ok孙琳-教师资格(统考)-幼儿园面试-2试讲概述
ok孙琳-教师资格(统考)-幼儿园面试-5弹唱技能
三、弹唱技能
三、弹唱技能
乐理—◇和旋选择◇ 全分解和弦 全分解和弦更适合于抒情和叙事性的歌曲伴奏。
如，《摇篮曲》、《月亮船》、《听妈妈讲那过去的事情》 等。
三、弹唱技能
三、弹唱技能
弹奏—◇姿势◇ ﹡位置 ﹡钢琴的距离 ﹡琴凳的高度
三、弹唱技能
三、弹唱技能
三、弹唱技能
◆演唱◆ ◇呼吸◇ ◇打开喉咙◇ ◇吐字咬字◇
三、弹唱技能
乐理—◇节拍、节奏◇
拍类
音符
强弱规律
拍号
读法
二拍
55
●○
2/4
四二拍
三拍
555
●○○
3/4Biblioteka 四三拍四拍 5555●○●○
4/4
四四拍
1=C2/4，2/4拍子中的“2”表示每小节两拍，“4”表示以 四分音符为一拍，2/4即表示以四分音符为一拍，每小节有 两拍。
三、弹唱技能
乐理—◇和旋选择◇
技能指导 真题解析
三、弹唱技能
2、活动设计
1 活动课题 2 活动目标 3 活动重、难点 4 活动准备
5 活动过程 6 活动延伸 7 活动评价
三、弹唱技能
小班：旋律在6度范围，2~4个乐句，二分音符、四分音符、 八分音符；节拍为2/4。
音域：1-3 节拍：2/4 音符：八分音符、四分音符、二分音符
三、弹唱技能
4.音乐游戏 分组唱、轮唱、接唱、二重唱、画彩虹 中班 弹唱活动《拔萝卜》 教师请幼儿分组唱歌曲，并进行鼓励。 师：现在我们来比赛吧，弟弟先唱一遍，妹妹再唱一遍，比 一比，看哪一队唱的最好听！
三、弹唱技能
★结束 1.总结概括结束 突出寓意、情感升华 2.游戏表演结束 小班 感受、表演 中大班 仿编、表演
教师资格(统考)-幼儿园面试-4游戏技能
教师资格（统考）幼儿园面试精讲班授课教师：***儿时游戏：扔沙包、跳皮筋、编花篮、跳房子、过山羊、丢手绢、滚铁圈、打弹珠、写大字、捉迷藏、飞行棋、过家家健康领域总目标：1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
1.演示XX游戏的玩法，说清楚游戏的玩法和规则。
2.语言通俗易懂，做好示范动作，10分钟内完成。
3.设计3种XX游戏的玩法，就其中一种展示出来。
4.设计3种XX游戏的玩法，说清楚游戏的玩法和规则。
5.根据游戏创编儿歌。
6.结合规则进行配画，根据画面讲清游戏规则。
小班：能自然地走、跑、跳、爬、投掷；学习听口令和信号做出相应动作。
例如：《捉尾巴》系上丝带当尾巴，可模仿不同动物跑、跳。
中班：能听信号按节奏协调地走和跑；能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
例如：《绳子》用绳子设计走跑跳的游戏。
大班：能轻松自如地走、跑、跳、攀登、滚爬、能抛接高球；能熟练地听取多种口令和信号并做出相应的动作；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操。
例如：《警察与司机》警察：我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一句反话，……认知目标：掌握游戏的具体规则；知道生活中很多物品可以用于体育锻炼；知道动作的协调性与灵活性对身体有重要作用等。
技能目标：增强跳、钻、爬、单脚站立、平衡、投掷、平衡的能力；听口令提高反应能力、理解能力等。
情感目标：喜欢户外活动；感受游戏中紧张、放松的情绪；体验合作的乐趣；形成规则意识等。
中班游戏活动《丢手绢》热身操导入，舒展身体，激发兴趣。
教师与幼儿一起手拉手做热身操。
拉个圈圈走走，拉个圈圈走走，走走走走走走走走，看谁最先站好。
中班游戏活动《我们摘的多》情境设置导入，激发兴趣，引出主题。
教师设置小猴子摘香蕉的场景。
小朋友们，看，这是谁？它为什么这么开心啊？中班游戏活动《切西瓜》谈话导入，引出主题。
教师资格(统考)-幼儿园面试-3讲故事技能
教师资格（统考）幼儿园面试精讲班授课教师：***语言领域总目标：1.乐意与人交谈，讲话礼貌；2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚地说出自己想说的事；4.喜欢听故事、看图书；5.能听懂和会说普通话。
技能目标听懂会说普通话，表达自己所想要表达的意思；通过扮演故事中角色、轮流练习、使用固定句型提升表现力、创造力、想象力、理解能力等。
情感目标初步体会故事中的寓意；喜欢听故事；乐意欣赏文学作品乐意与他人分享；感受作品的语言美；有初步的文字书写兴趣等。
1.小班 ——模仿——理解故事，学说故事中的会话。
2.中班 ——复述——根据故事内容，尝试用完整的语句表达故事内容。
3.大班 ——创编——在理解故事的基础上，尝试创编故事。
大班 语言活动《狐狸和乌鸦》1.理解故事的内涵，感受狐狸与乌鸦这两个角色的鲜明特征，懂得乌鸦上当受骗的原因。
2.感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现狐狸的奸诈与乌鸦的内心活动。
3.在日常生活中提高警惕，有不轻易相信陌生人的话的意识【情境导入】《狐狸和乌鸦》情境导入：森林玩耍教师用语言设置去森林玩耍的情境，激发幼儿兴趣，引出活动主题。
