书信作文指导小学语文作文指导PPT课件
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部编版小学四年级语文上册习作《写信》优秀课件(共55张PPT)
一个美丽时尚的新火车站。宽阔的站前广场
中间有一个圆形的大花坛，那一盆盆花五颜
六色，婀娜多姿，争奇斗艳，它们像漂亮的
运用
花 蝴 蝶 ， 更 像 节 日 的 焰 火 。 每 到 清 晨 和 黄 昏 ，比喻和排 比的修辞
这 里 就 成 了 市 民 们 游 乐 的 中 心 ， 有 的 做 健 身 手法写出
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式， 现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者老师写一封信，可以 通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
说说本次习作对我们提出了哪些要求。
1.能用正确的格式写一封信，把内容写清楚。 2.能把书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮件发给 对方。
写法品析
❶书信的格式规范：称呼在第 一行顶格写，后加冒号，表示 后面有话要说。
笑起来，我赶紧捡起接力棒向终点跑去，可是， 我们组的成绩还是最差。我生气极了，大声指责 我的好朋友，把一腔怒火都发泄在了她的身上。 好朋友哭着离开了比赛场地，从那时起，我们谁 也不理谁了。
我知道我不应该向好朋友发火，不应该把比 赛失败的责任都归结到她的身上，也知道应该向 她道歉。可是，我没有勇气面对她。
正文。这是信的主 要部分。正文的开 正头文要结先束写，问要候另语起。 最一问后行候署写语名上同和祝辈日福之期语间，。可 写明以在白是右当“下我你角们好。给”不，同如 的果人给写长信辈的写时就候要，写 祝“福您语好不”能。一正样文。开 头要空两格，内容 一般比较详细。
书信的格式
称呼顶格打冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说道。 先署名，后日期，分行写在右下角。
❹最后署名和日期的格式要规 范。
写信作文指导作文课件
? 工作人员每天会按照邮编或地址按时 分送。
? 这样一封信就圆满结束了它愉快的旅 行。
写信的技巧
? 一、叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑 清楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪 些详写，哪些略写，做到心中有数，不能想到 哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。
? 二、信要饱含深情。书信作为人与人之间感情 的桥梁，就应该让收信人同喜同悲，产生情感 的共鸣。
写信作文指导精品作文课件
写信作文指导
写信作文指导精品作文课件
信的规范格式
①称呼：顶格，后加“：”，冒号后不 再写字。有的还可以加上一定的限定、 修饰词，如亲爱的、尊敬的等。
? 称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。 1称呼要在信纸第一行顶格写起。 2称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关
系。 3称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接
? 3给师长的信。通常只写其姓或其名，再加 “老师”二字，如“段老师”、 “大海老师” 等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老 师” 。假如连名带姓，在信首直称“孙一平 老师”就显得不大自然且欠恭敬。
? 4给单位的信。可直接写单位名称。如 “XX 学校”、“XX 公司”。致单位领导人的信， 可直接在单位名称之后加上“领导同志”、 “负责同志”等。
29 、功崇惟志，业广惟勤。 30 、一个崇高的目标，只要不渝地追求
地会有 能耐、 的信心 们变得
机灵和 知识。 ，百这 种信心 更坚强 。
是靠克 服障碍
，培养 意志和
锻炼意 志而获
得的。
志，比 那些似 乎是无 敌的物 质力量 有更强 大的威 力。
的希望 求，首 才是成
。 先是嗓 子、嗓 功者。
子和嗓 子 …… 我现在 按照这
一公式 拙劣地
? 这样一封信就圆满结束了它愉快的旅 行。
写信的技巧
? 一、叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑 清楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪 些详写，哪些略写，做到心中有数，不能想到 哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。
? 二、信要饱含深情。书信作为人与人之间感情 的桥梁，就应该让收信人同喜同悲，产生情感 的共鸣。
写信作文指导精品作文课件
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信的规范格式
①称呼：顶格，后加“：”，冒号后不 再写字。有的还可以加上一定的限定、 修饰词，如亲爱的、尊敬的等。
? 称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。 1称呼要在信纸第一行顶格写起。 2称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关
