副教授最新评选条件文档 (1)
副教授职称评审条件
副教授职称评审条件
副教授职称，是职业起源于教育界中重要而最基本的职务，在教师队伍中也享有重要
地位。
申请副教授职称，一般不仅要求申请者有一定的年龄条件，而且还要求其具备的专
业职称，学术论文发表的篇数，教学工作绩效，教育研究，及其他科研活动，这些都是申
请者要通过的条件。
一般来说，申请者的年龄应满足相关考核部门的要求，一般来说，男性受到的要求更低，如35岁，而女性一般需要更高的要求，如40岁以上。
一般情况下申请人也需要具备
一定的学历，如本科或研究生以上。
要进行职称评审时，申请者需要准备相关的学位证书，学历证书，职务证明等资料，
以进行综合考核。
同时需要准备有关学术论文成果获奖情况，有关教学工作情况，教育研
究成果，及和他人具体参与科研活动有关的材料。
另外，申请者还需要准备相关的专业人员推荐信，以证明有关的专业知识储备及熟练
使用技术能力，以及受过的教育和培养经历，这也是申请者所要获得职称的重要依据。
最后，申请副教授职称考核时还要考察其最近的学术论文及其发表的重要学术性著作，这都将列入考核之中，来反映申请者的学术方面的能力。
通过上述介绍，我们可以清楚的看出，申请副教授职称需要满足一定的年龄和学历要求，以及多方面的材料准备，还要根据评审部门的要求，提供发表的重要学术成果，以及
受过的教育和培养等实际情况。
副教授职称评审条件(一)
副教授职称评审条件(一)副教授职称评审条件背景介绍•副教授是大学教师的重要职称之一。
•资深创作者了解副教授职称评审条件对于有意向申请者非常关键。
学术成果•发表学术论文是副教授评审的重要依据。
•发表数量和质量都是关键指标。
•论文发表应涵盖多个学术期刊和会议。
•学术论文带来的引用也是重要考虑因素。
科研项目•积极主导或参与国家级或省级科研项目。
•科研成果应有重要的学术或社会影响。
教育教学•高质量的教育教学工作对于副教授职称的评审至关重要。
•包括讲课水平、教材编写、指导研究生等。
学术兼职•积极参与学术组织和交流活动。
•担任学术期刊编委或评审专家。
社会服务•参与学校或学科的重要管理工作。
•在专业领域为社会做出突出贡献。
案例分析•通过具体案例分析副教授评审条件的具体要求。
•分析不同学科和领域的评审要点。
结论•副教授职称评审条件包括学术成果、科研项目、教育教学、学术兼职和社会服务等多个方面。
•提示申请者要全面提升自己在这些方面的表现和贡献。
•透过案例分析可以更好地了解评审要求和标准。
以上是资深创作者对于副教授职称评审条件的相关文章，希望对申请者有所帮助。
申请流程•根据学校和学科的规定，了解副教授职称评审的具体流程和要求。
•准备申请材料，包括个人简历、学术成果清单、科研项目介绍、教学成果等。
•提交材料后，等待评审委员会的评审和结果通知。
注意事项•在申请前，要充分了解职称评审的要求和标准。
•注意对已有的学术成果进行整理和汇总，准确记录发表的论文、参与的科研项目和教学成果。
•在申请材料中，突出自己的学术贡献、科研能力和教学水平。
•主动参与学术交流和活动，扩展自己的学术影响力。
总结•获得副教授职称需要多方面的努力和准备。
•学术成果、科研项目、教育教学、学术兼职和社会服务都是评审的重要指标。
•通过了解评审要求、准备申请材料和梳理自己的学术成就，申请者可以提高成功的机会。
希望本文对于有意向申请副教授职称的人有所帮助。
祝您申请顺利！。
副教授提拔条件
副教授提拔条件
副教授是高等学校教师的职称名称，通常需要满足以下条件才有可能被提拔为副教授：
1. 教育背景：一般要求具有博士学位，或者硕士学位并有丰富的教学和科研经验。
2. 教学能力：需要在教学方面表现出色，具有丰富的教学经验和教学成果，能够独立承担本学科的教学任务。
3. 科研能力：需要在本学科领域有一定的研究成果，能够独立承担科研项目，发表高水平的学术论文。
4. 学术影响力：需要在本学科领域有一定的学术影响力，能够参加国内外学术会议并发表演讲，担任学术期刊编委等。
5. 综合素质：需要具备良好的综合素质，包括学术道德、团队协作能力、领导能力等。
需要注意的是，不同学校和学科对于副教授的提拔条件可能会有所不同，具体条件可以参考学校或学科的相关规定。
此外，还需要通过职称评审等程序才能最终获得副教授职称。
高校教师副教授评定条件
高校教师副教授评定条件一、学历要求高校教师想评定副教授，学历这块可得达标呢。
一般来说得是博士学位，当然啦，要是硕士学位的话，那在教学科研等方面得有更突出的表现才行，毕竟副教授得有点真本事在学历方面，可不能含糊呀。
二、教学工作方面1. 教学工作量那得承担一定量的本科教学任务呀。
每年的教学课时得有个基本数，比如说得达到多少个标准课时呢。
这课时数可不能随便凑数，得是高质量的教学课时哦。
还得参与教学改革呢，像改进教学方法呀，把那些老套的教学方式变得有趣起来，让学生们更爱学习。
2. 教学质量教学评价不能低呀。
得让学生们觉得这个老师教得好，在学生评教中得有个不错的分数。
要是学生都不喜欢你的课，那肯定不太符合副教授的评定啦。
得有自己的教学特色，不能千篇一律。
比如说有的老师讲课特别生动，就像在讲故事一样，能把那些枯燥的知识变得鲜活起来，这就是很棒的教学特色。
三、科研工作方面1. 论文发表得在一些权威的学术期刊上发表论文呢。
这期刊可不是随随便便的，得是那种被大家认可的、在本学科领域有影响力的期刊。
而且论文数量也有要求，比如说得有几篇核心期刊论文之类的。
论文的质量那是重中之重呀。
不能是那种东拼西凑的，得有自己的研究成果在里面，要有新的观点、新的发现，这样才能在众多论文中脱颖而出。