【游戏导入】《小花狗的故事》游戏导入：谁勤快谁懒惰教师分别出示画有不同小朋友的图片，请幼儿出示手中的对错符号卡片，来判断哪些小朋友是勤快的，举起“√”号卡片，哪些是懒惰的，举起“×”号卡片。
【教具导入】《大狮子和小老鼠》教具导入：“魔法箱”教师出示魔法箱，念动咒语：“魔法箱子东西多，让我先来摸一摸，摸一摸，看一看，看看里面有什么?”。
教师出示魔法箱中的“大狮子”、“小老鼠”图片，引导幼儿观察。
【提问导入】《蛀牙王子》图片导入，引出主题教师出示蛀牙王子哭泣的图片，吸引幼儿兴趣，通过提问引出故事的主题。
★展开1.教师完整讲述故事2.帮助幼儿理解故事内容3.故事的复述、续编、创编、表演1.教师完整讲述故事语言生动、动作自然、情节完整大班语言活动《狐狸和乌鸦》整体感知故事，帮助幼儿理解故事内容。
幼儿教资面试试讲及注意事项
幼儿教资面试试讲及注意事项幼儿教育资格考试试讲及注意事项一、试讲概述幼儿教育资格考试中的试讲环节是考核考生对幼儿教育教学能力的重要部分。
通过试讲，考官们能够更直观地了解考生的教学理念、教学方法以及对幼儿发展的认识。
因此，考生在面试试讲时需注意以下几个方面。
二、试讲内容选择面试试讲的内容应与幼儿教育及相关课程内容相符。
可从幼儿教学大纲中选取适当的教学内容，例如儿童文学、艺术启蒙、科学探究等。
确保所选内容既能展示自己的教学能力，又能引起幼儿的兴趣。
三、试讲目标明确试讲的目标应当明确，要注重培养幼儿的思维能力、观察能力、创造力等。
试讲内容应突出幼儿教育的特点，培养幼儿的综合素质，而不仅仅是简单地传授知识。
四、语言表达清晰准确面试试讲时，考生应能清晰而准确地表达自己的教学思路、教学方法和教学目标。
语言要简洁明了，不要啰嗦冗长，以免幼儿无法理解。
同时，要注意语音语调的把握，使幼儿更容易接受和理解。
五、示范操作生动有趣试讲过程中，考生可以采用互动教学的方式，通过示范操作和互动问答等形式来激发幼儿的学习兴趣。
可以利用教具、图片、实物等辅助教学，使幼儿更加专注和投入。
六、注意事项1. 讲课时间控制：在试讲时要注意控制时间，不要时间过长或过短。
根据试讲内容的难易程度，合理安排每个环节的时间分配。
2. 语言规范标准：试讲时要使用标准的语言，发音准确，语法规范。
特别是在幼儿教育中，语言的规范与正确是至关重要的。
3. 教学态度端正：试讲时要展现良好的教学态度，与幼儿保持亲近和谐的关系。
注重细节，关心每个幼儿的学习情况，积极引导他们的学习。
4. 教学方法多样化：试讲中可采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、展示等，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
5. 情绪稳定平和：试讲过程中，要保持自己的情绪稳定，不要因紧张而出现语调颤抖或表情过于僵硬的情况。
保持平和的状态，给幼儿安全感。
七、总结幼儿教育资格考试试讲是考核考生教学能力和幼儿教育理念的重要环节。
幼儿教师资格证面试试讲万能模板
幼儿教师资格证面试试讲万能模板一、引言各位考官，大家好！我是一名热爱幼教事业的申请人，感谢您给予我这个机会来进行试讲。
今天我将以幼儿教师资格证面试试讲万能模板为题，为大家呈现一堂幼儿教学的示范课。
希望能够通过本次试讲展示我的教学能力和理念。
首先，让我简单介绍一下本次试讲的主题和目标。
二、教学主题和目标本次试讲主题是《培养幼儿创造思维的故事启发教学》。
通过讲故事的方式，培养幼儿的创造思维，激发他们的想象力和创造力。
本课的目标是让幼儿学会拼接简单形状，培养他们的观察力和动手能力。
三、教学准备出示教学准备图片一：一些简单的形状（例如正方形、三角形、圆形）出示教学准备图片二：一本绘本故事书《小兔想变魔术》准备一些彩色纸和剪刀，方便幼儿进行手工活动四、教学过程（注意：为了便于阅读，下面给出了分节）第一节：课堂热身通过问好、打招呼等方式，拉近与幼儿的距离感，让他们放松身心，进入学习状态。
第二节：导入教学1. 出示教学准备图片一，向幼儿展示不同的形状，并问幼儿他们都知道哪些形状。
2. 引导幼儿用手势模仿形状，帮助他们加深对形状的理解。
第三节：故事启发1. 出示教学准备图片二，向幼儿展示绘本故事书《小兔想变魔术》。
2. 以图书阅读的形式进行故事讲解，让幼儿在故事中感受形状的变化和拼接。
3. 运用图片和语言的方式，引导幼儿观察、思考，激发他们的创造思维。
第四节：合作活动1. 将幼儿分为小组，每组提供彩色纸和剪刀等材料。
2. 引导幼儿根据故事中提到的形状，使用彩色纸进行剪裁和拼接，制作出各种动物形象。
3. 鼓励幼儿合作交流，培养他们的动手能力和团队合作意识。
第五节：总结归纳1. 让每个小组展示他们制作的作品，并向其他小组展示。
2. 引导幼儿回顾本节课学到的知识和技能，巩固所学内容。
3. 对于幼儿的表现给予赞扬和肯定，鼓励他们继续努力。
五、教学反思在本次试讲中，我通过故事启发的方式，引导幼儿观察、思考，并进行了一次手工制作活动。
教师资格(统考)-幼儿园面试-2试讲概述
③师幼边唱歌曲，边表演动作。
（5）进行歌唱表演活动
“果园里要开演唱会了，我们也请小朋友都表演一下吧……
表扬语：
点点头，插插腰，我的表现最最好！
金咕噜棒，银咕噜棒，我是xx我最棒！
左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！
