ok孙琳-教师资格(统考)-幼儿园面试-2试讲概述

试讲概述
二、活动设计
1
活动课题
2
活动目标
3
活动重、难点
4
活动准备
5
活动过程
6
活动延伸
7
活动评价
试讲概述
包括教师对本次活动内容的总结， 也包括对活动中幼儿的行为表现的小结。
备考小贴士试讲概述
活动名称 活动目标 活动重点 活动难点 活动准备
活动过程
活动延伸 活动评价
年龄班、领域、名称 认知目标、技能目标、情感目标 一般是认知目标、技能目标 一般是情感目标、技能目标 经验准备、物质准备 导入部分：（图片导入、情境导入、提问导入、音乐导入、 谜语导入、故事导入...） 展开部分：初步感知，学习新知，巩固提高 结束部分：总结式结束、水到渠成结束、游戏结束 区角活动、家园合作、空间转换 内容、行为的评价
试讲概述
（4）教师带领幼儿为歌曲创编动作，并巩固歌词内容 ①提出问题，加深记忆、理解歌词内容 “小朋友是怎样摘果子的呢？他们都有什么动作……如果是 你们要去帮忙摘果子，那你们怎么做呢？” ②带领幼儿创编动作，进一步感受秋天带来丰收的喜悦之情 “果子有的在高高的树上，有的在低低的泥土旁，我们要举 起小手摘果子，还要蹲下采果子，真开心呀！” ③师幼边唱歌曲，边表演动作。 （5）进行歌唱表演活动 “果园里要开演唱会了，我们也请小朋友都表演一下吧……”
试讲概述
结束
总结归纳法、水到渠成法、游戏练习法等。
试讲概述
游戏练习结束 大班 绘画活动《蝴蝶的一生》
师：“小朋友们，刚才我们都了解了蝴蝶的一生，现在 我们去建构区做一个游戏，这里有四块拼图，看看哪个小朋 友可以将它们又快有准的完成蝴蝶拼图呢？”
试讲概述
二、活动设计
1
活动课题
2
活动目标
3
活动重、难点
试讲概述
大班 讲故事活动 《龟兔赛跑》 大班 游戏活动 《有趣的轮胎》 小班 弹唱活动 《我爱我的小动物》 数学游戏 中班 《认识数字6》
①年龄班 ②活动类型 ③活动名称
试讲概述
各位考官，我今天抽到的题目是大班 讲故事活动 《龟兔赛跑》。
考官，下面开始我的试讲，大班 讲故 事活动 《龟兔赛跑》。
试讲概述
二、活动设计
1
活动课题
2
活动目标
3
活动重、难点
4
活动准备
5
活动过程
6
活动延伸
7
活动评价
试讲概述
1.认知目标：知识的掌握和认知能力的发展； 常用的表述词汇有：了解、知道、懂得、意识到、理解
等。 2.技能目标：感知动作、运动协调、动作技能的发展；
常用的表述词汇有：遵守、做到、能够、形成、运用、 掌握等。 3.情感目标：兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力 的养成；
试讲概述
活动设计答疑解惑 1.要上交吗？ 2.占分数吗？ 3.很重要吗？ 4.要很详细吗？ 5.备课20分钟时间如何分配？ 6.如何在短时间内确定教学目标和教学重难点？ 7.试讲的时候可以看吗？ 8.需要写板书吗？ 9. 有参考资料吗？
4.5.6.7
试讲概述
含糊、笼统的 较具体、明确的 最具体、明确的
发展动手能力 发展手部动作 的灵活性
会用剪刀剪纸条，提 高手部动作灵活性
发展动作的协 调性
发展正确的身 体姿势和节奏 感
能跟着节拍准确地做 动物模仿操，提高身 体与音乐间节奏感
试讲概述
ABCD法
A audience 教学对象（行为主体）
B behaviour 具体行为（行为动词）
C conditions 行为条件
D degree
行为程度
试讲概述
ABCD法
A audience 教学对象（行为主体）
B behaviour 具体行为（行为动词）
C conditions 行为条件
D degree
行为程度
能跟着节拍准确地做动物模仿操，提高身体与音乐间节奏感
