小学人物描写PPT课件
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（二）抓住人物外貌的特点进行描写。
（三）进行外貌描写时要注意反映出人物 的性格特点。 （四）描写外貌要注意反映人物的内心 感情。 （五）善用修辞人手法对人物外貌的特点 进行描写。
这位老汉的眉毛胡 子都花白了。但脸 膛仍是紫红色的， 显得神采奕奕。他 身穿崭新的青布棉 袄棉裤，头上还包 着一块雪白的毛巾 。老汉蹲在地上， 乐滋滋地抽着旱烟 。
2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱 纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了
3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻 般的皱纹里，流淌着串串泪珠
三个例段描写的是三位老人的外貌， 反映了三种不同的内心感情：
例一表达了 老人享受“天伦之乐”的 幸福心情；
例二反映了 老人为老伴儿生病而 着急发愁的心态；
只见他黑脸短 毛，长嘴大耳，圆 身肥肚，穿一件青 不青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄九 齿钉耙。
性格影响外貌，反过来说，根 据一个人的外貌能猜出一个人的 性格。所以我们在进行外貌描写 的时候，要注意反映出人物的性 格特点。
外貌是理解人物的钥匙。--果戈里
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
例三写出了 老人伤心、悲痛的 思想感情。
如果能适当用一些形容词、 确切的比喻和适当的夸张来写 人物会使人物更鲜明生动。
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的 名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋 累得通红，微微凸出的前额渗出细小的 汗珠。
2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作 者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句 话写出你的阅读体会。 （任选一题）
外貌描写精彩好词
男人：炯炯有神，浓眉大眼，威风凛凛，风 度翩翩，健步如飞，西装革履，铿锵有力
女人：脸色红润，和颜悦色，语重心长，苦 口婆心，文雅端庄，轻声细语，手脚勤快
老爷爷：长寿眉，饱经风霜，鹤发童颜，神 采奕奕，见多识广，步履稳健，神态安详
个作为描写的对象，运用所学的知识， 描写他（她）的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间10分钟。 （4）写完后让同学们猜猜他（她）是谁。
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？ 4、能否表现人物的性格？
课后作业
1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、 性格的人，注意他们在不同心情下的外貌和行 动特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌 日记。
乍一看，她个4子挺高的，身材8 很好，
不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，
她留着齐耳短发，头上总是一左一右
地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在
耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
她的眼睛不大，细细长长的，但是很
有神采，一笑6就变成了两条缝。鼻子
微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显
得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一
这个小姑娘浑身上下可
用一个“圆”字来概括 ，腿和胳膊圆滚滚的。 圆嘟嘟的脸上有一双又 大又黑的眼睛，圆溜溜 的，闪动着调皮、无邪 的光芒。扎着两个麻花 儿辫儿，粉红色的发带 在头上一颠一颠的，像 两只飞舞的彩蝶。
请同学选择一位同学抓住
他的外貌特征，写出来让大 家来猜猜，你写的是哪位同 学。
题目：我的同学 要求： （1）观察班级同学的体貌，选择其中一
条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。
她一跑动起来7，裙子就像一只花蝴蝶
一样飞起来了。
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
猜猜他 。 们是谁：
他长得又瘦 又小，只有 脑袋大大的 ，上边就有 三根稀稀拉 拉的头发
——莫泊桑《福楼拜家的星期天》
描写人物外貌时还要合
理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个 子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴 唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现 出一双深深的酒窝。也许是还没有 上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小 兔子，很少有一时的安静。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像 五根胖墩墩的香肠。
他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手持从 东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的样 子。一对火眼金睛炯炯 有神,透露出铲除一切妖 魔的决心。浑身透露出 一种天不怕、地不怕的 精神。
（一）进行外貌描写时要有一定的 顺序。（一般从整体到局部，局部 描写时从上到下）
作文第一讲
外貌描写：也称肖像描写。即对
人物的相貌特征进行描写。不仅指 人的身材、容貌、服饰，还包括人 的姿态、神情、习惯特点等。
◆人物的外貌怎样写？
对人物进行外貌描写时要注意 什么问题呢？
思考：作者是按是什么顺序来写的？
左拉中等身材，微微发胖，有一副 朴实但和固执的面庞。他的头像古代意 大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂 亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。 在他那很发达的脑门上竖立着很短的头 发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在 那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。
感到滑稽、逗人。 (活泼、滑稽、逗人)
小结：同学们凭什么猜出她们 的性格？
（她们的外貌）。两个小女孩都有自 己的性格特点， 性格决定了她们在穿着打扮等方面 （即外貌上）与别人有不同。
Fra Baidu bibliotek
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时一定要注意反映人物 的内心感情，捕捉最能表现人物内 心情感的特点。
1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸 皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里 都洋溢着笑意。
（害羞但天真、活泼）
2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻
梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个
静默的小哲学家似的。
（文静）
