在灿烂阳光下
《在灿烂阳光下》PPT课件 (共34张PPT)
PPT 素材：/sucai/ PPT 图表：/tubiao/ PPT 教程： /powerpoint/ 范文下载：/fa nwen/ 教案下载：/ji aoan/ PPT 课件：/ke jian/ 数学课件：/kej ian/shuxue/ 美术课件：/kej ian/me ishu/ 物理课件：/kej ian/wul i/ 生物课件：/keji an/she ngwu/ 历史课件：/kej ian/lishi/
新中国成立1949年10月1日
香港回归1997年7月1日
阅兵
图片欣赏完后同学们能在歌词中为其找到相 对应的地方吗？ 香港回归
开国大典 阅兵式
学
欣赏第一段歌曲 学唱第一段歌曲 分声部合唱
唱
歌
曲
总结
• 灿烂阳光，阳光灿烂，我们今天生活的在 灿烂阳光下，感谢祖国给我们的美好生活， 我们要懂得珍惜。 • 希望大家回去好好学唱这首歌。
下面让我们跟着音乐走进我们今天的课题 《在灿烂阳光下》
欣赏音乐回答问题
• 1、该曲是什么类型的 歌曲？ • A、艺术歌曲 • B、民歌 • C、童谣 • D、军旅歌曲源自2、该曲是几声部的合唱曲子？
• • • • A、双声部 B、三声部 C、八声部 D、四声部
歌谱
《在灿烂阳光下》
• 它是一首军旅歌曲，由我国音乐家印青作 曲的合唱歌曲。这首曲子分三个部分，第 一段和第三段的风格是一样的属于抒情类 的，第二段是进行曲的风格。
作家介绍
• 印青，男，1954年5月生，总政歌舞团团长， 作曲家，中国音乐家协会理事，中国文联 第八届全委，全军艺术指导委员会委员， 全军高级职称评委会评委，多次在全国、 全军各次重大比赛中担任评委、国家一级 作曲。
初中音乐《在灿烂阳光下》
观看图片组
太阳是万物的本源，它那灿烂的七色光彩给茫茫大地带 来了无限的生机，同时也照亮了我们幸福成长的路程。 生活在阳光灿烂的祖国怀抱里我们是多么的快乐和美 好。因此，我们要懂得我们今天的幸福生活来之不易， 要学会珍惜每一天。
第七单元
在灿烂阳光下
《在灿烂阳光Байду номын сангаас》
它是一首军旅歌曲，由我国音乐 家印青作曲的合唱歌曲。这首曲 子分三个部分，第一段和第三段 的风格是一样的属于抒情类的， 第二段是进行曲的风格。
作家介绍
印青，男，1954年5月生，总 政歌舞团团长. 作曲家，中国音乐家协会理 事，中国文联第八届全委， 全军艺术指导委员会委员， 全军高级职称评委会评委， 多次在全国、全军各次重大 比赛中担任评委、国家一级 作曲。 代表作品《天路》《走进新 时代》
在灿烂阳光下-作文
在灿烂阳光下作文一、教学内容本节课的教学内容为人教版语文八年级下册第六单元第23课《在灿烂阳光下》的作文教学。
本节课主要引导学生通过回忆自己的成长历程，反映在党的关怀下的幸福童年，从而培养学生的感恩之情和爱国之心。
二、教学目标1. 让学生通过作文表达自己在党的关怀下的幸福童年，培养学生的感恩之情。
2. 提高学生的写作能力，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生热爱祖国、热爱党的感情，增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学难点与重点重点：如何通过具体的事例和细节来表达自己在党的关怀下的幸福童年。
难点：如何将内心的感受和情感融入到作文中，使作文具有感染力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：作文本、文具盒、课本五、教学过程1. 导入：教师通过展示自己在党的关怀下的成长历程的照片和视频，引发学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生回顾自己的童年，思考在党的关怀下的成长经历。