大班讲故事活动《龟兔赛跑》
大班游戏活动《有趣的轮胎》
小班弹唱活动《我爱我的小动物》
数学游戏中班《认识数字6》
①年龄班②活动类型③活动名称
各位考官，我今天抽到的题目是大班讲故事活动《龟兔赛跑》。
考官，下面开始我的试讲，大班讲故事活动《龟兔赛跑》。
1.认知目标：知识的掌握和认知能力的发展；
常用的表述词汇有：了解、知道、懂得、意识到、理解等。
③教师清唱歌曲一遍，引导幼儿巩固歌曲内容。
（3）幼儿学唱歌曲
教师组织幼儿学唱歌曲，并帮助幼儿分析歌曲中人物的心情。
（4）教师带领幼儿为歌曲创编动作，并巩固歌词内容
①提出问题，加深记忆、理解歌词内容
“小朋友是怎样摘果子的呢？他们都有什么动作……如果是你们要去帮忙摘果子，那你们怎么做呢？”
②带领幼儿创编动作，进一步感受秋天带来丰收的喜悦之情
中班语言活动《龟兔赛跑》
认知目标：初步感受作品，知道作品中的所要表达的含义。
情感目标：体验与集体一起参加活动的乐趣。
中班语言活动《龟兔赛跑》
认知目标：能够根据图片提示，了解龟兔赛跑情节与结局。
技能目标：能够分配故事中角色，并表演故事情节，提高扮演角色能力。
情感目标：在日常生活中有骄傲是不好的行为的意识。
情感目标：初步体会妈妈的辛苦及对孩子的爱。
幼儿教师资格证面试试讲通用模板
幼儿教师资格证面试试讲通用模板幼儿教师资格证面试试讲是考察考生教育教学能力的重要环节。
一个成功的试讲不仅能够展示考生的专业素养和教学技能，还能给评委留下深刻的印象。
下面为大家提供一个幼儿教师资格证面试试讲的通用模板，希望能对大家有所帮助。
一、开场（一）问候语走上讲台，微笑着向小朋友们问好：“小朋友们好！”（二）导入通过一个有趣的故事、谜语、儿歌、游戏或者问题来引出今天的主题。
例如，如果今天的主题是认识水果，可以先问小朋友们：“小朋友们，你们喜欢吃水果吗？那老师来考考你们，红红脸，圆又圆，亲一口，酸溜溜。
猜猜这是什么水果呀？”二、新授（一）知识讲解1、用简单易懂的语言向小朋友们讲解今天的主要内容。
比如，在认识水果的主题中，可以拿出苹果、香蕉、橙子等水果实物或者图片，向小朋友们介绍它们的颜色、形状、味道等特点。
2、可以采用多种教学方法，如直观教学法、演示法、提问法等，让小朋友们积极参与到学习中来。
（二）互动环节1、组织小朋友们进行小组讨论或者个人发言，让他们分享自己的想法和经验。
2、进行一些简单的小游戏，如“水果蹲”“水果拼图”等，以巩固所学知识，增加课堂的趣味性。
三、巩固练习（一）练习活动1、安排一些与主题相关的练习题，如连线题、填空题、选择题等，让小朋友们在练习中加深对知识的理解和掌握。
2、也可以让小朋友们动手操作，如画画、手工制作等，以提高他们的动手能力和创造力。
（二）巡视指导在小朋友们练习的过程中，要巡视教室，及时给予指导和帮助，鼓励小朋友们积极思考，勇敢表达。
四、课堂总结（一）知识回顾和小朋友们一起回顾今天所学的内容，强调重点和难点。
（二）表扬鼓励对小朋友们在课堂上的表现进行表扬和鼓励，如“小朋友们今天都表现得非常棒，尤其是_____小朋友，回答问题很积极，大家给他鼓鼓掌！”五、布置作业（一）作业内容根据今天的学习内容，布置适量的作业，如回家告诉爸爸妈妈今天认识的水果、画一幅自己喜欢的水果等。
幼儿园教师招聘面试试讲
幼儿园教师招聘面试试讲敬爱的评委、尊敬的各位领导：大家好！我是XXX幼儿园教师招聘面试的应聘者，很荣幸能在这里进行试讲。
今天我将为大家呈现一堂关于幼儿园儿童素质教育的试讲课。
一、教学目标通过本节课的教学，使孩子们能够：1. 了解健康饮食与健康成长的关系；2. 掌握几种健康食品的正确食用方法；3. 培养孩子们的动手动脑能力。
二、教学准备为了达到以上教学目标，我准备了以下教学材料：1. PPT课件，包含有关健康饮食与健康成长的图片和文字；2. 水果、蔬菜等实物样品；3. 纸杯、勺子、小刀等生活用品。
三、教学过程1. 创设情境老师可以通过一个小故事、歌曲或者图片展示的方式，激发孩子们对健康饮食的兴趣。
示范一段涉及健康饮食的日常生活场景，引导孩子们思考饮食与健康之间的关系。
2. 引入新知识展示PPT课件，让孩子们观看图片，向他们介绍各类食物的名称和特点。
同时，通过互动问答的方式，帮助孩子们理解食物的分类，并引导他们关注健康食物的重要性。
3. 活动设计让孩子们分成小组，每个小组派出一名代表到前台。
在老师的引导下，每名代表选择一个食物图片，然后回到小组进行讨论，介绍该食物的特点和能带来的健康益处。
通过小组间的比较，引导孩子们区分出健康食品和不健康食品。
4. 实践操作为了让孩子们动手动脑，我准备了一些水果和蔬菜。
请孩子们帮助老师用小刀切水果，用勺子取蔬菜，并将它们放入纸杯中。
在操作的过程中，老师可以向孩子们传授切割技巧、食物储存方法等知识。
5. 总结与延伸通过小结的方式，帮助孩子们复习课上学到的知识。
同时，提出一些拓展性问题，引导孩子们思考更多与健康饮食有关的话题，并鼓励他们在家和父母一起做一些健康食品的制作尝试。
四、教学反思通过这堂试讲课，我发现孩子们对健康饮食的概念有了初步的认识，也能区分出一些健康和不健康的食物。
但在实践操作环节，有些孩子还需要进一步指导和帮助。
在今后的教学中，我将更注重在细节方面的指导，以确保每个孩子都能充分参与到课堂活动中来。
幼儿园教师招聘面试试讲
幼儿园教师招聘面试试讲敬启者，感谢您对我校幼儿园教师招聘的关注。
