初中英语微型课教案怎样写
初中英语微课教案
初中英语微课教案一、教学目标1. 知识目标：通过微课学习，学生能够掌握基本的英语语法和词汇。
2. 能力目标：通过微课学习，学生能够提高听、说、读、写的英语综合能力。
二、教学内容1. 第一课时：Unit 1 Greetings and Introductions重点词汇：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you重点句型：How are you? I'm fine, thank you. What's your name? My name is2. 第二课时：Unit 2自我介绍重点词汇：name, age, nationality, hob, like, favortie重点句型：My name is I am years old. I e from I like三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定不同的任务，让学生在实践中掌握知识。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在具体的情境中学习英语。
四、教学步骤1. 导入：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引出本课内容。
2. 新课展示：教师通过PPT展示本课的重点词汇和句型。
3. 课堂活动：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行自我介绍。
4. 练习巩固：教师提供一些练习题，让学生书面表达自己的个人信息。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 制作自己的名片，并用英语进行自我介绍。
3. 观察身边的同学，了解他们的兴趣爱好，并用英语进行表达。
六、第六课时：Unit 3询问年龄和职业1. 重点词汇：age, job, teacher, doctor, student, engineer2. 重点句型：How old are you? I am years old. What's your job? I am a七、第七课时：Unit 4谈论天气1. 重点词汇：weather, sunny, cloudy, rny, windy, hot, cold2. 重点句型：What's the weather like? It's today. How's the weather today? It's八、第八课时：Unit 5询问地点和方向1. 重点词汇：map, street, left, right, strght, around2. 重点句型：Where is? It's How can I get to? You can go九、第九课时：Unit 6购物1. 重点词汇：shopping, store, market, buy, seller, price2. 重点句型：Can I help you? I would like to buy How much is?十、第十课时：Unit 7餐厅点餐1. 重点词汇：restaurant, menu, dish, drink, order, food2. 重点句型：Can I have a menu, please? I would like to order What would you like to drink?十一、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们的学习积极性。
初中英语微课教案
初中英语微课教案初中英语微课教案1教学目标：1、语言目标(Language skills)巩固和强化上节课的知识： can I have ? Yes, you can./ No, you can't.能在图片的提示下听懂、认读、说出新单词：puter game、jipsaw puzzel、careful、fix,并懂得其意。
学会表达某人拥有某物的功能句型“I’ve got 。
He’s got。
She’s got。
It’s got。
”来进行交流。
2、技能目标(Objectives of skills)学会运用have got 表述拥有某物3、情感目标(Objectives of emotion and attitude)让学生通过自由对话交流自己拥有的东西，达到让其开口说英语的目的，从而激发他们学习英语的兴趣及运用英语交流的热情。
重点难点：能正确拼读新单词：puter game、jipsaw puzzel、careful、fix; 理解本课句型：I have got。
并能够运用此句型和别人交流自己拥有的东西。
教学过程：Step1、Warming up:Greeting. T: Hello, boys and girls!S: Hello, teacher!T: How are you, today?S: Fine, thank you.T:What’s the weather like today?S:It’s sunny day.设计意图：以简单轻松的问候进入一个比较愉悦的课堂教学。
Step 2、Lead-in:老师指自己的物品，如课本、衣服等问。
T：what’s this ? S:This is a book;This is a coat.T：This is my book. I’ve got a book. This is my coat. I’ve got a coat. (板书并做动作让学生理解意思I’vegot )让学生运用I’ve got——像老师一样描述自己拥有的东西。
初中英语微型讲解教案模板
课时：1课时年级：初中教材：《初中英语》教学目标：1. 知识目标：通过微型讲解，帮助学生复习和巩固已学词汇、句型和语法知识。
2. 能力目标：提高学生的英语口语表达能力，增强学生的自信心。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的自主学习意识。
教学内容：1. 词汇复习：复习本单元重点词汇。
2. 句型练习：运用所学句型进行实际对话。
3. 语法讲解：讲解本单元重点语法知识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频等教学资源，激发学生学习兴趣。
2. 提问学生对本单元所学内容的了解程度，引导学生复习。
二、词汇复习（10分钟）1. 展示本单元重点词汇，让学生大声朗读。
2. 引导学生用新学的词汇造句，加强记忆。
3. 分组进行词汇接龙游戏，巩固词汇。
三、句型练习（15分钟）1. 展示本单元重点句型，让学生跟读并模仿。
2. 引导学生运用句型进行角色扮演，模拟实际情景。
3. 鼓励学生主动开口，提高口语表达能力。
四、语法讲解（10分钟）1. 讲解本单元重点语法知识，用简单易懂的语言解释。
2. 结合例句，让学生理解语法知识。
3. 出示练习题，让学生巩固所学语法知识。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如朗读、回答问题、角色扮演等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对本节课内容的掌握程度。
