新时代高校学生党员思政教育模式的创新研究
新时代背景下高校思想政治教育模式创新研究
新时代背景下高校思想政治教育模式创新研究1. 引言1.1 研究背景在当前新时代背景下，高校思想政治教育的工作面临着新的挑战和机遇。
随着社会的快速发展和变化，高校思想政治教育也需要不断进行创新和探索，以适应时代需求，推动学生全面发展。
对于高校思想政治教育模式的研究与探讨显得尤为重要。
在过去的几年里，高校思想政治教育模式一直处于传统的模式之中，很多学校还停留在灌输式教育的阶段，缺乏对学生个体差异化需求的充分考虑。
加之新媒体与互联网的普及，传统的思想政治教育模式已经无法满足学生的需求，需要更具针对性和创新性的教育方式。
1.2 研究意义高校思想政治教育是培养学生全面发展的重要途径，具有重要的社会发展意义。
在新时代下，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇，需要不断创新教育模式，适应时代发展的要求。
研究新时代背景下高校思想政治教育模式的创新对于推动高校教育改革，提升学生综合素质具有重要的现实意义和深远影响。
深入研究新时代背景下高校思想政治教育模式的创新意义重大，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
2. 正文2.1 高校思想政治教育模式现状分析当前，高校思想政治教育模式存在一些共性问题。
传统的思想政治教育模式过于注重灌输性，学生被动接受知识，缺乏互动性和参与性。
思想政治教育内容相对单一，缺乏针对性和实用性。
教育手段和方式较为单一，缺乏创新性和趣味性。
对于学生而言，他们往往对思想政治课程缺乏兴趣，认为这些知识无法与实际生活联系起来。
随着时代和社会的变革，学生的思想观念也在不断更新，传统的思想政治教育模式已经跟不上时代的步伐，无法满足学生多样化的需求。
由于信息时代的到来，学生接受信息的渠道变得多样化，思想政治教育模式需要进行相应的调整和创新。
高校思想政治教育模式需要从灌输式转变为引导式，从被动接受转变为主动参与，从单一内容转变为多样化内容，从传统手段转变为创新手段。
只有不断创新和改进教育模式，才能更好地引导学生健康成长，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
新时代背景下高校学生党建与大学生思想政治教育融合模式研究
148思想政治教育新时代背景下高校学生党建与大学生思想政治教育融合模式研究高校党建主要表现在对高校学生党员发展的系统性落实其思想建设上，是吸收接纳大学生中的德智体美劳全面发展的先进分子加入进党的队伍中并对其进行思想政治教育的过程。
高校党建工作为党和国家提供和培养青年人才，是高校学生工作中的重点内容。
高校党建工作内容丰富，包括对大学生进行深刻的思政教育，为大学生思想政治教育提供坚实的基础，是高校为完成实现中华民族伟大复兴而培养“合格者”和“接班人”的根本任务。
而高校党建工作与大学生思想政治教育之间虽然有很多相似之处，相互联系，但也存在很多差异甚至矛盾。
因此如何实现两者的创新融合，就必须加大两者之间的关系研究，深入分析产生矛盾和问题的原因，并积极探索高校党建工作与思政教育工作协同发展的新路径。
高校党建与思政教育深度融合和存在的问题高校党建工作高校学生入党动机难以把控。
入党动机是决定入党积极分子能否入党的重要标准，然而在当前复杂的社会环境下，大学生入党的动机不再单纯并且难以辨别。
在其中不乏入党动机复杂的积极分子存在，成为党员成了他们炫耀的资本。
这部分学生不具备党员应该具有的优秀品质，他们的思想道德远未达到成为一名共产党员候选人的标准，与党组织的要求相背离，更难形成为人民服务的觉悟，这样的学生难以成为一名合格的共产党员。
党建工作监管机制落实不到位。
随着我国从严治党工作的不断深入开展，随着高校党建工作制度不断完善，发展和培育优秀的学生党员成为高校党建工作的重要任务。
由于学生党务工作者人数不足，容易忽视对大学生党员和入党积极分子的思想政治的深入教育工作，导致高校党建工作的监督机制难以落实，从而造成部分党员学生干部学思想意识和政治觉悟下降，进而影响大学生的党性形成育发展。
高校入党工作重视数量，轻视质量。
随着近几年大学生入党人数的不断增长，高校对此应对起来略显乏力，从而忽视了对学生党张 希1 滕倩玉1 张雪莉2 陈宏硕3*（1. 华北理工大学管理学院；2. 华北理工大学冀唐学院；3. 华北理工大学学生处 河北省唐山市 063200）摘 要：在新时代背景下，高校党建工作与大学生思想政治教育的融合成为新时代高校教育教学改革的必然趋势。
新时代思政课实践教学模式的改革创新研究
新时代思政课实践教学模式的改革创新研究随着新时代的到来，社会经济文化发展进入了一个新的阶段，对于高等教育而言，如何适应时代的发展变化，为人才的培养提供更加优质的服务，提高思政课的教学质量，已成为高校教育关注的重点问题。
针对当前教学中存在的问题，本文探讨了适应新时代需求的思政课实践教学模式的改革与创新。
一、实践教学的重要性面对当前高等教育发展的趋势，实践教学被提到了一个前所未有的高度。
实践教学是学生获取知识的重要途径之一，不仅可以激发学生学习的兴趣，而且更能让学生将所学的理论知识与实际应用相结合，促进学生知识的内化与对所学知识的信仰度的提升。
同时，实践教学也是为了应对产业升级与创新的需求而产生的，可以让学生更好的了解行业发展趋势，积累行业实践经验，从而提高其综合能力及竞争力。
二、适应新时代思政课的思考新时代的思政课不能仅仅停留在理论教育上，需要与实践教学相结合，在内容、方式、形式等方面进行创新。
从课程内容方面，可在思政课中设置更多的实践案例，通过具体案例引导学生深入思考现实问题，并让学生通过实践来提升对问题的理解和掌握。
从教学形式方面，可尝试较为灵活的教学方式，如鼓励学生参与讨论、为学生提供实验室开放时间、组织实地考察、设立模拟场景实践等，通过实践让学生感受到思政课中的学科内涵。
通过将实践教学与理论教学相结合，可以更好地实现教学目标。
1、深度融合。
在思政课中，可以将理论知识与实际应用相结合，引导学生通过实践教学来理解和掌握所学知识，将思政课的理论内涵落实在实际中。
2、重视案例。
在思政课中引入案例教学，通过分析具体案例，让学生了解现实问题的存在及其影响，培养学生的解决问题能力。
