第二单元知识梳理
第2单元基础复习(知识梳理+基础检测)六年级语文上册 部编版
❶《七律·长征》的中心句是哪两句?你从中感受到了什么?
中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
感受：我从中感受到了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
❷诗歌颈联写了哪两个重大战役？
巧渡金沙江和飞夺泸定桥。
❸诗的中间四句分别是从哪两个方面写红军战胜困难的？诗句中有两个动词用得很巧妙，请进行赏析。
【中心句】这是首联，总领全诗，开门见山地赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。“不怕”是全诗的诗眼，以坚定的语气表现了红军面对长征中的千难万险，毫不畏惧，勇敢坚强；“万水千山”高度概括了长征途中遇到的艰难险阻。“只等闲”与“不怕”呼应，从两个角度塑造了红军战士藐视困难，顶天立地的英雄形象，表现了他们的革命乐观主义精神。
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
万水千山：千难万险。 只等闲： 只看做平平常常的事。
逶迤：弯弯曲曲、连绵不断的样子。 磅礴：山势高大险峻。
云崖：高耸入云的山崖。 尽开颜：全都喜笑颜开。
❶红军不怕远征难，万水千山只等闲。
2.读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。
这四句分别是从山和水两个方面来写的。“腾”“走”这两个动词用得很巧妙，化静为动，既表现了山奔腾的气势，又突出了红军战士藐视一切困难的态度。
❹诗句中的“尽开颜”有两层含义，请结合全诗谈谈你的看法。
第一层含义：写出了红军翻越“千里雪”的岷山之后的喜悦之态，表明红军战士的革命乐观主义精神。
第二层含义：翻过岷山之后，长征胜利在望，表现了红军战士对美好革命前途充满信心。
2.诗中运用了对仗修辞手法的诗句是“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张）”“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”显示出红军战土顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。一“暖”一“寒”形成了鲜明的对比，既表达出红军巧渡金沙江后的欢快喜悦，又表现出红军飞夺泸定桥的惊险悲壮，足见红军的神勇无比。
部编人教版七年级上册初中语文 第二单元知识点梳理
二单元知识梳理一、重点字音捶．打(chuí) 央．求(yāng) 诀．别(jué) 淡雅．(yǎ) 攲．斜(qī)烂漫．(màn) 熬．(áｏ) 分歧．(qí) 霎．时(shà) 粼．粼(lín) 嫩．芽(nèn) 拆．散(chāi) 蹲．下(dūn) 蒂．(dì) 嗅．(xiù) 衍．(ｙǎｎ) 梗．(gěng) 匿．笑(nì) 祷．告(dǎo) 荫．蔽(yīn)姊．妹(zǐ) 徘徊．(huái) 心绪．(xù) 流转．(zhuǎn) 憔悴．．(qiáo cuì)菡萏．．(mù yù) 翻来覆．去(fù) 絮．絮叨叨(xù)．．(hàn dàn) 沐浴二、重点词语瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫熬过嫩芽信服蹲下拆散分歧散步匿笑花瓣林荫祷告繁衍沐浴花瑞菡萏徘徊敧斜荫蔽无奕柳絮雪骤絮叨一霎时笑嘻嘻水波粼粼翻来覆去三、重点释义（1）沉寂：十分寂静。
（2）侍弄：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。
（3）捶打：用拳头或器物撞击物体；砸。
（4）憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
（5）烂漫：颜色鲜明而美丽。
（6）诀别：分别（多指不易再见的离别）。
（7）淡雅：素净雅致；素淡典雅。
（8）粼粼：文中形容水明净。
（9）分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
（10）取决：由某方面或某种情况决定(后面多跟有“于”字)。
（11）匿笑：偷偷地笑。
（12）徘徊：在一个地方来回地走。
（13）攲斜：倾斜，歪斜。
攲，倾斜。
（14）心绪：心情(多就安定或紊乱而言)。
（15）流转：流动转移，不固定在同一个地方。
（16）繁杂：(事情)多而杂乱。
（17）翻来覆去：来回翻身。
一次又一次；多次重复。
注意（18）喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
第二单元知识点梳理
