大班上学期社会教案《我当值日生了》
大班社会我当值日生了教案反思
大班社会我当值日生了教案反思一、教案内容本节课的主题是“我当值日生”，旨在通过让学生担任一天的值日生，了解值日生的职责和工作内容，培养学生的责任心、团队协作能力和良好的生活习惯。
教学内容包括：1. 认识值日生的职责和工作内容。
2. 学生分组，每组轮流担任值日生。
3. 值日生完成当天的工作，如打扫卫生、摆放课桌椅等。
4. 全班同学评价值日生的工作表现。
二、教学过程反思1. 教学内容方面：本节课的教学内容较为简单，主要是让学生了解值日生的职责和工作内容，培养学生的责任心和团队协作能力。
在实际教学过程中，我发现部分学生对值日生的职责和工作内容理解不够深入，需要在今后的教学中加强这方面的讲解。
2. 教学方法方面：本节课采用了分组合作的方式进行教学，让学生在实践中体验值日生的工作。
这种方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但在实际操作过程中，部分学生出现了不积极参与的现象，需要在今后的教学中加强对这部分学生的引导和激励。
3. 学生参与度方面：虽然本节课采用了分组合作的方式，但在实际教学过程中，部分学生的参与度仍然不高，可能是因为他们对值日生的工作不感兴趣或者缺乏责任感。
今后需要在课堂上加强对这部分学生的引导，提高他们的参与度。
4. 评价方式方面：本节课采用了全班同学评价值日生的工作表现，这种方式在一定程度上激发了学生的竞争意识，但在实际操作过程中，部分学生的评价过于随意，没有认真思考。
今后需要在课堂上加强对评价方式的引导，让学生更加认真地对待评价。
三、改进措施针对以上反思，我认为在今后的教学中可以从以下几个方面进行改进：1. 加强值日生职责和工作内容的讲解，让学生更加深入地理解值日生的工作。
2. 在分组合作的过程中，加强对不积极参与学生的引导和激励，提高他们的参与度。
3. 在课堂上加强对评价方式的引导，让学生更加认真地对待评价。
4. 结合实际生活，让学生更好地理解值日生的工作意义，培养他们的责任心和团队协作能力。
大班社会教案我当值日生了教案及教学反思
大班社会教案：我当值日生了教案及教学反思一. 教学背景社会教育是幼儿园教育的一个重要方向之一，也是幼儿教育过程的重要组成部分。
在幼儿园中，教师应该着重培养幼儿的社会适应能力、社交技能、合作精神、情感意识等方面的能力。
在幼儿园中，经常安排小组活动，增强幼儿之间的合作性和社交性。
幼儿的小组工作实际上就是他们在小社会里的生活，所以，通过小组工作来达到幼儿社会知识、社会能力的训练和培养，以及进一步的综合能力的提高，显得十分必要和有意义。
二. 教学目标1.能够理解值日生责任与义务，并主动参与到值日生工作中。
2.能发扬团队精神，与队友配合完成值日生任务。
3.能够理解公共卫生的重要性，学会保持卫生环境。
三. 教学内容及方法1. 教学内容：通过设计“我当值日生”教学活动，使幼儿理解值日生的职责与意义，在实践中学习团队协作和自我节制。
2. 教学方法：1.通过幼儿参与体验，寓教于乐，培养幼儿实践能力。
2.用游戏式教学，激发幼儿学习兴趣。
3.引导幼儿思考，在实践过程中，引领幼儿探究，发掘问题。
3. 具体教学步骤：1.导入：教师向幼儿介绍值日生的工作，引导幼儿思考什么是值日生、值日生要做些什么，以及它对班级卫生清洁及公共环境的影响。
2.体验环节：将班级划分为几个小组，每个小组进行不同的活动:值日生换鞋子、擦桌子、扫地等；3.思考回顾：让幼儿回顾自己当值日生时的感受，以及团队中发生的事情；4.扩展思考：教师再次向幼儿推荐书籍，告诉幼儿如何郑重的当好一个值日生。
5.拓展：观看一些幼儿喜欢的动画片提高幼儿爱护公物和保护环境的意识。
四. 教学反思通过这次“我当值日生”教学活动，幼儿们加深了对值日生工作的认识，大大提高了他们的卫生意识和环保意识。
因为小组工作中彼此合作，更加增强了幼儿之间的友谊。
幼儿们在实践中充分体验了团队协作的力量。
总之，在教育过程中，教育者不仅要关注幼儿的智力，还要关注他们的其它各方面的发展，特别是注重幼儿的情感和社会能力的培养，这样才能真正培养幼儿的全面素质。
大班社会公开课教案及教学反思《我当值日生了》
大班社会公开课教案及教学反思《我当值日生了》一、教学目标1.学生能够理解值日生的职责和义务。
2.学生能够通过角色扮演提高自我管理能力。
3.学生能够培养社交能力和团队合作意识。
二、教学准备1.教师准备礼物、绳索、卡片等教具。
2.教师提前准备好学生的值日表和学生义务表。
三、教学过程第一步：导入（约10分钟）1.先向学生介绍本次公开课的主题是《我当值日生了》。
2.引导学生讨论值日生的任务和责任，并鼓励他们分享自己的值日生经历。
第二步：身临其境（约15分钟）1.教师将一条绳索围成一个圆圈，让学生围坐在绳索上。
2.教师提醒学生，绳索代表学校围墙，而他们现在正是学校的值日生。
3.教师向学生发放卡片，每张卡片上都写着一个与值日生任务相关的事项，例如扫地、清理黑板等。
4.学生根据所得卡片上的任务，按照时间顺序完成各项任务，并及时向教师汇报。
第三步：分组合作（约20分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组选出一名团队长。
2.每个小组分配一项值日生的任务，例如清理教室、整理公共区域等。