您已经通过初步筛选并成功进入面试环节。
在此，我代表我校教育团队，诚挚邀请您来参加面试试讲。
下面，我将为您详细介绍试讲的内容和要求。
一、试讲主题本次试讲的主题为《培养幼儿良好的社交能力》。
我们希望您能从自身实践经验出发，结合幼儿园教育要求，阐述如何培养幼儿良好的社交能力。
二、试讲时间和地点请您在面试当日携带好个人证件和教案到达面试地点。
试讲时间为30分钟，地点为本校教室。
请您提前做好准备，并确保能够按时到达。
三、试讲要求1. 教案内容：您需要准备一份包含详细教学步骤、教学目标、教具准备、教学活动等内容的教案。
请确保教案具备条理清晰、逻辑严密的特点，并体现您的教学思路和创新点。
2. 教学方法：您可以根据自己的教学风格和教学经验，选择适合幼儿的教学方法，如情景教学、小组合作学习等。
请确保教学方法恰当、富有启发性，并能激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学技巧：请充分发挥您的教学技巧，包括清晰的语言表达、鼓励和引导幼儿参与、多元化的教学资源运用等。
请确保教学过程中与幼儿的互动良好，并能传递积极的教育价值观。
四、评分标准根据您的试讲表现，我们将综合评估您的教学能力和潜力。
评分标准将主要包括以下几个方面：1. 教学目标：是否明确、具备实际可操作性。
2. 教学内容：是否贴近幼儿实际需求，能否引起幼儿兴趣。
3. 教学方法：能否选择适当的教学方法，是否有意识地激发幼儿思维。
4. 教学过程：是否流畅、有条理，是否能充分调动幼儿积极性。
5. 教学资源：是否运用多种教学资源，如教具、图片等丰富教学内容。
6. 教学效果：幼儿是否能有效理解并参与活动，是否能够达到教学目标。
五、参考资料为了更好地帮助您准备试讲，请参考以下资料：1. 《幼儿社交能力培养教育指导书》；2. 《幼儿园教育教学大纲》中相关章节；3. 网络上的相关幼儿社交能力培养案例。
六、提前准备请您在试讲前做好充分准备，确保自己具备必要的知识和教学材料。
幼儿园教师招聘面试之试讲
幼儿园教师招聘面试之试讲幼儿园教师招聘面试是选拔优秀教师的重要环节，其中试讲是评估教师教学能力和表达能力的重要方法。
本文将就幼儿园教师招聘面试之试讲进行探讨。
一、试讲概述试讲是评判教师是否具备教学能力的重要环节。
老师们需要根据招聘单位的要求，在面试过程中进行一段完整的课堂教学。
试讲内容通常与学科教学相关，如语言表达、数学运算、绘画技能等。
在试讲过程中，教师需展示自己的教学技巧、语言表达能力、幼儿引导能力等方面的素质。
二、试讲准备在试讲之前，应对试讲内容进行充分准备。
首先，了解招聘单位的教学要求和试讲要求，确保自己对试讲内容的理解准确。
其次，准备教学课件和教具，确保教学过程中的辅助材料齐备。
最后，熟悉教学内容，理清教学思路和步骤，并对可能出现的问题进行充分预案。
三、试讲技巧1. 教学目标明确在试讲之前，明确教学目标是至关重要的。
教师应该确定自己想要通过这节课让学生们达到什么样的学习目标。
目标要具体明确，以便学生们能够理解和完成。
2. 语言表达清晰试讲过程中，教师的语言表达非常重要。
语言要简洁明了，通俗易懂，避免用一些过于专业或晦涩难懂的词汇。
同时，要注意语速和语调的把握，以保证学生们能够听懂，并且能够对教师所说的内容产生兴趣。
3. 教学手段多样教师在试讲中可以使用多种教学手段，如实物、图片、幻灯片等辅助工具，来帮助学生理解和记忆知识点。
这样能够提高学生们的学习兴趣，激发他们的学习热情。
4. 互动引导灵活试讲过程中，教师应该注重与学生的互动互动，引导学生们积极参与课堂活动。
可以通过提问、讨论、小组活动等方式来激发学生们的思维，培养他们的合作能力和表达能力。
5. 适应差异教学试讲时，教师应该关注学生们的学习差异，根据学生的实际情况进行差异化教学。
一方面，要重视学生们的学习能力和兴趣差异，提供不同难度和不同类型的学习任务；另一方面，要关注学生的反应和理解情况，随时调整教学策略，确保每位学生都能够获得良好的教学效果。
ok孙琳-教师资格(统考)-幼儿园面试-1前言
• 语言规范流畅 • 语言音量适中 • 语速快慢适度 • 节奏抑扬顿挫 • 表情亲切自然
走一个！
自信进考场 不忘三敲门 侧手轻关门
01
02
教案听指挥 结构化开始语 结构化结束语
03
04
答辩环节 回答完毕感 谢考官
05
06
轻关门离开 考场
07
抬头挺胸 找好位置站好 鞠躬问好
2.从结构化开始——要求：流畅的90秒 3.特别注意口头禅
六、备考建议
放平心态： 1.静下心来 2.不要脸 3.自信、坚持
五、面试礼仪
扬长避短：要会遮丑，如长 脸不穿V领等; 遵守常规：不穿奇装异服。
五、面试礼仪
五、面试礼仪
站姿坐姿： 端正、稳重、亲切、自然。 手势： 自然大方、手位恰切、表情达意。 语言： 亲切、自然、纯真，流露天真烂漫之情
五、面试礼仪
×
√
• 重复啰嗦 • 缺乏逻辑 • 位置固定或飘忽 • 探脖、塌腰、耸肩、
技能 展示
10min
答辩 5min
三、面试测评要素
三、面试测评要素
序号 测试项目 权重 分值
评分标准
一 职业认知 10
5 爱幼儿，尊重幼儿 5 有热情、有责任心
二 心理素质 10
5 能较好地调控情绪与情感 5 开朗、乐观、善良
三 仪表仪态 10
6 五官端正，行为举止自然大方，有礼貌 4 服饰得体，符合幼儿教师职业特点
