测量物质的密度ppt15 人教版优秀课件
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人教版《测量物质的密度》演示课件
当其全部浸没在水中后,量筒中水面所指刻度是
90cm3.则此蜡块的密度是( B )
A.1.8×103 kg/m3
B.0.9×103 kg/m3
C.0.6×103 kg/m3
D.0.2×103 kg/m3
人教版《测量物质的密度》实用实用 课件(P PT优秀 课件)
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单位: 毫升 mL , 1 mL = 1 cm3.
最大测量值:常用100 mL,200 mL. 分度: 1 mL, 2 mL,5 mL.
(1)这个量筒是以什么单位标度的? 是毫升(mL)还是立方厘米(cm3)?
mL
(2)量筒的最大测量值(量程)是多少? 100 mL
(3)量筒的分度值是多少? 1 mL
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(4)把砖块在量筒中提出水面 ,滴干后,再观察此时量筒中剩 余的水量V2[参看[图14-7(b) ]. (5)那么,砖块的体积V=V1 -V2. (6)求得砖块的实际体积,再 根据测得的砖块质量,就可计算 出砖块的密
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(3) 实验记录表格:
杯和液体 的质量
m总/g
杯和剩余 液体的质
量 m余/g
量筒中液 体的质量
m/g
量筒中液 体体积
V/cm3
液体的密 度
ρ/kg·m-
3
240.4
215.2
25.2
24.5
1.028
人教版《测量物质的密度》实用实用 课件(P PT优秀 课件)
6.3测量物质的密度课件PPT人教版八年级物理上册
③测出量筒中盐水的体积 小砖块有吸水性,用装有适量水的量筒测体积误差较大,故C错误;
⑥根剩余盐水的质量
④测出烧杯和剩余盐水的质量 能浸没石块,且石块放入水中后水面不会溢出
(2020兰州)小亮利用天平和量杯“测量某种液体的密度”时,记录的实验数据如表所示.
在测量牛奶的密度实验中有下列步骤,其中没有必要的步骤是( )
⑥根据实验数据计算盐水的密度 ①在烧杯中装入适量盐水,测出它们的总质量
(1) 把天平放在水平桌面上,游码放在 ___________处,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向 _____(选填“左”或“右”)调节,直到横梁水平平衡.
小红在做“测量盐水的密度”实验,其操作步骤如下:
以上实验步骤安排最合理的是( A )
第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度
知识点1 量筒的使用
D
基础巩固
乙
60
甲
丙
知识点2 测量液体的密度
3. 在测量牛奶的密度实验中有下列步骤,其中没有必要的步骤是( C ) A. 测烧杯和牛奶的总质量 B. 将一部分牛奶倒入量筒中,并读出示数 C. 测出此时量筒和牛奶的总质量 D. 测倒出牛奶后烧杯和剩余牛奶的总质量
12. (2020兰州)小亮利用天平和量杯“测量某种液体的密度”时,记录的实验数据
如表所示.则该液体的密度和空量杯的质量分别是( B )
液体与量杯的质量
30
50
70
液体的体积
10
30
50
C
14. 小明在实验室里测量一块形状不规则的矿石的密度.先用天平称出矿石的质量,如
图甲所示.接着按图乙、丙、丁的顺序测其体积,下列判断正确的是(
⑤将烧杯中一部分盐水倒入量筒中 (1) 把天平放在水平桌面上,游码放在 ___________处,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向 _____(选填“左”或“右”)调节,直到横梁水平平衡.
【新教材】人教版测量物质的密度ppt优质课件1
2.它的分度值是 :___1_毫_升____.
? 蜡块不沉入水中,也 能用天平和量筒测出蜡 块的密度吗?想想看, 有什么好办法?
二:测量固体的密度 【新教材】人教版测量物质的密度ppt优质课件1 (不可以沉入水中的物体)
1、针压法
(1)用 (2)读出 (3)
(4)读
天平测 量筒中水 用针将 出水和
m2 m
vρ
【新教材】人教版测量物质的密度ppt 优质课 件1
(三)其它方法:
用天平测 读量杯内 量杯和液 液体的体 体质量 积V
M1.
将液体全部倒出 用天平测量空量 杯质量
M2.
1)液体密度 ρ=mv1-m2
2)测量结果偏小(因为质量偏小)
【新教材】人教版测量物质的密度ppt 优质课 件1
【新教材】人教版测量物质的密度ppt 优质课 件1
第六章 质量和密度
三、测量物质的密 度
一:测量固体的密度 (可以沉入水中的物体)
m
ρ 1.实验原理: =
V
2.实验器材:天平,量筒,石块,细绳, 烧杯水,量筒.
3.实验步骤:12..用用天量平筒称测出出石石块块的的质体量积..
4.实验操作
“小石块”
M
V1
V2
5.实验结果:
m
ρ= v V2- 1
5.(1)设计表格 (2)将实验数据记在表中,求出石块的密度.
