大班音乐欣赏《喜洋洋》教案
幼儿园大班音乐《喜洋洋》优质教案模板范文5
幼儿园大班音乐《喜洋洋》优质教案模板范文5一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐课程中《喜洋洋》这首歌曲作为教学内容。
该歌曲位于教材第三章“快乐歌唱”部分，具体内容涉及节奏感知、音高识别以及简单合唱。
二、教学目标通过学习《喜洋洋》，我希望孩子们能够：1. 熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱。
2. 通过歌曲学习，培养音乐节奏感和音高感。
3. 解音乐中情感表达，培养乐观、开朗性格。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏掌握，如切分音、附点音符。
教学重点：音高准确识别，以及合唱部分协调配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：小羊玩偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小羊玩偶进入教室，通过讲述小羊故事，引导孩子们进入音乐课堂。
同时，让孩子们模仿小羊动作，感知音乐节奏。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《喜洋洋》歌曲，让孩子们初步感受歌曲旋律。
（2）分句教唱，重点讲解切分音、附点音符节奏。
（3）教唱合唱部分，引导孩子们协调配合。
3. 例题讲解（10分钟）通过钢琴伴奏，让孩子们跟随我一起演唱歌曲，针对难点部分进行反复练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组演唱，让孩子们互相点评，提高演唱水平。
5. 歌曲创编（5分钟）让孩子们用彩色笔和画纸，为《喜洋洋》创作一幅图画，表达自己对歌曲理解。
六、板书设计板书分为三部分：1. 歌曲名《喜洋洋》。
2. 歌词卡片，标注节奏难点。
3. 合唱部分音高图谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《喜洋洋》，并分享自己在课堂上收获。
2. 答案：孩子们演唱《喜洋洋》过程，以及他们在课堂上感受和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们在节奏、音准等方面掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加幼儿园音乐活动，如合唱团、音乐剧等，进一步培养他们音乐兴趣和才能。
大班音乐教案《喜洋洋》
大班音乐教案《喜洋洋》大班音乐教案《喜洋洋》通用1活动目的：1、引导幼儿感受乐曲欢快活泼的旋律特点，感受喜气洋洋的情绪。
2、听辨三段体的曲式结构，能随音乐做相应动作，表达对三段曲的感受，提高音乐表现力3、学习用音乐与色彩匹配表现欢乐活泼与抒情情趣。
并能准确拍出十六分音符和附点音符。
活动准备：彩色纸条、图形节奏图、纸制火柴棒、红黄图卡活动过程：一、由故事《乐器朋友》引出乐曲。
二、请幼儿完整欣赏乐曲《喜洋洋》。
三、幼儿找出适合乐曲情绪的图片，说出乐曲的音乐性质，教师介绍作品。
四、幼儿第二遍完整欣赏乐曲，提出问题：这首乐曲可分几部分，乐曲的前面、中间和后面一样吗?小朋友听了有什么不同的感受?启发幼儿边听边做动作。
五、分段欣赏乐曲A段：1、节奏快还是慢?有什么特点?2、如果用红色、黄色两种色彩来表示，你觉得哪种颜色更适合于A段的音乐特点?B段：1、节奏有什么变化?快还是慢?有什么特点?2、用什么颜色来表示?重复A段：与哪段相同?用颜色表示。
六、幼儿完整欣赏音乐，并分组做动作。
A段敲锣打鼓或扮小孩做欢庆活动，B段扭秧歌或扮老人做欢庆活动。
七、游戏“放烟花”幼儿打出十六分音符和附点音符八、幼儿模仿放烟花的场面A段放红“焰火”;B段放黄“焰火”九、师幼共同卷成一个花“爆炸”结束活动。
大班音乐教案《喜洋洋》通用2活动目标：1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。
2、在教师的引导下，愿意用动作表现乐曲。
活动准备：1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。
2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿情感1、今天天气不错，我们一起去野外游玩吧。
看，我们来到了哪里？（出示蟹塘）2、听，什么声音（欣赏乐曲第一遍）问：这段音乐听起来感觉怎样？（欢快、喜悦）他们在干什么呀？3、蟹农图片：小朋友们好！我是蟹农。
我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！小朋友，其实我听这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的时节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。
哦！原来是蟹农在捉蟹！二、完整欣赏音乐，感知音乐性质。
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的小音符》，详细内容为学习《喜洋洋》这首歌曲。
通过学习《喜洋洋》，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能正确唱出《喜洋洋》的歌词，掌握歌曲的基本旋律。
2. 通过学习《喜洋洋》，培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握《喜洋洋》的歌词和旋律。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：小羊玩偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小羊玩偶创设情境，引导幼儿观察小羊的特点，让幼儿模仿小羊的动作，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（3）指导幼儿用手指敲击节奏棒，培养他们的节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高把握等，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行唱跳《喜洋洋》的练习。
（2）每组派代表进行展示，其他幼儿进行评价。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，并组织幼儿集体表演《喜洋洋》。
