初中体育研修日志
初中体育教研日志(3篇)
第1篇一、日期：2022年3月10日二、地点：学校体育教研室三、参会人员：体育教研组全体教师四、教研主题：初中体育课堂教学策略探讨五、教研内容：1. 课堂教学目标的确立2. 课堂教学方法的选择3. 课堂教学评价的实施4. 体育教学资源的整合5. 体育教学改革的探讨六、教研过程：1. 主持人介绍本次教研主题及目的2. 各位教师结合自身教学经验，就课堂教学目标的确立、教学方法的选择、课堂教学评价的实施等方面进行交流3. 教研组针对交流内容进行讨论，提出改进措施4. 教研组共同探讨体育教学资源的整合与利用5. 各位教师分享体育教学改革的经验与心得七、教研成果：1. 课堂教学目标的确立：明确教学目标，关注学生个体差异，注重培养学生综合素质2. 课堂教学方法的选择：采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果3. 课堂教学评价的实施：采用多元化的评价方式，关注学生学习过程，促进学生全面发展4. 体育教学资源的整合：充分利用学校资源，积极拓展校外资源，丰富教学内容5. 体育教学改革的探讨：探索创新教学模式，提高教学质量，促进学生身心健康八、个人反思：1. 通过本次教研活动，我对初中体育课堂教学有了更深入的认识，明确了教学目标，掌握了教学方法，提高了课堂教学效果。
2. 在今后的教学中，我将结合自身实际，不断优化教学设计，关注学生个体差异，提高教学质量。
3. 加强与同事的交流与合作，共同探讨体育教学改革，为我国体育教育事业贡献力量。
九、后续工作：1. 各位教师根据本次教研成果，优化教学设计，提高课堂教学效果2. 定期开展教研活动，分享教学经验，共同提高3. 关注学生个体差异，实施分层教学，促进学生全面发展4. 积极参与体育教学改革，为我国体育教育事业贡献力量十、总结：本次教研活动圆满结束，通过交流与讨论，各位教师对初中体育课堂教学有了更深入的认识，明确了教学目标，掌握了教学方法，提高了课堂教学效果。
在今后的教学中，我们将继续努力，为我国体育教育事业贡献力量。
体育老师教研研修日志(3篇)
第1篇日期：2021年10月25日一、研修背景随着新课程改革的不断深入，体育教学面临着前所未有的挑战。
为了提高自身的教育教学水平，适应新时代体育教育的需求，我参加了为期一周的体育教研研修活动。
本次研修活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、研讨交流等形式，提升体育教师的综合素质和专业能力。
二、研修内容1. 专家讲座在研修的第一天，我们聆听了著名体育教育专家的讲座。
讲座内容涵盖了体育课程改革、体育教学方法、体育教学评价等多个方面。
专家结合自身丰富的教学经验，深入浅出地阐述了如何在新课程改革背景下进行有效的体育教学。
2. 课堂观摩在研修的第二天，我们观摩了多位优秀体育教师的课堂教学。
这些课堂教学中，教师们运用了多种教学方法，如游戏法、情境教学法、探究式教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
观摩过程中，我们认真记录了教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供了借鉴。
3. 研讨交流在研修的第三天，我们围绕“如何提高体育课堂教学效果”这一主题展开了研讨交流。
在交流过程中，大家积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
同时，我们也针对教学中遇到的问题进行了深入探讨，共同寻找解决方案。
4. 教学技能培训在研修的最后两天，我们参加了教学技能培训。
培训内容包括体育教学设计、体育课堂教学、体育教学评价等。
通过培训，我们掌握了更多教学技巧，提高了自身的教学能力。
三、研修收获1. 提升了教育教学理念通过本次研修，我对新课程改革背景下的体育教育有了更深刻的认识。
我明白了教育教学理念的重要性，并将努力将所学理念运用到实际教学中。
2. 丰富了教学手段和方法在研修过程中，我学到了许多新颖的教学手段和方法，如游戏法、情境教学法、探究式教学法等。
这些方法将有助于提高我的课堂教学效果。
3. 增强了团队协作能力在研讨交流环节，我与同事们积极互动，共同探讨教学问题。
这使我认识到团队协作的重要性，也提升了我的团队协作能力。
4. 促进了自身成长通过本次研修，我认识到自身在教育教学方面存在的不足，明确了今后的努力方向。
体育教研活动日志(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：XX中学体育馆参与人员：全体体育教师、教研组长、教导主任一、活动背景为了提高我校体育教学质量，促进教师之间的交流与合作，加强体育教研活动的有效性，学校决定于2023年4月15日开展一次体育教研活动。
本次活动以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，推动体育教育教学改革。
二、活动内容1. 开幕式上午8:30，全体体育教师齐聚体育馆，活动在热烈的掌声中正式开始。
教研组长首先介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了提升课堂教学效率的重要性。
2. 课堂教学观摩上午9:00，老师们分批进入课堂，观摩了由我校优秀体育教师带来的两节体育课。
第一节是王老师的《篮球基本技术》，第二节是李老师的《足球基本规则与技巧》。
两位老师教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生们参与度高。
3. 课堂教学研讨观摩课后，全体教师集中在会议室进行研讨。
首先，两位授课教师分别对自己的课堂教学进行了反思，分析了课中的亮点和不足。
随后，其他教师结合自己的教学经验，对两位老师的课堂教学进行了点评。