3. 口语表达能力：关注学生在课堂上的口语表达，评估其口语水平。
教学反思：1. 教学方法是否适合学生，是否激发了学生的学习兴趣。
2. 学生在课堂上的表现，是否达到了教学目标。
3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
教学资源：1. 教科书、教学课件。
2. 图片、视频等教学资源。
3. 词汇卡片、练习题等教学辅助工具。
备注：1. 根据学生实际情况，适当调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
初中英语微课教案模板
初中英语微课教案模板初中英语微课教案模板【篇⼀：初中英语微型课教案怎样写】初中英语微型课教案怎样写?没有学⽣?只有评委?⽼师怎样讲课啊第⼀点?不能紧张第⼆?投⼊。
要把⾃⼰当做在上课?和学⽣互动的过程?你就把学⽣回答的问题⾃⼰回答 ?还有?说话的声⾳可以⼤点?要让评委听清楚第三?要有礼貌?别忘了进去和出来的时候鞠躬第四?板书上字稍微写⼤点?⾄少要能让最后⼀桌看清第五?你的穿着?⼀定要规范第六?你离开教室的时候?你别忘了擦⿊板?这条⾄关重要去年我们这⾥的教师招聘中?凡是紧张?说话声⾳不太⼤?写字写得⼩的?不礼貌的?⾐着不规范?没擦⿊板的?任意占了其中⼀项?就没录取讲课时间安排⼀、复习引⼊?2分?⼆、新课?10分?三、⼩结本节课的主要内容 ?2分四、布置作业1分?教案格式⼀、教学⽬的⼆、教材课⽂的重点、难点三、教学⽅法四、教学过程 1、组织教学?1分?2、复习引⼊?导⼊课题??2分?3、正课 ?新课? ?9分?4、⼩结本节课的主要内容2分5、布置作业 ?1分? 五、板书初三英语第10课说课稿教材?⼈教版九年义务教育三年制初中英语第三册第三单元第10课⼀、说教材 1、教材的地位和作⽤在单元第10课是⼀篇题为“makfourworldmorebeautiful的阅读教材?通过对环境保护这⼀话题的叙述增强学⽣环境保护的意识?懂得如何在⽇常⽣活中保护环境?⽂中主要运⽤现在完成时态的句⼦?其中也穿插了⼀般现在时和过去时?学⽣在特定的语境中感觉和发现英语时态的变化?从⽽达到正确运⽤英语的时态能⼒。
2、教学⽬的教学⼤纲指出要从英语的学科的特点出发?激发培养学⽣的兴趣?帮助学⽣树⽴学习英语的信⼼?克服学习中产⽣的畏惧⼼理和困难?建⽴语感?掌握语⾔基本知识和技能。
?1?知识⽬标这⼀课的知识⽬标很明确?就是围绕“环境保护”这⼀话题?继续学习和巩固现在完成时态的⽤法?利⽤本课所学习的话题?把功能与语法教学紧密结合⼀起。
初中英语优秀微型课教学设计
初中英语优秀微型课教学设计一、教学目标本微型课的教学目标是：1. 让学生了解和掌握一些常用的英语口语表达；2. 培养学生的听说能力，提高他们的口语表达水平；3. 培养学生的协作沟通能力，增强他们的团队合作意识。
二、教学内容本微型课的教学内容包括以下几个部分：1. 日常生活用语：问候、道歉、感谢等；2. 常见交际用语：介绍人物、提问、回答等；3. 情景对话研究：模拟真实情境进行口语对话练。
三、教学过程本微型课的教学过程分为以下几个阶段：1. 导入活动：通过展示一些图片和使用日常生活用语，引起学生的注意并激发他们的研究兴趣。
2. 生词研究：教授一些常用的英语口语表达，并进行词汇和发音讲解。
3. 对话模拟：给学生提供一些情景对话的背景，让他们分组进行对话模拟练，鼓励他们主动运用所学的口语表达进行对话交流。
4. 小组展示：每个小组选择一段对话进行展示，其他学生进行评价和点评，以促进学生之间的交流和合作。
5. 总结反思：回顾本节课所学的口语表达和对话技巧，让学生总结自己的研究收获，并提出改进意见。
四、教学评价本微型课的教学评价方式为：1. 口头表达评价：评价学生在对话模拟和小组展示中的口语表达能力和流利程度。
2. 合作评价：评价学生在小组合作中的团队合作意识和沟通能力。
3. 反馈评价：通过学生的反馈意见和建议，评价本节课的教学效果。
五、教学资源本微型课所需的教学资源包括：1. PowerPoint幻灯片：用于展示图片和生词研究；2. 情景对话素材：包括学生可以模拟的情景对话背景；3. 小组展示评价表：用于学生互评和点评。
以上为初中英语优秀微型课教学设计的简要内容，具体教案和教学素材可根据实际情况进行调整和完善。
希望本设计能对您的教学工作有所帮助！。
初中英语微课大赛教案模板
初中英语微课大赛教案模板一、教学目标1. 知识目标：（1）能够掌握本课的重点单词和短语。
（2）能够理解并运用本课的主要句型进行日常交流。
（3）能够听懂、说出一篇小对话，并能进行角色扮演。
2. 能力目标：（1）能够提高学生的听力技能。
（2）能够提高学生的口语表达能力。
（3）能够培养学生团队合作和自主学习的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生的自信心和积极性。
二、教学内容1. 单词和短语：本课将学习一些与日常生活相关的单词和短语。
2. 主要句型：本课将学习如何用英语询问和描述日常生活中的事物。
3. 小对话：本课将学习一篇小对话，内容涉及日常生活中的情景。
三、教学重点和难点1. 重点：本课的重点是学习单词、短语和主要句型。
2. 难点：本课的难点是正确运用主要句型进行日常交流。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过任务和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
2. 情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际语境中学习英语。
3. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。
五、教学步骤1. 导入：（1）与学生打招呼，询问他们的日常情况。
（2）引入本课的主题，激发学生的兴趣。
2. 呈现：（1）展示本课的单词和短语，让学生初步认识。
（2）通过图片和实物，呈现本课的主要句型。
3. 练习：（1）让学生进行听力练习，听懂小对话的内容。
（2）让学生进行口语练习，能够正确运用主要句型进行日常交流。
4. 应用：（1）让学生进行角色扮演，模拟真实情境。
（2）鼓励学生用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。
5. 总结：（1）对本课的内容进行总结，巩固学生的学习成果。
（2）鼓励学生继续努力，期待他们在未来的学习中取得更好的成绩。
六、课后作业1. 复习本课的单词和短语。
2. 练习本课的主要句型，并进行角色扮演。
3. 预习下一课的内容。
七、教学反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
初中英语微课教案模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的词汇、语法知识，理解课文内容。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行听、说、读、写等技能的训练，提高英语综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：词汇、语法、课文内容。