六、板书设计1. 《喜洋洋》2. 歌词：喜洋洋，喜洋洋，羊儿跑，羊儿跳，我们一起来唱歌，快乐无比！3. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲主旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习唱《喜洋洋》，并尝试创作一个新的小羊动作。
2. 答案：根据幼儿的完成情况进行评价，鼓励他们发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否适合幼儿，教学效果是否达到预期。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用音乐表现不同动物的形象，培养他们的音乐创造力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的节奏和音高把握3. 例题讲解的针对性和深度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的实用性和趣味性详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
2024年大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思
2024年大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《欢快的旋律》，详细内容为学习歌曲《喜洋洋》。
通过学习这首歌曲，使幼儿体验和感受音乐的快乐，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《喜洋洋》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、喜洋洋头饰。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物，做快乐的游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《喜洋洋》歌曲，引导幼儿关注歌曲的旋律和歌词。
教师分段教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示歌词卡片，讲解歌词中的难点，如“喜洋洋”的发音和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿掌握歌曲的节奏。
邀请幼儿上台展示，培养他们的表现力。
5. 歌曲演唱与表演（10分钟）教师组织幼儿戴上喜洋洋头饰，集体演唱歌曲。
邀请幼儿进行角色扮演，表演歌曲中的场景。
组织幼儿互相评价，鼓励他们积极参与。
六、板书设计1. 歌曲名称：《喜洋洋》2. 歌词难点：喜洋洋、乐陶陶3. 节奏图形：采用图形表示歌曲的节奏，便于幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《喜洋洋》，并分享课堂趣事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，大部分幼儿能熟练掌握歌曲《喜洋洋》的旋律和歌词，但部分幼儿在歌词发音和节奏掌握上仍有困难。
在今后的教学中，要注意针对这部分幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子音乐会，邀请家长参与，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《喜洋洋》。
内容包括歌曲学唱、音乐游戏和简单的乐器演奏。
详细内容为：1. 学唱《喜洋洋》歌曲，了解歌曲的节奏和旋律；2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作精神；3. 尝试用简单的乐器演奏《喜洋洋》。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《喜洋洋》歌曲的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力；2. 通过音乐游戏，锻炼幼儿的肢体协调能力和团队协作能力；3. 培养幼儿对音乐的热情，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化；2. 教学重点：学唱《喜洋洋》歌曲，进行音乐游戏和乐器演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、多媒体设备；2. 学具：小羊手偶、沙锤、铃铛、小鼓等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小羊，通过生动有趣的故事引入本节课的主题《喜洋洋》。
引导幼儿关注小羊的活泼可爱，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律；（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音高；（3）分组进行学唱，互相纠正和鼓励。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师示范音乐游戏，让幼儿观察并模仿；（2）幼儿分组进行音乐游戏，锻炼节奏感和合作精神；（3）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
4. 乐器演奏（5分钟）（1）教师示范如何用简单乐器演奏《喜洋洋》；（2）幼儿分组进行乐器演奏，注意节奏和音量的控制；（3）教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌曲旋律：简单五音阶4. 音乐游戏动作要领：模仿小羊跳跃、拍手等5. 乐器演奏：沙锤、铃铛、小鼓等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学唱的《喜洋洋》歌曲和音乐游戏。
答案：幼儿自主完成，家长协助录制视频，教师评价。
《喜洋洋》教案(通用16篇)
《喜洋洋》教案（通用16篇）《喜洋洋》教案篇1活动目标：1、了解乐曲，感受乐曲中欢快喜庆的音乐心情。
培育幼儿对民族音乐的喜爱。
2、利用CAI课幼儿启蒙件营造形象、直看的喜洋洋氛围，关心幼儿了解乐曲的ABA’段式结构。
3、鼓舞幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿对音乐的想象力和表现欲。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1、老师课前设计制作好CAI课件及预备好多媒体设备。