教研组长总结道：“两位老师的课堂教学都体现了以学生为主体的教学理念，注重培养学生的兴趣和运动技能。
同时，我们也发现了一些问题，如课堂纪律管理、教学环节衔接等，需要在今后的教学中加以改进。
”4. 专题讲座下午2:00，活动进入专题讲座环节。
我校体育教研员结合自身多年教学经验，为大家带来了题为《如何提升体育课堂教学效率》的讲座。
讲座内容丰富，既有理论指导，又有实践案例，使老师们受益匪浅。
讲座结束后，教导主任对本次活动进行了总结，并对今后的体育教学工作提出了要求。
他强调，全体体育教师要树立创新意识，不断学习新知识、新技能，提高自身素质；要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的运动兴趣；要注重课堂教学的趣味性和实效性，提高课堂教学效率。
5. 活动总结下午3:30，本次活动圆满结束。
初中体育教研日志(3篇)
第1篇一、时间：2022年3月15日二、地点：学校会议室三、参与人员：全体初中体育教师四、主题：初中体育教学研讨五、活动内容：1. 教研组长汇报上学期工作总结及本学期工作计划2. 各教师交流教学心得及困惑3. 针对教学中的问题进行讨论、分析、解决4. 研讨如何提高学生体育成绩及身体素质5. 分享优秀教学案例及教学资源六、活动过程：1. 教研组长首先对上学期的工作进行了总结，肯定了全体体育教师辛勤付出的同时，也指出了存在的问题。
随后，对本学期的工作计划进行了详细阐述，包括教学计划、教研活动、比赛训练等方面。
2. 在交流教学心得及困惑环节，各教师纷纷发言。
有的教师分享了自己在教学中的成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂效率等；有的教师提出了自己在教学过程中遇到的困惑，如如何处理学生间的矛盾、如何应对家长的投诉等。
3. 针对教学中的问题，大家展开了热烈的讨论。
针对学生间矛盾问题，有教师提出加强班级管理，提高学生的团队协作能力；针对家长投诉问题，有教师建议加强家校沟通，让家长了解学校的教学理念和方法。
4. 研讨如何提高学生体育成绩及身体素质时，大家认为应从以下几个方面入手：一是加强体育课程建设，提高课程质量；二是丰富课外体育活动，培养学生的运动兴趣；三是加强师资队伍建设，提高教师的教学水平。
5. 在优秀教学案例及教学资源分享环节，有教师分享了自己在教学过程中积累的宝贵经验，如如何运用多媒体技术辅助教学、如何设计趣味性强的课堂活动等。
七、活动总结：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，全体体育教师对教学工作有了更深刻的认识，为提高教育教学质量奠定了基础。
1. 各教师应认真落实教学计划，加强课程建设，提高教学质量。
2. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 注重学生体育兴趣的培养，激发学生的运动热情。
4. 丰富课外体育活动，提高学生的身体素质。
5. 加强家校沟通，共同关注学生的健康成长。
体育研修日志（5篇范文）
体育研修日志（5篇范文）第一篇：体育研修日志体育研修日志通过近两周的网上研修学习，我学习到了很多体育专业知识，学习了专家讲座和体育课例，他们把体育教学得最新理念和创新理论传授给我们，丰富了我们的视野，开拓了我们的思想，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了问题探讨。
通过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
这次培训让我了解到体育教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了体育教育的理念、新时期体育教师所面临的主要任务，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。
身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
第二篇：体育研修日志体育研修日志这段时间的研修学习让我受益匪浅，对我思想上、工作上影响较大，从而对自身有了很大的促进和得高，对我以后的数学工作方向有了更进一步的认识：一、提高体育课堂教学质量激发和培养学生的学习兴趣是教师主导作用的具体体现，教学的艺术性不在于传授的体领，而在于如何去激发起学生的学习兴趣。
不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理。
教师的“教”是为了学生的“学”。
体育教师在体育教学中是学生模仿的对象，他的品德意志、修养、举止言谈，都直接影响着学生的学习兴趣。
因此，体育教师必须时刻注意自己的形象，保持高度的职业责任感。
在教学中体育教师以优美、熟练的动作示范，生动、有趣的讲解去唤起学生的学习兴趣。
同时教师的服装穿着、精神气质、形象表情都能给学生予视觉上的美感，使学生喜欢体育活动，激发学生的积极情绪，使学生从中感到欢乐，并在欢乐中接受学习。
二、教师要善于抓住学生的心理需要施教学生在体育课学习的过程中，常常要产生成就性需要、情感性需要、自尊性需要和创造性需要。
初中体育活动教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，体育课程在初中教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进学生身心健康发展，我校于近期开展了初中体育活动教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何更好地开展体育教学，提高学生体育素养，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
二、教研活动目标1. 分析当前初中体育教学现状，找出存在的问题和不足。
