应用语言学概论(于根元)课后练习及答案

应用语言学概论（于根元）课后练习及答案1 答：因为本体语言学和应用语言学两者之间不具有可比性。

一方面，语言基本上是社会现象而不是自然现象，语言的发展和使用受到多种因素的影响，语言的应用有自身的规律，无论是语言应用的哪个方面。

另一方面，人们已经而且将会进一步看到，仅从语言自身看语言是不能完全认识语言的。

语言的应用研究不仅有利于语言应用本身，而且也有利于加深对语言本身的认识。

因此，没有语言的运用，就没有语言。

要全面认识语言，真正认识语言，必须结合语言的应用来进行。

例如，为什么一个人在不同的场合会使用不同的表达方式？为什么明明是两个不同的音有人却听成相同的音？为什么同样的词语会产生不同的交际效果？离开了语言的运用，单从语言本身是无法回答这些问题的。

因此，有了本体语言学还要有应用语言学。

2答：历史比较语言学让位于结构主义语言学的一个历史教训是：历史比较语言学家的唯我独尊和封闭的态度。

认为只有研究语言历史的语言学才是科学，其他的研究都不是科学。

第二个教训是：研究的局限性。

它只注意古语言，并不研究现有的活语言。

因此，它在经历了光辉的百年之后，逐渐被新的研究兴趣所替代。

3 答：《普通语言学教程》的作者是瑞士语言学家索绪尔，出版时间是1916年，历史地位：书中针对历史比较语言学的不足提出的语言学理论，奠定了现代语言学的基础，因此成为现代语言学的“圣经”。

4、答：《马氏文通》的作者是马建忠，出版时间是1898年，历史地位：是中国形成独立的语言学学科的标志。

5答：中国形成语言学是在19世纪和20世纪之交，有两个背景：一是受西方学术文化的影响，一是中国传统语文学自身的发展。

当时语言学方面中国向外国所学的理论、方法及层次是比较低的；学习的方法、层次也是比较低的。

学习外国最重要的成果是马建忠将西文中的规矩同汉语典籍比较，写成的语法书《马氏文通》，该书成为中国形成独立的语言学学科的标志。

而19世纪和20世纪之交，中国的传统语文学进入语言学阶段，主要是我国传统语文学自身发展的结果。

当时甲骨不断被发现，对甲骨文的研究取得了很大进展，孙诒让、罗振玉、王国维等人都做出了贡献，后来唐兰、于省吾等人还在理论研究方面取得了突破。

正是这些大量的材料动摇了传统汉语文字学受许慎《说文解字》笼罩的局面、以文字个体分析对象偏重考古的研究方法、作为经学附庸明经致用的研究目的，呼吁建立科学的理论体系，加上受西方学术文化的影响，我国传统语文学终于进入了语言学。

6 20 答：中国20世纪的应用语言学变化的总线索是：应用语言学同本体语言学苦苦地探求高层次的结合，在探求的路上摇摇摆摆地前进。

7 答：中国应用语言学学科形成的标志是1984年9月语言文字应用研究所的成立。

1984年前后的背景，一是语言文字工作决策要进一步科学化；二是语言科学研究要进一步为国家建设服务；三是新兴的交叉学科要进一步发展。

我国的应用语言学跟上面三个方面的需要和发展同命运，与我国的改革开放同命运，得到了迅速的发展。

1.答：应用语言学分狭义、广义两种。

狭义的应用语言学特指第二语言教学，中国一般取广义的，包括语言应用的各个方面，范围是开放的。

简单地说，应用语言学是研究语言本体和本体语言学同有关方面发生关系的学科。

进一步说，应用语言学是研究语言本体和本体语言学同应用各部分结合部、接触面，包括结合、接触的动态变化的规律性的学科。

2答：应用语言学包含理论。

一，没有谁准备好了完善的理论供应用语言学来应用。

应用语言学要在解决语言应用的实际问题的过程中建立和完善自己的理论，也为语言学理论作出贡献。

二，已有的一些语言学理论在应用的过程中需要检验、印证、补充和修正。

三，应用是一种实践，任何一种起初的应用（或实践），我们不妨叫做第一层次的应用（或实践），都有一些理论指导，在这个层次的应用（或实践）基础上提炼的理论，我们不妨叫做第一层次的理论，应该比第一层次的应用高。