2、灯笼、扇子、彩带、打击乐器及用筐子、废旧纸箱制作的狮子、龙等节日道具。
3、场景布置：营造一个有喜庆气氛的音乐观赏活动教学环境。
活动过程：1、听了这首乐曲，小伴侣有些什么样的感觉？揭示乐曲名字：这首听起来让我们觉得欢乐、兴奋的乐曲鸣《喜洋洋》，你们还想听一遍让我们觉得欢乐、兴奋的音乐《喜洋洋》吗？（二）通过胎教音乐视听结合的方法其次次感受乐曲《喜洋洋》的心情。
（播放CAI课件1：通过节日庆祝的画面和乐曲观赏，感受喜洋洋的节日氛围。
）提问：1、又听了一遍《喜洋洋》，小伴侣现在有些什么样的感觉呢？2、影片中的叔叔阿姨都在启蒙思想家干什么？他们的心情是怎样的？3、这些场面暖闹吗？什么时候才能见到、听到？4、你们听了这首《喜洋洋》，又想干什么呢？（利用信息技术的支持使幼儿感受到乐曲所表现出的欢快、喜庆的心情。
）（三）引导幼儿把握乐曲怀孕如何胎教的节奏变化（播放CAI课件2）1、两位老师用现场表演舞蹈的方法，通过动作节奏快、慢变化来提示幼儿辨认音乐节奏的变化。
2、幼儿通过自己肢体动作的快慢变化，来感受音乐节奏的变化（四）运用视听图解的方法，了解乐句以及段式1、观赏A段乐曲提示：“这里弯弯曲曲的曲线共有几条？它就是我们常见的五线谱，我们现在观到的这段五线谱就代表一个乐段。
小伴侣要一边听一边看它消失的小花，就会知道这段音乐有几个乐句了。
（播放：CAI课件3：A乐段以实物五线谱浙江学前教育商城的形式消失，A段乐句的数量用花朵表示。
大班音乐欣赏《喜洋洋》教案
大班音乐欣赏《喜洋洋》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿熟悉《喜洋洋》这首歌曲的旋律和歌词。
帮助幼儿理解歌曲表达的欢快和喜庆的情感。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感。
提高幼儿的集体合作能力和表演能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。
培养幼儿的乐观和喜庆的情绪。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《喜洋洋》这首歌曲的背景和特点，它是一首中国传统民间歌曲，表达了喜庆和欢快的情绪。
解释歌曲中的歌词含义，如“喜洋洋，乐融融”，“红红火火过大年”等，让幼儿理解歌曲表达的喜庆氛围。
2.2 旋律特点：分析《喜洋洋》的旋律特点，如旋律的起伏和节奏的变化，让幼儿感受歌曲的欢快和活力。
引导幼儿听辨旋律中的音高和节奏变化，培养他们的音准和节奏感。
第三章：教学过程3.1 热身活动：开始音乐欣赏活动前，带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
选择一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
3.2 歌曲学习：向幼儿展示《喜洋洋》的歌曲歌词，一句一句地教唱，并解释歌词的含义。
重点教授歌曲中的音高和节奏，让幼儿反复练习，直到熟练掌握。
3.3 集体表演：将幼儿分成小组，每个小组轮流表演《喜洋洋》歌曲，鼓励他们积极参与并展示自己的表现。
引导幼儿使用适当的肢体动作和表情来表达歌曲的喜庆情感。
第四章：教学评估4.1 观察幼儿对歌曲的熟悉程度，是否能够熟练唱出歌曲旋律和歌词。
观察幼儿在集体表演中的表现，是否能够正确表达歌曲的喜庆情感。
收集幼儿在活动中的反馈和参与度，如提问和讨论。
第五章：教学延伸5.1 创作活动：邀请幼儿自己创作一首简单的歌曲，可以选择他们喜欢的主题，如快乐、友谊等。
引导幼儿用简单的旋律和歌词表达自己的情感，并鼓励他们分享自己的创作。
5.2 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起在家中欣赏《喜洋洋》歌曲，并尝试一起唱出来。
家长可以记录幼儿在家庭中的音乐欣赏活动，并在下次教学中与教师分享。
大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】
大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】教案：大班音乐《喜洋洋》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材，章节为第四单元《欢庆春节》，详细内容包括歌曲《喜洋洋》的演唱、节奏练习、舞蹈动作以及音乐游戏的开展。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《喜洋洋》的旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的节奏感，使之能够跟上歌曲的节奏。
3. 通过舞蹈动作的练习，提高学生的身体协调能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《喜洋洋》的旋律和节奏。
难点：舞蹈动作的协调性和音乐游戏的创新。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音响设备、舞蹈道具（如红绸带）、音乐游戏道具。
学具：音乐教材、舞蹈鞋、红绸带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《喜洋洋》，让学生感受春天的氛围，引导学生跟着音乐节奏拍手。
2. 歌曲教唱（5分钟）教师带领学生学习歌曲《喜洋洋》，教唱旋律和歌词，让学生熟悉歌曲。
3. 节奏练习（5分钟）教师引导学生进行节奏练习，让学生能够跟上歌曲的节奏。
4. 舞蹈动作练习（5分钟）教师教授舞蹈动作，学生跟随音乐练习，提高身体协调能力。
5. 音乐游戏（5分钟）教师设计音乐游戏，让学生在游戏中运用歌曲《喜洋洋》的旋律和节奏，增加课堂趣味性。
6. 课堂展示（5分钟）学生分组进行课堂展示，展示所学歌曲、舞蹈和音乐游戏。
六、板书设计板书设计如下：歌曲：《喜洋洋》节奏：X X X X（举例）舞蹈动作：示例图音乐游戏：示例图七、作业设计1. 作业题目：歌曲《喜洋洋》演唱要求：学生独立演唱歌曲《喜洋洋》，家长签字确认。
2. 作业题目：舞蹈动作练习要求：学生按照教师所教舞蹈动作进行练习，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习积极性较高，对歌曲《喜洋洋》的掌握程度较好。
在舞蹈动作和音乐游戏环节，学生表现出较强的创造力。
但在节奏练习环节，部分学生出现节奏感不强的问题，需要在今后的教学中加强节奏训练。
