新人教版八年级下册物理[二力平衡(提高) 知识点整理及重点题型梳理]

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初二物理新人教版下册二力平衡知识点

初二物理新人教版下册二力平衡知识点

初二物理新人教版下册二力平衡知识点知识点定义:物体在两个力的作用下能保持静止或匀速直线运动状态,则称这两个力是一对平衡力,或叫作二力平衡。

1)两力平衡的条件:①作用在一个物体上;②大小相等;③方向相反;④作用在同一直线上。

2)两个平衡的力的合力为零。

3)二力平衡的结果:物体保持静止状态或做匀速直线运动状态。

4)注意:物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。

课后练习1.天花板上吊一盏灯,吊线的重力忽略不计,下列各对力中属于平衡力的是( )A.天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B.灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C.天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D.灯受到的重力和吊线对灯的拉力2.一跳伞运动员的质量为65kg,降落伞的质量为5kg。

运动员在空中张开伞匀速竖直下降,在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为(取g=10N/kg)( )A.650NB.65NC.700ND.70N3.下列情况中,属于一对平衡力的是( )A.静止在桌面上的书,书对桌面的压力和重力B.苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力C.沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员,运动员与伞的总重力和空气阻力D.在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力4.体育课上常有爬绳索和爬滑杆两种运动.体重相同的小明和小华两人想比赛看谁爬杆爬的快.两人先后以相同的姿势匀速向上爬,以下说法正确的是( )A小华爬绳和小明爬杆受到的摩擦力一样大B小华爬绳受到的摩擦力的方向是竖直向下C若小华和小明爬杆和爬绳的速度不一样,则速度大的人受到的摩擦力要大些D小明爬绳时自身的重力和手对绳的拉力是一对平衡力答案:1.D2.C3.C4.A二力平衡知识点的全部内容就是这些,不知道大家是否已经都掌握了呢?预祝大家以更好的学习,取得优异的成绩。

八年级下册物理二力平衡的知识点

八年级下册物理二力平衡的知识点

八年级下册物理二力平衡的知识点
八年级下册物理的二力平衡的主要知识点有:
1. 力的平衡:当物体上受到的合力为零时,物体处于力的平衡状态。

也就是说,物体上所有的力都相互抵消,合力为零。

2. 力的合成:当物体受到多个力的作用时,可以利用力的合成原理将多个力合成为一个力,这个力被称为合力。

3. 质点的平衡:质点是指质量可以忽略不计的点。

当质点受到多个力的作用时,可以利用合力为零的条件来判断质点是否处于平衡状态。

4. 力的分解:将一个力分解为两个力的过程被称为力的分解。

利用力的分解可以将一个力分解为垂直于另一个力的两个力,便于进行力的分析和计算。

5. 支撑力和重力的平衡:当物体放在地面上时,物体受到来自地面的支撑力和重力的作用。

支撑力和重力相互抵消,物体处于力的平衡状态。

6. 倾斜平面上的平衡:当物体放在倾斜平面上时,物体受到地面的支撑力和重力的作用。

支撑力和重力可以分解为沿着倾斜平面和垂直于倾斜平面的两个力,根据力的平衡条件可以解析计算物体处于平衡的条件。

7. 绳子和滑轮的力学关系:当有绳子和滑轮相互连接时,物体受到绳子的拉力和重力的作用。

根据力的平衡条件和约束条件,可以分析解决与滑轮和绳子有关的问题。

8. 静止和平衡力矩:力矩是描述力作用在物体上产生转动的物理量。

当物体处于平衡状态时,力矩的合力为零,物体保持静止。

以上是八年级下册物理二力平衡的主要知识点,请根据具体教材进一步学习相关内容,加深对这些知识点的理解。

人教版八年级物理下册教学课件《二力平衡》

人教版八年级物理下册教学课件《二力平衡》

课堂小结
8.2 二力平衡
课后作业
作业 内容
8.2 二力平衡
教材作业 完成课后“动手动脑学物理”练习 自主安排 配套练习册练习
课堂检测
8.2 二力平衡
基础巩固题 3. 将一本物理书放在水平桌面上静止时,下列选项中的两个力相
互平衡的是( B )
A.书的重力与书对桌面的压力
B.书的重力与桌面对书的支持力
C.书对桌面的压力与桌面对书的支持力
D.书对桌面的压力与课桌的重力
课堂检测
8.2 二力平衡
基础巩固题
4. 如图所示,用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动,下列 说法正确的是 ( C )
A. 木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力 B. 木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力 C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互
作用力
D. 木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力
课堂检测
8.2 二力平衡
基基 础础 巩巩 固固 题题
5. 小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型,
一对平衡力 作用在同一物体上
力的变化
同时产生、同时变化、 同时消失
一个力变化(增大、减小), 另一个力不一定变化
探究新知
知识点 3 二力平衡条件的应用
8.2 二力平衡
已知物体状态
砝码静止
二力平衡
测 量 物F
已知物体受力 受重力G和拉力F 即G=F



