来的欢乐氛围。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.波尔卡舞曲的风格特点2.音乐的表现力和团队协作五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、分析、比较等方法，让学生感受波尔卡舞曲的风格特点。
2.示范法：教师演奏或播放优秀演奏家的演奏视频，为学生提供直观的示范。
3.练习法：分组练习，让学生在实践中提高音乐表现力和团队协作能力。
4.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此的学习心得和感悟。
六. 教学准备1.准备《单簧管波尔卡》的音乐教材和相关的音响设备。
2.准备波尔卡舞曲的相关视频资料。
3.准备分组练习的乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《单簧管波尔卡》的音乐片段，引导学生初步感受波尔卡舞曲的风格特点。
然后简要介绍波尔卡舞曲的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演奏或播放优秀演奏家的演奏视频，让学生更直观地了解《单簧管波尔卡》的音乐特点。
引导学生关注旋律、节奏、和声等方面的特点。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生的演奏技巧和团队协作。
在此过程中，教师可以为学生提供一些简单的演奏技巧，如呼吸控制、音准把握等。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
二年级下册音乐教案-7.1.1单簧管波尔卡｜人音版(2023)
2.学习波尔卡舞曲的基本节奏，进行体态律动练习。
3.学唱单簧管波尔卡歌曲，掌握歌曲旋律和歌词。
4.分组合作，进行集体演唱和演奏活动，体验音乐合作的乐趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.感知与欣赏：通过聆听和学唱单簧管波尔卡，学生能辨识单簧管的音色，培养音乐鉴赏能力，增强对舞曲风格的感知。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单簧管的音色特点和波尔卡节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过听辨和模仿来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与波尔卡舞曲相关的实际问题，如如何在歌唱中表达舞曲的欢快氛围。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的波尔卡节奏练习。这个操作将演示波尔卡节奏的基本原理。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生学习《单簧管波尔卡》。首先，通过提问的方式导入新课，让学生们联系生活实际，激发他们对波尔卡舞曲的兴趣。在实际讲授过程中，我发现学生们对单簧管的音色辨识存在一定难度，这让我意识到需要在教学中加强对乐器音色的区分。
在理论介绍和案例分析环节，我尽量用简练明了的语言解释波尔卡舞曲的基本概念，让学生们更好地理解这一舞曲的特点。同时，通过具体的案例，让他们感受到波尔卡舞曲在实际生活中的应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了波尔卡舞曲的基本概念、单簧管的音色特点以及它们在音乐中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对波尔卡舞曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和体验音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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《单簧管波尔卡》教学设计
课型：欣赏课
授课年级：二年级
【教材分析】
《单簧管波尔卡》这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲。
“波尔卡”是起源于捷克民间的一种二拍子的快速圆舞曲。
乐曲为复三段体结构（即有三个部分组成，有的部分包含不止一个乐段），第一部分是从钢琴上奏出的三个响亮有力地和弦之后开始，单簧管发挥了灵活亲巧的性能，以坚实明亮的音色，快速地奏出这一部分的第一个主题。
主题反复一次后，出现第二个主题。
最后，第一部分的第一主题再次出现。
全曲轻松活泼，旋律流畅，情趣诙谐，给人一气呵成之感（本曲也可解释为回旋曲式：A B A’C A”)
【学情分析】
本单元以“跳动的音符”为主题，激发学生探索音乐世界的好奇与兴趣。
聆听作品《单簧管波尔卡》以加深这一乐器在听觉的的印象，为以后中年级开始系统学习西洋乐器作铺垫。
【教学目标】
1、感受波尔卡舞曲的特点，引导学生采用体态、声势感受音乐，表现二拍子的韵律。
2、感受小步舞曲三拍子的特点，体会与同伴合作的快乐。
3、在听、唱音乐活动中，体会舞曲带来开心愉悦的情绪。
【教学重点】
感受小步舞曲三拍子的特点。
【教学难点】
学习重音记号，并能在乐曲中准确的演唱。
【教学课时】
一课时
【教具准备】
ppt
【教学过程】
一、导入（视频导入）
1、同学们，。
上课之前让我们一起来欣赏一段视频并说一说你的感受吧！（播放舞蹈视
频）
师：孩子们，说一说你的感受吧？
生：.....