2. 教学难点：词汇的运用、语法的理解和运用。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放与本节课相关的图片或视频，引起学生兴趣。
（2）教师简要介绍本节课的主题，让学生对本节课有所了解。
2. 词汇教学（1）教师展示词汇卡片，引导学生通过图片、语境等方式理解词汇含义。
（2）学生跟读、拼写、造句，巩固词汇。
3. 语法教学（1）教师讲解本节课的语法知识，通过例句让学生理解语法结构。
（2）学生进行语法练习，巩固所学知识。
4. 课文教学（1）教师播放课文音频，引导学生跟读、理解课文内容。
（2）教师引导学生分析课文结构，总结课文主旨。
5. 综合练习（1）教师设计听、说、读、写等综合练习，让学生运用所学知识。
（2）学生分组进行练习，教师巡回指导。
6. 总结与反馈（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生反馈学习心得，教师给予点评和指导。
四、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 教师注重培养学生的英语综合运用能力，提高学生的英语素养。
五、教学资源1. 教学课件：包括词汇卡片、语法例句、课文内容等。
2. 教学音频：课文音频、听力材料等。
3. 教学视频：微课视频、教学示范等。
4. 教学练习：听、说、读、写等综合练习。
六、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、积极性、合作精神等。
2. 作业完成情况：学生对词汇、语法、课文内容的掌握程度。
3. 学习成果：学生的英语综合运用能力、英语素养的提升。
初中微课英语教案模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的英语词汇和句型，并能正确运用。
2. 技能目标：提高学生的听说能力，培养学生的英语思维习惯。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：本节课的英语词汇和句型，以及实际应用场景。
2. 教学难点：英语词汇的正确发音和句型的语法结构。
三、教学准备1. 多媒体课件：包括本节课的英语词汇、句型、图片、音频等。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
四、教学过程1. 导入新课- 通过一首英语歌曲或趣味动画，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
- 介绍本节课的主题和目标，让学生对课程内容有所了解。
2. 词汇学习- 展示本节课的英语词汇，引导学生进行发音练习。
- 通过图片、动画等形式，帮助学生理解和记忆词汇。
3. 句型学习- 展示本节课的英语句型，讲解句型结构和语法规则。
- 引导学生进行句型练习，提高学生的实际应用能力。
4. 情景模拟- 创设真实生活场景，让学生运用所学词汇和句型进行对话。
- 鼓励学生积极参与，培养学生的英语口语表达能力。
5. 总结与作业- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学反思1. 课堂氛围：关注学生的学习兴趣和参与度，确保课堂氛围活跃。
2. 教学方法：灵活运用多种教学方法，提高学生的学习效果。
3. 学生反馈：关注学生的学习需求和困惑，及时调整教学策略。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习效果。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 口语测试：通过口语测试，评价学生的听说能力。
初中微课英语教案模板如下：一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的英语词汇和句型。
2. 技能目标：提高听说能力，培养英语思维习惯。
3. 情感目标：激发学习兴趣，增强自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：英语词汇和句型，实际应用场景。
初中英语精品微课教案模板
一、教学目标1. 培养学生听、说、读、写四项基本技能，提高英语综合素质。
2. 通过微课教学，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
3. 帮助学生掌握本节课重点词汇、句型和语法知识，提高实际运用能力。
二、教学重难点1. 教学重点：重点词汇、句型和语法知识。
2. 教学难点：正确运用重点词汇、句型和语法知识进行实际交流。
三、教学准备1. 教学设备：电脑、投影仪、麦克风、音响等。
2. 教学资源：英语教材、PPT课件、视频、音频等。
四、教学过程1. 导入新课- 利用图片、歌曲或视频等形式，激发学生学习兴趣。
- 提问：What will we learn in this lesson? 引导学生关注本节课内容。
2. 词汇学习- 展示重点词汇，引导学生通过游戏、练习等方式进行记忆。
- 通过例句、图片等帮助学生理解词汇含义和用法。
3. 句型学习- 引导学生朗读并模仿例句，掌握句型结构。
- 设计相关练习，让学生在语境中运用句型。
4. 语法知识讲解- 结合例句，讲解语法知识，帮助学生理解并掌握。
- 设计练习，巩固所学语法知识。
5. 综合练习- 设计听、说、读、写等综合练习，提高学生英语实际运用能力。
- 鼓励学生积极参与，展示自己的学习成果。
6. 总结与反思- 回顾本节课所学内容，引导学生总结重点。
- 鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 考试成绩：通过测试，了解学生在知识、技能等方面的掌握情况。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
3. 及时总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
七、教学建议1. 教师要善于运用微课资源，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语实际运用能力。
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一、教学目标1. 知识目标：通过微课学习，学生能够掌握本节课所涉及的知识点，如语法、词汇、句型等。
2. 技能目标：培养学生运用英语进行听、说、读、写的能力，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握本节课的语法、词汇和句型，能够熟练运用所学知识进行交流。
2. 教学难点：灵活运用语法、词汇和句型，提高英语口语表达能力。
三、教学准备1. 教学资源：多媒体课件、英语教材、录音设备等。
2. 学生准备：提前预习本节课所涉及的内容，准备好相关学习资料。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 利用多媒体课件展示与本节课相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