2. 探讨有效的体育教学方法，提高体育教学质量。
3. 分析学生体育兴趣的培养策略，激发学生参与体育活动的积极性。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高体育教学水平。
三、教研活动内容1. 课堂观摩与评课本次教研活动首先安排了课堂观摩环节，由我校优秀体育教师进行示范课展示。
课后，全体体育教师针对示范课进行了评课。
以下是评课的主要内容：（1）优点：1. 教师注重学生个体差异，根据学生的实际情况进行教学设计。
2. 教学过程注重趣味性，激发学生参与体育活动的兴趣。
3. 教学方法多样，包括游戏、比赛、小组合作等，有利于提高学生的综合素质。
（2）不足：1. 部分学生参与度不高，教师需关注全体学生，提高课堂教学效果。
2. 部分教学环节时间分配不合理，需要进一步优化教学流程。
3. 教学评价方式单一，缺乏对学生综合能力的评价。
2. 交流与讨论针对课堂观摩与评课环节，全体体育教师展开了热烈的讨论。
以下是讨论的主要内容：（1）针对学生参与度不高的问题，教师应关注学生的个体差异，通过分层教学、个性化指导等方式提高学生的参与度。
（2）优化教学流程，合理安排教学环节时间，确保课堂教学质量。
（3）丰富教学评价方式，关注学生综合能力的发展，提高体育教学效果。
3. 体育教学策略分享在教研活动中，部分经验丰富的体育教师分享了他们的教学策略，包括：（1）注重学生兴趣的培养，激发学生参与体育活动的积极性。
（2）结合生活实际，开展富有创意的体育教学活动。
（3）加强教师之间的合作，共同提高体育教学水平。
四、教研活动总结本次初中体育活动教研活动取得了圆满成功。
初中体育研修日志
初中体育研修日志初中体育研修日志四篇篇一：初中体育研修日志这次的体育研修我有很大的感触，也有很多的想法。
努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径。
托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。
”怎样激发．培养学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下：一、巧设悬念诱兴趣悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是学生对新知识企盼的兴趣来源。
在教学中抓住学生的心理特征及认识规律，结合体育学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。
如在教《绪言》一节时可向学生展示体育科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图，介绍体育与人类生存和社会文明的重大关系，使学生体验“处处有体育”的真情实感，与此同时巧妙地配合体育训练设置问题，使学生在“观察-----惊叹------疑问”中感受体育世界的神秘和新奇，使他们从一开始就向往学习体育，增强对体育学科的兴趣。
另外，在每节课的导入时，也可以联系实际设计一些与知识有关，并且学生熟悉的生活，实验现象的问题或者实验，作为悬念，让学生去思考、去分析、去找“为什么”，使学生一上课就兴趣盎然，沉浸在乐学的气氛中。
二、诱导探究激兴趣诱导探究，培养学生科学态度，科学的学习方法，能力及创新精神，是体育学的重要任务，也是最终目的。
在教学过程中，必须考虑到学生通过多种途径（操作、观察、设计、讨论等）寻找问题的答案，进一步探索新知识的兴趣，整个环节应该在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让学生动口、动脑、动手，调动多种感官参与感知活动，激发探究体育知识的兴趣。
不但大大激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生科学的态度和探究问题的方法，效果甚佳。
三、研讨释疑增兴趣学生通过学习一些疑问已经解决，但同时又会产生或提出一些新的问题。
学生在探究新问题的过程中，看到了什么，听到了什么，怎么去做，受到了什么启发都会反馈出来，甚至争论不休。
4篇中学体育课研修日志
4篇中学体育课研修日志4篇中学体育课研修日志篇一：中学体育课研修日志现代继续教育资源为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，我积极利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。
我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。
一、转变教育理念，迎接新的挑战：1、新的课程标准，体现以人为本的思想。
2、树立了“健康第一”的思想。
3、教法要求创新,开放,以培养学生的兴趣为主,采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。
4、改革评价体系，改变评价的甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践功能。
二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验1、课堂的观念变了①、课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。
②、课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。
体育教学需要练习，但更需要兴趣。
③、课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。
④、课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。
