青岛版七年级上册数学《线段的比较和作法》 课件PPT模板
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线段的比较和作法
青岛版七年级上册数学课件
学习目标
• 1、了解一条重要性质：两点之间的所有连线中， 线段最短。
• 2、能利用直尺、圆规比较两条线段的长短，并会 用符号“＞”“＜”“＝”表示出来。
• 3、理解两个概念：两点之间的距离，线段的中点。 能用刻度尺量两点间的距离，画一条线段的中点， 并用符号语言表示出来。（重点内容）
观察图1-36中的三幅图，分别估计线段ab哪再用圆 规量一量条长，看看你的眼力如何。
a
b （1）
a
b （2）
（3）
线段的比较和作法
青岛版七年级上册数学课件
王庄源自文库
① ② ③
图1—28
李庄
王庄到李庄有三条路，哪条路最近？ 从图中可以看出第②条路最近，因为这条路是直路。 也就是说：
两点之间的所有连线中，线段最短。 两点之间连线的长度，叫做这两点的距离。用刻度 尺可以测量线段的长度。
实验与探究
在图1-29中，用刻度尺量得线段AB的长度为3厘米， 因而A, B两点间的距离为3厘米。
两点之间连线的长度，叫做这两 点的距离。用刻度尺可以测量线 段的长度。
A
3厘米
B
图1-29
实验与探究
（1）如图，你会比较两只铅笔的长短吗？你会比较两条 线段的长短吗？怎样比较？与同学交流。
1.截取法
2.度量法
15cm 15cm
实验与探究
（2）如图1-31，已知线段AB， 怎样画出一条线段等于线段AB? 画一画。 1.截取法
2.度量法
A
C
D
C
B15cm Dp
如图1-33，要把一根条形木料锯成相等的两段， 应从何锯断？
图1-33
M
A
B
图1-34
如图1-34，如果点M把线段AB分成相等的两条线 段AM与BM, 那么点M叫做线段AB的中点。
这时AM=BM=1/2AB AB = 2AM=2BM
例题：
如图，已知AB=20cm，CD=8cm，E、F分别为AC、 BD的中点，求EF的长.
青岛版七年级上册数学课件
学习目标
• 1、了解一条重要性质：两点之间的所有连线中， 线段最短。
• 2、能利用直尺、圆规比较两条线段的长短，并会 用符号“＞”“＜”“＝”表示出来。
• 3、理解两个概念：两点之间的距离，线段的中点。 能用刻度尺量两点间的距离，画一条线段的中点， 并用符号语言表示出来。（重点内容）
观察图1-36中的三幅图，分别估计线段ab哪再用圆 规量一量条长，看看你的眼力如何。
a
b （1）
a
b （2）
（3）
线段的比较和作法
青岛版七年级上册数学课件
王庄源自文库
① ② ③
图1—28
李庄
王庄到李庄有三条路，哪条路最近？ 从图中可以看出第②条路最近，因为这条路是直路。 也就是说：
两点之间的所有连线中，线段最短。 两点之间连线的长度，叫做这两点的距离。用刻度 尺可以测量线段的长度。
实验与探究
在图1-29中，用刻度尺量得线段AB的长度为3厘米， 因而A, B两点间的距离为3厘米。
两点之间连线的长度，叫做这两 点的距离。用刻度尺可以测量线 段的长度。
A
3厘米
B
图1-29
实验与探究
（1）如图，你会比较两只铅笔的长短吗？你会比较两条 线段的长短吗？怎样比较？与同学交流。
1.截取法
2.度量法
15cm 15cm
实验与探究
（2）如图1-31，已知线段AB， 怎样画出一条线段等于线段AB? 画一画。 1.截取法
2.度量法
A
C
D
C
B15cm Dp
如图1-33，要把一根条形木料锯成相等的两段， 应从何锯断？
图1-33
M
A
B
图1-34
如图1-34，如果点M把线段AB分成相等的两条线 段AM与BM, 那么点M叫做线段AB的中点。
这时AM=BM=1/2AB AB = 2AM=2BM
例题：
如图，已知AB=20cm，CD=8cm，E、F分别为AC、 BD的中点，求EF的长.