测力计对砝码的拉力F和砝码

F'
对弹簧的拉力F'是一对相互 作用力,二者相等,即F=F'
同体 等大 反向 共线
探究新知

八年级下册物理二力平衡的知识点

八年级下册物理二力平衡的知识点

八年级下册物理二力平衡的知识点
八年级下册物理中,关于力和平衡的知识点包括:
1. 力的概念:力是物体之间相互作用的表现,它可以使物体发生形变、变速或改变方向。

2. 力的性质:力的性质包括大小、方向和作用点。

3. 力的合成:如果多个力同时作用于一个物体上,可以通过力的合成原理来求得合力的大小和方向。

4. 力的分解:一个力可以通过力的分解原理分解为多个力,可以使计算更加方便。

5. 平衡条件:当物体受到的合力为零时,物体处于力的平衡状态。

可以通过合力或力的分解来判断物体是否处于平衡状态。

6. 物体的重心:物体的重心是物体质量均匀分布时,位于物体中心的点,对于平衡状态起重要作用。

7. 杠杆原理:根据杠杆原理,物体在平衡状态下,力的大小与距离之积相等。

8. 重力和弹力:重力是地球对物体的吸引力,弹力是物体受到弹簧或弹性物体作用时产生的力。

9. 摩擦力:当物体在表面上运动或相互接触时,由于表面间的粗糙度和粘滞性,会产生摩擦力。

10. 牛顿第一定律:牛顿第一定律也称为惯性定律,它指出一个物体如果不受力或受到合力为零的力,将保持匀速直线运动或静止。

11. 牛顿第二定律:牛顿第二定律是描述力和物体加速度之间关系的公式:力等于物体质量乘以加速度。

以上是八年级下册物理中关于力和平衡的一些重要知识点。

(完整word版)初二物理二力平衡重要知识点总结,文档

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知识点 5:二力平衡1.力的平衡(1)平衡状态:物体碰到两个力 (或多个力 )作用时,若是能保持静止或匀速直线运动状态,我们就说物体处于平衡状态.(2)平衡力:使物体处于平衡状态的两个力〔或多个力〕叫做平衡力.(3)二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,若是大小相等,方向相反,并且作用在同素来线上,这两个力就互相平衡.二力平衡的条件能够简单记为:等大.反向.共线.同体.物体碰到两个力的作用时,若是保持静止状态或匀速直线运动状态,那么这两个力平衡.2.一对平衡力和一对互相作用力的比较:分类平衡力互相作用力定义物体碰到两个力作用而处于平衡物体间发生互相作用时产生的状态,这两个力叫做平衡力两个力叫做互相作用力不相同点1. 受力物体是同一物体 2. 性质可 1. 分别作用在两个物体上,它能不相同的两个力们互为受力物体和施力物体 2.性质相同的两个力共同点两个力大小相等,方向相反,作用在一条直线上②施力物体分别是两个物体3.二力平衡的应用(1)己知一个力的大小和方向,可确定另一个力的大小和方向.(2)依照物体的受力情况,判断物体可否处于平衡状态或追求物体平衡的方法.措施.4.力和运动的关系(1)不受力或受平衡力物体保持静止或做匀速直线运动 (2)受非平衡力运动状态改变【例 1】作用在物体上的两个力分别为 F30N和F5N F F〕12,那么1和 2 的合力为〔A .必然是8N B.必然是2N C.必然是3N或5N D .可能是2N或8N【例 2】一个物体只受两个力的作用,这两个力的“三要素〞完满相同,那么以下说法正确的是〔〕A.这两个力的合力可能为零C.合力的方向必然与两个力的方向相反B.这两个力的合力必然不为零D.合力的方向可能与两个力的方向相同【例 3】运发动将足球从后场踢到前场,足球在空中运动的过程中,不计空气阻力,其受力的情况是〔〕A .只受踢力B.只受重力C.受踢力和重力 D .不受重力【例 4】运载火箭在发射过程中,假设不计空气阻力,以下说法正确的选项是〔〕A.点火前火箭竖直立在发射平台上时,只碰到重力的作用B.点火后火箭升空时,碰到重力和向上的推力作用C.点火后火箭升空时,只碰到重力的作用D.点火后火箭升空时,只受向上的推力作用【例5】一辆汽车在平直的公路上匀速前进时,以下几对力中属于平衡力的是〔〕A .汽车的牵引力和汽车的重力 B.汽车的重力和汽车对地面的压力C.汽车碰到的阻力和汽车的牵引力 D.汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力【例 6】以以下图,人沿水平方向拉牛,但没有拉动.其中说法正确的选项是〔A.绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力C.绳拉牛的力小于牛拉绳的力D.绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力【例 7】有一茶杯静止在水平桌面上.以下说法正确的选项是〔〕A.茶杯碰到的重力和茶杯对桌面的压力是一对互相作用力B.茶杯碰到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C.茶杯碰到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D.茶杯碰到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对互相作用力第 11题图【例 8】重为G的苹果从树上竖直下落,假设苹果在空中所受阻力小于G,那么苹果在竖直下落过程中碰到的合力大小〔〕A.等于 G B.等于 0C.大于 G D.小于G【例 9】以下说法正确的选项是〔〕A.人推木箱末动,这时地面对木箱的摩擦力等于人的推力B.木箱碰到的重力与地面对木箱的支持力是一对平衡力C.在木箱下面垫上几根圆木再推,是为了减小摩擦力D.木箱运动时有惯性,静止时没有惯性【例 10】如右上图所示,弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作匀速直线运动,以下说法中正确的选项是〔〕A.木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B.木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数C.