第二单元知识点梳理反射——①无选择性（例如：夏季白天多云气温低）大对太阳形散射——①波长越短越容易被散射②改变太阳辐射（例如：晴朗的天空呈蔚蓝色）气辐射的式 O3——紫外线的削弱作用吸收——选择性水汽、CO2——红外线大气直接吸收太阳辐射热对可见光吸收很少力影响因素——太阳高度（太阳高度大，太阳辐射经过大气的路程短→削弱得少，到达作地面的太阳辐射多）用大气的温室效应大气及地面热力状况全球热量平衡根本原因——冷热不均大形成：太阳辐射→地区间冷热不均→空气垂直运动→同一水平气 面上存在气压差→大气的水平运动 ∣ 的 最简单的形式——热力环流∣_____热力环流______∣ 运 运动形式 垂直运动 直接成因：水平气压梯度力动 水平运动——风 高空：水平气压梯度力+地转偏向力近地面： 水平气压梯度力地转偏向力 共同摩擦力 影响全球性大气环流全球地表均一 冷热不均 自转 近地面不自转 ———→单圈环流——→三圈环流——→7个气压带、6个风带 不公转公转 海陆分布——→气压带风带季节移动————→气压带呈块状分布1、三圈环流： 高纬环流 60—90º中纬环流 极地东风低纬环流 0—30ºN2、7个气压带 赤道低压带和极地高压带——热力成因副热带高压带和副极地低压带——动力成因6个风带3、气压带、风带 成因：太阳直射点随季节变化而南北移动 的季节性移动 移动规律：北半球大致是夏季北移，冬季南移4、气压带呈块状分布：（夏季海洋上为高压） （冬季陆地上为高压）东亚——西北风 5、季风环流 冬季季风（陆→海） 南亚——东北风 东亚——东南风 夏季季风（海→陆） 南亚——西南风过境时天气：阴雨、刮风、降温（持续时间短，强度大，锋后雨）冷锋 过境后天气：晴朗（降温、降湿、升压） 常见的天 锋面系统 对我国影响：暴雨、寒潮、沙尘暴 气系统 暖锋 过境时天气：连续性降水（锋前雨）过境后天气：晴朗（升温、降压）低压（气旋）和高压（反气旋）系统概念——某一地区多年内的大气平均状况或统计状况主要要素——气温、降水气太阳辐射空间分布：形成气候的地区差异形成因子时间分布：形成气候的季节差异下垫面大范围——海陆分布；局部——地形、植被、洋流通过调整全球水热分布影响各地气候大气环流本身也是一种气候现象改变大气成分和水汽含量人类活动向大气释放热量改变地表的物理特性和生物学特性热带雨林气候热带草原气候世界主要气候类型热带气候热带季风气候热带沙漠气候类亚热带气候亚热带季风气候地中海式气候温带海洋性气候温带气候温带大陆性气候候型温度季风气候寒带极地气候高山气候纬度位置：决定气温的基本格局气温的分析方法下垫面：使气温分布复杂分析气候类型大气环流的形成决定各地的降水情况的一般方法低气压带：气流↑，降水多降水的分析方法气压带高气压带：气流↓，降水少信风带：大陆东岸降水多风带西风带：大陆西岸降水多季风区：夏季降水多，冬季降水少冰期温室气体增多导致全球变暖变化地质时间冰期主要温室气体：CO2、甲烷温暖时期（4个）温室气体毁烧矿物质燃料排房CO2历史时期寒冷时期（4个）增多的原因毁林19C末以来：世界气温波动上升全球变暖→冰川融化→海平面上升造成的危害降水和干湿分布状况变化→经济结构变化保护措施：改善能源利用，采用新能源+保护森林加强国际合作CO3层破坏和保护P51、酸雨P53附：判别气候类型1、运用气温和降水资料判别气温：①最冷月——几月→哪个半球〉10°C：热带气候（或>15 ° C）0—10°C：亚热带气候（含温带海洋性气候）〈0°C：温带气候（除温带海洋性气候）②最热月均温：〉0°C：寒带苔原气候〈 0°C：寒带冰原气候降水：年雨型、少雨型、夏雨型、冬雨型2、运用“地理坐标定位法”判别：热带： 0—30°亚热带：30—40°温带： 40—60°亚寒带：极圈附近寒带：极地附近（1）年雨型：热带雨林气候、温带海洋气候（2）少雨型：热带沙漠气候、温带大陆性气候、极地气候、亚寒带大陆性气候（3）夏雨型：热带草原气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候（4）冬雨型：地中海气候。
五上语文第二单元知识点梳理
五上语文第二单元知识点梳理
五年级上册语文第二单元的主要知识点梳理如下：
1. 短文写作：学习如何合理组织、概括和扩展写作材料。
了解篇章结构和段落组成，学习运用连接词连接段落之间的关系。
2. 形容词的用法：学习形容词的基本概念和分类，掌握形容词修饰名词的用法。
了解形容词的比较级和最高级的构成和使用。
3. 成语的用法：学习成语的基本概念和分类，了解成语的来源和含义，学习成语的正确使用方法。
4. 议论文的写作：学习如何写一篇简单的议论文。
了解议论文的结构和要素，学习如何表达自己的观点并提供理由和论据。
5. 词语的选择：学习如何根据句子的需要选择合适的词语，避免重复和错误用词。
6. 阅读理解：学习如何正确理解文章的主题、中心意思和细节信息。
训练提取关键信息、推理和解答问题的能力。
7. 修辞的用法：学习修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，了解修辞手法的作用和效果，培养运用修辞手法的能力。
8. 课文朗读和背诵：通过朗读和背诵课文，提高语感、声音语调和表达能力，培养语言表达的自信。