3. 范文讲解：教师展示一篇优秀的学生作文《党的阳光照耀我成长》，引导学生分析作文的结构、事例选择和情感表达等方面。
4. 写作指导：教师为学生提供写作思路，指导学生如何选择典型的事例和细节来表达自己在党的关怀下的幸福童年。
5. 学生写作：学生在教师的指导下，进行作文创作。
6. 作文展示与评价：学生将自己的作文展示给全班同学，教师对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计如下：在灿烂阳光下党的关怀幸福童年具体事例细节描写七、作业设计1. 请以《党的阳光照耀我成长》为题，写一篇作文。
答案：党的阳光照耀我成长我生在一个幸福的家庭，在党的阳光照耀下茁壮成长。
在我幼小的记忆里，党是妈妈，温暖的怀抱，让我在困难面前充满信心。
记得有一次，我生病住院，妈妈因为工作原因不能一直陪着我。
那时，我感到很孤独，很害怕。
然而，在我最需要关心的时候，是一位党员护士阿姨无微不至地照顾我，给我送来了温暖和希望。
在灿烂的阳光下串词
在灿烂的阳光下
男：还记得南湖红船上的点点灯火，
女：还记得开国大典上的阵阵欢歌，
男：还记得春风化雨，大地披锦绣
女：还记得紫荆花开，香江扬碧波。
男：没有共产党，就没有新中国
女：只有共产党，才能强大民族魂魄。
男：在灿烂阳光下，我们放飞着振兴中华的梦想。
女：在灿烂阳光下，我们肩负着民族复兴的希望。
男：请欣赏歌曲《在灿烂的阳光下》
游击队歌
男：我们都是神枪手，我们都是飞行军，没有枪没有炮，敌人给我们造
男：游击队战士为我们留下了太多的感动和骄傲。
女：是他们的机智、勇敢赢得了我们抗战的胜利。
男：生活在新世纪的我们，不会忘记游击队的矫健身影。
女：在唱响《中国梦、我的梦》的时候，
男：在庆祝第29个教师节的今天，
男女（合）：让我们再一次播撒希望的火种，点燃革命的激情，传递优良的传统。
男：请欣赏歌曲《游击队歌》。
在灿烂阳光下歌词
在灿烂阳光下歌词在灿烂阳光下歌词
在灿烂阳光下，我找到了我的快乐
阳光洒在脸上，温暖了我的心
我感受到了生活的美好
在这个美丽的世界里，我要尽情地歌唱忧愁与烦恼都抛在脑后
阳光照亮了我前行的道路
我笔直地向前走去，不回头
在这灿烂阳光下，我要追逐我的梦想
快乐的旋律轻轻地飘荡
我随着音乐自由地舞蹈
欢快的歌声充满了整个空气
在这灿烂阳光下，我要尽情地歌唱
阳光给予我力量和勇气
让我坚强地面对挑战
无论遇到什么困难，我都相信
在这灿烂阳光下，我要勇往直前
在阳光下，我看到了希望与憧憬
每一天都充满了无限可能
我相信自己可以创造奇迹
在这灿烂阳光下，我要展现最好的自己阳光洒满了整个世界
万物在阳光下焕发生机
我感受到了阳光带来的温暖
在这灿烂阳光下，我要幸福地生活
让我们一起唱响这首歌
在灿烂阳光下，传递快乐与希望
让每一个人都能感受到阳光的温暖
在这灿烂阳光下，我们要共同微笑
阳光无边无际，给予我们力量
在灿烂阳光下，我们要战胜困难
让阳光永远照耀在我们的心底
在这灿烂阳光下，我们要坚持到底
在灿烂阳光下，我们要快乐地生活
让每一天都充满阳光和笑声
阳光是生活的馈赠，让我们感恩
在这灿烂阳光下，我们要过上幸福的日子。
在灿烂阳光下作文
在灿烂阳光下作文
《在灿烂阳光下》
哎呀呀，阳光可真是个好东西呀！记得有一次，我和朋友们约好一起去郊外野餐。
那天的阳光那叫一个灿烂哟，天空湛蓝湛蓝的，跟被洗过一样。
我们带着一大堆好吃的，什么面包啦，火腿啦，水果啦，还有我最爱的薯片，嘻嘻。
到了郊外，我们找了一块大大的草地，哎呀，那草软绵绵的，躺上去可舒服啦。
然后我们就开始铺桌布，摆吃的。