师：对啦，视频当中的人们在欢腾的舞蹈
2、师：那他们的舞蹈有什么特点吗？是的，视频当中的舞者男女搭档为一组，他们常以圆圈的队形进行表演，舞蹈的速度快而舞步呢又很小。
二、新授
（一）波尔卡定义，揭示课题
1、这呀，是“波尔卡”的典型舞蹈形式。
好奇宝宝就会问啦，什么是“波尔卡”呢？接下来，就请国际著名钢琴家/我们欢迎来到音乐乐园中国人的骄傲朗朗叔叔为我们揭晓谜底吧.（播放郎朗视频）
2、孩子们，了解完波尔卡的定义，就让我们在《单簧管波尔卡》中感受它的音乐魅力吧。
（PPT揭示课题）
3、孩子们，让我们一起总结一下比尔卡的定义吧：波尔卡是一种捷克的民间舞蹈。
英文名为polka，舞曲一般为二拍子，一次跳半步，基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。
（二）完整聆听（单簧管）
1、完整聆听，感受歌曲速度、情绪是怎样的？（播放完整音乐）
师：相信孩子们都听出来，歌曲速度是中速地、那音乐情绪呢？乐曲音色丰富而明朗，高中低各个音区音色分明、各显千秋，奏出的乐曲使音乐情绪无限地活泼欢乐。
2、那到底是哪一个乐器充当了“演说家”的角色呢？让我们一起在音乐中找一找吧。
（播放片段音乐）
师：没有感受出来没关系，我们一起来学习。
这个主奏乐器叫“单簧管”，又称“黑管”，它是西洋木管乐器。
它的演奏方式是：直吹，单簧管低音区浑厚响亮（低沉），中音区圆润柔和（优美），富于表情；高音区明亮宽广（明亮）。
正是因为它有如此丰富的表现力，它又被称为管弦乐队的“演说家”，木管乐器中的“戏剧女高音”。
（三）完整聆听，乐段讲解
1、瞧，有一只小鸟也听到了这单簧管波尔卡的欢乐了，它忍不住来花园里跳舞了。
我们一起看一看，小鸟是怎么跳波尔卡的吧（播放波尔卡视频）
2、同学们，看小鸟飞舞得多开心啊，一会飞舞在花朵上，一会飞到了藤蔓上。
那谁来说一说，飞在花朵上一共有几次呢？
生：.......
师：对啦，三次。
那藤蔓上呢？是的，有两次。
那么我们通过这个有趣的图形谱可以了解到乐曲由5个乐段构成。
其中，1、3、5乐段相似，（PPT出示：A A’A”）而2、4乐段相似（PPT出示：B B’）。
（四）分段聆听
1、乐曲中除了单簧管还出现了哪些乐器？
生：单簧管+弦乐+钢琴
2、乐曲的情绪发生了怎样的变化？
生：乐曲情绪时而活泼欢快时而诙谐淘气，让我们充分的感受了回旋舞曲的特点。
三、拓展
1、单簧管可以独奏，也可以几只一起重奏。
它的表演形式也是相当丰富，人们都特别喜欢单簧管的表演。
那么我们就一起来欣赏单簧管的演奏吧。
（PPT播放单簧管视频）师：同学们，你们觉得单簧管演奏的波尔卡好听吗？如果喜欢的话，就推荐给身边的朋友吧，让他们也感受一下音乐的美好。
四、总结
孩子们，通过今天的学习，我们认识和了解了单簧管波尔卡以及单簧管的演奏方式。
我们还知道波尔卡是来自捷克的一种民间舞蹈，是一种欢快的二拍子舞曲。
老师有个小小任务，请同学们尝试着跟着波尔卡舞步一起律动吧！音乐是世界上最美好的事情，让我们和音乐做朋友，我们的人生将会更加充实、愉快！
感谢大家的聆听，孩子们再见。