（二）新课讲授（15分钟）1. 语法讲解：结合教材，讲解本节课的语法知识点，如时态、语态等。
2. 词汇学习：通过图片、例句等方式，帮助学生记忆单词和短语。
3. 句型练习：引导学生进行句型练习，提高学生的英语口语表达能力。
（三）课堂活动（15分钟）1. 小组讨论：将学生分成小组，进行小组讨论，让学生运用所学知识进行交流。
2. 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟实际场景，提高学生的英语口语表达能力。
（四）巩固练习（10分钟）1. 听力练习：播放与本节课相关的听力材料，让学生进行听力练习。
2. 写作练习：让学生根据所学知识，进行写作练习，提高学生的英语写作能力。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生对本节课的学习情况进行反思，提出自己的疑问和收获。
五、教学评价1. 学生对所学知识的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的表现，如口语表达能力、团队合作能力等。
3. 学生对英语学习的兴趣和自信心。
六、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固所学知识。
2. 完成课后练习，提高英语综合运用能力。
初中英语微课教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心词汇和语法点。
- 学生能够运用所学词汇和语法进行简单的日常交流。
2. 技能目标：- 学生能够通过微课视频提高听力理解能力。
- 学生能够通过模仿和练习提高口语表达能力。
3. 情感目标：- 激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
- 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
二、教学内容1. 主题：根据教材单元或课时内容，确定微课主题。
2. 核心词汇：列出本节课需要学习的核心词汇。
3. 语法点：介绍本节课需要掌握的语法点。
4. 教学重点：明确本节课的教学重点。
5. 教学难点：分析本节课的教学难点。
三、教学过程1. 导入：- 通过图片、视频或问题等方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
- 复习与新课内容相关的旧知识，为学习新知识做好铺垫。
2. 新课讲授：- 播放微课视频，讲解核心词汇和语法点。
- 结合视频内容，进行讲解和示范。
- 引导学生参与互动，巩固所学知识。
3. 练习巩固：- 设计多样化的练习题，如填空、选择、翻译等，帮助学生巩固所学知识。
- 鼓励学生进行口头练习，提高口语表达能力。
4. 总结与反思：- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 引导学生反思学习过程，提出改进意见。
四、教学资源1. 微课视频：根据教学内容，制作或选用合适的微课视频。
2. PPT课件：制作与教学内容相关的PPT课件，辅助教学。
3. 练习题：设计多样化的练习题，帮助学生巩固所学知识。
4. 网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习空间。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 练习成绩：通过练习题的完成情况，评估学生的学习效果。
3. 学生反馈：收集学生对微课教学的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学反思1. 分析微课教学的优势和不足，总结教学经验。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
3. 不断学习新的教学方法和技巧，提升自身教学水平。
初中英语优秀微课教案
初中英语优秀微课教案初中英语优秀微课教案1一、教学目标1、能听懂一般疑问句is this a …?,并能根据情况给予肯定答案yes, it is.2、能听懂、会说banana, pear, mango和peach的单数形式，发音准确。
3、能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。
二、教学重点、难点能正确朗读四个新学的单词，发音准确;能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用对话。
三、课前准备实物、图片、挂图等，预先写好课题unit 5 fruit四、教学过程step 1singasong组织学生齐唱歌曲apencilstep 2freetalkt: hello ,boysandgirls .ss: yes ?t:(出示一个包)look , what’sthis ?ss:(在教师的帮助下回答)thisisabag .学生出示各自的文具，运用句型thisisa…介绍自己文具.step 3presentation1、引入话题t: boys and girls, do you like riddles? here’s a riddle. can you have atry?t: it’s a kind of fruit.教师出示课题unit 5 fruit 教fruitt: (出示谜语)又高又瘦，黄衣白肉;又香又甜，营养全面。
在教师引导和提示下ss: banana!t: well done! look! this is a banana.教banana2、学习单词1)用水果图片，引导学生逐一学习单词。
(注意：mango的发音和音译“芒果”很相似，学生很容易读成汉语的音，教师要特别强调，及时纠错。
)2)playagame：what’smissing ?3、学习对话出示课文挂图，引导学生观察图片t: look! this is sunshine supermarket. who’s this?ss: this is helen.t: is this helen’s dad?ss: yes.t: what’s in helen’s hand?ss: a banana.t: is this a banana? it’s green. let’s listen to the tape! (听两遍)t: is this a banana?ss: yes, it is.t: you are right. now, let’s read after the tape.step 4practice1)听录音，朗读课文。
初中英语微型课教案模板
初中英语微型课教案模板初中英语微型课教案1教学目标(Teaching Aims)通过本课教学，使学生初步学会说：什么东西或什么人在什么地方，即人或物所在的位置。
并要求学生尽可能在交际场合使用。
本课只教学生静态位置的表达。
(动态位置以后再学)要学习be动词，介词in, on, near, behind, under 以及定冠词the和不定冠词a/an的用法。