3.学生根据自己的任务，合作完成值日生的工作。
4.教师鼓励学生在小组内互相协作并分享工作经验。
第四步：总结（约10分钟）1.教师邀请学生总结本节课的收获和体会。
2.学生可以通过讨论、发表个人观点等方式进行总结。
3.教师给予学生肯定和鼓励，并告诉他们值日生是一项重要的责任。
四、教学反思通过这节公开课的教学活动，学生参与度较高，他们通过身临其境的体验，更加深入地理解了值日生的工作内容和责任。
同时，通过分组合作的形式，学生不仅提高了自我管理能力，还培养了社交能力和团队合作意识。
然而，本节课的时间安排稍有不足，因为活动时间相对较长，在一些学生注意力不集中的情况下可能会显得过于冗长。
以后的教学中，可以适当缩短活动时间，并增加一些引导性的问题，以更好地引导学生思考和参与讨论。
总体而言，本节公开课取得了较好的教学效果，为学生的自我管理和团队合作能力的提高打下了基础。
大班社会公开课教案及教学反思《我当值日生了》
大班社会公开课教案及教学反思《我当值日生了》教学背景这是一堂大班（幼儿园）社会公开课，主题为《我当值日生了》。
该课程时长约为30分钟，适用于4-5岁幼儿学习。
在这堂课中，学生将了解到什么是值日生，学习值日生做的事情，以及学习如何成为一个好的值日生。
教学目标•了解什么是值日生•能够列举值日生的工作•能够模拟值日生的工作，提高自我管理能力和责任心教学内容及步骤1.活动启发：老师先展示一张值日生的图片，让学生自由表达，了解学生对值日生的认知程度。
2.小组讨论：学生分成小组，相互交流，了解其他组同学对值日生的认知和认识。
3.观看视频：观看值日生宣传视频，进一步了解值日生的工作，学生应该注意视频中值日生的重要性和感激之情。
4.值日生模拟：学生穿上值日生的围裙，模拟值日生的工作，例如扫地、整理教具和水杯等。
并且在模拟过程中，要特别注意规则和安全问题。
5.教师总结：教师对学生的模拟情况进行点评，帮助学生总结体会，分享自己成为好的值日生的经验和故事。
教学评估1.值日生表现：通过学生模拟值日生的活动，评估学生的表现，包括是否严格遵守规则，安全是否注意，整理物品是否归位，团队意识是否强等等。
2.口头表达：通过小组讨论和教学总结，评估学生对值日生的理解和表达能力。
3.观察记录评估：教师对学生在上课过程中的表现和参与总结进行记录，以便后续成长和评估。
教学反思1.教学准备：在本次课程策划中，我提前准备了文本、图片和视频材料，并且积极寻找了支持课程的多媒体教具，使学生能够直观地了解值日生的概念。
2.教学设计：我采用了启发式教学、小组讨论和模拟实践等多种教学手段，使学生能够参与其中，体验学习。
我注意了学生的需求和情感，设计了吸引学生注意力的学习环境，服务于学生的兴趣和好奇心，为教学打下良好基础。
3.教学总结：在总结环节，我积极纠正学生的表现，帮助他们总结体会。
总体来说，学生的参与度很高，有不少学生自愿分享体验和想法。
教学效果也得到了家长、同事的肯定。
我当值日生幼儿教案
我当值日生幼儿教课方案【篇一：幼儿园大班值日生教课方案】篇一：幼儿大班上学期教课方案大班主题活动《我当哥哥姐姐》生活活动：1、进一步指引幼儿熟习新活动室、卧室、盥洗室等，认识新的标记，提示幼儿恪守新的惯例。
2、鼓舞幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一同游戏的乐趣。
集体教课活动：我是大班值日生活动目标：1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作次序。
2、知道应当仔细做值日，有任务意识和责任感。
活动准备：1、成立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。
活动过程：2、逐个议论各组值日内容、工作次序即如何做。
教师做示范。
3、按组分工，确立任务和职责。
4、出示值日表，向幼儿介绍如何使用。
5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预告；饲养员饲养小动物；卫生员检查饭前洗手状况，负责餐前、餐后擦桌等洁净工作；播音员报告新闻并夸奖班上的好人好事等。
户外活动：学习哑铃操。
要点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时，能记着自己的地点；初步学会动作。
地区活动：棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人挨次下棋子，（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。
集体教课活动：给弟弟妹妹送礼品活动目标：1、复习对边折、对角折等技术。
2、相关怀小班小朋友的梦想，并努力去做。
3、发展“我是大班孩子”意识。
活动准备：1、各色手工纸（长方形、正方形）、剪刀、彩色笔、浆糊等。
2、典范数个（过去学过的折纸作品）。
活动过程：1、展现典范，惹起幼儿回想，说出这些作品的名称。
2、介绍活动内容，启迪幼儿为弟弟、妹妹送礼品的梦想。
3、鼓舞幼儿折自己最喜爱的一件折纸玩具，折好后，送给弟弟、妹妹。
4、活动结束，组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。