•
6.鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象, 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度,而 且很少 直接表 露感情 ,他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中,蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ,由读 者自己 去体会 。
? 蜡块不沉入水中,也 能用天平和量筒测出蜡 块的密度吗?想想看, 有什么好办法?
二:测量固体的密度 【新教材】人教版测量物质的密度ppt优质课件1 (不可以沉入水中的物体)
1、针压法
(1)用 (2)读出 (3)
(4)读
天平测 量筒中水 用针将 出水和
m2 m
vρ
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(三)其它方法:
用天平测 读量杯内 量杯和液 液体的体 体质量 积V
M1.
将液体全部倒出 用天平测量空量 杯质量
M2.
1)液体密度 ρ=mv1-m2
2)测量结果偏小(因为质量偏小)
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第六章 质量和密度
三、测量物质的密 度
一:测量固体的密度 (可以沉入水中的物体)
m
ρ 1.实验原理: =
V
2.实验器材:天平,量筒,石块,细绳, 烧杯水,量筒.
3.实验步骤:12..用用天量平筒称测出出石石块块的的质体量积..
4.实验操作
“小石块”
M
V1
V2
5.实验结果:
m
ρ= v V2- 1
5.(1)设计表格 (2)将实验数据记在表中,求出石块的密度.
•
6.鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象, 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度,而 且很少 直接表 露感情 ,他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中,蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ,由读 者自己 去体会 。
八年级物理(人教版)测量物质的密度(课件)
m2 m1
V
三、测量盐水的密度
B.第二组设计方案: ①用天平测出空烧杯的质量m1; ②把盐水倒入烧杯,测出烧杯和盐水的总质量m2; ③把烧杯中的盐水倒入量筒,测出盐水的体积V. 则盐水密度的表达式
m2 m1
V
三、测量盐水的密度
C.第三组设计方案: ①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1; ②把一部分盐水倒入量筒,测出盐水的体积V; ③测出烧杯和剩余盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
V
2.实验器材:天平、量筒、烧杯、盐水;
3.实验方案:三组设计方案.
上面的三幅图是 改进后的实验方案, 请将下面的步骤补 充完整,并练习设 计出记录数据的表 格。
三、测量盐水的密度
A.第一组设计方案: ①用天平测出空量筒的质量m1; ②把盐水倒入量筒,测出盐水的体积V; ③同时测出量筒和盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
第六章 质量与密度
6.3 测量物质的密度
人教版物理(八年级上册)
新课引入
要想知道艺术品是由和田玉、还是玻璃制成的呢?
一、测量密度的实验设计
1.实验原理
ρ m V
2.测量仪器:
天平、量筒
3.测量对象:
石块
盐水
一、测量密度的实验设计
学习量筒用法 1.量筒是测液体(小固体)体积的仪器 2.观察量筒、量杯 3.量筒上的标度与读数
②把适量水倒入量筒,记下体积 步骤 ③V1放入物体(拴线或针压)使物体浸没在水中,记下
体积V2,测得物体的体积V=V2-V1
④物体的密度ρ=m/V2-V1
误差:若先测体积后测质量,所测密度将偏大
课堂小结
器材:天平、烧杯、量筒、滴管、被测液体等
测液体 的密度
V
三、测量盐水的密度
B.第二组设计方案: ①用天平测出空烧杯的质量m1; ②把盐水倒入烧杯,测出烧杯和盐水的总质量m2; ③把烧杯中的盐水倒入量筒,测出盐水的体积V. 则盐水密度的表达式
m2 m1
V
三、测量盐水的密度
C.第三组设计方案: ①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1; ②把一部分盐水倒入量筒,测出盐水的体积V; ③测出烧杯和剩余盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
V
2.实验器材:天平、量筒、烧杯、盐水;
3.实验方案:三组设计方案.
上面的三幅图是 改进后的实验方案, 请将下面的步骤补 充完整,并练习设 计出记录数据的表 格。
三、测量盐水的密度
A.第一组设计方案: ①用天平测出空量筒的质量m1; ②把盐水倒入量筒,测出盐水的体积V; ③同时测出量筒和盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
第六章 质量与密度
6.3 测量物质的密度
人教版物理(八年级上册)
新课引入
要想知道艺术品是由和田玉、还是玻璃制成的呢?
一、测量密度的实验设计
1.实验原理
ρ m V
2.测量仪器:
天平、量筒
3.测量对象:
石块
盐水
一、测量密度的实验设计
学习量筒用法 1.量筒是测液体(小固体)体积的仪器 2.观察量筒、量杯 3.量筒上的标度与读数
②把适量水倒入量筒,记下体积 步骤 ③V1放入物体(拴线或针压)使物体浸没在水中,记下
体积V2,测得物体的体积V=V2-V1
④物体的密度ρ=m/V2-V1
误差:若先测体积后测质量,所测密度将偏大
课堂小结
器材:天平、烧杯、量筒、滴管、被测液体等
测液体 的密度
人教版初中物理八年级上册 - 第3节 测量物质的密度(共计29张PPT)
(2).液体的体积,可用量筒或量杯直接测出.