词汇学习：掌握： of, classroom, answer, blackboard, some, schoolbag, flower, find, window理解： broom, raincoat, cap, Hong Kong, Macao, SAR语音： /i:/ e /e/ e /k/ k /^ / g /s/ s /z/ s教学建议本课主要学会表达大范围 (Where is Beijing?) 和小范围 (Where is my desk?) 的空间关系。
小范围的空间关系，可利用教室里的物品练习句型。
老师可不断的变换物品的位置让学生熟悉前面提到的几个介词。
大范围的空间关系，老师可利用地图让学生确认我国主要城市的位置。
老师同时要以特殊的表达导入介词“特指the”与“泛指a/an”用法。
以上表达应会听、说、(包括会问回答)读，语调语、音基本正确。
辅音音标的发音不必一步到位。
如; /s/, /z/教学重难点分析1.句型a.主谓一致，即be动词的单复数。
Where is/ Where’s …?It is/ It’s on/ in/behind/near/under the…Where are/ Where’re …?They are/ They’re on/ in/behind/near/under the…注意语序：特殊疑问句：疑问词 + 是动词 + 主语 + 问号b. 介词in, on, near, behind, under的用法; 可组成介词短语。
初中阶段英语微课教案模板
初中阶段英语微课教案模板随着信息技术的快速发展，微课作为一种新型的教学模式应运而生，它以短小精悍、生动有趣的特点受到广大师生的欢迎。
本教案旨在探讨如何运用微课开展初中英语教学，提高学生的学习兴趣和英语素养。
二、教学目标1. 知识目标：通过微课学习，学生能掌握日常生活中常用的英语口语表达，提高英语听力水平。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和团队协作精神。
三、教学内容1. 教材：人教版《新目标英语》七年级上册2. 微课主题：日常生活中的人际交往3. 微课内容：问候与介绍、道歉与感谢、邀请与拒绝、购物与问路等场景的口语表达。
四、教学过程1. 课前准备：教师提前为学生布置预习任务，要求学生观看微课视频，了解本节课的学习内容。
2. 课堂导入：教师以一个简单的日常英语口语场景导入新课，激发学生的学习兴趣。
3. 微课讲解：教师引导学生观看微课视频，讲解视频中的口语表达及用法。
4. 课堂互动：学生分组进行角色扮演，模拟微课中的场景，进行英语口语练习。
5. 巩固练习：教师设计相关的口语练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 总结与反馈：教师对学生的课堂表现进行点评，指出不足之处，给予鼓励和建议。
五、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的英语口语水平。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出改进建议。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现和练习成果，给予综合评价。
六、教学反思教师在课后对教学情况进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
通过以上初中英语微课教案模板，教师可以充分发挥微课的优势，开展生动有趣的英语教学活动，提高学生的英语素养。
同时，教师还需不断调整和完善教学策略，以适应学生的学习需求，实现教学目标。
初中英语微课教学教案模板
一、教学背景1. 教学年级：_年级_2. 教材版本：_教材名称_3. 课时安排：_课时数_二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的词汇和语法点。
- 学生能够听懂并理解相关内容的听力材料。
2. 技能目标：- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口头表达。
- 学生能够通过微课学习提高自主学习能力。
3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣。
- 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
三、教学内容1. 主题：_主题名称_2. 知识点：- 词汇：_词汇列表_- 语法：_语法点_四、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片、视频或歌曲等引入主题，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 新知呈现（10分钟）- 通过微课视频讲解新词汇和语法点，并辅以例句和实际应用场景。
- 鼓励学生跟读、模仿，加深对知识的理解和记忆。
3. 互动练习（10分钟）- 设计与微课内容相关的练习题，如填空、选择、翻译等。
- 鼓励学生积极参与，并及时给予反馈。
4. 拓展活动（10分钟）- 组织学生进行小组讨论或角色扮演，巩固所学知识。
- 引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 总结与作业布置（5分钟）- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，如复习笔记、完成练习题等。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量和完成情况。
3. 学习效果：通过测试或口语表达等方式评估学生对知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生对微课学习的反馈和建议。
3. 教学效果的评估和改进措施。
七、微课资源1. 视频内容：_视频链接_2. 词汇卡片：_词汇卡片图片_3. 语法讲解：_语法讲解文本_八、注意事项1. 微课时间不宜过长，避免学生疲劳。
2. 互动环节要充分调动学生的积极性，提高课堂参与度。
3. 课后作业要适量，避免给学生带来过大的学习压力。
初中英语微课教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本节课的核心词汇和句型。
（2）理解课文内容，提高阅读理解能力。
（3）培养学生在实际情境中运用所学知识的能力。
2. 能力目标：（1）提高学生的听说读写能力。
（2）培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣。
（2）培养学生积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 课文内容：选取初中英语教材中的某篇课文。
2. 词汇：本节课的核心词汇。
3. 句型：本节课的核心句型。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）课文中的核心词汇和句型。
（2）如何运用所学知识进行实际交流。
2. 教学难点：（1）词汇的正确用法。
（2）句型的灵活运用。