木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D.木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力【例11】用大小不变的水平力,拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动,以以下图.木块在运动过程中,以下说法正确的选项是〔 B 〕A.木块对桌面的压力和木块碰到的重力是一对平衡力B.木块碰到的滑动摩擦力大小保持不变C.绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力【例 12】如右图所示,物体A重5牛顿,现对A施加一水平推力F=10 牛,将 A 压在竖直墙壁上,且 A 在竖直墙壁上匀速下滑,那么 A 的右表面所受摩擦力的大小和方向为〔〕A. 5 牛,竖直向上B.5 牛,竖直向下〕C . 10 牛,竖直向上 ,, D .10 牛,竖直向下【例 13】如右图所示, G A=20N B =5N ,假设物体.处于静止状态,G F=120NA B那么墙面碰到的压力和物体 A 碰到的摩擦力分别是〔〕A. 120N. 20N B.25N.120NC. 120N. 25N D.145N. 20N【例 14】如图,在体育中考时,由于好多同学的体重不能够达标,所以在测体重时,就分别采用推.拉.提.压等不当的手段来改变体重计的示数.这其中会使体重计的示数变大的是〔〕【课 1】甲.乙两队进行拔河比赛,甲队拉绳的力为F1,乙队拉绳的力为 F2.比赛结果是甲队取胜,假设忽略绳的质量,甲.乙两队拉力大小对照,那么〔〕A.F1>F2B.F1<F2C.F1F2D.无法判断【课 2】跳高运发动从地上起跳还未走开地的刹时,以下说法中正确的选项是〔〕A.运发动对地面的压力大于他的重力B.地面对运发动的支持力大于他的重力C.地面对运发动的支持力大于他对地面的压力D.地面对运发动的支持力等于他对地面的压力【课 3】少儿从滑梯上滑下的过程,碰到的力有〔〕A .下滑力.摩擦力B.重力.下滑力.摩擦力C.下滑力.摩擦力.重力.支持力 D.重力.支持力.摩擦力【课 4】在公路上行驶的汽车,关闭发动机后,由于惯性而连续滑行一段距离,假设不计空气阻力,在此过程中,汽车碰到的作用力有〔〕A .牵引力.摩擦力.重力.支持力B.冲力.摩擦力.重力.支持力C.摩擦力.重力.支持力D.重力.支持力【课 5】有甲.乙两个物体,在力的作用下做水平直线运动,其速度时间图象以以下图.由图可知,两物体运动过程中水平方向上的受力情况是〔〕A .两物体都受平衡力作用B.两物体都受不平衡力作用C.甲受平衡力作用,乙受不平衡力作用D.甲受不平衡力作用,乙受平衡力作用【课 6】小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上,当它倒挂在竹子上静止时,以下说法正确的选项是〔〕A.竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力B.小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力C.小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力D.小熊猫很轻,其重力不需要平衡就能静止在空中【课 7】一本物理书静止在水平桌面上,以下各对力中属于平衡力的是〔〕A.书对地球的引力和地球对书的引力 B.书碰到的重力和桌面对书的支持力C.书对桌面的压力和书碰到的重力D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力【课 8】对静止在水平桌面上的文具盒来说,以下说法中正确的选项是〔A.它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力〕B.它对桌面压力的大小等于它所受重力的大小C.由于它处于静止状态,所以它没有惯性D.它不会自动沿桌面滑动,是由于碰到摩擦力【课 9】妈妈做饭时,小军在旁边仔细观察.于是联想到好多物理知识,其中错误的选项是〔〕A.泼水时,盆留在手中,水由于惯性飞出去了B.把鸡蛋向碗沿一撞,鸡蛋就破了,是利用了力的互相作用C.饺子上捏出了漂亮的花边,是力改变了物体的形状D.静止在水平桌面上的电饭锅碰到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力【课10】某人拉小车在水平川面上做匀速直线运动,设人对小车的拉力方向水平,大小为 F ,车重为G,对地面的压力为 Q ,地面对车的支持力为N,车碰到的阻力为 f ,以手下于平衡力的是〔A.Q与N〕B.G与F C.F与f D.G与N【课 11】以以下图,甲.乙为两个轻质弹簧,所挂物体均重10N,当物体处于静止状态时,弹簧测力计甲.乙的示数分别为〔〕A. 10N. 20N B.10N.0N C.10N.10N D. 10N.5N【课 12】以以下图,A.B两物体叠放在水平桌面上,在两个水平力F1和以同一速度 v 匀速向右运动,F15N , F23N ,那么物体水平桌面的摩擦力大小应分别为〔〕F2的共同作用下,B碰到物体 A和A .5N, 3N B. 5N, 2N C. 2N,3N D. 3N,5N【课 13】如图甲所示,完满相同的木块 A 和木块 B 叠放在水平桌面上,在11N 的水平拉力 F1的作用下,A.B一起作匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为 f B;此时木块 A,所受的摩擦力为f A,假设将 A.B 紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2,推 A 使它们一起匀速运动〔如图〕,那么〔〕A . f B0B. f A11N C. F211N D.f B11N三、滑动摩擦力1、定义:两个互相接触的物体,当它们做相对滑动时,在接触面上会产生一种阻拦相对运 动的力,这种力叫做滑动摩擦力。