3、注重反思。
在思政课中，通过让学生反思实践过程中的问题、收益及得失，提高学生对思政课教学的感悟和理解，加深对思政课中理论知识的认识和层次。
4、多元评价。
除了传统的笔试、口试评价方式，还应引进多元化的评价方式，如实践报告、课堂讨论、应用项目等，全面衡量学生的实际应用能力。
新时代创新高校党建与思想政治工作方法研究
知识文库 第04期207新时代创新高校党建与思想政治工作方法研究吕 媛党的十九大报告从党和国家事业全局出发，提出了新时代党的建设的总要求，对坚定不移全面从严治党做出了新部署。
为促进高校在保证质量的同时快速发展，在党建与思想政治工作方面要有新的探索以及深层次的研究。
因此，本文将对在新时代下，创新高校党建与思想政治工作的研究方法进行深入的分析。
1 引言习近平总书记也在十九大中提出：少年兴则国兴，少年强则国强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
因此，高校应该紧跟时代步伐，积极响应社会号召，对党建与思想政治工作严格执行，积极探索。
高校要高度重视思想政治工作，把握好社会主义方向，并且引领大学生自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。
为了更好的实现这个目标，各大高校要积极探索研究方法，早日实现伟大理想。
2 高校对于党建和思想政治工作的基本情况对于之前的高校建党和思想政治工作，各大高校一直是积极配合的，但是完成度和效果，却还需进一步提高。
比如高校积极的培养党员，并且对党员的考核和筛查有着严格的要求，这就是高校的响应表现。
然而，在高校培养党员的过程中，我们发现，高校对于党员的培养虽有着严格的要求，但是学生对于党的认识，却还不够彻底和完整，并且对于做一名合格的党员所需要的标准，都是略知皮毛，并不能精准掌握。
无论是思想政治工作的理论、内容还是形式，都与新时代对思想政治工作的要求不相吻合，因此，要解决这个矛盾，我们需要去创新高校党建和思想政治工作。
那么，如何创新呢？下文将给出具体的创新方法。
3 新时代创新高校党建和思想政治工作的研究方法 所谓思想政治工作，其实就是把思想工作的主体和对象联系在一起。
它由思想政治工作的性质、任务和宗旨共同决定的。
因此，创新思想政治工作，我们要把内容变得更加时代感和前沿性，要不断的吸收新的元素来不断拓宽。
并且，还要不断地改进思想政治工作。
3.1 强化政治意识，大力宣传思想政治工作大学生要用中国特色社会主义思想来武装自己的头脑，坚定自己的信念，同时还要站稳政治立场。
思政课实践教学创新研究(3篇)
第1篇摘要：思政课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，对于提高学生的思想政治素质、培养全面发展的人才具有重要意义。
本文通过对思政课实践教学现状的分析，探讨了思政课实践教学创新的方法和途径，以期为提高思政课实践教学效果提供参考。
关键词：思政课；实践教学；创新；研究一、引言思政课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，使学生在实践中提高思想政治素质，培养全面发展的人才。
然而，在当前思政课实践教学过程中，存在一些问题，如实践教学形式单一、内容陈旧、评价体系不完善等。
因此，对思政课实践教学进行创新研究具有重要的现实意义。
二、思政课实践教学现状分析1. 实践教学形式单一目前，思政课实践教学主要以课堂讲授为主，实践活动较少，形式单一。
这种教学模式不利于激发学生的学习兴趣，难以达到实践教学的目的。
2. 实践教学内容陈旧思政课实践教学内容多停留在理论层面，缺乏与时俱进的新鲜血液。
这使得实践教学难以满足学生实际需求，影响实践教学效果。
3. 实践教学评价体系不完善目前，思政课实践教学评价体系不够完善，评价方式单一，难以全面反映学生的实践能力和综合素质。
三、思政课实践教学创新方法与途径1. 创新实践教学形式（1）开展丰富多彩的课外活动。
如组织学生参加志愿服务、社会调查、社会实践等，让学生在实践中提高思想政治素质。
（2）利用网络平台开展线上实践教学。
如开展网络课程、在线讨论、互动问答等，提高实践教学效果。
2. 丰富实践教学内容（1）结合时代特点，更新教学内容。
关注时事热点，将思政课理论与实践相结合，提高实践教学针对性。
（2）引进多元化实践教学资源。
如邀请专家学者、优秀校友进行讲座，让学生了解社会实际，拓宽视野。
3. 完善实践教学评价体系（1）建立多元化的评价方式。
如将学生自评、互评、教师评价相结合，全面评价学生的实践能力和综合素质。
（2）注重过程性评价。
关注学生在实践教学过程中的表现，如参与度、团队协作能力、创新意识等。
新时代高校大学生思想政治教育工作创新
新时代高校大学生思想政治教育工作创新随着时代的发展，大学生思想政治教育工作也必须紧跟时代步伐，创新发展。
新时代的高校大学生思想政治教育工作创新主要包括以下方面。
一、互联网思政教育创新互联网已经成为时代的主流，大学生思想政治教育工作也需要通过互联网进行创新与发展。
学校可以建设自己的思政课程平台，为学生提供便捷的在线教育，增强学生的思想政治素质。
学校可以在平台上开展思想政治理论学习、大学生思想报告、学术讲座等活动，提高学生的理论水平和自我认识。
二、德育挂职创新德育是大学生思想政治教育的重中之重，学校可以通过德育挂职的方式对学生进行德育教育。
学生可以通过在学校组织中担任职务、参加社会服务、进行公益活动等方式锻炼自己的实践能力和社会责任感，提高自己的德育水平。
三、社会实践创新大学生思想政治教育需要与社会实践相结合，通过社会实践增强学生的社会责任感和社会意识。
学校可以开展种种形式的社会实践活动，如实地考察、志愿服务、社会调研等，让大学生亲身体验社会生活，提高自己的观察和分析能力，并在实践中增强自己的社会认识和社会责任感。
随着全球化发展，国际化思想教育也变得越来越重要。
学校可以通过开展国际学术交流、学生交流计划等活动，拓宽学生的国际视野和语言能力。
同时，学校还可以鼓励学生参加留学项目，让学生接触不同的文化和社会制度，提高自己的跨文化交流能力，增强自己的国际化意识。