3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你
（三）进行外貌描写时要注意反映出人物 的性格特点。 （四）描写外貌要注意反映人物的内心 感情。 （五）善用修辞人手法对人物外貌的特点 进行描写。
这位老汉的眉毛胡 子都花白了。但脸 膛仍是紫红色的， 显得神采奕奕。他 身穿崭新的青布棉 袄棉裤，头上还包 着一块雪白的毛巾 。老汉蹲在地上， 乐滋滋地抽着旱烟 。
2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱 纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了
3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻 般的皱纹里，流淌着串串泪珠
三个例段描写的是三位老人的外貌， 反映了三种不同的内心感情：
例一表达了 老人享受“天伦之乐”的 幸福心情；
例二反映了 老人为老伴儿生病而 着急发愁的心态；
只见他黑脸短 毛，长嘴大耳，圆 身肥肚，穿一件青 不青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄九 齿钉耙。
性格影响外貌，反过来说，根 据一个人的外貌能猜出一个人的 性格。所以我们在进行外貌描写 的时候，要注意反映出人物的性 格特点。
外貌是理解人物的钥匙。--果戈里
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
例三写出了 老人伤心、悲痛的 思想感情。
如果能适当用一些形容词、 确切的比喻和适当的夸张来写 人物会使人物更鲜明生动。
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的 名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋 累得通红，微微凸出的前额渗出细小的 汗珠。
2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作 者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句 话写出你的阅读体会。 （任选一题）
外貌描写精彩好词
男人：炯炯有神，浓眉大眼，威风凛凛，风 度翩翩，健步如飞，西装革履，铿锵有力
女人：脸色红润，和颜悦色，语重心长，苦 口婆心，文雅端庄，轻声细语，手脚勤快
老爷爷：长寿眉，饱经风霜，鹤发童颜，神 采奕奕，见多识广，步履稳健，神态安详
个作为描写的对象，运用所学的知识， 描写他（她）的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间10分钟。 （4）写完后让同学们猜猜他（她）是谁。
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？ 4、能否表现人物的性格？
课后作业
1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、 性格的人，注意他们在不同心情下的外貌和行 动特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌 日记。
乍一看，她个4子挺高的，身材8 很好，
不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，
她留着齐耳短发，头上总是一左一右
地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在
耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
她的眼睛不大，细细长长的，但是很
有神采，一笑6就变成了两条缝。鼻子
微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显
得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一
这个小姑娘浑身上下可
用一个“圆”字来概括 ，腿和胳膊圆滚滚的。 圆嘟嘟的脸上有一双又 大又黑的眼睛，圆溜溜 的，闪动着调皮、无邪 的光芒。扎着两个麻花 儿辫儿，粉红色的发带 在头上一颠一颠的，像 两只飞舞的彩蝶。
请同学选择一位同学抓住
他的外貌特征，写出来让大 家来猜猜，你写的是哪位同 学。
题目：我的同学 要求： （1）观察班级同学的体貌，选择其中一
条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。
她一跑动起来7，裙子就像一只花蝴蝶
一样飞起来了。
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
猜猜他 。 们是谁：
他长得又瘦 又小，只有 脑袋大大的 ，上边就有 三根稀稀拉 拉的头发
——莫泊桑《福楼拜家的星期天》
描写人物外貌时还要合
理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个 子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴 唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现 出一双深深的酒窝。也许是还没有 上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小 兔子，很少有一时的安静。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像 五根胖墩墩的香肠。
他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手持从 东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的样 子。一对火眼金睛炯炯 有神,透露出铲除一切妖 魔的决心。浑身透露出 一种天不怕、地不怕的 精神。
（一）进行外貌描写时要有一定的 顺序。（一般从整体到局部，局部 描写时从上到下）
作文第一讲
外貌描写：也称肖像描写。即对
人物的相貌特征进行描写。不仅指 人的身材、容貌、服饰，还包括人 的姿态、神情、习惯特点等。
◆人物的外貌怎样写？
对人物进行外貌描写时要注意 什么问题呢？
思考：作者是按是什么顺序来写的？
左拉中等身材，微微发胖，有一副 朴实但和固执的面庞。他的头像古代意 大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂 亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。 在他那很发达的脑门上竖立着很短的头 发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在 那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。
感到滑稽、逗人。 (活泼、滑稽、逗人)
小结：同学们凭什么猜出她们 的性格？
（她们的外貌）。两个小女孩都有自 己的性格特点， 性格决定了她们在穿着打扮等方面 （即外貌上）与别人有不同。
Fra Baidu bibliotek
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时一定要注意反映人物 的内心感情，捕捉最能表现人物内 心情感的特点。
1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸 皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里 都洋溢着笑意。
（害羞但天真、活泼）
2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻
梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个
静默的小哲学家似的。
（文静）
3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你