阳光照在身上暖洋洋的，我都差点想在草地上睡个午觉啦。
我们几个小伙伴就开始叽叽喳喳地聊天，一边吃一边聊，各种嘻嘻哈哈，也不知道在笑些什么，反正就是特别开心。
这时候有一只小蝴蝶飞过来，五颜六色的翅膀在阳光下闪闪发光，我们就去追着小蝴蝶跑呀跑，感觉自己也像蝴蝶一样自由自在的。
后来我们还玩起了游戏，捉迷藏呀，老鹰捉小鸡呀，尽情地在阳光下撒欢儿。
不知不觉就到傍晚啦，太阳慢慢西沉，那余晖红彤彤的，可好看了。
我们收拾好东西，带着满满的快乐回家啦。
这一天呀，可真是让我深刻感受到
了在灿烂阳光下的美好呀！以后呀，我还想多多在这样灿烂的阳光下玩耍，享受那温暖又欢乐的时光哟！现在想想，都觉得心里美滋滋的呢，哈哈！。
在灿烂阳光下歌词
在灿烂阳光下歌词
在灿烂阳光下的歌词
⒈引言
歌曲《在灿烂阳光下》是一首充满温暖和希望的歌曲。
它讲述了在阳光下的美好时刻，喜悦和幸福伴随着每一个人的心中。
本文档将详细介绍这首歌的每个章节的歌词及其背后的意义。
⒉歌词分析
⑴第一段歌词
在这个世界上，有这样一个地方
阳光灿烂，万物绽放
这里的每一片云都像棉花糖
让我们一起来感受这美好
⑵第二段歌词
当太阳照耀大地的时候
世界一片光辉璀璨
孩子们在花丛中欢笑嬉戏
我们温暖的心里只有快乐
⑶第三段歌词
远处传来歌声，笑声不绝于耳
大家在一起共度美好时刻
伴奏声响起，大家手牵手跳起舞步
这是属于我们的幸福时刻
⑷第四段歌词
在这灿烂阳光下
我们相信未来会更加美好
无论风雨还是曙光
我们都会一直在一起
⒊附件
本文档涉及的附件如下：
●照片：一张灿烂阳光下的风景照片，展现出美好的氛围。
●演唱视频：一段演唱《在灿烂阳光下》的视频，让观众更好地理解歌曲的意境。
⒋法律名词及注释
⑴版权
在使用本文档所涉及的照片和演唱视频时，请遵守相关版权法律法规，尊重原创者的权益。
⑵注释
以下是本文所涉及的法律名词及其注释：
●版权：指作者对其创造的作品享有的权利，包括著作权和邻接权等。
●版权法律法规：指保护著作权人权益的法律法规，包括著作权法、邻接权法等。
⒌结束语
《在灿烂阳光下》这首歌曲传递出一种积极向上的情感，鼓励人们面对困难时保持乐观和积极的态度。
希望通过这首歌曲，每个人都能感受到阳光带来的温暖和幸福。
在灿烂阳光下合唱教案
在灿烂阳光下合唱教案《在灿烂阳光下》合唱教案一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够准确演唱歌曲《在灿烂阳光下》，掌握歌曲的节奏、旋律和和声特点。
2. 过程与方法目标：通过听、唱、奏、创等多种音乐活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受歌曲所表达的对党的热爱和感激之情，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
二、教学重难点1. 教学重点：歌曲的旋律和和声特点，以及准确的演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中较复杂的节奏型和音程关系，以及声部间的协调配合。
三、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的创作背景、音乐特点和演唱技巧。
2. 演示法：通过教师的示范演唱和演奏，让学生更加直观地感受歌曲的魅力。
3. 练习法：组织学生进行反复的歌唱练习，巩固所学的演唱技巧。
4. 讨论法：引导学生对歌曲进行分析和讨论，培养学生的音乐思维能力。
5. 合作学习法：采用分组合作的方式，让学生在声部配合中培养团队合作精神。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）（1）播放歌曲《在灿烂阳光下》的音频，让学生感受歌曲的旋律和情感。
