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4、从“见”升华为“诗的境界”需要用“直觉” 见出来，经过思考之后，豁然贯通，“诗的境界” 就会像灵光一现似的突现在眼前。
07广东
1、AC 2、D 3、不重复，第二段是说艺术的表达技巧需要适中，
符合客观规律，因而有科学性；第四段则说艺术 作品表现的内容，能够揭示事物的本来面目，因 而有科学性。 4、从事科学研究的人，应该学习艺术，以不断提 高形象思维能力，激发想象和创造能力。 从事艺术工作的人，应该学习科学，以不断提高 理性思维能力，更有利于把握艺术的规律。 一个既懂得自然科学，又有艺术素养，二者相互 补充、相得益彰，才能得到全面发展。
高考现代文阅读复习（必考）
社科文阅读
（一般论述类文本阅读）
高考题回顾 08广东、07广东
08广东
1、C D 2、C 3、正确。因为诗的境界是用“直觉”见出来的 ，
它是“直觉的知”的内容而不是“名理的知”的 内容。如果加入“名理的知”就不能在直觉中形 成独立自足的意象，那形成不了“诗的境界”。 （主要信息来自于第3、5两段开头）
考情分析
仅设四题：两道选择题和两道主观题，16分。
1、选择题：近两年为一题选两项，一题单 选。（8分）
2、主观题：设两简答题，每题为4分。
注：1.命题材料新颖丰富，凸显文化含 量、人文价值、教化作用。命题所选文章一 般出自名家之手，其思想观点具有权威性， 其行文结构具有规范性，其语言表达具有可 读性，其思考力度具有深刻性，其语体色彩 具有较强的主观性。
社科文中常见8种错因
错因
选项句特征
内容 曲解
张冠李戴 转化失误
某某的观点是
误将肯定变否定，否定变肯定；已然变未然，未然 变已然，或然变必然，必然变或然。
曲解原意 故意曲解原文意思
程度 以偏概全 全部、都；必然、一定；严重非常 差异 推测有误 已经、将要、完成、成功、全部、都、一定
无中生有 原文中找不到依据；原文中有,却在不同位置
、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。
【对应文段】根据世界报业协会2003年6月13
日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸
进入前20名：《参考消息》以日发行量270万份排
在第9名，《人民日报》以日发行量186万份排在
第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第
20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销
量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是
7080万份……
无中生有
“国际影响深远”的说法凭空臆造，文中无此信息
（2007年广东卷） 【试题】根据文意，下列说法正确的两项是
F、科学与艺术是相互依存的，二者没有本 质的区别。
3、必考题必要得高分！
考纲再现
必考内容及相应的能力层级如下：
能阅读
理解B
1.理解文中重要概念的含义 2.理解文中重要句子的含意
一般社
科文
分析综合
3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心意思
C
6.分析概括作者在文中的观点态度
7.根据文章内容进行推断和想象
高考社科文章并不注重考查考生对社科知识的了 解或掌握情况，而是从语文阅读理解的角度，考查考 生对“高浓度信息”的快速阅读理解与把握的能力。
逻辑 混淆因果 因果的位置和原句是否一致 ；选项中的因与果在
错误
原文中是否在同一位置；之所以,就,只要…就
偷换概念 增加减少一两个词,甚至是 “的” “了”等改变 意思；或换一个相近的词语或句子以改变意思。
【试题】下列说法不符合文意的一项是（ ）（上海） A.不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大
3、关联词、标志性词语。 4、中心句、要点句及联结句。 5、特殊句。
特殊句子
作用
首句
往往有提示、概括和传承信息的作用.
结尾句 或概括上文,表现文章主旨,或留下余地让人思索,或强烈地 抒发感情.
中心句 记叙文中提示人物或事件的意义;议论文中往往对论点的提 示有着重要作用;说明文中往往与提示事物的本质特性有着 密切的 联系.
社科类文章阅读的考查核心是思维能力，主要 是分析、判断和推理能力。
解题方法探究（客观题）
科技文阅读的解题方法很多，一般 来说我们常用读（圈点勾画）、审 （题干、选项）、找（筛选信息、 干扰项）、排、选5步法来进行解题。
（一）读（圈点勾画）——读原文，读题 干，读题肢。
读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛
选信息，找出正确答案，第一遍阅读要求平心静气，全神
贯注，采用逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的重要信 息，力争基本把握整体文意。阅读前可提出设问：文章对 论述的问题有什么见解和主张？运用了那些材料？
阅读时要边读边划出关键词句。将以下一些重要信息 标示出来——
1、重点阐述的名词术语。
2、重要问题及概念前后的修饰语源自文库限制语以及有指代意 义的词语。
题目要求是什么：正确还是不正确的项。 找正确项，须用排除法；找错误项，运用 重点突破法；
（三）找（筛选信息）
这一步要求对读题目，找区位，找差别，找错因， 找答案。
1、找区位，审题干。即阅读每一选项，并从原 文中找到相对应的区位。
2、找差别，包括内查语意与外查关系。 内查语意。对照原文，精读相应文字，查找区位
的相关叙述与选项有没有意思上的差别，尤其是 一些细微的差别，如程度、范围、角度、先后顺 序等。 外查关系。查找时，要注意上下文之间的关系， 主要包括：话题关系——与前后文是否属于同一 话题；逻辑关系——在逻辑上与前后文是否一致。 3、找错因。
设置选项的迷惑性（“雷区”）
语言是信息的载体，高考对处理 信息能力的考查都要落在语言上，因 此高考题设置选项，往往具有迷惑性， 善于识破选项陷阱，无疑是提高答题 准确率的关键。命题者常将选项的干 扰点设置在以下八大对应关系上：
转承句
承上启下,转换话题.
哲理句 含义深刻,耐人寻味,读后能给人启迪,有时有画龙点睛的作 用.
感情句 明显地表达作者喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑的句子,往往 是把握作者思想感情的突破口,有时也是文章的主旨.
修辞句 结合作者所使用的修辞手法,判断作者想要表达的意思.
（二）审（题干、选项）
这一步是审题，要求划读题干找方向（要 求、提示）
07广东
1、AC 2、D 3、不重复，第二段是说艺术的表达技巧需要适中，
符合客观规律，因而有科学性；第四段则说艺术 作品表现的内容，能够揭示事物的本来面目，因 而有科学性。 4、从事科学研究的人，应该学习艺术，以不断提 高形象思维能力，激发想象和创造能力。 从事艺术工作的人，应该学习科学，以不断提高 理性思维能力，更有利于把握艺术的规律。 一个既懂得自然科学，又有艺术素养，二者相互 补充、相得益彰，才能得到全面发展。
高考现代文阅读复习（必考）
社科文阅读
（一般论述类文本阅读）
高考题回顾 08广东、07广东
08广东
1、C D 2、C 3、正确。因为诗的境界是用“直觉”见出来的 ，
它是“直觉的知”的内容而不是“名理的知”的 内容。如果加入“名理的知”就不能在直觉中形 成独立自足的意象，那形成不了“诗的境界”。 （主要信息来自于第3、5两段开头）
考情分析
仅设四题：两道选择题和两道主观题，16分。
1、选择题：近两年为一题选两项，一题单 选。（8分）
2、主观题：设两简答题，每题为4分。
注：1.命题材料新颖丰富，凸显文化含 量、人文价值、教化作用。命题所选文章一 般出自名家之手，其思想观点具有权威性， 其行文结构具有规范性，其语言表达具有可 读性，其思考力度具有深刻性，其语体色彩 具有较强的主观性。
社科文中常见8种错因
错因
选项句特征
内容 曲解
张冠李戴 转化失误
某某的观点是
误将肯定变否定，否定变肯定；已然变未然，未然 变已然，或然变必然，必然变或然。
曲解原意 故意曲解原文意思
程度 以偏概全 全部、都；必然、一定；严重非常 差异 推测有误 已经、将要、完成、成功、全部、都、一定
无中生有 原文中找不到依据；原文中有,却在不同位置
、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。
【对应文段】根据世界报业协会2003年6月13
日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸
进入前20名：《参考消息》以日发行量270万份排
在第9名，《人民日报》以日发行量186万份排在
第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第
20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销
量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是
7080万份……
无中生有
“国际影响深远”的说法凭空臆造，文中无此信息
（2007年广东卷） 【试题】根据文意，下列说法正确的两项是
F、科学与艺术是相互依存的，二者没有本 质的区别。
3、必考题必要得高分！
考纲再现
必考内容及相应的能力层级如下：
能阅读
理解B
1.理解文中重要概念的含义 2.理解文中重要句子的含意
一般社
科文
分析综合
3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心意思
C
6.分析概括作者在文中的观点态度
7.根据文章内容进行推断和想象
高考社科文章并不注重考查考生对社科知识的了 解或掌握情况，而是从语文阅读理解的角度，考查考 生对“高浓度信息”的快速阅读理解与把握的能力。
逻辑 混淆因果 因果的位置和原句是否一致 ；选项中的因与果在
错误
原文中是否在同一位置；之所以,就,只要…就
偷换概念 增加减少一两个词,甚至是 “的” “了”等改变 意思；或换一个相近的词语或句子以改变意思。
【试题】下列说法不符合文意的一项是（ ）（上海） A.不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大
3、关联词、标志性词语。 4、中心句、要点句及联结句。 5、特殊句。
特殊句子
作用
首句
往往有提示、概括和传承信息的作用.
结尾句 或概括上文,表现文章主旨,或留下余地让人思索,或强烈地 抒发感情.
中心句 记叙文中提示人物或事件的意义;议论文中往往对论点的提 示有着重要作用;说明文中往往与提示事物的本质特性有着 密切的 联系.
社科类文章阅读的考查核心是思维能力，主要 是分析、判断和推理能力。
解题方法探究（客观题）
科技文阅读的解题方法很多，一般 来说我们常用读（圈点勾画）、审 （题干、选项）、找（筛选信息、 干扰项）、排、选5步法来进行解题。
（一）读（圈点勾画）——读原文，读题 干，读题肢。
读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛
选信息，找出正确答案，第一遍阅读要求平心静气，全神
贯注，采用逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的重要信 息，力争基本把握整体文意。阅读前可提出设问：文章对 论述的问题有什么见解和主张？运用了那些材料？
阅读时要边读边划出关键词句。将以下一些重要信息 标示出来——
1、重点阐述的名词术语。
2、重要问题及概念前后的修饰语源自文库限制语以及有指代意 义的词语。
题目要求是什么：正确还是不正确的项。 找正确项，须用排除法；找错误项，运用 重点突破法；
（三）找（筛选信息）
这一步要求对读题目，找区位，找差别，找错因， 找答案。
1、找区位，审题干。即阅读每一选项，并从原 文中找到相对应的区位。
2、找差别，包括内查语意与外查关系。 内查语意。对照原文，精读相应文字，查找区位
的相关叙述与选项有没有意思上的差别，尤其是 一些细微的差别，如程度、范围、角度、先后顺 序等。 外查关系。查找时，要注意上下文之间的关系， 主要包括：话题关系——与前后文是否属于同一 话题；逻辑关系——在逻辑上与前后文是否一致。 3、找错因。
设置选项的迷惑性（“雷区”）
语言是信息的载体，高考对处理 信息能力的考查都要落在语言上，因 此高考题设置选项，往往具有迷惑性， 善于识破选项陷阱，无疑是提高答题 准确率的关键。命题者常将选项的干 扰点设置在以下八大对应关系上：
转承句
承上启下,转换话题.
哲理句 含义深刻,耐人寻味,读后能给人启迪,有时有画龙点睛的作 用.
感情句 明显地表达作者喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑的句子,往往 是把握作者思想感情的突破口,有时也是文章的主旨.
修辞句 结合作者所使用的修辞手法,判断作者想要表达的意思.
（二）审（题干、选项）
这一步是审题，要求划读题干找方向（要 求、提示）