2. 科研项目主持或者参与科研项目是很重要的。
这项目可以是国家级的、省部级的或者校级的。
如果能主持一个大的科研项目，那在评定副教授的时候就很加分啦。
在科研项目里得有自己的贡献呀，不能只是挂个名。
得真正参与到项目的研究、实施等过程中，比如说做实验、分析数据之类的。
四、社会服务方面1. 学科建设要积极参与学科建设呢。
比如说学科发展规划，得提出自己的想法和建议，帮助本学科朝着更好的方向发展。
参加学科相关的研讨会之类的活动，和同行们交流经验，互相学习，这样也能提升自己在学科内的影响力。
2. 社会兼职如果有一些和本专业相关的社会兼职，那也是有帮助的。
副教授认定条件
副教授认定条件《副教授认定条件》有这么一件事儿，我一朋友老张，在大学里任教好些年了。
有一天他瞅着那些副教授们，那眼神叫一个羡慕嫉妒啊，就凑我这儿来，跟我唠嗑。
他说：“你说那些个副教授都是咋当上的呢？我感觉我也挺牛的啊，咋就没那头衔呢？”就这么着，咱们今天就来唠唠副教授认定的条件。
首先呢，学历背景是很重要的一块。
一般来说，得是博士学位吧。
就像盖楼，博士学位这个地基得先打扎实了。
就比如说，在大部分比较正规的大学，会对这个有明确要求，如果你只是本科学历或者硕士学历，在学历这块就弱了一头。
但是呢，如果是本科学历，在学术成果那可是惊为天人的那种，也许也有一线生机，不过这种就跟中彩票差不离了。
老张听到这儿就叹气，说：“这博士学位可不那么好拿的，我当年硕士毕业就想出来挣大钱，哪知道还有今天这一出啊！”教学经验也是关键要素。
不仅要有一定的教龄，还得讲得好课呢。
私下去问问那些学生呗，要是大部分学生都觉得这老师上课是一种煎熬，那肯定不行。
比如要在讲台上站个五年以上，而且教学评价得是优良。
有学校还要求得讲授过几门核心课程呢。
老张就开始跟我掰扯他的教学情况了，“我教学评价虽说不是顶尖，但也是中上游啊，课也讲得还可以吧，可这五年教龄我才刚够啊。
”再说说科研成果。
在核心期刊上发表论文就像是在学术界的江湖里混出名声。
就好比武侠世界里，在最有名的镖局（核心期刊）押送了重要货物（发表论文）才能证明你有两把刷子啊。
数量还不能太少，几篇还是要有的，视不同学校和学科而定。
还有课题研究，参与过省部级以上课题研究那是增色不少的。
老张这时候就耷拉着头，“我就发表过两篇小文章，课题参与过，不过也就是个小角色啊。
”另外一些附加条件也挺重要的。
比如说，有的学校要求得指导过学生的科研项目或者毕业论文之类的。
你不能只顾自己搞学术，还得有点育人的本事不是。
还有在学术会议上进行学术交流分享的经历，这也能显示你在这个学术圈子里有点地位呢。
老张满脸无奈，“这一个个条件，真是全凑齐了不容易啊。
1 晋升副教授条件
（二）普通本科院校1．晋升副教授条件（1）学历（学位）及任职年限具有博士学位，受聘讲师职务2年以上；具有研究生学历、硕士学位，受聘讲师职务5年以上；具有硕士学位（无研究生学历）或具有第二学士学位，受聘讲师职务6年以上；具有学士学位，受聘讲师职务7年以上。
对获得博士学位前已取得中级专业技术职务任职资格且各年度考核合格者，其获得学位证书之前的中级专业技术职务任职资格时间按两年折一年计算。
（2）教学水平受聘讲师以来，主讲过1门以上专业课或专业基础课(以教学为主者2门)。
在教学中能根据教学大纲的要求不断更新教学内容，改革教学方法，教学效果优良。
对以教学为主的教师，进行了一门专业课程的教学改革，其中更新教学内容在1/3以上；或按计划开新课程一门，成效显著，可视为完成2门课程的讲授任务。
具备指导硕士研究生的能力，并指导或协助指导过青年教师、进修人员、硕士研究生或指导学生参加课外科技活动。
（3）工作业绩及学术水平受聘讲师以来，积极承担学校教学、科研和实验室建设任务。
具有系统而扎实的理论基础和比较丰富的实践经验，已初步形成稳定的研究方向，能及时把握本研究领域的国内外发展动态。
①以教学为主的教师，必须具备下列A、B并C中之一条。
A. 任现职以来年均完成教学工作量在200计划学时以上。
B. 对教育理论、教学方法有较深入的研究，在与本专业相关的学术期刊上公开发表教学、科研论文5篇，其中核心期刊2篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收录、CSCD、CSSCI 源期刊全文发表或新华文摘、人大报刊复印资料全文收录1篇以上（体育、艺术、外语类专业教师在公开发表的5篇学术论文中有3篇为核心期刊论文；中医专业教师在公开发表的5篇学术论文中有4篇为核心期刊论文亦可）；或在与本专业相关的学术期刊上公开发表教学、科研论文3篇，其中核心期刊1篇，被SCI、EI、ISTP、SSCI收录、CSCD、CSSCI 源期刊全文发表或新华文摘、人大报刊复印资料全文收录1篇以上（体育、艺术、外语类专业教师在公开发表的3篇学术论文中有2篇为核心期刊论文，中医专业教师公开发表3篇核心期刊论文亦可），并撰写8万字以上公开出版发行的专著或教材。
副教授职称评审条件
副教授职称评审条件副教授职称评审条件以下列出了副教授职称评审的条件，作为一名资深的创作者，让我们一起来了解一下吧。
1. 学历要求•申请副教授职称的候选人需具有博士学位。
2. 教学经验•候选人需在高等教育机构担任正式教职，具备一定的教学经验。
3. 学术研究•候选人需具备独立开展学术研究的能力，并取得丰富的研究成果。
•研究成果应在学术期刊、学术会议等发表并得到同行评审。
4. 学术影响力•候选人应在相关学术领域具有一定的影响力，其研究成果能够引起同行的重视。
•可通过论文被他人引用、学术专著的出版及学术奖励等方式来证明学术影响力。