试讲概述
大班 游戏活动《好玩的滑板》 认知目标：知道滑板的各种不同玩儿法，懂得正确的操 作方式。 技能目标：通过操作游戏，发展平衡及肢体协调能力。 情感目标：在游戏中，体验竞赛及同伴互助的乐趣。
试讲概述
中班 语言活动 《龟兔赛跑》 认知目标：初步感受作品，知道作品中的所要表达的含 义。 情感目标：体验与集体一起参加活动的乐趣。
试讲概述
中班 语言活动 《龟兔赛跑》 认知目标：能够根据图片提示，了解龟兔赛跑情节与结 局。 技能目标：能够分配故事中角色，并表演故事情节，提 高扮演角色能力。 情感目标：在日常生活中有骄傲是不好的行为的意识。
试讲概述
中班 音乐活动 《秋妈妈和果娃娃》
（1）出示挂图，引发幼儿观察与探讨 ①观察挂图中都有什么呢？他们都在做什么？他们都有什么 样的动作？ ②幼儿讨论：图片中的人为什么那么开心？到底发生了什么 事情？
试讲概述
（2）欣赏歌曲《秋妈妈和果娃娃》 ①教师有表情的演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲的欢快节 奏。 ②幼儿听音频，引导幼儿理解并记住歌曲的歌词内容。 “秋妈妈有一个大大的肚皮，里面住满了果娃娃，有橘子、 香蕉、葡萄……这么多的水果呀！” ③教师清唱歌曲一遍，引导幼儿巩固歌曲内容。 （3）幼儿学唱歌曲 教师组织幼儿学唱歌曲，并帮助幼儿分析歌曲中人物的心情。
试讲概述
展开
（1）初步感受，学习新知 步骤1：教师出示/演示/讲述XX。 步骤2：幼儿初步感知，并进行讨论。 （2）练习提高，突出重点，突破难点 步骤1：幼儿理解/练习XX，教师观察。 步骤2：教师进行个别/整体指导。 （3）巩固创新，体现亮点 步骤1：幼儿进行游戏，展示所学。 步骤2：幼儿拓展新玩法。
试讲概述
开场语： 小椅子，正坐好，小眼睛，看老师， 小脚并并拢，小手放后面。 小朋友，快坐好，拍拍双手扭扭腰， 脑袋左右摇一摇，跺跺脚，点头笑， 老师我们坐好了！ 一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，佛手 打开是蜜桃，我的小手拍拍拍，我的小手藏起来。 看谁表现最最好？一、二、三，我最好。
试讲概述
具体表扬： 你的作品很有想法！ 谢谢你帮助老师想起了故事的内容。 你真有勇气，指出了故事中的不恰当之处！ 你的声音真好听，能大声说一遍么？ 你们都是善于观察生活的孩子，发现了生活中这么多数学问题！ 你涂的颜色真鲜艳！ 慢慢来，老师相信你一定能做到的！ 你一心一意的学本领，真认真！ 你做操真神气，像个解放军！ 别担心，说错了也没关系！
试讲概述
小班 故事活动《下雨的时候》
物质准备：雨伞、人手一张纸、动物图片及头饰
试讲概述
二、活动设计
1
活动课题
2
活动目标
3
活动重、难点
4
活动准备
5
活动过程
6
活动延伸
7
活动评价
试讲概述
导入
展开
结束
试讲概述
导入
一般方法：谈话导入、故事导入、 图片讲述导入、视频导入、谜语导入、 情境表演导入、律动导入、玩具操作 导入、游戏活动导入等。
试讲概述
三、活动设计
1
活动课题
2
活动目标
3
活动重、难点
4
活动准备
5
活动过程
6
活动延伸
7
活动评价
试讲概述
物质准备：教具、学具、环境创设 经验准备：幼儿已有经验
试讲概述
小班 绘画活动《我的好朋友》 材料准备： 幼儿已完成的心型或花瓣型硬纸片，纸、彩笔，音乐《 找朋友》，胶棒。 环境准备： 贴有班级幼儿照片的主题墙。
4
活动准备
5
活动过程
6
活动延伸
7
活动评价
试讲概述
下一活动、区角活动、家园共育等。
试讲概述
大班 绘画活动《蝴蝶的一生》 在阅读区开展《动物的一生》绘本阅读活动。 师：“在阅读区有很多关于小动物们长大的书，每种生 命都有自己的成长过程，现在小朋友们挑选自己喜欢的小动 物书籍，去阅读吧！”