户外活动；游戏：小猴摘桃目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作娴熟的钻过山洞，跳起摘桃，培育幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿恪守游戏规则，培育幼儿的规则仪式。
游戏弄法：幼儿扮小猴，分红人数相等的四队，分别站在起跑线后。
大班社会我当值日生了教案（精选7篇）
大班社会我当值日生了教案大班社会我当值日生了教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班社会我当值日生了教案，希望能够帮助到大家。
大班社会我当值日生了教案篇1活动目标：1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好习惯2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：各种餐具及学习用品活动过程：一、师幼讨论，引出主题1、“小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。
1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的快乐1、学习如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平2、学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水------4、引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
四、延伸活动每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬。
活动反思1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
大班教案我是值日生
我会遵守规则
活动目标：
1、学习制定规则，具有初步的规则意识。
2、愿意与同伴交流，合作完成任务。
活动准备：图画纸、笔。
指导要点：
一、谈话引入：
“在一天的幼儿园生活中，我们需要遵守哪些规则？”
教师帮助幼儿梳理经验：
“我们要遵守区域规则、吃饭规则、午睡规则、学习规则。
”
二、提出讨论要求：
1、分组讨论，每组讨论一个主题（由幼儿选择，做到不重复）
2、请一个记录组长来记录讨论结果。
3、记录要简单，用图示表示。
4、讨论时每个成员都要发言
三、幼儿分小组讨论。
四、交流各组讨论结果，形成班集体规则。
“请各组选派一个代表与大家交流图画上的规则意思。
”
“谁能提出一些补充意见？”
五、与幼儿一起将画好的各项规则贴在墙面上，布置“我们遵守规则”墙饰，引导幼儿交流并互相督促。
同伴交流：“启发幼儿说一说、议一议自己可以帮助老师做哪些力所能及的事。
”
“我能为老师做什么?”
六、协商内容、分组讨论：
“值日生的工作有哪些？”
分组讨论制定出值日生工作的内容并进行记录。
(如：给自然角的花浇水，整理图书，玩具和活动区，开饭时帮阿姨分发餐具。
)
教师根据幼儿的讨论结果进行统计，师幼共同协商制定出值日生工作的内
容。
“值日生怎么轮流？怎么分工？有几种轮流和分工的方法，你认为哪种最合理? 为什么？”
七、交流，采纳。
制作值日生标记牌。
1、请各组代表发表自己组的意见。
2、教师引导幼儿形成合理化建议。
3、制作值日生标记牌。
今天我当值日生的幼儿教案
今天我当值日生的幼儿教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解值日生的职责和重要性。
2. 培养幼儿的责任感和团队合作意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的生活自理能力和社交技能。
二、教学内容：1. 值日生的职责：整理教室、摆放书籍、清洁卫生等。
2. 值日生的重要性：维护班级秩序，培养责任感。
3. 实践活动：分组进行值日生任务，如整理玩具、摆放书籍、清洁桌面等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解值日生的职责和重要性。
2. 实践法：幼儿分组进行值日生任务，亲身体验。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流，分享值日生的经验和感受。
四、教学准备：1. 教室环境：整理好教室，准备值日生任务所需的工具和物品。
2. 值日生任务清单：提前准备好各项值日生任务清单。
3. 小组标识：为每个小组准备标识，以便于区分。
五、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入值日生的概念，引发幼儿兴趣。
2. 新课内容：讲解值日生的职责和重要性，让幼儿了解值日生的工作内容。
3. 实践活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一项值日生任务进行实践。
教师巡回指导，纠正不正确的操作。
4. 分享交流：让每个小组分享自己的值日生经验，让其他幼儿学习借鉴。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，强调值日生的重要性和责任感。
