青岛版五年级上册简易方程单元备课

青岛版小学数学五年级上册第四单元

课程类型：小学数学适用年级：五年级上册开发团队：实中附小五年级数学团队

课时：12课时

一、数学素养

数学抽象、逻辑推理、数学直观、数学建模、数学运算、数据分析

二、课程背景

（一）课程标准

1.能用方程表示简单情境中的等量关系。

2.了解方程的作用。

3.了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。

（二）单元教材分析

本单元简易方程是学生在理解了四则运算的意义和“用字母表示数”的基础上进一步学习的。本单元教学内容主要由方程的意义、等式的性质，用等式的性质解一步计算的方程以及节类似于ax+-b=c,ax+-bx=c，ax+-bc=d并用于解决稍复杂的实际问题。由学习用字母表示数到学习方程，学生又一次接触基础的代数思想，这既是对所学四则运算意义和数量关系的进一步深化，又为今后进一步学习代数知识打下良好的基础，在知识衔接上具有重要作用。

（三）学情分析

本单元简易方程是学生学习了“用字母表示数”的基础上安排的内容。小学阶段只涉及简单方程，但对逻辑思维处于萌芽阶段的小学生来说，无疑是个挑战。先学解方程，再利用解方程来解决实际问题的做法，把列方程解决实际问题和解方程安排在一起同步教学，使学生在列方程解决实际问题的过程中学习解方程。

三、单元教学目标

1.结合具体情境，初步理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。

2.在具体的活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。

3.能用方程解决一些简单的实际问题，体验方程的价值，感受方程与现实生活的紧密联系。

4.在探索用方程表示简单的数量关系和解简易方程的过程中，发展学生的抽象、概括等能力，建立初步的代数思想。

四、教学内容

五、课程评价

第一、二课时：完成课本50页自主练习1-3题；

第三、四课时：完成课本54页自主练习1-4题

第五、六课时：完成课本56页自主练习1-5题；

第七、八课时：完成58页自主练习1-8题；

第九、十课时：完成61页自主练习1-12题和我学会了吗。

结果性评价：单元过关检测

六、单元教学活动：

创设情境，提出问题——探究方法，解决问题——巩固练习，应用算法。

七、课程资源

1．文本（课标、课本、教参、配套练习册、行知天下）2．教学设计、PPT、学具、教具

3．社会资源