初二物理新人教版下册《二力平衡》知识点

初二物理新人教版下册《二力平衡》知识点

初二物理新人教版下册《二力平衡》知识点定义:物体在两个力的作用下能保持静止或匀速直线运动状态,则称这两个力是一对平衡力,或叫作二力平衡。

)两力平衡的条件:①作用在一个物体上;②大小相等;③方向相反;④作用在同一直线上。

)两个平衡的力的合力为零。

)二力平衡的结果:物体保持静止状态或做匀速直线运动状态。

)注意:物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态.课后练习天花板上吊一盏灯,吊线的重力忽略不计,下列各对力中属于平衡力的是A。

天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B。

灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力c。

天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D。

灯受到的重力和吊线对灯的拉力一跳伞运动员的质量为65g,降落伞的质量为5g.运动员在空中张开伞匀速竖直下降,在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为A.650NB.65Nc。

700ND。

70N下列情况中,属于一对平衡力的是A.静止在桌面上的书,书对桌面的压力和重力B。

苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力c。

沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员,运动员与伞的总重力和空气阻力D.在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力体育课上常有爬绳索和爬滑杆两种运动。

体重相同的小明和小华两人想比赛看谁爬杆爬的快。

两人先后以相同的姿势匀速向上爬,以下说法正确的是A小华爬绳和小明爬杆受到的摩擦力一样大B小华爬绳受到的摩擦力的方向是竖直向下c若小华和小明爬杆和爬绳的速度不一样,则速度大的人受到的摩擦力要大些D小明爬绳时自身的重力和手对绳的拉力是一对平衡力答案:D2。

c3.c4。

A。

人教版物理八年级下册二力平衡

人教版物理八年级下册二力平衡
运动物体受力分析
F浮
G 匀速上浮潜水艇



F




G

八年级物理下册第八章 第2节《二力平衡》
知识点一:《平衡力》 定
义ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、力的平衡 1.物体在受到几个力的作用时,如果保持静止 或匀速直线运动状态,我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
2.静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
二力平衡最简单。那么什么样的两个力才能 使物体处于平衡状态呢?
八年级物理下册第八章 第2节《二力平衡》
平衡力
运动状态不改变
F 静止: F = G
向上匀速:F = G
G 向下匀速:F = G
一个物体只受拉 力和重力的作用
八年级物理下册第八章 第2节《二力平衡》

非平衡力
运动状态改变 F
ν
向上加速: F>G
ν G
向下加速: F<G

有平衡力作用在物体上,运动状态不改变;
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变

相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
八年级物理下册第八章 第2节《二力平衡》
【二力平衡满足的条件】
作用在同一物体上的两个力,如果大小相 等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个 力就彼此平衡。
简记:同体、等大、反向、共线。

质量有关。

4.惯性的利用和防止。
八年级物理下册第八章 第2节《二力平衡》
进一步思考 提出新问题
物体不受力时 不存在
物体受力时
静止状态 或

八年级下册第七章知识点总结

八年级下册第七章知识点总结

八年级下册第七章知识点总结
以下是八年级下册第七章《二力平衡》的知识点总结:
1. 二力平衡:物体在两个力的作用下,如果保持静止或匀速直线运动状态,则这两个力称为平衡力,简称二力平衡。

2. 平衡力的条件:两个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上。

3. 力的三要素:力的大小、方向和作用点。

4. 重力:由于地球的吸引而使物体受到的力。

方向竖直向下。

5. 重心的概念:一个物体的各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的重心。

形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心上。

6. 摩擦力:阻碍物体相对运动(或趋势)的力。

分为静摩擦力和滑动摩擦力。

7. 压强:单位面积上所受压力的大小叫做压强。

公式:p=F/S。

8. 液体压强:液体对容器底和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强。

液体的压强随深度增加而增大,在同一深度,液体向各个方向的压强相等。

9. 大气压强:大气对浸在其中的物体产生的压强。

方向总是垂直于物体表面,作用在物体表面上的力。

10. 连通器:上端开口、底部连通的容器叫连通器。

连通器的特点是:静止
在连通器中的同一种液体,各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一高度。

11. 浮力:浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它向上托的力。

方向竖直向上。

以上是《二力平衡》这一章的主要知识点,希望对您有所帮助。

八年级下册物理二力平衡的知识点

八年级下册物理二力平衡的知识点

八年级下册物理二力平衡的知识点八年级下册物理二力平衡的知识点在平时的学习中,大家最熟悉的就是知识点吧?知识点就是一些常考的内容,或者考试经常出题的地方。

为了帮助大家掌握重要知识点,以下是店铺为大家收集的八年级下册物理二力平衡的知识点,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

1、定义:物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件:二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上概括:二力平衡条件用八个字概括“同体、等大、反向、共线”3、平衡力与相互作用力比较:相同点:①大小相等②方向相反③作用在一条直线上。

不同点:平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

4、应用:应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。

画图时注意:①先画重力然后看物体与那些物体接触,就可能受到这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态。

物体受到两个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,则这两个力平衡。

力和运动的关系(1)不受力或受平衡力物体保持静止或做匀速直线运动(2)受非平衡力运动状态改变5.运动状态改变,一定有力作用在物体上,并且是不平衡的力。

6.有力作用在物体上,运动状态不一定改变。

物理学习方法1、提高学习兴趣:俗话说,兴趣是最好的老师,这句话同样适用于物理的学习。

其实学习每一科的时候都是由易到难的,当遇到不好理解的知识时,要保持学习物理的兴趣,不要有畏惧心理,首先老师以及各种学习站会为你的学习保驾护航,难理解的知识,慢慢来,从懵懂到知道到理解到灵活应用需要一个知识积累的过程。

那么怎么提高物理的学习兴趣呢?首先,物理学与生活、科技、社会联系很大。

把日常生活中那些有趣的现象用物理的知识解释,会使我们感觉物理不是书本上的条条框框,而是生动有趣的,慢慢就会发现物理学习的乐趣。

然后可以购买或观看一些科普类的书籍或节目,你会发现物理的奥妙。

新人教版八年级物理下册《第七章 力的平衡》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第七章 力的平衡》知识点总结

新人教版八年级物理下册《第七章力的
平衡》知识点总结
本文档旨在总结新人教版八年级物理下册《第七章力的平衡》的主要知识点。

1. 力的平衡的基本概念和条件
- 力的平衡指物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,合外力为零的情况。