拓展延伸：教师可以组织学生进行《喜洋洋》歌曲比赛，提高学生的竞争意识。
大班音乐欣赏《喜洋洋》教案
大班音乐欣赏《喜洋洋》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解《喜洋洋》这首歌曲的背景和特点。
让学生通过欣赏和演唱，体验音乐带来的愉悦情绪。
1.2 技能目标：培养学生能够用正确的节奏和音准演唱《喜洋洋》。
培养学生能够通过动作和表情表达音乐的情感。
1.3 情感目标：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
培养学生合作、分享和积极参与音乐活动的态度。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：介绍《喜洋洋》这首歌曲的背景和作者。
讲解歌曲的节奏、旋律和歌词特点。
2.2 歌词学习：引导学生跟读歌词，注意发音准确。
让学生通过分组读、全班读等方式，熟悉歌词。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
3.2 歌曲学习：引导学生跟唱歌曲，注意节奏和音准。
分组进行歌曲演唱，让学生互相交流和学习。
3.3 动作表演：引导学生为歌曲创编简单的动作，如拍手、摆头等。
组织学生进行动作表演，鼓励他们大胆表现。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：评价学生在演唱中的节奏和音准准确性。
评价学生的发音清晰度和表达情感的能力。
4.2 学生动作表演评价：评价学生的动作创编能力和表演积极性。
评价学生在动作表演中的协调性和创造力。
第五章：教学延伸5.1 音乐活动：组织学生进行其他音乐活动，如音乐游戏、合唱等。
5.2 艺术活动：引导学生通过绘画、手工制作等表现方式，表达自己对《喜洋洋》的理解和感受。
5.3 家庭作业：让学生在家中与家长一起欣赏《喜洋洋》，并分享自己的感受。
第六章：教学准备6.1 物质准备：-准备录音机或音乐播放设备以及《喜洋洋》的音频资料。
-准备乐谱、歌词卡片、动作道具等教学辅助材料。
6.2 环境创设：创设一个宽敞、明亮、舒适的音乐欣赏空间。
装饰教室，营造轻松愉快的音乐氛围。
第七章：教学方法7.1 讲授法：通过讲解介绍歌曲的背景、作者、节奏和旋律特点。
引导学生理解歌词的意义和表达的情感。
大班音乐喜洋洋教案
大班音乐喜洋洋教案一、教学目标1.让学生掌握《喜洋洋》的旋律和歌词，感受歌曲的欢快氛围。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1.学习歌曲《喜洋洋》。
2.感受歌曲的节奏和旋律特点。
3.学习歌曲表演。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握《喜洋洋》的旋律和歌词，感受歌曲的欢快氛围。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。
（2）教师提问：歌曲的名字叫什么？歌曲的节奏是怎样的？2.歌曲学习（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌曲内容。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意旋律和节奏的准确性。
（3）教师逐句教唱歌曲，重点指导学生掌握旋律和节奏。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，可以分组进行，也可以全体学生共同表演。
（2）教师为学生提供道具，如彩旗、鲜花等，增加表演的趣味性。
（3）教师引导学生注意表演时的表情、动作和配合。
4.活动延伸（1）教师引导学生创编歌曲，如改编歌词、创编动作等。
（2）教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的音乐反应能力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学习，让学生掌握了《喜洋洋》的旋律和歌词，感受了歌曲的欢快氛围。
2.在教学过程中，教师注重培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力，提高了学生的音乐素养。
3.学生在歌曲表演环节表现出较高的积极性，课堂氛围活跃。
4.不足之处：在歌曲学习环节，部分学生对旋律和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
六、教学拓展1.组织学生参加学校组织的音乐比赛，展示学生的音乐才能。
2.邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的音乐表演。
3.利用课后时间，组织学生观看音乐类节目，拓宽学生的音乐视野。
七、教学评价1.学生对《喜洋洋》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演中的表现。
3.学生对音乐的兴趣和热情。
幼儿园大班《喜洋洋》音乐欣赏活动教案
幼儿园大班《喜洋洋》音乐欣赏活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐之旅》中的《喜洋洋》。
本节课主要通过欣赏《喜洋洋》这首歌曲，让幼儿感受和体验音乐中的快乐情绪，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 能够认真聆听《喜洋洋》，感受音乐中的快乐情绪。
2. 学会简单的音乐节奏，能够跟随音乐打拍子。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：《喜洋洋》音乐的欣赏和简单节奏的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、喜洋洋玩偶、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：彩色纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用喜洋洋玩偶，以故事的形式引入本节课。
讲述喜洋洋在草地上与朋友们快乐地玩耍，一起唱歌跳舞的情景。
2. 例题讲解（10分钟）播放《喜洋洋》音乐，引导幼儿关注音乐中的节奏，讲解简单的音乐节奏，如拍手、跺脚等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐节奏练习，鼓励幼儿用身体动作表现音乐节奏。
同时，引导幼儿相互协作，共同完成音乐游戏。