四、教师资格认证
四、教师资格认证 面试成绩
四、教师资格认证
合格证明
四、教师资格认证
资格认定
四、教师资格认证
获得证书
五、面试礼仪
ok孙琳-教师资格(统考)-幼儿园面试-6儿歌技能
四、儿歌技能
小班 儿歌活动《小毛巾》 （1）教师带领幼儿完整朗读儿歌。 （2）教师与幼儿一起拍节奏念儿歌。 （3）教师请幼儿用对念的方式念儿歌。
四、儿歌技能
（1）教师带领幼儿完整朗读儿歌。 小朋友们，我们一起用好听的声音念一遍儿歌吧！
老师用大大的声音念，小朋友们用小小的声音，要开始 了哦！
四、儿歌技能
四、儿歌技能
1 活动课题 2 活动目标 3 活动重、难点 4 活动准备
5 活动过程 6 活动延伸 7 活动评价
四、儿歌技能
认知目标：
能理解儿歌内容；初步理解儿歌中的人物情感；感 知不同风格、不同体裁的文学作品的特点等。
四、儿歌技能
技能目标：
大胆的表达自己的想法；创编歌词、动作增强表现 力、创造力、想象力、理解能力等。
（2）教师用“蓝蓝的天空是谁的家呀？”进行启 发，引导幼儿用诗歌的语言完整表述。
四、儿歌技能
5.朗诵诗歌，完整学习诗歌 教师通过有顺序地摆放图片，作为辅助手段暗示幼
儿按照诗歌句子的顺序学念诗歌。 6.经验迁移，自由创编诗歌动作，结束活动。
师：这首诗歌好听么？我们可以用动作来表示一下 里面的小动物和他们的家么？
情感目标：在理解儿歌内容的基础上，感受儿歌中 表现的意境美。
小班 儿歌活动《小毛巾》 直观教具导入，引出主题。 教师出示小毛巾做成的糖
果，吸引幼儿注意，引出主题。 师：小朋友们看,这是什
么?你们猜猜我的糖果是用什 么做的呢?
四、儿歌技能
小班 儿歌活动《小毛巾》 游戏导入，激发兴趣。 教师与幼儿一起做《看谁指的快》的游戏，激发幼
儿兴趣。
四、儿歌技能
小班 儿歌活动《小毛巾》 谈话导入，引出主题 教师采取提问的方式，引出活动主题。 师：小朋友们，老师洗过手，手湿湿的不舒服，怎
幼儿园教师资格证面试试讲稿
幼儿园教师资格证面试试讲稿一、试讲稿的准备1.1 选择合适的主题在幼儿园教师资格证面试试讲中，选择一个合适的主题至关重要。
我们要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好来选择试讲内容，让试讲更加贴近幼儿的生活，激发他们的学习兴趣。
例如，我们可以选择“动物世界”这个主题，让幼儿了解各种动物的特点和习性，培养他们热爱自然、关爱动物的情感。
1.2 设计有趣的互动环节在试讲过程中，我们要设计一些有趣的互动环节，让幼儿能够积极参与到试讲中来。
例如，我们可以设计一个“动物猜猜看”的游戏，让幼儿通过观察图片猜出动物的名字，这样既能增加试讲的趣味性，又能锻炼幼儿的观察能力和思维能力。
二、试讲稿的结构安排2.1 开场白在试讲开始时，我们要用简单明了的语言向幼儿介绍今天的主题，让他们对接下来的内容产生好奇心。
例如：“亲爱的小朋友们，今天我们要一起来认识一下动物世界，看看有哪些可爱的动物等着我们去发现呢？”2.2 导入环节在导入环节，我们可以通过讲述一个小故事或者展示一些图片来激发幼儿的兴趣。
例如：“从前有一只小猫，它非常喜欢吃鱼，可是它不会游泳。
有一天，小猫遇到了一条会游泳的小鱼，它们成了好朋友。
你们知道这只小猫和小鱼分别是什么动物吗？”这样既能引导幼儿关注动物的特点，又能为后面的讲解做好铺垫。
2.3 主体部分在主体部分，我们要详细地介绍所选主题的内容，让幼儿能够全面了解动物的特点和习性。
例如：“现在我们来看看这些动物吧。
首先是大象，它是我们世界上最大的陆地动物，它的鼻子非常长，可以用来摘树叶吃。
接下来是猴子，它非常聪明，会模仿人的动作。
还有长颈鹿，它的脖子非常长，可以吃到树上的叶子。
”在介绍的过程中，我们要注意用生动形象的语言描述动物的特点，让幼儿更容易理解和记住。
2.4 互动环节在互动环节，我们要设计一些有趣的游戏或活动，让幼儿能够积极参与到试讲中来。
例如：“现在我们来进行一个‘动物猜猜看’的游戏吧。
我会拿出一张图片，你们要猜猜这是什么动物。
幼儿教师资格证面试试讲万能模板参考
幼儿教师资格证面试试讲万能模板参考幼儿教师资格证面试试讲是对考生教育教学能力的一次重要检验。
在试讲中，考生需要在有限的时间内，展示自己的教学理念、教学方法和与幼儿互动的能力。
为了帮助考生更好地应对面试试讲，以下提供一个万能模板供参考。
一、开场开场时，考生要保持自信、亲切的微笑，与评委和“幼儿”进行眼神交流，然后用简洁明了的语言进行开场。
例如：“小朋友们，大家好！欢迎来到今天的课堂，我是你们的老师你的名字。
今天呀，老师给大家带来了一个非常有趣的活动，让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！”二、导入导入环节是吸引幼儿注意力、激发幼儿兴趣的重要步骤。
可以采用多种方式进行导入，如故事导入、游戏导入、情境导入等。
1、故事导入比如：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个小故事。
从前呀，有一只小兔子，它非常喜欢探险。
有一天，小兔子走进了一个神秘的森林……”通过故事的情节，引出本节课的主题。
2、游戏导入“小朋友们，我们先来玩一个小游戏。
