(赛课课件)四年级下册美术《有趣的线造型》
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湘美版美术四年级下册课件-11. 有趣的线造型8
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
弯、绕、扭等手法制作一个你喜欢的动物 或物品形象。
活动要求： 1.商量好的主题要具有可行性。 2.要分工落实到位，做到小组成员每个人都
有事可做。
作业 展 示
★自由地谈谈你们小组的作品， 可从主题、制作方法等方面来说 说。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
有
趣
的
第 十
线
一造
课型
你知道小 螃蟹、小乌龟 是用什么材料 制作的吗？
电线
电线与普通线材的区别是什么呢？
电线具有可塑性， 可弯、扭、绕、折 成固定形状。
电线
普通线材
可塑线材的四种基本制作方法
折扭
弯绕
若线材较硬 ，我们可以使用钳子来加工。
剪
扭
切
结
压 折
看看大家用电线还做了些什么吧！
学习活动： 选择电线或其他塑性适宜的线材，采用折、
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
弯、绕、扭等手法制作一个你喜欢的动物 或物品形象。
活动要求： 1.商量好的主题要具有可行性。 2.要分工落实到位，做到小组成员每个人都
有事可做。
作业 展 示
★自由地谈谈你们小组的作品， 可从主题、制作方法等方面来说 说。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
有
趣
的
第 十
线
一造
课型
你知道小 螃蟹、小乌龟 是用什么材料 制作的吗？
电线
电线与普通线材的区别是什么呢？
电线具有可塑性， 可弯、扭、绕、折 成固定形状。
电线
普通线材
可塑线材的四种基本制作方法
折扭
弯绕
若线材较硬 ，我们可以使用钳子来加工。
剪
扭
切
结
压 折
看看大家用电线还做了些什么吧！
学习活动： 选择电线或其他塑性适宜的线材，采用折、
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
湘美版小学四年级美术下册 《有趣的线造型》同步课件
压折
扭结
剪折
学习活动二
先采用弯、扭、绕等方法做好形象的构架，再 利用缠绕的方法将其美化，以小组合作的方式 做一组生动有趣的人物形象，可适当添加道具。
学生作品
学习屋
一些看似平凡无奇的东西，如布头、纸箱、厚纸 板、木板、罐子，加上乳白胶、剪刀、针线等都 可以成为手工制作的材料。
Hale Waihona Puke 谢谢观看湘美版四年级下册
有趣的线造型
同步课件
绕一绕、折一折、弯一弯、扭一扭，展开想象的翅 膀，普通的电线变成了伸长脖子的乌龟、啼鸣的公 鸡、热闹的乐队……你也来试一试吧！
众人划桨开大船 现代 佚名
想一想，小乌龟是用几根电线做出来的？
学习活动一
选择电线或其他塑性适宜的线材，采用折、 弯、绕、扭等手法制作一个你喜欢的动物 或物品形象。
折
扭
弯
绕
1.用一根电线 制作出头部 和上半身。
2.添加脚， 完成构架的 制作。
3.用缠绕的方法适 当包裹，帮人物穿 上“衣服”。
4.调整成型， 使人物直立。
选择下面的一组人物，分析他们的神态、着装、动作 和道具是怎么做成的。
注意头部、躯干、四肢的比例关系，并且要预留出制 作手掌和脚的长度。
使用尖嘴钳便于加工较坚硬的线材。
《有趣的线造型》课件
弯
扭
绕
折
欣赏
欣赏
有趣的线造型
这些作品都有什么特点？
制作步骤
首先，用一根电线制作头部和上半身。
然后，添加脚，完成构架的制作。
制作步骤
再次，用缠绕的方法适当包裹， 帮人物穿上“衣服”。
最后，调整成型，使人物直立。
学生作业
选择电线或其他塑性适宜的 线材，采用折、弯、绕、扭等手 法制作有一个你喜欢的动物或物 品形象。
学生作业欣赏
视频《生活中的线条》
课堂小结
这个世界并不缺少美，缺少的
是发现美的眼睛。美，无时不有，无 处不在，关键是要我们善于去发现。
所以在日常的生活中，只要有一双发
现美的眼睛，一颗灵动的心，善于思 考，敢于动手，任何东西都能变成一
件艺术品。
有趣的线造型
有趣的线造型
“线的讲解”
线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、 金属等材质，根据其材质的特性，线在生 活中运用广泛。缝纫衣裳离不开丝线，生 活用电需要导线，人类每天都会与各种各 样的线打交道。艺术家创作雕塑，有时候 也会借助线来表达自己的设想和感受。
认识材料
毛线
电线
改变电线造型的方法
(赛课课件)四年级下册美术《有趣的线造型》
你在图片中发现了哪些线条?