2、教学内容选择余地大。
教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。
3、评价方法有所改变。
新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。
通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。
4、体育与身体健康相联系。
提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。
5、注重学生兴趣的培养。
在实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好基础。
学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。
6、教师可以尝试多种教学方法。
在教学实践中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以提高教学实效。
通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。
初中体育教研组研修记录(3篇)
第1篇一、研修时间：2022年3月15日二、研修地点：学校会议室三、研修主题：初中体育教学策略与方法研究四、研修人员：初中体育教研组全体成员五、研修内容：1. 分析当前初中体育教学现状及存在的问题；2. 探讨有效的体育教学策略与方法；3. 分享教学经验，提高教学质量；4. 交流体育课程资源，促进资源共享；5. 讨论体育教学评价体系，优化教学评价。
六、研修过程：1. 分析当前初中体育教学现状及存在的问题教研组长张老师首先对当前初中体育教学现状进行了分析，指出存在的问题主要有：（1）教学内容单一，缺乏趣味性；（2）教学方法传统，学生参与度不高；（3）教学评价体系不完善，无法全面反映学生体育素养；（4）师资力量不足，部分教师专业素养有待提高。
2. 探讨有效的体育教学策略与方法针对上述问题，教研组成员们展开了热烈的讨论，提出了以下有效的教学策略与方法：（1）丰富教学内容，提高趣味性：教师可根据学生的兴趣爱好，引入多样化的教学内容，如篮球、足球、羽毛球等，激发学生的学习兴趣。
（2）创新教学方法，提高学生参与度：教师可运用游戏化教学、情景教学等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高学生参与度。
（3）加强师资培训，提高教师专业素养：学校应加强对体育教师的培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（4）完善教学评价体系，全面反映学生体育素养：教师可结合学生的身体素质、运动技能、心理素质等方面，制定科学合理的评价标准，全面反映学生的体育素养。
3. 分享教学经验，提高教学质量教研组成员们纷纷分享了各自的教学经验，如：（1）李老师：在教学中注重培养学生的团队协作精神，通过组织团队比赛，提高学生的集体荣誉感。
（2）王老师：运用多媒体技术，将体育知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
（3）刘老师：关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在体育课上找到自己的位置。
4. 交流体育课程资源，促进资源共享教研组成员们分享了各自收集到的体育课程资源，如优秀教案、教学视频、体育器材等，为其他教师提供了丰富的教学素材。
中小学体育研修日志范文（通用6篇）
中小学体育研修日志范文（通用6篇）中小学体育研修日志1在这一段培训期间，通过网上学习，使我学习到了很多东西，更新了教育理念，收获很大，我刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。
我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。
通过此次培训，使我认识到要做好体育教学，只有转变体育教学观念，树立“以学生为本”的教学理念，运用新的教学手段激发学生参与体育的兴趣，让孩子们享受到体育的快乐！一、教师是培养学生兴趣的“指路灯”教师是培养学生体育运动兴趣中最早期的影响，体育教师要有良好的运动能力，教师良好的运动能力是指教师正确、优美、轻松和熟练的示范动作。
教师要很好的运用自身的条件，严格要求自己，加强锻炼，不断提高业务素质，展示出最佳的精神风貌，对学生起到榜样作用，吸引每一个学生，影响每一个学生。
二、增强体育教学的游戏性好玩好动是小学生的天性，老师的任务就是保护和发展他们的体育兴趣。
而体育游戏作为一种体育活动形式，内容丰富多彩，形式多样，趣味性强，生动而活泼，还能锻炼身体，培养学生坚毅品质和团结合作精神，孩子们都非常喜欢。
激发学生参加体育运动的兴趣，使学生增添了其乐无穷的新鲜感，从而达到累而想练，疲而不厌，爱好体育活动学习的兴趣。
三、教学方法要创新长期以来，我国小学体育教学一直是“教师：讲解——示范，学生：听看——练习”的传统教学模式。
急需改进陈旧的教学方法，以适应小学生生理、心理的需要，努力创设生动有趣的教学情境，使学生在有趣味的活动中，既能锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务。
通过远程学习培训，我深深地体会到在我在体育课的教学方法、上课的程序、教案的设计、教学方法的运用、场地的设置安排等等问题，确实隐藏着很多的不足。
由于各种条件的限制，体育课教学不能够很好发挥教学水平。
体育课教学存在误区。
所以为了能够在体育课这条线上培育出社会的体育健儿、尖子，我们是应该要好好的反省。
体育学科教研活动日志(3篇)