应用并检验、印证、补充、修正了第一层次的理论的第二层次的应用（或实践）应该比第一层次的应用高。

这是符合实践论的。

四，应用语言学跟本体语言学一样，也从其他学科吸取营养。

五，事实上应用语言学具有自己的理论，并且语言学理论作出了贡献。

3.答：语言学大致分为三个部分。

一是本体语言学，主要研究语言本身，如现代汉语、古代汉语、语法学、词汇学等。

二是应用语言学。

三是语言学理论，语言学理论是本体语言学理论和应用语言学理论的融合和提升。

4.答：应用语言学的范围主要指两个方面。

第一个方面是学科门类方面，现在通行的是分为四大块。

一是广义的社会语言学，研究语言本体和本体语言学同社会的关系。

二是语言规划。

三是语言教学。

四是研究语言本体和本体语言学同现代科技的关系。

例如计算语言学。

另一方面，应用语言学的范围是开放的，尤其是各个部分还会出现新的领域。

如心理语言学、地理语言学等都已经被看做是应用语言学的主要领域。

5.答：社会语言学研究的是社会语言，或者说是语言的社会本质和差异。

社会语言学这个术语学术界有不同的定义，有广义的，也有狭义的。

广义的社会语言学研究语言和社会之间的关系。

6.答：所谓语言规划（language planning）,是指国家或社会为了管理社会语言生活而进行的各种工作。

它是作用于语言的社会活动。

语言规划包括语言地位规划和语言本体规划两大部分，研究的问题大体分三个层面的内容：（1）如何贯彻执行国家语言文字工作的方针政策。

（2）如何确定和制订语言文字应用的规范、标准、法规规章。

（3）如何实现语言文字的规范化和标准化。

7.语言教学研究的是语言知识传授中的各个环节。

第一步是教学大纲的制订和教材的编写，怎样对所教的语言知识进行组织安排，进行合理搭配。

第二步是探讨教学大纲怎样实施、教学内容怎样安排以及怎样实施教学法。

第三步是探讨教学方式。

第四步是研究学习者的个人因素或整体因素。

8.计算语言学是利用计算机研究和处理自然语言的新兴学科，是应用语言学的重要组成部分，狭义的计算语言学指的是通过建立形式化的模型，用计算机分析、处理、理解并生成自然语言的学科。