楼梯
你在图片中发现了哪些线条?
门
你在图片中发现了哪些线条?
阳 光 下 的 路 面
你在图片中发现了哪些线条?
走 廊
你在图片中发现了哪些线条?
建筑内长廊
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/62021/5/6May 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
谢谢大家
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
奇趣线条
发现线条
感受线条
奇
表现线条
趣
欣赏作品
线
条
我来画
这两条线给你的感觉一样吗？
你像这看这些到样线了排条哪列是些有怎线序样条的组？线合条的，？给你怎样的感觉？ 斑马
水 中 的 倒 影
随着荡漾的波纹舞动一下手，你感受到了什么？
你看到了哪些线条？它们是怎样组合在画面上的？ 给你怎样的感觉？
钢构桥梁
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 9:47:10 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
四年级下册美术《11. 有趣的线造型》课件(1) 湘美版
2.说一说，你们是怎么想的，又是怎么 做的？请用最美的语言夸夸你们组的作品。
1.用一根电 线制作出头 部和上半身。
2.添加脚， 完成构架的 制作
3.用缠绕的方 法适当包裹， 帮人物穿上 “衣服”。
4.开的“电线小人”恢复原样。
以小组合作的方式将电线小人组合成一幅 生动有趣的场景，可适当添加道具。
要求： 商量好的主题，要具有可行性。
1.每小组选拨出一名小小解说员，介绍 你们的作品。
湖南美术出版社 四年级下册 第11课 （第二课时）
授课教师：尚 永 娟 单 位：新密市市直第三小学
湖南美术出版社 四年级下册 第11课 （第二课时）
（可以拆开来研究）
（1）这些“电线小人”由几部分组成？ （2）“电线小人”一共由几根电线完成？ （3）你能大胆猜测“电线小人” 的制作步
骤吗？
1.用一根电 线制作出头 部和上半身。
2.添加脚， 完成构架的 制作
3.用缠绕的方 法适当包裹， 帮人物穿上 “衣服”。
4.调整成型， 使人物站立。
请大家将拆分开的“电线小人”恢复原样。
说一说在恢复的时候哪些部分是比较 得心应手的？哪些部分比较困难？
制作电线小人
制作电线小人
注意： （1）制作骨架时要预留出制作手掌和脚
的长度。 （2）注意头部、躯干、四肢的比例关系。
1.用一根电 线制作出头 部和上半身。
2.添加脚， 完成构架的 制作
3.用缠绕的方 法适当包裹， 帮人物穿上 “衣服”。
4.开的“电线小人”恢复原样。
以小组合作的方式将电线小人组合成一幅 生动有趣的场景，可适当添加道具。
要求： 商量好的主题，要具有可行性。
1.每小组选拨出一名小小解说员，介绍 你们的作品。
湖南美术出版社 四年级下册 第11课 （第二课时）
授课教师：尚 永 娟 单 位：新密市市直第三小学
湖南美术出版社 四年级下册 第11课 （第二课时）
