2013年高考语文总复习重点精品课件：扩展语句,压缩语段

解析：本题要抓住四点进行描写：第一，要注意描写“南 山”之景；第二，要表达诗人的“悠然”之情；第三，要 注意运用多种描写手法，进行合理想象和生动描写；第四， 要在100字以内。 参考答案：我在那东篱下采摘着那盛开花枝、洋溢清香 的菊花，心情豁然开朗，久久沉浸其中，徜徉不愿离去， 猛地一抬头，看见那烟雨南山，胜景妙绝，美不胜收。( 扣住“南山景”“悠然之情”合理想象并生动描写，即
[典例]
(2010·湖北高考)请根据王维的诗句“竹喧归
浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③
不超过50字。(4分)
(一)解题思路要清晰 解答本题应注意以下几点：(1)围绕“竹喧”“归” “浣女”三个关键词展开描述；(2)使用恰当的修辞手法， 多用修辞性语言，力求语言生动形象，能够营造出王维
与
家 评 卷
意趣，但多用亍语言、文章戒美术作品。这里用亍
“演唱会”丌太合适，故又扣1分。
1．(2009·全国卷Ⅱ)利用所给词语写一段话，介绍“征集 全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺， 字数在50～60之间。(4分) 来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我
快乐”
答：____________________________________________
命题分析
考虽未涉及，但2010年有两个省份采用了这
种形式。
这种类型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据
自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单 地说，就是把诗句改成散文，当然原诗句的格调、主旨、 意境不能改变，要有合理丰富的联想、想象。此类题以 扩展写景句居多，与考点一“串词成句型”扩展语句中 的描述情景一类题型有一定的相通之处，如前一题型[ 师生共研考题][题2]就有情景方面的要求。
(示例三)夜幕降临之后，沏一杯香茗，燃一 炷清香，手捧《红楼梦》，或端坐桌前，或
徘徊室内，村前那潺潺的流水，那满天的星
辰，伴我读书至深夜，但毫无倦意。(任选其 一。运用三个词语3分，符合语境2分)
步骤一：审清题干要求，弄懂语体特点 审清题目要求，尤其是那些明确、具体的要求，这 样才能把握扩写的重点，才能不偏离，不转移。同时，
解析：(1)要展开合理想象，描绘出画面，让人可知
可感，做到融情入景；(2)准确嵌入题干里的三个词 语，并符合字数要求。可在“流水”和“星辰”两个 名词前加上复杂的定语，在动词“读”前加上主语， 还可以在最后写一句体现情境的话加以总结。解答时
应先设置情境，突出“读”，以“读”体现“情”，
然后以“流水”、“星辰”写“境”，以“境”衬 “情”，或“情”、“境”交融。
步骤四：注意题干中的字数的限制 [特别提示] 主观性题目经常或因字数不符合要求，或因表
述不简洁明了，或因书写潦草等原因造成失分，这
一失分关键在于对答案没有进行深加工而有较多小 问题，建议在解答所有主观性题目时先在草稿纸上 打草，修改完善后，再工整地誊写到答题纸上。
赏析想象型
命题指数
☆☆
本题型也是扩展语句的热点，2011年高
“诗中有画，画中有诗”的意境；(3)字数要符合题干要
求。
(二)评分细则要明了
在题干要求字数范围内，扣住“竹喧”
“归”“浣女”三个关键词进行合理想象，展 开描述给2分，运用一定的修辞手法，语言生 动给2分，字数不符合要求扣1分。
(三)组织答案要规范
洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月
色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的 笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。
型，句意丰富型。
串词成句型
命题指数
☆☆
串词成句型是扩展语句的基本题型，也 命题分析 是最常考的题型，2011年天津卷即采用了此
种题型。
该题型往往提供几个词语，要求考生把这些词语有效地联 系起来，描写一种情景或阐发一定的道理。有的要求以某个 词为中心，或要求有明确的重点或要求运用某种修辞手法。
[典例]
怡然自得啊”缺少主语，造成语病。故扣2分。
[考生乙] 送 检 样 卷 在“华仔”演唱会上，刘德华做出一个雷人的
动作，他的粉丝发出给力的尖叨声，整个演唱会处
处妙趣横生。 失误类型：表达有语病，主谓丌搭配 失分探因：答案虽然运用了4个词语，语意也完整， 但最后一句出现语病。“妙趣横生”指洋溢着美妙 得分：3分
[场景] [人物]
湖边，采莲船上。 采莲女，小伙子，女伴。