系。 3称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接
? 3给师长的信。通常只写其姓或其名，再加 “老师”二字，如“段老师”、 “大海老师” 等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老 师” 。假如连名带姓，在信首直称“孙一平 老师”就显得不大自然且欠恭敬。
? 4给单位的信。可直接写单位名称。如 “XX 学校”、“XX 公司”。致单位领导人的信， 可直接在单位名称之后加上“领导同志”、 “负责同志”等。
29 、功崇惟志，业广惟勤。 30 、一个崇高的目标，只要不渝地追求
地会有 能耐、 的信心 们变得
机灵和 知识。 ，百这 种信心 更坚强 。
是靠克 服障碍
，培养 意志和
锻炼意 志而获
得的。
志，比 那些似 乎是无 敌的物 质力量 有更强 大的威 力。
的希望 求，首 才是成
。 先是嗓 子、嗓 功者。
子和嗓 子 …… 我现在 按照这
一公式 拙劣地
《写一封信》习作指导课件
写一封信
《给陶生敏同学的一封信》 我的爱好是阅读，如果你也有这样的爱好，我可 以寄几本书给你，相信你会喜欢的。我的家乡南昌的 小吃可多啦，我也会寄一些给你。我们交个朋友，好 吗？希望你可以给我回信，这样我也可以了解你那边 的情况。或者有机会，我还可以去你们那里看看，还 希望你把你们的同学介绍给我们，更方便我们的交流， 开展更多的活动。
小学语文习作教学 同步习作
写 一 封 信
写一封信
写一封信
写一封信
写一封信
写一封信
写一封信
陶小蝶 熊毕霞 熊绍华 陶生敏
写一封信
给
的一封信
陶小蝶 熊毕霞 熊绍华 陶生敏
写一封信
思考：写信要注意什么？
写一封信
习作要求：
1.格式规范。
写一封信
写一封信
称呼顶格，后加冒号。
写一封信
问候语空两格，独立成段。
写一封信
写一封信
先写姓名，姓 名下方写日期。
写一封信
书信程式不是客套，程式之中 实在包含着情分和礼貌。
——叶圣陶
写一封信
二、叙述清楚吗？
写一封信
《给陶生敏同学的一封信》
1.简单介绍自己；
2.叙述自己写信的原因，向对方表示敬佩；
3.谈开展“手拉手”活动的想法和建议。
写一封信
《给陶生敏同学的一封信》 1.简单介绍自己； 2.叙述自己写信的原因，向对方表示敬佩； 3.谈开展“手拉手”活动的想法和建议。 ——吴晗熙
写一封信
我打算和你手拉手，成为好朋友。我还没见过什么 农村里的东西呢！希望可以与你互换一些小礼物。我还 有许多看过了的书，留在家里也没有用，不如送给你和 你的同学吧！我还有一些穿小了的衣服，穿不下啦！你 需要吗？不要嫌弃哦，都很干净的。如果有机会，我真 想去你们那儿看看你。 祝你 万事如意 希望与你做朋友的吴晗熙 2015年10月26日
部编版四年级语文上册习作：写信课件(15张ppt)
❸结束送上祝福语。
❹最后署名和日期的格 式要规范。
总评：本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自 己遇到了一个难题，想向老师请教解决的办法。从整体上来 看，信的格式规范，问题也叙述得很清楚，重点突出了自己 和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。
谢 谢 大 家ຫໍສະໝຸດ 现代社会的电子邮件、短信、微信等都是书 信的变体，促进人们信息的沟通，情感的传递。
审题立意
“写信”要求我们懂得写信的实用价值和一般知识。 要学会给亲友或者其他人写信，格式正确，要把想告知对 方的事情写得具体、清楚，还要会写信封，会寄信。
本次习作是应用文，重点是要把事情写清楚。
技法指点
第一明确书信的实用意义和一般知识。 其次要动笔写信，选择好写信的对象，写信的内 容，格式正确，叙述的事情要清楚。
❶书信的格式规范： 称 呼在第一行顶格写，后 加冒号，表示后面有话 要说。
好受。我几次想对她开口，却欲言又止。您说我 该怎么办？❷
祝 身体健康！❸
张小兰 11 月14 日❹
❷正文。这是信的主要 部分。正文的开头空两 格，先问候“您好”， 然后直接说明写信的目 的是向老师请教难题， 再具体写自己遇到了怎 样的难题。
(1)懂得写信的实用意义。 (2)要知道书信的格式和信封的格式。 (3)学写书信，选择好对象和要写的事情。
写信步骤
第一写称呼（顶格写）和问候语（独占一行，空两格）。
对于关系密切的人，可称呼：亲爱的 对于德高望重的人，可称呼：敬爱的
接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。
写作时，要用第二人称，直接交流。对于长辈要用敬称。
书信的格式
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说道。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
❹最后署名和日期的格 式要规范。
总评：本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自 己遇到了一个难题，想向老师请教解决的办法。从整体上来 看，信的格式规范，问题也叙述得很清楚，重点突出了自己 和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。
谢 谢 大 家ຫໍສະໝຸດ 现代社会的电子邮件、短信、微信等都是书 信的变体，促进人们信息的沟通，情感的传递。
审题立意
“写信”要求我们懂得写信的实用价值和一般知识。 要学会给亲友或者其他人写信，格式正确，要把想告知对 方的事情写得具体、清楚，还要会写信封，会寄信。
本次习作是应用文，重点是要把事情写清楚。
技法指点
第一明确书信的实用意义和一般知识。 其次要动笔写信，选择好写信的对象，写信的内 容，格式正确，叙述的事情要清楚。
