农村小学学校发展规划书 (1)
农村小学三年五年发展规划范文
农村小学三年五年发展规划范文一、指导以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届六中全会精神，牢固树立落实科学发展观，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《义务教育法》，根据阿旗教育事业“十一五”发展规划的总体要求，把教育发展作为主题，把改革作为动力，把提高教育教学质量和办学效益作为根本出发点和落脚点，与时俱进谋求发展，为天山第二小学的明天努力奋斗。
二、总体规划目标1、跻身阿旗名行列，实现赤峰市级一流学校目标。
在学校管理、办学水平、办学条件、三个文明建设诸方面工作，争创旗内先进，使办学规模达到2500人，56个，教职工124人。
确立天山第二小学品牌。
达到教育思想领先，教育手段超前，教育环境优化，体现学校实验性、示范性、辐射性特点。
2、深化教育教学改革。
以培养学生创新精神和实践能力为核心，在学生培养方面改变观念，拓宽渠道，创造性地把素质教育落到实处。
通过高质量的基础教育，培养全面发展，个性突出的社会主义事业建设者和接班人。
3、深化学校内部管理体制改革。
通过民主管理、科学管理、人文管理、现代管理，形成竞争机制。
落实改革创新的教育理念，形成学校的办学特色。
4、加强教育科研。
扩大学校课堂教学及学生管理改革成果，形成经验，推广、带动全旗的教育科研,创建教师专业发展型学校。
5、实施“培青工程”、“培优工程”。
使教师队伍在水平、学历层次、学科带头人、教学能手、骨干教师的数量和质量等方面达到新高度。
6、增加学校教育的投资力度。
多方面、多渠道筹集资金，加快学校基础性建设，在信息技术教育方面和教育现代化、信息化方面，发挥学校可持续发展优势,实现超前发展,创建信息化特色学校。
三、具体目标（一）、办学目标坚持“以人为本、科学管理；民主决策、校务公开；内强素质、外树形象”办学思路，在2－3年内创建市级义务教育示范学校，到2008年前后，努力把学校建设成为校风优良、环境优美、设备齐全、手段先进、管理科学、质量较高的阿旗窗口学校。
小学三年发展规划(2022-2025)
小学三年发展规划（2022-2025）学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
根据XX镇教育管理办公室要求，为了进一步谋划学校未来三年的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高学校的教育教学质量，推动学校教育健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《XX镇XX小学2022-2025年发展规划》。
一、学校发展现状。
XX镇XX小学，创办于1906年，坐落在美丽的XX，是一所全面实施素质教育的农村学校。
学校于2012年在XX镇XX初中校园内，异地新建一栋教学楼，实现整体搬迁。
2015年新建标准300米塑胶运动场，2016年建成综合楼、校门和门卫室。
学校拥有广播系统音频网、多媒体教室、计算机网络教室、科学实验室、图书阅览室、音乐室等，且班班配有希沃一体机教学设备，是一所教学设施齐全的现代化学校。
学校现有8个教学班，在职教师25名，学生264名。
学校有一名中小学高级教师，10人次获XX市教坛新秀及以上专业称号，本科学历教师数占比92%。
学校生源逐年减少，现有生源中留守儿童和特殊儿童居多；青年教师不断向市区调出，缺乏稳定的师资队伍；学校没有一位专业的心理健康辅导老师等，这些都严重制约了学校的发展。
二、学校发展定位。
办学理念：责任育人，共同发展。
校风：同心共擎和谐争先校训：尚德明责笃学乾行教风：仁爱博学善导乐教学风：活学善思求真务实三、学校办学目标。
1.办学目标：责任引领，成就师生幸福人生。
2.育人目标：初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。
对学生进行“责任教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。
培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。
初步树立正确的人生观、世界观、价值观。
农村小学学校发展规划
农村小学学校发展规划一、引言农村小学是农村教育的基础，对于农村地区的教育发展具有重要意义。
为了促进农村小学的发展，制定农村小学学校发展规划是必要的。
本文将详细介绍农村小学学校发展规划的内容和要求。
二、背景分析农村小学教育面临着许多挑战，如教育资源不足、教师素质不高、学生数量不稳定等。
因此，制定农村小学学校发展规划是解决这些问题的关键。
三、目标设定1. 提高教育质量：通过提升教师培训水平、改善教学条件，确保农村小学教育质量能够与城市小学相媲美。
2. 促进学生发展：关注学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 提供均衡教育机会：确保每一个农村小学生都能享受到公平的教育资源，消除教育差距。
四、发展策略1. 加强师资队伍建设：提供定期培训机会，提高教师的教育水平和教学能力。
2. 改善教学条件：投入资金改善教室设施、图书馆和实验室等教学设施，提供良好的学习环境。
3. 推进信息化教育：引入先进的教育技术，提高教学效果和教学质量。
4. 加强与社区的合作：与农村社区建立密切联系，共同推动农村小学的发展。
5. 加强学校管理：建立科学的管理制度，提高学校的管理水平和效率。
五、实施计划1. 前期准备阶段：调研农村小学的现状和问题，制定发展规划的具体内容和目标。
2. 实施阶段：根据规划，逐步推进各项策略和措施的实施，确保规划的顺利进行。
3. 监测评估阶段：定期对农村小学的发展情况进行监测和评估，及时调整和改进规划。
六、预期效果1. 教育质量的提升：农村小学的教育质量将得到明显提高，学生的学习成绩和综合素质将得到提升。
2. 学生发展的全面性：学生将在学校得到全面的发展，不仅仅是知识的传授，还包括实践能力和社会适应能力的培养。
3. 教育公平的实现：每一个农村小学生都能享受到公平的教育资源，教育差距将得到缩小。
七、总结农村小学学校发展规划是促进农村教育发展的重要举措。