5. 学术带头人•候选人应在相关领域内具备一定的学术带头人地位，能够带领研究团队开展有影响力的研究项目。
6. 教学评价•候选人必须通过教学评价，取得一定水平的教学成果。
•教学评价结果可通过学生评教、同行评价等方式来获取。
7. 社会服务•候选人应积极参与学术组织、学术团体等社会服务工作，为学术界做出贡献。
8. 职称评审程序申请副教授职称的候选人需按照以下流程进行评审：1.材料提交：候选人需准备相关的申请材料，并按要求进行提交。
2.初审：评审机构对提交的材料进行初步审查。
3.学术评审：对符合条件的候选人进行学术评审，评估其学术研究成果、学术影响力等方面。
4.教学评审：评估候选人的教学水平和教学成果。
5.综合评审：综合考虑学术评审和教学评审结果，对候选人进行最终评审。
6.职称评定：评审机构根据综合评审的结果，决定是否授予副教授职称。
以上是副教授职称评审条件的相关内容。
希望通过此文，能够帮助广大学者更好地了解评审条件，为自身的学术和教学发展提供指导。
副教授职称评审条件
副教授职称评审条件副教授是大学教师的一个职称，是晋升的一个重要里程碑。
副教授职称评审是一个系统的、综合的评价过程，旨在评价教师在教学、科研以及学术成果等方面的综合能力和水平。
以下是副教授职称评审的参考条件：1. 教学能力：副教授应具备良好的教学理论知识和教育教学法的应用能力。
应具备扎实的学科知识，教学方法灵活多样，能够培养学生的创新思维和实践能力，并具有一定的教学质量和效果。
同时，应具备良好的职业道德和教师职业素养，能够以身作则，对学生起到良好的榜样作用。
2. 科研能力：副教授应具备良好的科研能力，具有较高的科学研究水平和创新能力。
需要有扎实的学术基础知识，具备独立开展科学研究的能力，并在学术研究领域有突出的研究成果和学术贡献。
此外，还需要有一定的科研项目管理和组织能力，能够带领团队开展科研工作，推动学科的发展。
3. 学术声誉：副教授应享有良好的学术声誉，具有较高的学术影响力。
需要在相关学术领域取得可观的成绩，包括发表高水平的学术论文、出版专著、承担重要学术职务等。
此外，还应积极参加学术会议和学术交流活动，与国内外知名专家、学者保持良好的学术合作关系。
4. 教学和科研成果：副教授应在教学和科研方面取得一定的成果。
教学成果可以包括教材编写、教学方法改革、教学和科研项目指导等，科研成果可以包括发表的学术论文、申请的专利、获得的科研奖励等。
这些成果需要体现副教授在教学和科研方面的贡献和能力。
5. 业绩表现：副教授应具备为人师表的表现，并在大学教育和学术研究方面有显著的影响力。
需要在培养学生方面有突出的业绩，如学生在学术竞赛中获得奖项或进入一流大学深造等。
对于学科建设方面也应有一定的贡献，如参与学科团队建设、推动学科交叉融合等。
6. 社会服务：副教授应能积极参与学校和社会的各类服务工作，如担任学术委员会成员、评审专家、行业咨询顾问等。
这些社会服务表明副教授在学术界和社会中的影响力和知名度。
综上所述，副教授职称评审是一个综合评价教师的能力和水平的过程，需要考察教学、科研、学术声誉、业绩表现以及社会服务等方面的综合能力。
评副教授[001]
![评副教授[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/e8fceba2b9f67c1cfad6195f312b3169a451ea33.png)
评副教授引言副教授（Associate Professor）是高等教育机构中的一个职称，准确来说是教师的职称体系中的一个阶级，通常表明一个教师在学术领域中取得重要的成就，并且具备一定的教学经验。
副教授一般被认为是大学教师的中级职称，相对于助理教授而言，副教授拥有更高的教学和科研能力。
副教授职位的条件要评为副教授，通常需要具备以下条件：1.博士学位：通常要求申请人拥有博士学位或者相关学术背景。
2.学术成就：候选人需要在某个学术领域内取得显著的研究成果，如发表高质量的论文、获得科学研究项目的资助等。
3.教学经验：候选人需要具备一定的教学经验，包括指导研究生、本科生等。
4.学术评审：申请人的学术成果需要经过学术评审委员会或相关机构的评估，并获得认可。
副教授职位的意义获得副教授职位对于教师来说意义重大。
首先，副教授是一个具备一定学术和教学能力的称号，能够增加教师在学术界的声誉和地位。
其次，副教授职位通常伴随着更高的薪水和福利待遇，能够给教师带来更好的生活和工作条件。
此外，副教授还能获得更多的研究资源和机会，有利于继续深化学术研究。
如何评副教授以下是评副教授的一般程序：1.提交申请：候选人需要向学校或相关机构递交副教授职位的申请材料，包括个人简历、学术成果清单、教学经验等。
2.学术评审：申请人的学术成果将由学术评审委员会或相关机构进行评估。
评估的标准通常包括发表论文的数量和质量、科研项目的经验和成果等。
3.面试或讲座：通过初步评审后，候选人可能会被邀请进行面试或讲座。
这一步主要是考察候选人的教学和沟通能力。
4.最终评审：评审委员会将综合考虑申请人的学术成果、教学经验和面试表现，决定是否授予副教授职位。
副教授职位的前景和挑战获得副教授职位后，教师拥有更广阔的职业发展前景。
一方面，副教授可以继续深化学术研究，在学术界取得更高的成就和声誉。
另一方面，副教授也可以选择走向管理岗位，在学校或相关机构中担任领导职位。
副教授职称评审条件
副教授职称评审条件副教授职称评审是高等教育机构对教师进行职称晋升的重要环节之一，评审条件是评审委员会根据国家相关规定和学校的具体要求制定的。
下面是副教授职称评审条件的一些参考内容。
1. 学术成果：发表的论文数量和质量是评审副教授职称的重要指标之一。