第1篇日期：2022年3月15日地点：XX中学体育教研室活动主题：初中体育教学策略探讨与实施一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，体育教育越来越受到重视。
为了提高初中体育教学质量，培养学生的体育素养，我校体育教研组于2022年3月15日开展了主题为“初中体育教学策略探讨与实施”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨，总结经验，提高教师的教学水平，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了资深体育教育专家进行专题讲座，主题为“初中体育教学策略探讨与实施”。
专家从以下几个方面进行了讲解：（1）新课程背景下初中体育教学目标的确立（2）体育课堂教学策略的优化（3）体育教学评价方法的创新（4）如何激发学生的体育兴趣2. 教学经验分享各教研组教师结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）关注学生个体差异，制定分层教学策略（2）运用多种教学方法，提高课堂教学效果（3）加强师生互动，营造良好的课堂氛围（4）注重体育与德育相结合，培养学生的团队精神3. 课堂观摩与研讨本次活动安排了三节公开课，分别为篮球、足球和田径项目。
课后，各教研组进行了深入研讨，就以下问题进行了交流：（1）如何将教学策略与具体教学内容相结合？（2）如何提高课堂练习密度和运动负荷？（3）如何培养学生的体育素养？三、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对初中体育教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 教师们纷纷表示，将把所学知识运用到实际教学中，不断提高自身教学水平。
3. 学校领导对本次活动给予了高度评价，认为本次活动对提高我校体育教学质量具有重要意义。
四、活动反思1. 教研活动应注重实效性，避免形式主义。
在今后的教研活动中，我们要紧紧围绕教学实际，解决实际问题。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
在教研活动中，教师要敢于展示自己的教学成果，虚心学习他人的优点。
3. 关注学生需求，关注教学效果。
中学体育教研日志(3篇)
第1篇日期：2021年10月15日一、教研活动概述本周的体育教研活动以“如何提高学生运动技能和体能训练效果”为主题，旨在通过探讨和实践，提升体育教学质量，促进学生全面发展。
本次教研活动由我校体育教研组长主持，全体体育教师参与。
二、教研活动内容1. 集体备课首先，我们对本周的体育课程进行了集体备课。
针对不同年级、不同班级的特点，我们制定了详细的课程计划和教学内容。
同时，针对学生的实际情况，我们对教学方法和手段进行了调整，力求使课程更具针对性和实效性。
2. 体能训练探讨在体能训练方面，我们针对学生的年龄特点和运动能力，提出了以下几种训练方法：（1）循序渐进：根据学生的体能水平，制定合理的训练计划，逐步提高训练强度。
（2）多样化训练：结合多种运动项目，如跑步、跳绳、球类等，提高学生的综合素质。
（3）分组训练：根据学生的体能差异，将学生分成不同的小组，进行针对性的训练。
（4）科学训练：注重训练过程中的技术指导，提高训练效果。
3. 技能教学研究在技能教学方面，我们针对以下问题进行了深入研究：（1）如何提高学生的运动技能水平？（2）如何培养学生的运动兴趣和积极性？（3）如何使技能教学更具针对性和实效性？针对这些问题，我们提出了以下解决方案：（1）强化技术指导：在技能教学中，注重学生的动作规范和技巧掌握，提高技能水平。
（2）激发学生兴趣：通过游戏、竞赛等形式，激发学生的运动兴趣和积极性。
（3）分层教学：根据学生的技能水平，进行分层教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
4. 课堂教学案例分析本次教研活动，我们还对几堂精彩的体育课进行了案例分析，总结出以下经验：（1）注重课堂纪律：培养学生良好的课堂纪律，提高课堂效率。
（2）关注个体差异：针对学生的个体差异，实施差异化教学。
（3）注重教学方法：运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
三、教研活动总结本次教研活动，我们围绕“如何提高学生运动技能和体能训练效果”这一主题，进行了深入探讨和实践。
初中体育教研实习记录(3篇)
第1篇一、实习背景为了提高自身的教育教学能力，拓宽知识面，更好地适应未来的教育工作，我于2021年9月1日至2021年11月30日在某初中进行体育教研实习。
实习期间，我积极参与教研活动，认真观摩体育课，并尝试独立上课。
以下是我在实习期间的一些记录。
二、实习内容1. 参与教研活动实习期间，我积极参与了学校体育教研组的各项活动。
每周五下午，教研组会组织集体备课，我认真听取老师们对教学内容的讨论、教学方法的探讨，以及教学资源的分享。
通过这些活动，我了解了初中体育教学的基本流程，掌握了体育教学的基本方法。
2. 观摩体育课实习期间，我观摩了多位老师的体育课。
在观摩过程中，我注意观察教师的教学态度、教学语言、教学方法、教学组织等，并对每位老师的课堂教学进行了详细记录。
以下是我观摩到的几位老师的体育课情况：（1）张老师：教学态度认真，注重学生的个体差异，善于激发学生的学习兴趣。
在课堂上，张老师采用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。
（2）李老师：教学语言规范，教学组织有序。
在课堂上，李老师注重培养学生的合作意识，通过小组竞赛等形式，提高学生的团队协作能力。
（3）王老师：教学风格独特，善于运用多媒体教学手段。