以上是五年级上册语文第二单元的主要知识点梳理，希望能对您有所帮助。
部编版五年级下册第二单元单元知识小结
部编版五年级下册第二单元知识小结本文将对部编版五年级下册第二单元的内容进行总结和归纳，帮助学生更好地复习和理解知识。
一、小细节积累1.地理知识：–中国地理：了解中国地理位置及主要自然地理特点。
–天气预报：学会听懂简单的天气预报，了解天气符号的含义。
2.历史知识：–秦始皇：认识秦始皇及他的统一战争。
–兵马俑：了解秦始皇陵的壶宝和兵马俑。
二、学习要点重点梳理1.地理知识：–中国地图：掌握中国地图的地理位置、地形特点等基础知识。
–气象图：初步了解气象图的绘制和天气预报的基本知识。
2.历史知识：–秦始皇统一：理解秦始皇如何统一六国。
–兵马俑保存：认识兵马俑的历史价值和保存方法。
三、学习方法建议1.地理学习：–多看地图、多练习判断方位，加深对地理地形的认识。
–多观察天气现象，了解与气候有关的地理知识。
2.历史学习：–多阅读历史故事，加深对历史事件的理解。
–考古资料：了解考古对于历史的重要性，如何保护历史文物。
四、知识拓展1.地理拓展：–探讨中国各地的地理特点和自然资源。
–了解更多的地理知识，如地球自转和公转等基础概念。
2.历史拓展：–了解中国古代历史的发展脉络，进一步学习其他历史知识。
–了解其他古代文明的兴衰与交流历史。
五、总结通过本单元的学习，学生应该对中国地理和历史有了初步的认识和了解。
希望同学们在复习时多进行讨论和交流，加深对知识的理解。
同时，在学习过程中注意观察实践，积极拓展知识面，做到知识应用灵活多样。
以上是部编版五年级下册第二单元的知识小结，希望同学们能够通过认真学习，掌握更多有价值的知识。
祝学生们学业进步，取得好成绩！。
六年级二单元梳理知识点
六年级二单元梳理知识点
在六年级的第二单元中，我们学习了许多重要的知识点。
今天
我将为大家进行知识点的梳理，并进行详细的介绍和总结。
一、数与代数
1. 数的读法与写法：我们学习了整数、小数和分数的读法与写法，并通过练习加深了理解。
2. 正数与负数的比较：我们学习了如何比较正数与负数的大小，并进行了多种练习题的训练。
二、几何
1. 曲线与直线：我们学习了曲线和直线的基本概念，并通过示
意图进行了形象化的说明。
2. 角的分类：我们熟悉了锐角、直角、钝角和平角的概念，并
能准确判断不同类型的角。
三、数据与统计
1. 数据图与数据表：我们了解了数据图和数据表的基本结构，
并能够从中获取需要的信息。
2. 折线图与条形图：我们学习了如何绘制折线图和条形图，并通过实例进行了实际操作。
四、实际问题的解决
1. 运算顺序：我们掌握了运算顺序的规则，能够灵活运用到实际问题中。
2. 实际问题的解决：我们通过一些实际问题的训练，提高了解决问题的能力。
五、习题训练
1. 单选题：我们做了大量的单选题练习，巩固了所学知识点。
2. 解答题：我们还进行了一些解答题的练习，帮助我们更好地理解和运用所学的知识。
学习了这些知识点后，我们对数学有了更深的认识，也提高了解决数学问题的能力。
希望大家能够继续努力，不断提高自己的数学水平。
以上是对六年级第二单元知识点的梳理和总结。
希望通过这篇文章的阅读，能帮助大家更好地理解和记忆所学的数学知识。
加油！。
第二单元知识框架梳理
第二单元 知识框架梳理了解祖国,爱我中华 ( ⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎨⎩⎪⎪⎩我们的社会主义祖国基本国情）认清基本国情党的基本路线统一的多民族国家（民族国情）对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策了解基本国策和发展战略实施可持续发展战略实施科教兴国战略灿烂的中华文化中华文化和民族关系弘扬和培育民族精神 第三课 认清基本国情一、我们的社会主义国家(⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎩→⎧⎪⇓⎪⎧⎨⎨⇓⎩⎧⎨⎩成就：日益强大的中国表现）地位：形象：世界舞台上中国看到差距面临发达国家在经济科技认清国际形势，等方面占优势的压力实现民族复兴我国基本国情我国正处在社会主义初级阶段现阶段我国的主要矛盾人民日益增长的物质文化需要我国处于社会同落后的社会生产之间矛盾主义初级阶段沿着中国特色社会主主义道路，国家的根本任务集中力量进行社会主义现代化建设⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩我国处于我国正处在社会主义初级阶段(1)表现：①改革开放以来，取得瞩目的成绩的成就，社会制度的优越性的到初步显示 。
②现阶段总体上看：社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高 ；社会主义具体制度还不完善。
（2）含义：初级阶段，即不发达阶段。
不发达的表现：经济、政治、文化生活的各个方面。