一般来说，需要具备一定数量的核心期刊（例如SCI、EI）论文，论文质量要求较高，至少需要有一篇作为第一作者或通讯作者发表在国内一级学术期刊上。
2. 学术论著：副教授职称评审时，专著、教材和译著是评价学术成就的重要标志。
副教授应有1本专著或2本教材或3本译著以作为评审材料。
专著或教材应为学科带头人身份编写，译著应为重要学术著作。
3. 科研项目：副教授应在学术研究方面积极参与科研项目，具备主持或参与国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目、省部级及以上科研项目等国家和地方级重要科研项目。
4. 学术活动和学术交流：副教授需活跃在学术界，参加重要学术会议，并提供相关证明文件。
参与学术交流，包括学术讲座、国际合作与交流、学术论坛等，可以通过邀请函、会议纪要、会议论文集等方式证明。
5. 教学与科研成果：副教授的教学与科研成果应得到学生和同行的认可。
教学方面需要有教学质量管理奖励或教学成果奖励；科研方面应有科研成果奖励、专利授权等。
6. 学术荣誉和社会影响：副教授需要在学术研究、教学和社会服务方面具有一定的影响力。
例如，获得国家级或省部级优秀教学成果奖、学术团队或学科带头人等荣誉。
在学术组织或学术团体任职等，也可以体现其在学术界的地位和影响力。
以上是副教授职称评审条件的一些参考内容。
需要注意的是，不同学校和学科领域对评审条件的具体要求可能有所差异，具体条件还需要根据相关规定和学校的具体要求制定，且评审需要提供相关证明材料，如论文发表证明、学术奖励证明等，以便评审委员会进行评审。
评副教授的条件
教授资格条件第一条思想政治条件遵守国家法律和法规，遵守《广东省高等学校教师职业道德规范》，任现职期间，年度考核称职以上。
任现职期间，出现下列情况之一，在规定年限上廷迟申报：（一）凡受党纪、政纪处分者，延迟2年申报。
（二）弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。
第二条学历（学位）、资历条件具备下列条件之一：（一）获得博士、硕士学位，或研究生班毕业，或获得双学士学位，取得副教授资格后，受聘副教授职务3年以上。
（二）大学本科毕业，并完成本专业或相近专业硕士研究生主要课程四门以上的学习，经考试合格，取得副教授资格后，受聘副教授职务3年以上。
（三）未具备上述学历（学位），但取得副教授资格后，受聘副教授职务3年以上。
任现职期间，并符合下列1或2的要求：1. 具备下列条件之一：（1）获得国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或国家级的社会科学奖或其他专业奖项。
（2）获得国家级优秀教学成果奖，或获得省（部）级优秀教学成果一等奖（前3名）。
（3）获得省（部）级自然学科奖、科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项一等奖（前3 名）。
2. 具备下列条件之两项：（1）获得省（部）级优秀教学成果二等奖，或获得省（部）级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项二等奖1项或三等奖2项（前3名）。
（2）主持开发新品种、推广新技术、新工艺、新产品，或直接解决生产建设中重大问题，或直接主持完成国家或省（部）级重大科研课题2项以上，并取得明显的社会和经济效益。
（3）在国内外公开发行的学术刊物上发表高水平的学术论文，出版高水平的著作（教材），在第八条的基础上增加2篇（部）或增加高水平的艺术作品2件（独立完成或第一作者）。
（4）培养的学生在省（部）级以上专业（专项）比赛上获得前3名。
（5）获得国家级优秀教师或省级以上劳动模范等称号。
第三条外语条件（一）熟练掌握1门外国语，参加全国或全省外语统一考试，成绩合格（外语专业人员须考第二外语）。
讲师副教授评定条件
讲师副教授评定条件一、评定的基本要求讲师副教授评定可不是一件简单的事儿呢。
首先得有一定的学历要求，一般来说得是硕士研究生及以上学历，毕竟这是一个对知识储备要求比较高的职位。
而且学历要是正规院校的，可不能是那种不被认可的哦。
教学经验也是很重要的一部分。
在教学方面，得有一定的授课时长积累。
比如说，在大学里面，要教过好多门课程，而且每门课程的教学课时数也得达到一定的量。
这就好比是厨师做菜，做得多了才更熟练，教学也是一样的道理，教得多了才能更好地掌握教学的节奏和方法。
二、学术成果方面在学术上，那必须得有拿得出手的成果。
论文是很关键的一个部分。
讲师副教授要在相关领域的学术期刊上发表论文，可不是随便什么期刊就行哦，得是正规的、有一定影响力的期刊。
数量上也有要求，一般来说得有几篇，而且论文的质量要高，不能是那种东拼西凑、没有自己观点的文章。
就像盖房子，每一块砖都得是实实在在的，论文里的每一个观点、每一个论据都要有依据。
除了论文，还可能涉及到科研项目。
要参与或者主持一些科研项目，这些项目得是和自己的专业领域相关的。
比如说，如果是理工科的，可能是一些实验研究项目；如果是文科的，可能是一些调研或者理论研究项目。
在项目里要发挥重要的作用，不能只是挂个名而已。
三、教学能力考察教学能力的评定也是很细致的。
在课堂上，讲师副教授得能够把知识清晰地传授给学生。
这就要求讲课的时候条理清晰，不能自己都讲得稀里糊涂的。
比如说，讲一个复杂的数学公式，要能够从简单的概念一步一步推导过来，让学生能听懂。
还有教学方法的运用。
不能总是一成不变地照本宣科，得根据课程内容和学生的实际情况采用不同的教学方法。