（2）提问学生对歌曲的感受和理解，引导学生思考歌曲的主题和表达的情感。
（3）介绍歌曲的创作背景和作者，让学生了解歌曲的历史和文化背景。
2. 学唱歌曲（25 分钟）（1）带领学生朗读歌词，理解歌词的含义和表达的情感。
（2）逐句教唱歌曲的旋律，注意节奏的把握和音准的调整。
（3）让学生分组练习，互相倾听和纠正，提高演唱的准确性。
（4）在学生掌握旋律的基础上，加入和声部分的演唱，注意声部间的协调配合。
（5）整体演唱歌曲，要求学生注意情感的表达和声音的控制。
3. 歌曲分析（10 分钟）（1）分析歌曲的结构，让学生了解歌曲的段落划分和主题发展。
（2）探讨歌曲的旋律特点，如音域、节奏型、旋律走向等，让学生感受旋律的美感和表现力。
（3）分析歌曲的和声特点，如和弦的运用、和声的进行等，让学生了解和声对歌曲情感表达的作用。
在灿烂阳光下歌词
在灿烂阳光下歌词
在灿烂阳光下歌词
====================
在这灿烂的阳光下，让我们翩翩起舞
敞开心扉，享受这美丽的时刻
唱出心中的歌曲，传达我们的情感
让阳光洒满每个角落，温暖我们的心房
阳光照耀着大地，绿草如茵
花朵盛开，绽放出绚丽的色彩
微风吹拂着脸庞，轻轻地拥抱我们
感受着温暖和安宁，真实而美好
在这灿烂的阳光下，我们跳跃起舞
舞动着青春的激情，释放内心的欢愉
忘记一切烦恼和痛苦，只剩下快乐和自由让我们相拥而舞，尽情享受这美好时刻
阳光照亮了我们的面庞，散发着温暖和希望
在这里，我们找到了属于自己的乐园
每个人都是歌唱家，用歌声表达内心的感受让我们的声音在阳光下回荡，传递出爱和勇气在这灿烂的阳光下，我们共同成长
携手走过每一个艰难和困难
用坚强和勇敢铸造我们的梦想
让阳光照耀我们的，为我们指引前方的道路在灿烂阳光下，我们相聚在一起
欢笑声和歌声回荡在空气中
这是我们的时刻，这是我们的歌
在阳光下，我们感受到生命的美好
让我们将这美好的时刻永远铭记
让我们一起共舞，共唱这首真挚的歌
在灿烂阳光下，让我们永远保持
对生活的热爱，在阳光下尽情地展开翅膀。
在灿烂阳光下歌词
在灿烂阳光下歌词，完整版
女:从小爷爷对我说
女:吃水不忘挖井人
女:曾经苦难才明白
女:没有共产党哪有新中国
女:从小老师教我唱
女:唱支山歌给党听
女:几经风雨更懂得
女:跟着共产党才有新中国
男:从小爷爷对我说
男:吃水不忘挖井人
男:曾经苦难才明白
男:没有共产党哪有新中国
男:难忘开国大典的礼炮
男:激荡了亿万人的热血
男:难忘那场春风化雨
男:滋润了大江南北
女:难忘那回归盛典的升旗
女:激起了亿万人的热泪
女:难忘那世纪大检阅
女:扬起了民族气魄
合:闪耀着金光铁锤镰刀
合:代表着民族的希望
合:闪耀着金光铁锤镰刀
合:代表着民族的希望
合:希望希望
女:从小爷爷对我说
女:吃水不忘挖井人
女:曾经苦难才明白
女:没有共产党哪有新中国
合:我们在时代春风里
合:春风催我永开拓
合:我们在灿烂阳光下
合:跟着共产党
合:建设大中国
合;建设大中国。
在灿烂阳光下（朗诵词）
《在灿烂阳光下》朗诵词：
南湖滔涌荡轻舟，指点神州脱苦难。
义举南昌，会师井冈，踏破长征险。
红旗招展，中华民族迎来新纪元！
新中国像一座山，矗立东方气势巍峨。
新中国像一条河，奔流不息波澜壮阔。
新中国像一幅画，万紫千红满园春色。
新中国像一首歌，与时俱进朝气蓬勃。
我们共筑一座山，我们同开一条河，我们共绘一幅画，我们同唱一首歌:没有共产党，哪有新中国！
……【歌曲】
尽管历史走过了昨日浑浊的苦难，
尽管岁月冲散了昔日硝烟的弥漫，
我们的记忆仍乘风破浪在那嘉兴南湖的游船；
尽管长城内外流淌着清澈的甘泉，
尽管大江南北洋溢着幸福的甘甜，