老师这里有一些卡片，上面画着不同的东西，我会快速地展示给你们看，然后请你们猜猜是什么。
”在游戏过程中，自然地过渡到教学内容。
3、情境导入创设一个与教学内容相关的情境，如：“小朋友们，假设我们现在来到了一个农场，农场里有好多动物，你们猜猜都有什么？”三、新授新授环节是试讲的核心部分，要清晰地呈现教学内容，让幼儿能够理解和掌握。
1、讲解运用简单易懂的语言，结合生动的肢体动作和表情，对教学内容进行详细讲解。
例如，在教幼儿认识颜色时，可以指着不同颜色的物品说：“这是红色的苹果，这是蓝色的气球。
”2、提问通过提问的方式，引导幼儿思考和回答，检查幼儿的理解情况。
提问要有启发性，例如：“小朋友们，想一想，我们身边还有哪些东西是红色的呢？”3、示范对于一些需要操作或技能性的内容，如绘画、手工等，教师要进行示范。
一边示范，一边讲解步骤和注意事项。
4、小组活动根据教学内容，可以安排小组活动，让幼儿在合作中学习。
教师资格(统考)：幼儿园面试-7绘画技能
幼儿园面试
精讲班
授课教师：孙琳
面试概述 试讲概述 技能展示 问答专项
技能展示
弹唱 绘画
故事 技能 手工
游戏 儿歌
技能展示
儿时绘画
五、绘画技能
五、绘画技能
语言
健康
幼儿 活动
艺术
科学
社会
五、绘画技能
艺术领域总目标： 1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情
五、绘画技能
1.幼儿讨论，教师总结 请幼儿讨论与主题相关内容；教师根据幼儿讨论结果创 作作品
五、绘画技能
绘画活动《格子王国》小班 1.幼儿讨论与格子相关内容
进一步欣赏大师作品，感受直线与色块的组合美。 （1）引导幼儿发现画面中直直的“马路”与红黄 蓝的“房子。 （2）创设情境，红点点要找马路对面的朋友，引 导幼儿沿格子画出线。 （3）在“为格子王国刷房子”的情境中示范在格 子里涂色。
五、绘画技能
◆结束◆ 1.游戏结束 讲故事、做游戏
2.展览结束 作品廊
五、绘画技能
【游戏结束】 绘画活动《格子王国》小班 幼儿讲述画中故事，结束活动。
师：小朋友们画了这么棒的画，谁能讲讲自己的画 中会发生什么好玩的故事么？
五、绘画技能
【展览结束】 绘画活动《格子王国》小班 幼儿将作品贴在作品廊上，结束活动。
五、绘画技能
绘画活动《格子王国》小班 故事导入，激发兴趣，引出主题。
教师讲述“方格子老虎”的故事，激发幼儿对格子 的兴趣，引出主题。
五、绘画技能
绘画活动《格子王国》小班 直观教具导入，引出主题。
教师出示格子桌布，格子做成的画，请幼儿观察。
关于幼儿园教师面试的准备试讲或试讲模板
关于幼儿园教师面试的准备试讲或试讲模板一、导言首先，我要感谢各位评委的挑选，给予我这次面试的机会。
我是××，很荣幸能够参与到幼儿园教师的选拔中。
今天我将进行试讲，并介绍一些准备试讲的重要内容。
希望在接下来的几分钟里，能够展现我作为一名潜在教师的素质与能力。
二、试讲主题本次试讲的主题是《培养幼儿良好的饮食习惯》。
饮食习惯对幼儿的健康成长起着举足轻重的作用。
作为幼儿园教师，我们应该帮助幼儿树立正确的饮食观念，培养健康的饮食习惯。
三、试讲内容1. 引入为了引起幼儿的兴趣和注意力，我计划使用一个故事情境来引入试讲内容。
请幼儿们想象一下，你们饿了，如果吃什么东西最好呢？（等待幼儿回答）是的，大家都知道吃水果和蔬菜是最好的选择。
接下来，我将和大家分享一些关于健康饮食的知识。
2. 正文（a）首先，我会向幼儿解释什么是健康饮食，以及为什么我们需要健康饮食。
我会用简单易懂的语言和生动的图片来说明。
（b）接着，我会介绍各类食物对身体的影响，并分享一些有趣的小常识，例如哪些食物是富含维生素的，哪些食物可以帮助我们保持健康。
（c）然后，我会让幼儿们参与到互动游戏中，让他们通过观察和辨别食物图片的方式，了解它们对我们的身体有何影响。
（d）最后，我将总结一下我们今天学到的知识，并向幼儿强调养成健康饮食习惯的重要性。
四、试讲形式为了保证试讲的效果，我计划采用多种形式和手段：（a）PPT辅助教学：使用生动形象的图片和简短的文字，加强幼儿对内容的理解和记忆。
（b）互动游戏：通过问题和答案的互动，激发幼儿的学习兴趣，增加他们对知识的积极参与。
（c）故事情境引入：通过讲故事的方式，引起幼儿的注意和共鸣。
五、试讲时间根据试讲内容和形式的安排，我预计试讲时间为10分钟左右。
这段时间内，我将让幼儿们获得有关健康饮食的基本知识，并通过互动游戏和故事情境的方式加深他们的理解。
六、总结通过这次试讲，我希望能够展示出我作为一名幼儿园教师的专业素养和教学能力。
幼教面试试讲幼儿园
幼教面试试讲幼儿园
在幼儿园的面试中，试讲是一个非常重要的环节，它不仅能够展示教师的教学能力和亲和力，还能反映出教师对幼儿教育的理解。
以下是一份幼教面试试讲的示例内容：
尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将为大家展示一节关于“颜色认知”的幼儿教学活动。
活动目标：
1. 让幼儿认识基本颜色：红、黄、蓝、绿。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对色彩的兴趣和想象力。
活动准备：
- 各种颜色的玩具或图片。
- 彩色笔、纸张。
- 音乐播放器。
活动过程：
1. 导入：播放欢快的音乐，带领幼儿做一些简单的律动，以轻松愉悦的氛围开始今天的活动。