4. 音乐欣赏（10分钟）播放《喜洋洋》音乐，让幼儿闭上眼睛，认真聆听，感受音乐中的快乐情绪。
5. 创意活动（10分钟）分组进行创意活动，用彩色纸、彩笔、剪刀等材料制作与《喜洋洋》音乐相关的手工作品，如小羊、草地等。
每组展示自己的手工作品，并分享在音乐活动中的感受。
六、板书设计1. 《喜洋洋》音乐节奏：拍手、跺脚等2. 幼儿园大班音乐欣赏：《喜洋洋》七、作业设计1. 作业题目：与家人一起演唱《喜洋洋》，并用动作表现音乐节奏。
答案：根据幼儿实际情况，可灵活发挥。
2. 作业题目：用彩笔绘制一幅与《喜洋洋》音乐相关的图画。
答案：根据幼儿想象力，可自由创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在音乐活动中的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
大班音乐《喜洋洋》教案
大班音乐《喜洋洋》教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；2.让幼儿通过唱歌、舞蹈等活动，学习音乐的基础知识；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.培养幼儿的听音感知和节奏感。
二、教学准备1.教学材料：《喜洋洋》音乐CD；2.教具：音乐播放器、扩音器、小鱼气球。
三、教学内容和过程1. 温暖活动•引导幼儿做身体放松操，准备入学习状态。
2. 歌曲欣赏•播放《喜洋洋》歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，并一起唱歌。
3. 探索乐器•向幼儿介绍乐器，并播放《喜洋洋》中的Live演奏版本，让幼儿听出不同乐器的声音。
4. 舞蹈动作教学•学习《喜洋洋》舞蹈动作，教师示范并引导幼儿跟随学习。
重点教授以下动作：–手舞动作：双手高举向下抬起，像操纵气球一样；–脚舞动作：向前迈步，踮起脚尖，再迈回原位。
5. 分组表演•将幼儿分成小组，每个小组练习舞蹈动作并准备一段表演。
教师可为每个小组分派不同的角色，如“带头鸭子”、“乖巧小羊”等。
6. 合奏小组乐器•将幼儿再分成小组，给每个小组发放小鱼气球，引导幼儿一起演奏节奏。
教师可以敲打节奏进行示范，引导幼儿模仿。
7. 合唱练习•教师带领幼儿合唱《喜洋洋》歌曲，重点训练歌曲的歌词和音准。
8. 教学总结•教师与幼儿一起回顾本节课学过的内容，并总结学到的知识和技能。
9. 温暖活动•引导幼儿做舒缓的身体运动，结束本节课。
四、教学评估1.观察幼儿的参与度和学习动机；2.观察幼儿对舞蹈和歌曲的掌握程度；3.观察幼儿在合作和团队合作方面的表现。
五、教学延伸1.继续学习其他儿歌和舞蹈，培养幼儿的音乐和舞蹈表达能力；2.鼓励幼儿参加校内外音乐节目，展示所学的音乐和舞蹈作品；3.组织家长参观音乐课堂，了解幼儿在音乐方面的学习情况，加强家校合作。
注：此教案适用于大班幼儿，教师可根据具体情况进行适当调整和改进。
以上就是大班音乐《喜洋洋》教案的内容。
希望能够帮助您进行教学准备和教学过程的安排。
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思教案内容：一、教学内容本节课选用的教材为中国音乐教材《小学音乐课程标准》中的第四章节——欣赏歌曲《喜洋洋》。
歌曲《喜洋洋》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和掌握。
二、教学目标1. 让学生通过学习《喜洋洋》这首歌曲，了解和感受中国民族音乐的风格特点。
2. 培养学生集体合作意识，提高学生的音乐表现力。
3. 激发学生对中国民族音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生准确地把握歌曲的节奏和音高，能够独立演唱歌曲。
2. 教学重点：让学生了解和感受中国民族音乐的风格特点，培养学生的音乐审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、乐谱。
2. 学具：学生音乐课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。
2. 歌曲讲解：教师讲解歌曲的背景、节奏、旋律等方面的知识。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌词，注意纠正发音和音准问题。
4. 歌曲练习：教师指导学生进行歌曲练习，重点讲解歌曲的节奏和音高。
5. 集体演唱：全班学生集体演唱歌曲，教师进行点评和指导。
6. 歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，展示自己的演唱成果。
六、板书设计板书设计如下：《喜洋洋》节奏：强弱弱强旋律： 3 3 2 13 3 2 1七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍本节课学习的歌曲《喜洋洋》。
2. 请学生按照乐谱，独立演唱歌曲《喜洋洋》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习歌曲《喜洋洋》，学生对中国民族音乐的风格特点有了更深入的了解。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在歌曲练习环节，部分学生对节奏和音高的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：下一节课，可以继续教授其他具有民族特色的歌曲，如《茉莉花》、《赛马》等，让学生进一步感受中国民族音乐的魅力。
大班音乐《喜洋洋》教案6篇
大班音乐《喜洋洋》教案6篇要想提升自己的教学能力，课前写好教案是一定要做到的，想要提升我们的课堂效率和教学进度，我们就要提前准备好详细的教案，以下是作者精心为您推荐的大班音乐《喜洋洋》教案6篇，供大家参考。
大班音乐《喜洋洋》教案篇1【活动目标】1、演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐aba的结构和乐曲喜洋洋的情绪。
2、掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集体合作的快乐。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
【活动准备】音乐、ppt、打击乐器(双响筒，碰铃，铃鼓)【活动重点难点】1、重点：演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐aba的结构。
2、难点：在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏。
【活动过程】一、倾听音乐，感受音乐情绪。
(约2分钟)师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样?幼1：听起来很热闹(感觉很热闹)幼2：很欢快幼3：像过年了师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。
我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段?二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
(约20分钟)1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲aba结构(约15分钟)师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段?幼1:两段师：听得很认真，还有其他的吗?幼2：三段师：为什么这样分段?幼：第一段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是aba式的三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年(重复第一段)师：出示ppt，这里有两条乐句的节奏，一条是a段的，一条是b段的，你们来听一听那句是a段的，那句是b段的?再听一遍音乐，听辨乐句的节奏师：音乐结束了，谁来说说哪条乐句是a 段的，哪条乐句是b段的?幼：第一条是a段的，第二条是b段的。
大班音乐教案《喜洋洋》
大班音乐教案《喜洋洋》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解并熟悉《喜洋洋》这首歌曲的旋律和歌词。
让学生掌握歌曲中的节奏和音高。
1.2 技能目标：培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和理解。
培养学生的歌唱能力，提高他们的音准和节奏感。
1.3 情感目标：培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
培养学生之间的合作精神，增强他们的团队意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生熟悉并掌握《喜洋洋》这首歌曲的旋律和歌词。
培养学生的音乐欣赏能力和歌唱能力。
2.2 教学难点：让学生准确地唱出歌曲中的节奏和音高。
培养学生之间的合作精神和团队意识。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备录音机或音响设备，以便播放《喜洋洋》歌曲。
准备乐谱或歌词卡片，以便学生跟随音乐演唱。
3.2 环境准备：确保教室环境安静、舒适，适合音乐教学活动。
第四章：教学过程4.1 导入部分：利用图片或故事引入《喜洋洋》这首歌曲，激发学生的兴趣。
向学生介绍歌曲的背景和作者，增加他们的知识储备。
4.2 教学基本部分：播放《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
引导学生跟唱歌曲，注意指导他们准确地唱出节奏和音高。
分组进行合唱或对唱，培养学生的合作精神和团队意识。
4.3 教学拓展部分：引导学生进行歌曲创编，如改变歌词或添加动作等。
组织学生进行歌曲表演，展示他们的歌唱能力和创造力。
第五章：教学评价5.1 学生歌唱评价：评价学生在歌唱中的音准、节奏感和表现力。
观察学生是否能够准确地唱出歌曲中的节奏和音高。
5.2 学生合作评价：观察学生在合唱或对唱中的配合情况和团队意识。
评价学生在歌曲表演中的合作精神和创造力。
第六章：教学延伸6.1 音乐活动：组织学生进行音乐游戏，如“喜洋洋接力赛”，培养学生的团队协作能力和音乐感知。
引导学生进行音乐创作，如用打击乐器伴奏《喜洋洋》，激发学生的创造力。
6.2 美术活动：邀请学生绘制《喜洋洋》歌曲中的场景，培养学生的艺术表现力。
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思一、教学目标1.知识与技能目标•理解歌曲中的词语、意思和歌词所表现的情感；•学习唱歌并能准确地唱出歌曲的歌词；•能配合节奏齐蹦、齐跳、齐舞。
2.情感目标•引导幼儿感受快乐、幸福的情感；•培养幼儿良好的合作意识及沟通能力；•呈现积极向上的音乐风格，对幼儿形成乐观向上的情感基调。
3.能力目标•发展幼儿语言表达能力、唱歌能力、舞蹈能力和团体协作能力；•引导幼儿形成对音乐的兴趣和爱好，培养幼儿对音乐的审美能力。
二、教学内容1.歌曲学唱•学习《喜洋洋》歌曲；•听歌曲，认识歌词。
2.扎染活动•使用扎染工具，可以选择T恤、帆布鞋等材料，进行扎染创作。
3.团体舞蹈•学习《喜洋洋》舞蹈；•组织幼儿小组合作，协调完成运动和舞蹈动作。
1.唱歌（1）歌曲练习1.1 教师放歌，让幼儿听一遍歌曲；1.2 给幼儿分发歌词手册，指导幼儿音符、语速和韵律。
（2）歌曲演唱2.1 伴随音乐，老师带领幼儿唱歌； 2.2 让幼儿独立唱歌，每个幼儿都要在台前尝试唱一次。
（3）合唱与跳舞3.1 手持红花拍子，进行节奏排练； 3.2 组合动作，提高协调性，学习唱歌时的齐蹦、齐跳和齐舞。
2. 扎染（1）准备工作1.1 教师一天前准备水洗好的T恤或鞋子； 1.2 每组幼儿准备一套扎染工具。
（2）创作扎染2.1 给幼儿示范扎染方法； 2.2 分组，进行扎染创作； 2.3 收集所有作品并展示。
3. 舞蹈（1）舞蹈学习1.1 教师放《喜洋洋》音乐，教授《喜洋洋》舞蹈； 1.2 每组幼儿尝试跳舞。
（2）分组表演2.1 将每个小组的幼儿召集到一起，互相表演舞蹈； 2.2 之后老师安排分组表演。
这一堂音乐课的目标是通过《喜洋洋》这首歌曲激发幼儿积极向上的情感和对音乐的热爱。
我们通过歌曲练习、舞蹈教学、扎染活动等多种形式，引导幼儿感受快乐、幸福的情感，培养幼儿良好的合作意识和沟通能力。
在教学过程中，我发现歌曲学唱是幼儿比较薄弱的方面。
大班音乐优质精品教案《喜洋洋》含反思
大班音乐优质精品教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐童年》，详细内容为学习《喜洋洋》这首歌曲。
《喜洋洋》是一首富有童趣、旋律欢快的歌曲，歌词描绘了羊儿在草原上快乐奔跑的场景，旨在让幼儿通过学习这首歌曲，感受音乐带来的快乐，培养音乐素养。
二、教学目标1. 能正确唱出《喜洋洋》的歌曲旋律，把握歌曲节奏。