我们的心头仍铿锵起伏着那青春激扬的呐喊。
难忘那开国大典的礼炮，
激荡了亿万人的热血；
难忘那回归盛典的升旗，
扬起了民族气魄！
难忘神舟七号的一飞冲天，
我们的心灵充斥着骄傲与自豪的震颤；难忘春风化雨的和谐发展，
我们的理想跳跃着振兴与辉煌的信念；
沐浴着新世纪的春风，
浸润着新时代的阳光，
我们把青春的激情，
献给镰刀斧头的誓言！。
在灿烂阳光下作文800
篇一:《在灿烂阳光下》从小爷爷对我说吃水不忘挖井人曾经苦难才明白没有共产党哪有新中国从小老师教我唱唱支山歌给党听几经风雨更懂得跟着共产党才有新中国从小老师教我唱唱支山歌给党听几经风雨更懂得跟着共产党才有新中国难忘开国大典的礼炮激荡了亿万人的热血难忘那场春风化雨滋润了大江南北难忘那回归盛典的升旗升旗升旗升旗激起了亿万人的热泪热泪热泪热泪难忘那世纪大检阅扬起了民族气魄闪耀着金光的铁锤镰刀代表着民族的希望闪耀着金光的铁锤镰刀代表着民族的希望希望希望啊~~~~从小爷爷对我说吃水不忘挖井人曾经苦难才明白没有共产党哪有新中国我们在时代春风里春风催我永开拓我们在灿烂阳光下跟着共产党建设大中国！建设大中国！篇二:《在阳光中奔跑(800字)作文》精选作文:在阳光中奔跑(800字)作文有人说：父爱是路，母爱是灯，父母为你照亮前方的路；有人说；父爱是赞许，母爱是鼓励，父母让你有跌倒再站起的勇气；有人说：父爱是海，母爱是舟，父母给你锻炼自己的机会。
我认为，父母的爱是一缕阳光，而我正在这缕阳光中奔跑！小时候，爸爸教我骑自行车。
刚开始，感觉很简单，坐在上面有爸爸在后面扶着，一点都不怕。
爸爸让我尝试着自己骑，我试了试，感觉不行。
没有爸爸的帮助，自己向前骑，对我来说，好像是不可能的事。
我让爸爸在后面推着我，我在前面骑。
知道有爸爸在后面保护着我，所以，我能很放心的向前骑。
慢慢的，爸爸悄悄地放手了，而我却全然不知。
回头一看，爸爸不在，心一慌，跌倒了。
腿蹭破了皮，流了血。
这个时候，妈妈拿着糖果，鼓励我，还帮我包扎伤口。
经过爸爸的帮助和妈妈的鼓励，我最终学会了骑车。
长大些后，学习有些紧张，作业也要写到很晚。
爸爸对我越来越严格，妈妈也变得越来越唠叨一次考试前，我一直在房间里复习。
妈妈在厨房喊着：吃饭了，快出来吃饭。
我一心只想着要快点复习复习，再好好看看知识点便应付着回答道：你们先吃吧，不饿妈妈一听我不想吃，就到我房间，想劝我吃去吃点欣欣，知道你要复习，但是也不能饿坏了自己啊，多少出来吃点吧。
在灿烂阳光下歌词
在灿烂阳光下歌词在灿烂阳光下歌词简介在灿烂阳光下歌词，是一首由陈奕迅演唱的中文歌曲。
这首歌由全球知名音乐制作人黄伟文作词，作曲。
该曲以灿烂的阳光为主题，表达了阳光明媚的日子里，人们享受生活，感受爱的力量的美好情感。
歌词我喜欢在灿烂阳光下追击我的希望心情像蓝天白云总是快乐不停原来在孤单时候不认输还有梦想面对生活的挫折有些事未曾发生却已雨过天晴我振作抬起头往前看有阳光的地方就有温暖歌曲意境歌曲以阳光明媚的场景为背景，将阳光喻为希望和快乐的象征。
在阳光下，人们能够追逐自己的梦想，自信面对生活中的挫折。
歌曲表达了乐观向上的精神，鼓励人们勇敢面对困难，积极秉持着对美好的信念，不断向前。
歌词解析我喜欢在灿烂阳光下歌曲开头以“我喜欢在灿烂阳光下”来揭开主题，表达歌手对阳光的喜爱和向往。
阳光象征温暖和希望，它照亮人们的心情，给人带来快乐和力量。
追击我的希望歌词中的“追击我的希望”表达了人们在阳光下积极追逐自己的梦想。
无论遇到多少困难和挫折，人们都应该坚持追求自己的梦想，无论结果如何，都对自己的努力感到骄傲。
心情像蓝天白云总是快乐不停这两句歌词描绘了在阳光下人们的心情是多么的愉悦和舒畅。
蓝天白云给人无限想象的空间，让人感到心情轻松愉快，快乐的态度也促使人们更加积极地面对生活中的各种困难。