量筒和量杯的壁上有刻度,刻有”ml”字样, 是体积的单位,叫 毫升.1ml=1cm 3 。使用 时,先弄清量筒的最大刻度是多少立方厘 米,每一小格代表多少立方厘米。测液体 的体积时,把液体倒入量筒里,观察量筒 里液面到达的刻度,就可知液体的体积。
量筒的使用方法
142
89.4 52.6
78
1.146
1. 蜡块不沉入水中,也能用天平 和量筒测出蜡块的密度吗?想想有 什么好办法?
2.如果是体积过大不 能放入量筒或量杯里 呢?
测固体和液体密度实验模拟
课堂练习
1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石,用天平称得 质量是27g。放入装有80mL水的量筒中,水面升到90mL, 这块岩石的密度是_2_._7_×__1_0_3__kg/m3,这一小块岩石的密度 与那一大块岩石的密度___相__等__(选填“相等”或“不相 等”)。
求出水的体积,即是瓶的容积和牛奶的体积.
多种多样的密度计
实验室密度计
多种多样的密度计
气体密度计
数字式密度计
量筒的读数
量
量
筒
杯
刻
刻
度
度
均
上
匀
密
下
疏
读数时,视线 应与液面的凹 形底部相平。 若液面是凸形, 读数时,视线 应与液面的凸 形顶部相平。
体积的测量
用量筒可以 直接测出液 体的体积。
形状规则的 固体可用刻 度尺等测量
对于形状不规则的较 小固体,因用刻度尺 根本无法测出其体积。 这时只能用量筒利用 排水法进行测量。
2.测盐水 的密度
天平称出盐水的质量 (差值法)
量筒测出盐水的体积
量筒和量杯的壁上有刻度,刻有”ml”字样, 是体积的单位,叫 毫升.1ml=1cm 3 。使用 时,先弄清量筒的最大刻度是多少立方厘 米,每一小格代表多少立方厘米。测液体 的体积时,把液体倒入量筒里,观察量筒 里液面到达的刻度,就可知液体的体积。
量筒的使用方法
142
89.4 52.6
78
1.146
1. 蜡块不沉入水中,也能用天平 和量筒测出蜡块的密度吗?想想有 什么好办法?
2.如果是体积过大不 能放入量筒或量杯里 呢?
测固体和液体密度实验模拟
课堂练习
1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石,用天平称得 质量是27g。放入装有80mL水的量筒中,水面升到90mL, 这块岩石的密度是_2_._7_×__1_0_3__kg/m3,这一小块岩石的密度 与那一大块岩石的密度___相__等__(选填“相等”或“不相 等”)。
求出水的体积,即是瓶的容积和牛奶的体积.
多种多样的密度计
实验室密度计
多种多样的密度计
气体密度计
数字式密度计
量筒的读数
量
量
筒
杯
刻
刻
度
度
均
上
匀
密
下
疏
读数时,视线 应与液面的凹 形底部相平。 若液面是凸形, 读数时,视线 应与液面的凸 形顶部相平。
体积的测量
用量筒可以 直接测出液 体的体积。
形状规则的 固体可用刻 度尺等测量
对于形状不规则的较 小固体,因用刻度尺 根本无法测出其体积。 这时只能用量筒利用 排水法进行测量。
2.测盐水 的密度
天平称出盐水的质量 (差值法)
量筒测出盐水的体积
《测量物质的密度》ppt课件初中物理人教版1
测量盐水的密度 实验原理: m
V
实验器材:天平、量筒、水、烧杯
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
测量步骤
上面的三幅图是改进后的实验方案,请将下面的步骤补 充完整,并练习设计出记录数据的表格。
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
第3节 测量物质的密度
1.通过实验探究,进一步理解密度的意义。 2.通过实验操作,熟练运用天平和量筒测 量固体和液体的密度。
3.联系生活,运用密度公式能够间接测量 密度。
自学指导
❖ 1.量筒是以什么单位标度的?是毫升还是立 方厘米?
❖ 2.量筒的最大测量值(量程)是多少? ❖ 3.量筒的分度值是多少? ❖ 4.观察课本P117图6.3-1,请指出哪种做法
❖
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美,家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ,“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ,“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子, 表示亲 热的人 物。
❖
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同,我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ,而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹,愈 推愈远 ,愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
❖
5.在乡土社会里,地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心,周 围划出 一个圈 子,个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体, 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
V
实验器材:天平、量筒、水、烧杯
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
测量步骤
上面的三幅图是改进后的实验方案,请将下面的步骤补 充完整,并练习设计出记录数据的表格。
《 测 量 物 质 的密度 》ppt课 件初中 物理人 教版1
第3节 测量物质的密度
1.通过实验探究,进一步理解密度的意义。 2.通过实验操作,熟练运用天平和量筒测 量固体和液体的密度。
3.联系生活,运用密度公式能够间接测量 密度。
自学指导
❖ 1.量筒是以什么单位标度的?是毫升还是立 方厘米?