2. 学会歌曲中的歌词，理解歌曲所表达的情感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。
教学重点：正确演唱歌曲，理解歌曲情感，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音乐教具（如节奏棒、摇铃等）。
学具：歌词卡片、彩色笔、小羊玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小羊，在草原上玩耍，引导幼儿感受羊儿的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《喜洋洋》，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。
b. 分组学习歌曲，教师逐句教唱，指导幼儿正确把握节奏和音准。
c. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱歌曲。
3. 歌词学习（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，逐句教读歌词。
b. 幼儿跟读歌词，理解歌词内容。
c. 教师带领幼儿边做动作边唱歌词，加强记忆。
4. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中具有代表性的节奏，如切分音、附点音符等，进行讲解和示范。
b. 幼儿跟随教师一起练习，掌握节奏。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师分组进行节奏练习，如用摇铃、节奏棒等打击节奏。
b. 幼儿自主练习，教师巡回指导。
6. 音乐游戏（5分钟）a. 教师组织“小羊找家”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学歌曲和节奏。
b. 游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词部分：用不同颜色标注歌词，突出重点节奏。
3. 节奏部分：用符号表示切分音、附点音符等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《喜洋洋》，并分享所学到的音乐知识。
大班音乐教案《喜洋洋》
大班音乐教案《喜洋洋》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解《喜洋洋》这首歌曲的主题和内容，了解歌曲中的角色和情节。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和音乐表达能力，使其能够跟着歌曲节奏唱歌，并能够用动作表现歌曲内容。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《喜洋洋》是一首具有中国特色的儿童歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简单，容易学会。
歌曲讲述了两只小羊在草原上快乐生活的故事，寓意着幸福和快乐。
2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲，能够跟着节奏演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及用动作表现歌曲内容。
第三章：教学准备3.1 教具准备：音频播放设备、乐谱、三角铁、铃鼓等打击乐器。
3.2 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿进行动作表演。
第四章：教学过程4.1 导入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围，引发幼儿学习兴趣。
4.2 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，从歌词到旋律，逐句教唱，重点帮助幼儿掌握音准和节奏。
4.3 动作表演：教师教授歌曲中的动作，让幼儿跟着歌曲节奏进行动作表演，增强歌曲的趣味性。
4.4 实践演唱：让幼儿分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队协作能力。
第五章：教学评价5.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度以及歌曲演唱和动作表演的准确性。
5.2 课后反馈：收集家长和幼儿对课堂教学的反馈意见，以便对后续教学进行改进。
第六章：教学延伸6.1 家园共育：教师将《喜洋洋》的歌曲教给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
6.2 音乐活动：组织幼儿进行《喜洋洋》主题的音乐游戏，如捉迷藏、接龙等，提高幼儿的音乐兴趣。
第七章：教学反思7.1 课程总结：教师在课程结束后，对教学过程进行回顾和总结，反思教学方法的适用性和效果。
7.2 幼儿反馈：收集幼儿对课程的反馈，了解幼儿的学习兴趣和需求，为后续教学提供参考。
大班音乐《喜洋洋》教案
大班音乐《喜洋洋》教案大班音乐《喜洋洋》教案1活动目标1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟识音乐ABA的构造，感受乐曲喜洋洋的心情。
2、在把握身体动作的根底上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。
3、能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的欢乐。
4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动预备1、音乐磁带或CD，录音机一台。
2、幼儿座位排成马蹄形。
3、教师带着值日生在课前摆放乐器在椅子下面。
4、打击乐器幼儿人手一个，详细为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。
活动过程一、复习歌曲：杀鸡宰鸭教师带着幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》二、分段学习表演身体动作。
1、师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，处处呈现出一派喜洋洋的景象。
让我们伸出双手跟着教师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！2、教师唱A段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）3、教师唱B段乐曲，带着幼儿有节奏的做拍手合拢手腕抖动动作。
三、完整练习身体动作。
1、教师带着幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。
2、幼儿独立听音乐，表演身体动作。
四、幼儿分声部练习身体动作。
1、组织幼儿争论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。
2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。
五、学习配器方法1、教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进展徒手演奏练习。
七、幼儿看指挥进展打击乐器演奏。
1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。
2、引导幼儿看教师预令提示，有节奏打击乐器。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿园大班音乐《喜洋洋》精品教案模板范文5
幼儿园大班音乐《喜洋洋》精品教案模板范文5一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐音乐会》，具体内容为《喜洋洋》这首歌曲学习。
该歌曲是一首富有民族特色儿童歌曲，歌词描绘羊儿在草原上欢快地奔跑情景，旋律欢快、节奏明快，能够培养幼儿音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《喜洋洋》这首歌曲，掌握歌曲节奏和旋律。
2. 培养幼儿音乐表现力和合作精神。
3. 增强幼儿对我国民族音乐解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：学会演唱《喜洋洋》，并能用动作表现歌曲情景。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、羊儿头饰。
2. 学具：小羊玩偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿扮演小羊，在草原上玩耍，引导幼儿观察羊儿动作，模仿羊儿走路、吃草等情景。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《喜洋洋》，注意指导幼儿掌握歌曲节奏和旋律。
（2）分组练习，互相纠正，确保每位幼儿都能正确演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，理解歌词内容。
（2）讲解歌曲中节奏变化和旋律跳跃，帮助幼儿掌握难点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）组织幼儿用小羊玩偶进行节奏练习，巩固歌曲节奏感。
（2）幼儿自由发挥，用动作表现歌曲情景。
5. 歌曲表演（5分钟）（1）分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
（2）评选最佳表演奖，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词卡片：展示歌曲中关键词汇和节奏变化。
3. 羊儿头饰：用于角色扮演，增强课堂趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《喜洋洋》，并用动作表现歌曲情景。
2. 答案：根据幼儿演唱和动作表现，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握《喜洋洋》这首歌曲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐欣赏《喜洋洋》活动设计
【活动时间】2015年10月20日
【活动地点】舞蹈室
【授课教师】王莉莉
【设计意图】
《喜洋洋》是一首经典民族乐曲，取材于山西民歌。
乐曲轻快活泼、热情洋溢，赋予浓郁的节日氛围，幼儿对乐曲非常熟悉，在很多场合都有听到过。
欢快的音乐，很吸引幼儿也易于幼儿接受，我又根据幼儿活动的特点将音乐截成了贴近幼儿生活的ABA三段体曲式结构，设计了大班音乐欣赏活动《喜洋洋》。
活动中激发幼儿对音乐的感受力，体验音乐的欢快情绪。
【活动目标】
1.感受乐曲活泼、轻松、热闹喜庆的风格。
2.了解乐曲ABA的曲式结构，并创编相应的动作。
3.喜欢与同伴合作表演，对乐曲有初步的感受力、表现力。
【活动重点】
反复欣赏音乐，感受全曲欢快活泼，充满喜洋洋的气氛
及节奏特点，对音乐有初步的感受力和表现力。
【活动难点】
感知第一、三乐段与第二乐段的不同。
【活动准备】
音乐，课件
【活动过程】
一、开始部分
今天老师带来一首好听的乐曲，要和小朋友们一起来分享，我们一起来听一听看，这是一首什么样的音乐。
二、基本部分
(一)初步感知音乐
1.幼儿欣赏音乐。
老师提问：“谁来说说看，你听了这首乐曲后，心情怎么样？”幼儿回答。
2.老师：“每个人听完这首乐曲后的感觉都不一样，王老师听完这首乐曲后也感觉很开心，这首乐曲一直都是这么欢快的吗？一起再来认真的听听看。
”幼儿第二边欣赏音乐。
3.幼儿再欣赏音乐，初步感知第一、三乐段与第二乐段的不同。
4.请幼儿用色彩来表现自己听完这首乐曲后的感受。
并
感知第一段的乐曲跟第三段的乐曲是一样的。
（二）尝试用身体动作表现乐曲
1.刚才小朋友都用色彩来表达了自己听到乐曲后的感受，那我们还可以用什么方式来表达自己听到乐曲后的感受呢?
2.幼儿讨论
3.引导幼儿用动作来表达一下自己听到这首乐曲后的感受。
听到欢快的音乐可以用什么动作，听到优美的音乐的时候用什么动作来表现？
4.幼儿集体配音乐表演。
（三）用新年活动表演乐曲
1. 介绍乐曲
这是一首陕西民歌，节奏活泼欢快，旋律优美，表达了一种喜气洋洋的气氛，所以大家给他起了一个好听的名字，叫做《喜洋洋》。
2.他经常在我们中国的传统节日里播放，尤其是过年，下面我们来看看过年使人们都在干什么？播放课件。
3.刚才我们看到大人们都在干什么？你们能不能把这些大人们的事情用动作表演出来，我们一起来挑战一下，欢快
的音乐我们可以拿来表演什么？优美的音乐我们可以来表演什么？
4.请幼儿组内合作商量，你们想用欢快的音乐表演什么，想用优美的音乐表演什么？
5.请两组幼儿展示，展示完请观看的幼儿说说刚才他们在欢快的音乐的时候表演了什么？在优美的音乐的时候，他们表演了什么？
三、结束部分
幼儿随音乐边表演边出活动室。
二0一五年十月十八日。