机械CAD、CAM任务书
CADCAM综合训练子项目任务书
“三维产品建模与装配”子项目任务书
3.垫圈的绘制
4.螺母M24的绘制
6.阀门的绘制
7.把手的绘制
9.螺帽2的绘制
10.调节螺帽的绘制
12.凸环的绘制装配图
4.垫圈
装配体及其爆炸视图装配体
注:此计划书是在教学过程中下发给学生，由学生填写完成，反映学生对该子项目进行计划的结果文件，起到指导项目实施作用，请按照各栏目要求进行填写。
“典型部件编程与仿真”子项目任务书
批准共页（3）数控刀具明细表
“样机测绘与建模”子项目任务书
“创新设计与制造”子项目任务书
“制造”：可以利用CAD软件建模或者手工制作。
CADCAECAM课程设计任务书--落地扇
课程设计任务书CAD/CAE/CAM方法与技术落地扇设计及加工指导教师学院名称工程学院专业及班级09机制2班提交日期2012年05月答辩日期2012年05月目录1. 绪论1.1 本课程设计目的1.2 本课程设计任务2. 实体建模2.1 风扇旋风板设计2.1.1 零件设计步骤分析2.1.2 零件设计步骤2.2 风扇面板设计2.2.1 零件设计步骤分析2.2.2 零件设计步骤2.3 风扇叶轮设计2.3.1 零件设计步骤分析2.3.2 零件设计步骤2.4 风扇电机设计2.4.1 零件设计步骤分析2.4.2 零件设计步骤2.5 风扇后盖设计2.5.1 零件设计步骤分析2.5.2 零件设计步骤3. 风扇的装配设计3.1 风扇装配设计分析3.2 产品装配设计步骤3.3 生成装配爆炸图3.4 干涉检查4.电风扇的运动仿真设计及其运动学分析4.1 电风扇运动仿真设计4.2 电风扇运动学分析5. 风扇电机加工工艺分析及其加工刀具轨迹设计6. 结束语1.绪论1.1 本课程设计目的随着CAD/CAE/CAPP/CAM技术的不断发展，其应用领域越来越广泛。
为了更好地掌握CAD/CAE/CAPP/CAM相关技术在设计及实际加工中的应用，现通过本课程设计，应用所学知识结合先进的CAD/CAE/CAPP/CAM软件解决工程实际问题的方法，初步掌握零件设计，加工的方法和步骤，培养严肃认真的科学态度，提高对所学知识综合运用的能力，为走向工作岗位奠定基础。
1.2 本课程设计任务应用Pro/E 4.0软件对电风扇产品进行零件设计并实体建模，把各零件按照设计及运动要求进行装配。
分析电机零件，编排加工工艺，完成模拟刀具加工轨迹设计。
2.实体建模电风扇的实体建模设计总体上来说是使用了有底而上的产品设计方法，设计过程中运用了拉伸、旋转等实体建模的基本方法和曲面修剪、合并、偏移、实体化等复杂的建模方法。
在学习电风扇建模设计过程中，除了学习建模方法外，更多的是学习这种设计模型的思想。
CAD课程设计,门闩
湖南农业大学工学院课程设计说明书课程名称：CAD/CAM技术及应用题目名称：门栓模型的创建班级：20 09级机制专业 1 班*名：**学号：************指导教师：***评定成绩：教师评语：指导老师签名：20 年月日湖南农业大学生机械CADCAM课程设计任务书学院工学院专业机制09 级 1 班学生姓名蒋骏指导老师陶栋才一、课程设计目的和任务通过设计实践进一步树立正确的设计思想。
在整个设计过程中，坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持理论联系实际，坚持与机械制造生产情况相符合，使设计尽可能做到技术先进、经济合理、生产可行、操作方便、安全可靠。
通过本次设计实践，培养学生分析和解决生产技术问题的能力，使学生初步掌握现代机械设计设计方法与手段，并巩固、深化已学得的理论知识，进一步培养学生熟悉PROE三维实体建模和运用有关图册、图表等技术资料的能力，训练学生识图、制图、运用现代设计方法的基本技能。
二、课程设计的主要内容与要求设计的题目不限，学生可以根据自己的专业兴趣选取合适的题目，但是必需满足以下要求：1.用Pro/E绘制零件的三维实体造型。
2.把各个零件装配成一个装配体，零件总和不得少于5个。
3.选取装配体中的一个关键零件，绘制其工程图，按国家标准进行要求。
可以用A4 图纸打印。
4.写一份设计计算说明书，要求内容应该包含各个零件建立的步骤，并要求一定的过辅助图说明。
装配体的总成图、爆炸图、各个零件的图应包含在说明书中。
三、《课程设计说明书》格式规范1、封面要求学生提交的正稿封面样式附后。
2、正文规范2.1、字体字号要求设计标题用小三号黑体、居中，英文标题对应用小三号Times New Roman、居中，“摘要”用5号黑体，中文摘要内容用5号宋体，“Abstract”用5号黑体，英文摘要内容用5号Times New Roman。
2.2、课程设计正文内容1.第一级标题用四号黑体、靠左；第二级标题用小四号黑体、靠左；正文全文用小四号宋体、英文用Times New Roman 122.页码用小五号居中，页码两边不加修饰符，页码编号从正文开始。
机械CAD、CAM实验指导书
机械CAD/CAM技术实验指导书编写：侯荣国山东理工大学机械学院2010. 9.30实验一MasterCAM铣削自动加工一实验目的：1.熟悉MasterCAM的基本操作和设置；2.掌握MasterCAM的建模基本操作；3.掌握MasterCAM刀具路径设置和生成方法。
二实验设备微型铣床（包括微机）三实验步骤加工对象：图1-1图1-2图1-1a为零件的立体图，图1-1b为此零件的标注尺寸，图1-2为加工过程仿真后的效果图。
操作步骤：步骤一基本设置层(Level)：1颜色(Color)：绿色(10)Z向深度控制：0线型(Style)：实线(Solid)线宽(Witdth)：2绘图面(Cplane)：俯视图（T）视图面(Gview)：俯视图（T）步骤二建立工件设计坐标系，绘制一矩形按功能键F9，在屏幕中间出现一个十字线，即为工件设计坐标系。
绘制矩形方法如下：选择主菜单(Main Menu)-绘图(Create)-矩形(Rectangle)-两点(2 points) 输入左上方端点：-40，50 回车右下方端点：0，-50 回车图 1-3 图 1-4步骤三 绘制圆选择 主菜单(Main Menu)-绘图(Create)-圆弧(Arc)-圆心、半径(Circ pt+rad) 输入半径：50 回车圆心：-80，0 回车按Esc 键结束绘制圆。
结果如图1-4所示。
步骤四 打断圆与直线选择 主菜单(Main Menu)-修整(Modify)-打断(Break)-两段(2 pieces)用鼠标拾取图1-4中的圆C1，并拾取断点位置于圆上P1位置，则圆被打断为两段，断点分别为P1和P2，如图1-4所示；拾取图1-4中的直线L1，并拾取断点位置于直线中点P3位置；打断后的图素与原图素只有拾取图素时才能分辨出，拾取选中的部分，颜色会发生变化。
步骤五 修剪选择 主菜单(Main Menu)-修整(Modify)-修剪(Trim)-两图素(2 entities)用鼠标分别拾取图1-4所示的直线L1上位置P4和圆C1上位置P5，得到图1-5； 用鼠标分别拾取图1-5所示的直线上位置P1和圆上位置P2，得到图1-6。
CADCAM工程设计与仿真作业指导书