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镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘
驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动， 痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三： _________________________________________ __________________________________________________ 镜头四：_________________________________________ __________________________________________________
千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终的入选
口号为“我运动，我快乐”。(词语运用全2分，语意通顺2分 )
2．(2009·江西高考)请展开想象，写一段描绘某种情 境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”、
“读”3个词语。(50个字左右)(5分)
答：_______________________________________ ____________________________________________
[考生甲] 送
检
卷
洗完衣服的少女们在光亮的月光下，穿过竹林，
得分：2分
样 笑着，打闹着。
与 失误类型：情景丌当，语言欠生动 家 失分探因：一是没有扣住“归”字，丌能表现出 评 “浣女”归来的情景；二是语言欠生动，没有使用 卷 修辞手法。所以叧给2分。
[考生乙] 送
检 洗完衣服的少女们拿着水桶，从密密的竹林间走 得分：3分 样 出来，笑着打闹着归来。
要求
扩展语句，压缩语段 考查形式：主要以主观题的形式考查，个别省
考
份的试卷如安徽卷以客观题的形式考查。
情
分 析
考查内容：扩展语句主要考查“串词成
句”“赏析想象”“续写补写”“句意丰富”等题 型，压缩语段主要考查“新闻类压缩”“提取关键 词”“下定义”“语段要点”等题型。
考纲
要求
考 情
扩展语句，压缩语段
这些具体要求往往是答题过程中的易漏点和得分点。如
上面[师生共研考题][题1]中的“介绍‘征集全民健身 口号’活动的结果”，[题2]中的“描绘某种情境”。
考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么
语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性
的，还是议论性的。语体不同，语言特色不同，如
上面[题1]是说明性的，[题2]属于描写性的。
卷
与 失误类型：缺乏意境美 家 失分探因：答案虽然扣住了三个关键词，但语言还
评 欠生动，没有使用修辞手法，缺乏意境美，所以扣
卷 掉了1分。
1．(2010·四川高考)“采菊东篱下，悠然见南山”中 的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中 “南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表 达诗人的“悠然” 之情。(100字内)(6分)
(2011·天津高考)请从以下7个词语中任选4个，
写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分 ) 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收
怡然自得
(一)审读题目要仔细
抓住4个关键点：选4个词语 超过48个字 (二)解题思路要清晰 解题时，首先要理解所给的每个词语的意思，特别是比 语意完整 合乎情理 不
考纲
要求
扩展语句，压缩语段 纵观近几年新课标地区的高考试卷，我们发现高
考
情 分 析
考对“扩展语句，压缩语段”的考查呈现出以下特点：
考查频度：扩展语句、压缩语段是高考重要考点， 压缩语段更是历年高考的常考点，2011年高考共有11 套试卷考查了扩展语句、压缩语段，其中压缩语段相 比而言考查较多。
考纲
步骤二：探究词语特点及词语之间的联系
探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相
互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)， 进而组织语言材料，完善题目答案。如上面[题2]中 的“流水”“星辰”合起来表现出的是一种氛围， 而“读”必须加上主语“人”，要表现的情境才完
整。