6. 拓展活动：开展“今天我当值日生”的主题活动，让幼儿在真实情境中体验值日生的工作。
7. 结束：教师总结本次教学内容，布置课后作业，如回家后帮助家人做家务等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对于值日生职责的理解和执行情况。
2. 通过小组分享，了解幼儿对于值日生的感受和体会，评估他们的团队合作和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中参与家务的情况，以此评价幼儿对值日生职责的认识和实践。
七、家园共育：1. 教师通过家长会议或家访，向家长介绍值日生制度的意义和目的，争取家长的支持和配合。
2. 鼓励家长在家中给予幼儿参与家务的机会，培养幼儿的责任感和自我管理能力。
我要当值日生幼儿园教案
我要当值日生幼儿园教案教育目标通过这个活动，幼儿将会学会课堂纪律、自己的责任心、组织技巧和合作精神。
通过扮演值日生的角色，幼儿们可以自我管理并更好地展示自己。
教学内容一、值日生的职责值日生不仅要做好值日工作，还要主动协助老师完成班级事务，同时要做好自己的学习任务。
1.观察、协助老师管理班级秩序。
2.检查各个区域卫生情况并进行清理。
3.协助老师对幼儿进行日常管理。
4.为幼儿提供帮助和服务。
二、怎样成为合格的值日生1.自觉遵守幼儿园的校规校纪。
2.充分认识到值日生责任的重要性，对待职责认真负责。
3.热爱班级，发扬团结合作的精神。
4.保持良好的心态，坚持不懈，自我管理，及时反馈自己的工作情况。
三、值日生活动1.清理教室：大扫除，并清理幼儿们的书包、玩具等。
2.童谣唱：值日生带领幼儿一起唱童谣，活跃气氛。
3.挑战课堂管理：值日生带领小伙伴进行班级管理和清扫任务，检查环境和文具的情况，如：擦黑板、浇花等。
4.学习小团队：值日生与孩子们一起制定学习计划，帮助小伙伴们在学习上取得进步。
教学步骤单元引入让幼儿自愿报名成为值日生，并了解他们的职责。
活动实施1.让值日生负责班级秩序管理，并督促其他幼儿完成自己的任务。
2.引导鼓励幼儿管理班级，学会自我约束，主动配合老师进行一些班级小事务的管理。
3.制定活动计划，提高幼儿管理课堂的能力。
活动总结让幼儿谈论他们的参与感受和学到的技巧，并且让他们为下次负责值日做好准备。
总结值日生活动可以培养幼儿的纪律意识、自我管理能力和团队合作能力，同时让他们了解各自的职责，培养积极参与的态度。
通过这个活动，幼儿园的管理和卫生环境也能得到改善。
大班社会我当值日生了教案（精选5篇）
大班社会我当值日生了教案（精选5篇）大班社会我当值日生了篇1活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。
但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。
因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。
在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标：1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备：1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学PPT。
3、杂乱教室环境的图片若干活动设想：价值分析：一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。
我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。
我们一起来看看值日生都在干什么？2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？3、教师小结三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。
那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢？”分别出示图片，讨论收拾整理的办法：1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。
浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
4、教师小结四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
大班优秀社会教案《我是小小值日生》
大班优秀社会教案《我是小小值日生》课题：我是小小值日生教学目标：1. 了解值日生的职责和重要性。
2. 培养学生的团队合作意识和责任感。
3. 培养学生的自我管理能力和社会责任感。
教学重点：1. 值日生的职责和义务。
2. 学生的自我管理和责任感。
教学难点：1. 如何让学生理解和落实自我管理的重要性。
2. 如何激发学生的团队合作意识和社会责任感。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片。
2. 值日生名单和职责表格。