四、教学过程1. 导入（Warming up）（1）通过图片、视频、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣。
（2）复习上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 预习（Pre-reading）（1）引导学生快速浏览课文，了解文章大意。
（2）引导学生预测课文内容，激发学生的求知欲。
3. 阅读理解（Reading）（1）精读课文，分析课文结构，掌握课文内容。
（2）引导学生分析课文中的重点词汇和句型。
（3）进行阅读练习，提高学生的阅读理解能力。
4. 听力训练（Listening）（1）播放课文录音，让学生跟读，提高听力水平。
（2）进行听力练习，巩固课文内容。
5. 口语表达（Speaking）（1）引导学生运用所学词汇和句型进行口语表达。
（2）组织学生进行角色扮演，提高学生的口语交际能力。
6. 写作训练（Writing）（1）引导学生运用所学知识进行写作练习。
（2）进行作文互评，提高学生的写作水平。
7. 总结与作业（Summary and homework）（1）对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固知识。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对本节课内容的掌握程度。
初中英语微格课教案模板
一、课程名称初中英语微格课二、教学目标1. 通过微格课，帮助学生巩固和复习已学英语知识，提高英语实际应用能力。
2. 培养学生的英语听说能力，提高学生的口语表达流利度。
3. 增强学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性。
三、教学内容1. 主题：根据实际教学需要，选取适合的英语话题。
2. 教学材料：教材、图片、音频、视频等。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 利用图片、音频或视频导入主题，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍本次微格课的学习目标。
（二）热身活动（10分钟）1. 进行简单的英语歌曲或游戏，活跃课堂气氛。
2. 引导学生进行英语口语练习，为接下来的教学环节做准备。
（三）主体教学（25分钟）1. 阅读教材，引导学生关注重点词汇和句型。
2. 分析课文内容，讲解重点语法知识。
3. 进行听力练习，提高学生的听力水平。
4. 分组讨论，让学生运用所学知识进行交流。
5. 角色扮演，锻炼学生的口语表达能力。
（四）巩固练习（10分钟）1. 进行课后练习，巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
（五）总结与反馈（5分钟）1. 对本次微格课进行总结，强调重点知识。
2. 鼓励学生在课后继续复习巩固。
3. 收集学生对本次微格课的反馈意见，为今后的教学提供参考。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与、回答问题等。
2. 口语表达能力：评估学生在角色扮演和小组讨论中的口语表达流利度。
3. 作业完成情况：检查学生课后练习的完成情况。
六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的英语实际应用能力，提高学生的英语综合素质。
3. 加强与学生之间的互动，关注学生的学习需求，提高教学效果。
七、教学资源1. 教材：初中英语教材2. 图片、音频、视频：与教学内容相关的素材3. 课后练习：课后巩固练习题八、教学时间1. 微格课总时长：40分钟2. 各环节时间分配：导入（5分钟）、热身活动（10分钟）、主体教学（25分钟）、巩固练习（10分钟）、总结与反馈（5分钟）以上为初中英语微格课教案模板，教师可根据实际教学情况进行调整和优化。
优秀初中英语微课教案模板
教学目标：1. 让学生能够听懂并说出家庭成员的英语表达。
2. 培养学生运用英语进行简单对话的能力。
3. 增强学生的文化意识，了解西方家庭文化。
教学重点与难点：重点：家庭成员的英语表达和简单对话。
难点：正确发音和语法结构的运用。
教学准备：1. 微课视频：家庭成员的英语表达和对话场景。
2. 教学课件：家庭成员的图片和单词卡片。
3. 练习材料：家庭情景对话练习题。
教学过程：一、导入1. 播放微课视频，展示家庭成员的图片和对话场景。
2. 引导学生观察视频，思考视频中出现的家庭成员及其英语表达。
二、学习新知1. 教师展示家庭成员的图片和单词卡片，引导学生学习家庭成员的英语表达。
2. 学生跟读并模仿教师的发音，巩固单词。
三、对话练习1. 教师示范家庭成员的简单对话，引导学生跟读。
2. 学生分组进行角色扮演，练习家庭成员的对话。
四、巩固练习1. 教师发放家庭情景对话练习题，学生独立完成。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问和收获。
教学评价：1. 观察学生在微课视频中的参与程度，评价学生的学习兴趣。
2. 检查学生在对话练习中的表现，评价学生的口语表达能力。
3. 通过练习题的完成情况，评价学生的语法掌握程度。
教学反思：1. 教师在微课视频中是否采用了生动、形象的教学方式，吸引学生的注意力。
2. 学生在对话练习中的表现是否积极，是否能够运用所学知识进行交流。
3. 教师在课堂教学中是否注重学生的个体差异，给予足够的关注和指导。
备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
初中英语微课完整教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心词汇和句型。
- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。
- 学生能够理解并运用基本的语法结构。
2. 技能目标：- 学生能够通过听力、口语、阅读和写作等活动提高英语综合运用能力。
- 学生能够通过微课学习，培养自主学习能力和信息检索能力。
3. 情感目标：- 学生能够增强学习英语的兴趣和自信心。
- 学生能够体会到英语学习的乐趣，培养跨文化交流的意识。
二、教学内容1. 主题：根据教学进度和内容，选择合适的主题。
- 例如：Unit 5 My School Life2. 课时：1课时3. 教学资源：- 课本、微课视频、PPT、音频材料等。
三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 播放与主题相关的歌曲或动画，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上一节课的内容，为新知识的学习做好铺垫。
Step 2：新课讲解（20分钟）1. 词汇讲解：- 通过PPT展示核心词汇，讲解词义、用法和例句。
- 结合图片、实物或情景，让学生理解词汇的实际意义。
2. 句型讲解：- 引导学生分析句型结构，讲解语法规则。
- 通过角色扮演、对话练习等活动，让学生熟练运用句型。
3. 语法讲解：- 结合具体例句，讲解语法知识。
- 通过练习题，让学生巩固所学语法。
