衡水中学教育教学及管理的基本做法(活动za)

衡水中学教育教学及管理的基本做法

转自涞水石亭中学

、系统、务实、科学的办学理念和工作思路

()办学理念：以学生发展为本

①倡导“尊重的教育”思想，把“尊重人、关心人、教育人、发展人”贯穿于学校德育工作的始终，“尊重的教育”的内涵有三：第一要尊重教育规律。第二要尊重学生的身心发展规律。第三是指要尊重学生的人格、个性的发展，创造和谐的教育环境。

②引入“诱思探究”教学理论，形成衡中的教学理念：“教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责。“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力陶冶品德。“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。“教师的（媒体）作用”是教师在教学中要不知不觉地引导学生掌握知识。“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。

()校训：追求卓越

()工作目标：

①“三十六字”工作方针：课堂成就梦想，信念捍卫辉煌，态度决定高度，细节决定成败，和谐促进发展，团结就是力量。

②“九新工作目标”：即思想工作有新亮点，教育管理有新进展，学生素质有新提高，高考指标有新突破，教育科研有新思路，队伍建设有新举措。

③“六校同创”创建学习型校园、服务型校园、节约型校园、安全型校

园、创新型校园、和谐型校园。

()“学校管理运行模式”：高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。

()干部队伍建设建设：

①“六个相互”：相互信任、相互尊重、相互支持、相互谅解、相互配合、相互补台。

②“七个一活动”：每天至少和一名教师进行一次交谈，每天至少发现一个问题，每天至少发现一处亮点，每周至少和一名学生交谈，每周至少实施一项工作新措施，每周至少提一条工作建议，每周至少参加一次教研活动。

③“八种思想”：合作思想、学习思想、管理思想、服务思想、责任思想、危机思想、竞争思想、质量思想。

()教学工作：

①“一至六”教学常规：“一个中心”以提高教育教学质量为中心。“两个对待，两个至少，两个五分钟”把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待。每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改。教师连续授课进度不超过分钟，每节课末给学生留下分钟思考汇总报告的进度。“三个按时，三个转变”自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。“四精，四注重”精选、精讲、精练、精评。注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。“五必，五让”作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。在

课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生汇总报告的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替。“六个环节”备、讲、批、辅、考、评。

②教学改革“五主”原则：教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线。

③“三年一盘棋”：高一要夯实基础，和谐发展。高二要凸显优势，自我发展。高三要超越目标，跨越发展。

()德育工作：

“一至六”工作思路：坚持一条主线学生发展为本。开展两项创新德育内容，形式。建立三种机制自我管理引导机制，常规管理激励机制，民主管理反馈机制。办好四所学校新生军校，学生团校，业余党校，家长学校。加强五项建设校园文化建设，德育队伍建设，德育制度建设，德育基地建设，德育网络平台建设。强化六项教育民族精神教育，行为规范教育，诚信责任教育，法律思想教育，环保思想教育，心理健康教育。、高远执着的目标追求

衡水中学的追求和梦想是“创建中华名校，培育民族英才”的学校把“追求卓越”作为学校的校训。高远的目标追求不仅体现在学校办学上，还体现在学校各部门工作中，如：高三年级管理中，提出“志向决定方向，目标成就未来”，“心有多大，舞台就有多大”。对高三学子，始终坚持用远大的报负来鼓励和砥砺学生的意志和精神。在高考目标的追求上，从来不只是瞄准衡水第一，而是自我加压，提出超过全市其它学校多少分数的目标，把自己放到全省范围内去拼、去争。今年学校又明确

提出要争夺河北省文理科状元的奋斗目标，向高考的巅峰冲刺。在衡中，我们处处可以感受到这里的师生都把追求高考业绩的至高、至上作为这一辈子价值、生命价值的最高体现，确实达到了登峰造极的地步，成为了支撑师生不断努力的精神支柱，师生的激情都为此而燃烧。

、精细化的管理和运转

（）建章立制工作扎实、务实、完善，学校的规章制度具有系统性、规范性、科学性、可操作性。

学校从提高质量为中心、对学生的终身发展负责出发，从学校管理队伍建设、课程结构、作息进度、备课组活动、考试测评、后勤服务、宿舍管理、德育工作以及校园文化氛围的营造和学校“精神家园”的打造方方面面进行了整体优化设计和规范。衡中的个岗位皆有明确的职责要求，可以说，在衡中无论哪一项工作，由谁去做，做到什么程度，都有明确的要求。衡中的每一项工作都有制度：从党建、校务、教务、教研、师德、继续教育、学生到后勤等各项工作制度、细则、要求、章程共计种，内容含盖了学校工作的方方面面，使学校的每一项工作都有据可依，有章可循。

学校每学年、每期有整体工作计划要点，各部门也有自己的工作计划，务实而具体。比如教学就有《河北衡水中学教学常规》、《课堂教学评价要点》、《河北衡水中学关于规范教育教学行为的几项暂行要求》、《诱思探究研究课听评制度》、《关于加强青年教师培养与管理工作的实施意见》、《青年教师过关考核技术指导文件》、《最受欢迎教师“评价标准”》、《“青年教师希望之星”评选办法》、《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》、《河北衡水中学语文教学改革技术

指导文件》、《河北衡水中学英语教学改革技术指导文件》、《河北衡水中学试题评价技术指导文件》、《中学生尊师礼仪规范》、《河北衡水中学“十大学星”评选暨表彰办法》、《教师教学问卷和学情问卷办法》等。

（）不折不扣的执行力。学校全面、系统的管理制度、规章、细则在全体教职工和全体学生中得到了彻底的贯彻和执行，使得全校的各个环节、各个方面的运行是规范高效有序的。

（）学生管理

第一、全封闭寄宿制管理模式。所有学生均必须住校。每两周衡水市区学生回一次家，每一个月农村和非衡水市区学生回一次家，学校非放假进度，任何学生不得出校门。从作息进度表可以看出衡中对学生管理的精细化程度，而且每一天有多道铃声来提醒、催促师生员工该干什么了。起床：：午休：：：

洗漱：：、：：

整理内务：：：、：：

早操：：：眼保健操及健体

晨读：：：自由活动：：：

早饭：：课外活动：：：

清理卫生：：：（自习）晚饭：：

、：：收看新闻：：：

、：：自习与讨论：：：

课间操：：：自习与讨论：：：

、：：自由自习：：：

、：：晚休：：