CADCAM工程设计与仿真作业指导书第1章 CAD/CAM技术概述 (4)1.1 CAD/CAM技术的发展历程 (4)1.2 CAD/CAM技术的应用领域 (4)1.3 CAD/CAM系统的基本组成与功能 (4)第2章 CAD技术基础 (5)2.1 几何建模技术 (5)2.1.1 边界表示法（Brep） (5)2.1.2 构造实体几何法（CSG） (5)2.1.3 曲线和曲面建模 (5)2.2 参数化建模技术 (5)2.2.1 参数化曲线和曲面 (5)2.2.2 参数化特征建模 (5)2.2.3 参数化设计变量 (5)2.3 变量化建模技术 (6)2.3.1 基于变量的曲线和曲面建模 (6)2.3.2 基于变量的特征建模 (6)2.3.3 变量化设计优化 (6)第3章 CAM技术基础 (6)3.1 数控编程概述 (6)3.1.1 数控编程基本概念 (6)3.1.2 数控编程发展历程 (6)3.1.3 数控编程在CADCAM系统中的作用 (7)3.1.4 数控编程基本流程 (7)3.1.5 数控编程分类及数控编程语言 (7)3.2 数控加工工艺规划 (7)3.2.1 数控加工工艺基本概念 (7)3.2.2 数控加工工艺参数选择 (7)3.2.3 数控加工工艺路线规划 (7)3.2.4 数控加工刀具选择与布局 (7)3.3 数控代码与仿真 (7)3.3.1 数控代码 (8)3.3.2 数控代码优化 (8)3.3.3 数控程序仿真 (8)第4章 CAD/CAM系统集成与数据交换 (8)4.1 CAD/CAM系统集成方法 (8)4.2 常用数据交换格式 (8)4.3 数据交换技术在CAD/CAM中的应用 (9)第5章产品设计方法与流程 (9)5.1 产品设计方法概述 (9)5.1.1 创新设计方法 (9)5.1.2 系统设计方法 (10)5.1.3 模块化设计方法 (10)5.1.4 参数化设计方法 (10)5.2 产品设计流程 (10)5.2.1 需求分析 (10)5.2.2 概念设计 (10)5.2.3 详细设计 (10)5.2.4 设计验证 (10)5.2.5 设计评审 (11)5.3 设计优化与评价 (11)5.3.1 设计优化 (11)5.3.2 设计评价 (11)5.3.3 设计迭代 (11)第6章逆向工程与快速原型制造 (11)6.1 逆向工程技术 (11)6.1.1 逆向工程原理 (11)6.1.2 逆向工程方法 (11)6.1.3 数据采集与处理 (11)6.1.4 模型重构 (11)6.2 快速原型制造技术 (11)6.2.1 快速原型制造原理 (12)6.2.2 快速原型制造分类 (12)6.2.3 常用快速原型制造工艺 (12)6.2.4 快速原型制造的应用 (12)6.3 基于逆向工程的产品开发 (12)6.3.1 产品分析 (12)6.3.2 数据采集与处理 (12)6.3.3 模型重构与优化 (12)6.3.4 快速原型制造与评价 (12)6.3.5 产品开发中的应用实例 (12)第7章计算机辅助工程分析 (12)7.1 有限元分析技术 (12)7.1.1 有限元方法原理 (12)7.1.2 有限元建模与网格划分 (12)7.1.3 有限元求解与结果分析 (12)7.2 计算流体力学分析 (13)7.2.1 计算流体力学概述 (13)7.2.2 流体动力学基本方程组 (13)7.2.3 CFD建模与网格划分 (13)7.2.4 CFD求解与结果分析 (13)7.3 多物理场分析 (13)7.3.1 多物理场分析概述 (13)7.3.2 多物理场分析的基本方程 (13)7.3.3 多物理场建模与求解 (13)7.3.4 多物理场结果分析 (13)第8章机械加工过程仿真 (14)8.1 刀具路径规划与优化 (14)8.1.1 刀具路径规划原则 (14)8.1.2 刀具路径优化方法 (14)8.2 加工过程物理仿真 (14)8.2.1 物理仿真概述 (14)8.2.2 物理仿真方法 (14)8.3 加工过程可视化与虚拟现实 (15)8.3.1 可视化技术 (15)8.3.2 虚拟现实技术 (15)8.3.3 应用案例 (15)第9章智能CAD/CAM技术 (15)9.1 人工智能技术在CAD/CAM中的应用 (15)9.1.1 概述 (15)9.1.2 人工智能技术原理 (15)9.1.3 人工智能技术在CAD/CAM中的应用实例 (16)9.2 基于知识的工程设计 (16)9.2.1 知识表示与建模 (16)9.2.2 知识库与专家系统 (16)9.2.3 基于知识的工程设计实例 (16)9.3 智能优化算法及其在CAD/CAM中的应用 (16)9.3.1 智能优化算法概述 (16)9.3.2 常用智能优化算法 (16)9.3.3 智能优化算法在CAD/CAM中的应用实例 (16)9.3.4 智能优化算法的发展趋势 (16)第10章 CAD/CAM技术在工程领域的应用案例 (16)10.1 CAD/CAM技术在航空航天领域的应用 (16)10.1.1 飞机结构设计优化 (16)10.1.2 飞机零件加工 (17)10.1.3 航空发动机叶片制造 (17)10.2 CAD/CAM技术在汽车制造领域的应用 (17)10.2.1 汽车车身设计 (17)10.2.2 汽车零部件加工 (17)10.2.3 汽车模具设计与制造 (17)10.3 CAD/CAM技术在模具设计与制造领域的应用 (17)10.3.1 模具结构设计优化 (17)10.3.2 模具加工 (17)10.3.3 模具修复与改型 (17)10.4 CAD/CAM技术在精密机械加工领域的应用 (18)10.4.1 精密零件设计 (18)10.4.2 精密零件加工 (18)10.4.3 五轴数控加工 (18)第1章 CAD/CAM技术概述1.1 CAD/CAM技术的发展历程计算机辅助设计（ComputerAided Design，简称CAD）与计算机辅助制造（ComputerAided Manufacturing，简称CAM）技术自20世纪50年代开始发展。
机械CAD、CAM课程设计说明书-零件的计算机辅助设计与制造
机械CAD、CAM课程设计说明书-零件的计算机辅助设计与制造机械CAD/CAM课程设计说明书设计题目: 书零件的计算机辅助设计与制造系别: 机械工程系专业班级: 机制074姓名:学号:指导教师:机械设计制造及其自动化2010年12月25日目录广西工学院课程设计用纸一、前言 (2)二、零件建模设计.................................................................................3 三、零件加工.......................................................................................8 四、结束语和致谢.................................................................................32 五、参考文献 (32)- 1 -广西工学院课程设计用纸一、前言通过这次CAD/CAM课程设计，使学生全面地了解和掌握CAD/CAM技术的基本内容和基本知识。