Step 3：练习与应用（15分钟）1. 听力练习：- 播放与主题相关的听力材料，让学生完成听力练习。
- 引导学生分析听力材料，提高听力理解能力。
2. 口语练习：- 设计与主题相关的口语练习活动，让学生进行角色扮演、对话练习等。
- 鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
3. 阅读练习：- 提供与主题相关的阅读材料，让学生完成阅读练习。
- 引导学生分析阅读材料，提高阅读理解能力。
4. 写作练习：- 设计与主题相关的写作任务，让学生完成写作练习。
- 引导学生运用所学词汇、句型和语法知识进行写作。
Step 4：总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
初中英语微课教案模板
初中英语微课教案模板教案标题：初中英语微课教案模板教案类型：微课教案教学对象：初中英语学生教学目标：通过微课教学，使学生能够掌握指定的英语知识和技能。
教学内容：根据具体教学主题和学生水平，选择适当的英语课文、单词、句型等进行教学。
教学时长：根据实际情况确定，一般在15-30分钟之间。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 创设情境，引起学生兴趣，激发学习动机。
- 通过图片、视频等多媒体资源，引入本节课的主题。
2. 学习目标介绍（5分钟）- 清晰地向学生介绍本节课的学习目标，让学生明确自己需要掌握的内容。
3. 学习内容呈现（10分钟）- 使用PPT、视频等多媒体资源，呈现本节课的学习内容。
- 结合示范、实物等方式，生动展示所学内容，帮助学生理解和记忆。
4. 学习活动设计（5分钟）- 设计一些互动活动，如配对练习、小组讨论等，让学生积极参与，巩固所学知识。
- 创设情境，让学生运用所学知识进行实际应用。
5. 总结与评价（5分钟）- 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生积极参与，提出问题，互相评价，促进学习效果的提高。
6. 作业布置（5分钟）- 布置与本节课内容相关的作业，鼓励学生巩固所学知识。
- 提供学习资源和参考资料，引导学生进行自主学习。
教学辅助工具：- 多媒体设备（电脑、投影仪等）- PPT、视频等多媒体资源- 教学课件- 学生练习册、作业本等教学评价与反思：- 根据学生的实际表现，及时进行评价和反思，调整教学策略，提高教学效果。
- 收集学生的反馈意见，了解他们的学习感受和困惑，以便更好地指导学生学习。
以上是初中英语微课教案模板的一个简单示例，具体教案的撰写还需根据具体教学内容和学生的实际情况进行调整和完善。
教案的设计应注重培养学生的实际语言运用能力，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
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初中英语微型课教案怎样写?没有学生 只有评委 老师怎样讲课啊第一点 不能紧张第二 投入。
要把自己当做在上课 和学生互动的过程 你就把学生回答的问题自己回答 还有 说话的声音可以大点 要让评委听清楚第三 要有礼貌 别忘了进去和出来的时候鞠躬第四 板书上字稍微写大点 至少要能让最后一桌看清第五 你的穿着 一定要规范第六 你离开教室的时候 你别忘了擦黑板 这条至关重要去年我们这里的教师招聘中 凡是紧张 说话声音不太大 写字写得小的 不礼貌的 衣着不规范 没擦黑板的 任意占了其中一项 就没录取讲课时间安排一、复习引入 2分二、新课 10分三、小结本节课的主要内容 2分四、布置作业1分教案格式一、教学目的二、教材课文的重点、难点三、教学方法四、教学过程1、组织教学 1分 2、复习引入 导入课题 2分3、正课 新课 9分4、小结本节课的主要内容2分5、布置作业 1分 五、板书初三英语第10课说课稿教材 人教版九年义务教育三年制初中英语第三册第三单元第10课一、说教材1、教材的地位和作用在单元第10课是一篇题为“MAKFOURWORLDMOREBEAUTIFUL"的阅读教材 通过对环境保护这一话题的叙述增强学生环境保护的意识 懂得如何在日常生活中保护环境 文中主要运用现在完成时态的句子 其中也穿插了一般现在时和过去时 学生在特定的语境中感觉和发现英语时态的变化 从而达到正确运用英语的时态能力。
2、教学目的教学大纲指出要从英语的学科的特点出发 激发培养学生的兴趣 帮助学生树立学习英语的信心 克服学习中产生的畏惧心理和困难 建立语感 掌握语言基本知识和技能。
1 知识目标这一课的知识目标很明确 就是围绕“环境保护”这一话题 继续学习和巩固现在完成时态的用法 利用本课所学习的话题 把功能与语法教学紧密结合一起。
2 能力目标本课首先利用课前问题 pre-readingquestions 启发学生利用已有的知识经验 对课文内容进行预测 就有关话题开展讨论 通过阅读验证自己的推测 吸取信息 掌握新的知识 丰富经验 从而达到独立阅读的能力。
3、教材的重点、难点、关键 1 重点 本课重点在其运用完成时态的句子谈论环保这一话题。
2 难点 对课文内容及时态含义的理解。
3 关键 在于是否能突破难关 达到正确运用完成时态表达句意、理解全文的目标。
设计4、对练习的处理全文分为三部分 每一部分安排几个问题供学生回答 让学生边阅读边理解全文从而锻炼了学生听、说、读、写四方面结合的能力。
二、说教法为落实大纲的要求 为满足学生个性化的要求 培养学生听、说、读、写各方面的能力 教师应从多层资助、多角度、多侧面进行 具体从教学方法和手段的多样性 本课教学应以以下方面进行。
1、阅读教学法通过阅读课文 就有关问题开展讨论 吸取信息 掌握新的知识 丰富经验 通过一两个问题 让学生边读边寻找答案 要求学生在阅读时尽可能多地掌握课文内容 了解课文大意 让学生再细读课文 就课文口头提出问题 对未教过的生词和习惯用语有的直接加以解释 有的鼓励学生推测其意思 养成学生“用脑思考”的习惯 具有独立阅读的能力。
2、听、说、教方法通过听录音 对课文内容有最初的了解 从而有能正确回答老师对课文 提出的问题 讲解完后 还可通过录音 让学生的听力得到进一步的锻炼 还可让学生进行模仿练习 要语音和语调 老师进行朗读指导 并让学生复述课文 达到英语教学中说的目标。
3、辅助教学—电化教学化制作一些生动图片 如扔拉圾的、吐痰、画画在公共场所、砍树等破坏环境的场景 对应的保护环境的图片 如拾垃圾到垃圾费纸筒、种花栽树等 通过这些直观图片让学生正确运用完成时态表达句意及环境保护意识有所提高。
4、对比教学通过损害环境和改善环境两方面进行对比教学。
三、说学法遵循“教为主导 学为主体 练为主线”的教育思想 但教师又要因人而导 对不同能力水平的学生给予不同的要求 从而达到英语学习的目标。
四、教学过程Step1 组织教学Adutyreport Step2 以卡通图片的形式制作一个保护环境的公益广告课件 从而导入课题 起到一个热身的作用 调动学生的学习兴趣 树立学习英语的信心。
Step3 教师介绍环保不仅仅是一个口号 一个话题 它更是一门系统的科学 更是一种意识 一种理念 一种生活方式 需要公众的广泛参与 空虚环节可以学生投入到环保学中来 置身于环保的实践学中 这对学习本课作好了铺垫。
