凡尔赛—华盛顿体系下的世界ppt
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关于《教学指导意见》
第3课 华盛顿会议 1.基本要求:了解华盛顿会议的召开,理解 《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》 等条约的内容及作用。了解“中国山东问题”, 认识山东问题的解决是中国人民坚持斗争取得 的重大外交成果。 2.发展要求:分析凡尔赛—华盛顿体系的实 质和不稳定性。 3.说明:教学中可运用矛盾分析法来分析凡 尔赛—华盛顿体系的实质和不稳定性。 (附:第四课为学生课外阅读内容 )
凡尔赛—华盛顿体系下 的世界
关于《课程标准》
《课标》要求的学习内容要点: 1.了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义 和平体系的史实,剖析该体系的不稳定性。 2.知道“非战公约”的主要内容,认识其历史 作用。 3.简述国际联盟的成立和主要活动,评价其历 史地位。
关于《教学指导意见》
第1课 巴黎和会 1.基本要求:了解巴黎和会的召开及美、英、 法、日等大国的图谋;了解巴黎和会与中国五四 运动的关系;理解《凡尔赛和约》的主要内容, 评价其客观作用和局限性。认识帝国主义处理国 家关系的准则是国家利益和国家实力。 2.发展要求:认识巴黎和会的性质 3.说明:教学本课要联系上一单元“第一次世 界大战”的有关内容。
关于备课
(一)制高点——宏观把握
4.“战争”与“和平”是一种历史现象,现象背后
反映的深层次问题是国与国之间的关系。
决定国与国之间关系的最根本因素在于国家的利 益与实力。一战后凡尔赛—华盛顿体系下的和平从 根本上看就是各大国利益和实力上斗争与妥协的产 物。这种利益和实力上的斗争与妥协决定了新体系 下的和平是怎样的一种和平和能维持多长时期的和 平。
关于人教版课本
二、内容安排
“国际联盟的活动及其评价”
第4课 维护和平的尝试
“苏俄的和平外交” “《洛迦诺公约》的签署” “《非战公约》的签订”
关于备课
(一)制高点——宏观把握
1.本单元是选修3《20世纪的战争与和平》专题模块
中的一个单元,因而在备课时要把本单元内容放在 “20世纪的战争与和平”这一专题线索下进行思考。
关于备课
(二)重点与难点
1.重点:巴黎和会的召开背景、签订条约的主要
内容以及对和会的评价;国联的建立概况;凡 尔赛体系的基本内容以及对其评价;华盛顿会 议的召开背景、签订条约的主要内容以及对会 议的评价;对凡尔赛—华盛顿体系的评价。
2.难点:对巴黎和会、华盛顿会议以及ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尔赛—
华盛顿体系实质的理解;对凡尔赛—华盛顿体系 的评价。
关于备课
(一)制高点——宏观把握
3.以历史唯物主义和辨证唯物主义为指导分析专题内
容。
对巴黎和会和凡尔赛体系的评价(“协商”、 “民族自决” 等);对华盛顿会议和华盛顿体系的 评价( “协商”、 “裁军” 等);对国联的评价 (《日内瓦议定书》等);对凡尔赛—华盛顿体系 下和平的评价(《拉巴洛条约》、《洛迦诺公约》、 《非战公约》等) 。
关于人教版课本
一、学习要点 □巴黎和会和《凡尔赛和约》的签定 □国际联盟
□华盛顿会议
□凡尔赛—华盛顿体系的建立
关于人教版课本
二、内容安排
“凡尔赛宫里的勾结与争夺” (各大国打算—巴黎和会的背景)
第1课 巴黎和会
“《凡尔赛和约》”
(巴黎和会的结果及其评价)
关于人教版课本
二、内容安排
“凡尔赛体系的形成” (对奥、保、匈、土和约—凡尔赛体 系的主要内容) “凡尔赛体系的实质及其不稳定性” (凡尔赛体系的评价) “国际联盟的建立” (国联盟约、主要机构和参加、控制 国—凡尔赛体系的核心组织及其概况)
(1)与人教版老教材相关内容的教学比较。
建议把这一单元放在一战之前欧洲的和平与二战后冷战下 的和平这一长时段的历史发展中观察,目的在于寻求“和平” 如何可能的各种因素。
(2)如何认识战争与和平?
“战争”与“和平”是历史和现实的重要话题,它 关系到世界上所有国家和民族的生存与发展,关系到人 类命运和文明的兴衰荣枯,但“战争”与“和平”不是 简单的对立。 ①战争与和平是表征人类社会安全状态的两大社会 现象。
②战争与和平不是非此即彼的安全状态,在它们之 间有非战非和,正如水有三态一样,战争与和平是两种不 断运动变化的社会现象。
③战争是野蛮的天性,和平则是文明的产物。 ④不能简单地判断战争与和平的是是非非。
关于备课
(一)制高点——宏观把握
2.以全球史观和文明演进的观点引领本专题内容。
20世纪第一次世界性大战的爆发反映了全球化 进程的发展,而战后新的世界性的国际体系尤其是 国联的建立进一步反映了全球化进程的发展。新生 的“凡尔赛—华盛顿体系”虽然内部矛盾重重,但 它反映了经历战争后的人们对于和平的思考,有力 地推动了20世纪20年代人类文明(政治、经济和 精神方面)的发展。但必须也要看到,这种推动作用 也具有明显的局限性。
第2课 凡尔赛体系 与国际联盟
关于人教版课本
二、内容安排
“列强在亚太地区的争夺” (东亚问题—华盛顿会议的背景之一;《四国条 约》—华盛顿会议的内容之一)
第3课 华盛顿会议
“海军军备的重新安排”
(海军军备竞赛问题—华盛顿会议的背景之二; 《五国条约》—华盛顿会议的内容之二)
“中国山东问题”
(山东问题—华盛顿会议的背景之三;《九国公 约》—华盛顿会议的内容之三;中日会谈及条约; “凡尔赛—华盛顿体系”的评价)
关于《教学指导意见》
第2课 凡尔赛体系与国际联盟 1.基本要求:知道凡尔赛体系,理解凡尔赛 体系的实质,知道国际联盟的建立、主要机构 及国际联盟盟约的主要内容。 2.发展要求:分析凡尔赛体系的不稳定性。 体会“依靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、 国际秩序是建立在火山口上的。” 3.说明:“凡尔赛体系的形成”一目为学生 课外阅读内容。
关于备课
(三)突破点——微观设计
1.选好史料
历史教学的一个重要特点是其所教所学的内容已 经过去,而时间则不可能倒退以让我们重新经历它。 因而“历史学的研究主要是依据历史资料进行的, 就如同自然科学必须要进行实验一样。” 《课程标 准》关于历史学习的基本方法则明确提出要“努力 做到论从史出、史论结合”。 史料主要包括文字材料、历史图片、历史地图、 影视材料和实物材料等。