通过加强师资队伍建设、改善教学条件、推进信息化教育等策略，农村小学的教育质量将得到提升，学生的全面发展将得到保障。
关于小学发展规划方案（3篇）
关于小学发展规划方案一、学校现状分析（一）学校发展历程现___小学小学是由原___小学小学、___小学、___小学合并而成，在各级领导的重视下，于～年择地重建___小学小学，现占地面积___亩，建筑面积___多平方米，教育教学设施基本满足需要，现有专任教师___人，后勤人员___人，学生___人。
（二）学校发展的有利因素1、外部环境（1）教育发展形势喜人。
中山市在～年正式启动人事制度改革，经过三年的实践与探索，已逐渐走向完善，充分调动全体教职工的工作积极性，解决教师队伍流动困难的问题。
～年，我镇顺利通过省教育强镇的评估验收，各学校的硬件设备得到了充实，校园环境更优美。
往后，将是软件上的竞争，抓管理、抓质量、创特色是今后工作的主题。
（2）各级领导对学校发展的___。
___小学小学的新建是各级领导重视教育的重要体现，校舍的选址、设计、施工等有各相关部门与领导的全程参与和跟踪，镇、社区、村主要领导多次到校现场办公，关心学校基建、室场配备、师资队伍建设等情况，体现对学校发展的___。
（3）社区、家长对办一所优质学校的急切期望。
社区、家长的共同愿望是办一所优质的学校，子女有优质的受教育的环境，这必然对学校工作给予配合与支持。
2、内部环境（1）教育教学设施、校园环境等得到了根本性的改善。
（2）三校合并后，教师队伍得到有效整合，保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。
（3）教师队伍具有踏实工作，团结互助的优良传统。
（三）学校发展的不利因素1、学校文化积淀不够丰厚，尚未形成明显的办学特色；校风、教风、学风有待加强。
2、师资队伍整体素质仍需提高。
年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验，教师的教学基本功欠缺系统的训练。
3、内部管理有待规范。
（范本）体现在管理制度的欠缺，“家长式”的管理成分较大。
4、生源总体素质不高。
表现在学前教育滞后，学校教学质量相对低下，难吸引优质的生源。
5、个别家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境差。
农村小学学校发展规划精彩范文
农村小学学校发展规划精彩范文1. 前言随着我国农村经济的发展和农民素质的提高，人们对农村教育的要求也越来越高。
然而，由于历史原因和资源的不均衡分配，我国农村教育发展面临着许多困难和挑战。
因此，制定一份科学合理的农村小学学校发展规划至关重要。
本文将结合我所在的乡村小学的实际情况，探讨如何制定一份精彩的农村小学学校发展规划。
2. 规划目标制定一个科学的发展规划需要明确目标和任务。
对于农村小学学校而言，首要目标是提高教育质量，为学生提供更好的教育资源，使其在升学和未来生活中具有更大的竞争力。
其次，应该继续发展学校的综合实力，提高师资力量、教育硬件设施、生活保障等方面的条件。
这将有助于学校长久稳定发展，吸引更多优秀的师生加入。
最后，规划需要注重可持续发展，不能仅仅注重眼前利益，而忽略长远和全局利益。
3. 规划内容3.1 教育质量提升学校应该注重培养学生的创新精神和实践能力，培养他们的综合素质和基本技能。
具体措施如下：•稳定优化师资队伍，加强教师培训和交流，提高教学水平；•采用先进的教育教学模式，开设科技教育、艺术教育、体育教育等特色课程，丰富教学内容；•鼓励学生参加各种比赛和活动，提高其综合能力；•积极引进先进的教育技术和教学设备，提高教育教学效果。
3.2 学校硬件设施建设学校应注重提高其硬件设施、环境和基本建设水平，为师生提供最基本的生活保障。
具体措施如下：•对校园环境进行美化和整治，改善教育教学环境；•加强校园基础设施建设，包括教学楼、食堂、校园体育场等；•加强食品安全监管，提高食品质量和安全；•维护校园安全和卫生。
3.3 学校管理水平提升学校应该加强管理，提高管理效率和质量，为学生和教师提供更好的服务和管理保障。
具体措施如下：•加强学校管理制度建设，规范管理流程和方法；•加强师生控制措施，保障师生安全；•加强财务管理，打造良好的财务制度和财务管理机制；•适度加强学校和社区的合作，发挥社区资源优势，提高教育整体服务水平。
农村小学学校发展规划精彩范文
农村小学学校发展规划精彩范文农村小学要把教育发展作为主题，实现城市与农村教育的均衡发展，让更多的孩子可以读上书，收到好的教育。
下面是店铺整理的农村小学学校发展规划，希望对大家有所帮助!农村小学学校发展规划篇1侯庄小学学校发展规划以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导思想，认真贯彻落实全县教育质量提升年工作会议精神，以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，坚持“优化育人环境，创办示范学校” 为奋斗目标，坚持“让每一片心灵充满阳光”为办学理念，进一步深化课程改革和课堂教学改革，加强校本研究，突出学校特色建设，全面提高教育教学质量。
一、工作目标本学年是我校稳步提升的一年，学校工作的总目标是努力创建乡级规范化小学。
1、班子建设目标：形成团结、务实、勤政的班子作风，营造民主、宽松、和谐的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。
2、教师队伍建设目标：建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。
3、德育目标：坚持以礼育德的工作思路，本学期以培养文明礼貌、好学上进的校风学风为目标，以评比来促进校风学风的好转，以学风来促进教学质量的提高。
4、教学目标：教学成绩要有较大幅度的提高，各年级学科学期考试成绩力争超中心校平均分数线，在中心校处于中上水平。
二、工作及措施1 (一)坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制管理实行六坚持。
即：坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。
工作中关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长。