比如对于理论性比较强的课程，可以采用案例分析的方法，让学生更好地理解抽象的理论；对于实践性比较强的课程，那就得带学生去实验室或者实习基地，让他们亲身体验。
而且和学生的互动也很重要。
不能自己在讲台上唱独角戏，要鼓励学生提问、参与讨论。
就像一场热闹的聚会，大家都要积极参与进来，这样课堂气氛才会活跃，学生学习的积极性也会更高。
副教授评聘条件
江西省高等学校副教授资格条件(试行)第一条评定标准副教授须对本学科有系统、扎实的理论基础和专业知识，具有比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大实际意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会经济效益的研究成果，发表、出版有较高水平的论文、论著，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富，教学效果好，积极参加教育教学改革，在教学研究或实验室建设方面成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；能熟练地运用外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
第二条适用范围本资格条件适用于普通高等学校、成人高等学校从事教学、科研、管理和学生思想政治教育工作并取得高等学校教师资格证书的在职在岗专业技术人员。
第三条基本条件一、思想政治条件遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。
任现职期间，年度考核合格以上，教师职业道德考评合格以上。
任现职期间，出现下列情况者，在规定年限上延期申报或不得申报：(一) 年度考核基本合格者，延迟1年申报；年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者，延期2年申报；受警告以上处分，没有解除处分者不得申报，受到不能解除处分的人员延迟3年申报；已定性为技术责任事故的直接责任者，延迟2年申报。
(二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。
二、学历、资历条件具备下列条件之一：(一)获博士学位，取得讲师资格，受聘讲师职务2年以上。
(二)获大学本科以上学历或学士以上学位后，取得讲师资格，受聘讲师职务5年以上。
(三)未具备上述规定学历(学位)，取得讲师资格后，受聘讲师职务5年以上；或具备上述第(二)点规定学历(学位)，取得讲师资格，受聘讲师职务3年以上者，任现职期间，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。
国内教授评选条件要求
国内教授评选条件要求
国内教授评选条件要求如下：
1. 学历和任职年限要求：获得博士学位，并受聘副教授职务5年以上。
如果只有硕士学位，则需要从事学生工作且受聘副教授职务6年以上。
如果只有学士学位和本科学历，则需要从事学生工作且受聘副教授职务7年以上。
2. 教育教学工作要求：有丰富的教育教学能力，每学年完成1门不低于80
课时的第一课堂课程的主讲任务和不少于40学时的第二课堂的教育任务，
并且教育教学效果良好。
3. 工作能力、工作实绩要求：具备较强的思想教育能力、组织领导能力和创新能力，在大学生思想政治教育和学生事务管理与服务工作中做出显著成绩。
在聘任副教授期间年度考核优秀不少于1次。
4. 学术研究成果要求：主持省级（含省级教育、宣传主管部门）以上研究项目不少于1项，或作为主要成员参与国家级研究项目不少于1项。
在公开刊物上发表与思政、心理教育或辅导员工作相关的论文不少于6篇（其中，在国内外权威刊物上发表论文2篇以上）。
5. 其他要求：具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，能及时掌握国内外本学科及相关学科发展前沿的动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有深厚的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新的研究
领域的能力，具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人，具有外语和计算机信息技术应用的能力。
以上信息仅供参考，具体评选条件可能会根据不同地区和不同学校有所差异。
大学副教授评审条件
大学副教授评审条件成为一名副教授，学历是基础条件之一。
有效的教育背景包括两个方面：学士学位及以上学历和教育背景，即教授的研究生学历。
国家教育部规定，本科学历不低于本科，研究生学历不低于硕士学位，而且很多学校还需要有博士学位的教授。
此外，教授的专业课程应有所掌握，考虑到多学科化发展，被评审的教授可以专攻于具体学科，也可以宏观地应用于多学科。
二、科研能力要成为副教授，必须具备较强的科研能力，这不仅仅指科研领域的专业技术，还指科研方法和实践能力。
一般来说，专业的研究者应该有科研水平、科研能力和科研成果等综合衡量指标。
凡是能取得科研成果，如论文、著作、发明和参加科研项目等，都是评审副教授能力的重要标志之一。
三、教学能力教学是副教授的主要工作职责，教学能力是评审副教授资格的重要标准。
教学能力包括教学方法、课程设计能力和教学效果等。
一流的副教授教学不仅要传授知识，更要能够培养学生的创新能力和思考能力，激发学生的学习兴趣。