综上所述，新时代高校大学生思想政治教育工作必须在理论教育、德育、实践教育、国际化等方面进行创新，不断适应时代的发展和学生的需求，加强对大学生的思想政治教育，培养符合时代要求的高素质人才。
新时代高校思想政治教育模式创新研究
新时代高校思想政治教育模式创新研究1. 引言1.1 背景介绍随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，高校思想政治教育在新时代背景下亦面临着新的挑战和机遇。
作为党的思想政治工作的重要组成部分，高校思想政治教育一直受到广泛关注。
在实践中也存在一些问题和矛盾，如传统教育模式的单一性、学生参与度不高、教育效果难以评估等。
新时代背景下，高校思想政治教育需要不断创新，适应时代发展的需要。
随着社会主义现代化建设的深入推进和高等教育的全面发展，如何更好地开展高校思想政治教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，成为摆在教育工作者面前的重要课题。
开展新时代高校思想政治教育模式创新研究，对于提升高校思想政治教育的质量和水平，加强学生的思想政治素质和理论修养，具有重要的现实意义和深远的影响。
【200】1.2 研究意义在新时代背景下，高校思想政治教育的模式创新已成为当前教育改革的热点和重点之一。
通过对新时代高校思想政治教育模式进行研究，不仅可以更好地适应当下大学生的思想政治需求，促进青年学子的全面发展，更能够提高高校教育质量和水平，增强学生的思想政治素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
新时代高校思想政治教育模式的创新对于推动高校教育改革、完善我国教育体制、促进国家长治久安、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
对于新时代高校思想政治教育模式的研究具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
【研究意义】这一环节的研究将有助于深入探讨高校思想政治教育的改革与创新之路，指导高校在新时代更好地开展思想政治教育工作，为培养更多社会主义建设者和接班人做出更为积极的贡献。
1.3 研究目的研究目的：本研究旨在探讨新时代高校思想政治教育模式的创新路径，深入分析当前高校思想政治教育存在的问题和不足，明确提出必要的改革方向和措施。
通过对新思想政治教育模式的创新实践探索和关键因素分析，以期为高校思想政治教育提供更为科学有效的指导和借鉴。
新时代高校思政课改革创新研究
新时代高校思政课改革创新研究作者：林珂来源：《祖国》2019年第17期关键词：新时代 ; 高等院校 ; 思政课改革 ; 创新 ; 探究一、高校思政课所面临的机遇（一）习近平主席提出的新时代中国特色社会主义思想为思政教育提供了理论支撑习近平主席在最新的思想政治理论课座谈会上明确提出：“我们对思想政治工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供了根本保证;我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，为思政课建设提供了有力支撑;中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量;思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了重要基础。
有了这些基础和条件，有了我们这支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。
”（二）互联网的迅速发展为思政教育提供了技术支持随着科学技术的迅速发展，智能手机变得越来越普遍。
当今的大学生对于智能手机的依赖性越来越强，思政课教育可以从互联网方面入手，研发学生感兴趣的教学方式。
通过利用互联网的辅助功能，高校可以更加精确的掌握学生的思想教育水平，从而为每一位学生制定适合自己的教育课程，极大地提高了思政课的教育效果。
二、高校思政课所面临的挑战（一）中国的社会现状给思政课教育带来了难度现如今中国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
贫富差距、城乡差距成为我国社会所面临的主要问题，我国复杂的社会现状给思政课教育带来了难度和发展压力。
（二）中国特色社会主义新思想给思政课教育带来了挑战我国党中央对思政课教育尤其重视，近期又召开了最新的思想政治理论座谈会，还有很多大型的活动，给高校的思政课教育增加了无形的压力。
论高校学生党建思想政治教育方法的创新
高校学生党建思想政治教育是当今高校学生党员青年的重要任务，也是高校建设中的重要内容。
进一步推进高校学生党建思想政治教育，需要高校和党组织不断探索创新方法，促进学生思想政治教育效果的提升。
一、突出政治教育的重要性高校学生党建思想政治教育的首要任务就是突出政治教育的重要性，让学生们深刻体会到党建思想政治教育对于他们的素质和能力提升有重大意义。
高校可以采用多种方式来实现，如：邀请优秀党员代表进行报告，让学生听取他们的成长经历，感受他们坚定的理想信念；开展讨论活动，让学生更好地理解政治教育的重要性；加强与学生的交流，让学生更好地了解党的理论和政策。
二、深入开展实践活动实践活动是学生党建思想政治教育具有极强吸引力的一个重要手段，可以将学生从理论中带入实践，让他们更加全面地理解政治教育。
高校可以采取多种方式来开展实践活动，如：开展党建知识竞赛，让学生们更加熟练地掌握党建思想；参加社会实践活动，让学生在实践中学习党的理论；报名参加党建专题讲座，让学生更好地了解和学习党的思想。
三、加强网络学习近年来，网络学习在高校学生党建思想政治教育中发挥着越来越重要的作用。
高校可以通过多种方式来加强网络学习，如：组织学生参与网络学习平台上的党建课程学习；开展线上党建辩论赛，让学生们更好地掌握党建思想；发布党建活动的知识答题，让学生们更好地了解党的思想。
四、开展文艺活动文艺活动是学生党建思想政治教育中有效的一种方式，可以有效地吸引学生，提高学生对党建思想政治教育的兴趣。