原来在孤单时候不认输还有梦想面对生活的挫折这两句歌词表达了在孤单时刻，即使面对各种挫折，人们也要坚持不懈地追求自己的梦想。
歌曲鼓励人们在困境中勇敢面对，不轻易放弃。
有些事未曾发生却已雨过天晴这句歌词表达了对未来美好生活的向往。
即使遇到挫折和困难，只要坚持努力，最终一切都会好起来。
歌曲的表达方式告诉人们要对未来怀有信心，相信逆境过后必定会迎来晴天。
我振作抬起头往前看有阳光的地方就有温暖歌曲的结尾表达了歌手的积极向上的心态。
尽管经历了困难，但他仍然能够振作起来，抬头望向未来。
同时，歌词还强调了阳光的温暖和美好，告诉人们在阳光下，无论是内心还是现实生活中，都会感受到温暖和希望。
诗歌朗诵在灿烂阳光下
诗歌朗诵在灿烂阳光下随着古老的诗歌传承至今，朗诵这一古老的艺术形式在灿烂阳光下焕发出新的活力。
朗诵作为一种通过声音表达出诗歌内涵的艺术形式，不仅仅是简单地演绎文字，更是通过音调、韵律和情感感染力，将诗歌的美妙之处完美地展现在观众眼前。
在阳光的照耀下，诗歌朗诵以独特的魅力吸引着人们的关注，成为文化艺术的一种重要形式。
首先，阳光给予了朗诵者充足的能量和自信。
阳光明媚的气氛可以让朗诵者感受到积极向上的情绪，这种积极的情感会在朗诵时转化为自信和魅力。
当朗诵者在阳光下站立着，用铿锵有力的声音抒发出自己内心深处的情感时，阳光洒落在他们的身上，照亮他们深藏的热情和激情。
这样的光辉与音乐的和谐融合在一起，赋予了诗歌以更加生动鲜活的表达形式。
其次，阳光也为观众提供了一个愉悦的观赏环境。
朗诵往往在户外进行，阳光下的空气清新，天空湛蓝，给人一种轻松愉悦的感觉，更能使观众静心品味诗歌的韵味。
在这样的环境中，朗诵者的声音在阳光下回荡，仿佛飘荡于大自然之间，带给观众独特的感受。
阳光下的朗诵不仅仅是艺术表演，更是一种与大自然和谐共生的体验。
此外，阳光的存在也为朗诵者带来了一种启发和灵感。
当朗诵者站在灿烂阳光下，周围的自然景色与诗歌的意境相互呼应，使朗诵者更加感受到诗歌的深意。
太阳的光芒透过树叶的缝隙洒在地面上，这些光斑仿佛是诗歌里的闪烁文字，使朗诵者能够更好地理解和传达诗歌的情感内涵，给观众带来震撼和共鸣。
诗歌朗诵在灿烂阳光下成为一种心灵的融合，使观众和朗诵者达到一种无形的交流和感知。
最后，阳光的存在还为诗歌朗诵提供了一个深刻和真实的舞台。
在阳光下，朗诵者的表演无处遁形，观众可以清晰地看到朗诵者的表情、神态和肢体语言，这些细微的变化将更加真实地传达出诗歌的情感。
阳光照射在每一个观众的脸上，使他们能够更加清晰地看到朗诵者的每一个动作，更加细腻地感受到诗歌的魅力。
阳光不仅仅是一种光线，更是一种充盈着情感和温暖的灵魂体验。
总之，在灿烂阳光下，诗歌朗诵展现出一种与众不同的魅力。
《在灿烂阳光下》课件
再见！
《在灿烂阳光下》创作背景：
歌曲创作于中国共产党建党90周年之际， 以“在灿烂阳光下，和谐，快乐，幸福地 成长”为主题。突出体现了时代的脉搏和 民族精神。歌曲运用十分朴素的语言抒发 了对中国共产党创建新中国的感激之情， 仿佛是一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说 着长辈给予自己思想上的启迪。
印青代表作：
• 《 走进新时代》 • 《走向复兴 》 • 《天路》 • 《 西部放歌》曲式结构：三段体：A--B—A1
小结：
灿烂阳光，阳光灿烂，我们今天生活在灿烂 阳光下，感谢祖国给予我们的美好生活，感 谢共产党给予我们的光明前程。我们要懂得 珍惜，学会感恩。感恩生活中的点点滴滴， 感恩身边每一个人和每一件事。让我们从现 在做起，从小事做起，用实际行动来回报社 会，让世界充满爱！
在灿烂阳光下作文