步骤三：分析组织答案 检查分析组织的答案，有两个层面要求： 一是显性要求，二是隐性要求。 所谓“显性要求”，是指命题者在题干
情理、符合字数要求即可得满分。如果词语选用不
全，词语运用不当，语段缺乏中心、无逻辑性，出 现语病，超过字数，都要酌情扣分。
(四)组织答案要规范
(示例一)粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为 上已经足够雷人了，可他们仍觉得还不够给力， 看来想怡然自得地做粉丝也难。 (示例二)什么样的人生最给力？于山重水复 处怡然自得，在柳暗花明处美不胜收，也能在普 通平凡里活出些妙趣横生的滋味来。
考情一点明 专题 六 扩展 语句， 讲 第一 题型一
压缩
语段
考 点 三 部 曲
题型二 题型三 题型四 课堂四面清
扩展 语句
考纲
要求 考
扩展语句，压缩语段
“扩展语句”考查的是根据特定情境(戒要
纲 求)丰富语言信息的能力。一般是将若干词语合
解 理地扩展为一句话戒几句话，戒将一句话扩展
读 为几句话戒一段话。
[考生甲] 送
检
样 卷 与 家
春风送暖，几位“驴友”结伴登山，很高兴，很 给力，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，山上 的景色美丌胜收，真是怡然自得啊。 得分：2分
失误类型：词语理解丌准，有语病
失分探因：“给力”一词，一般理解为“有帮助”“ 有作用”“给面子”“很精彩”等。考生丌解其义，
评
卷
故在句子中运用失当；另外，语段的最后一句“真是
解析：本题是一道很典型的扩展语句题，同时也考查了考生
语言表达简明、连贯、得体的能力。题中所给的词语是扩展
后的语段的主干，题干中的“征集全民健身口号”是此段话 的中心，写作应该围绕“征集全民健身口号”来进行。考生 可根据“语意完整，句子通顺”的要求，对所给词语的顺序 进行调整，注意语言要流畅，字数一定要符合题目要求。 参考答案：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号
该考点易不语言表达连贯、仿写句式相整合，
不语言表达得体、简明相融合，不诗歌鉴赏相契合， 不正确运用常见的修辞手法相联合，不文化特色相 应和。命题容易“出彩”“出新”，题型呈现出类 型化、动态化、新闻化及图表化的特点。
分
析
扩展语句具体来讲就是要按照一定的要点，缀词成
句、连句成段、串段成篇，是把话说得更丰富、充实、形 象的一种手段。它主要考查考生的想象思维能力和语言表 达能力。它一般是以所提供的情景或词语为基础，要求运 用联想、想象等方式，借助一定的修辞方法或表现手法， 丰富句子的内容，做到中心明确、结构完整、文句通顺。 主要题型有：串词成句型，赏析想象型，续写、补写
考纲 要求
扩展语句，压缩语段 “压缩语段”考查的是根据要求准确提取信息、
考
概括语意的能力。一般是对一段话戒一个长句迚行 提炼戒概括，使原来的段落戒句子的主要信息、关 键信息更显露，更明朗。 无论是扩展语句，还是压缩语段，都是实用性、
纲
解 读
综合性很强的一种能力，鲜明地体现了高考语文对
语言表达能力的要求。
较新的词语，如“给力”“雷人”等。然后展开联想，从词
义的角度思考相关内容，比如，如果使用“给力”一词，就 需要联想哪些内容是“给力”的。最后挑选出词语，按照一 定的逻辑关系，写出语句流畅、结构严谨的语段。
(三)评分细则要明了 能够选用4个词语，准确理解所选词语的意思， 连词成句，并创设一定的情景，且语意完整、合乎
参考答案： (示例一)这个春风骀荡的夜晚，不见
月色，却有满天的星辰闪烁，江面上流水悠悠。星
星在品读流水，你看，还点着灯开夜车呢！流水也 在赏读星辰，你看，都装在心上了！ (示例二)月亮没有出来，黑色天幕星辰灿烂，船停 泊江畔，江中流水静默流淌。在这个静谧的夜晚， 他坐在船舱，就着一盏孤灯，轻声读着诗文。
可得满分，超字扣1分)
2．(2008·湖北高考)下面这首诗的每一句都可以想象 成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请 续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人
物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的
字数不超过40字。(4分) 采 莲 子 (唐)皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
中明确限制扩展时必须具备的条件。诸如：
以什么为重点，运用什么修辞手法或表达方 式，要补充什么内容，要求多少字等。
所谓“隐性要求”，是指题干中没有明 确指出，而隐含在所提供的具体语境中的要
求。如：体现什么样的感情色彩，表现什么
样的情、景、理等。这是考生容易忽视的地 方，而答案的正确与否，又与此息息相关， 所以考生一定要格外注意。