了解数控技术的发展趋势，掌握数控加工的编程方法，并能灵活使用CAD/CAM软件对复杂零件进行编程加工。
为以后的工作打下坚固的知识基础，同时培养学生的创新意识和动手能力。
这次的课程设计我们必须掌握以下几点:1、学习使用先进的UG、CAM软件对零件进行三维实体建模及绘制二维图形;2、学习使用UG软件对所设计的零件进行数控编程及进行加工仿真;3、学习使用加工中心、数控机床等设备按编制的程序加工出所设计出的零件。
在实际加工中，使学生了解到数控铣削在选用刀具是，通常要考虑机床的加工能力，工序内容，工件材料等因素。
切削用量包括主轴转速、背吃刀量、进给量及余量，对于不同的加工方法，需要选择不同的切削用量。
合理选择切削用量的原则是:粗加工时，一般以提高生产效率为主，所以要选用较大的进给量，但是也要考虑经济效益和加工成本;精加工是，应在保证加工质量的前提下，兼顾切削效率、经济性及加工成本。
机械CAD、CAM任务书
机械CAD/CAM作业学院：机械与控制工程学院班级：机械09-0班姓名：少爷学号：3090644***任课老师：老谢二〇一二年六月目录1 课程设计任务书2 第一章建模分析3 第二章数控加工4 第三章数控加工仿真5 第四章CL数据的输出和NC代码的生成6 第五章设计总结7 第六章参考书目《机械CAD/CAM》任务书一、设计题目：图1 零件的CAD/CAM设计二、设计目的CAD/CAM课程设计是开设《机械CAD/CAM》课程之后进行的一个实践性教学环节。
在系统学习CAD/CAM技术的基本原理、基本方法的基础上，着重培养学生借助计算机进行机械产品的设计、制造和系统集成的综合应用能力。
其目的：1.掌握产品的计算机辅助设计过程和方法，培养利用计算机进行结构设计的能力。
2.掌握零件的计算机辅助制造过程和方法，培养数控编程及加工仿真的能力。
3.通过应用PRO/ENGINEER，训练和提高CAD/CAM的基础技能。
三、设计任务本课程设计以某一具体的机械零件为设计对象（零件图见附图）。
主要设计任务：1、熟悉并掌握大型机械CAD/CAM软件PRO/ENGINEER的草绘模块、零件模块、制造模块及仿真模块的功能及建模原理。
2、进行零件的参数化功能定义、三维实体零件的特征造型，最终完成零件的造型设计。
3、进行机床选择、刀具选择及加工参数设置，生成零件数控加工的相关文件。
如刀位数据文件、刀具清单和数控加工代码等。
并对零件进行加工仿真以检查设计结果是否正确合理。
4、编写课程设计说明书。
四、设计要求1、要求设计过程在计算机上完成。
2、设计说明书用计算机打印（B5纸，1万字左右）。
正文：宋体五号，单倍行距；页眉：宋体小五号，内容包括班级，姓名，“CAD/CAM课程设计说明书”字样；页脚：右下脚页码。
3、设计结果应包括：课程设计说明书（应包含设计任务书、设计思路、设计步骤、设计过程的说明和阶段结果。
附零件三维图、加工代码、零件原图纸等内容）4、严禁抄袭和请人代做，一经发现，成绩计为零分并上报教务处。
CADCAM机械综合实习任务书
《CAD/CAM》课程综合实习任务书----机械专业 2014.12一、题目：1、安全阀设计2、千斤顶设计3、齿轮泵设计4、带式运输机传动装置----圆柱齿轮减速器设计（一级、二级均可）以上四个题目任选其一，二维平面图及装配示意图见附图。
如相关小组有感兴趣并适合课程设计的题目亦可采用。
安全阀是液压回路中过压保护的一种部件，由13个零件组成。
阀门在弹簧作用下通过90度锥面与阀体密合，液体由下端流入，经右端流出，构成回路。
当回路压力过高，液体对阀门作用力大于阀门对弹簧作用力时，将阀门顶起，左侧回路接油箱，液体经阀门处流入左侧回路到油箱。
此时，阀门压力降低，阀门下落，液体又从右侧回路流出。
调节阀杆改变弹簧的预压缩量，则可改变安全阀开启时的回路极限值。
千斤顶是利用螺纹传动来顶起重物的部件。
逆时针旋转旋转手柄，起重螺杆2就向上移动，并带动顶盖5顶起重物螺钉4只旋到旋转杆3上，防止顶盖5脱落，使得顶盖5与螺杆2可以产生相对转动，避免划伤被起重部件。
齿轮泵是液压回路中增压的一种部件，由17种零件构成。
皮带轮2通过键1与主动齿轮12联接，。
主动齿轮12按照逆时针转动时，通过齿轮啮合使从动齿轮顺时针转动。
当一对齿轮在泵内作啮合时，啮合区一侧的压力降低而产生局部真空，油箱内的油在大气压力作用下被吸进油泵低压区内的吸油口，随着齿轮的传动，齿槽内的油不断被带致另一侧的压油口把油挤出。
减速器是重要的机械传动设备之一，它主要用于动力的传递和变换，是最常见的机械产品之一。
减速中包括了许多典型的机械零件，如箱体、齿轮、传轴和轴承等。
这些机械零件的设计各有特点，需要综合运用各种实体造型设计方法。
而Creo2.0所具有的强大机械功能，能够较好地完成这些零件的设计造型工作。
安全阀、千斤顶、齿轮泵、减速器等的设计中，涉及到箱体类零件的创建方法、齿轮的参数化设计方法、轴承的装配方法、大型组件的装配方法、装配时各个元件间的体积干涉检验方法等，基本涵盖了机械产品设计的全过程。
机械CADCAM任务书
湖南农业大学生机械CAD/CAM课程设计任务书学院专业级班学生姓名指导老师一、课程设计目的和任务通过设计实践进一步树立正确的设计思想。
在整个设计过程中，坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持理论联系实际，坚持与机械制造生产情况相符合，使设计尽可能做到技术先进、经济合理、生产可行、操作方便、安全可靠。
通过本次设计实践，培养学生分析和解决生产技术问题的能力，使学生初步掌握现代机械设计设计方法与手段，并巩固、深化已学得的理论知识，进一步培养学生熟悉PROE三维实体建模和运用有关图册、图表等技术资料的能力，训练学生识图、制图、运用现代设计方法的基本技能。
二、课程设计的主要内容与要求设计的题目不限，学生可以根据自己的专业兴趣选取合适的题目，但是必需满足以下要求：1.用Pro/E绘制零件的三维实体造型。
2.把各个零件装配成一个装配体，零件总和不得少于5个。
3.选取装配体中的一个关键零件，绘制其工程图，按国家标准进行要求。
可以用A4 图纸打印。
4.写一份设计计算说明书，要求内容应该包含各个零件建立的步骤，并要求一定的过辅助图说明。
装配体的总成图、爆炸图、各个零件的图应包含在说明书中。
三、《课程设计说明书》格式规范1、封面要求学生提交的正稿封面样式附后。
2、正文规范2.1、字体字号要求设计标题用小三号黑体、居中，英文标题对应用小三号Times New Roman、居中，“摘要”用5号黑体，中文摘要内容用5号宋体，“Abstract”用5号黑体，英文摘要内容用5号Times New Roman。
2.2、课程设计正文内容1.第一级标题用四号黑体、靠左；第二级标题用小四号黑体、靠左；正文全文用小四号宋体、英文用Times New Roman 122.页码用小五号居中，页码两边不加修饰符，页码编号从正文开始。
图表标题用小五号黑体，居图表幅宽中间位置。
3、内容要求3.1正文必须按照《湖南农业大学学报（自然科学版）》要求，即包括完整的标题、作者、指导教师、中英文摘要、前言、方案比较分析、设计计算、讨论、小结、参考文献、致谢、附录含计算数据、参考手册相关计算表格等。