在课堂上，王老师以学生为中心，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
3. 独立上课在实习期间，我尝试独立上了一节体育课。
课前，我认真备课，根据学生的实际情况，制定了合理的教学计划。
课上，我注重教学环节的衔接，关注学生的个体差异，及时调整教学策略。
以下是我独立上课的情况：（1）教学内容：耐力跑（2）教学目标：让学生掌握耐力跑的基本技巧，提高学生的耐力素质。
（3）教学过程：①热身运动：慢跑、关节活动②技术讲解与示范：耐力跑的基本技巧③分组练习：慢跑、间歇跑④游戏竞赛：接力跑⑤放松运动：慢跑、关节活动4. 教学反思通过实习，我深刻认识到自己在体育教学方面的不足。
以下是我对实习过程中的一些反思：（1）教学态度：在今后的教学中，我要以更加严谨的态度对待每一节课，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求。
初中体育教研实习记录(3篇)
第1篇一、实习时间：2021年9月1日至2021年11月30日二、实习学校：XX市XX初级中学三、实习教师：XXX四、实习内容：1. 教学观摩与学习2. 体育课程设计与实施3. 体育活动组织与指导4. 体育教研活动参与5. 体育器材管理与维护五、实习过程记录：1. 教学观摩与学习实习初期，我主要观摩了实习学校的体育课堂教学，学习了优秀教师的授课技巧和教学方法。
以下是我观摩的两堂体育课的记录：（1）观摩课一：篮球基本技术教学授课教师：XXX教学内容：篮球运球、传球、投篮等基本技术教学过程：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解篮球基本技术的动作要领。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 教师组织比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。
（2）观摩课二：田径基本技术教学授课教师：XXX教学内容：短跑、跳远、跳高等基本技术1. 教师通过讲解和示范，让学生了解田径基本技术的动作要领。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 教师组织比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。
2. 体育课程设计与实施在实习过程中，我参与了学校体育课程的设计与实施。
以下是我设计的两堂体育课的记录：（1）课程一：足球基本技术教学教学内容：足球运球、传球、射门等基本技术教学过程：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解足球基本技术的动作要领。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 教师组织比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。
（2）课程二：武术基本技术教学教学内容：太极拳、太极剑等基本技术教学过程：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解武术基本技术的动作要领。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 教师组织比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。
3. 体育活动组织与指导在实习过程中，我参与了学校体育活动的组织与指导。
以下是我参与的两项活动的记录：（1）活动一：学校运动会活动内容：田径、篮球、足球、乒乓球等项目比赛1. 我协助班主任组织学生报名参赛，分配比赛项目。
初中中学体育教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，初中体育教学越来越受到重视。
为了提高体育教学质量，促进学生全面发展，我校体育教研组于近期开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动旨在加强体育教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平。
二、教研目标1. 提高体育教师的教学水平，优化课堂教学效果。
2. 深化课程改革，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
3. 培养学生良好的体育锻炼习惯，提高学生的身体素质。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教研水平。
三、教研内容1. 教学方法研究本次教研活动重点探讨了多种教学方法的运用，如游戏教学法、情境教学法、分层教学法等。
教师们结合自身教学经验，分享了在实际教学中如何灵活运用这些方法，提高课堂教学效果。
2. 课程内容改革针对初中体育课程内容单一、枯燥的问题，教师们共同探讨了如何丰富课程内容，激发学生学习兴趣。
大家认为，可以从以下几个方面入手：（1）结合地方特色，开发校本课程。
（2）引入新兴运动项目，如瑜伽、攀岩等。
（3）开展课外体育活动，如运动会、体育节等。
3. 教学评价改革教师们就如何进行教学评价进行了深入探讨。
大家一致认为，教学评价应从以下几个方面进行：（1）过程性评价与终结性评价相结合。
（2）定量评价与定性评价相结合。
（3）教师评价与学生自评、互评相结合。
4. 体育教师队伍建设教师们针对体育教师队伍建设问题进行了讨论。
大家认为，应从以下几个方面加强体育教师队伍建设：（1）提高体育教师的专业素养，定期开展业务培训。
（2）加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
（3）关注教师身心健康，提供必要的关爱和支持。