（可以拆开来研究）
（1）这些“电线小人”由几部分组成？ （2）“电线小人”一共由几根电线完成？ （3）你能大胆猜测“电线小人” 的制作步
骤吗？
1.用一根电 线制作出头 部和上半身。
2.添加脚， 完成构架的 制作
3.用缠绕的方 法适当包裹， 帮人物穿上 “衣服”。
4.调整成型， 使人物站立。
请大家将拆分开的“电线小人”恢复原样。
说一说在恢复的时候哪些部分是比较 得心应手的？哪些部分比较困难？
制作电线小人
制作电线小人
注意： （1）制作骨架时要预留出制作手掌和脚
的长度。 （2）注意头部、躯干、四肢的比例关系。
小学生美术课件-《有趣的线造型》湘美版共张课件(1)
小学生美术课件-《有趣的线造型》湘美版共
张课件(1)
《有趣的线造型》是小学美术课程中的重要内容之一，它能让小学生在创作中更好地体会线的表现力和变形特性。
本次分享的小学美术课件是湘美版的共张课件，内容包含以下几个方面。
一、引入导入
开篇先通过图片，文字以及音乐的引入，激发小学生对线的兴趣和好奇心，让他们更好地理解线的意义和重要性。
通过引入的过程，让小学生进一步去思考，这种表现形式究竟有什么样的着眼点和方法？
二、线的表现力
通过动态的图片，让小学生了解线条有动态和静态之分，并能够用线条表现不同的形态和变形，比如拉长、缩短、卷曲、直线等等。
使学生能够体验到用线条表现物体的轮廓和空间感。
三、线的变形特性
通过对线的变形探究，让小学生更好地理解线的表现力和变形特性，并能够用线条表现出各种不同的形态，比如扭曲、回旋、交叉等等。
教学活动可以利用故事情节对线条的变形进行激发想象，使学生感受到线条的神奇之处。
四、线的组合
在本课件中，线的组合是一个重要的环节。
通过图片、文本、视频等
多种媒介的运用，让小学生理解组合在美术作品中的重要性和实现的
可能性。
同时用实际的教学活动，让学生动手实现一个美术作品的线
条组合，培养学生的美术才能和创造力。
五、总结与评价
在课程教学的结束阶段，通过总结回顾和评价的方式，让学生对整堂
课的学习内容有更好的体会，同时激发学生对学习美术的兴趣与热情。
本次小学美术课件，通过多种方式的运用，面向广大小学生，让小学
生在学习美术时感受到自然呼吸般的自由和愉快，希望小学生能够在
美术课上获得自信和启发，不断挖掘自己的创造潜能。
四年级下册美术课件-第11课：有趣的线造型(6)-湘美版(13张PPT)
欢迎来到美术课堂！
有趣的线造型
它故事呢？
他们在做什么？ 是在嬉闹还是在晨练呢？
斑马与兔子的赛跑， 谁会赢呢？
瞧，他们正在踢球呢，球飞过来了，一场意外发生了...
学习活动：
1.选择扭扭棒，用弯、折、绕、扭的方法制 作一组有趣的手工作品，并粘贴在板上。 2.音乐起，开始动手；音乐停则手停！
小提示：小心使用剪刀，注意垃圾不落地！
说一说 评一评
1.说一说：小组长介绍小组作品 2.评一评：你最喜欢哪一组的作品， 为什么？ ①色彩 ②造型 ③构图
想一想，如果用电线、皱纹纸、麻绳， 你还能创造出有趣的线造型吗？
有趣的线造型
它故事呢？
他们在做什么？ 是在嬉闹还是在晨练呢？
斑马与兔子的赛跑， 谁会赢呢？
瞧，他们正在踢球呢，球飞过来了，一场意外发生了...