❶书信的格式规范： 称 呼在第一行顶格写，后 加冒号，表示后面有话 要说。
好受。我几次想对她开口，却欲言又止。您说我 该怎么办？❷
祝 身体健康！❸
张小兰 11 月14 日❹
❷正文。这是信的主要 部分。正文的开头空两 格，先问候“您好”， 然后直接说明写信的目 的是向老师请教难题， 再具体写自己遇到了怎 样的难题。
(1)懂得写信的实用意义。 (2)要知道书信的格式和信封的格式。 (3)学写书信，选择好对象和要写的事情。
写信步骤
第一写称呼（顶格写）和问候语（独占一行，空两格）。
对于关系密切的人，可称呼：亲爱的 对于德高望重的人，可称呼：敬爱的
接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。
写作时，要用第二人称，直接交流。对于长辈要用敬称。
书信的格式
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说道。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
四年级上册语文习作写信课件PPT
人教版 语文 四年级 上册
习作
习作内容
请给你的亲友或者老师写一封信， 可以通过邮局寄给对方，也可以通过电 子邮件发给对方。
习作指导
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互 通消息、交流情感的主要方式，现在仍然 是重要的联络手段。
书信内容：
称呼 问候语 正文
祝福语 署名 日期
书信格式：
称呼
书信的第一行，顶格写，后面 加冒号，为了表示尊重，亲切， 前面可加亲爱的，尊敬的等。
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
正文
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室
宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。
校学有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园， 同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会
回来吗？ 祝
工作顺利！
祝福语
侄儿小杰
1 6
习作：写信
4.5 合作探究
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• 输入描观点文字输入描观点文
字
• 输入描观点文字输入描观点文
字
• 输入描观点文字输入描观点文
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
正文
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室
宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。
校学有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园， 同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会
统编版四年级下册语文ppt课件写信(作文课)
祝
祝、此致（空两格）
工作顺利 祝福语 祝福语（顶格）
署 名 需要帮助的幺妹
日期（顶尾格） 日 期 2019年8月9日
25
素材拓展
1、表示已收到信，说明感受。 2、分析原因，表达看法。
我们可以如何回信
3、举类似事例，告诉幺妹你是如何解决的。
4、给幺妹信心和希望。
26
魔法小棒
1、幺妹有什么烦恼呢？
父母的阻拦而没有参加上同学的生日party
10
魔法小棒
素材1：没有完成和好友的约定，好友与我疏远 好友生日聚会邀请我去 我答应了 父母不同意我去 好友因此与我疏远
11
魔法小棒
开头：点明写信目的 问候语+信的主题+写信目的
您好！ 我最近遇到了一件烦心事，这件事总是萦绕 在我脑海里。所以我选择写信的方式向您诉说， 希望您可以帮帮我。
12
魔法小棒
希望重归于好
16
魔法小棒
结尾：表达想法、诉求或情感
写到这里，我的泪水不禁又一次夺眶而出。 您能告诉我该怎么办吗？
再次点明主题，照应前文
17
练一练
开头：点明写信目的
素材②身边的人不讲文明，令我烦恼
有可能发生了什么事？
妈妈乱扔垃圾 爸爸随地吐痰 姥爷乱扔瓜皮 ……
你为什么要写这封信？
18
练一练
中间：按事情发展顺序讲述
盆冷水。妈妈态度强硬地拒绝了我，说：“不行，马上就要单元
考了，怎能还去玩！”爸爸也说：“是呀，小学生要以学习为重。
”“可我已经……”话还没说完，我就被妈妈推进了房间。“抓
紧时间复习，玩的事情以后再说。”说完，妈妈关上了门。我伤
心地趴在床上嚎啕大哭。
书信作文指导 ppt课件
马路上的见闻，学校、家里的变化。 5、可以写你认为高兴的事，难过的事
。
让我们把对 妈妈、老师、 同学、或想和 其他人说的心 里话写下来给 他（她）看。
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常 感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
祝您
身体健康！
您的儿子 李明
2014年4月20日
亲爱的小明： 你好吗？ 最近我们吵架了，不再理会对方了。
我很难受，很想对你说声对不起。