3. 校园环境图片或实地参观。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用幻灯片展示校园环境的图片，引起学生对校园环境的关注。
2. 引导学生思考：谁来维护校园的整洁和秩序？步骤二：学习（15分钟）1. 通过讲解和展示幻灯片，向学生介绍值日生的概念和职责。
2. 分发值日生名单和职责表格，让学生了解自己的职责和义务。
3. 引导学生讨论：值日生的职责对校园有什么好处？自己想在校园中发挥什么作用？步骤三：实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每组根据值日生职责表格制定值日计划。
2. 每个小组选择一名组长，组织小组成员分工合作，完成值日任务。
3. 学生们在校园中实践值日生职责，例如扫地、清洁黑板等。
4. 观察学生的表现，并及时给予肯定和鼓励。
步骤四：总结（10分钟）1. 邀请学生分享自己的值日体会和感受。
2. 引导学生总结：通过值日活动，我们学到了什么？对校园和自己有什么影响？步骤五：拓展（5分钟）1. 分析值日生的职责和义务对我们日常生活的意义。
2. 鼓励学生在家庭和社区中也承担起相应的责任和义务。
教学延伸：1. 可以组织学生参加社区义工活动，拓展他们的社会责任感。
2. 可以组织学生参观或参与学校的绿化和环保项目，培养他们的环保意识和责任感。
教学评估：1. 观察学生在值日活动中的表现和态度。
2. 收集学生的反馈，了解他们对值日活动的认识和体会。
教学资源：1. 幻灯片。
2. 值日生名单和职责表格。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对值日生的职责和义务有了更深入的了解和认识，同时也充分体验到了值日生的重要性。
大班社会我当值日生了教案反思
未来教学的计划和展望
第六章
未来教学的计划
制定详细的教学计划和时 间表
注重学生的个体差异和需 求
引入新的教学方法和手段
定期评估和调整教学计划
未来教学的展望
教学内容的更新：结合时代背景，引入新的教学内容 教学方法的改进：尝试新的教学方法，提高教学效果 评价方式的多元化：采用多种评价方式，全面评估学生的学习成果 培养学生的综合素质：注重学生的综合素质培养，促进全面发展
帮助幼儿树立自信心，乐于 助人
引导幼儿学会与同伴分享快 乐，学会关爱他人
教学内容和方法
第三章
教学内容的选取
选取与幼儿生活经验相关 的社会常识
选取与幼儿年龄特点相适 应的教学内容
选取与幼儿兴趣爱好相符 合的教学内容
选取与幼儿发展目标相一 致的教学内容
教学方法的运用
讲解法：教师对知识点进行讲解，帮助学生理解教学内容 示范法：教师进行示范，学生模仿练习，掌握技能 讨论法：学生分组讨论，互相交流，加深对知识点的理解 情境模拟法：通过模拟真实情境，让学生更好地理解和应用所学知识
教学效果的反思
教学目标是否达成 教学方法是否有效 学生参与度如何 课堂氛围是否活跃
教学方法的改进
增加互动环节：通 过游戏、小组讨论 等方式，增强学生 的参与度和兴趣
引入多媒体教学： 利用PPT、视频等 多媒体手段，丰富 教学内容，提高教 学效果
注重实践操作：增 加学生动手实践的 机会，培养学生的 实际操作能力
幼儿能够掌握值 日生工作的基本 技能和方法
幼儿能够了解并 尊重他人的劳动 成果
能力目标
今天我当值日生的幼儿教案
今天我当值日生的幼儿教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解值日生的职责和重要性。
2. 培养幼儿的独立性、责任感和团队合作意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的生活自理能力和社交技能。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解值日生的职责，并能够独立完成任务。
难点：培养幼儿的责任感和团队合作意识。
三、教学准备：1. 教室内设置值日生岗位，如摆放餐具、整理书籍等。
2. 准备值日生工作牌和任务清单。
3. 安排观察员，负责观察幼儿在值日过程中的表现。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍值日生的概念和职责。
2. 讲解：教师讲解每个值日生岗位的任务和要求。
3. 示范：教师示范如何完成值日任务，并邀请幼儿一起参与。
4. 实践：幼儿分组进行值日实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师组织幼儿分享值日过程中的感受和收获。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中承担一定的家务任务，培养责任感。
2. 延伸活动：组织幼儿参观学校保洁室，了解保洁员的工作，进一步培养幼儿的责任感和尊重劳动的意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在值日过程中的表现，评价其独立性、责任感和团队合作意识。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的家务参与情况，评价其责任感的延伸。
七、教学内容：1. 值日生的职责和重要性。
2. 各个岗位的任务和要求。
3. 值日过程中的合作与沟通。