- 力的平衡需要满足两个条件:合力为零,合力矩为零。

- 合力为零表示物体所受的合外力为零,即所有作用在物体上的力的矢量和为零。

- 合力矩为零表示物体所受的合外力矩为零,即绕着物体某一点的合力矩为零。

2. 力的平衡的判断方法
- 判断力的平衡可以应用力的平衡条件,也可以应用力的平衡的充分条件。

- 判断合力是否为零时,可以采用力的合成法、力的分解法等
方法。

- 判断合力矩是否为零时,可以采用力臂的概念和力矩定理。

- 在实际问题中,可以通过绘制力的示意图、分析物体受力情
况等方法来判断力的平衡。

3. 物体平衡的应用
- 力的平衡是力学研究的基础,应用广泛。

- 物体的平衡问题常见于静力学和刚体静力学的研究中。

- 通过分析物体平衡情况,可以计算物体所受力的大小、方向
等信息。

- 物体的平衡问题还与力的杠杆性质、浮力、重力平衡等相关。

4. 力的平衡的案例分析
- 可以通过具体案例来加深对力的平衡的理解和应用。

- 例如,杆上悬挂物体的平衡、均匀杆的平衡、弹簧测力计的
平衡等情况可以作为案例加以分析。

以上是新人教版八年级物理下册《第七章力的平衡》的知识点总结。

希望对你的研究有所帮助!。

新人教版八年级物理下册期末复习:8.2二力平衡(学生版+解析版)

新人教版八年级物理下册期末复习:8.2二力平衡(学生版+解析版)

知识点8.2 二力平衡一、二力平衡知识结构导图二、知识点巩固1、平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动状态时,称为平衡状态。

2、平衡力:物体处于平衡状态时,受到的力叫平衡力。

3、二力平衡条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上,这两个力就彼此平衡。

(同物、等大、反向、同线)4、二力平衡条件的应用:⑴根据受力情况判断物体的运动状态:①当物体不受任何力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。

②当物体受平衡力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。

③当物体受非平衡力作用时,物体的运动状态一定发生改变。

⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。

①当物体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)时,物体不受力或受到平衡力。

注意:在判断物体受平衡力时,要注意先判断物体在什么方向(水平方向还是竖直方向)处于平衡状态,然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。

②当物体处于非平衡状态(加速或减速运动、方向改变)时,物体受到非平衡力的作用。

5、物体保持平衡状态的条件:不受力或受平衡力6、力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因。

7、作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡,也可以这样理解:两个力同时作用在同一物体同一直线上,如果物体保持静止或匀速直线运动状态,则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消(合力为0),我们就说这两个力平衡.三、知识点精炼一.选择题(共5小题)1.(2020•香洲区校级一模)如图起重机吊着重为G的物体,钢丝绳对物体的拉力为F,则下列说法不正确的是()A.当物体水平向右匀速运动时,F=GB.当物体匀速上升时,F=GC.当物体加速上升时,F>GD.当物体减速上升时,F>G2.(2020春•赣州月考)对于静止在水平轨道上的“复兴号”列车。

下列分析中正确的是()A.列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力B.列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力C.列车所受重力和列车对铁轨的压力是一对相互作用力D.列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力3.(2020•瑶海区校级二模)如图,一质量分布均匀的12kg铁球与细线AB连接于A点后悬挂于竖直墙壁的B点,铁球静止于墙面。

第八章 第2节 二力平衡(第1课时)2021-2022学年人教版物理八年级下册

第八章  第2节 二力平衡(第1课时)2021-2022学年人教版物理八年级下册

第八章运动和力8.2 二力平衡(第1课时)一.学习目标1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念,会判断物体受到的力是否为平衡力。