▪ 那一天，我和你走在上学路上，谈论着老 师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发 生了分歧，越争声音越大，后来竟大打出手， 打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问： “你们的脸为什么青一块紫一块的？”我们低 着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在 在路上摔了一跤。老师没有责怪我们，让我们 回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座 位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的 你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名 火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了 不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄 弟！”
书信作文指导
③正文。这是信的主体，可以分为若干段 来书写。每段第一行空两格。
④祝福语。正文写完后，通常对于对方有 一番祝福的话。以最一般的“此致”、 “敬礼”为例。“此致” 在正文之下另起 一行空两格书写。“敬礼”写在“此致” 的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊 叹号，以表示祝颂的诚意和强度。又如 “祝您身体健康”“祝您万事如意”等， “祝您”另起一行空两格，“身体健 康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上“ 尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰词，以 表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜， 如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对年轻 女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
。
让我们把对 妈妈、老师、 同学、或想和 其他人说的心 里话写下来给 他（她）看。
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常 感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
祝您
身体健康！
您的儿子 李明
2014年4月20日
亲爱的小明： 你好吗？ 最近我们吵架了，不再理会对方了。
我很难受，很想对你说声对不起。
▪ 那一天，我和你走在上学路上，谈论着老 师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发 生了分歧，越争声音越大，后来竟大打出手， 打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问： “你们的脸为什么青一块紫一块的？”我们低 着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在 在路上摔了一跤。老师没有责怪我们，让我们 回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座 位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的 你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名 火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了 不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄 弟！”
书信作文指导
③正文。这是信的主体，可以分为若干段 来书写。每段第一行空两格。
④祝福语。正文写完后，通常对于对方有 一番祝福的话。以最一般的“此致”、 “敬礼”为例。“此致” 在正文之下另起 一行空两格书写。“敬礼”写在“此致” 的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊 叹号，以表示祝颂的诚意和强度。又如 “祝您身体健康”“祝您万事如意”等， “祝您”另起一行空两格，“身体健 康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上“ 尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰词，以 表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜， 如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对年轻 女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
部编版小学四年级语文上册习作《写信》优质课件(共51张PPT)
笑起来，我赶紧捡起接力棒向终点跑去，可是， 我们组的成绩还是最差。我生气极了，大声指责 我的好朋友，把一腔怒火都发泄在了她的身上。 好朋友哭着离开了比赛场地，从那时起，我们谁 也不理谁了。
我知道我不应该向好朋友发火，不应该把比 赛失败的责任都归结到她的身上，也知道应该向 她道歉。可是，我没有勇气面对她。
() (2)一般称呼和署名要对应，明确写信人和收信人的关
系。( )
(3)写问候语是一种文明礼貌的行为，体现了写信人对收 信人的关心。( )
(4)信中同时要谈几件事时，要注意主次分明，有头有 尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一 谈。( )