2. 颜色认知：展示不同颜色的玩具或图片，逐一询问幼儿：“这是什么颜色？”引导幼儿回答，并给予积极的反馈。
3. 颜色配对游戏：将玩具和图片按颜色分类，让幼儿参与配对，加深对颜色的认识。
4. 绘画创作：提供彩色笔和纸张，鼓励幼儿自由绘画，表达他们对颜色的理解和想象。
5. 分享与讨论：邀请几位幼儿分享他们的画作，其他幼儿和评委老师给予鼓励和肯定。
6. 总结：回顾今天学到的颜色，并强调颜色在我们生活中的重要作用。
活动结束：
通过今天的活动，幼儿不仅学会了识别基本颜色，还通过绘画创作和分享，锻炼了他们的创造力和表达能力。
希望每位幼儿都能在生活中发现更多美丽的色彩。
谢谢大家的聆听，期待与孩子们在幼儿园的每一次快乐学习。
这份试讲内容简洁明了，涵盖了教学目标、准备、过程和结束，适合作为幼教面试的参考。
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试讲概述
中班 语言活动 《龟兔赛跑》 认知目标：初步感受作品，知道作品中的所要表达的含 义。 情感目标：体验与集体一起参加活动的乐趣。
试讲概述
中班 语言活动 《龟兔赛跑》 认知目标：能够根据图片提示，了解龟兔赛跑情节与结 局。 技能目标：能够分配故事中角色，并表演故事情节，提 高扮演角色能力。 情感目标：在日常生活中有骄傲是不好的行为的意识。
试讲概述
具体表扬： 你的作品很有想法！ 谢谢你帮助老师想起了故事的内容。 你真有勇气，指出了故事中的不恰当之处！ 你的声音真好听，能大声说一遍么？ 你们都是善于观察生活的孩子，发现了生活中这么多数学问题！ 你涂的颜色真鲜艳！ 慢慢来，老师相信你一定能做到的！ 你一心一意的学本领，真认真！ 你做操真神气，像个解放军！ 别担心，说错了也没关系！
活动重点：依据教学目标，在对活动进行科学分析的基 础上而确定的最基本、最重要、关键性的中心内容。
活动难点：从幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的抽 象、复杂的内容或难以掌握的技能技巧。
试讲概述
小班 绘画活动《秋天的水果》 活动重点：对涂色感兴趣，能够尝试选择正确的颜色为 水果涂色。 活动难点：控制手臂，用棉签涂色时，能够不超出轮廓 线，并把轮廓涂满。
C conditions 行为条件
D degree
行为程度
试讲概述
ABCD法
A audience 教学对象（行为主体）
B behaviour 具体行为（行为动词）
C conditions 行为条件
D degree
行为程度
能跟着节拍准确地做动物模仿操，提高身体与音乐间节奏感
试讲概述
大班 游戏活动《好玩的滑板》 认知目标：知道滑板的各种不同玩儿法，懂得正确的操 作方式。 技能目标：通过操作游戏，发展平衡及肢体协调能力。 情感目标：在游戏中，体验竞赛及同伴互助的乐趣。
试讲概述
结束
总结归纳法、水到渠成法、游戏练习法等。
试讲概述
游戏练习结束 大班 绘画活动《蝴蝶的一生》
师：“小朋友们，刚才我们都了解了蝴蝶的一生，现在 我们去建构区做一个游戏，这里有四块拼图，看看哪个小朋 友可以将它们又快有准的完成蝴蝶拼图呢？”
试讲概述
二、活动设计
1
活动课题
2
活动目标
3
活动重、难点
4
活动准备
5
活动过程
6
活动延伸
7
活动评价
试讲概述
下一活动、区角活动、家园共育等。
试讲概述
大班 绘画活动《蝴蝶的一生》 在阅读区开展《动物的一生》绘本阅读活动。 师：“在阅读区有很多关于小动物们长大的书，每种生 命都有自己的成长过程，现在小朋友们挑选自己喜欢的小动 物书籍，去阅读吧！”
试讲概述
表扬语： 点点头，插插腰，我的表现最最好！ 金咕噜棒，银咕噜棒，我是xx我最棒！ 左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！ 唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你！ 请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手，耶！耶！耶！ 天上的星星谁最亮？（我最亮）地上的娃娃谁最棒？（我最棒） 蒙牛蒙牛牛牛牛，你比蒙牛还要牛！ 青蛙青蛙呱呱呱，小朋友小朋友顶呱呱。
试讲概述
小班 故事活动《下雨的时候》
物质准备：雨伞、人手一张纸、动物图片及头饰
试讲概述
二、活动设计
1
活动课题
2
活动目标
3
活动重、难点
4
活动准备
5
活动过程
6
活动延伸
7
活动评价
试讲概述
导入
展开
结束
试讲概述
导入
一般方法：谈话导入、故事导入、 图片讲述导入、视频导入、谜语导入、 情境表演导入、律动导入、玩具操作 导入、游戏活动导入等。
试讲概述
含糊、笼统的 较具体、明确的 最具体、明确的
发展动手能力 发展手部动作 的灵活性
会用剪刀剪纸条，提 高手部动作灵活性
发展动作的协 调性
发展正确的身 体姿势和节奏 感
能跟着节拍准确地做 动物模仿操，提高身 体与音乐间节奏感
试讲概述
ABCD法
A audience 教学对象（行为主体）
B behaviour 具体行为（行为动词）
常用的表述词汇有：乐意、愿意、喜欢、保持、体验等 。
试讲概述
认知目标：初步感受作品，知道作品中的所要表达的含 义。
情感目标：体验与集体一起参加活动的乐趣。
试讲概述
活动目标表述的要求 （1）具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象。 （2）要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程和方法来 取代。
活动目标的表述包括行为、条件、标准等，其中核心的 要素是行为的表述。 （3）从统一的角度表述目标。 （4）一个目标要通过多种活动来实现，一个活动要指向多 个目标。 （5）活动目标的表述要尽可能全面。
试讲概述
活动设计答疑解惑 1.要上交吗？ 2.占分数吗？ 3.很重要吗？ 4.要很详细吗？ 5.备课20分钟时间如何分配？ 6.如何在短时间内确定教学目标和教学重难点？ 7.试讲的时候可以看吗？ 8.需要写板书吗？ 9. 有参考资料吗？
4.5.6.7
试讲概述
展开
（1）初步感受，学习新知 步骤1：教师出示/演示/讲述XX。 步骤2：幼儿初步感知，并进行讨论。 （2）练习提高，突出重点，突破难点 步骤1：幼儿理解/练习XX，教师观察。 步骤2：教师进行个别/整体指导。 （3）巩固创新，体现亮点 步骤1：幼儿进行游戏，展示所学。 步骤2：幼儿拓展新玩法。
试讲概述
开场语： 小椅子，正坐好，小眼睛，看老师， 小脚并并拢，小手放后面。 小朋友，快坐好，拍拍双手扭扭腰， 脑袋左右摇一摇，跺跺脚，点头笑， 老师我们坐好了！ 一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，佛手 打开是蜜桃，我的小手拍拍拍，我的小手藏起来。 看谁表现最最好？一、二、三，我最好。
试讲概述
【提问导入】
中班 艺术会领域《小花伞》 提问导入，引出主题
“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？ 小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常 漂亮，我们一起来看好看的雨伞吧”。
试讲概述
【谜语导入法】
中班绘画活动《画白鹅》 用“大白鹅”的谜语进行导入，激发幼儿兴趣， 引出绘画主题。 师：小朋友们，今天呀，老师给你们带来了一个新朋 友，在请它出来和大家打招呼之前呢，老师要你们先 猜猜它是谁。仔细听好了哟：头戴红帽子，身穿白袍 子，走路摆架子，说话伸脖子。
试讲概述
三、活动设计
1
活动课题
2
活动目标
3
活动重、难点
4
活动准备
5
活动过程
6
活动延伸
7
活动评价
试讲概述
物质准备：教具、学具、环境创设 经验准备：幼儿已有经验
试讲概述
小班 绘画活动《我的好朋友》 材料准备： 幼儿已完成的心型或花瓣型硬纸片，纸、彩笔，音乐《 找朋友》，胶棒。 环境准备： 贴有班级幼儿照片的主题墙。
试讲概述
中班 音乐活动 《秋妈妈和果娃娃》
（1）出示挂图，引发幼儿观察与探讨 ①观察挂图中都有什么呢？他们都在做什么？他们都有什么 样的动作？ ②幼儿讨论：图片中的人为什么那么开心？到底发生了什么 事情？
试讲概述
（2）欣赏歌曲《秋妈妈和果娃娃》 ①教师有表情的演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲的欢快节 奏。 ②幼儿听音频，引导幼儿理解并记住歌曲的歌词内容。 “秋妈妈有一个大大的肚皮，里面住满了果娃娃，有橘子、 香蕉、葡萄……这么多的水果呀！” ③教师清唱歌曲一遍，引导幼儿巩固歌曲内容。 （3）幼儿学唱歌曲 教师组织幼儿学唱歌曲，并帮助幼儿分析歌曲中人物的心情。
试讲概述
（4）教师带领幼儿为歌曲创编动作，并巩固歌词内容 ①提出问题，加深记忆、理解歌词内容 “小朋友是怎样摘果子的呢？他们都有什么动作……如果是 你们要去帮忙摘果子，那你们怎么做呢？” ②带领幼儿创编动作，进一步感受秋天带来丰收的喜悦之情 “果子有的在高高的树上，有的在低低的泥土旁，我们要举 起小手摘果子，还要蹲下采果子，真开心呀！” ③师幼边唱歌曲，边表演动作。 （5）进行歌唱表演活动 “果园里要开演唱会了，我们也请小朋友都表演一下吧……”
教师资格（统考）
幼儿园面试
精讲班
授课教师：孙琳
面试概述 试讲概述 技能展示 问答专项
教师资格全国统考备课纸
备课纸
试讲概述
一、技能展示
弹唱
故事
游戏
试讲特点： 自编自导自演
绘画
技能 手工
儿歌
试讲概述
二、活动设计
1
活动课题
2
活动目标
3
活动重、难点
4
活动准备
5
活动过程
6
活动延伸
7
活动评价
试讲概述
大班 讲故事活动 《龟兔赛跑》 大班 游戏活动 《有趣的轮胎》 ①年龄班 ②活动类型 ③活动名称
试讲概述
大班 讲故事活动 《龟兔赛跑》 大班 游戏活动 《有趣的轮胎》 小班 弹唱活动 《我爱我的小动物》 数学游戏 中班 《认识数字6》
①年龄班 ②活动类型 ③活动名称
试讲概述
各位考官，我今天抽到的题目是大班 讲故事活动 《龟兔赛跑》。
考官，下面开始我的试讲，大班 讲故 事活动 《龟兔赛跑》。
试讲概述
二、活动设计
1
活动课题
2
活动目标
3
活动重、难点
4
活动准备
5
活动过程
6
活动延伸
7
活动评价
试讲概述
包括教师对本次活动内容的总结， 也包括对活动中幼儿的行为表现的小结。
备考小贴士试讲概述
活动名称 活动目标 活动重点 活动难点 活动准备
活动过程