（3）时间：上世纪五十年代中期至本世纪中期，至少需要一百年时间。
13⎧⎧⎪⎨⎩⎪⎪⎧⎪⎧⎪⎪→→⎨⎨⎨⎩⎪⎪⎩⎪⎪→⎪⎪⎩开辟了中国特色社会主义道路，形取得一切成绩与进步的根本原因：成中国特色社会主义理论体系。
高举、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展当今世界国际形势面临前所未有旗帜，2、科技进步日新月异的机遇和挑战开创正在发生系列变化：、综合国力竞争日趋激烈未来。
高举中国特色社会伟大旗帜始终坚持中国特色社会道路中国特色社会主义道路含义：就是在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济，社会主义民主政治，社会主义先进文化，社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
六年级上册第二单元单元知识梳理
六年级上册第二单元单元知识梳理一、单元概述本单元是六年级上册的第二单元，主要围绕分数乘法展开教学。
通过本单元的学习，学生将掌握分数乘法的计算方法，理解分数乘法的意义，并能够运用分数乘法解决一些实际问题。
二、重点知识梳理1. 分数乘法的意义分数乘法是数学中的一个基本概念，它表示将一个分数与另一个数相乘的结果。
例如，$\frac{2}{3} \times 2$表示将$\frac{2}{3}$这个分数乘以2。
通过学习分数乘法的意义，学生能够更好地理解分数乘法在解决实际问题中的应用。
2. 分数乘法的计算方法分数乘法的计算方法是将分子与分子相乘，分母与分母相乘，然后化简得到结果。
例如，$\frac{2}{3} \times \frac{3}{4} = \frac{2 \times 3}{3 \times 4} = \frac{6}{12} = \frac{1}{2}$。
通过不断地练习，学生能够掌握分数乘法的计算技巧，提高计算速度和准确性。
3. 分数乘法的实际应用分数乘法在日常生活和工作中有着广泛的应用。
例如，在计算物品的折扣、分配物品、计算时间和速度等等场合都会用到分数乘法。
通过本单元的学习，学生能够运用分数乘法解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力。
三、难点解析1. 分数乘法的化简分数乘法化简是本单元的一个难点，它要求学生掌握如何将一个复杂的分数表达式化简为一个简单的分数形式。
例如，$\frac{2}{3} \times \frac{3}{4}$的结果应该是$\frac{1}{2}$，而不是其他形式。
为了解决这个难点，学生需要掌握分数的约分方法，了解约分的原则和步骤，多做一些练习题，提高自己的化简能力。
2. 分数乘法与加、减法的混淆在计算分数时，学生常常会将加、减法与乘法混淆。
例如，在计算$\frac{1}{2} + \frac{1}{3}$时，学生可能会错误地将其计算为$\frac{3}{6}$而不是正确的结果$\frac{5}{6}$。
语文第二单元知识梳理
语文第二单元知识梳理一、课文内容概述本单元的课文主要包括《孙悟空三打白骨精》、《小石头和她的神奇玩具》、《诸葛亮过五关》三篇。
-《孙悟空三打白骨精》是取自《西游记》，讲述了孙悟空帮助唐僧三次打败妖怪白骨精的故事。
-《小石头和她的神奇玩具》是一篇现代童话，讲述了小石头通过一枚神奇的戒指实现了她的愿望，并学会了珍惜和分享的故事。
-《诸葛亮过五关》是取自《三国演义》，讲述了诸葛亮通过智慧和谋略成功过五关斩六将的故事。
通过阅读这些课文，我们可以感受到英雄的勇敢与智慧，普通人的善良与坚持，以及珍惜与分享的重要性。
二、课文要点梳理1.《孙悟空三打白骨精》-故事背景：唐僧师徒四人西天取经路上遇到妖怪白骨精。
-第一次打败白骨精：孙悟空化身成老者，通过智慧和机智识破了白骨精的伪装，最终将其打败。
-第二次打败白骨精：孙悟空变成一个小孩，通过灵活的思维和技巧，成功拿回被白骨精偷走的宝贝。
-第三次打败白骨精：孙悟空以美女形象出现，引诱白骨精上当，然后再次将其击败。
-故事寓意：勇气、智慧和团结的力量能够战胜恶势力。
2.《小石头和她的神奇玩具》-故事背景：小石头是一个非常贪玩的女孩子，她得到了一枚神奇的戒指。
-小石头的愿望：小石头通过戒指实现了自己的愿望，但她并没有珍惜和分享这个神奇的力量。
-警示与教训：小石头在经历了一系列的事情后，明白了珍惜和分享的重要性，最终改正了错误。
-故事寓意：珍惜和分享是我们应该具备的美德，不可贪得无厌。
3.《诸葛亮过五关》-故事背景：诸葛亮被刘备召为军师，要通过司马懿设下的五关斩六将考验他的智慧和能力。
-过五关斩六将：诸葛亮通过自己的智慧和机智，相继通过了五关并斩杀了六个将领。
-故事寓意：智慧和勇气是克服困难和挑战的关键。
三、语言知识点总结在本单元的课文中，我们还学习了一些重要的语言知识点：1.成语和俗语：如“开门见山”、“顶天立地”、“宁可玉碎，不肯瓦全”等。
2.形容词和副词：如“机智”、“灵活”、“善良”、“坚定”等。