力争创造一个平台，让教师尽显才华;搭建一个阶梯，让教师登高望远;激活一个机制，让教师自我完善。
使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留人，将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密相连。
本年度继续完善管理制度，加强管理力度，为教师进行体格检查，教师节开展庆祝活动，保证教师身心健康。
(二)、坚持以人为本，全面提高师资队伍整体素质1、加强师德师风建设。
农村小学学校发展规划工作计划
农村小学学校发展规划工作计划一、引言农村小学承担着培养未来农民工和农村地区学生的重要责任。
然而，由于资源短缺和发展不平衡，农村小学的发展面临一系列挑战。
为了推动农村小学的可持续发展，本文制定了一份农村小学学校发展规划工作计划。
二、目标与愿景1. 目标：- 提高农村小学教学质量，增强学生学习能力；- 建设适应农村环境的优质教育资源；- 完善师资培训机制，提高教师专业素养；- 改善学校办学条件，提供良好的学习环境。
2. 愿景：- 建立一支高素质的教师团队，为学生提供优质教育服务；- 创造一个安全、温馨的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜力；- 培养学生的创新能力和综合素质，为他们未来的发展奠定坚实基础。
三、学校发展规划1. 教学质量提升- 完善课程设置，注重素质教育，培养学生的综合素质；- 提供富有启发性的教学方法，激发学生的学习兴趣；- 开展多样化的教育活动，开拓学生的视野，培养学生的创新能力。
2. 教师培训与发展- 制定教师培训计划，提升教师的教学技能和专业素养；- 搭建教师交流平台，促进教师之间的互相学习和分享；- 鼓励教师参加学术研讨会议和教育培训活动，更新教育理念。
3. 学校基础设施建设- 加强学校建筑安全，确保学生的人身安全；- 提升教室和实验室的设施配置，提供良好的学习环境；- 改善食堂和卫生间的设施，提高学校的卫生状况。
4. 资金筹措与管理- 积极争取政府和社会资助，增加学校的教育经费；- 定期评估和优化学校经费使用情况，确保合理利用；- 建立资金管理机制，加强对资金的监督和管理。
四、实施步骤与计划1. 制定详细的行动计划，包括目标、措施和时间表；2. 成立专门负责农村小学学校发展规划工作的团队；3. 定期召开工作会议，总结经验，解决问题；4. 建立监督评估机制，确保规划的顺利实施。
五、预期成果通过本次农村小学学校发展规划工作计划的实施，我们期望能够取得以下成果：- 学生的学习成绩和学习兴趣明显提升；- 教师的教学水平和专业素质不断提高；- 学校的办学条件和基础设施得到明显改善；- 学校的声誉和影响力逐渐提高。
小学学校五年发展规划
第一、二年(2022-2022、2022-2022学年度)
1、继续争取各级政府、xx籍热心教育的支持，加快完成创强后的基础建设中遗留的问题，抓好学校的校园文化建设，提高学校的办学品味。
2、借助xx教育基金会的支持，通过“走出去和请进来”的形式加大教师培养力度，开展课堂达标活动，为中青年教师提供展示和成长的舞台。
3、学校社团活动成效突出，有一定的影响力。
4、加强教研教改工作，区级实验课题结题一个。
5、争取党委政府的支持，完善学校运动场的权属问题，还运动场于学生。
6、借助“一校一品”契机与结合新时代要求，重新调整学校核心教育体系，形成自己的特色，成为区内特色显著的农村窗口小学。
第五年(2022-2022学年度)
二、学校办学理念与一训三风
办学理念：让每一个孩子像花儿一样漂亮绽放
一训三风：
校训：学花品修美德做真人
校风：明礼守信好学尚美
教风：博爱敬业严谨善导
学风：勤学善思自主探索
三、学校发展目标：
1、发展思路：建有文化的校园塑有智慧的教师育有个性的学生办有特色的校园聚有爱心的家长
2、总目标：
通过五年努力，实现把xx小学建成“文化管理凸显，学校特色鲜明，教学质量再提高，师生共同成长与发展”的发展目标。
2、具体目标：
(1)办学目标：优化育人环境，促进学校内涵发展；以人为本，追求一流的教育教学质量，办出学校的特色，让孩子们健康快乐地成长。
(2)管理创新目标：健全制度管理，由制度管理精细化逐步走向文化管理。
(3)德育建设目标：强化素质，全面育人。让每一个孩子都像花儿一样漂亮绽放，把孩子培养成为“品学兼优、心身两健”的花腔少年。
3、依托“新农村舞蹈教室”的支持，抓好学校舞蹈队的建设，和第二课堂的建设力度，进一步提升农村孩子的艺术修养。
2024年农村小学学校工作计划精编(三篇)
2024年农村小学学校工作计划精编1. 优化教育资源配置：在2024年，我们将继续致力于优化教育资源的配置，确保每位学生都能享受到优质的教育资源。
具体措施包括：- 加大对教育设施的投入，改善学校的硬件设施，提升学生的学习环境；- 加强师资队伍建设，提高教师的教育水平和教学能力，确保每个班级都能有素质优良的教师；- 加强教学资源的共享和流动，推动优质教育资源在农村小学之间的共享，提高整体的教学水平。
2. 推进素质教育：素质教育是培养学生全面发展的关键，我们将在2024年继续推进素质教育。
具体措施包括：- 强化学生的基础知识学习，培养学生的学科能力；- 重视学生的实践能力培养，通过开展各类实践活动，培养学生的动手能力和创新能力；- 推动学校教育与社会实践相结合，帮助学生了解社会，培养学生的社会责任感和公民素质。
3. 加强学校文化建设：学校文化是塑造学校发展特色的重要因素，我们将在2024年加强学校文化建设。
具体措施包括：- 增设学校文化课程，让学生了解和传承中华优秀传统文化；- 开展各类文化活动，如文化节、艺术展览等，丰富学生的课余生活，激发学生的兴趣和潜能；- 建立学校的核心价值观教育系统，培养学生正确的价值观念和人生观。
4. 提高家校合作水平：家庭是孩子的第一课堂，加强家校合作是加强教育的重要手段。
我们将在2024年提高家校合作水平。
具体措施包括：- 加强家校沟通，建立家校沟通平台，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同关注学生的学习和成长；- 定期举办家长会议、家长培训等活动，加强家长对学校教育工作的理解和支持；- 鼓励家庭参与学校的义务劳动和志愿活动，增强家庭对学校的认同感和归属感。
5. 注重学生心理健康教育：学生心理健康是学校工作的重要方面，我们将在2024年注重学生心理健康教育。