试讲概述
表扬语： 点点头，插插腰，我的表现最最好！ 金咕噜棒，银咕噜棒，我是xx我最棒！ 左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！ 唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你！ 请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手，耶！耶！耶！ 天上的星星谁最亮？（我最亮）地上的娃娃谁最棒？（我最棒） 蒙牛蒙牛牛牛牛，你比蒙牛还要牛！ 青蛙青蛙呱呱呱，小朋友小朋友顶呱呱。
试讲概述
故事活动 中班《母鸡咯咯哒》 认知目标：理解故事内容，知道母鸡每天快乐的原因； 技能目标：能够用肢体动作创编母鸡的生活，提高肢体 协调能力； 情感目标：初步体会妈妈的辛苦及对孩子的爱。
试讲概述
二、活动设计
1
活动课题
2
活动目标
3
活动重、难点
4
活动准备
5
活动过程
6ຫໍສະໝຸດ Baidu
活动延伸
7
活动评价
试讲概述
教师资格（统考）
幼儿园面试
精讲班
授课教师：孙琳
面试概述 试讲概述 技能展示 问答专项
教师资格全国统考备课纸
备课纸
试讲概述
一、技能展示
弹唱
故事
游戏
试讲特点： 自编自导自演
绘画
技能 手工
儿歌
试讲概述
二、活动设计
1
活动课题
2
活动目标
3
活动重、难点
4
活动准备
5
活动过程
6
活动延伸
7
活动评价
试讲概述
大班 讲故事活动 《龟兔赛跑》 大班 游戏活动 《有趣的轮胎》 ①年龄班 ②活动类型 ③活动名称
试讲概述
【提问导入】
中班 艺术会领域《小花伞》 提问导入，引出主题
“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？ 小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常 漂亮，我们一起来看好看的雨伞吧”。
试讲概述
【谜语导入法】
中班绘画活动《画白鹅》 用“大白鹅”的谜语进行导入，激发幼儿兴趣， 引出绘画主题。 师：小朋友们，今天呀，老师给你们带来了一个新朋 友，在请它出来和大家打招呼之前呢，老师要你们先 猜猜它是谁。仔细听好了哟：头戴红帽子，身穿白袍 子，走路摆架子，说话伸脖子。
活动重点：依据教学目标，在对活动进行科学分析的基 础上而确定的最基本、最重要、关键性的中心内容。
活动难点：从幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的抽 象、复杂的内容或难以掌握的技能技巧。
试讲概述
小班 绘画活动《秋天的水果》 活动重点：对涂色感兴趣，能够尝试选择正确的颜色为 水果涂色。 活动难点：控制手臂，用棉签涂色时，能够不超出轮廓 线，并把轮廓涂满。
常用的表述词汇有：乐意、愿意、喜欢、保持、体验等 。
试讲概述
认知目标：初步感受作品，知道作品中的所要表达的含 义。
情感目标：体验与集体一起参加活动的乐趣。
试讲概述
活动目标表述的要求 （1）具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象。 （2）要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程和方法来 取代。
活动目标的表述包括行为、条件、标准等，其中核心的 要素是行为的表述。 （3）从统一的角度表述目标。 （4）一个目标要通过多种活动来实现，一个活动要指向多 个目标。 （5）活动目标的表述要尽可能全面。