八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解值日生的职责和各个岗位的任务。
2. 示范法：教师示范如何完成值日任务。
3. 实践法：幼儿分组进行值日实践。
九、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍值日生的概念和职责。
2. 讲解：教师讲解每个值日生岗位的任务和要求。
3. 示范：教师示范如何完成值日任务，并邀请幼儿一起参与。
4. 实践：幼儿分组进行值日实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师组织幼儿分享值日过程中的感受和收获。
十、教学资源：1. 值日生工作牌和任务清单。
2. 教室内的值日生岗位设置。
3. 观察员负责观察幼儿在值日过程中的表现。
大班社会公开课教案及教学反思《我当值日生了》
大班社会公开课教案及教学反思《我当值日生了》一、教学目标1.学生了解值日生的职责和义务；2.学生能够正确地执行值日生的任务；3.培养学生的责任感和团队协作精神。
二、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题是《我当值日生了》，告诉学生今天的课程内容是关于值日生的故事，并引导学生想象一下自己成为了班级的值日生，需要完成哪些任务。
2. 讲故事（10分钟）老师讲述一个小学生变成了班级的值日生，并与同学们一起完成了各种任务的故事，通过讲述故事来让学生了解值日生的职责和义务。
如果条件允许，可以邀请学生一起参与故事中的角色扮演，让他们身临其境地感受值日生的工作内容和任务。
3. 观看视频并讨论（15分钟）老师播放与今天话题相关的视频，让学生观看，并学习其中的内容，重点让学生学会如何正确的完成值日生的工作。
在观看过程中，老师不时地暂停视频，向学生提问，让他们思考故事背后的意义、工作任务的重要性以及团队合作的重要性。
4. 分组活动（20分钟）在课程的后半段时间里，老师让学生组成一个小组，选择一个班级的值日生，然后一起探讨和讨论值日生的任务和工作，比如整理教室、倒垃圾、擦黑板等等。
在讨论的过程中，老师要留意每一组的讨论情况，并鼓励学生之间的积极互动和团队合作。
5. 课堂总结（10分钟）在课堂的结束时，老师与学生进行一次小结，并总结今天课程的收获，让学生分享自己学到的新知识，谈谈对课程的感觉和反思，以培养学生改善自身缺陷的能力、提高学习兴趣以及满足舒适感和成就感。
三、教学反思作为社会公开课，这堂课程除了需要向学生传授知识，还需要培养学生的责任心和团队合作精神。
因此，在教学过程中，我放弃了传统的教学模式，而是采用了讲故事、观看视频和分组活动等多种教学手段，使学生在完成任务的同时更好地体验到团队协作的精神。
通过让学生分组讨论方式，鼓励他们积极互动，互相学习并且交流，以培养他们解决问题的能力和团队合作的精神。
总体而言，这堂课的教学效果比较好，教学目标也达到了预期。
大班社会教案：我是小小值日生
大班社会教案：我是小小值日生目标通过这节课，孩子们将会学会什么是值日生，以及如何做好值日生的工作。
准备•白板和马克笔•学生手册•值日生工作清单活动1. 引导老师先向学生们介绍一下为什么需要有值日生以及值日生的作用。
可以引导学生们讨论一下下面的问题： - 学校里有很多事情需要管理和维护，谁来负责？ - 如果没有人负责，学校里可能会出现什么问题？有学生回答出值日生，可以继续引导学生们思考值日生需要负责哪些事情。
2. 学习让学生们揭开手册第5页的内容，里面有值日生工作清单。
老师可以先和学生们一起看一下清单上面的每一项任务，再细讲一下如何完成这些任务。
老师可以先将一个任务列在白板上，引导学生们思考这个任务需要做哪些事情。
例如，“为大班的花草植物浇水”，需要找到花草植物，拿到水壶，倒水等等。
接着，让学生们自己动手尝试完成这个任务的所有步骤。
如果有同学完成了，可以让他向大家展示一下。
教师可以适当加入一些完成任务的技巧和注意事项比如要注意花草植物的颜色和名字，水的温度、用量等等。
3. 实践让学生们分别选择一个值日生任务，轮流去完成。
可以将任务抽签或者按照排班来分配，鼓励学生们相互帮助。
老师在旁边观察，看看哪些学生完成得好，哪些学生需要更多指导。
如果有同学完成得好，老师可以表扬或者奖励他们。
4. 总结完成任务之后，老师可以带领学生们共同总结一下，回答下面的问题： - 值日生都需要做哪些事情？ - 完成这些任务有什么技巧和注意事项？ - 学生们有没有成功完成所有任务？有没有遇到什么困难？简评本节课通过引导学生们讨论和自己操作来学习和体验值日生工作，既提高了学生们的实用能力，又增强了他们的责任感。
大班社会教案我当值日生了教案及教学反思
大班社会教案：我当值日生了教案及教学反思前言作为一名班级的值日生，除了负责擦拭卫生、整理教室以外，还需发挥自己的聪明才智，为班级和同学们提供更好的服务和帮助。
因此，本文将分享我在当班级值日生期间所制定的一份社会实践教案，并对这次教学活动进行一些反思和总结。
教学目的通过这次社会实践教案，旨在帮助学生养成良好的社会习惯和素养，培养协作精神和责任心，并达到以下几个方面的教学目标：1.学习家庭成员和同学的称呼，增进相互之间的感情。
2.学习整理卫生的方法和技巧，注意个人卫生。
3.学会团队协作，合理分工，为班级创造温馨、洁净、整齐的学习环境。