具体措施包括：- 加强班级辅导员的培训和支持，提升其心理健康教育能力，及时发现和处理学生的心理问题；- 开展心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和情感，培养积极的心态和应对问题的能力；- 建立学生心理健康档案，跟踪学生的心理健康情况，并及时提供必要的帮助和支持。
农村小学五年发展规划
农村小学五年发展规划﹙2015年---2020年﹚我校坚持“质量立校、德育立校、文化立校”的发展思路，并不断用“科学发展观”作为思想和行为的指导、努力做到科学发展，用适应新形势的教育发展观和新时代的新思想来凝聚人心、形成合力；用上级主管部门制定的新机制解决学校在发展中的新课题，用好的成果回报社会，用好的教育培养学生，用好的服务提升品牌。
学校秉承“整合资源、全面发展、主创特色”的工作思路，全力实现“和谐、文化、健康、特色的我校”的愿景目标，努力做好每一位学生及学生家长满意的教育。
一、学校基本现状分析：1、我校是乐安县一所农村中心小学，拥有60多个教学班，近2000名学生，教职工110多名。
也是一所社会较满意、家长较信赖的公办学校。
由于学校服务的区域甚广，很多地方的完小相当偏远、贫穷，学生现在不是上学难，而是上好学难。
这种格局也就造成了，很多辖区内的学生流向外地，也有在没办法情况下选择高额开支在县城租房供孩子上学以及有的在家的留守儿童在祖父辈们农忙时只能选择寄宿制的私立学校的，所以我校辖区内的孩子，生源面临着严重的压力，所以必须要改革中求发展，改善目前的办学条件才能办好当前老百姓满意的教育。
2、学校建立了各项管理制度，促进了学校健康发展。
但是还不够完善，还应在不断地实践中进行完善，同时学校缺乏执行力度和监督反馈管理机制，没有形成教职工工作文化和细致的激励机制。
3、广大农村教师缺乏研究意识、科研氛围不浓厚。
校风、教风、学风，团队管理和家校互动的管理理念与时下的一些优秀的民办学校仍有一定的差距。
但是，这一点完全可以在管理上加以引导、制度上加以落实，团队管理的的内容和形式，有待于进一步深化和提升。
在其他方面，我们也缺乏深刻的研究与探讨。
这样导致了教师在教学上的创新意识不强，信心不足，缺乏自主创新的能力，没有形成独到的教学风格。
在思想和精神上，没有真正发挥作用，学校以往也没有进行相应的培训与引导，没有形成一种快乐工作的浓郁氛围。
2024年农村小学秋季工作计划模板(三篇)
2024年农村小学秋季工作计划模板农村小学秋季工作计划模板（2024年）一、总体目标在2024年农村小学秋季教育工作中，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人的根本任务，以提高学生综合素质为核心，注重优化教育条件，努力改善教育环境，提升教学质量，全面促进学生的全面发展。
二、改善教育条件1. 加强基础设施建设- 提升教室硬件设施，改善课桌椅、黑板、投影仪等设备；- 营造美观整洁的教学环境，加强教室卫生管理；- 完善图书室、实验室、音乐室等功能室的设施。
2. 提供良好的学习资源- 采购适合学生年龄段的图书、教辅材料等学习资源；- 建设电教设备，提供多媒体教学资源；- 加强与城市学校的交流与合作，争取更多学习资源的获取。
三、提升教学质量1. 完善教育教学计划- 综合各科教学要点，制定详细的教学计划；- 确保教学计划与学生实际情况相适应；- 强化课程设置，注重核心素养的培养。
2. 强化师资队伍建设- 提供必要的培训机会，提升教师教学能力；- 搭建师徒制度，老师互帮互助，共同进步；- 定期组织教师交流经验，分享教学方法。
3. 加强学生课后辅导- 设立课后辅导班，针对学生的学科薄弱环节进行有针对性的辅导；- 做好家校沟通工作，及时了解学生学习情况；- 提供读书、写作等综合素质培养的课外活动。
四、提升学生综合素质1. 强化体育锻炼- 加强体育课程的开展，提高学生的运动技能；- 组织各类体育活动，增强学生的体质素质；- 注重培养学生的团队合作精神和竞争意识。
2. 增加艺术教育内容- 引入音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养学生的音乐、美术等艺术兴趣；- 组织学生参加文艺演出、比赛等活动，展示个人才艺。
3. 加强社会实践教育- 组织学生参观农场、博物馆等社会实践活动，拓宽学生的知识面；- 组织社会公益活动，培养学生的社会责任感。
五、加强家校合作1. 定期召开家长会- 与家长沟通学生的学习情况和表现；- 听取家长的建议和意见，加强和家长的互动与合作。
2024年农村小学学校工作计划样本(4篇)
2024年农村小学学校工作计划样本一、教学工作1. 制定和完善教学计划，确保教育教学工作的有序进行。
2. 加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
3. 注重素质教育，培养学生的综合素质，包括思想品德、学业水平、艺术修养和体质健康等方面。
4. 开展各类教育活动，如科技竞赛、文艺活动、体育比赛等，激发学生的学习兴趣和创造力。
二、学生管理1. 加强学生行为管理，制定学生行为规范，培养学生积极向上、自律自强的品质。
2. 建立学生纪律教育制度，加强对学生的规范管理，维护校园秩序和安全。
3. 加强对困难学生的帮扶和关爱，做好学生心理辅导工作，帮助他们克服困难，取得进步。
三、家校合作1. 加强与家长的沟通和联系，定期开展家长会，向家长介绍学校的教育教学工作和学生的学习情况，并征求家长的意见和建议。
2. 与社区建立密切的合作关系，共同关注学生的成长和发展，形成学校、家庭和社区的协同育人机制。
3. 加强对家长的教育宣传工作，提高家长的教育教育意识，引导家长正确对待学生教育。
四、校园建设1. 维护校园环境的整洁和美化，提供良好的学习、生活条件。
2. 加强校园安全管理，确保师生的人身和财产安全。
3. 完善学校设施设备，提供先进的教育教学设备，为学生的学习提供支持。
4. 加强信息化建设，建立学校管理系统，提高学校管理的效率和质量。
五、教育改革创新1. 积极参与教育改革创新项目，学习先进的教育理念和经验，提高学校的教育教学质量。
2. 推广先进的教学方法和教育技术，提高教育教学的效果。
3. 加强对教育科研工作的支持，鼓励教师进行教育教学研究，提高自身的教育教学水平。
六、安全工作1. 加强对师生的安全意识教育，提高师生的安全防范意识和应急能力。