高校可以通过多种方式来开展文艺活动，如：举办党建文艺汇演，让学生们通过舞蹈、歌曲、诗歌等形式把党建思想政治教育表达出来；发起党建文艺比赛，让学生们通过文字、图画、影像等形式表达自己的思想；开展党建歌曲创作比赛，让学生们通过歌曲的形式表达对党建思想政治教育的感受。
总之，高校学生党建思想政治教育的推进是高校必须肩负的重要任务，是建设优质高校的重要内容。
高校要加强党建思想政治教育，需要探索与创新，开发出更多有效的学生党建思想政治教育方法，努力培养更多具有高尚情操和优秀素质的优秀青年。
浅析新时代高校思想政治教育的创新发展
浅析新时代高校思想政治教育的创新发展新时代高校思想政治教育是指在新时代，针对高校学生特点和社会变化的趋势，对高校学生进行思想政治教育的一种形式和实践。
新时代高校思想政治教育的创新发展，需要以时代需求为导向，积极拥抱新科技，推动教育环境的变革，提高思政课教育质量，建立健全学生自我管理机制。
一、以时代需求为导向新时代高校思想政治教育的创新发展，必须以时代需求为导向。
随着社会的发展，学生们的身心特点也随之发生变化，进行思想政治教育时，需要关注学生的心理特点、兴趣爱好、成长需求等等。
在新时代，高校学生教育需要更加注重发挥学习应用能力和实践创新能力，因此，在思想政治教育方面也应该更加注重让学生主动参与、练就更加全面的素质，拓展学生的认知视野，以满足学生丰富多样的需求。
二、积极拥抱新科技新时代高校思想政治教育的创新发展，还需要积极拥抱新科技。
高校应该充分利用现代化手段，创新推进思想政治教育工作，发挥互联网、移动设备、智能课堂等先进科技手段的优势，使学生感到思想政治教育的生动活泼。
针对互联网时代的特点，采用新颖的教学方式，比如网络辅导、在线交流、微信答疑等，让学生更加接近社会。
三、推动教育环境的变革新时代高校思想政治教育的创新发展，还需要推动教育环境的变革。
高校应该在校园文化建设上更加注意，创造浓厚的学习氛围和良好的教育环境，切实打造积极向上、善于创新的文化氛围，在这样一个有利的环境中，学生将会更好的接受思想政治教育，提高他们整体的素质水平。
四、提高思政课教育质量新时代高校思想政治教育的创新发展，还需要提高思政课教育质量。
学校应该在教学设计中，加强对教学过程标准和评价机制的制定和落实，提高教师思想政治素质和教学水平，对课程内容和教学方法进行更新完善，让学生根据自己的特点和需求，系统学习思想政治知识，同时还可以获取新时代社会的最新信息，形成深入实践的能力和特点。
五、建立健全学生自我管理机制新时代高校思想政治教育的创新发展，还需要建立健全学生自我管理机制。
新时代高校思政课教育教学改革创新研究文献综述
新时代高校思政课教育教学改革创新研究文献综述近年来，随着中华人民共和国的成立和发展，高校思政课教育教学取得了显著的成就，而且在改革和创新方面也发挥了重要作用。
本文在收集和整理文献的基础上，从思政课教育教学理论和实践研究的角度，对近年来高校思政课教育教学改革创新研究进行文献综述，以期为思政课教育教学改革和开展提供参考研究。
一、思政课教育教学改革的概念探讨思政课教育教学改革是指根据历史社会的发展和前沿领域的最新发展，加强对高校思政课教育教学的整体设计和特定内容的完善调整，以提升高校思政课教育教学的质量，增强其教育教学作用的一系列措施，以改善思想政治教育教学的质量，提高教育效率，促进教育的又新发展。
思政课教育教学改革的内容包括教育结构的改革、教学方式的改革、教学内容的改革、教师职业素质的改革等。
二、思政课教育教学改革创新的研究（一）改革教育结构。
思想政治课程结构改革是思想政治教育改革的重要内容，它指的是为更好地贯彻党和国家的方针政策，支持和促进高校思想政治教育发展，在课程设置上进行调整和改革，提出一定的实施意见和措施。
目前，学者们已经开始着手改革思想政治教育结构，研究和探索出了一些有效的改革方法和模式，为改进思想政治课教育提供了良好的理论依据。
（二）改革教学方式。
教学方式的改革是教育改革的重要内容，也是思想政治课教育改革的重要部分。
目前，已有许多学者从教学方式的角度探索出了一些有效的改革方式和模式，例如采用信息化、网络化、素质教育、以学生为主体等，从而更加科学地开展教育改革，为教师提供了有效的参考。
（三）改革教学内容。
思想政治课教育的内容也应根据时代的变化和社会的发展而不断的创新和发展，以更好的贯彻党和国家的方针政策，契合当下学生的学习需求和生活态度，提高学生整体素质。
从多个角度出发，研究者们基于本科生思想政治教育特点，从地理、历史、社会、思想等方面，提出了一些与时俱进、符合现行课程要求的新颖教学内容和方式。
新时代高校思想政治教育创新研究
新时代高校思想政治教育创新研究摘要：新时期，高校在培养人才的过程中不仅要注重学生专业知识和技能的掌握，还要注重学生价值观念和道德素养的培养，要将培养全面发展的人才作为教育目标。
思想政治教育重在培养学生的主流价值观念，促进大学生的综合素养提升，这无论是对学生个人的发展还是整个社会的发展都有着积极的作用。
但是从目前的情况来看，高校思想政治教育面临着一定的问题，这就需要高校创新思想政治教育的手段和模式。
文章就此展开讨论，旨在为高校思想政治教育提供一定思路。
关键词：新时代；高校；思想政治教育引言立德树人是新时代教育教学的根本任务，而思想政治教育是践行立德树人教育根本任务的有效举措，这就要求高校要重视思想政治教育工作，并结合新时代的新要求创新思政教育的路径和模式，全面提升高校思想政治教育的实效性，培养大学生正确的价值观念，推动大学生自我价值的实现。
高校教育工作者要深刻认识到新时代开展思想政治教育的意义，并从当前思想政治教育面临的问题出发探索有效的教育路径。
一、新时代高校思想政治教育的意义思想政治教育是大学生非常庄严的任务使命，其是为了让大学生能够成为有文化、有理想、有道德的社会主义建设者和接班人。
在高校思想政治教育中，教师要注重学生理想信念的培养，加强对学生的爱国主义教育，并培养学生的基本道德规范，让学生在日常生活、学习中能够团结友善、爱国守法等，以更好地促进学生个人的发展，同时构建和谐的社会。
思想政治教育能够全面提升大学生的综合素养，让学生形成良好的道德规范，并引领学生形成主流的价值观念。
在当前信息化时代，大学生可以通过多种途径接触来自世界各地的文化思潮和价值观念，他们的接受能力非常强，但是意识形态还没有完全形成，容易受到一些不良文化和思潮的影响，一些消极的生活方式和价值取向会影响学生，腐蚀学生的心灵。