❖ 2.量筒的最大测量值(量程)是多少? ❖ 3.量筒的分度值是多少? ❖ 4.观察课本P117图6.3-1,请指出哪种做法
❖
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美,家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ,“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ,“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子, 表示亲 热的人 物。
❖
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同,我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ,而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹,愈 推愈远 ,愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
❖
5.在乡土社会里,地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心,周 围划出 一个圈 子,个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体, 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
4.3 物质的密度(密度测量)(课件 13张PPT)
二、测量小木块密度(吸水后体积不膨胀)
ml
ml
ml
ml
木块
V2
V1
ρ=
−
求出V吸
有什么问题? 木块吸水,V2 偏小,密度偏大
二、测量小木块密度(吸水后体积不膨胀)
m1
m水=m2-m1
求出V吸
再称量一次
吸水后木块的质量m2
V吸 =
−
ρ水
ρ木块=
−V+吸
三、测量液体密度
D .将烧杯中的一部分橙汁倒入量筒中,读出橙汁的体积
E .调节天平平衡
四、缺少仪器测液体密度
(1)没有量筒,有托盘天平
等体积,V杯=V水=V液
四、缺少仪器测液Leabharlann 密度(2)有量筒,无托盘天平
曹冲称象
(2) 不用量筒,只需加一个完全相同的烧杯和适量的水,也可以完
成该实验。实验步骤如下:
a.用已调好的天平测出空烧杯的质量,记为m1;
这样测有什么问题?
三、测量液体密度(差量法)
以下方法测量的是哪部分盐水的质量?
m1
ρ=
m2
−m
(1)往烧杯中倒入适量牛奶,测得烧杯和牛奶的总质量为106 g。
(2)将烧杯中部分牛奶倒入量筒,再测出烧杯和剩余牛奶的质量。
(3)算出牛奶的密度为
1.1 g/cm3。
(4)若操作第(2)步时,不慎使少量牛奶附着在量筒内壁上,测得牛奶
的密度将会 偏大 (填“偏小”“不变”或“偏大”)。
小缙从超市买来一瓶橙汁,他想利用实验室器材测量其密度
(1)为了测量结果更准确,下列实验步骤的合理顺序是 ECDAB (用字
母表示)
A .用天平测出剩余橙汁和烧杯的总质量
人教版八年级物理上册第六章第3节《测量物质的密度》课件(共37张PPT)
C. 小于8mL D. 无法确定
解析:
读数时俯视刻度,读出的数值比实际数值大;读数时仰视
刻度,读出的数值比实际数值小。本题中,第一次读数是 俯视,量筒内水的实际体积小于20mL;第二次读数是仰 视,量筒内剩余的水的实际体积大于12mL;故倒出的水 的体积小于8mL。选C。
•
俯视偏大,仰视偏小
量筒的使用:
读到的数据偏高,实际值偏低。即甲俯视液面,读数 偏大。
1ml 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低,实际值偏高。即乙仰视液面,读数偏小。
例. 向量筒内注入水,俯视读数为20mL,倒出一部分
后,仰视读数为12mL,则倒出的水的体积为(C )
A. 等于8mL B. 大于8mL
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时11分21.11.1609:11November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二9时11分28秒09: 11:2816 November 2021
8、为了减轻飞机的质量,制造飞机时,应该选用 密度较 小 的材料。
9、下列是不同量筒的量程和分度值,小明同学要 测量出密度是0.8g/cm 的酒精100g ,则3应选择
(C )
A、50mL, 5 mL
B、100 mL, 2 mL
C、250 mL, 5 mL
D、400 mL, 10 mL
用取样法,同时注意测量准确度
= m = m
V V2 V1
人教教材ppt《测量物质的密度》ppt名师课件1
石块的体积 VV2 V1
石块放 入前水 的体积
石块和 水的总 体积
测量固体和液体的体积
知识点2 测量密度的实验原理及实验器材
1.实验原理
ρ
m V
2.测量仪器: 天平、量筒
3.测量对象:
石块
盐水
测固体(如小石块)的密度
小石块
参照上面的三幅图,请叙述测石块密度的步骤,设计出记录数据 的表格,写出密度的表达式。
实验记录表格
玻璃杯和 玻璃杯和剩 量筒中水 量筒中水 水的
水的质量 余水的质量 的质量m 的体积v 密度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
/m1
/m2
人教版2020年物理八年级上册第6章《 第3节 测量物质的密度》课件(共19张PPT和动 画)
人教版2020年物理八年级上册第6章《 第3节 测量物质的密度》课件(共19张PPT和动 画)
人教版物理八年级上册
第6章 质量与密度 第三节 测量物质的密度
学习目标
1.认识量筒,会用量筒测量液体的体积和测 不规则固体的体积。 2.通过探究活动学会测量液体和固体的密度 。学会利用物理公式间接地测定一个物理量 的科学方法。 3.进一步熟悉天平的调节和使用,能较熟练 地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。 4.在探究测量固体和液体密度的过程中,学 会利用物理公式间接测定物理量的科学方法 ,体会占据空间等量替代的方法。
小石块放入 小石块和
前水的体积 水的总体
V1
积V2
小石块的 体积 V= V1- V2
小石块 的密度
人教版2020年物理八年级上册第6章《 第3节 测量物质的密度》课件(共19张PPT和动 画)
人教版2020年物理八年级上册第6章《 第3节 测量物质的密度》课件(共19张PPT和动 画)
测量物质的密度PPT课件(人教版)
量筒的使用方法
4、量筒的读数方法
第一将量筒放到水平桌面上,用量筒测液体的体积,量筒里的 液面是凹形的, 读数时视线要跟凹液面最低处相平。 若量筒 中的液面是凸形的(如水银), 读数时视线要跟凸液面最高处 相平。
量筒的使用方法
看
量
筒 的
选
使
用
读
①标度(使用的单位) ②分度值 ③量程 ①根据测量要求选 ②根据被测物的大小选
甲
乙
丙
课堂小结
视察 1.量筒的使用 读数
需要注意的问题
2.测量固体的密度:
(1)用调节好的天平测量石块的质量m; (2)在量筒中倒入适量的水,记录水的体积V0; (3)用细线拴好石块.浸没在量筒的水中.记录水面到达的刻度V总.