近年来，学校也要求教授积极采用现代教学技术，如电脑、课件等，提高教学质量。
四、学术研究能力学术研究能力是评审副教授资格的重要依据，主要指学术活动和开展学术研究的能力。
学术研究能力不仅涉及到学术领域，还与教授的创新性、学术思维、团队精神、学术交流能力等有关。
学术上，教授应积极参加学术论文和学术研讨会，下令好学术研究成果，发表论文，充实学术文献，提升学术地位和学术影响力。
五、其它条件除以上几项条件外，学校在考核副教授资格时，还列举一些其它条件，如思想政治能力、学习意识、社会责任感、词句力、解决问题能力以及熟悉电脑等相关技能。
总之，要成为副教授，要求学历、工作经历及其他条件都有所具备，条件完备者才有资格获得副教授职称。
综上所述，作为一名副教授，应具备良好的教育背景、取得论文成果、具备教学能力和学术研究能力，以及其他条件，如行政管理能力、社会责任感、词句力、解决问题能力等。
副教授的职称评定标准严格，要求非常严格，只有取得较高的学历和成绩，以及具备以上条件，才能够获得职称。
教育部副教授职称评定条件
教育部副教授职称评定条件教育部副教授职称是我国高等教育系统中的一项重要职称评定，具有较高的学术和职业地位。
教育部副教授职称评定条件主要包括以下几个方面。
一、学历要求教育部副教授职称评定要求申请人具有博士学位，并且该学位需为国内外认可的正规学术机构授予的。
二、教学工作教育部副教授职称评定要求申请人在教育教学方面有突出的成绩和贡献。
申请人需要具备扎实的学科基础知识和较高的教学水平，能够独立承担一门本科课程的教学任务，并且能够在教学中发挥良好的教育效果。
三、科研能力教育部副教授职称评定要求申请人在科研方面有较高的水平和成果。
申请人需要具备独立开展科研工作的能力，能够独立承担一定规模的科研项目，并且在学术期刊上发表过一定数量和质量的学术论文。
四、学术影响力教育部副教授职称评定要求申请人在学术界具有一定的影响力。
申请人需要参加学术会议和学术交流活动，并且在学术界具有较高的知名度和学术声誉。
此外，申请人还应积极担任学术组织和学术团体的职务，为学科的发展和教育事业的推进做出贡献。
五、师德师风教育部副教授职称评定要求申请人具备良好的师德师风。
申请人需要严格遵守教育法律法规和学术道德规范，尊重学生，关心学生的成长和发展，能够保持良好的教育教学风气。
教育部副教授职称评定条件主要包括学历要求、教学工作、科研能力、学术影响力和师德师风。
申请人需要在这些方面具备一定的条件和水平，才能够获得教育部副教授职称。
这一职称评定标准的制定旨在提高高等教育人才队伍的整体素质，促进教育教学和科学研究的发展，推动我国高等教育事业的进步和创新。
希望广大教育工作者能够不断提高自身素质，努力追求卓越，为我国高等教育事业的发展做出更大的贡献。
高校副教授职称评审条件.docx
河北省高等学校副教授资格申报评审条件（试行）评定标准：副教授须掌握本学科系统的理论知识和专业基础知识，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大实际意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会经济效益的研究成果，公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作、艺术作品、教材和教学参考书，具有担任科研项目负责人的能力；教学经验丰富，教学效果好，积极参加教育教学改革，在教学研究或实验室建设方面成绩显著，具有协助教授指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作。
一、适用范围本条件适用于高等学校从事教育教学专业工作的教师。
二、政治思想条件热爱祖国，贯彻党的教育方针；具有良好的政治素质和职业道德，遵纪守法，教书育人，为人师表；勇于探索，开拓创新，能全面履行现任职务岗位职责，积极承担教学工作任务，学风端正。
任现职期间，年度考核合格以上。
三、学历、资历条件获得博士学位，取得讲师资格2年以上；或具有大学本科毕业以上学历，取得讲师资格5年以上。
四、外语、计算机条件1.较熟练掌握一门外语。
参加全国职称外语（古汉语）统一考试（外语教师考第二外语），成绩符合规定要求。
2.较熟练掌握计算机应用技术。
参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历（能力）条件取得讲师资格后，具备以下条件：1 .系统讲授2门以上课程，其中1门为基础课（包括专业基础课或技术基础课），并能根据教学计划的安排组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文和毕业设计；2.指导过青年教师，或协助教授、副教授指导过研究生或进修教师半年以上；3 .主持或主要参加过厅（局）级以上的科研项目全过程的研究，并取得一定成果；或在本学科领域开展科学研究工作，发表较高水平的学术论文（著作）或艺术作品。
六、业绩成果条件取得讲师资格后，完成学校规定的教学工作量，且具备下列条件之一：1 .超额完成学校规定的教学工作量，教学效果好，有2次以上年度教学质量评估被评为优秀；或获得厅级以上优秀教师（优秀教育工作者）等称号；2.获省（部）级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或获国家级社会科学奖、优秀教学成果奖；3 .至少主持1项或为主参加两项厅（局）级科研项目（课题）（前3名，项目己完成或取得阶段性成果）。