一年级上册语文第二单元重点知识梳理
一年级上册语文第二单元的重点知识
一、拼音
1.掌握复韵母（包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er），能够读准音，认清形，正确书写。
2.准确拼读声母与复韵母组成的音节，掌握三拼连读的拼音方法。
3.认识并正确书写整体认读音节（包括zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu）。
二、生字词
1.掌握本单元的生字词，包括“爸妈、大米、土地、马地、花哥、弟弟、个画、下洗衣服、鸡做过了不乐”等词语，要求会读会写。
2.学习使用常用量词，如“块、把、本”等。
3.区分形近字和同音字，如“目”和“木”，“石”和“十”，“耳”和“儿”等。
三、基本句式
1.学习使用基本句式，如“谁干什么”、“谁在哪里干什么”等。
2.了解并会使用简单的比喻句，如“弯弯的月亮像小船”等。
四、课文理解
1.能够流利地朗读本单元的课文，理解课文内容。
— 1 —
2.通过学习课文，了解一些基本的自然和社会常识，如家庭成员的称呼、常见的动物和植物等。
3.培养良好的阅读习惯，如用手指指读等。
五、口语交际
1.能够用普通话进行简单的口语交际，如介绍自己的家庭成员、描述一幅画等。
2.学习使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
3.通过口语交际活动，培养与人交往的能力和自信心。
— 2 —。
2023-2024年小学语文二年级上册 第2单元基础复习(知识梳理+检测)(部编版含答案)
部编版二上第二单元基础复习【知识梳理】第二单元基础知识梳理一、易读错的字）帆．船（fān）手掌（zhǎng）．．．．．．．．．．．．．梧桐．枫．林松柏．．棉．花杉．树化．石桂．花唱歌．树丛．深处．．．．四季．吹．风化肥．农忙．．六．年熊猫．．九．个朋友归．来戴．花辛苦．．过年．群:第二笔横右侧出头。
园：国字框写方正,最后封口。
领:左边最后一笔是点。
杨:“木”的未笔捺变成点。
壮:右边是“士”。
歌:左侧“哥”的上部“可”的竖钩变成竖。
丛:上部左侧“人”的末笔捺变成点。
归：右侧是“彐”,中间横笔右端不出头。
三、一字组多词。
chù处: 到处处处一处处理处长hào号:小号铜号号手口号记号huà化:变化化学文化美化净化yáng杨:杨树白杨杨梅杨柳姓杨xiě写:书写写字写作抄写大写yǒu友:朋友友谊友好好友亲友jì季:四季季节春季雨季月季chuī吹:吹牛吹风吹来吹灯吹打园（花园）铜（铜器）杨（杨树）桥（大桥）丛（花丛）圆（团圆）桐（梧桐）场（场地）骄（骄傲）从（从前）处（一处）领（领队）桂（桂花）队（队伍）歌（歌唱）外（外面）邻（邻居）挂（悬挂）外（里外）哥（大哥）友（友人）吹（吹牛）年（一年）熊（狗熊）季（四季）左（左右）欢（欢乐）午（中午）能（能力）李（姓李）七、重点词语海鸥军舰翠竹队旗铜号泡桐白桦红领巾云杉翠柏桂花枫叶松子白果唱歌草丛深处熊猫朋友四季积肥农忙归来辛苦八、近义词壮—强披—穿喜—乐肥—胖采—摘欢笑—欢乐新奇—新鲜伙伴—同伴嬉戏—玩耍保护—爱护耕作—耕耘归来—回来辛苦—辛劳九、反义词守—攻高—低暖—寒欢笑—痛哭耐寒—耐热香—臭新奇—平常伙伴—对手保护—破坏归来—离去辛苦—轻松告别—重逢喜洋洋—气冲冲十、词语积累。
1.形容词搭配一（只）海鸥一（片）沙滩一（艘）军舰一（条）帆船一（方）鱼塘一（块）稻田一（座）花园一（道）小溪一（行）垂柳一（孔）石桥一（丛）翠竹一（群）飞鸟一（面）队旗一（把）铜号2.AAB式的词语喜洋洋笑盈盈兴冲冲乐呵呵笑哈哈白花花金灿灿亮晶晶绿油油3.描写动物的词语活蹦乱跳四蹄生风摇头摆尾万马奔腾龙腾虎跃珍奇异兽千军万马十一、识字与查字。
第二单元知识梳理
7.2÷0.8＝9 25÷0.5＝50 6.6÷20＝0.33 0.55×40＝22 9.1÷7＝1.3
30×0.24＝7.2 1.21÷1.1＝1.1 330×0.2＝66 2.6×0.3＝0.78 2.8×40＝112
知识点
知识概要
示例或练习
质数和 合数 (P14 例 1、P15 例 2)
奇数＋偶数＝奇数
偶数＋偶数＝偶数
35 名学生分成甲、乙两个
奇数＋奇法总结：几个奇数连续相加，当 数， 则乙组人数 为 ( 偶
奇数个数是奇数时，和为奇数；当 数 )
奇数个数是偶数时，和为偶数
口算题卡
3)
遗漏。
(4)求一个数的倍数的方法：用这个数依次
乘非 0 自然数
示例或练习
知识点
知识概要
示例或练习
72、39、45、50、28、
2、5、3 (1)整数中，是 2 的倍数的数叫
55、65
的倍数的 做偶数(0 也是偶数)，不是 2 的
2 的倍数：
特征(P9 倍数的数叫做奇数。
( 72、50、28 )
例 1、P10 注意：在自然数范围内，最小的
例 2) 奇数是 1，最小的偶数是 0
知识点
知识概要
示例或练习
质数和 (1)质数：只有 1 和它本身两个因数。
合数 (2)合数：除了 1 和它本身还有别的 1、2、9、11、24、51、101
(P14 例 因数。1 不是质数也不是合数。 质数：( 2、11、101 ) 1、P15 注意：所有的自然数可分为奇数和 合数：( 9、24、51 ) 例 2) 偶数，但不能分为质数和合数
例 1、P10
(2)2 的倍数的特征：个位是 0、 5 的倍数：
语文第二单元的知识点归纳总结
语文第二单元的知识点归纳总结一、文学常识1. 作者背景：了解本单元课文作者的生平、创作背景以及其作品风格。
2. 作品体裁：掌握不同文学作品的体裁特点，如诗歌、散文、小说等。
3. 文学流派：熟悉各个时期文学流派的特点及其代表作家。
二、课文内容理解1. 主题思想：把握每篇课文的中心思想，理解作者通过作品表达的情感和观点。
2. 情节梳理：梳理课文的情节发展，理解事件的起因、经过和结果。
3. 人物分析：分析课文中的主要人物，理解其性格特点和在故事中的作用。
三、语言知识1. 词汇积累：学习课文中的生词、成语以及特殊用法的词语。
2. 修辞手法：识别并理解课文中使用的比喻、拟人、排比等修辞手法。
3. 句式结构：分析课文中的复杂句式，理解其表达效果。
四、阅读技巧1. 快速阅读：掌握快速阅读技巧，提高阅读效率。
2. 深度阅读：通过深度阅读，理解文本的深层含义。
3. 批判性阅读：培养批判性思维，对课文内容进行客观分析。
五、写作技巧1. 文章结构：学习如何构建文章的开头、正文和结尾。
2. 语言表达：掌握如何使用恰当的词汇和句式来表达思想。
3. 创意写作：鼓励学生发挥创意，进行个性化的写作练习。
六、文化素养1. 传统文化：了解课文中涉及的传统文化元素，如节日、习俗等。
2. 历史背景：掌握课文所反映的历史背景，理解其对作品的影响。
3. 社会现象：分析课文中反映的社会现象，提高社会责任感。
七、思维能力1. 逻辑推理：通过课文学习，提高逻辑推理能力。
2. 批判性思维：培养批判性思维，对课文内容进行多角度分析。
3. 创新思维：鼓励学生在理解课文的基础上，进行创新性思考。
通过以上七个方面的归纳总结，我们不仅能够对语文第二单元的知识点有一个全面的把握，还能在阅读和写作中运用这些知识点，提高我们的语文素养和思维能力。
部编版语文七年级上册第二单元知识点梳理
七年级上册语文第二单元知识归纳一.字词归纳①悄：qiǎo（悄然）qiāo（悄悄）②宿：sù（宿舍）xiǔ（整宿）xiù（星宿）③熬：āo （熬白菜）áo（煎熬）④强：qiáng（强壮）qiǎng（强迫）jiàng（倔强）⑤荷：hé(荷叶) hè(负荷)⑥闷：mēn(闷热) mèn(烦闷)⑦会：kuài(会计) huì(会议)⑧卷:juàn(试卷) juǎn(卷入)⑨便：pián(便宜) biàn(方便) pián(大腹便便)3.形近字梳理①侍（shì）侍弄待（dài）等待恃（shì）有恃无恐峙（zhì）对峙②诀（jué）诀别决（jué）取决快（kuài）快乐块（kuài）一块缺（quē）缺口③瓣（bàn）花瓣辨（biàn）辨别④蓬（péng）莲蓬篷（péng）帐篷小试牛刀：第二单元字音：瘫痪．．（tān huàn）暴怒．．（bào nù）沉寂．（ jì）侍．弄（shì）捶．打（chuí）憔悴．．（xù dāo）诀．别（jué）烂漫．（màn）．．（qiáo cuì）央求．．（yāng）絮叨整宿．．（zhěng xiǔ）信．服（xìn）分歧．（qí）取决．（jué）翻来覆．去（ fù）一霎．（shà）粼．粼（lín）并蒂．（dì）花梗．（gěng）匿．笑（nì）沐浴．．（mù yù）祷．告（dǎo）姊．妹（zǐ）亭．亭（tíng）遮．蔽（zhē）徘徊．．（hàn dàn）攲．斜（qī）．．（pái huái）心绪．（xù）荫蔽．．（yīn）菡萏第二单元字形：沉 jì（寂） dǎo告（祷） làn漫（烂） qiáo cuì（憔悴）分qí（歧）取jué（决） zǐ妹（姊） tān huàn（瘫痪）shì弄（侍） xù dāo（絮叨） jué别（诀） xìn服（信）4.重点词语释义（1）两字词语侍弄：经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。
第二单元知识点梳理
第二单元知识点1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。
2★（1）空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体b、装置要求：气密性良好c、现象：红磷燃烧，放热、冒出大量白烟，打开弹簧夹，水倒吸，约占集气瓶中原空气体积的1/5。
d、结论：①空气是混合物；②O2约占1/5，可支持燃烧；③N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水。
e、探究：①液面上升小于1/5原因：1、没有等集气瓶冷却到室温就打开弹簧夹2、红磷量不足（应放过量红磷），没有将氧气完全消耗掉3、气密性不好，集气瓶外空气进入，使集气瓶内外压强差减小。