四、教研活动总结1. 教师们积极参与教研活动，共同探讨教学问题，提高了自身教学水平。
2. 通过教研活动，教师们对教学方法、课程内容、教学评价等方面有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
体育初中部教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2023年4月15日二、活动地点：学校体育馆三、活动主题：探讨初中体育教学策略，提升学生体质健康水平四、活动主持人：体育教研组长李老师五、参与人员：初中部全体体育教师六、活动内容：（一）活动开场李老师首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
他指出，随着我国教育改革的不断深入，体育教育的重要性日益凸显。
初中阶段是学生体质健康发展的关键时期，如何提高体育教学质量，促进学生全面发展，是每一位体育教师肩负的重要任务。
（二）经验分享1. 张老师分享《如何提高学生课堂参与度》张老师结合自身教学经验，分享了如何激发学生课堂参与度的方法。
他提出，教师要关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和特长，设计多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高运动技能。
2. 王老师分享《如何加强学生团队合作》王老师以“篮球教学”为例，介绍了如何培养学生的团队合作精神。
他认为，教师应注重培养学生的团队意识，通过团队比赛、小组合作等形式，让学生在实践中学会相互配合、共同进步。
3. 刘老师分享《如何提高学生运动技能》刘老师针对初中生运动技能发展特点，分享了如何提高学生运动技能的方法。
他强调，教师要注重基础技能的训练，通过分解动作、反复练习等方式，帮助学生掌握正确的运动技巧。
（三）分组讨论根据活动安排，全体体育教师分成三个小组，分别就以下三个主题进行讨论：1. 小组一：如何提高体育课堂教学效率2. 小组二：如何加强体育课堂安全管理3. 小组三：如何开展课外体育活动各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验。
以下是部分讨论成果：1. 小组一：提高体育课堂教学效率的关键在于激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，设计合理的教学方案，合理安排教学时间，确保课堂氛围活跃。
2. 小组二：加强体育课堂安全管理，首先要加强安全教育，提高学生的安全意识；其次，教师要熟悉体育器材的使用方法，确保器材安全可靠；最后，要合理安排教学内容，避免发生意外伤害。
教研记录初中体育(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，初中体育课程作为素质教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了更好地提高初中体育教学质量，提升学生的体育素养，我校体育教研组于近日开展了为期一周的教研活动。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、教研目标1. 提高初中体育教师的业务水平，促进教师专业成长。
2. 优化课堂教学，提高教学质量。
3. 培养学生良好的体育素养，促进学生全面发展。
三、教研内容1. 课堂教学观摩本次教研活动，我们观摩了多位老师的体育课，包括篮球、足球、田径、体操等课程。
在观摩过程中，我们发现以下问题：（1）部分教师在课堂组织方面存在不足，如课堂纪律松散、学生参与度不高。
（2）部分教师在教学方法和手段上较为单一，缺乏创新。
（3）部分教师在评价方式上过于简单，未能充分体现学生的个体差异。
2. 专题讲座为了解决上述问题，我们邀请了资深体育教研员开展了专题讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）课堂组织与纪律管理讲座强调了课堂组织的重要性，要求教师在课堂教学中做到以下几点：①明确教学目标，合理安排教学内容。
②加强课堂纪律管理，营造良好的课堂氛围。
③注重学生个体差异，关注全体学生。
（2）教学方法和手段的创新讲座指出，教师在教学中应注重以下方面：①采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
②运用现代化的教学手段，提高教学效果。
③加强教学反思，不断优化教学过程。
（3）评价方式的改革讲座建议教师在评价方式上应做到以下几点：①建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
②注重过程性评价，关注学生的进步与成长。
③尊重学生个体差异，给予客观公正的评价。
3. 互动交流在专题讲座结束后，我们进行了互动交流环节。
老师们针对自己在教学过程中遇到的问题进行了探讨，并分享了各自的教学经验。
以下是部分交流内容：（1）如何提高学生的课堂参与度？答：①通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
②关注学生的个体差异，给予学生更多的关注和鼓励。
初中体育校本教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2021年10月20日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：提高初中体育课堂教学效果，促进学生身心健康发展四、教研活动内容：1. 主题讲座：邀请资深体育教师进行专题讲座，分享提高体育课堂教学效果的经验和方法。
2. 课堂教学观摩：观摩优秀体育教师的课堂教学，分析其优点和不足，为自身教学提供借鉴。
3. 教学研讨：针对观摩到的课堂教学，分组进行研讨，提出改进措施。
