考研教育学专业(基础综合)-试卷22

考研教育学专业（基础综合）-试卷22

(总分：116.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：46，分数：92.00)

1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：

2.00）

__________________________________________________________________________________________ 解析：

2.主张课程最终要由学生的需要来决定的课程流派是( )。

（分数：2.00）

A.经验主义流派

B.改造主义流派

C.永恒主义流派

D.存在主义流派√

解析：

3.西塞罗在其教育著作( )中论证了培养雄辩政治家的教育思想。

（分数：2.00）

A.《论雄辩术》√

B.《雄辩术原理》

C.《政治学》

D.《理想国》

解析：

4.裴斯泰洛齐提出的要素教育论不包括( )。

（分数：2.00）

A.体育要素

B.德育要素

C.美育要素√

D.体育要素

解析：

5.以学生为中心的教学策略不包括( )。

（分数：2.00）

A.发现教学

B.情境教学

C.合作学习

D.程序教学√

解析：

6.下面哪项不属于夸美纽斯的循序渐进原则( )。

（分数：2.00）

A.一切知识从感官开始√

B.基本的先于其他的

C.重要的先于不重要的

D.相关联的同时学

解析：

7.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与( )的关系。

（分数：2.00）

A.学习程度

B.记忆方法

C.记忆材料

D.时间√

8.“六艺”教育是( )教育的内容和标志。

（分数：2.00）

A.商代

B.西周√

C.春秋

D.战国

解析：

9.下列不属于学习的组织策略的是( )。

（分数：2.00）

A.摘录

B.画线

C.小结√

D.群集

解析：

10.让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局，或渎文章的标题，去猜测文中的具体内容是属于( )训练。

（分数：2.00）

A.头脑风暴训练

B.自我设计训练

C.推测与假设训练√

D.发散思维训练

解析：

11.合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫做( )。

（分数：2.00）

A.融合课程

B.广域课程√

C.核心课程

D.轮形课程

解析：

12.最近发展区理论是下面哪一位心理学家提出来的( )。

（分数：2.00）

A.皮亚杰

B.斯金纳

C.维果斯基√

D.巴甫洛夫

解析：

13.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于( )

（分数：2.00）

A.近景性内部动机

B.近景性外部动机

C.远景性内部动机√

D.远景性外部动机

解析：

14.表征知识的基本单位是符号，那么表征技能的基本单位是( )。

（分数：2.00）

A.概念

B.产生式√

C.网络结构

解析：

15.英罔第一个关于初等教育的法案是( )。

（分数：2.00）

A.《济贫法》

B.《工厂法》

C.1918年《费舍教育法》

D.1870年《初等教育法》√

解析：

16.小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这已过程中发生了 ______ 的学习。 ( )

（分数：2.00）

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.态度√

解析：

17.什么制度的确立标志着太学的成立? ( )

（分数：2.00）

A.博士弟子制√

B.视学制度

C.五经博士

D.察举制

解析：

18.______ 会影响各级各类学校在教育结构中的比例。 ( )

（分数：2.00）

A.人口的性别结构

B.人口的阶级结构

C.人口的文化结构

D.人口的年龄结构√

解析：

19.古代埃及学校的教育方法十分 ( )

（分数：2.00）

A.生动活泼

B.直观有趣

C.严肃认真

D.简单粗暴√

解析：

20.“六学一馆”是哪个朝代的中央官学体系的简称? ( )

（分数：2.00）

A.隋代

B.宋代

C.唐代√

D.汉代

解析：

21.西欧中世纪早期教育具有明显的 ( )

（分数：2.00）

A.科学性

B.民主性

D.宗教性√

解析：

22.我国最早使用“教育”一词的是 ( )

（分数：2.00）

A.孔子

B.孟子√

C.许慎

D.朱熹

解析：

23.数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了( ) （分数：2.00）

A.牢记住题目内容

B.很好地完成对心理问题的表征√

C.有效地监控解题过程

D.熟练地使用计算技能

解析：

24.体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是 ( )

（分数：2.00）

A.社会学习理论√

B.操作条件反射理论

C.认知学习理论

D.人本主义学习理论

解析：

25.“化性起伪”，代表了先秦的一种教育作用观。其提出者是( )

（分数：2.00）

A.孔子

B.老子

C.孟子

D.荀子√

解析：解析：荀子提出了性恶论，认为“人之性恶，其善者伪也”。教育的作用是“化性起伪”，就是通过教育和学习来改变自己的本性，使人具有适应社会生活的道德智能。故本题的正确答案为D。

26.在现代欧美教育思潮中，强调教学应以社会问题为中心，主张培养学生“社会一致”精神的教育思潮是( )

（分数：2.00）

A.改造主义教育√

B.要素主义教育

C.永恒主义教育

D.结构主义教育

解析：解析：在现代欧美教育思潮中，改造主义教育主张通过教育建设“理想社会”，强调教学应以社会问题为中心，主张培养学生“社会一致”的精神；要素主义教育主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心，认为教学过程必须是一个训练智慧的过程；永恒主义教育认为教育的性质永恒不变，教育的目的是要引出人类天性中共同的要素，主张永恒的古典学科应在学校课程中占有中心地位；结构主义教育主张传授学科的基本概念和原理，提倡发现学习等。故本题的正确答案为A。

27.“望梅止渴”这一学习现象属于( )

（分数：2.00）

A.经典条件反射√

B.操作条件反射

C.社会学习