Step4 介绍预读部分 让学生思考。
Step5 听录音 让学生理解全文大意 掌握新单词和一些重要词组 并回答老师提出的问题。
Step6 通过制作的图片来呈现讲解全文 将全文分为三大部分 每一部分让学生用一句两句话来概括第一部分 通过课文中和图片 结合理解课文 判断句子的正误 了解全文大意 第二部分通过保护环境和损害环境进行对比 第三部分宣传保护环境的重要性 让每个公民为保护环境作贡献。
Step7 让学生复述课文 达到听、说、读、写四个方面的能力。
Step8 话题报告根据话题内容进行口语训练 设计一个或几个小型的话题报告作业 如 HowtoMakeOurSchool∕Neighbourhood/City(Town)MoreBeautiful等 并将教学班分为四个组来进行操练 让每个人就自己选择的题目准备一篇80—100词的小型话题报告 鼓励各层次的学生参加这项活动 营造经松、活跃的气氛 这就是综合运用语言的一种有效方式 让学生在经松愉悦的情境下掌握使用语言的技巧和能力。
五、板书设计Enviroment Harmtheenvirornent Protecttheenviroment throwlitterontotheground pickupsomerubbishandthrowitintoadustbin drawpicturesonpublicwslls collectwastepaperandbottlesforrecyling spitinapublicplace collectwastepaperandbottlesforrecyling cutdowntrees TheworldwillbecomemuchmorebeautifulTheworldwillbecomemuchdirtier Wemustmakeacontribitiontoprotectingtheenvironment。
Good morning everyone. Standing here, I’m very happy and excited. It’s my great honor to be here to present my lesson, and the chance is very precious for me. And I’ll try my best. Today I’ll talk about unit from my contents consist of 8 parts Analysis of the teaching material Analysis of the students Teaching methods Teaching aims and demands Teaching aids Teaching procedure Blackboard designAnd conclusion Well, firstly, I’ll talk about part 1 analysis of the teaching material. I have conclud ed the features of……. 1 . there are a lot pictures. For this, the kids will be interested in the book. As we all know that interest is best teacher for the students. 2. It lays stress on the communication. According to the problem of Chinese students learning English , the book design a lot of material to improve the students’ ability of listening speaking, reading, and writing. So I think the book is very good. Then I’ll talk about next part analysis of the students. It is known to us that the kids are v ery active and like playing games very much, so during my class, I’ll design some interesting games to activate them to participate and learn something. They will also be interested in the class. Next I’ll talk about teaching methods. My teaching methods aretask-based approach and situational approach. Using different methods can make the class active. Let’s move on to another part, teaching aims and demands. There are knowledge aims and ability aims. Knowledge aims are to enable the students to master t he words and phrases:………. And the sentences:Ability aims are To improve students’ listening and speaking ability by reading and practicing the dialogue. Next is the teaching aids. In this class, I’ll use pictures, PPT and tape recorder. These can arouse the students’ interest in English. Now I’ll talk about most important part teaching procedure. It consists of 5 steps. Warning up, lead-in, contents key points and difficult points and homework. Step1 is warming up. Here I’ll use PPT to play a English s ong Bingo for the students and I’ll ask them try to follow it to sing together. By this, the students can be interested in it and pay their attention to our class easily and improve their ability of speaking. Step2 is lead-in 导入根据所授内容设计 可通过展示与本课有关的话题或者图片等等引出本课话题 Step 3 is contents(本部分为主要授课内容及组织的课堂活动。