CADCAM课程设计任务书
《CAD/CAM课程设计》任务书一、课程设计目的计算机辅助设计与制造，简称CAD/CAM(Computer Aided Design/ Computer Aided Manufacturing)，被公认为是现代设计和制造技术中重要的基础之一，是机械生产中的重大技术革命，广泛应用于产品的设计和制造中。
《CAD/CAM课程设计》作为机械设计制造及自动化专业一个重要的综合实践性教学环节，通过引入CAD/CAM手段对典型工业产品的设计、工艺分析与制造实践，巩固CAD/CAM相关先修课程的理论基础知识，培养学生的产品设计和工艺分析能力、组织协调能力和综合实践能力；使学生在日后的学习和工作中能够综合应用所学的知识解决实践问题。
二、课程设计内容及要求本课程设计以压铸件、精铸件、注塑件、冲压件等典型零件为设计对象，采用pro/e等三维设计软件进行产品三维建模和模具设计；根据产品工艺特点进行合理的工艺规划，编制工艺卡片，采用Mastercam X等CAM软件对产品及模具型腔进行数控编程加工，选择合理的制造资源进行实物制造。
通过此次课程设计需达到以下要求：1、熟练掌握pro/e等三维CAD软件进行产品建模，完成中等复杂程度的产品设计和模具设计。
2、了解机械加工工艺过程，能够根据产品的工艺特点合理选择加工方法、工艺参数和编制加工工艺路线。
3、熟练运用Mastercam等三维CAM软件进行产品和模具型腔的工艺规划与数控编程。
熟悉普通机床和数控机床的操作，完成实物制造。
4、按规定时间和要求完成设计说明书。
三、课程设计选题选题1、从动臂及压铸模具设计选题2、驱动臂及压铸模具设计选题3、踏板支座及压铸模具设计选题4、安装座及压铸模具设计选题5、封头1及注塑模具设计选题6、封头2及注塑模具设计选题7、封头3及注塑模具设计选题8、封头4及注塑模具设计四、注意事项1、课程设计过程中时发现问题，首先应自己考虑，查找资料，提出自己的看法和意见，与指导教师磋商，不应向指导教师直接寻求答案。
CADCAM应用 工作任务单5_B线扳手
工作任务单5为了培养学生的工程素养，提升创新能力，以工作任务引领，在做中学，在学中做。
为了提高学习效率，请带纸笔记录重点。
上课时请佩戴胸牌。
请仪表整洁。
应达到的目的：在工作中，综合应用多学科的理论知识与技能，培养分析问题和解决问题能力，培养团结协作能力和创新思维。
培养把握时间的能力和团队协作能力。
本课程以小组为单位进行展示和评比。
任务内容：1.根据任务要求，查询相关资料，自主学习（课外）建议学习网站：职教云：CAD/CAM应用——项目2-5扳手三维数字建模，有教学视频；2.预习教材：项目2-5，扳手三维数字建模。
分析图纸要求，寻找建模思路。
3.做好实施计划，按教材示范步骤，尝试建模；4.在老师的辅导下尽量完成工作任务，答疑：职教云：CAD/CAM应用5.对模型进行自评，找出自己最成功之处。
小组互评，找出最好成功，提交展示，分享成功经验。
6.课后思考：1）对任务的难度有何感受，是否觉得难以完成？本节课有何收获？2）对本节课有何建议？哪些可以继续，应该保持，哪些需要改进？3）对任务还有什么创新的想法？可以在下次课进行展示。
为了便于展示，作品及课后思考每周提交一次，为了留存，请统一用A4纸。
每周一交。
模型文件每节课提交。
7.可以提交自己创新作品。
创新作品可以加分。
8.根据设计图纸进行工艺方案、工艺流程的设计，编制工艺卡、质量控制点等指导书等工艺文件。
（拓展提升，有能力和感兴趣的同学可以尝试，不做规定要求）。
任务要求：合格：在规定时间内，根据图2-5-1所示零件图纸尺寸的要求，建立正确的建模思路，绘制草图曲线，扫略成实体。
设计成果：提交三维实体模型文档及图片。
CAD,CAM课程设计任务说明书
一．前言本次课程设计按照任务说明书的要求，我做的是二级圆柱齿轮减速器的三维建模以及运动仿真，主要设计数据来自我的机械设计的课程设计计算，其中模型的尺寸主要依据我的二维图纸（后附），模型共有以下几部分组成：箱体、齿轮、轴、轴承、轴套、端盖、螺钉。
总计用时大概三天时间，我分一周的时间分别各部完成，下面就将我的主要成果一一书写如下，请老师指正。
二．零部件建模2.1箱体箱体建模主要由拉伸构成，辅助以打孔、阵列、镜像、倒角、筋工具。
其中油标孔由旋转而成。
具体数据参数见后附的CAD工程图。
2.2齿轮本模型中共有两对四个齿轮，均采用轮廓法建模而成（方法由网上教程而来），通过参数方程获得渐开线，而后获得轮齿的完整轮廓，最后阵列，得到一个完整的齿轮，鉴于齿轮建模较为陌生下面我将说明齿轮建模具体的步骤。
1.用拉伸画一个直径为齿顶圆，厚度为齿宽的的圆柱体2.插入基准曲线---从方程--完成--选取--坐标（三个面的交点）---笛卡尔---输入参数（参数如下）３．选中步骤２做好的蓝色的曲线---镜像---得到第2根蓝色的曲线，此时两根曲线是相交的八字形．如图4．点取第2根曲线（注意此时曲线以粗红色显示）主菜单“编辑”---“复制”---主菜单“编辑”——“选择性粘贴”---在操作面板上选取“旋转”按钮，——选取旋转中心轴----输入旋转角度（（360/2/z）+1.74）得到第3根细红色的曲线,该曲线与第一根曲线相交的。
(注意:原来的第2根曲线消失了) 5．选中第3根曲线（注意此时曲线以粗红色显示）、主菜单“编辑”---“复制”---主菜单“编辑”——“选择性粘贴”---在操作面板上选取“旋转”按钮，——选取旋转中心轴----输入旋转角度（-360/z），（即该曲线要与前面旋转的方向相反），此时发现模型区域如下所示：点取确定退出操作，得到第4根蓝色曲线，此时两根曲线成八字所示如图：6．用草绘曲线按钮画曲线：先画一个齿根圆，用使用边命令选取那两根曲线（八字形的两根曲线）和齿顶圆---分别过那两根八字形的曲线的末端作切线，与齿根圆交两点---修剪多余边---给根部倒角（R=0.2*m），得到图形如下所示：7.拉伸---去除材料--- --草绘——选取步骤6所得的封闭线框，切削得到齿槽．阵列齿数8.根据不同的尺寸对不同齿轮设计不同的结构形式，分度圆小于160采用整体式，大于160小于500采用腹板式。
夹具体CAD∕CAM课程设计报告书
修德.敏学.笃行.拓新CAD/CAM课程设计姓名：张志成学院：继续教育学院班级：11级机电一体化3+2学号：201135240107设计：夹具体目录第一章设计任务书 2 第二章建模及工艺加工第一节建立毛坯 3 第一节建立零件几何体9第二节工艺加工28第三章设计心得与体会39 第四章参考资料39第一章设计任务书CAD/CAM课程设计要求1、设计包括CAD与CAM两大模块，重点在于CAM。
2、根据平面图建模，并对该零件上所有能够铣、钻的表面进行加工。
说明书一份（包括封面、目录、设计任务书、正文、设计心得与体会、参考资料等七部分）注：正文应包括：零件的建模过程、毛坯的建模过程、零件工艺分析与编制的工艺过程、具体加工过程（每个操作的创建详细过程，要求说明各个参数是如何配置的、每个操作生成的刀轨）、车间工艺文档3、时间预算一周时间完成，2012年11月9日前交第二章建模第一节、建立毛坯1.打开UG NX6.0在桌面上双击NX6.0的快捷按钮，或单击【开始】【程序】【UG NX6.0】【NX6.0】，进入UG NX6.0的初始化界面。