2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。

二.知识点梳理1.平衡状态:状态和状态统称为平衡状态。

2.当物体受两个力作用时,如果保持状态或状态,则这两个力平衡,称为二力平衡。

3.平衡条件:作用在同一物体上.....的两个力,如果大小、方向,并且在上,这两个力就彼此平衡,合力为N。

4.在判断物体受到的两个力是否是一对平衡力时,通常有两种方法:①看两个力是否同时满足的四个条件;②看物体在这两个力的作用下是否处于状态或状态。

5.托起一个苹果的力大约为l N,这样我们就知道这个苹果大约重N。

6.用50 N的力去提一个重50 N的书包。

书包可能处于状态或状态。

三.中考考点知识点一:二力平衡条件的探究1.在探究“二力平衡的条件”实验中,有甲、乙两个实验方案。

甲方案:在水平桌面上放一个带有挂钩的木块,两根细绳的一端拴住木块,另一端通过滑轮与砝码盘相连,如图甲所示。

乙方案:在竖直放置的支架固定两个相同的滑轮,两根细绳的一端拴住一个硬塑料片,另一端通过滑轮与钩码相连,如图乙所示。

请回答下列问题:(1)甲方案通过什么现象判断木块是否属于平衡状态?。

(2)甲方案与乙方案比较有什么不足?。

解决的办法是:。

(3)用甲方案时,如果要探究二力平衡时两个力是否在同一条直线上,应怎样进行实验?。

(4)乙方案优于甲方案的原因是。

(5)用乙方案时,当组装好器材后,发现硬塑料片受到的两个拉力不在一条直线上,其原因是:。

解决的办法是:。

2.如图甲所示,是小华“探究二力平衡条件”的实验。

(1)当左、右两盘中的砝码质量(选填“相等”或“不相等”)时,桌面上的小车处于静止状态,此时小车受到对平衡力作用。

(2)小车处于静止后,保持F1与F2的大小不变,将小车扭转到如图乙所示的位置,松手后,小车将(选填“保持静止”或“扭转回来”)。

人教版八年物理下8.2二力平衡 知识点讲解与典题解析

人教版八年物理下8.2二力平衡 知识点讲解与典题解析

8.2二力平衡【学习目标】1、知道什么是平衡状态,平衡力,理解二力平衡的条件;2、会用二力平衡的条件解决问题;3、掌握力与运动的关系。

【要点梳理】要点一、平衡状态和平衡力物体处于静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。

物体在受到几个力作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力是平衡力。

要点诠释:1.平衡力与平衡状态的关系:物体在平衡力的作用下,处于平衡状态,物体处于平衡状态时要么不受力,若受力一定是平衡力。

2.物体受平衡力或不受力保持静止或匀速直线运动状态。

要点二、二力平衡作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。

要点诠释:1.二力平衡的条件(高清课堂《二力平衡》)概括说就是“同物、等大、反向、共线”。

(1)同物:作用在同一物体上的两个力。

(2)等大:大小相等。

(3)反向:两个力方向相反。

(4)共线:两个力作用在同一条直线上。

2.二力平衡的条件的应用:(1)根据平衡力中一个力的大小和方向,判定另一个力的大小和方向。

(2)根据物体的平衡状态,判断物体的受力情况。

3.二力平衡与相互作用力的区别物体受平衡力(或不受力)物体的运动状态不变(保持静止或匀速直线运动状态)。

物体受非平衡力作用运动状态改变(运动快慢或方向改变)。

【典型例题】类型一、基础知识1、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向,并通过调整来改变拉力的大小。

(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡。

设计此实验步骤的目的是为了探究。

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:。

(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是。

最新人教版八年级物理下册第八章《二力平衡》教材梳理

最新人教版八年级物理下册第八章《二力平衡》教材梳理

庖丁巧解牛二力平衡1.平衡状态物体保持静止或匀速直线运动的状态叫做平衡状态。

牛顿第一定律告诉我们,物体在不受力的时候,要保持静止或匀速直线运动的平衡状态。

但牛顿第一定律描述的是一种理想情况,实际生活中不受力的物体是不存在的。

2.平衡力使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)为平衡力。

比如:起重机匀速吊起的重物所受到的重力和起重机对重物的拉力就是一对平衡力。

现实生活中做匀速直线运动或处于静止状态的物体都是受到平衡力的作用。

3.二力平衡如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做二力平衡。

例如:静止在桌面上的苹果受到一个竖直向下的重力和桌面对它竖直向上的支持力。

匀速下落的跳伞运动员受到一个竖直向下的重力和一个竖直向上的空气阻力,这样苹果和跳伞运动员在力的作用下,都处于二力平衡状态,作用在苹果上的重力、支持力,作用在跳伞运动员上的重力和空气阻力都叫平衡力。

4.二力平衡的条件两个力作用在同一个物体上,大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。

要点提示①平衡:指物体的状态——静止或做匀速直线运动;②“二力”指作用在同一物体上的两个力;③“同体、共线、等值、反向”的四个条件必须同时具备,缺一不可。

5.二力平衡条件的应用(1)判断物体受力是否平衡。

方法是先确定研究对象,其次分析受力情况,若满足二力平衡的条件,则受力平衡,若不满足,则不平衡。

例如用100 N的力提着一个重100 N 的木箱,则研究对象为木箱,受重力和拉力作用,这两个力满足二力平衡的条件,故木箱受力平衡。

(2)根据物体处于平衡状态,可以由一个力的大小、方向确定另外一个力的大小和方向。

6.二力平衡与相互作用力的异同点(1)相同点:一对平衡力与相互作用力都满足大小相等、方向相反且作用在同一直线上。

(2)不同点:一对平衡力同时作用在同一个物体上;而作用力和反作用力分别作用在两个物体上,并具有同时产生、同时消失、性质相同的特点。

7.力和运动的关系(1)物体不受力时,应保持匀速直线运动或保持静止状态。

人教版物理八年级下册第8章第2节 二力平衡

人教版物理八年级下册第8章第2节 二力平衡

3 二力平衡条件的应用
15
用绳悬挂,画出薄板静止后的重力作用线,同理再找一点悬挂, 两条重力作用线的交点就是薄板重心。
3 二力平衡条件的应用
15
例2 (2021四川南充蓬安期中)用钢丝绳系上一个重为500 N
的物体,当钢丝绳拉着物体以3 m/s的速度匀速上升时,绳对物
体的拉力是 500 N,当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速度匀
2 二力平衡的条件
15
同一直线上的二力合成 (1)当作用在同一物体、同一直线上的两个力方向相同时, 其合力大小等于这两个力之和,合力方向与这两个力的方 向相同;如图所示,既有人在车前拉,又有人在车后推,车同 时受拉力F1和推力F2的作用,并且这两个力方向相同,则拉 力、推力的合力大小F=F1+F2。
2 二力平衡的条件
15
(1)如图甲,实验中,判断小车是否处于平衡状态的依据是小车
是否处于静止状态或匀速直线运动 状态。改变力的大小是通
过调整砝码数量 来实现的。
(2)如图甲,实验中,向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝 码时,小车两边所受的拉力大小 相等 (选填“相等”或
“不相等”),小车处于静止状态;改变其中一端的砝码数量,
发现小车无法保持静止状态,由此得到二力平衡的一个条件
是: 二力大小相等

2 二力平衡的条件
15
(3)如图乙,实验中,保持左右两边所挂钩码个数相等,用手将 卡片扭转一个角度,松手后,卡片将 转动 (选填“转动”或 “保持静止”),由此得到二力平衡的另一个条件是:二力必须
作用在同一条直线上 。
2 二力平衡的条件
“平衡力”和“相互作用力”的辨别
例 (2022四川乐山中考)在平直的地面上有一辆小车匀速前