在灿烂阳光下作文清晨，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在了地上，变成了斑驳的光影。
我眯着眼，感受着这温暖而柔和的光线，仿佛被一只无形的大手轻轻抚摸着，心情也随之变得轻松愉悦起来。
想起小时候，阳光似乎总是那么灿烂。
那时的我住在乡下奶奶家，那是一个充满生机与宁静的地方。
奶奶家的院子很大，四周种满了各种各样的蔬菜和花卉。
每到春天，院子里就像一个五彩斑斓的调色盘，红的、绿的、紫的，交相辉映，美不胜收。
我最喜欢的就是夏日的清晨。
天刚蒙蒙亮，我就会被公鸡的打鸣声唤醒。
揉着惺忪的睡眼，走出房间，清新的空气立刻扑面而来，带着泥土和青草的香气，让人瞬间精神抖擞。
阳光透过树叶的缝隙，洒在地上，形成一片片金色的光斑。
我总是喜欢在这些光斑之间跳跃，仿佛在追逐着什么神秘的宝藏。
奶奶则早早地就起来了，在院子里忙碌着。
她弯着腰，细心地给蔬菜浇水、除草，汗水从她的额头滑落，滴在土地里。
我跑过去，想要帮忙，却总是帮倒忙。
不是把水浇得太多，就是不小心踩到了刚长出来的幼苗。
奶奶从不责怪我，只是笑着说：“小调皮，去一边玩儿吧。
”我当然不会乖乖听话，而是跑到院子的角落里，去观察那些忙碌的小蚂蚁。
它们排成一条长长的队伍，有条不紊地搬运着食物。
我好奇地用小树枝挡住它们的去路，看着它们慌乱地四处逃窜，然后又迅速地重新排好队伍，继续前进。
阳光照在它们小小的身躯上，仿佛给它们披上了一层金色的铠甲。
玩累了，我就会跑到奶奶身边，坐在小板凳上，看着她干活。
奶奶一边忙碌，一边给我讲着那些古老而有趣的故事。
阳光洒在我们身上，勾勒出一幅温馨的画面。
中午时分，阳光变得炽热起来。
大人们都躲在屋子里休息，我却耐不住寂寞，拉着小伙伴们跑到村子后面的小河边。
河水清澈见底，能看到小鱼小虾在水底欢快地游来游去。
我们迫不及待地跳进河里，溅起一片片水花。
清凉的河水瞬间消除了夏日的炎热，我们在水里嬉戏打闹，笑声在整个山谷回荡。
河边有一棵很大的柳树，柳枝低垂到水面上。
我们会爬到树上，然后猛地跳进河里，感受那种刺激和快乐。
2019七年级音乐上册 第2单元 选听《在灿烂阳光下》课件 新人教版教育精品.ppt
歌曲分析
• 这首歌的歌词通过几个片段向我们展现了 新中国的成长历程。
• 默读歌词，想一想这首歌向我们展示了中 国的哪几个片段？
在灿烂阳光下
Hale Waihona Puke • 太阳是万物的本源，它那灿烂的七色光彩 给茫茫大地带来了无限的生机，同时也照 亮了我们幸福成长的路程。
• 生活在阳光灿烂的祖国怀抱里我们是多么 的快乐和美好。因此，我们要懂得我们今 天的幸福生活来之不易，要学会珍惜每一 天。
《在灿烂阳光下》
• 它是一首军旅歌曲，由我国音乐家印青作 曲的合唱歌曲。这首曲子分三个部分，第 一段和第三段的风格都是属于抒情类的， 第二段是进行曲的风格。
在灿烂阳光下教案
在灿烂阳光下教案教案：在灿烂阳光下玩游戏教学目标：1.了解阳光对人体的好处。
2.培养学生喜欢户外活动的兴趣和意识。
3.通过游戏的方式锻炼学生的协调能力和团队精神。
教学准备：1.播放一段关于阳光对人体好处的视频。
2.准备室外活动用的器材，如绳子、球等。
3.为每个学生准备一瓶水和一块毛巾。
教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）首先播放一段关于阳光对人体好处的视频，引起学生的兴趣。
然后向学生解释阳光对人体的好处，如能促进维生素D的合成、增强免疫力等。
Step 2：室外活动（20分钟）将学生带到室外，分成几个小组。
每个小组站成一排，用绳子连接每个人。
然后让他们一起跳绳，同时保持绳子始终保持紧绷状态，目的是锻炼学生的协调能力和团队精神。