2. 定期开展安全演习和应急预案训练，提高学校的应急处理能力。
3. 做好校园安全巡查工作，及时发现和处理校园安全隐患。
七、财务管理1. 做好学校财务管理工作，确保学校经费的合理使用和安全保障。
2024农村小学年度工作计划(3篇)
2024农村小学年度工作计划指导思想：在教育局领导下，深入____发展观，以____发展统领学校工作全局，以全新的理念和视角理性审视现实，以提升教师专业化发展为抓手，深化改革，发展，创建书香校园，全神贯注抓质量，科研新校，以人为本，素质优先，全面建设和谐校园，办成社会满意的学校。
工作目标：1、继续强化科学、规范管理，确保质量稳步提升，办学生喜欢、家长信任、社会认可、人民满意的学校2、以学生全面发展为宗旨，以素质质量为中心，完善细化绩效量化考核办法。
3、注重德育实效性的研究，扎实抓好学生行为习惯的养成，落实在校一日行为规范要求。
4、以信息化带动学校教育现代化，实现在信息化基础上各项教育要素的有机整合，促进学生和老师在学习方式、教学方式上的变化。
5、创新工作方式，在教育形式，教研方式，反思形式，课堂教学形式等方面有所创新。
又好又快提高教育质量。
6、以教书育人、服务育人、环境育人为重点，加强师德教育，提高我们爱岗敬业、为人师表等师德素质，营造良好的育人环境，运用信息的育人方法培育学生。
7、以骨干教师为主导，开展____备课活动，提高备课质量，培养一批思想过硬、业务精良的学科带头人。
8、加强学校安全防范工作，做到安全工作警钟常鸣，让学生在安全、健康、和谐的环境下茁壮成长。
工作任务和措施：一、着眼学校发展，完善学校各种管理机制努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
着重抓学校的制度建设和发展。
率先发展，争创一流，平安稳定。
，全体教职员工要确立四种意识：发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。
学校领导班子及行政管理人员要不断提升四项能力：调查研究的能力、决策设计的能力、____执行的能力、反思调整的能力。
根据教育局新教师考核要求，修订完善我校各项考核管理办法。
二、以学生发展为本，全面提高学生素质1、德育工作求实效。
我们要切实根据小学生的实际特点，精心设计和____开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。
2024年农村小学学校工作计划（四篇）
2024年农村小学学校工作计划一、指导思想以____和____为核心指导思想，我们坚定不移地遵循教育方针，以____为引领，全面统筹学校工作的各个环节。
我们聚焦于教学质量这一核心要素，致力于建设一所师德卓越、管理规范、质量优异、深得民心的现代化教育机构，为社会培养更多优秀人才而不懈努力。
二、基本情况贵迷小学教学点作为我们的重要组成部分，现有学生总数为____人，其中女生占____人。
学校目前开设了从____年级至____年级的课程，以满足学生的多样化学习需求。
教职工团队由____人组成，其中包括____名代课教师，他们共同肩负着教书育人的崇高使命。
三、工作目标1. 坚定办学理念，以德育为根本，法治为保障，质量为核心，全面推动学校发展。
我们致力于培养学生形成高尚的思想品质和良好的行为习惯，鼓励他们从身边小事做起，成为社会的有用之才。
2. 致力于提升教学水平，围绕课堂教学这一主阵地，注重学生素质的全面发展。
我们将努力实现德智体美劳的全面培养，为学生的成长奠定坚实基础。
3. 更新教育观念，树立新型教师观和学生观。
我们鼓励教师积极探索教育教学新方法，培养学生的创新精神和实践能力，激发他们的内在潜能。
4. 明确质量目标，设定具体可量化的指标。
我们将努力实现数学、语文等科目的及格率和优秀率达到既定目标，同时确保学生无辍学现象，思想品德合格率达标。
四、具体工作措施（一）德育工作1. 强化教师队伍建设，倡导爱岗敬业精神，要求教师以身作则，为学生树立良好榜样。
2. 组织教师深入学习《新教师职业道德》，提高思想认识水平，强化道德观念。
3. 加强学生思想道德教育，利用晨会、周会等时机学习《小学生守则》和《日常行为规范》，培养学生的良好行为习惯。
4. 引导学生树立环保意识，注重校园清洁卫生工作，培养学生吃苦耐劳的精神。
5. 发挥班主任的桥梁作用，加强常规管理，确保班级工作有序进行。
（二）教学常规工作1. 严格按照国家要求开齐开足课程，执行规定的作息时间表，杜绝挪课、占课和随意调课现象。
小学发展规划范文
小学发展规划范文一、背景分析近年来，我国教育事业不断发展，小学在基础教育领域中起着重要的作用。
小学是孩子们接受教育的最初阶段，对于培养学生的基本素养和塑造学生的发展基础至关重要。
然而，由于我国教育资源分布不均衡，部分地区的小学教育质量和教育资源仍然不足，亟需加强改进。
二、目标定位1.为每一位学生提供平等的教育机会。
无论学生的家庭背景、性别、经济状况等条件如何，每个学生都应该有机会接受优质的教育。
2.培养学生的基本素养。
小学阶段是学生培养基本知识和技能的关键时期，我们要注重培养学生的学习兴趣和动手能力，使学生在科学、语文、数学等基础学科上取得坚实的基础。
3.关注学生的全面发展。
除了学术知识，我们还需关注学生的性格品质、道德素养、艺术才能以及身体健康等方面的培养，促进学生的全面发展。
4.建立良好的教师团队。
教师是小学发展的关键因素，我们要加强教师队伍的培养和管理，提高教师的专业水平和教育教学能力。
三、发展策略1.加强师资培养。
通过加强对小学教师的培训和进修，提高教师的专业知识和教育教学能力，以适应教育和发展的需要。
2.积极倡导家校合作。
家长是学生最亲近的人，他们的支持和配合对学生的发展至关重要。
我们要积极引导家长关注孩子的学习和成长，与家长共同关注学生的全面发展。
3.加强学生管理。
我们要建立科学的学生管理体系，通过制定明确的纪律和规范，促使学生自觉遵守规则，培养良好的学习和行为习惯。
4.提供丰富多样的教育资源。
通过设立多样化的学科课程、参观实践活动和丰富多彩的课外活动，提供更多丰富的教育资源和学习机会，激发学生的学习兴趣。
四、实施方案1.完善教育设施。
建立现代化的小学教育设施，包括教学楼、实验室、图书馆、运动场等，为学生提供良好的学习和成长环境。
2.加强课程。