八年级物理下册第八章运动和力二二力平衡知识点汇总新人教版

八年级物理下册第八章运动和力二二力平衡知识点汇总新人教版

八年级物理下册第八章运动和力二二力平衡知识点汇总新人教

1.力的平衡
(1)平衡状态:物体受到两个力(或多个力)作用时,如果能保持静止状态或匀速直线
运动状态,我们就说物体处于平衡状态。

(2)平衡力:使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫做平衡力。

(3)二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且作
用在同一直线上,这两个力就彼此平衡。

二力平衡的条件可以简单记为:同物、等大、反向、共线。

物体受到两个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,则这两个力平衡。

2.
3.二力平衡的应用
(1)己知一个力的大小和方向,可确定另一个力的大小和方向。

(2)根据物体的受力情况,判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。

4.力和运动的关系
不受外力静止状态
受平衡力的作用运动状态不变
(合力为零)匀速直线运动
受力情况运动状态
速度大小改变
受非平衡力的作用运动状态改变
(合力不为零)运动方向改变(拐弯)。

人教版八年级物理下册2.第2节二力平衡.pptx

人教版八年级物理下册2.第2节二力平衡.pptx
初中物理课件
鼎尚图文 整理制作
第2节 二力平衡
第2节 二力平衡
第2节 二力平衡
自主学习
问题导学
图8-2-1
第2节 二力平衡
新知梳理 一 平衡力
平衡力 物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀 速直线运动状态,我们就说这几个力相互平衡,这时物体 处于__平__衡____状态。 平衡状态 __静__止____或___匀__速__直__线__运__动___状态。
不一定是同一性质的 力
一定是同一性质的力
第2节 二力平衡
课堂小结
第2节 二力平衡
当堂检测
知识点1 二力平衡条件的探究 1.如图8-2-4所示是小丽同学“探究二力平衡条件”实验
的装置图,应该把小车放在___光__滑_____(选填“光滑”或“粗 糙”)的水平桌面上,你认为她是根据小__车__是__否__静__止__的现象来
第2节 二力平衡
[解析] (1)物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,物体受 到平衡力的作用。(2)小明再把右盘中的砝码换成一个较重的 砝码时,发现木块仍然处于静止状态,表明木块还受平衡力的 作用,木块受到了较大的摩擦力,要减小木块与桌面之间的摩 擦力的作用,可用小车代替木块,用光滑的水平面代替桌面等。
第2节 二力平衡
4.如图8-2-8所示,跳伞运动员在从飞机上跳下、降落 伞没有打开之前,下落得越来越快,此时运动员受到的阻力 ________重力;当降落伞打开后,运动员匀速下落时,受到
小于 的阻力___等__于___重力。(两空均选填“大于”“小于”或 “等于”)
图8-2-8
第2节 二力平衡
知识点3 平衡力和相互作用力
第2节 二力平衡
三 运动和力的关系
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新人教版八年级下册初中物理
重难点突破
知识点梳理及重点题型巩固练习
二力平衡(提高)
【学习目标】
1、知道什么是平衡状态,平衡力,理解二力平衡的条件;
2、会用二力平衡的条件解决问题;
3、掌握力与运动的关系。

【要点梳理】
要点一、平衡状态和平衡力
物体处于静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。

物体在受到几个力作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力是平衡力。

要点诠释:
1.平衡力与平衡状态的关系:物体在平衡力的作用下,处于平衡状态,物体处于平衡状态时要么不受力,若受力一定是平衡力。

2.物体受平衡力或不受力保持静止或匀速直线运动状态。

要点二、二力平衡
物体如果在两个力的作用下,保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这两个力平衡。

这两个力就叫做一对平衡力。

要点诠释:
1.二力平衡的条件(《二力平衡》)
概括说就是“同物、等大、反向、共线”。

(1)同物:作用在同一物体上的两个力。

(2)等大:大小相等。

(3)反向:两个力方向相反。

(4)共线:两个力作用在同一条直线上。

2.二力平衡的条件的应用:
(1)根据平衡力中一个力的大小和方向,判定另一个力的大小和方向。

(2)根据物体的平衡状态,判断物体的受力情况。

3
要点三、力与运动的关系
物体受平衡力(或不受力)物体的运动状态不变(保持静止或匀速直线运动状态)。

物体受非平衡力作用运动状态改变(运动快慢或方向改变)。

要点四、同一直线上二力的合成
如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的作用效果相同,这个力就叫做那几个力的合力。

如果一个力产生的作用效果跟两个力共同作用产生的作用效果相同,这个力就叫做那两个力的合力。

要点诠释:
1.同一直线上二力的合成:
(1)同一直线上,方向相同的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之和,方向跟这两个力
的方向相同,即。

(2)同一直线上,方向相反的两个力的合力,大小等于这两个大小之差,方向跟较大的那个力
方向相同。


2.平衡力的合力为零。

【典型例题】
类型一、基础知识
1、在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小
卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码。

(1)实验中选择小卡片的目的是(填“考虑”、“不考虑”)小卡片
的重力;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个数。

(2)实验中把小卡片转过一个角度,目的是使小卡片受到的两个拉
力,但大小相等,方向相反,松手后观察小卡片是
否平衡。

(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距。

你认为形成差距的原因是。

(答出一条即可)
【答案】:(1)不考虑
(2)不在同一条直线上
(3)未校零或两个滑轮的摩擦不同或存在读数误差。

【解析】:(1)实验中选择小卡片,主要为了不考虑小卡片的重力。

(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,实验中把小卡片转过一个角度,目的是使小卡片受到的两个拉力不在同一条直线上,但大小相等,方向相反,松手后观察小卡片是否平衡。