2.进入建模初始化界面在NX6.0初始化界面点击新建弹出新建对话框“如下图”双击模型或单击模型及单击确定进入建模初始化界面。
3.进入草图建立草图点击草图按钮，创建草图默认【XC-YC】选项直接确定。
开始绘制草图，在工具调理选择按钮，在矩形工具里有一下按钮。
选择其中按钮，在【XC-YC】平面里点击中点1出发弹出文本框然后回车得到长度110宽度50的矩形。
点击偏置曲线按钮选择“单条曲线”距离30 选择曲线“如下图”箭头所指点击应用，在偏置“如下图”箭头所指曲线依次偏置12.5,37.5 应用。
点击快速修剪按钮选取“如下图”中箭头前红色曲线标示的曲线点击应用，（注：修剪前删除偏置时的约束）点击工具栏中“如下图”箭头所指交线倒圆角R3，R5。
草图创建完毕。
4.一次拉伸点击按钮选择相连曲线“如下图”箭头所指距离为10 应用完成拉伸。
CAM集中实训任务书
CAM实训任务书
一: 实训要求
1、计算机绘图方面：能实现与其他计算机绘图系统的图形的转换，能运用MASTERCAM中的三维功能造型。
2、加工工艺方面：能将机械加工工艺和数控机床的自动编程系统特点联系起来，选择合适的加工工艺，熟练运用在数控加工编辑中使用的各种造型方法，编辑方法和加工方法。
3、模具加工：能够完成从二维到三维的各种数控加工编程的任务。
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二: 实训内容
1.利用二维、三维造型知识绘制下面图形。
2利用二维设计绘制下面的图形，并利用结果生成零件的外形刀具路径。
三: 时间分配
第一天：二维绘图
第二、三天：三维造型
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第四天：数控加工仿真
第五天：实训报告书编制
四: 目的:
实习目的：通过实习，培养学生热爱学习，遵守纪律的品德，培养经济观点和理论联系实际的严谨作风；使学生的基本素质、创新能力、创新意识得到培养和锻炼，并为学习后续课程打下实践基础。
CADCAM应用实训指导书
《CAD/CAM》实训指导书张超刘爱云编写前言《CAD/CAM实训》是学生在学习《CAD/CAM》软件课程过程中必不可少的一个环节。
本实训以应用为目标，通过大量典型产品、模具设计和数控加工的具体实例，熟练掌握和运用CAD/CAM软件进行中等复杂产品、零件的设计与数控加工编程。
训练、提高学生绘图的能力。
培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
本指导书针对机械类专业学生使用，是《CAD/CAM应用》课程配套用的实训指导书。
编者2005.03目录一、实训教学目的及基本要求 (3)二、实训题目 (4)三、设计实例 (10)四、其他要求 (20)五、参考资料 (20)一、实训教学目的及基本要求按照培养社会急需的数控机床操作，编程及维护工程技术人才的目的。
为了使同学们具备应用CAD/CAM技术的能力；具备选择工艺参数、刀具参数的能力；具备操作《CAXA制造工程师》软件的能力,通过实习，应达到以下要求：1、熟练掌握MasterCAM软件的CAD建模操作，能完成中等复杂程度的产品设计；2、熟悉计算机辅助制造的相关内容，能根据加工工件的材料和刀具独立完成产品加工的工艺参数的设置；3、能熟练运用MasterCAM软件进行产品加工的刀具路径的编制，具备对简单模具零件进行CAM处理的能力；4、熟悉数控机床的操作系统，能进行自动加工的相关设置，了解MasterCAM软件通讯，顺利向数控机床传送NC指令；5、熟悉工件的装夹、找正和定位，独立完成简单零件的自动加工。
二、实训题目1.1实体放样按下图作实体造型。
1.2手柄造型1.3齿条造型1.4 角带轮造型按照如下图齿轮用实体造型功能建立三角带轮三维模型提示：该题用旋转增料方式较好。
1.5推进凸轮造型按照如下图齿轮用实体造型功能建立推进凸轮造型1.6 端盖造型1.7按下图垂罩尺寸做三维实体造型1.8 夹轴座环造型1.6鼠标造型做如下鼠标外形造型已知二维图：样条型值点：圆弧在平行于YOZ平面内,圆心：（30，0，-95），半径R=110 要求圆弧沿样条平行导动。
CADCAM-机械课程设计--心得体会-和-任务书讲课稿
《CADCAM课程设计》任务书设计题目：选题1、电动绞盘外形设计与制造选题2、光杆排线器设计与制造一、目的：计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术已经用于研究、开发、制造等方面。
由于这一技术将计算机高速而精确的计算能力、大容量存储和处理数据的能力与人的逻辑判断、综合分析能力以及创造性思维结合起来，从而产生了巨大的威力，应用范围及广，经济效益显著。
目前，在发达国家已经形成了关于计算机辅助设计与制造的研究、开发、制造、销售以及咨询服务的新产业。
本课程的任务是使学生掌握计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术的基本理论、基本知识和基本技能，学会各种常用的计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术的基本方法，并具有计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）的初步能力。
二、要求:CAD/CAM课程设计的基本要求是结合一个典型的机械产品，综合运用计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术的基本方法，对典型的机械产品进行设计、数控编程、工艺编程等。
通过设计进一步提高学生计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）的能力。
在设计过程中必须做到：（1）随时复习教科书、听课笔记及习题。
（2）及时了解有关资料，做好准备工作，充分发挥自己的主观能动性和创造性。
（3）按预定计划循序完成任务。
三、设计内容：1、零件测绘、建模和零件图绘制2）零件加工工艺分析和数控编程3）零件制造4）编写设计说明书（1）目录；（2）任务书及进度安排；（3）设计制造过程；（4）设计小结（心得体会）；（5）参考文献资料。
四、注意事项：1、课程设计过程中时发现问题，首先应自己考虑，查找资料，提出自己的看法和意见，与指导教师磋商，不应向指导教师直接寻求答案。
2、设计时学生必须在规定的教室进行设计，未经批准不得缺席，经常迟到或旷课者，除按考勤记录外，视情节轻重，影响设计成绩。
3、在最后一周星期五下午，将设计说明书和实物上交，迟交者扣分。