液面上升大于1/5原因：1、没有夹弹簧夹或弹簧夹没有夹紧，燃烧升温导致气体从导管处膨胀外逸。
2、燃烧匙伸入集气瓶中太慢，致使瓶内气体受热从瓶口膨胀逸出。
②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫、蜡烛代替红磷？不能原因：产物有气体，不能产生压强差（2）目前计入空气污染指数的项目：CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
（3）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖（二氧化碳）,臭氧层破坏（氟利昂）和酸雨（氮和硫的氧化物）等保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等★（4）目前环境污染问题:①臭氧层破坏（氟利昂）；②温室效应（CO2）；但是CO2不是污染物③酸雨（NO2、SO2等）；④白色污染（塑料垃圾等）。
3.氧气(1)氧气的物理性质：通常状况下是无色无味气体，不易溶于水，密度比空气大，液态时为淡蓝色液体，固态时为淡蓝色雪花状固体。
(2)氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸，具有氧化性，化学性质比较活泼。
细枝末节注意点：*如果铁丝在氧气中燃烧没有看到火星四射的现象，可能的原因有：①氧气纯度不够 ②铁丝表面的油漆或铁锈没有除干净 ③铁丝太粗 ④铁丝没有达到着火点所需的温度 ★4、制取氧气 (1)氧气的制备:工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气的沸点比氧气低 物理变化） 实验室制氧气原理 2H 2O 2MnO22H 2O+O 2↑2KMnO 4 △ K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 2KClO 3 Mn △O22KCl+3O 2↑(2)气体制取与收集装置的选择发生装置：（根据反应物的状态和反应条件选择）高锰酸钾或氯酸钾制取用固固加热型； 过氧化氢制取用固液不加热型。
第二单元知识点梳理
第二单元位置1、什么是数对？——数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。
括号里面的数由左至右为列数和行数，即“先列后行”。
作用：确定一个点的位置。
经度和纬度就是这个原理。
例：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。
注：（1）在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。
如：数对（3,2）表示第三列，第二行。
（2）数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线。
（有一个数不确定，不能确定一个点）（列，行）↓↓竖排叫列横排叫行（从左往右看）（从前往后看）2、图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变。
3、两点间的距离与基准点（0，0）的选择无关，基准点不同导致数对不同，两点间但距离不变。
4、确定物体位置的方法：(1)先找观测点；(2)再定方向（看方向夹角的度数）；(3)最后确定距离（看比例尺）4、描绘路线图的关键是选好观测点，建立方向标，确定方向和路程。
5、位置关系的相对性：1、两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时，观测点不同，叙述的方向正好相反，而度数和距离正好相等。
6、相对位置：东--西；南--北；南偏东--北偏西。
小练笔公共汽车从始发站出发向南行驶2千米后向东偏南30°行驶3千米，再向东行驶4千米。
最后向西偏南45°行驶3千米到达终点。
(1)请根据以上描述，画出公共汽车行驶的路线图。
（1厘米的线段表示1千米）（2）描述公共汽车回程时行驶的方向和路程。
审核人：甘肃省静宁县教育局胡晓东。
部编八年级上册语文第二单元教材知识点考点梳理
● 2.夹叙夹议（《回忆我的母亲》）
● （1）概念。
● 作者在记叙事情的同时,穿插了精当的议论。这种写法叫夹叙夹议。
● （2）作用。
● 笔法灵活多变,生动活泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。
● 例如：细读《回忆我的母亲》8-13段找出文中议论性的语句,联系上下文, 理解它们的含义并体会其作用。
4.《美丽的颜色》的体裁是传记, 描写的是两次获得诺贝尔奖的波兰的 著名科学家居里夫人,作者是她的 小女儿艾芙•居里。
● （二）文体知识
● 1.散文。
● （1）散文特点。
● 散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”一是指取材十分广泛、 自由(日月星辰、山川流水、人生百态、历史风云……无一不可)；二是指 散文的写作方法灵活多变,叙事、写景、状物……各呈异彩,不受时空限制。 “神不散”指所运用的材料必须为中心思想服务,即以某个线索组织材料, 集中地表现中心思想。散文的选材虽说是无比的自由与广阔,但作者所写 的总是自己感悟至深的生活经验的一部分。
● （1）概念。
● 是一种写作手法,“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从 褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。
● （2）作用。
● 用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,使人物形象更加鲜明,容易使读者在阅读 过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。
● 第一部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者 心目中的形象,反而收到相反的艺术效果,相与 衬托,欲扬先抑,使托尔斯泰的眼睛给人留下深 刻的印象。
4.教材“补白”------夸张
扩大夸张
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第二单元知识梳理
一、易读错的字设计者：wen-ku 设计时间:2020年设计用途：公开文档
类型：word
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石径．（jìng）赠．（zèng）送君．（jūn）子橙．（ch éng）色
印．（yìn)着凌．（líng）乱增．（zēng）添棕．（zōng）色钥匙．（shi）缤．（bīn）纷喇叭．（bā）丰．（fēng）收二、易写错的字
径：右边的部分第二笔是点。
霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。
挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。
紧：下面的部分要写得紧凑。
规：左边的第四笔是点。
迟：上边的“尺”最后一笔是点。
三、重点词语
寒冷石径斜着霜叶赠与姓刘盖住菊花残冬
君子橙黄橘绿送客挑逗铺满水泥紧紧院子
印着排列亮晶晶规则凌乱棕红迟到金色放晴
明朗金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展叶丛
歌唱一盒颜料邮票飘扬争着仙子淡黄好闻
梨花勾住一曲丰收清凉留意枫叶果树菊花
气味香甜香味过冬
四、多音字
挑 (tiāo) 挑水行 (xíng) 步行空 (kōng) 天空
(tiǎo) 挑战 (háng) 行列 (kòng) 空地
扇 (shàn) 扇子好 (hǎo) 好像乐 (yuè) 音乐
(shān) 扇动 (hào) 好奇 (lè) 快乐
五、形近字
寒(寒冷) 径(小径) 霜(霜叶) 残(残花) 挑(挑明) 迟(迟到)
赛(比赛) 经(经过) 雪(雪花) 线(白线) 跳(跳动) 送(送人)
泥(水泥) 列(列车) 盒(盒子) 梨(梨树) 曲(一曲) 丰(丰收)
呢(人呢) 刘(刘海) 盖(盖子) 利(利用) 由(由于) 手(手指)
六、近义词
明朗——晴朗凌乱——杂乱增添——增加仔细——认真
愉快——愉悦清凉——凉快美丽——漂亮香甜——甜美
欢乐——快乐
七、反义词
凌乱——整齐增添——减少仔细——马虎清凉——炎热
美丽——丑陋雪白——乌黑
八、词语搭配
【动词搭配】
（加紧）挖洞（睡）大觉
【形容词搭配】
（明朗）的天空（彩色）的地毯（棕红色）的小鸟（金色）的海洋
（美丽）的菊花（好闻）的气味（金色）的小喇叭（丰收）的歌
【数量词搭配】
一（双）小雨靴一（个）小巴掌一（把）钥匙一（盒）颜料
一（把）扇子一（枚）邮票一（首）歌子
九、词语归类
【ABB 式词语】亮晶晶湿漉漉
【ABAB 式词语】金黄金黄瓦蓝瓦蓝
【描写颜色的成语】五彩缤纷五颜六色
【描写秋天的四字词语】秋高气爽五谷丰登瓜果飘香春华秋实
层林尽染天高云淡
十、考点提示
1. 背诵：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第
2 自然段。
2. 会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。
3. 《铺满金色巴掌的水泥道》第6、7 自然段常以课内阅读的形式考查。
4. 《秋天的雨》第2 自然段常以课内阅读的形式考查。
5. 学会用多种方法理解难懂的词语。
6. 学会用正确的格式写日记。
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