(4)根据公式ρ=m/v 计算石块的密度.
V0/cm3
V总/cm3
V/cm3
石块的密度
ρ/kg·m-3
练习
用天平和量筒测某种矿石的密度。在调节天平时,发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧,
此时应将平衡螺母向_左____调.用天平称矿石的质量.把矿石放在天平的左盘,天平平衡时. 放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示.矿石的质量m=73.2kg.用量筒量出矿 石的体积如图丙所示.矿石的体积v= 20ml .由此可知. 矿石的密度 =___3_._6_7____g/cm3
天平 刻度尺 量筒 (3)测量对象:
刻度尺
形状规则 的物体
石块
形状不规则 的物体?
石块
量筒
天平和砝码
量筒的使用方法
1.量筒是测量液体体积的仪器;
2.视察量筒,思考课本[想想做做] 中的问题。
3.量筒上的标度 单位: 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3 最大测量值:常用100 mL,200 mL 分度: 1 mL, 2 mL,5 mL
人教版八年级物理 《测量物质的密度》精品课件
3
ρ=
=
=3.2g/cm
V2-V1
75cm3-50cm3
讨论交流
①能不能先测量小石块的体积,然后测量它的质量?
不能先测量小石块的体积,因为小石块从水中取出时沾有
一些水,然后再测量它的质量时会变大,导致误差大。
②测量小石块的体积时,能不能先测量小石块和水的总体
积,再测量水的体积?
测量小石块的体积时,不能先测量小石块和水的总体积,
40
积为______mL
(如图乙所示);
③测出烧杯和剩余盐水的质量为15g;
3
1.12
④计算出盐水的密度为________g/cm
。
②量筒内凹液
面的最低处在
40ml处
乙
03
PART
课 堂 小 结
1.实验原理 :
m
V
天平:①调平衡;②“左物右码”再平衡;③示数=砝码+游码数
2.实验器材
测
量
物
质
②在量筒中倒入适量的水,记录水的体积V1;
③用细线拴好石块,浸没在量筒的水中,记录水面到达的刻度V2;
m
④石块的密度 ρ=———
V2-V1
04
PART
动手动脑学物理
1. 一块长方形的均匀铝箔,用天平和尺能不能求出
它的厚度?如果能,说出你的办法。
能。方法为:用天平测出铝箔的质量m,用刻度尺测出铝
箔的长a和宽b,算出铝箔的表面积S=ab。查出铝的密度ρ,则
现在你能否通过测量王冠密度的方法,来
鉴别王冠是不是纯金制造的吗?
只要测量出王冠的密度,再和金的密
度对比一下是不是就可以了?
今天我们进行实验,学习测密度的方法。
ρ=
=
=3.2g/cm
V2-V1
75cm3-50cm3
讨论交流
①能不能先测量小石块的体积,然后测量它的质量?
不能先测量小石块的体积,因为小石块从水中取出时沾有
一些水,然后再测量它的质量时会变大,导致误差大。
②测量小石块的体积时,能不能先测量小石块和水的总体
积,再测量水的体积?
测量小石块的体积时,不能先测量小石块和水的总体积,
40
积为______mL
(如图乙所示);
③测出烧杯和剩余盐水的质量为15g;
3
1.12
④计算出盐水的密度为________g/cm
。
②量筒内凹液
面的最低处在
40ml处
乙
03
PART
课 堂 小 结
1.实验原理 :
m
V
天平:①调平衡;②“左物右码”再平衡;③示数=砝码+游码数
2.实验器材
测
量
物
质
②在量筒中倒入适量的水,记录水的体积V1;
③用细线拴好石块,浸没在量筒的水中,记录水面到达的刻度V2;
m
④石块的密度 ρ=———
V2-V1
04
PART
动手动脑学物理
1. 一块长方形的均匀铝箔,用天平和尺能不能求出
它的厚度?如果能,说出你的办法。
能。方法为:用天平测出铝箔的质量m,用刻度尺测出铝
箔的长a和宽b,算出铝箔的表面积S=ab。查出铝的密度ρ,则
现在你能否通过测量王冠密度的方法,来
鉴别王冠是不是纯金制造的吗?