(3)在实验过程中,使用测力计进行测量,由于测力计本身未校零或滑轮的摩擦不同或存在读数误差,会造成实验结果误差。

【总结升华】此题主要通过实验来探究二力平衡的条件,首先要搞清二力平衡的条件,明确实验目的,才能够确定好的方案。

举一反三:
【变式】请判断如图所示的四幅图中的力是否属于一对平衡力,若不是,请说明理由:
A图中的力:;B图中的力:;
C图中的力:;D图中的力:。

【答案】A:不是受力物体不同;B:是一对平衡力;C:不是不在同一直线上;D:不是力的大小不等并且力不在同一条直线上。

2、(2014春•曾都区校级期末)关于平衡力,下列说法正确的是()
A.物体只有在静止时受到的力才是平衡力
B.作用在一条直线上的两个力,大小相等,这两个力一定是平衡力
C.物体受到的拉力和重力大小相等,这两个力一定是平衡力
D.物体在平衡力的作用下,处于静止状态或匀速直线运动状态
【答案】D
【解析】A、物体在平衡力的作用下,也可能保持匀速直线运动状态,所以A错误;B、作用在一条直线上的两个力,大小相等,这两个力不一定是平衡力,不符合平衡力的条件,所以B错误;C、物体受到的拉力和重力大小相等,不满足是否同物、是否方向相反、是否共线,所以C错误;D、物体在平衡力的作用下,处于静止状态或匀速直线运动状态,所以D正确,故选D。

【总结升华】此题主要考查学生对平衡力的辨别,判断二力是否是平衡力可根据定义判断,也可根据平衡力的条件判断。

举一反三:
【变式1】(《二力平衡》例3)2010年温哥华冬奥会,我国速滑选手王濛打破世界记录,一人获得三枚金牌。

有关王濛运动、领奖瞬间的说法错误的是
A.站在领奖台上,受到的重力与支持力是一对平衡力
B.站在领奖台上,受到的支持力与对领奖台的压力是一对平衡力
C.冲过终点后,由于惯性要继续向前滑行
D.用力向后蹬冰面,会向前滑行,原因是物体间力的作用是相互的
【答案】B
【变式2】(2015•太仓市校级模拟)手提水桶静止不动,属于平衡力的是()
A.手对桶的拉力和桶对地球的引力
B.桶对手的拉力和桶受的重力
C.桶受的重力和桶对地球的引力
D.手对桶的拉力和桶受的重力
【答案】D
类型二、知识应用
3、如图所示“悬空的磁环”活动中,假设甲、乙、丙三个磁环相同,中间塑料管是光滑的。

当磁环都处于静止状态时,甲对乙的作用力F1和丙对乙的作用力F2的大小关系是()
A.F1小于F2B.F1等于F2C.F1大于F2D.无法比较
【答案】A
【解析】对乙磁环进行受力分析:
乙磁环受到的向下的力有:竖直向下的重力G、甲对乙的作用力F1;向上的力只有丙对乙的作用力F2。

又因为乙磁环处于静止状态属于平衡状态,它受到合力为零,即F2=G+F1。

所以F1小于F2。

【总结升华】比较力的大小,就要对物体进行受力分析,然后根据物体的状态确定力的大小关系。

举一反三:
【变式】(《二力平衡》例4)如图所示,一个小
孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽
车,但小车仍静止,则
A.小孩对车的推力大于车受到的阻力
B.小孩对车的推力等于车受到的阻力
C.小孩对车的推力小于车受到的阻力
D.小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定
【答案】B
4、用钢丝绳系着一个重500N的物体,
①当钢丝绳拉着物体匀速上升时,绳对物体的拉力是多少N?
②当钢丝绳拉着物体悬在空中静止不动时,绳对物体的拉力是多少N?
③当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时,绳对物体的拉力是多少N?
【思路点拨】物体做匀速直线运动或静止时,所受到的力是平衡力,不用关心运动方向。

【答案与解析】①因为物体做匀速上升时,受到的拉力与重力是平衡力,所以F=G=500N;
②因为物体静止时,受到的拉力与重力是平衡力,所以F=G=500N;
③因为物体做匀速下降时,受到的拉力与重力是平衡力,所以F=G=500N。

【总结升华】匀速直线运动没有固定的方向,所以只有看到匀速直线运动或静止就可以得出平衡力的结论。

类型三、实验探究
5、某学生通过实验研究物体运动与受力的关系,在光滑水平桌面上放一小车,其两端通过细绳悬
挂质量相等的两个钩码,物体静止,如图(a)所示,在同样受力的情况下,小车也可向左做匀速直线运动,如图b所示,当小车向左做匀速直线运动时,用手竖直向上托住左侧的钩码后,发现小车将继续向左运动一段距离,如图c所示。

(1)分析比较图__________可得到物体受平衡力作用时,将静止或做匀速直线运动。

(2)分析比较b、c可以得到_______________。

【思路点拨】(1)物体匀速直线运动或静止时受到平衡力的作用。

平衡力的条件:大小相等,方向相反,作用在一条直线上,作用在一个物体上。

(2)物体由于惯性要保持原来的运动状态。

【答案】(1) a、b (2) 物体具有保持原有运动状态的性质。

【解析】根据a、b两图可知,小车在水平方向受到大小相等方向相反并作用在同一直线上的平衡力,在水平方向上保持静止或匀速直线运动状态。

c图中物体受到一个与运动方向相反的力,但又向左运动了一段路程,表明物体具有保持原有运动状态的性质,即惯性。

【总结升华】本题是探究二力平衡条件的拓展,考查的知识点是物体在平衡力的作用下处于平衡状态(匀速直线运动或静止)和物体的惯性。

解答本题的关键是读懂图中所蕴涵的物理规律。

举一反三:
【变式】如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪,其原理是:将空心金属球放在通电的线圈上,电磁场在金属球表面产生涡流,涡流与磁场作用形成磁力,从而实现地球仪的悬空静止。

地球仪悬空静止的原因是()
A、只受到磁力的作用
B、由于惯性的作用
C、没有受到重力的作用
D、磁场的磁力和重力相互平衡
【答案】D。

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