通过制定科学的教学大纲和教材体系，改进传统的教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3.建立奖励机制。
通过设立奖学金、奖励制度等，鼓励学生积极参与各种活动，激发学生的求知欲望和学习动力。
农村小学学校发展规划
农村小学学校发展规划(一)一、指导思想：学校将以十八大精神为指导，深入贯彻贯彻科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办百姓满意旳学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生旳价值，发挥学生旳潜能，发展学生旳个性，发扬学生旳学习积极性，为学生提供适合他旳教育;崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献,为教师发明适合他旳舞台;逐渐丰富学校旳办学特色，为社会培养“合格+专长”旳学生，为高一级学校输送更优质旳生源。
二、现实状况分析1.学校概况xx小学地处xx，生源来8个村旳农家子弟。
学校占地面积19亩，5个教学班，附属幼稚园3个班。
近年来，学校依法治教，获得“学校目旳管理先进单位”、学前教育先进单位。
(2)学校有一支素质很好旳队伍。
领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进旳办学理念。
广大教师有较强旳集体荣誉感，有着为学校旳发展努力奋进旳精神。
教师中具有小学高级教师职称12人，中学高级教师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干教师13人。
(3)学校有着扎实开展教科研工作旳老式。
近年来，本着普及与提高相结合旳原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研旳意识，提高了教师旳研究与实践能力。
(4)家长学校教育指导工作在周围地区有一定影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力形成自己旳品牌，为学校旳可持续发展打下了较扎实旳基础。
3.制约原因(2)部分教师旳业务能力与教育发展规定存在差距，尤其是教育思想与教育行为旳落差使新课程难以到达较高旳目旳。
(3)学校旳组织管理还是以老式旳刚性静态管理为主，管理旳思想行为层面整体转化不大。
需要深入建立一种民主、创新旳教育管理机制，以利于充足发挥教师旳主体意识，调动教师旳积极性。
(4)学生来源不理想。
留守小朋友、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上旳一系列问题。
(5)学校旳硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比尚有较大差距。
校园文化建设尚未形成一定旳格局。
农村小学学校发展规划(一)
农村小学学校发展规划（一）一、指导思想:学校将以十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办百姓满意得学校”为基本宗旨；坚持以人为本,发现学生得价值,发挥学生得潜能,发展学生得个性,发扬学生得学习主动性,为学生提供适合她得教育;崇尚知识，崇尚情感,崇尚奉献,为教师创造适合她得舞台;逐步丰富学校得办学特色,为社会培养“合格+特长”得学生,为高一级学校输送更优质得生源。
二、现状分析1、学校概况xｘ小学地处ｘx,生源来８个村得农家子弟。
学校占地面积19亩, ５个教学班,附属幼儿园3个班。
近年来,学校依法治教,获得“学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。
(２)学校有一支素质较好得队伍。
领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实,有先进得办学理念。
广大教师有较强得集体荣誉感，有着为学校得发展努力奋进得精神。
教师中具有小学高级教师职称1２人，中学高级教师2人,大专毕业5人,近两年，学校引进本科生2名,有校级骨干教师13人。
(3)学校有着扎实开展教科研工作得传统。
近年来,本着普及与提高相结合得原则,开展了群众性教科研活动,增强了教师教科研得意识，提高了教师得研究与实践能力。
（4)家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响,且影响日益扩大,已初具特色,正努力形成自己得品牌，为学校得可持续发展打下了较扎实得基础。
3、制约因素(２)部分教师得业务能力与教育发展要求存在差距,尤其就是教育思想与教育行为得落差使新课程难以达成较高得目标。
(３)学校得组织管理还就是以传统得刚性静态管理为主，管理得思想行为层面整体转化不大。
需要进一步建立一种民主、创新得教育管理机制，以利于充分发挥教师得主体意识,调动教师得积极性。
(４）学生来源不理想。
留守儿童、困难家庭子女较多,家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上得一系列问题。
(５)学校得硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。
校园文化建设尚未形成一定得格局。
农村小学学校发展规划精彩范文
农村小学学校发展规划精彩范文农村小学学校发展规划精彩范文一、学校基本情况我校位于一个偏远的农村地区，距离城镇较远，交通不太方便。
学校的教学条件相对较差，教学设备简陋，师生数量不多，学生主要来自当地的农村家庭。
尽管如此，学校的师生们一直保持着饱满的学习热情，在这里，他们相互扶持，共同成长，努力争取更好的未来。
二、学校发展目标1、提高教育质量希望学校可以在师资培训、教学方法、教学资料、教材选择等方面不断进行更新和完善，让所有的师生都能够受益，提高成绩和质量，从而增进学生的知识水平和能力素质。
在学校的帮助下，我们也期待着更多学生能够接受更好的教育机会，迈向更高的阶段。
2、改善校园环境目前学校的教学设备和管理水平还不能完全满足我们的需求，因此需要改善校园环境，加强管理，使学校成为一个愉悦而有益的学习环境。
3、推广文化活动我们希望学校的文化活动能够更加丰富多彩，加强对学生兴趣的引导和培养，例如文艺演出、体育比赛、自然科普课程、考察活动等。