学习活动：
1.选择扭扭棒，用弯、折、绕、扭的方法制 作一组有趣的手工作品，并粘贴在板上。 2.音乐起，开始动手；音乐停则手停！
小提示：小心使用剪刀，注意垃圾不落地！
说一说 评一评
1.说一说：小组长介绍小组作品 2.评一评：你最喜欢哪一组的作品， 为什么？ ①色彩 ②造型 ③构图
想一想，如果用电线、皱纹纸、麻绳， 你还能创造出有趣的线造型吗？
11、有趣的线造型1
义务教育教科书《美术》（湘版） 四年级下册 第11课
有趣的
造型
活动一
返回
你知道小 乌龟、小螃蟹 是用什么材料 制作的吗？
电线
电线与普通线材的区别是什么呢？
电线具有可塑性， 可弯、扭、绕、折 成固定形状。
电线 普通线材
可塑线材的四种基本制作方法
弯
折
绕
扭
若线材较硬 ，我们可以使用尖嘴钳来加工。
剪 切
扭 结
压 折
想一想，这些小动物和小物品都 采用了哪些制作方法呢？
看看大家用电线还做了些什么吧！ຫໍສະໝຸດ 看看大家用电线还做了些什么吧！
看看大家用电线还做了些什么吧！
学习活动：
选择电线或其他塑性适宜的线 材，采用折、弯、绕、扭等手法制 作一个你喜欢的动物或物品形象。
有趣的
造型
活动一
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你知道小 乌龟、小螃蟹 是用什么材料 制作的吗？
电线
电线与普通线材的区别是什么呢？
电线具有可塑性， 可弯、扭、绕、折 成固定形状。
电线 普通线材
可塑线材的四种基本制作方法
弯
折
绕
扭
若线材较硬 ，我们可以使用尖嘴钳来加工。
剪 切
扭 结
压 折
想一想，这些小动物和小物品都 采用了哪些制作方法呢？
看看大家用电线还做了些什么吧！ຫໍສະໝຸດ 看看大家用电线还做了些什么吧！
看看大家用电线还做了些什么吧！
学习活动：
选择电线或其他塑性适宜的线 材，采用折、弯、绕、扭等手法制 作一个你喜欢的动物或物品形象。
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让我们共同努力，用千变万化的 线创造出千变万化的事物，为我们的 生活增添美，增添乐趣！
生 活 中 的 线 条
自然界中的线条
你在图片中发现了哪些线条?
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你在图片中发现了哪些线条?
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你在图片中发现了哪些线条?
你在图片中发现了哪些线条?
过山车
你在图片中发现了哪些线条?
楼梯
你在图片中发现了哪些线条?
门
你在图片中发现了哪些线条?
阳 光 下 的 路 面
你在图片中发现了哪些线条?
走 廊
你在图片中发现了哪些线条?
建筑内长廊
霍 安 米 罗 作 品
·
小朋友的作品
《鸽子》
小朋友的作品
《 大树下的家》
小朋友的作品 《 花 》
小朋友的作品 《 花 开 了 》
小朋友的作品
《 碟 》
线条在生活中魅力无穷!
商铺招牌设计
线条在生活中魅力无穷!
城市雕塑
线条在生活中魅力无穷!
沙发
线 条 在 生 活 中 魅 力 无 穷
木椅
细
粗
白
灰
疏
黑 密
比一比斑马身上的线条与 圆形图案中的线条，你发 现了什么？
你知道这幅作品表现的是什么吗?
小 朋 友 的 作 品 大师作品
大师作品
大师的作品
大师的作品
版 画
大师的作品
亨利·卢梭 《热带雨林中老虎捕食公牛》
大师的作品
吴冠中 《春如线》
大师的作品
毕加索
《牛》
大师的作品
奇趣线条
发现线条
感受线条
奇
表现线条
趣
欣赏作品
线
条
我来画
这两条线给你的感觉一样吗？
你像这看这些到样线了排条哪列是些有怎线序样条的组？线合条的，？给你怎样的感觉？ 斑马
水 中 的 倒 影
随着荡漾的波纹舞动一下手，你感受到了什么？
你看到了哪些线条？它们是怎样组合在画面上的？ 给你怎样的感觉？
钢构桥梁