广义的计算语言学除了上面的内容外，还包括利用计算机对语言文字进行的定量化和精密化的研究。

就理论研究来看，计算语言学还可以分为计算语音学、计算词汇学、计算语法学、计算语义学、语料库语言学等不同的分支学科。

计算语音学研究如何使用计算机对语音信息进行处理，实现语音的自动识别和合成。

计算词汇学研究如何用计算机处理自然语言的词汇，建立语音词汇库、术语数据库等机器可读词典。

计算语法学研究如何用计算机来分析自然语言的语法。

计算语义学研究如何利用计算机来分析自然语言的语义。

语料库语言学，存入计算机作为计算机分析的语言素材集，简称语料库。

1答：一个重要的方法和方法论往往会形成一个重要的语言学流派，或者说，重要的语言学流派都以它的方法和方法论作为重要的支柱。

历史比较的方法跟历史比较语言学，结构主义的方法跟结构主义语言学，就是例证。

2 答：语言学方法、方法论应是综合性的。

拿应用语言学来说，语言应用的领域广泛，涉及范围广，因此应用语言学研究往往需要多种方法综合使用。

当然根据需要，可以有主有次。

例如，语言教研究就涉及到教育学、心理学、语言学、文化学等不同的学科的研究，但主要的方法应该还是语言学的。

就具体方法本身来说，可以说是综合实验、动态调查、定性和定量分析于一体。

3 答：语言学方法、方法论应是创造性的。

拿应用语言学来说，应用语言学是新兴的学科，自己并没有一套现成的方法。

因此，除了采用相关学科的一些方法外，应用语言学研究也需要有创造性。

4 答：语言学方法、方法论应是灵活性的。

语言是动态的，社会在不断地发展，社会中的各种语言问题也会变化，因此研究方法也要表现出灵活性。

所谓灵活性，并不是随心所欲，还要在一定的限度内。

拿应用语言学来说，应用语言学的研究本身有其一定的规律，还要在灵活性的前提下，注意吸收内部、外部各方面的意见。

5 答：在科学研究中，比较是根本性的研究方法。

别的研究方法都是从比较方法延伸出来的，只是各自具备了特殊性而已。

因此，在语言学研究中，也要将不同的语言放在一起进行比较，一是运用历史比较法进行历时的研究，揭示语言之间的谱系关系；一是运用对比分析法进行共时的按就，揭示语言之间的异同关系，其他语言学方法都是在比较法的基础上发展起来的，因此说比较是语言学方法的最基本的方法。

6 答：语言学方法、方法论同思想方法有着密切关系，两者应是个性与共性的关系。

语言学方法、方法论应遵循思想方法的普遍规律。

哲学上说，任何事物都是既有联系又有区别的，世界就是时空，它既有联系，又有区别，不是孤立的也不是完全一样的。

我们比较的是它的联系、区别，比较的是它的共性以及个性。

拿共性与个性的关系来说，思想方法论认为世界上的事物都是有个性的东西，一个事物要是没有个性，也就不成其本身了。

共性寓于个性之中，共性是最基本的东西，个性只是突出与不突出的问题，越往上走，个性越多，共性越少。

由于共性寓于个性之中，从方法论的角度说，很难在一个孤立的个体中发现共性的东西。

因此，就语言学来说，也很难从一种具体语言中辨别出所有人类语言所共有的东西，也很难从人获得一种具体语言能力所遵循的东西中辨别出获得任何一种具体语言能力所遵循的东西，虽然个性是共性的体现。

这样，普遍的东西就不可避免地在多种具体语言的现实中寻找。

7答：运用比较的方法要注意两点。

一是要注意比较的一切都要公平，只有这样才能站得住脚，这是一个前提。

运用比较的研究方法，首先要确定比较的范围，接着要选择比较的基点。

二是要注意避免无效比较和低效比较。

所谓无效比较是指事物比较过后不能说明问题，不能得出所需要的结论。

所谓低效比较是指事物具备可比性，有可以比较的地方，但是由于比较者的原因，并没有比较到那个地方，或者是比较者只进行了表层上的比较，也有一些作用，但不是高效的比较。

8 答：运用调查统计的方法要注意到所有的定量统计都是有其局限性的。

在统计中，我们应该尽量做到减少局限性，增加其参考性。

另一方面，在实践中很多人对数据会表现出一种盲目的迷信，我们应消除这种迷信，对数据、量化也应当科学地辨证地看待。

9答：运用实验的方法要注意以下几点：一是要排除无关因素的干扰，使实验条件基本相同或完全相同；二是要事先确定实验对象同时要尊重实验对象；三是要对参加实践的人进行培训；四是要事先设计好实验方案；五是整个实验要以理论作为指导。

1.答：1），语言的工具性2），交际是语言发展变化的动力和目的，是觉得语言现象的根本条件。

2.答：交际理论的基本内容包括：1），交际能力是最基本的语言能力。

2），在多样的语言交际中实践语言交际能力。

3），应该以交际值作为衡量语言规范的标准。

4），语言交际能力的实践不是一次性完成的。