不仅能够逐渐吸引更多的学生参加，同时也有助于增强学生的爱国精神和集体意识。
三、实施措施1、提高师资水平为了提高教育质量和落实教学目标，学校将安排财政预算用于教师培训，聘请专业人员来为教师们讲解前沿课程内容和教学方法，并帮助开发和选择更适合本校的教学资料、书籍和教材。
2、改善教学设备学校将申请专项资金，开展教育设施改造工程，对学校的教室、图书室、实验室、音乐室等场所进行改善和装修，建立先进的教育技术设备。
同时，学校也将积极争取社会资助，寻找更多的捐赠者，赠送或购买更多得有用的教育设备，帮助更多有需要的家庭和孩子。
3、推广文化活动针对学生兴趣培养和团队意识和激发，学校也将组织和开展更多的文化活动。
例如举办夏令营、青少年冬令营等，以团队为基础，组织拓展、野营、运动等活动，通过生活文艺展览、科普讲座等多种形式，拓宽学生视野，加强学生之间的交流与合作，同时也加强家长之间的交流，让家长更加了解养育孩子的重要性。
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xx镇xx小学学校发展规划书能量是学校发展的软实力；能量包涵很广，其最主要的是管理能力、领导力、执行力、思考力、科研力、学习力、创新力、服务力、发展力等。
学校能量升级，实质就是学校各种内涵的共同发展和特色彰显，能量升级，为学校内涵发展带来了契机。
分析我校整合后的基本情况，我校教育发展面临着以下新的形势：1.根据蒙城县全面改善农村办学条件的要求，学校迎来了规范管理、科学发展的机遇。
2.教育教学质量明显提高。
3.教育资源得到优化，拥有了学科配置基本合理、有发展力的教师队伍主体，拥有了初具规模的学生整体，拥有了适宜、完善的教学设施和教育环境。
4.确立了学校发展“六步骤”：机遇、规划、融合、认同、发展、超越。
5.农村教育发展相对滞后，同时农村教育发展可挖掘的潜力和空间相对较大。
6.学校发展缺少特色。
为此，特拟定此发展规划。
一、我校办学理念、办学目标和办学方略1.我们的教育教学理念教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思想，而是产生自己的思考。
体验才是真正的学习，是开发悟性、培植才艺的途径，也是素质教育的特征。
2.我们的办学目标（1）学校目标：全面改善学校的办学条件，建设一所全面、均衡、内涵、创新、安全、发展型学校。
（2）教师队伍目标：打造学习型、专家型、合作型、创新型的专业教师队伍。
我们的宣言是：奉献一份爱心，让每位学生沐浴温暖的阳光；奉献一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。
奉献一份热情，让每个班级充满成长的气息；奉献一份勤劳，让每个岗位闪耀动人的光彩。
（3）学生目标:重视学生全面发展，培养和造就一支学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美的学生群体。
我们给全体学生提倡十个学会：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始。
学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始。
学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始。
学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始。
学会自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。
（4）强化学校的“三风”建设，以“立做人之德、明做事之理”为校训，努力形成“诚信励志、合作创造”的校风、“敬业博学、朴实自律”的教风以及“勤学善思、明礼守纪”的学风。
3.我们的办学方略科研做先导，质量为根本，创新求发展，特色铸品牌。
4.我们的学校精神为实现学校内涵发展的有效性和激励作用，我们提出了“敏于学习、勤于思考、勇于创新、敢为人先”的学校精神，让师生共励共勉。
二、我校教育内涵发展的主要内容和目标（一）管理能力。
一所学校的发展水平，有两个决定性因素：硬实力和软实力。
软实力的构成要素很多，但诸要素中，起决定的是领导班子之力。
管理能力提升由校长负责，重点以班子成员“四力”强化为突破口，从学习力、思考力、引领力、楷模力的提升中带动学校其他软实力要素的共同发展。
1．学习力。
学校班子成员的首要任务是学习，学习做人，学习做事，学习生存（学校的生存与个人的生存）的本领，在学习中实践、创新，改变自己、改变教师、改变学校；做一个有教育思想的领导。
班子成员坚持参加政治学习，做到“五个一”：每学期至少读一本教育专著或人文科学著作，至少撰写10000字读书笔记或心得，至少在教师大会上作一次培训学习专题报告，每年至少发表一篇教育教学论文，至少参与或主持一项教育科研课题。
2.思考力。
校长首先是思想上的领导，没有思考，就没有深刻的思想，没有成熟的管理理念。
深入到工作的层面上，从不断的感悟中，去思考，去探索，去创新。
管理的环节上有无数的细节需要我们思考，每一门学科教学也有广泛的思考空间，从思考中沐浴课程的理性之光，来开拓和引导，用智慧的眼光观察生活、理解生活、创造生活。
挖掘蕴藏于深处的创造探索智慧。
班子成员做到“两个一”：每学期至少拿出一个利于学校发展的先瞻性建议，每学期所分管工作至少有一项鲜明的亮点。
3.引领力。
课堂教学是学校工作的主阵地，管理的根要放在课堂，不要离开教学第一线；走进课堂，认识课堂、观察课堂，研究课堂，变革课堂是校长的重要职责；校长、教师不能改变世界，但可以改变课堂。
班子成员善于学习，挖掘资源，拓展视野，做到“两个一”：每学期教师会议介绍一个优秀、有益、适宜本校教师的教改案例，每年定向结对一名学科教师，共同达到学科的一个新突破。
4.楷模力。
学校领导班子要做好行动上的领导，模范遵守工作纪律，吃苦在前，享乐在后，不得以任何借口为自己谋取私利或便利，当好一个表率。
（二）领导力领导力简化为三点：管好自己，带好队伍，做好工作。
学校管理实行校长负责制、重大事务行政会议制，学校发展教师大会制。
这三项制度是强化和完善学校领导力的重要保证。
学校各项工作，一经纳入这三制之中，任何员工无条件遵循，否则，视为自动脱离本团体。
（三）执行力学校工作执行力确定两个抓手，一是学校文化抓手，二是管理制度抓手。