五、参考书目：Pro/ENGINEER wildfire 3.0机械设计实例教程赵秋玲电子工业出版社2007Mastercam X4中文版从入门到精通胡仁喜,刘昌丽,董荣荣机械工业出版社2010制造工艺实训教程刘镇昌主编机械工业出版社2005《CADCAM课程设计》进度安排周次日期主要内容结果1 9.6-9.12 1）人员分组、任务分解2）零件三维建模（PRO-E或MASTERCAM环境下）3）熟悉机床操作三维零件图2 9.13-9.19 1）数字化制造工艺规划，编制数控制造工艺过程卡2）编制数控程序、制造仿真（在MASTERCAM环境下）零件制造工艺规划说明，制造工艺过程卡数控代码，仿真过程3 9.20-9.26 1）零件数控制造2）整理课程设计说明书合格零件实体，课程设计说明书建模过程1.新建一个文件(1)执行文件新建命令，弹出新建对话框。
cam软件认证实训任务书
CAM软件认证----资格证书培训认证第1项目组任务书指导教师：项目组组长：组员:一、实训的目的CAM软件认证实训目的是为提高学生的专业知识的综合运用能力和工程实践能力。
学生通过两个连续的实践环节后应达到下列目的：1．能熟练使用一种CAD／CAM软件完成零件的三维模型的设计；2．能综合运用机床、刀具、工艺，夹具的有关知识来进行零件的数控加工工艺分析，编制数控加工工艺文件；3．能熟练使用一种CAM软件进行刀路设计、仿真加工检验、数控程序的后置处理；二、实训的内容：在学习一种CAD/CAM软件和数控加工手工编程的基础上，完成指导教师给定零件和自由设计产品的三维造型设计（CAD）、零件（产品）的数控加工工艺设计、计算机辅助制造设计（CAM）、数控加工程序生成或编制、完成零件（作品）的仿真制造。
1. 学习计算机辅助制造软件Mastercam；2. 应用Mastercam软件完成规定的二维零件的刀路设计、仿真加工检验、数控程序的后置处理；3. 应用Mastercam软件完成规定的三维零件的粗精刀路设计、仿真加工检验、数控程序的后置处理；4. 自由设计一款产品（如手机外壳、鼠标外壳、烟灰缸等，具有一定的创意），完成三维造型设计，应用Mastercam软件完成刀路设计、生成数控加工程序；5.完成规定的二维、三维零件和自由设计产品的仿真制造；6. 编写CAM软件基础实训、数控加工综合实训报告；三、实训的实施方法按照5～6个同学组成一个项目小组，一个班分成6~7个小组，根据同学自荐和指导教师的考核意见，每组确定一个小组长，实行小组长负责制。
项目小组共同学习、研讨，完成规定的二维、三维零件和自由设计产品的设计与制造全过程。
四、实训的实施步骤1. CAD部分教师讲授计算机辅助制造软件Mastercam，学生掌握后，按项目小组共同完成规定的二维、三维零件和自由设计产品的造型设计。
2. CAM部分按项目小组共同完成规定的二维、三维零件和自由设计产品的计算机辅助制造设计。
(完整版)机械CAD、CAM毕业课程设计说明书
机械CADCAM课程设计说明书设计题目：酒杯外形零件的计算机辅助设计与制造班级机自092学生指导教师宋世柳教研室主任广西科技大学（筹）机电一体化教研室2013 年 1 月 1 日目录一、机械CADCAM课程设计任务书 (1)二、设计目的及工艺分析 (3)三、设计内容 (4)四、编程及加工 (6)五、G代码生成 (19)六、总结与致谢 (21)七、参考文献 (22)一、机械CADCAM课程设计任务书设计题目：酒杯外形零件的计算机辅助设计与制造主要参数：外形尺寸95*59*29.5其他参数：自行设计内容：1、三维零件图1张2、二维零件图1张3、加工程序清单1张4、加工好的零件1个5、课程设计说明书1份二、设计目的及工艺分析（一）、设计目的通过本次设计，使我们全面地、系统地了解和掌握CADCAM技术的基本内容和基本知识，了解数控技术的发展趋势；掌握数控加工的编程方法，并能灵活使用目前使用比较普遍的CADCAM软件对较复杂零件进行编程，为以后的工作打下坚实的基础。
同时培养学生的创新意识、工程意识和动手能力。
1.学习使用先进的CAD软件对零件进行三维实体建模；2.学习使用CAM软件对所设计的零件进行数控编程并进行加工仿真；3.学习使用加工中心、数控机床等先进设备按编制的数控程序加工出所设计零件。
此次我做的设计是一个酒杯外形模型，制作采用的是UG5.0建模及加工的相关内容。
数控铣削在选用刀具时，通常要考虑机床的加工能力，工序内容，工件材料等因素；切削用量包括主轴转速，背吃刀量，进给量。
对于不同的加工方法，需要选择不同的切削用量。
合理选择切削用量的原则是：粗加工时，一般以提高生产率为主，但也应考虑经济性和加工成本；精加工时，应在保证加工质量的前提下，兼顾切削效率，经济性和加工成本；切削用量各参数应根据机床实际情况，手册，被加工材料并结合实践经验确定。
在了解了加工中心实际所具备的刀具类型后，结合零件材料为蜡，在轮廓粗加工，表面半精加工以及精加工中选择刀具及进刀深度等参数分别如下：1.第一步，用D10mm的平端铣刀进行轮廓粗加工，型腔铣粗铣,主轴转速2000 rmin，切削进给率250mmpm。
机械CADCAM课程设计说明书样本
西安航空职业技术学院课程设计说明书科目机械CAD/CAM课程设计专业计算机辅助设计与制造班级、学号 091022-25,26,27,28 姓名欧素素、万吉伟、蔡银龙、卢俊勇指导教师佛新岗2011年 5月 2 日西安航空职业技术学院课程设计任务书课题名称：典型数控加工零件的实体造型与仿真加工设计内容：1、用MasterCAM软件进行零件实体造型；2、用MasterCAM软件进行模拟加工；①生成零件的模拟轨迹；②生成加工程序。
技术条件或要求：1、技术条件依据所给图纸技术要求合理确定加工参数，生成模拟轨迹并仿真加工。
2、要求（1）树立正确的设计指导思想，严谨负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索的作风和学风。
（2）根据所给资料，按照任务书中提出的范围和要求按时独立完成，不得延误，不得抄袭他人成果。
（3）说明书应字迹清楚文字通顺，必须写出详细的设计步骤。
（4）制图要布置匀称、图面整洁、线条分明、尺寸无误，应按规定设计，并应附有必要的附注和说明。
（5）设计应严格按有关设计规范进行。
指导教师签名：教研室主任签名：发题日期：2011年5月2日完成日期：2011年5月6日西安航空职业技术学院课程设计（论文）进度计划表西安航空职业技术学院课程设计（论文）成绩评定表具体要求：1、标题---黑体三号；居中2、正文---宋体小四；首行缩进2字符，一级标题加黑。
3、行距---1.5倍行距。
例如：正文X X X X X X设计1、X X X X X X的实体造型设计1.1 ……………………………1.1.1 ………………………….1.1.2 ………………………….…………………………….1.2 ……………………………1.2.1 ……………………………1.2.2 ………………………………………………………….2、X X X X X X的仿真加工2.1 ………………………………2.1.1 ………………………….2.1.2 ………………………….…………………………….2.2 ……………………………2.2.1 ……………………………2.2.2 ………………………………………………………….3、结束语……………………………4、谢辞…………………………….5、参考文献……………………………目录一前言………………………………………………. 二零件的实体造型设计1 用Pro/e制作零件模型……………………………………1.1 矩形平台的拉伸………………………………………………………1.2 菱形凸台的拉伸………………………………………………………1.3 圆柱凸台的拉伸1.4 孔的设计1.5 槽的设计1.6 倒边角三零件实体的仿真加工2 零件的仿真加工工艺2.1 导入2.2 铣平面2.3 圆柱凸台的铣削2.4 菱形凸台的铣削2.5 槽的加工2.6 孔的加工2.7 倒角的加工四结束语五参考文献一、前言CAD/CAM技术的发展极大地改变了人们的实际手段和加工方法，更为重要的是CAD/CAM技术的广泛应用显著提高了设计的效率和质量。
闫航瑞-机械cadcam(proe)课程设计-课程任务书
中国地质大学江城学院机电学部课程设计任务书机械与电子信息学部机械设计制造及其自动化专业班级11机电本1-6，11数控本1-3任课教师闫航瑞工作单位机电学部课程设计名称机械CAD/CAM(Pro/E)课程设计课程设计时间安排年月日至年月日课程设计的主要内容1、目的和意义机械CAD/CAM(Pro/E)课程设计是工科院校学生在大学期间利用已学过的知识第一次比较全面的、具有实际内容和意义的课程设计，也是机械CAD/CAM(Pro/E)课程的一个重要的实践教学环节。
机械CAD/CAM(Pro/E)课程设计是将知识转化为能力的桥梁，其主要目的是进一步巩固和加深学生所学的理论知识，并将其系统化；培养学生综合运用所学知识独立解决实际问题的能力和初步培养学生进行创新设计的能力；使学生掌握三维实体基本造型设计、三维曲面造型及装配设计，并在实物和三维数字化造型方面受到一次比较全面的训练。
2、工作进程机械CAD/CAM(Pro/E)课程设计时间为20学时教学内容学时地点备注布置任务，选择要进行的实体三维造型模型，并进行拆2 Pro/E机房教二机房卸，选择分解零件的绘制基准。
确定各个拆分的零件的几何形状和尺寸，选择合适的造型方式，进行直接特征创建并注意使用辅助基准。
将创14 Pro/E机房教二机房建好的零件进行装配，选好装配基准，选择正确的约束，装配完成后并进行爆炸图的创建。
整理并编写设计说明书。
说明进行数字化三维造型的步4 Pro/E机房教二机房骤和方法，并展示结果。
3、具体要求（1）以Pro/ENGINEER设计三维零件时，必须先将零件粗坯创建出来，再对此粗坯进行增加或削减材料的操作，以形成所要的三维实体造型。
三维的实体可视为二维剖面在第三度空间的变化，因此创建三维实体时，必须先画出实体的二维剖面，再利用拉伸、旋转、扫描、混合等方式创建出三维实体模型。
本次课程设计继续巩固几何线条的绘制方式、几何线条的编辑、几何限制条件的设定、尺寸数值的更改等。
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机械CAD/CAM作业学院：机械与控制工程学院班级：机械09-0班姓名：少爷学号：3090644***任课老师：老谢二〇一二年六月目录1 课程设计任务书2 第一章建模分析3 第二章数控加工4 第三章数控加工仿真5 第四章CL数据的输出和NC代码的生成6 第五章设计总结7 第六章参考书目《机械CAD/CAM》任务书一、设计题目：图1 零件的CAD/CAM设计二、设计目的CAD/CAM课程设计是开设《机械CAD/CAM》课程之后进行的一个实践性教学环节。
在系统学习CAD/CAM技术的基本原理、基本方法的基础上，着重培养学生借助计算机进行机械产品的设计、制造和系统集成的综合应用能力。
其目的：1.掌握产品的计算机辅助设计过程和方法，培养利用计算机进行结构设计的能力。
2.掌握零件的计算机辅助制造过程和方法，培养数控编程及加工仿真的能力。
3.通过应用PRO/ENGINEER，训练和提高CAD/CAM的基础技能。
三、设计任务本课程设计以某一具体的机械零件为设计对象（零件图见附图）。
主要设计任务：1、熟悉并掌握大型机械CAD/CAM软件PRO/ENGINEER的草绘模块、零件模块、制造模块及仿真模块的功能及建模原理。
2、进行零件的参数化功能定义、三维实体零件的特征造型，最终完成零件的造型设计。
3、进行机床选择、刀具选择及加工参数设置，生成零件数控加工的相关文件。
如刀位数据文件、刀具清单和数控加工代码等。
并对零件进行加工仿真以检查设计结果是否正确合理。
4、编写课程设计说明书。
四、设计要求1、要求设计过程在计算机上完成。
2、设计说明书用计算机打印（B5纸，1万字左右）。
正文：宋体五号，单倍行距；页眉：宋体小五号，内容包括班级，姓名，“CAD/CAM课程设计说明书”字样；页脚：右下脚页码。
3、设计结果应包括：课程设计说明书（应包含设计任务书、设计思路、设计步骤、设计过程的说明和阶段结果。
附零件三维图、加工代码、零件原图纸等内容）4、严禁抄袭和请人代做，一经发现，成绩计为零分并上报教务处。
五、设计内容及时间分配1．准备工作：布置设计任务，认真阅读设计任务书，收集资料（1天）2．熟悉PRO/ENGINEER Wildfire 3.0，并进行零件的三维造型。
3．进行零件的数控加工。
（4天）4．进行零件的数控加工。
（3天）5．编写课程设计说明书。
（1天）6．设计结果提交及答辩。
（1天）六、参考资料有关PRO/ENGINEER软件的参考书及数控加工工艺的参考书。
如PRO/ENGNEER Wildfire 3.0的基础训练教程、PRO/ENGINEER Wildfire 3.0的零件设计教程、PRO/ENGINEER Wildfire 3.0的数控加工教程等等。
第一章建模分析在菜单栏选取【文件】下拉菜单，选取【新建】选项，系统将弹出如图1-1所示的【新增】对话框，选中其中的【零件】单选按钮，在【名字】编辑框中输入“lzl0001”。
单击对话框下部的按钮，进入三维实体建模图1-1 【新增】对话框图1-2 【文件选项】对话框1.1创建旋转如草图点击旋转按钮画草图图设计旋转参数旋参数旋转之后图1.2 创建直径12的孔及阵列。
点击按钮，选择Φ12圆柱端面为草绘平面草绘截面截面如图，拉伸参数如图，拉伸效果如图键槽草图拉伸参数1.4 创建缺口及阵列点击按钮，选择r24圆柱端面为草绘平面草绘截面截面如图，拉伸参数如图1，拉伸效果如图缺口草图1.5创建直径24螺纹点击修饰→螺纹，选择Φ24圆柱端面，修饰效果如图草图得到如图：零件图第二章数控加工2.1 机床选择由于且零件为轴零件，所以我们选择车床加工。
2.2零件的工艺分析（1）平面加工：按零件图加工轴的几个轴面（2）键槽的加工：一个长36，宽12，粗糙度要求为Ra=,3.2一个长16，宽6的键槽，粗糙度为Ra=3.2一个长16，宽8的键槽，粗糙度为Ra=3.2（3）螺纹孔加工：粗糙度要求Ra=3.22.3刀具的选择及材料表2-1刀具及其材料表根据上述原始资料及加工工艺,分别确定各加工表面的机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸如下:毛坯上下端面留余量2mm。
（1）车端面时候分二步，粗铣留余量1mm，半精铣留余量0.5，精铣完成加工。