只要测量出王冠的密度,再和金的密
度对比一下是不是就可以了?
今天我们进行实验,学习测密度的方法。
测量物质的密度PPT课件(人教版)
感悟新知
知2-讲
密度
ρ=
表达式
-
在用天平和量筒测固体密度时,应先测质
注意
量后测体积,否则会因固体沾水导致测得
的质量偏大
感悟新知
深度理解:
知2-讲
1. 适量的含义:
(1) 石块浸入液体中时,要能浸没在液体中,且液面不
能超过量筒的最大刻度。
(2) 液体倒入量筒中时,液面必须高于量筒的最小刻度。
石块的体积如图乙所示,则该小石块的
3。
2.6×103
质量为_____g,密度为________kg/m
39
感悟新知
知识点 3 测量液体的密度知3源自讲测量盐水的密度器材
天平、烧杯、量筒、盐水
①用天平测出烧杯和盐水的总质量m1,如图甲所示;
②将一部分盐水倒入量筒中,读出量筒中盐水的体
积V,如图乙所示;③用天平测出烧杯和剩余盐水
2. 像平均速度的测量一样,固体密度的测量也是一种典型
的间接测量(间接测量法)。
感悟新知
知2-练
例2 [中考·毕节] 在测量小金属块的密度的实验中,露露
先用天平测小金属块的质量如图7甲所示,小金属
78.4
块的质量是________g。
感悟新知
知2-练
再用量筒测小金属块的体积(如图乙所示),测得小金属块
如图1所示。
(4)记:测量结果由数字和单位组成。
感悟新知
4. 形状不规则的固体体积的测量方法(如图2)
知1-讲
感悟新知
知1-讲
深度理解:
1. 分度值越小,测量结果越精确,但分度值并非越小越好。
2. 如图3所示,若沿甲方向读数,读得的结果偏大;若沿
物质密度的测定复习ppt 人教版优质课件优质课件
13 、时间是宝贵的,抓住了时间就抓住了成功。 4 、没有错误的行为,就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因,即使做再多的努力,也于事无补。 9 、眼泪不是我们的答案,拼搏才是我们的选择。 16 、生命的奖赏远在旅途终点,而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标,踏上第一千步的时候,仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃,我会坚持不懈,直至成功! 11 、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。不要等待机会,而要创造机会。 9 、善于把握事物的规律,掌握事物的正确动向,你就会事半功倍,而后取得最后的成功。 16 、在人生的旅途中,一定要学会自己拯救自己,这样才能在逆境中奋勇前行。 16 、有希望就会有动力,只要坚持不懈,黑暗过去,迎接的就是无限光明。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之,那么你的个性是失败的,个性的成功在于能吸引,而不是能排斥。 3 、乐观是失意后的坦然,乐观是平淡中的自信,乐观是挫折后的不屈,乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观,谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观,谁就拥有了力量。谁拥有乐观,谁就 拥有了希望的渡船,谁拥有乐观,谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神,只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 20 、为目标,晚卧夜半,梦别星辰,脚踏实地,凌云舍我其谁! 3 、创造机会的人是勇者,等待机会的是愚者。 17 、磨砺内心比油饰外表要难得多,世界上没有永恒的懦弱,也没有永恒的坚强,万事靠自己,但是一定要放下懦弱,活的有尊严,活出你的坚强,才真正的体现你的自信和力量,你的活才更 有价值!