4. 教学反思：教师结合自身教学实际，进行教学反思，总结经验教训。
五、教研活动过程：1. 主题讲座（1）讲座主题：如何提高初中体育课堂教学效果（2）讲座内容：① 体育课堂教学的基本原则② 体育课堂教学的环节设计③ 体育课堂教学的方法与技巧④ 体育课堂教学的评价与反馈（3）讲座效果：教师们对提高体育课堂教学效果有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
2. 课堂教学观摩（1）观摩教师：优秀体育教师（2）观摩内容：初中体育课堂教学（3）观摩效果：教师们对优秀教师的课堂教学进行了认真观摩，了解了优秀教师的课堂教学特点，为自身教学提供了借鉴。
3. 教学研讨（1）分组研讨：将教师分为若干小组，针对观摩到的课堂教学进行研讨。
（2）研讨内容：① 观摩到的课堂教学的优点② 观摩到的课堂教学的不足③ 针对不足之处提出的改进措施（3）研讨效果：教师们通过研讨，对观摩到的课堂教学有了更全面的认识，为自身教学提供了改进方向。
4. 教学反思（1）反思内容：① 结合自身教学实际，总结经验教训② 针对不足之处，提出改进措施③ 制定个人教学计划，提高自身教学水平（2）反思效果：教师们通过反思，明确了自身教学中的不足，为今后的教学工作指明了方向。
六、教研活动总结：本次初中体育校本教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过主题讲座、课堂教学观摩、教学研讨和教学反思，教师们对提高体育课堂教学效果有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
初中体育健康研修日志
让学生成为课堂主角
通过对新课程培训中——《初中体育健康》一课的学习，使我对体育课有了一个新的认识。
在素质教育的今天，使我认识到要充分理解教材的内涵，以学生为主体，通过学生自主的学习，培养学生的创造力，使学生的个性得到充分的发展。
努力树立健康第一的指导思想，积极参加体育活动，发展体能，形成健康的生活方式。
提高学生身体健康水平和对体育课的兴趣，形成积极的学习态度，形成正确的价值观。
培养学生自觉锻炼身体的习惯，为学生的终身体育打下基础。
通过对本课程的学习，使我认识到必须转变教育观念，树立以学生为本的教育理念，把有效的课堂时间让给学生，教师作为一个指导者，激发学习的练习兴趣，促进学生的自主学习独立性，突出学生个性，培养学生的适应能力，使学生真正成为课堂的主角，让学生真正享受到体育课带来的快乐与乐趣。
我认为在体育课中，教学内容要灵活多样，要根据实际情况对学生进行有效的组织教学，充分实现运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个领域的目标，使学生树立身体，心理，社会三维健康观。
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初中体育研修日志-----如何轻松上好体育课？
弋阳县逸夫小学—-应建华
一、用音乐替代口令，营造轻松氛围。
在上体育课时，如果利用轻快、活泼、节奏感强的音乐代替枯燥、重复的口令，能营造轻松和谐的教学氛围，收到很好的教学效果。
在每节体育课时，我都根据体育教学的内容需要，选择适合学生的音乐，编排一些优雅、舒展的舞蹈动作。
发展学生的形体，协调他们身体各部分机能，培养学生的美感。
实践表明，在体育课堂教学中，适当穿插一些音乐口令，教师教得轻松，学生学得开心，往往是音乐一响，同学们兴趣盎然，疲态顿消。
二、根据内容需要，开展“游戏”教学，提高学生兴趣。
“游戏”教学是体育课教学常用的一种方法，也是同学们乐此不乏的一种活动形式。
游戏的设计非常重要，好的游戏能促使学生有好的表现，全身心地投入到活动中去。
如在教学“跨越或跳高”这部分内容时，我就设计了一个“西瓜解渴”的游戏展开教学。
在设计这部分内容时我考虑当时天气炎热，要跨越一定高度，掌握技术要领有些难度，学生要全身心投入教学，必须利用游戏激发他们的兴趣，使之乐于参与此项活动。
上课前，我用网袋兜了一个足球，栓在一根竹竿上，插在沙坑里，对同学们说：“你们想吃西瓜吗？我这儿有一个又大又红的‘西瓜’，你们谁能跨过这根横竿，触到这个‘西瓜’，这个‘西瓜’就奖给谁。
”我这么一说，课堂马上活跃起来，同学们都跃跃欲试，积极参与活动，一次没有跳成功的，都急着来第二次、第三次。
次游戏的设计不仅帮助同学们克服了天气炎热的困难，而且帮助同学们掌握了跨越式跳高的技术要领。
学生参与活动更加热情，课堂变得更加生动有趣。
在体育课的教学中，我还启发同学们自己利用体育器材设计游戏，此举不仅提高了同学们的学习兴趣，还培养了学生的创造精神和队精神。
如在跳绳单元教学中，学生学会了一般跳绳技巧之后，我便鼓励同学们用绳来做游戏。
同学们经过尝试，创编了很多游戏方法，如正反跳，绳摆图形、用绳做起跑线、将绳围成圈做游戏等。
三，利用重大体育事件或体育明星故事，激发学生的情感和志趣。
体育教学，除了全面锻炼学生身体，提高其运动素质外，还要对其进行情感教育，培养他们的竞争意识、协作精神和爱国主义情感，使之自觉地投于到体育活动之中去。
只有学生自觉参与，才能体验体育活动的愉悦和乐趣，学起来才轻松自如。
如在一节室内体育课的教学中，我设计了如下三个环节进行教学：一是播放2001年7月13日中国申奥代表团获得2008年奥运会举办权的录相片段；二是重温2001年10月7日中国男足冲出亚洲，走向世界，提前两轮获取韩日世界杯决赛阶段参赛资格的历史瞬间；三是回顾中国男子体操代表队获得悉尼奥运会团体金牌的动人场景。
在同学们看完之后，教师再用言语激发，同学们各个热泪盈眶、热血沸腾、爱国心情油然而升，暗暗下定决心，一个个定要发奋学习，为国争光。
因此。
我们在体育教学中不仅要让同学们感受到体育的无穷魅力，更重要的是要陶冶他们的情操、培养他们的志趣，使之轻轻松松地投入体育活动之中。