而且数控机床上铣平面时候应采用硬质合金刀片车刀（2）当工件表面粗糙度要求为Ra12.5--25时候，如果加工余量小于5mm 粗铣一次加工就可以完成要求；但在加工余量特别大而且机床刚性不足时候可分多次进给加工。
2.5工序卡表2-2 工序参数表第三章数控加工仿真3.1：新建制造文件在制造模型中以默认方式装配参照原件。
图3-1 新建对话框图3-2 装配选项图3-3 缺省装配图3-4 装配效果图3.2新建工件毛坯上下表面留下余量查参考文献1p43 ，端面2.0的余量制造模型----新建工件---加材料--草汇截面---拉伸成毛坯如图3-5和图3-6 （3）新建体积块：点击新建体积块，选择拉伸成体积块草图拉伸成的工件创建加工坐标系定义加工零点3.3：设置车床参数点击制造设置如图3-3-1，然后弹出设置对话框如图3-3-2，选择铣床如图3-3-3。
设置加工零点如图3-3-4。
再设置退刀平面为z轴上面30mm 如图3-12.图3-3-1制造设置图3-3-2制造设置对话框图3-3-3 选择铣床图3-13-4退刀平面3.4粗加工基本外轮廓（1）新建NC序列---体积块如图3-4-1。
再设置体积块的参数如图3-4-2。
图3-4-1轮廓图3-14-2体积块序列选项定义退刀平面创建序列在菜单管理器中依次选择；加工-nc序列-加工-体结块-完成命令。
在弹出的菜单中，选择名称，刀具，参数，体积复选框。
之后输入序列名称在提示框中输入wore-1并单击定（2）为直径10的端车如图3-16，设置加工参数如图刀具设计（4）屏幕演示结果如图3-20和NC检测结果如图3-21图3-20 屏幕演示结果图3-21 NC检测结果3.5半精车廓刀具如图3-28，切削参数如图3-29，屏幕演示结果如图3-30，nc检测结果如图3-31。
图3-28 刀具设置图3-29 工序参数图3-30 屏幕演示结果图3-31 NC加工结果刀具参数3.10加工轴螺纹刀具设计参数设计选取演示轨迹选取模型演示如图零件制造图第四章CL数据的输出和NC代码的生成单击菜单管理器中的【制造】|【输出】|【NC序列】选项，在“NC 序列列表”菜单下选择容器铣削序列,在【轨迹】菜单下选择【文件】选项，在【输出类型】菜单下选择下选中“MCD文件”和“计算CL”选项，单击“完成”选项，弹出“保存副本”对话框。
输入CL文件的名称为seq0004，单击“确定”按钮，弹出“后置期处理选项”，完成后，单击“完成”，弹出“后处理列表”菜单，经过刀具计算生成刀位文件，将其转换为NC代码文件，此过程成为后处理。
单击“关闭”窗口，在单击【Done Output】|【完成/返回】选项。
图4-1输出文件设置图4-3 完成输出打开工作目录，选择seq0004.Tap文件，用记事本打开，便可看到生成的NC代码文件，部分代码如下所示G代码%G71O1000(D:\111\seq0001.ncl.1) (07/01/12-11:32:08) N0010T1M06S800M03G00X-6.Y40.G43Z50.H01Z5.G01Z-10.F600.Y260.G02X40.Y306.I46.J0.G01X260.G02X306.Y260.I0.J-46.G01Y40.G02X260.Y-6.I-46.J0.G01X40.G02X-6.Y40.I0.J46.G01Z-20.Y260.G02X40.Y306.I46.J0.G01X260. G02X306.Y260.I0.J-46.G01Y40.G02X260.Y-6.I-46.J0.G01X40.G02X-6.Y40.I0.J46.G01Z-30.Y260.G02X40.Y306.I46.J0.G01X260.G02X306.Y260.I0.J-46.G01Y40.G02X260.Y-6.I-46.J0.G01X40.G02X-6.Y40.I0.J46.G01Z-40.Y260.G02X40.Y306.I46.J0.G01X260.G02X306.Y260.I0.J-46.G01Y40.G02X260.Y-6.I-46.J0.G01X40.G02X-6.Y40.I0.J46.G01Z-50.Y260.G02X40.Y306.I46.J0.G01X260.G02X306.Y260.I0.J-46.G01Y40.G02X260.Y-6.I-46.J0.G01X40.G02X-6.Y40.I0.J46.G01Z-60.Y260.G02X40.Y306.I46.J0.G01X260.G02X306.Y260.I0.J-46.G01Y40.G02X260.Y-6.I-46.J0.G01X40.G02X-6.Y40.I0.J46.G01Z-70.Y260.G02X40.Y306.I46.J0.G01X260.G02X306.Y260.I0.J-46.G01Y40.G02X260.Y-6.I-46.J0.G01X40.G02X-6.Y40.I0.J46.G01Z-80.Y260.G02X40.Y306.I46.J0.G01X260.G02X306.Y260.I0.J-46.G01Y40.G02X260.Y-6.I-46.J0.G01X40.G02X-6.Y40.I0.J46.G01Z-90.Y260.G02X40.Y306.I46.J0.G01X260.G02X306.Y260.I0.J-46.G01Y40.G02X260.Y-6.I-46.J0.G01X40.G02X-6.Y40.I0.J46.G01Z-100.Y260. G02X40.Y306.I46.J0.G01X260.G02X306.Y260.I0.J-46.G01Y40.G02X260.Y-6.I-46.J0.G01X40.G02X-6.Y40.I0.J46.G01Z-110.Y260.G02X40.Y306.I46.J0.G01X260.G02X306.Y260.I0.J-46.G01Y40.G02X260.Y-6.I-46.J0.G01X40.G02X-6.Y40.I0.J46.G01Z-120.Y260.G02X40.Y306.I46.J0.G01X260.G02X306.Y260.I0.J-46.G01Y40.G02X260.Y-6.I-46.J0.G01X40.G02X-6.Y40.I0.J46.G01Z-130.Y260.G02X40.Y306.I46.J0.G01X260.G02X306.Y260.I0.J-46.G01Y40.G02X260.Y-6.I-46.J0.G01X40.G02X-6.Y40.I0.J46.G01Z-140.Y260.G02X40.Y306.I46.J0.G01X260.G02X306.Y260.I0.J-46.G01Y40.G02X260.Y-6.I-46.J0.G01X40.G02X-6.Y40.I0.J46.G01Z-150.Y260.G02X40.Y306.I46.J0.G01X260.G02X306.Y260.I0.J-46.G01Y40. G02X260.Y-6.I-46.J0.G01X40.G02X-6.Y40.I0.J46.G01Z50.M30% 第五章设计总结在这几天，通过课程设计，自己学会了很多，学习了上课没有学习过的知识，发现三维设计软件功能十分强大，自己还有更深一步了解学习的必要。