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副教授任职资格评审条件（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。
能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。
2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。
3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。
遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。
4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。
根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。
（二）工作业绩本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：1、教学。
专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。
同时，具备下列条件之一：（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。
（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
2、论文、著作。
具备下列条件之一：（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。
（2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。
文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。
文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文，文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。
3、项目、奖励。
具备下列条件之一：（1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前3名）。
（2）主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），或2项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。
（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前5名）。
（4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前5名）。
在上述条件中，有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到副教授水平，可认为符合业绩条件。
艺术、体育学科副教授补充条件艺术、体育学科教师申报评审副教授任职资格，可以按照上述工作业绩条件执行，也可参照下列补充条件执行。
达到补充条件要求的，可视为符合相应的工作业绩条件。
1、音乐学科（1）在CN学术刊物上独立发表学术论文4篇（高职高专和成人院校2篇，均限教育、教学研究论文1篇）以上，其中至少2篇（高职高专和成人院校1篇）发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术期刊上；同时在艺术类专业核心期刊上发表作品2件以上，或在省以上电台、电视台播放作品2件以上（须提供正式播放证书附带有台标的实况录像或音响资料），或由省级以上主管部门审批举办个人独唱（奏）音乐会、独舞专场演出、专场原创作品音乐会、歌舞剧、戏剧中演出主要角色、大型文艺晚会总导演1次以上。
可视为符合工作业绩论文、著作条件。
（2）在省级有关部门举办的业内公认的权威性专业比赛、作品评奖活动中获二等奖以上，或在国家有关部门举办的业内公认的权威性专业比赛、作品评奖活动中获优秀奖以上。
可视为符合工作业绩项目、奖励条件。
2、美术学科（1）在CN学术刊物上独立发表学术论文4篇（高职高专和成人院校2篇，均限教育、教学研究论文1篇）以上，其中至少2篇（高职高专和成人院校1篇）发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术期刊上；同时在艺术类专业核心期刊上发表作品2件以上，或2件以上作品参加省以上有关部门举办的展览，其中至少1件作品为省文联下属的一级协会举办的届展或中国文联下属的一级协会各专业艺委会展览。
可视为符合工作业绩论文、著作条件。
（2）在省级有关部门举办的业内公认的权威性展览中获二等奖以上，或在国家有关部门举办的业内公认的权威性展览中获优秀奖以上。
可视为符合工作业绩项目、奖励条件。
3、体育学科（1）在CN学术刊物上独立发表学术论文4篇（高职高专和成人院校2篇，均限教育、教学研究论文1篇）以上，其中至少2篇（高职高专和成人院校1篇）发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术期刊上；同时在全国体育科学大会、全国大学生运动会科学报告会、全国学校体育科学大会、全国中学生运动会等科学报告会上2篇（限第一作者）以上论文获省一等奖，并辑录成册。
可视为符合工作业绩论文、著作条件。