而加强思想政治教育能够培养学生正确的价值观念，帮助学生抵御各种不良的思潮、价值取向[1]。
此外，加强思想政治教育还能够促进学生自我价值的实现。
新时代背景下高校思想政治教育模式创新研究
新时代背景下高校思想政治教育模式创新研究新时代背景下，高校思想政治教育模式创新已成为教育改革的迫切需求。
传统的思想政治教育模式已经不能满足现代化教育的需求，需要我们不断地开展深入的探索与研究，提高高校思想政治教育的有效性和实用性。
一、高校思想政治教育的背景和现状1.背景随着时代的变迁和社会的进步，高校思想政治教育的内容与形式也发生了很大的变化。
现代化教育需求高校思想政治教育的调整，以保证学生在知识、技能和思想等各方面实现全面发展。
2.现状然而，在实际中，高校思想政治教育模式仍然停留在传统的模式中。
学生普遍缺乏对学科的热情和兴趣，而学校的急于求成，快速完成考试，只是一种让学生死死地念课程，而忽视了对学生素质的培养。
1.时代要求：新时代的背景下，时代发展推动了教育改革，需要我们不断探索新的思政教育模式。
2.学生群体：未来的学生群体信息丰富，思想更加成熟，需要更加注重交互式教学，增强学生的思考能力和创新能力。
3.社会需求：社会对高校思想政治教育水平的提高提出了更高需求，需要我们不断推进高校思想政治教育模式创新，以满足社会各方面的需求。
1.推行实践教育。
实践教育是高校思想政治教育不可缺少的一部分。
只有学生真正感受生活，才能更好地体会文化价值和社会环境变化。
2.强化团队合作。
团队合作会激励大家合作，多方面展示学生的思想，通过具体的事例加深学生对团队的理解和认识，进而达到更好的思想政治教育。
3.使用新媒体教育。
利用新媒体，通过多视角、多维度展示统一性，来引发学生思考、交流和创新。
通过互联网培养学生的自主学习和自主发展的能力。
高校思想政治教育模式创新具有以下几个方面的重要意义：1.促进学生个人素质的全面发展，我们需要开发学生的思维能力、语言表达能力、人际交往能力、自我控制技巧等领域。
2.增强学生的创新能力。
培养高校学生的创新能力是有利于国家的科技发展、经济发展和文化发展。
3.有利于提高学生思想意识。
新型思想政治教育不仅仅局限于课堂，而是贯穿于学生的日常生活中，在他们的内心深处培育高尚的思想和品格。
新时代高校思想政治教育模式创新研究
新时代高校思想政治教育模式创新研究随着社会不断变革和高等教育的不断发展，高校思想政治教育也需要与时俱进，进行模式创新研究。
新时代高校思想政治教育模式创新研究旨在针对当前高校思想政治教育存在的问题，通过创新教学内容、方式和方法，提高思想政治教育的针对性和实效性。
新时代高校思想政治教育模式创新研究需要关注学生个体差异。
每个学生的个性特点、知识背景、价值观念等都存在差异，因此需要针对个体差异进行差异化教育。
可以通过设置不同的教学内容和学习方式，满足学生的个性化需求，提高思想政治教育的针对性和效果。
新时代高校思想政治教育模式创新研究需要关注学科交叉融合。
思想政治教育需要和其他学科进行交叉融合，使其和其他学科的知识相互渗透，提高思想政治教育的广度和深度。
可以通过设置跨学科的课程和项目，加强不同学科之间的合作与交流，培养学生综合运用不同学科知识的能力。
新时代高校思想政治教育模式创新研究需要关注课堂教学与实践相结合。
仅仅在课堂上灌输知识和理论是不够的，需要将思想政治教育与实际生活相结合，使学生能够将所学知识应用到实践中。
可以通过开展社会实践、志愿服务和实地调研等活动，让学生亲身体验和参与社会实践，提高他们的实践能力和思辨能力。
新时代高校思想政治教育模式创新研究还需要关注信息化技术在教育中的应用。
随着信息技术的快速发展，可以利用互联网和移动设备等工具提供丰富的教育资源和学习平台，拓宽学生获取知识的途径和方式。
可以通过网络课程、在线学习和手机应用等方式，让学生随时随地进行学习，提高他们的学习积极性和自主学习能力。
新时代高校思想政治教育模式创新研究可以从个体差异、学科融合、课堂实践和信息化技术等方面入手，提高思想政治教育的针对性和实效性。
只有不断创新思想政治教育的模式，才能更好地适应时代的发展需求，培养具有国家情怀和社会责任感的高素质人才。
新时代高校思想政治教育模式创新研究
新时代高校思想政治教育模式创新研究随着时代的变迁和社会的发展，高校思想政治教育面临的环境和任务也在发生着相应的改变。
为了更好地适应新时代的需求，高校思想政治教育需要进行模式创新，为学生提供更加有针对性、有效果的教育。
一、强化实践教育，提高思想政治教育效果对于今天的年轻人来说，理论知识并不是最能够吸引他们的教育内容。
他们更加倾向于学习实践中的知识和经验，因此高校思想政治教育应该更加注重实践教育的开展。
通过提供更多的实践机会和场景，让学生在实践中深入了解国家制度、法律法规、社会规范等方面的知识，培养他们的实践能力和创新能力，从而提高思想政治教育的效果。
二、注重个性化教育，满足学生特点随着社会发展，学生的需求也在不断变化。
高校思想政治教育应该针对不同学生的特点和需求，开展个性化教育。
对于孤独、焦虑等问题较为严重的学生，应提供相应的心理辅导服务；对于对国家和社会认知不足的学生，应该提供更加具体、有针对性的政治课程，帮助他们修正错误的认识和态度。
三、加强互动式教育，提高学生参与度在传统的思想政治教育中，很多时候都是教师单向传授知识，学生则被动地接受知识。
这种模式已经不能符合学生的需求。
相反，高校思想政治教育应该采取更加互动式的教学方式，在学生可以积极参与的情况下，提高学生的参与度。
通过讨论、讲座、活动等方式，让学生参与其中，表达自己的观点和看法，从而更好地完成思想政治教育的目标。
四、注重联合交流，拓宽教育渠道同样的教育模式、同样的教育内容，无法满足所有学生的需求。
因此，高校思想政治教育应该通过联合交流的方式，拓宽教育渠道，为学生提供更加全面、多方面的教育。
高校可以与企业、政府等单位合作，提供实践机会，并通过交流活动等方式，让学生了解其他领域的知识和经验。
新时代高校思想政治教育模式创新研究
新时代高校思想政治教育模式创新研究随着社会的发展和高等教育的普及，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