(5)书信的祝福语可因人、因具体情况选用适当的词，不 要乱用。( )
我心里后悔了一百次，道歉的话也想了一百 遍。我几次想对她开口，却张不开嘴。您说我该 怎么办呢？②
祝 身体健康！③
张小兰 11 月14 日❹
❷正文。这是信的主要 部分。正文的开头空两 格，先问候“您好”， 然后直接说明写信的目 的是向老师请教难题， 再具体写自己遇到了怎 样的难题。
❸正文结束送上祝福语。
说说本次习作对我们提出了哪些要求。
1.能用正确的格式写一封信，把内容写清楚。 2.能把书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮件发给 对方。
我们应如何学 习写书信呢？
首先，明确给谁写信。 写信的对象可以是与你生 活在一起的人，如妈妈、 姑姑、舅舅、姥姥、叔叔； 也可以是与你朝夕相伴的 老师和同学。
其次，确定书信的内容。书信的作用是互相交流感情，在 信上可以写自己想说的话，想讲的事，想表达的愿望……
注意一定是真实的事 情，前因后果写清楚， 语句要通顺。
3. 抓态度，表情感。
我们还要注 意什么呢？
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
部编版统编版六年级上册语文课件-同 步扩展作文3书信作文指导(共43张 PPT)-
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢
部编版统编版六年级上册语文课件-同 步扩展作文3书信作文指导(共43张 PPT)-
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢
小学生写信作文精品PPT课件
问候
问候语要写在称呼的下一行，空 两格。它可以独立成为一段。。
• 问候语：如写“你好”、“近来好吗？”等。 表示礼貌的关心和问候。
• 空两格，独立成段，不可直接接下文。否则， 就会违反构段意义单一的要求，变成多义段 了。
正文
正文一般分为连接语、主体文、 总括语三个部分。每一个部分开 头都应另起一行，空两格落笔。
贴邮票寄出
• 在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放 入信封粘好，投入邮筒中。
• 工作人员每天会按照邮编或地址按时 分送。
我长这么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪儿是什么样？我先介绍我们北京吧！我们北 京是中国的首都，相信你也一定知道吧！北京的景点我几乎都去玩过了，这儿有天安门、长城、人 民大会堂等等。如果你想知道北京的什么，告诉我，只要我知道的，我一定回给你说。
看！我都忘了，我们现在开展了一个活动，希望你能喜欢，也希望你的参与。我们的活动名字 叫“手拉手”。就是我们可以一起，做一些对社会和个人有用的事情。
祝： 身体健康，工作顺利！
学生：吴良 2013年12月15日
给知心姐姐的一封信
知心姐姐： 您好！ 最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。 这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生
日，她悄悄约好了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地答 应了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为不好，坚决反对， 我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐 和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到 很孤独，心里很难过。您能告诉我该怎么办吗？
日期
发信的日期可以写在署名的下方
书信的格式
• 示例一篇【□=空格】：
• 亲爱的老师：
• □□您好!
• □□【内容……
作文写作方法《小学六年级语文应用文指导：什么是书信？》(共7张ppt)
三、信封
书信由信封、信笺两部 分组成。现在的标准信封印有填 写邮政编码的6个方格。邮
政编码由6位阿拉伯数字组成。信封
左上角的方格用来填写收信人的 发 邮政编码，右下角的方格填写 信人的邮政编码。
关键词：分类,语气,方面,书信,
信笺,部分,标准,邮政编码,方格,收 信人,发信人,使用,信封,组成,印有, 填写,用来,不同。
作文写作方法《小学六年级语文应 用文指导：什么是书信？》
每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
再见
问候语,两格,写信人,收信人,关系, 双方,地位,所处,季节,分为,称谓, 署名,一般,不同。
作文写作方法《小学六年级语文应 用文指导：什么是书信？》
敬语的动词部分可写在正文
末行，也可另起行定格写，而
内容 动词后面的
则应移至下一行
顶格写。署名在正文的下方，一
般靠纸的右边。日期应写在署名的右 下方，和署名大致对齐。
作文写作方法《小学六年级语文应 用文指导：什么是书信？》
千万别把邮政编码写错了位置。
横式信封的书写顺序是由上
至下、由左至右。上边写收信人
地址 的
，位置偏左；中间写收信
姓名 人
，字要写得稍大一些；下
偏右 边写收信人的地址，位置
，
地址要详细，字迹要工整。
关键词：邮政编码,横式,书写,
顺序,收信人,地址,姓名,偏右,字迹, 写错,位置,信封,偏左。
作文写作方法
小学六年级语文应用 文指导：什么是书信？
一 书信的格式
书信的格式一般分为五大部分：
结尾 称谓、正文、
、署名、日期。
顶格 称谓一般要
写，称谓下面一
般是一句问候语，前面应空两