（2）在全国大学生运动会中，获集体项目前6名的主教练、单项比赛前3名的主教练；或获全国大学生各单项协会的年度比赛的集体项目前3名的主教练、单项比赛前2名的主教练；或获省级大学生年度比赛的集体项目的冠军队的主教练、单项比赛冠军的主教练。
可视为符合工作业绩项目、奖励条件。
破格申报评审副教授任职资格者，符合正常晋升副教授的专业理论知识和工作经历、能力，工作业绩具备下列条件：1、教学。
超额完成规定的教学工作量，同时，具备下列条件之一：（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛中，获得厅级二等以上奖励。
（3）获得省级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
2、论文、著作。
具备下列条件中的2条以上：（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文4篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。
（2）在CN学术刊物上发表本专业学术论文7篇（限1篇教育、教学研究论文。
文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上，其中至少5篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写6万字以上/部）或译著（本人翻译12万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写6万字以上/部）。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。
3、项目、奖励。
具备下列条件中的2条以上：（1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人（限前3名），或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人（限前3名），或2项省自然科学优秀论文一等奖的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的第一完成人。
（2）主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），或2项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人（限前3名），并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内领先水平。
（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前4名）。
（4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前4名）。
附则一、本条件规定的申报条件和评审条件须同时具备。
工作业绩须是专业技术人员任现职以来取得的本专业或本学科领域的业绩。
二、对于国家实施学位制度（1981年）前全日制院校大学本科毕业者，在晋升教师职务时可按具有学士学位对待。
三、国家级科技奖是指国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖及相当级别的奖励；省级科技奖是指省科学技术杰出贡献奖、科学技术进步奖及相当级别的奖励；部级科技奖是指1999年《国家科学技术奖励条例》颁布以前的科学技术进步奖及相当级别的奖励。
奖励以正式文件和获奖证书为准。
成果的获奖者是指等级额定获奖人员，须附获奖证书。
四、“主持”是科研课题或工程项目的总体设计、论证、组织和指导者，并承担其中重要工作。
“主要完成人”是在科研课题或工程项目中承担主要工作或关键工作，或解决关键技术难题的人员。
以上均以项目计划任务书或有关文件为依据。
项目（课题）须附立项报告和鉴定、结项证书。
五、省级以上教学质量工程项目是指精品课程、教学团队、特色专业、实验教学示范中心、双语示范教学课程等。
六、SCI为科学引文索引，EI为工程索引，ISTP为科技会议录索引，A＆HCI为艺术与人文科学引文索引、CSSCI为中文社会科学引文索引。
七、论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、论文集等形式的刊物。
著作、教材不含论文集、习题集等。
八、同一课题的成果奖励、项目课题、著作和教材不重复计算。
九、教学质量考评情况须提供学校相应文件。
十、本条件所称“以上”“以下”均含本级。
十一、本条件是高校推荐和评审委员会评审时掌握的基本条件，高校和评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。
十二、评审委员会在掌握本条件时，要从申报人的专业理论知识、工作经历和能力、工作业绩等方面综合把握，在衡量申报人符合基本条件的前提下，重点衡量其学术、技术水平，如认定申报人的综合水平达不到相应职务的要求，可视为申报人不具备担任相应职务的条件；如申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到相应职务的水平，可认为符合业绩条件。
十三、本条件自下发之日起施行。
原《河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职[2001]16号）同时废止。
未尽事宜，按国家和我省有关职称政策执行。