4.通过本次社会实践，让学生在日常生活中懂得关爱他人，帮助他人，培养“乐于助人，乐于奉献”的精神。
教学内容与方法教学内容1.学习学校卫生规章制度，学习纸巾、手帕、口罩等物品的正确使用原则。
2.学习卫生打扫的方法和技巧，并分工负责打扫学习区、椅子等区域。
3.学习如何检查及妥善管理班级的物品，如储物柜、桌椅等。
4.学习如何向同学们进行友好的交往，如称呼、问候等。
教学方法1.演示法。
对于学习规章制度、物品正确使用原则和卫生打扫方法，可以通过实际演示和模拟操作，帮助学生掌握技巧。
2.合作学习法。
在打扫卫生时，将学生划分为小组，互相帮助、合理分工，同时鼓励学生相互交流与合作。
3.师生互动法。
通过小组展示、自由讨论等方式，促使学生之间互相交流和分享经验，增强交流与合作能力。
教学过程•第一步：介绍本次教学活动的目的和意义，让学生对本次社会实践教学有一个初步的了解。
•第二步：讲解学校的卫生规章制度、纸巾、手帕、口罩、饮水等物品的使用方法及卫生打扫技巧等，要求学生认真记录下来。
•第三步：分组进行卫生打扫任务，同时教师根据学生的实际情况进行督促和指导，在过程中不断地提醒学生注意个人卫生和检查物品。
•第四步：教师带领学生进行合理区域分工，让学生分工合理、互相协作，力求打扫学习区、椅子等环境变得整齐、干净。
大班社会我当值日生了教案反思
大班社会我当值日生了教案反思背景介绍作为一名幼儿园大班的教师，我负责教授社会课程，并且每周安排一个学生担任一天的值日生。
在本周的社会课上，我将自己当值日生的经历变成了一堂课，并设计了一个教案来引导孩子们思考和反思。
教案目标通过这个教案，我希望能够帮助孩子们：1.了解值日生的职责和重要性；2.理解团队合作的重要性；3.提高自我反思和解决问题的能力。
教学步骤1.引入活动：首先，我会和孩子们一起回顾什么是值日生，以及值日生在学校中的重要性。
通过简短的讨论，引起孩子们对这个话题的兴趣和思考。
2.分享经历：接着，我会与孩子们分享我自己当值日生的经历，包括遇到的问题和如何解决它们。
这里我要强调的是遇到问题并不可怕，重要的是要学会解决问题。
3.小组讨论：将学生分成小组，让他们之间交流和分享他们自己当值日生的经历和感受。
每个小组选出一名代表向全班汇报。
4.学习资源：引导学生思考作为值日生需要哪些资源和工具，让他们列出一个清单。
同时，让他们思考如何合理利用这些资源和工具。
5.问题解决：引导学生讨论他们在担任值日生时可能会遇到的问题，并帮助他们找到解决问题的方法和策略。
6.自我反思：引导学生每天结束时进行自我反思，思考他们作为值日生的表现以及有何收获和改进的空间。
7.小结：总结本节课的重点内容，并强调团队合作和解决问题的重要性。
教学反思通过这个教案，我发现孩子们对值日生的角色有了更深入的理解，他们明白值日生不仅仅是做简单的任务，还需要有解决问题和合作的能力。
他们能够通过小组讨论和问题解决的活动，培养了自己的思考和解决问题的能力，这对他们日后的学习和生活都有积极的影响。
另外，通过自我反思的环节，学生们意识到每个人都有改进的空间，他们开始学会从自己的经验中吸取教训，不断进步和提高。
然而，仍然存在一些需要改进的地方。
例如，我可以给学生们提供更多的机会来分享他们的成功经验和困难，并互相帮助解决问题。
另外，我还可以引入更多的团队合作活动，以增强他们的合作意识和团队精神。
幼儿园大班社会教案我当值日生了
少儿园大班社会教学设计我当值日生了
少儿园大班社会教学设计我当值日生了
活动目标：
1、指引少儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事仔细、有条理的好习惯
2、激发少儿做值日生的道德感，体验为他人一站式的快乐活动准备：各样原核细胞餐具及学惯用品活动过程：
一、师幼议论，引出主题 1、“小朋友，你们当过校工吗？你当值日生时做过哪些事情？是如何做的？”
2、请个别少儿讲一讲自己当值日生时的情形二、睁开议论组
织少儿议论如何当好值日生，激发少儿做值日生的荣誉感。
1、“你当值日生帮助时帮助毕业班和他人做了哪些事情？
你是如何把自己做的事做好的？”
2、指引少儿进一步认识值日生的职责值日生有再说很多想法
要做：给自然角的花草浇水；整理整理玩具橱、活动角区；进餐时帮
三餐同学分组摆放碗筷、整理桌面卫生；用小抹布擦擦窗台等三、让
少儿第二组练习做值日生，体验为班级、他人服务的快乐1、学习如何收纳碗筷：要求筷子移到碗的右侧，筷子要对齐放平 2、学习如何整理、修理图书；要求用胶水、白纸把图书损坏处贴好，学会按协会
图书的深浅次序摆列图书，同一类的图书放在一同。
3、让少儿学习整理活动区：给自然角的豆科植物浇水------4 、指引少儿谈谈今日做值日生的领会，使少儿知道，班级的很多达
成事情要靠少儿自己来达成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐全
部人的事情；值日生必定要认真、认真的做事情，不可以粗心大意。
四、伸延活动每位少儿轮番当值日生，每周评比优异值日生
票选数名进行夸奖。
我是值日生大班教案(一)
我是值日生大班教案(一)教学目标•了解值日生的职责和任务；•培养责任心和服务意识；•提高协作能力和团队意识。
教学重点•学生了解值日生的职责和任务；•学生能够认真履行值日生职责；•学生能够与队员协作完成任务。
教学难点•如何让学生正确理解团队协作的重要性；•如何激发学生的合作意识和责任心。