为适应新时代的需求，创新高校思想政治教育模式是当务之急。
本文将从以下几个方面进行阐述。
要加强对学生的思想政治教育。
作为思想政治教育的核心对象，学生的思想政治教育是非常重要的。
传统的思想政治教育模式往往是以灌输的方式进行，很难引发学生的积极思考和自主学习。
我们可以借鉴西方的思想政治教育理念，注重培养学生的创造性思维和批判性思维，激发他们的自主学习能力和创新能力。
要注重实践教育的融入。
实践教育是高校思想政治教育的重要组成部分。
通过参与社会实践和社会服务活动，学生可以更好地理解和应用所学知识，提高自己的综合素质和社会责任感。
高校可以与企业、社区等社会组织合作，为学生提供更多实践机会和实践平台，培养他们的实践能力和创新意识。
要倡导开放、多元的思想理念。
在新时代，高校思想政治教育应该注重培养学生具有开放、多元的思维方式。
这也是当前社会发展的需要。
高校可以鼓励学生积极参与讨论和辩论，培养他们的辩证思维和批判精神，促进不同思想的碰撞和交流，培养学生具有包容性和创新性的思维方式。
要加强教师队伍的建设。
高校思想政治教育的质量和效果离不开优秀的教师队伍。
高校应该注重培养学科专业与思想政治教育相结合的教师，提高他们的教学水平和思想政治素养。
高校还可以建立相应的教师培训机制，提供培训和交流的机会，促使教师不断更新自己的教学理念和方法。
新时代高校思想政治教育模式的创新是一个长期而艰巨的任务，需要整个社会的共同努力。
只有通过不断的探索和实践，才能找到适合新时代要求的思想政治教育模式，为高校学生的成长和社会发展做出更大的贡献。
新时代高校思想政治教育模式创新研究
新时代高校思想政治教育模式创新研究随着新时代的到来，高校思想政治教育面临着新的形势和任务。
传统的思想政治教育模式已经不能很好地适应时代的要求，如何创新高校思想政治教育模式成为一个亟待解决的问题。
本文将从以下几个方面进行探讨。
高校思想政治教育要依托现代科技手段，创新思想教育教学模式。
现代科技手段的普及和发展，给高校思想政治教育提供了新的载体。
我们可以利用多媒体、网络等现代科技手段，打破传统教育的时空限制，使学生在任何时间、任何地点都能够接受思想政治教育。
通过网络教育平台，可以开设一些富有针对性的思政课程，让学生能够根据自己的兴趣和需求进行选择学习，提高思政教育的吸引力和针对性。
高校思想政治教育要引入创新的教学方法和手段。
传统的思政教育往往是单向传授，学生被动接受，缺乏互动和思考的机会。
现代思想政治教育应该注重培养学生的思考能力和创新精神。
可以引入案例教学法，通过分析真实的案例，让学生思考问题、辨析问题，并提出自己的解决方案。
同时还可以组织一些小组讨论、演讲比赛等活动，让学生在互动中学习，提高他们的表达能力和团队合作意识。
高校思想政治教育要与实践结合，注重实际能力的培养。
传统的思政教育往往注重理论知识的灌输，忽视了学生的实际应用能力。
现代思想政治教育应该突破传统的教学内容范围，注重培养学生的实际操作能力和实践能力。
可以开设一些社会实践课程，让学生亲身参与社会实践活动，通过实践来感受和理解思政教育的内涵。
还可以引入竞赛、实训等方式，让学生在实际操作中提高自己的能力。
高校思想政治教育要关注学生的个性发展，注重个体差异的尊重。
传统的思政教育往往以统一的标准要求学生，忽视了学生的个性差异。
现代思想政治教育应该注重培养学生的独立思考和创新精神，允许学生发表自己独立的观点，并给予积极的反馈和指导。
还应该为学生提供多样化的学习途径和课程内容选择，鼓励学生根据自己的兴趣和特长进行学习，实现个性化发展。
高校思想政治教育模式的创新是当前急需解决的问题。
新时代高校思想政治教育创新研究
新时代高校思想政治教育创新研究当前，我国正处于快速发展的新时代，高校思想政治教育任务愈发重要。
传统的思想政治教育方式已经不能满足新时代背景下高校学生的需求，更不能适应我国高等教育改革的需要。
对高校思想政治教育进行创新研究，成为当务之急。
在新时代高校思想政治教育中，应突出实际问题导向。
新时代，中国社会发展速度快、变化大，高校学生所面临的问题也不断涌现。
高校思想政治教育要紧密结合实际，抓住学生们关心的热点问题，解答学生们的疑虑，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
在新时代高校思想政治教育中，应加强教育载体创新。
传统的教育方式主要以课堂教学为主，但现代学生对传统的教育方式已经产生了疲劳感。
高校思想政治教育要注重创新教育载体，如通过实践活动、社会实践等形式，让学生们亲身参与感悟思想政治教育的价值和意义。
在新时代高校思想政治教育中，应注重培养学生自主学习能力。
传统的思想政治教育往往以灌输为主，学生们只是被动接受知识，缺乏主动学习的能力。
新时代高校思想政治教育应鼓励学生们主动研究、自主学习，提供各种学习资源和平台，培养学生的思考和创新能力。
在新时代高校思想政治教育中，应加强师资队伍建设。
只有拥有优秀的师资队伍，才能保证思想政治教育的质量和效果。
高校应注重培养思想政治教育教师的专业素养和教育能力，提高他们的教育水平和实践能力，为新时代高校思想政治教育的创新提供坚实的师资支撑。
新时代高校思想政治教育创新研究具有重要意义。
通过加强对实际问题导向、教育载体创新、学生自主学习能力培养和师资队伍建设的研究，我们将能够更好地适应新时代高校思想政治教育的需要，培养出更加优秀的高校毕业生，为我国的现代化建设贡献力量。
新时代高校思想政治教育模式创新研究
新时代高校思想政治教育模式创新研究“新时代”是充满机遇和挑战的时代，高校思想政治教育模式也在这个背景下不断调整和创新。
本文将从以下几个方面进行探讨。
首先，高校思想政治教育需要与时俱进。
尤其是近年来，移动互联网和“互联网+”等新技术的出现，给思政教育带来了新的变革，使教育者和受教育者的信息获取和交流方式发生了很大的变化。
因此，高校应该将新技术融入思政课堂中，尤其是将在线教育手段引入到思政课程中，提供优质、便捷的教育方式，以满足学生多样化的需求。
同时，高校可以通过建设网络共享平台，实现师生之间、学生与学生之间、学生与社会之间的紧密联系，形成一个创新、信息共享的平台，提高思政教育的社会化和参与性。
其次，高校思想政治教育需要更加注重学生的实践体验。
近年来，高校开始推行实践类课程，如“大学生志愿服务”，“社会实践”等，其目的是让学生在实践中进一步理解理论知识，并培养实践能力和团队合作意识。
在实践中，学生们可以通过与现实情况的接触，提高对所学理论的理解和感悟，在实践参与的过程中形成为人处事的能力。
第三，高校思想政治教育需要更加注重学生的综合素质培养。
综合素质是指个体在思想、文化、品德、体育、技术等方面的全部素质，综合素质不仅涉及到学生本人，也会对社会产生积极的影响。
因此，高校必须注重综合素质的培养，创造条件让学生在思政课堂中全面发展，逐步形成全面发展的教育体系。
要讲究教育方式，注重培养学生的团队精神和领导力，提高学生的综合素质。
第四，高校思想政治教育需要积极营造宽松、自由的学术环境。
学生是知识的传承者和创新者，他们的自由言论权利应该得到尊重。
在国内中国对网络言论的管制非常严格的情况下，学校可以尽力营造一个宽松、自由言论的环境。
除此之外，高校也要积极发挥教育优势和平台优势，强化对学生的思想教育，增强学术探究和创新意识，维护学术自由与知识创新的氛围。
综上所述，高校思想政治教育的发展需要紧紧跟随时代的步伐，注重学生的实践体验和综合素质培养，营造宽松自由的学术环境。
论新时代背景下高校思想政治教育模式的创新
论新时代背景下高校思想政治教育模式的创新随着时代的变迁，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
当前，在新时代背景下，高校思想政治教育需要以创新为动力，面向创新创业挑战，拓展思想政治教育的深度和广度，以此为我国高等教育事业的发展做出更大的贡献。
一、注重互动性教育模式的创新随着信息技术的普及化，高校思想政治教育需要注重互动性教育模式的创新。
传统的教育模式注重知识的传授和灌输，而互动性教育模式则更加注重学生的自主性和参与性，通过互动、讨论和思辨来达到知识的理解和应用。
这种教育模式可以更好地激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的自主性和创新意识，提高学生的综合素养和思维能力。
因此，高校可以采用网上论坛、微博、微信等新媒体技术，建立教育互动平台，通过互动式讲座、课程设计等方式推进高校思想政治教育的创新。
新时代对高校思想政治教育的要求要求高校思想政治教育更加注重实践性教育的创新。
传统的教育模式注重理论的传授和阐述，但缺乏实践性教育。
实践性教育是高校思想政治教育的重要组成部分，其基本理念是“理论联系实际”，让学生通过实践感受和理解学习内容。
实践性教育模式可以探究现实问题和解决现实问题，有效提高学生的实践能力和创新能力。
高校思想政治教育需要注重个性化教育模式的创新。
在过去，高校思想政治教育注重的是传统模式的课程设置和教学方式。
但是，在新时代背景下，教育效果越来越受到学生个人认知、兴趣爱好和发展需求的影响。
应该通过精细化的教学计划、方法,以及建立预报困难家庭学生档案,为其提供更全方位的帮扶，打破传统思维方式，让教育更加细致和深入，实现人格塑造和全面发展。
总之，在新时代背景下，高校思想政治教育需要不断创新，在互动性教育模式、实践性教育模式和个性化教育模式等方面进行创新，满足学生个性化需求，激发学习兴趣，提高教育效果，为高等教育事业的发展作出更大的贡献。
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新时代高校学生党员思政教育模式的创新研究
作者：白建锋
来源：《青年与社会》2020年第21期
摘要：当前，部分高校对大学生党员的思政教育工作重要性认识有所不足，教育观念相对落后，教育方式传统单一，导致学生党员在高校思政教育工作中的引领号召作用的发挥大打折扣。
文章在新时代背景下，提出实施“六项工程”，提炼元素、多维发力，异法同道、多轮驱动，不断推动高校党建工作与思政教育工作同频共振，协同共进，合力助推高校又好又快发展。
关键词：学生党员;思政教育;新模式
高校学生党员是学生队伍中的中坚力量，是党员队伍中的新鲜血液，学生党员队伍建设是高校党的建设的重要内容。
做实做细做活做好新形势下高校学生党员思政教育工作，对于提高学生党员队伍整体素质，引领广大青年学生成长成才，培养造就新时代德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人具有重大而深远的意义。
一、实施理论武装工程，筑牢学生党员思想之魂
始终将学习宣传贯彻党的十九大精神作为重要政治任务，作为高校学生党员学习教育的必修课。
以专题党课、座谈研讨、培训班等形式，引导广大学生党员深入领会精神内涵，自觉运用新思想新理念统一思想认识，在深学笃行实做中筑牢听党话跟党走的思想之魂。
持续深化“两学一做”学习教育常态化制度化，学生党支部要坚持集体学习与个人自学相结合，日常学习与支部“三会一课”学习相结合，理论学习与体验学习相结合，以支部书记为“领头雁”，不断学习党的最新理论成果，着力提高学生党员的政治涵养、政治素养及党性修养，推进学习型基层党组织的建设。
创新思政理论学习形式及载体。
以主题党日、微党课、党员政治生日、读书活动、知识竞赛等形式为活动载体，依托“青年大学习”、“学习强国”APP、“新时代讲习所”、“先锋讲坛”、“初心课堂”等平台，让多形式、多渠道、多维度的思政学习成为砥砺学生党员健康成长成才的重要“体验课”，引领学生党员看真人真事真情，明真识真知真理，充分发挥学生党员在青年学生群体中思政教育的“最大增量”，学习新思想、掌握新本领、树立新形象、创造新业绩。
二、实施文化熏陶工程，夯实学生党员精神支柱
高校学生党支部要緊密结合“为中国梦奋斗”的时代主题，牢牢把握“培育和践行社会主义核心价值观”的育人主线，围绕大局、站稳立场、加强教育、巩固信仰，以学生喜闻乐见的形式，将“中华传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化”三种文化融入学生党员的思政教育体系，结合学科专业特色、支部建设实际，踊跃繁荣拓展文化活动，开展“我最喜爱的习主席的一句话”、“我为社会主义核心价值观代言”等内涵丰富、向上向善、充满活力的品牌化、常态化的主题党日或组织生活活动，构建“一支部一品牌”的行走的思政教育载体，因时因势，守正创新。
此外，创新打造网络“微思政”平台，盘活党建文化宣传，讲好党建文化故事，唱响党建文化旋律，积极传播社会主义核心价值观、校园青春正能量，重点突出时代价值引领，巩固壮大主流思想文化，以优秀文化滋养身心、涵养党性，在间接的、非刻意的、润物无声的文化熏陶思政教育“大课堂”中，引导高校学生党员树立正确的世界观、人生观、价值观，夯实新时代学生党员的精神支柱。
三、实施创新创业工程，增强学生党员双创能力
在新时代背景下，不断开辟思政教育新舞台、新天地，探寻创新创业教育与思政教育工作的共通性、契合点，构建“双创+思政”教育模式、“思创园”思政创业融会平台，着力推进创新创业教育与学生党员思政教育相交汇，在更好地推动创新创业教育发展的同时，有效提升高校学生党员的创新思维、创业意识和求职创业能力。
积极引导学生党员主动融入大众创业、万众创新的洪流之中，鼓励学生党员以党小组、党支部为单位，组建创新创业团队，依托高校丰富的理论研究、技术创新资源，以校企共建单位、创业孵化基地为支撑，申报“大学生创新创业”项目，参加各级各类创新创业大赛，产教融合、协调育人，发挥好产业引领、行业指导、企业参与、职业标准、专业支撑的多方携手的新型创业模式功效，努力把创新创业教育打造成有温度、有深度、有广度的兼容思政教育的大课堂、大平台，切实做到以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。
四、实施实践育人工程，强化学生党员责任担当
以党建为引领，坚持实施实践育人工程，把思政小课堂同社会大课堂相结合，将实践育人和党员教育水乳交融，持续深化开展社会实践、志愿服务活动，创新实施“校地结对，实践育人”的长效运行机制，构建社校联盟体系，通过组织联抓、阵地联建、资源联享、活动联办、服务联动，引导大学生党员围绕全面建成小康社会、全民抗疫伟大实践等主题，投身社会实践、志愿服务。
在实践服务中了解社情民意，感知国家发展改革脉搏，服务大局工作和社会需求，提升社会观察和实践能力，培育和践行社会主义核心价值观，知国情、辨是非、经风雨、长才干，努力把实践育人工程打造成为学生党员思政教育科学化的新引擎、新动力，努力把高校基层党组织锻造的更加坚强有力。
以国际经济与贸易专业学生党支部为例，创设“小海带”志愿服务品牌项目，“海”代表与海关、海上丝绸之路密切联系的国际经济与贸易专业;“带”即践行“一带一路”倡议，充分发挥学生党员的带动辐射作用，合意将国际经济与贸易专业、“一带一路”发展战略、党员带动辐射功效三者相融合，开展以学科专业特色为依托的高校基层党组织助力“一带一路”建设的品牌志愿服务，切实践行当代青年有担当，助人强国“小海带”的实践服务理念。
五、实施心理教育工程，保障学生党员身心健康
2019年，中共中央印发《中国共产党党员教育管理工作条例》，条例明确提出，“基层党组织应当注重分析党员思想状况和心理状态，党组织负责人应当经常同党员谈心谈话，有针对性地做好思想政治工作。
”高校基层党委（党总支）要因势组建大学生党员心理健康教育工作领导小组，统筹领导所属基层党支部学生党员心理健康教育工作，协同高校心理健康教育与咨询服务中心，激励引导广大教师党员、心理学专业学生党员参与到党员心理健康教育工程中来，遵循青年学生“拔节孕穗期”的心理特点和成长成才规律，从学生的需要和实际出发，依托主题党课、谈心谈话、微信公众号等平台、载体，围绕“成长心理”、“职场心理”、“健康减压”、“心理障碍”等模块，开展心理健康知识微党课、心理健康情境教学、大学生朋辈心理辅导及心理擂台等活动，引导大学生党员正确、客观地认识自我，掌握人际交往、战胜挫折、情
绪调控等能力，促进学生党员身心和谐、可持续发展，积极传递正能量，绽放人生风采光芒，把牢“红色风向标”。
此外，积极带动广大教师党员、心理学专业学生党员主动对接政府、社区、中小学校和其他企事业单位，面向社会大众开展心理健康教育和咨询服务，积极参加社会心理援助体系建设，进而提高教师党员、心理学专业学生党员的道德修养和专业化水平。
六、实施党团共建工程，激發学生党员作用发挥
高校基层学生党支部要紧密联系所辖班级团支部，不断推动党团组织的有机融合，构建党团支部结对导航长效工作机制，选派一批优秀的学生党员作为结对导航工作对象，以朋辈导航的教育理念，从带思想、带组织、带班子、带队伍、带作风、带工作等方面着手，做好对所对接班级团支部及班级团支部团员青年的思想引导、政治启蒙、队伍建设和业务指导等工作，宣传好、解读好、阐释好党的基本理论、重大路线方针政策，引导广大团员青年在“平视”学生党员所思所想、所作所为中，坚定理想、练就本领、强健身心、涵养爱国情怀、强化使命担当，尽最大努力地团结广大班级团支部、团员青年一道奋进，携手前行，发挥结对导航工作对象“先锋引领”、“榜样示范”、“辐射带动”的积极功效，深化拓展学生党员思政教育工作的号召力、引领力、影响力。
开展“授人以渔”的朋辈导航教育的前提是学生党员务必要始终走在前面，带头强化理论武装，带着问题学、带着信仰学、带着使命学，真正将自己锤炼成为一名学而信、学而思、学而行的先锋党员，只有如此，方可赢得组织的信任和团员青年的尊重。
正所谓教学相长，在为广大团员青年进行朋辈教育的同时，学生党员的政治素养、综合素质何尝不是在进一步的精进升华。
在大思政背景下，综合实施运用理论武装、文化熏陶、创新创业、实践育人、心理教育、党团共建等“六项工程”学生党员思政教育模式，多维拓展大思政工作格局，不断挖掘“六项工程”思政元素，延伸思政教育“版图”，建构全方位思政教育矩阵，把思想政治教育随时随地、无时无刻地融入大学生党员的学习、生活、成长成才全过程，着力推动思政教育与党建工作的深度融合，不断开创学生党员思政教育和党建工作同频共振、协同共进的新局面。
参考文献
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[7] 杨宁，杨晓东，甄国红.我国高校开展“课程思政”的研究与实践进展[J].吉林教育，2018（34）：40-45.
基金项目：文章系广西大学行健文理学院青年教师科研能力提升项目资助项目“独立学院学生党员思政教育新模式建构研究——以广西大学行健文理学院为例”（Y2019RSQ07）的阶段性成果。
作者简介：白建锋（1989- ），男，山西吕梁人，本科，讲师，研究方向：高校党建工作和思想政治教育。