书信由信封、信笺两部 分组成。现在的标准信封印有填 写邮政编码的6个方格。邮
政编码由6位阿拉伯数字组成。信封
左上角的方格用来填写收信人的 发 邮政编码，右下角的方格填写 信人的邮政编码。
关键词：分类,语气,方面,书信,
信笺,部分,标准,邮政编码,方格,收 信人,发信人,使用,信封,组成,印有, 填写,用来,不同。
作文写作方法《小学六年级语文应 用文指导：什么是书信？》
每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
再见
问候语,两格,写信人,收信人,关系, 双方,地位,所处,季节,分为,称谓, 署名,一般,不同。
作文写作方法《小学六年级语文应 用文指导：什么是书信？》
敬语的动词部分可写在正文
末行，也可另起行定格写，而
内容 动词后面的
则应移至下一行
顶格写。署名在正文的下方，一
般靠纸的右边。日期应写在署名的右 下方，和署名大致对齐。
作文写作方法《小学六年级语文应 用文指导：什么是书信？》
千万别把邮政编码写错了位置。
横式信封的书写顺序是由上
至下、由左至右。上边写收信人
地址 的
，位置偏左；中间写收信
姓名 人
，字要写得稍大一些；下
偏右 边写收信人的地址，位置
，
地址要详细，字迹要工整。
关键词：邮政编码,横式,书写,
顺序,收信人,地址,姓名,偏右,字迹, 写错,位置,信封,偏左。
作文写作方法
小学六年级语文应用 文指导：什么是书信？
一 书信的格式
书信的格式一般分为五大部分：
结尾 称谓、正文、
、署名、日期。
顶格 称谓一般要
写，称谓下面一
般是一句问候语，前面应空两
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马路上的见闻，学校、家里的变化。 5、可以写你认为高兴的事，难过的事。
让我们把 对妈妈、老师、 同学、或想和 其他人说的心 里话写下来给 他（她）看。
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常 感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
写信作文指导
你会写信吗？
信又叫书信、家书等。由
于古代交通不便，所以古人传递 信息，在外报平安等最主要的方 法就是写信了，古人有鸿雁传书 之说，也经常用飞鸽传书。
信鸽
称呼
问候语
正文
祝福语（祝词）
署名
日期
书信的格式
称谓 ××同学： 问候语 ＿＿你好！
＿＿正文×× ×× ×× × ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ××
祝您工作顺利 。 您的女 儿：小华 6 月9 日
信封的格式
左上方填写邮编及收信人地址。 信封中间居中写收信人姓名，加上称
呼。它是写信人对收信人的称呼，收 信人后面没有称呼是不礼貌的。 信封右下方为寄信人地址及邮编。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/8
可编辑
方框内填邮编
5 1 0 25 0
写收信人地址
广州市江南西紫玉大街18号
陈晓明
中间写收信人姓名及称呼
先生 收
信封右下方为寄信人地址及邮编。
广州市工业大道中214号 510235
贴邮票寄出
在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放 入信封粘好，投入邮筒中。
工作人员每天会按照邮编或地址按时 分送。
这样一封信就圆满结束了它愉快的旅 行。
3给师长的信。通常只写其姓或其名，再加 “老师”二字，如“段老师”、 “大海老师” 等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老 师” 。假如连名带姓，在信首直称“孙一平 老师”就显得不大自然且欠恭敬。
上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上 “尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰 词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得 适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外， 对年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检 点了。
想一想写给谁：
1.最熟悉的人，自己亲人，如爸爸、妈妈、 爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2 . 影响你的人，老师、同学、邻居在你成 长中给你鼓舞与力量的人。
想一想写什么？
1、可以把自己的建议、要求、愿望讲 出来请对方接纳。
2、可以向对方表示感谢。 3、可以通过一件事发表自己的见解。 4、可以写自己和小伙伴的趣事，班级
信的规范格式
②问候语：如写“你好”、“近来好 吗？”等。表示礼貌的关心和问候。
空两格，独立成段，不可直接接下文。 否则，就会违反构段意义单一的要求， 变成多义段了。
信的规范格式
③正文。这是信的主体，可以分为若干段 来书写。每段第一行空两格。
④祝福语。正文写完后，通常对于对方有 一番祝福的话。以最一般的“此致”、 “敬礼”为例。“此致” 在正文之下另起 一行空两格书写。“敬礼”写在“此致” 的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊 叹号，以表示祝颂的诚意和强度。又如 “祝您身体健康”“祝您万事如意”等， “祝您”另起一行空两格，“身体健 康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
祝颂语 ×× ××.