学校重视学校文化的引领作用，上学期，通过教师大会，明确提出学校精神、教师四个宣言、学生十个学会。
我们提出了“敏于学习、勤于思考、勇于创新、敢为人先”的学校精神，这既是对全体师生的一种激励，又是学校摆脱平庸、强健发展的突破口。
我们提出了“奉献一份爱心，让每位学生沐浴温暖的阳光；奉献一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。
奉献一份热情，让每个班级充满成长的气息；奉献一份勤劳，让每个岗位闪耀动人的光彩。
”既是对教师职业道德中“爱岗敬业”的具体阐释，也是对教师本职工作的严格要求。
（四）科研力学校是真正发生教育的地方，教学研究只有基于学校真实的教学问题才有直接的意义。
我校强调三个基本理念：第一，学校是教学研究的基地；第二，教师是教学研究的主体；第三，促进师生共同发展是教学研究的主要而直接的目的。
学校科研力注重以四种形式为依托，进行整体升级：有效课堂、校本教研、课题研究、师资培训。
1.有效课堂教学。
教学研究重心置于课堂教学情境中，只有深入课堂，才能发现、分析、解决问题。
课堂教研把握好教学的要素与环节，以此为突破口，抓住一点，不断研讨，不断深化，进行由表及里、由浅到深、由点到面的探究。
工作流程为：学科教师与教学管理人员、一名同科教师组成三人小组，形成一个基本研发单元，听课，选定研发点（课堂教学某一环节或要素），寻找问题，专项理论指导，设计切入点（备课），走进课堂，教后反思，探究办法，再度设计（备课），在反复研讨的重复中深化，升华，实现真正意义上的有效。
2.校本教研。
以学校为基地，一方面，教学研究要立足于学校自身的真实教学问题，分管校长主持校本教研分析会，确定校本教研项目，设计主持人、参与者、工作流程和预期目标，专题专案，归档管理。
另一方面，还要走出课堂看课堂，通过研究学生、研究学校、研究课程来提高教学研究的针对性和实效性。
3.课题研究。
学校成立课题研究工作小组，由校长和教研负责人任正副组长，选定课题，确定各课题组成员，安排、督促研究流程。
（五）读书活动由校长负责，学校每年9月底举办一次读书节，检验和展示师生读书成果。
（1）教职工每年认真读完三本以上专著（上下学期各一本、寒假1本），其中教育理论专著二本、其他类一本，每期撰写读书笔记或心得不少于8000字，每学期放假前最后一月、假期开校第二周由校长查阅，登记，列入年度考核项目。
（2）学生班级每两周集体借阅图书一次，保证一人一本，由语文老师负责借阅、登记、填写并汇总整理读书心得。
（3）班级开校三周内设立图书角，班主任负责管好、用好。
学校抓好图书室管理和建设，每学期新增图书量学生总人数的二倍。
（六）教师学历学校现有教师学历达标率为100%。
在岗教学人员共8人，其中本科学历2人，占25 %；大专学历4 人，占50%；中专学历2 人，占25%。
学校鼓励教师在岗自修，提高学历。
三年内学历升本1 人，达到37.5 %；（七）名师工程树立学校师资品牌。
加大骨干与学科带头人的培养步伐。
在三至五年内，市级骨干教师1人，县级骨干教师2人，乡镇级骨干教师3人。
（八）学校标准化成立学校标准化建设工作小组，由校长任组长。
（1）加强校园文化建设，让师生在浓厚的文化氛围中感受、认知，由此达到他们对学校文化的不断认同。
在认同的基础上，不断强化这种认同感，把他们对文化的认同转移为一种适应，一种习惯。
好雨应时，润物无声。
逐渐由制度行为转化为自觉行为。
经过一个学期，我们已实现前二步：感受，认同，年度内实现适应和习惯，实现由校园文化向学校文化的飞跃。
（2）校园绿化，种好草地、花坛，营造优美、绿色校园。
树木挂牌，既介绍树种科普知识，也培养学生热爱自然的环保意识。
（3）以环境设施为文化平台，定期展示名人佳作、师生精品，展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；橱窗、宣传板报宣传国家、学校时事，培养关心国家、社会的思想情怀。
（4）营造和谐文明美：坚持开展“国旗下的演讲”、“每周一语”。
丰富文化内涵，提供精神食粮。
（5）开展“三个一”（一次艺术展、一次体育运动会、一台文艺节目）活动，给每一名学生一个舞台，一次自信，展示师生艺术风采，构建校园精神家园。
（6）文明班级评比。
实行周评比和年度评比相结合形式，倡导：课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、环境无“脏”，讲普通话，用规范字，构建校园精神文明。
（7）“十个学会”达标。
具体内容是：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始；学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始；学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始；学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始；学会自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。
实施办法为班级达标申报，学校每年一次展示比赛。
（8）培养“四会能手”：人人会写一手好字、规范字，人人会讲普通话，做个出色的播报员，人人会熟练地操作电脑，人人会讲些科学知识。
（九）科普教育学校科普教育常态化，成立科普教育工作小组，由分管常规工作校长和团支部书记任正副组长，每学期第六周为科普教育周，举办科普宣传，展示科普成果，每年举办一次科普竞赛活动。
（十）阳光体育坚持开展阳光体育运动，精选六个精品活动内容，为学校活动课特色项目，每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。
学校每年“六一”节，举办一次体育运动会，元旦举办一次冬季长跑活动。
班级每学期举办一次野外远足活动，增长阅历，磨砺意志，陶冶情感，丰富文化生活。
（十一）校园才艺拓展---兴趣小组活动学校教导处负责兴趣小组活动，切合学校实际，组建特色小组，小组活动计划具体，目标清晰，开展扎实，每年元旦学校举办展示会，进行小组才艺展示评比。
小组承担县、镇举办的对应竞赛活动的参赛任务。
（十二）学校文娱活动。
为保证师生健康生活，快乐生活，促进全面发展，提高学校生活的幸福指数，学校提倡周周有歌声，月月有活动。