专题复习:
物质密度的测定
一、原理: m
V
二、测定固体的密度 三、测液体的密度
二、测定固体的密度
(一)、常规方法:( 固 水 )
专题复习:
物质密度的测定
一、原理: m
V
二、测定固体的密度 三、测液体的密度
二、测定固体的密度
(一)、常规方法:( 固 水 )
测量物质的密度(共12张PPT)
第六章 质量与密度
第3节 测量物质的密度
主讲:李佳芹
义务教育教科书 物理 八年级 上册
1、通过实验巩固物质密度的概念。 2、会用量筒测量液体体积和不规则形状固体体积。 3、会测量液体和小石块的密度。
【自学指导】
内容:阅读课本117-118页正文部分,解决以下问题: 任务:完成导学案【自主学习】
时间:3min
(2)量程:100 mL,500mL (需2要)测测量量的小量石:块①体质积量时m,利②用体公积式V得出的V=V2-V1,全是小石块的体积吗?它还包括了哪部分体积?会导致密度偏大?还是偏小?为什么?2'
石。块放入前水的体积V1 用 1. 天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2
(3)分度值: ,5 mL 量(1)筒用中天盐平水和的量体筒积间V接/cm测3量小石块的密度
(量2筒)里量的程水:面1是00凹m形L,的5,0读0m数L时,应把量筒放在水平桌面上,观察刻度时,视线、刻度线与量筒内液体的凹液面最低处三者保持水平。
烧1. 杯和剩余盐水的质量m2/g
2.观察量筒,思考课本 P117 [想想做做]中的问题。 烧小杯石和 块剩密余度盐表水达的式质:量m2/g
在(量4)筒读上数读方数法时,视线应与刻度面__________,与液体液面________。
这任时务只 :能完用成量导筒学利案用【排自水主法学进习行】测量。
量筒里的水面是凹形的,读数时,应把量筒放在水平桌面上,观察
刻度时,视线、刻度线与量筒内液体的凹液面最低处三者保持水平。
一、量筒的使用
(1)测量液体的体积(直接测量)
(2)测量不规则固体的体积
对于形状不规则的固体,因用刻度尺
根本无法测出其体积。这时只能用量筒利
第3节 测量物质的密度
主讲:李佳芹
义务教育教科书 物理 八年级 上册
1、通过实验巩固物质密度的概念。 2、会用量筒测量液体体积和不规则形状固体体积。 3、会测量液体和小石块的密度。
【自学指导】
内容:阅读课本117-118页正文部分,解决以下问题: 任务:完成导学案【自主学习】
时间:3min
(2)量程:100 mL,500mL (需2要)测测量量的小量石:块①体质积量时m,利②用体公积式V得出的V=V2-V1,全是小石块的体积吗?它还包括了哪部分体积?会导致密度偏大?还是偏小?为什么?2'
石。块放入前水的体积V1 用 1. 天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2
(3)分度值: ,5 mL 量(1)筒用中天盐平水和的量体筒积间V接/cm测3量小石块的密度
(量2筒)里量的程水:面1是00凹m形L,的5,0读0m数L时,应把量筒放在水平桌面上,观察刻度时,视线、刻度线与量筒内液体的凹液面最低处三者保持水平。
烧1. 杯和剩余盐水的质量m2/g
2.观察量筒,思考课本 P117 [想想做做]中的问题。 烧小杯石和 块剩密余度盐表水达的式质:量m2/g
在(量4)筒读上数读方数法时,视线应与刻度面__________,与液体液面________。
这任时务只 :能完用成量导筒学利案用【排自水主法学进习行】测量。
量筒里的水面是凹形的,读数时,应把量筒放在水平桌面上,观察
刻度时,视线、刻度线与量筒内液体的凹液面最低处三者保持水平。
一、量筒的使用
(1)测量液体的体积(直接测量)
(2)测量不规则固体的体积
对于形状不规则的固体,因用刻度尺
根本无法测出其体积。这时只能用量筒利
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2.实验中,是先测小石块的体积,还是先测小石块的质量?为什
么?
提示:若先测小石块的体积,再测质量,则小石块上会附有水分, 会使测出的质量偏大,由ρ= m 可知,测出的密度偏大。故先测
V
质量,再测体积。 参考答案:先测小石块的质量,再测小石块的体积 若先测小 石块的体积,再测质量,则小石块上会附有水分,会使测出的质 量偏大,由ρ= m可知,测出的密度偏大。
cm3=
m3。
2.测量液体和固体的密度:
(1)实验原理:
(2)测量质量的工具:
(3)体积的测量:①规则固体用
固体的体积用
测量。
。 。 测量;②液体和不规则
参考答案:
1.(1)测量体积(用来测量液体体积,也可间接测量固体的体积)
(2)1 10-3 1 10-6 2.(1)ρ= m (2)天平 (3)①刻度尺 ②量筒
【精讲精析】(1)指针偏向分度盘中线的左侧,说明天平的右端
上翘,所以无论是左端还是右端的平衡螺母都向上翘的右端移
动。
(2)由图乙知,标尺的分度值为0.2 g,游码左侧对应刻度为2 g,