教学过程导入新课1.老师问学生：谁知道今天是谁当值日生，并让他/她介绍一下今天的工作任务以及职责。
新课讲解2.老师介绍值日生职责和任务，包括但不限于：•记录学生名单、出勤情况等；•管理课堂纪律，维护课堂秩序；•留意同学的表现、健康状况等；•协助老师完成其他工作。
3.老师引导学生，让他们讨论和分享做值日生的感受，让他们自己总结出做好值日生工作的方法。
活动安排4.老师告诉学生今天的任务和分工，并指导学生如何协作和完成任务。
5.学生根据分工，分组完成任务。
活动展示6.组长报告本组完成情况，并对今后的工作提出建议。
7.全班同学共同评价今天的值日生工作，提出建议和改善措施。
课堂小结1.学生重新总结和概括今天的主要内容和体会。
作业1.让学生写一篇关于做一名优秀值日生的作文，重点介绍自己的体验和收获。
2.老师安排下一位值日生，并提醒学生在日常生活中，自觉维护秩序，遵守规章制度，培养良好的生活和学习习惯。
教学反思1.教学目标是否明确，达成度如何？2.教学内容是否确切清晰，有没有需要调整的部分？3.学生的积极性如何，活动安排是否合理？4.授课过程中学生是否参与积极，理解深度如何？5.学生在活动中是否有收获，能否达到预期效果？拓展延伸1.学生可组织班级开展集体活动，如环保日、安全日等主题活动，让学生在实践中加深对价值观、责任心等概念的理解。
2.学生可组织志愿服务、社区实践等社会实践活动，让学生更好地将所学应用于实践中，提高其社会责任感。
3.学生可参与学校组织的文艺、体育、科技等特色活动，增强学生综合素质和团队协作能力。
我是值日生大班教案
我是值日生大班教案教案：我是值日生教学目标：1.了解班级值日生的职责；2.学生能准确地分配任务并完成值日工作；3.提高学生的责任心和班级意识。
教学内容：1.班级值日生职责介绍；2.学生分组分配任务；3.值日工作完成情况汇报。
课前准备：1.准备PPT或黑板，用于介绍值日生职责；2.准备纸张和笔，用于分组分配任务；3.准备相应的班级值日工作表。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）教师用PPT或黑板展示值日生职责，让学生了解尽可能多的职责，并激发学生的参与热情。
Step 2：分组分配任务（30分钟）教师根据班级值日工作表，将学生分为若干组，让每一组分别完成一项值日工作。
教师要让学生自主分配任务并协助同组成员完成任务。
Step 3：小组报告（20分钟）每个小组完成值日工作后，一组代表将该项工作介绍给班级。
其他小组可以提出建议和意见，并分享自己的工作经验。
Step 4：总结（10分钟）教师和学生一起总结这次值日活动中所学到的事情，评估工作完成情况和改进方法。
教学方法：以活动为主，让孩子们在参与活动中，用自己的方式积极地表达和交流。
引导学生分组自主分配任务以及完成任务，在过程中提高学生的责任心和班级意识。
教学评价：教师要重视学生的活动和表现，及时给予评价和鼓励，并以此为基础进一步指导学生。
教师也要根据学生完成这次值日工作的情况调整下一次的教学计划，并进一步提高教学质量。
教学反思：在教学过程中，教师要注重学生的参与热情，并在活动中及时给予学生指导和引导，并对学生的工作进行评估和总结。
教师也要不断地寻求改进方法，提高教学效率和质量。
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大班上学期社会教案《我当值日生了》
活动目标：
1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条
理的好习惯
2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐
活动准备：
各种餐具及学习用品
【大班社会教案/daban/shehui/】活动过程：
一、师幼讨论，引出主题
1、"小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是
怎样做的?"
2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景
二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。
1、"你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?(教案出自：教
案网)你是如何把自己做的事做好的?"
2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等
三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的快乐
1、学习如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平
2、学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水------
4、引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
四、延伸活动
每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬。