第14课中国现代美术 教案

课题：第14课百花齐放推陈出新——中国现代美术

教师：陈德民

时间：2015年1月16日星期五上午第3节

班级：高一（11）班

教材分析

本课开篇对中国现代美术予以界定，指1919年“五四运动起始至今的美术，主要指20世纪的中国美术。其后，课文分别介绍中国现代绘画和雕塑两大门类的概况、代表性美术家及其代表作品。

学情分析

之前，学生对中国现代美术了解的不是特别全面，通过本课的学习，使学生对美术作品和美术家的了解有个系统全面的认识。把美术作品和作品的作者联系起来，了解美术家从而了解其作品。

教学目标

1.认知目标：了解中国近代美术概况；知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品。

2.能力目标：掌握中国现代美术的分类，并能初步鉴赏代表性作品。

3.情感目标：感知中国现代美术作品的艺术魅力，培养热爱中华传统文化的情怀。教学重点和难点

1.教学重点

（1）中国现代绘画成兼容并蓄、百花齐放的局面，中国画、油画、版画概况，代表画家及其代表作品。

（2）中国现代雕塑迅猛发展，介绍、分析有影响的作品。

2.教学难点

（1）传统型与融合型的中国画，创作版画，架上雕塑等名词。

（2）分析、理解作品。

教法设计结合我校推行的“高效课堂”教学模式进行。

教学流程

一、导入新课

思考：

1.中国现代美术是指从什么时候开始的美术？

2.中国现代美术的特点是什么？

界定中国现代美术。指1919年“五四运动”起始至今的美术，主要指20世纪的中国美术，中国当时的政治、经济、文化各方面发生了翻天覆地的变化，这一社会变革和发展特

点，奠定了这一时期美术的基本特点和发展。本课分别从绘画和雕塑两个方面来了解这一时期的美术。 二、传授新知

中国现代绘画主要介绍国画、油画、版画。中国现代雕塑主要介绍城市雕塑的发展。（一）兼容并蓄的中国现代绘画

1.中国画

中国画是我们的本土艺术，有着悠久的历史和优秀的传统，在这个时期，国画有了新的发展，逐渐形成了两种类型。 探究1：

⑴形成了哪两种类型的中国画？（传统型和融合性）

2.中国现代油画

油画：就是以油质颜料为作画手段的绘画形式。油画作为外来画种，传入我国的时间不长。约在明清时期，油画随天主教传教士开始传入中国。

中国油画的发展主要在20世纪后半叶，

即新中国成立之后逐渐形成了具有中国民族特色的中国油画。

3. 版画

可以分为复制版画和创作版画，中国传统的版画是画家画稿、刻工刻版、印工印制，我们称为复制版画；在20世纪20年代末，鲁迅将西方版画引入中国，倡导画家自画、自刻、自印的创作版画。 探究:3：

⑴根据制作形式的不同，可以把版画分为哪两种类型？（复制版画和创作版画） 4.新品种、新样式绘画

中西文化的频繁交流，使绘画出现了新品种、新样式。

探究4：

⑴何为“新品种、新样式”绘画？

（二）再塑民族精神的中国现代雕塑

中国现代雕塑成就主要是在新中国成立之后取得的，雕塑的发展也可以分为两个类型，架上雕塑和城市雕塑。

所谓“架上雕塑”，是指雕塑家个人探索性较强、创作风格较明显、受公共环境因素制约较少的一类体量较小的雕塑，因多在轴架上完成而得名。

城市雕塑，一般是指在城市的街心、公园,公共建筑前面及纪念意义的场所,根据不同地点设计的不同雕塑作品。这些作品对于美化城市、美化生活、教育人民、提高人民审美情趣和文化素质起着潜移默化的作用。

探究5：

⑴理解：架上雕塑、城市雕塑。

三、课堂拓展

探究6：

齐白石的作品《蛙声十里出山泉》想象力丰富，构思巧妙，非常贴切地表达了诗意。如果让你根据“踏花归去马蹄香”一句创作一幅中国画，你应该怎样构思？请说说你的想法。

四、课堂总结

中国现代美术的特点是什么？（百花齐放、推陈出新）

板书设计

教后反思

略。