故杯和盐水的总质量为50 g+20 g+2 g=72 g。
V
探究1 量筒的使用 观察如图所示的量筒,思考:
1.观察量筒上标度的数值,完成以下填空。
单位
,量程
,分度值
。
参考答案:mL 100 mL 1 mL
2.甲图中,读数
(选填“正确”或“错误”),说明读数时
视线要与
相平;乙图中,俯视时读数
,丙图
中仰视时读数
(选填“偏大”或“偏小”)。
参考答案:正确 凹液面的底部 偏大 偏小
【知识拓展】在没有量筒时测出液体密度的方法:用一架天
平、空烧杯和足够的水即可。其步骤如下:
(1)用天平测出空烧杯的质量为m1;(2)在烧杯中装满水,用天平
测出烧杯和水的总质量为m2;(3)在烧杯中装满液体,用天平测
出烧杯和液体的总质量为m3,则液体的密度为ρ液=
m m
3 2
ρቤተ መጻሕፍቲ ባይዱm水11 。
探究3 测量固体(以小石块为例)的密度 结合“体验”,思考以下问题: 1.实验中,需要用什么测量小石块的体积?为什么? 提示:因为小石块的形状不规则,无法通过测量长、宽、高求出 体积,故需借助量筒利用“排水法”测量出小石块的体积。 参考答案:量筒 小石块的形状不规则,无法直接测量体积
。
提示:测出盐水的质量和体积,根据密度的计算公式ρ= ,m
V
可计算出盐水的密度。
参考答案:ρ= m
V
2.测量工具:测量质量
,测量体积
。
参考答案:天平 量筒
3.实验方法:
(1)用 (2)将
测出烧杯和盐水的质量m1。 倒入量筒中,读出倒入量筒中盐水的体积V。
(3)用天平测出 (4)盐水的密度为
的质量m2。 。
空杯的质量 m1/g
30
杯和盐水的 总质量m2/g
盐水的体 积V/cm3
(3)在以上实验中,密度测量值比真实值
或“偏小”)。
盐水的密度 ρ/(g·cm-3)
(选填“偏大”
【解题指南】(1)怎样测量液体质量? (2)如何分析测量结果是否正确? 提示:(1)应先测出烧杯和液体的总质量,然后测量烧杯和剩余 液体的总质量,二者之差即为被测液体的质量。 (2)分析实验步骤中是否有液体体积偏小或偏大的情况。
质量 体积
部分
考点1 测量液体的密度
【示范题1】(2013·南平中考)小昊做“测量盐水的密度”的实
验:
(1)调节天平横梁平衡时,将游码移至称量标尺的零刻度线上,
发现指针偏向分度标尺中线的左侧,此时应该向
(选填
“左”或“右”)移动平衡螺母,才能使横梁平衡。
(2)如图所示,甲、乙、丙图是他用调节好的天平按照顺序进行 实验的示意图,请你依据图中的数据将实验记录表格补充完整:
3.如图是用量筒测量不规则形状石块的体积,请简述测量方法。
参考答案:①在量筒中注入适量的水,读出水面到达的刻度V1; ②将量筒倾斜使石块沿着筒壁轻轻滑入水中,读出此时水面到达 的刻度V2;③石块体积为V2-V1。
【微点拨】 观察量筒内液面到达的刻度时,若液面是凹形的(如水),观察时 要以凹液面的底部为准;若液面是凸形的(如水银),观察时要以 凸液面的顶部为准。
参考答案:(1)天平 (2)部分盐水 (3)烧杯和剩余盐水 (4)ρ= m 1 m 2
V
4.某同学按照下列方法测量盐水的密度:
(1)用天平测出空烧杯的质量为m1,
(2)在烧杯中装入一些盐水,测出它们的总质量为m2,
(3)将盐水倒入量筒中测出盐水的体积为V,
(4)盐水的密度为ρ= m 1 m 2 。你认为此同学的测量结果是否
【知识拓展】对于体积比较大的固体体积的测量,可采用“溢杯 法”,即将物体浸入盛满水的容器内,同时将溢出的水接到量筒 中,读取的数值便是该物体的体积。如果现有量筒一次不能盛取 溢出的水量,可慢慢将物体浸入,并多次盛接和读取数据,最后相 加得到物体的体积。
探究2 测量液体(以盐水为例)的密度
1.测量原理:
第3节 测量物质的密度
体验 测量密度 活动:准备正方体木块,如何知道木块的质量和体积?用什么方 法可以得出木块的密度?
参考答案:
活动:利用刻度尺测量木块的边长计算体积,利用天平测量出
木块的质量,用公式ρ= m计算出木块的密度。
V
1.量筒:
(1)作用:
。
(2)单位换算。
1 L=
dm3=
m3,
1 mL=
V
3.实验方法:
(1)用
测出小石块的质量m。
(2)在量筒中注入适量的水,读出水面到达的刻度V1。 (3)用细线将小石块拴住,将其浸没在量筒的水中,读出水面到
达的刻度V2。
(4)小石块的密度为
。
参考答案:(1)天平 (4)ρ= m
V2 V1
【微点拨】 (1)使用排液法测量形状不规则固体的体积时,要求待测物体 不能溶于液体或与液体发生反应,所以一般都利用水。 (2)若固体的密度小于液体密度时,需要用助沉的方法,如针 压法和悬垂法。
V
准确?为什么?
提示:将盐水倒入量筒中测盐水体积时,在烧杯壁上会残留部 分盐水,使所测盐水的体积偏小,根据ρ= m知,m相同时,体积
V
偏小,则密度偏大。
参考答案:不准确 将盐水倒入量筒中测盐水体积时,在烧杯
壁上会残留部分盐水,使所测盐水的体积偏小,密度偏大。
【微点拨】 实验仪器中没有量筒,需要测量液体体积时,可借助水来间接得 出液体体积,再利用天平称出同体积液体的质量,从而求得密度。