Step 3：游戏时间（20分钟）让学生席地而坐，每个学生都拿着一瓶水和一块毛巾。
教师示范并解释游戏规则：学生被要求站在阳光下，用一块毛巾拧出毛巾上的水滴，然后将水滴滴在另一位同学的头上。
每个学生都有机会成为水滴的目标和执行者。
游戏结束后，教师与学生讨论游戏中的体验，并引导学生思考阳光下的游戏带来的快乐和积极影响。
Step 4：总结（5分钟）教师与学生一起总结游戏中学到的知识和体验，并再次强调阳光对人体的好处。
鼓励学生将户外活动和阳光融入到日常生活中，以保持健康和积极的心态。
Step 5：作业（5分钟）要求学生写一篇短文，介绍阳光对人体好处的同时，分享他们在活动中的体验和感受。
鼓励学生通过文字表达自己的观点和思考。
Step 6：结束（5分钟）对学生的表现进行积极评价，并鼓励他们继续参与户外活动，享受阳光带来的欢乐和好处。
教学反思：通过这节课的教学，学生对阳光对人体的好处有了更深入的理解，并在实践中体验到了阳光带来的积极影响。
通过游戏的方式，锻炼了学生的协调能力和团队精神，增强了他们对户外活动的兴趣。
同时，通过写作作业，学生进一步巩固和加深了对课堂内容的理解和表达能力。
整个教学过程生动有趣，达到了教学目标，对学生的身心发展有积极影响。
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在灿烂的阳光下歌词
• 从小爷爷对我说 ，吃水不忘挖井人，曾经苦难才 明白 ，没有共产党哪有新中国，从小老师教我唱 ， 唱支山歌给党听，几经风雨更懂得 跟着共产党才 有新中国，从小老师教我唱 唱支山歌给党听 几经风雨更懂得， 跟着共产党才有新中国，难 忘开国大典的礼炮 • 激荡了亿万人的热血，难忘那场春风化雨，滋润 了大江南北，难忘那回归盛典的升旗，激起了亿 万人的热泪，难忘那世纪大检阅 • 扬起了民族气魄，闪耀金光铁锤镰刀，代表民族 希望，闪耀金光铁锤镰刀，代表民族希望 ，希望 希望。
作家介绍
• 印青，男，1954年5月生，总政歌舞团团长， 作曲家，中国音乐家协会理事，中国文联 第八届全委，全军艺术指导委员会委员， 全军高级职称评委会评委，多次在全国、 全军各次重大比赛中担任评委、国家一级 作曲。
代表作品
• 《天路》
• 《走进新时代》
• 《江山》
歌曲分析
• 这首歌的歌词通过几个片段向我们展现了 新中国的成长历程。 • 下面我请一位同学来朗读歌词，请大家从 歌词中告诉我这首歌向我们展示哪几个片 段。
在灿烂阳光下
授课人：许泽民 授课班级:六（一）班
• 太阳是万物的本源，它那灿烂的七色光彩 给茫茫大地带来了无限的生机，同时也照 亮了我们幸福成长的路程。 • 生活在阳光灿烂的祖国怀抱里我们是多么 的快乐和美好。因此，我们要懂得我们今 天的幸福生活来之不易，要学会珍惜每一 天。
观看图片组
下面让我们跟着音乐走进我们今天的课题 《在灿烂阳光下》
新中国成立1949年10月1日
香港回归1997年7月1日
阅兵
图片欣赏完后同学们能在歌词中为其找到相 对应的地方吗？ 香港回归
开国大典 阅兵式
学
欣赏第一段歌曲 学唱第一段歌曲 分声部合唱
唱
歌
曲
总结
• 灿烂阳光，阳光灿烂，我们今天生活的在 灿烂阳光下，感谢祖国给我们的美好生活， 我们要懂得珍惜。 • 希望大家回去好好学唱这首歌。
让我们在歌问题
• 1、该曲是什么类型的 歌曲？ • A、艺术歌曲 • B、民歌 • C、童谣 • D、军旅歌曲
2、该曲是几声部的合唱曲子？
• • • • A、双声部 B、三声部 C、八声部 D、四声部
歌谱
《在灿烂阳光下》
• 它是一首军旅歌曲，由我国音乐家印青作 曲的合唱歌曲。这首曲子分三个部分，第 一段和第三段的风格是一样的属于抒情类 的，第二段是进行曲的风格。