祝：
学习进步
署名
日期
姓名
年月日
信的规范格式
①称呼：顶格，后加“：”，冒号后不 再写字。有的还可以加上一定的限定、 修饰词，如亲爱的、尊敬的等。
称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。 1称呼要在信纸第一行顶格写起。 2称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关
系。 3称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接
道。我说：“我想帮您收拾碗筷呀！”您马上
摇摇头，摆摆手说：“哎，小孩子，你懂什么，
不会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好
回房间复习就好了，这些家务不是你做的。”
说着便把我手中的碗筷没收了。我只好怏怏地
走回房间，继续复习功课了。
我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日劳 累的身影的时候，当我抚摸到你额间隐约可见 的白发的时候，当我眼前出现你不停捶打着酸 疼的腰背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。 我亲爱的妈妈，您为了照顾好我和爸爸，付出 了许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的来 尽一点孝心吧，您就不要阻止我了。
信的规范格式
称呼和祝福语后半部分的顶格，是对 收信人的一种尊重。是古代书信“抬 头”传统的延续。古人书信为竖写， 行文涉及对方收信人姓名或称呼，为 了表示尊重，不论书写到何处，都要 把对方的姓名或称呼提到下一行的顶 头书写。它的基本做法，为现代书信 所吸收。
信的规范格式
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字， 写在祝福语下方空一至二行的右侧。 最好还要在写信人姓名之前写上与收 信人的关系，如儿×××、父×××、 你的朋友×××等。
署名的下方写日期。
称呼顶格加冒号， 先向亲友问个好。 正文每段空两格， 一段一段不乱套。 正文谈完写祝福， 健康快乐常祝愿。 署名日期别漏掉， 工整写在右下角。
亲 爱妈妈： 您好！ 您现在工作忙 吗？我很
想 您。放假您一定 回奶奶家 看 我。
我还有一件好 事要告诉 您 。这次语文测验 我得了一 百 分我可高兴了！ 妈妈我很 棒 吧﹗我以后会更 努力的。
妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大 的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永 远也不能展翅翱翔。）
记得那一次，我们一家人吃完饭，坐
在沙发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠
在椅背上闭目养神，一副劳累的样子。我很心
疼，于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。铛
铛的碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一
用修饰语作称呼。
说明几条细则：
1给长辈的信。若是近亲，就只写称谓， 不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、 “嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓， 如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长 辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、 “黄叔叔”等。
2给平辈的信。同学、同乡、同事、朋友的 信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、 “同志”，如“小明”、“老张”、“三 毛”等。
让我们把 对妈妈、老师、 同学、或想和 其他人说的心 里话写下来给 他（她）看。
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常 感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。
写信作文指导
你会写信吗？
信又叫书信、家书等。由
于古代交通不便，所以古人传递 信息，在外报平安等最主要的方 法就是写信了，古人有鸿雁传书 之说，也经常用飞鸽传书。
信鸽
称呼
问候语
正文
祝福语（祝词）
署名
日期
书信的格式
称谓 ××同学： 问候语 ＿＿你好！
＿＿正文×× ×× ×× × ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ××
祝您工作顺利 。 您的女 儿：小华 6 月9 日
信封的格式
左上方填写邮编及收信人地址。 信封中间居中写收信人姓名，加上称
呼。它是写信人对收信人的称呼，收 信人后面没有称呼是不礼貌的。 信封右下方为寄信人地址及邮编。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/8
可编辑
方框内填邮编
5 1 0 25 0
写收信人地址
广州市江南西紫玉大街18号
陈晓明
中间写收信人姓名及称呼
先生 收
信封右下方为寄信人地址及邮编。
广州市工业大道中214号 510235
贴邮票寄出
在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放 入信封粘好，投入邮筒中。
工作人员每天会按照邮编或地址按时 分送。
这样一封信就圆满结束了它愉快的旅 行。
3给师长的信。通常只写其姓或其名，再加 “老师”二字，如“段老师”、 “大海老师” 等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老 师” 。假如连名带姓，在信首直称“孙一平 老师”就显得不大自然且欠恭敬。
上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上 “尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等修饰 词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得 适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外， 对年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检 点了。
想一想写给谁：
1.最熟悉的人，自己亲人，如爸爸、妈妈、 爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2 . 影响你的人，老师、同学、邻居在你成 长中给你鼓舞与力量的人。
想一想写什么？
1、可以把自己的建议、要求、愿望讲 出来请对方接纳。
2、可以向对方表示感谢。 3、可以通过一件事发表自己的见解。 4、可以写自己和小伙伴的趣事，班级
信的规范格式
②问候语：如写“你好”、“近来好 吗？”等。表示礼貌的关心和问候。
空两格，独立成段，不可直接接下文。 否则，就会违反构段意义单一的要求， 变成多义段了。
信的规范格式
③正文。这是信的主体，可以分为若干段 来书写。每段第一行空两格。
④祝福语。正文写完后，通常对于对方有 一番祝福的话。以最一般的“此致”、 “敬礼”为例。“此致” 在正文之下另起 一行空两格书写。“敬礼”写在“此致” 的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊 叹号，以表示祝颂的诚意和强度。又如 “祝您身体健康”“祝您万事如意”等， “祝您”另起一行空两格，“身体健 康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
祝颂语 ×× ××.
祝：
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年月日
信的规范格式
①称呼：顶格，后加“：”，冒号后不 再写字。有的还可以加上一定的限定、 修饰词，如亲爱的、尊敬的等。
称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。 1称呼要在信纸第一行顶格写起。 2称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关
系。 3称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接
道。我说：“我想帮您收拾碗筷呀！”您马上
摇摇头，摆摆手说：“哎，小孩子，你懂什么，
不会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好
回房间复习就好了，这些家务不是你做的。”
说着便把我手中的碗筷没收了。我只好怏怏地
走回房间，继续复习功课了。
我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日劳 累的身影的时候，当我抚摸到你额间隐约可见 的白发的时候，当我眼前出现你不停捶打着酸 疼的腰背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。 我亲爱的妈妈，您为了照顾好我和爸爸，付出 了许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的来 尽一点孝心吧，您就不要阻止我了。
信的规范格式
称呼和祝福语后半部分的顶格，是对 收信人的一种尊重。是古代书信“抬 头”传统的延续。古人书信为竖写， 行文涉及对方收信人姓名或称呼，为 了表示尊重，不论书写到何处，都要 把对方的姓名或称呼提到下一行的顶 头书写。它的基本做法，为现代书信 所吸收。
信的规范格式
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字， 写在祝福语下方空一至二行的右侧。 最好还要在写信人姓名之前写上与收 信人的关系，如儿×××、父×××、 你的朋友×××等。
署名的下方写日期。
称呼顶格加冒号， 先向亲友问个好。 正文每段空两格， 一段一段不乱套。 正文谈完写祝福， 健康快乐常祝愿。 署名日期别漏掉， 工整写在右下角。
亲 爱妈妈： 您好！ 您现在工作忙 吗？我很
想 您。放假您一定 回奶奶家 看 我。
我还有一件好 事要告诉 您 。这次语文测验 我得了一 百 分我可高兴了！ 妈妈我很 棒 吧﹗我以后会更 努力的。
妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大 的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永 远也不能展翅翱翔。）
记得那一次，我们一家人吃完饭，坐
在沙发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠
在椅背上闭目养神，一副劳累的样子。我很心
疼，于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。铛
铛的碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一
用修饰语作称呼。
说明几条细则：
1给长辈的信。若是近亲，就只写称谓， 不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、 “嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓， 如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长 辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、 “黄叔叔”等。
2给平辈的信。同学、同乡、同事、朋友的 信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、 “同志”，如“小明”、“老张”、“三 毛”等。